五年级上册科学安全用电湘教版
湖南版五年级科学《安全用电》优秀教案及教学反思
湖南版五年级科学《安全用电》优秀教案及教学反思一、教学目标：1.了解电的基本概念、性质及危害；2.学会正确地使用电器及避免电器使用不当造成危害；3.明确安全使用电器的重要性；4.提高安全用电的自我保护意识。
二、教学重点：1. 安全用电的重要性；2. 了解电的基本概念、性质；3. 学会正确地使用电器避免电器使用不当造成危害。
三、教学难点：1. 如何正确使用电器；2. 避免安全问题的发生。
四、教学方法：1. 归纳总结法2. 讲解法3. 实践教学法五、教学步骤：1.导入通过问答的方式了解学生对电的概念和使用情况，引导学生表达对电器安全使用的态度和意识。
2.知识讲解通过介绍电的基本概念、性质及危害，引发学生对电器安全使用的重视和保护自己的意识。
3.实践操作老师示范正确地使用电器，并引导学生进行实践练习，如使用插座、插头、电源线等，让学生感受电的实际应用和使用方法。
4.知识巩固通过举例讲解，让学生掌握安全用电的方法及应对措施，如遇到突发情况如何应对等等。
5.课堂反思通过小组讨论、问题回答等方式，引导学生对本次课程进行总结和归纳，帮助学生明确安全用电的重要性和自我保护意识。
六、教学反思：在本次课程中，学生表现活跃，参与积极，对于视频、图片的入课更是表现出浓厚的兴趣，能够很好地理解电的概念、性质及危害，老师也通过实践操作、知识讲解等方式，让学生生动地感受到电的应用及正确使用方法。
不足之处在于实践操作方面，有些学生在操作过程中存在一些疏漏和不注意安全细节的情况。
因此，课程中应加强安全用电的知识普及，让学生更深入地认识并掌握安全用电的方法，不断提高安全意识，预防事故的发生。
在今后的教学中，应结合实际情况，针对学生的实际需要进行有针对性的教学，加强安全教育，让学生时刻保持安全用电的自我保护意识。
湖南版五年级科学《安全用电》优秀教案及教学反思
湖南版五年级科学《安全用电》优秀教案及教学反思一、教案概述1.1 教学目标本节课将带领学生掌握以下知识和能力：1.了解电的基本概念和危害性。
2.掌握安全使用电器的方法和注意事项。
3.提高学生遵守电器安全规则的意识。
4.注重学生实际操作和体验。
1.2 教学重点本节课的教学重点是：1.让学生了解电的基本概念和危害性。
2.培养学生使用电器的正确方法和注意事项。
3.强化学生遵守电器安全规则的意识。
1.3 教学难点本节课的教学难点是：1.让学生认识到电的危害性。
2.培养学生正确使用电器的好习惯和方法。
1.4 教学方法本节课采用的教学方法是：1.演示法：使用电器时的注意事项。
2.实验演示法：对学生进行电器基本知识的授课。
3.体验法：让学生实际操作电器，体会安全用电的重要性。
1.5 教学内容本节课的教学内容包括：1.电的概念和危害性。
2.安全使用电器的方法和注意事项。
二、教学反思2.1 教学过程本节课采用的教学过程如下：2.1.1 教学前教师在上课前，对课文内容进行了详细的阅读，并且做了相应的讲解，以充分准备教学。
在教学前，教师向学生展示了一些电器的图片，并且向学生讲解了电器的基本知识，让学生有一个初步的了解。
2.1.2 教学中教师通过PPT的形式对学生讲解安全用电的方法和注意事项，并通过实验演示法对学生进行电器基本知识的授课。
为了让学生更好地体会安全用电的重要性，教师组织了学生们进行实际操作，并及时纠正学生们的错误，使学生们意识到错误的严重性。
2.1.3 教学后教师针对学生们在实际操作中的表现进行了总结，让学生们更好地掌握电器的使用方法，并告诉学生们要注意安全用电的重要性。
2.2 学生反应学生对这次课程充满了兴趣，他们非常积极地参加了实际操作，并且对安全用电有了更深刻的认识。
2.3 教师反思从教学的角度来看，本节课的教学效果比较好。
教师在教学前充分准备并且对学生进行初步知识讲解，为课堂上的教学打下了基础。
在教学中，教师采用了多种教学方法，让学生在亲身实践中学习知识，提高了学生兴趣和学习效果。
湘科版科学五年级上册《安全用电》教学设计 (2)
湘科版科学五年级上册《安全用电》教学设计 (2)一. 教材分析湘科版科学五年级上册《安全用电》这一章节主要让学生了解和掌握一些基本的用电安全知识，培养他们安全用电的良好习惯。
教材通过生动的图片和实例，使学生能够直观地了解到电流的危害，以及如何预防触电事故的发生。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发他们的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对电流有一定的认知，但还不够深入。
在学习过程中，学生可能对用电安全的重要性认识不足，容易忽视用电安全问题。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的安全意识，让他们明白安全用电的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解电流的危害，知道安全用电的原则。
2.培养学生安全用电的良好习惯，提高他们的自我保护意识。
3.引导学生学会在生活中正确使用电器，预防触电事故的发生。
四. 教学重难点1.电流的危害。
2.安全用电的原则。
3.如何在生活中正确使用电器，预防触电事故。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生活实例让学生了解电流的危害，提高他们的安全意识。
2.运用小组合作学习法，让学生在讨论中掌握安全用电的原则，培养他们的团队协作能力。
3.采用实践操作法，让学生亲身体验正确使用电器的方法，提高他们的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备一些电流危害的图片和实例，用于教学展示。
2.准备一些安全用电的标志和电器使用注意事项，用于教学辅助。
3.准备一些触电事故的案例，用于教学分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一些电流危害的图片和实例，让学生初步了解电流的危害，引发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT或黑板，展示安全用电的原则和电器使用注意事项，让学生了解和掌握安全用电的基本知识。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合自己的生活经验，分析触电事故的原因，并提出预防措施。
4.巩固（5分钟）让学生列举一些生活中常见的不安全用电行为，并说明可能导致的安全问题，加深他们对安全用电知识的理解。
湘科版科学五年级上册《安全用电》说课稿
湘科版科学五年级上册《安全用电》说课稿一. 教材分析《安全用电》是湘科版科学五年级上册的一章内容。
这一章节主要是让学生了解和掌握日常生活中的一些安全用电知识，培养学生安全用电的良好习惯。
教材中包含了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握安全用电的知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的安全用电常识，但是对于一些细节和深入的知识还不够了解。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的认知水平，针对性地进行教学，让学生能够真正理解和掌握安全用电的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握日常生活中的一些安全用电知识，培养学生安全用电的良好习惯。
2.过程与方法：通过观察、实践和探究，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学学习的兴趣，提高学生自我保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握日常生活中的一些安全用电知识。
2.教学难点：让学生理解电器故障时如何进行正确的处理，以及如何在家庭用电中避免触电事故的发生。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、提问法、小组合作法等多种教学方法，并结合多媒体课件、实物演示等手段，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引发学生对安全用电的思考，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解安全用电的基本知识和注意事项，引导学生了解电器故障时的正确处理方法。
3.实践操作：让学生分组进行实验，观察电器故障时的现象，引导学生学会正确处理故障。
4.小组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论如何在家庭用电中避免触电事故的发生。
5.总结提升：对本次课程的内容进行总结，强调安全用电的重要性，提醒学生在日常生活中注意用电安全。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和知识点。
可以采用列表、图示等方式，将安全用电的基本知识和注意事项展示给学生。
五年级上册科学课件-4.6 安全用电｜湘教版(一起)(共15张PPT)
电既给我们的生活带来了便利，又 隐藏着潜在的危险。规范操作，安全用 电，让电更好地为我们服务。
保险丝
体验与活动
电源、电流表、镍铬线、 电键串联的电路。
1、按图连接电路。 2、先使电压最小，然后逐渐增大 电压，你发现了什么现象：
电流表的读数____________ 镍铬线变__________（冷/热）。的 热效应。
保险丝因为电流变大而熔断，这 是电流热效应(heating effect)的体现。
保险丝熔断后就无法使用 了。如果使用断路器，当电流 过大时，它会自动把电路断开。 只要排除了电路中的问题，再 合上断路器的开关，就可以重 新接通电路，非常方便、安全。
安全用电
学习目标
1.知道在发生用电事故时，及时断开开关的 重要性。 2.了解安全用电的常识。
学习重难点
1.知道在发生用电事故时，及时断开开关的重要性。 2.了解安全用电的常识。
新课导入
我们每天都用到电，电给我们的生活带来了 极大的方便，但电同样也具有伤害性，用不好就 会有危险，如何安全用电呢？哪位同学谈谈自己 的看法呢？
体验与活动 说说下列用电行为中的安全隐患。
体验与活动
说说下列用电行为中的安全隐患。
思考与练习
1、与家长一起检查家庭用电 可能的隐患。 2、与家长一同制订一个家庭 安全用电的方案。 3、查找家庭用电不当造成事 故的报道。
谢谢
湘科版科学五年级上册《安全用电》说课稿(2)
湘科版科学五年级上册《安全用电》说课稿 (2)一. 教材分析《安全用电》是湘科版科学五年级上册的一章内容。
这一章节的主要目的是让学生了解和掌握一些基本的用电安全知识，培养学生安全用电的良好习惯。
教材通过生动的图片和实例，引出了电流的概念，让学生了解电流是由电荷的移动产生的，同时也让学生知道电流的大小是可以用安培表来测量的。
此外，教材还介绍了电压的概念，让学生知道电压是使电路形成电流的原因，同时也让学生了解电压的大小是可以用伏特表来测量的。
最后，教材还让学生了解了触电的原因以及如何防止触电。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的生活经验，对电流、电压等概念可能有所了解，但可能缺乏深入的理解。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察、实验等方式，深入理解电流、电压的概念。
此外，学生可能对触电的概念有所了解，但可能不知道如何正确地防止触电。
因此，在教学过程中，我需要引导学生了解触电的原因，以及如何正确地防止触电。
三. 说教学目标1.让学生了解电流、电压的概念，知道电流和电压的大小是如何测量的。
2.让学生了解触电的原因，以及如何正确地防止触电。
3.培养学生安全用电的良好习惯。
四. 说教学重难点1.电流、电压的概念以及电流、电压的测量方法。
2.触电的原因以及如何正确地防止触电。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将以讲授法为主，结合实验、演示、讨论等教学方法。
同时，我还会利用多媒体课件和实验器材，帮助学生更好地理解电流、电压的概念，以及如何正确地防止触电。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实验，让学生观察电流的形成，引出电流的概念。
2.讲解：讲解电流、电压的概念，以及电流、电压的测量方法。
3.演示：通过演示实验，让学生了解触电的原因，以及如何正确地防止触电。
4.讨论：让学生分组讨论，如何安全用电，以及如何预防触电事故。
5.总结：总结本节课的主要内容，强调安全用电的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：电流：电荷的移动产生电流电压：电压是使电路形成电流的原因触电：接触带电体或漏电的用电器会导致触电安全用电：遵循用电规则，不接触低压带电体，不靠近高压带电体八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是对学生学习效果的评价，包括学生对电流、电压概念的理解，对触电原因和防止触电方法的掌握等；二是对教学过程的评价，包括教学方法是否得当，教学内容是否充实，教学效果是否明显等。
五年级上册科学课件-4.6安全用电 ｜湘科版(一起) (共16张PPT)
美丽的夜景需要电
现代家庭、生活、办公离不开电，那么我 们怎样才能安全用电呢？还是让我们一起 来学习一下安全用电吧！
提问：触电是怎么一回事？
明确：人体是导体，人体触及带电体 时，一定大小的电流通过人体，这就是 触电。
提问：电流对人体的危险与哪些因素有 关？ 明确：电流对人体的危险主要与电流大 小、通电时间长短、电流通过人体的部位 等；另外，有资料标明相同电压的交流电 与直流电、交流电对人体的危害更大
高
压
高
电 弧 触
压 跨 步 触
电
电
U
触电原因
（水、潮湿、破损）
潮湿
线破损火线露出
水
当然，在雷雨天，强大的
电流也会------所以象
雷
“室外天线”等一定要装
击
设避雷装置，确保安全。
用电器安装要符合安全要求
安全用电原则
四不：不接触低压带电体，不靠近高压 带 电体，不弄湿用电器，不损坏绝缘层。
•要警惕本来不应带电的物体带了电，本来该绝缘的 物体导了电： 1、防止绝缘部分破损 2、保持绝缘部分干燥 3、避免电线跟其它金属物接触 4、要定期检查，及时修理
触电急救
明确：人一定要救但必须保证自身的安全。
一、切断 电源
三、人工呼吸
二、用干 燥的木棒
拨开
我来救 你了！
啊！
这样可 不好
课堂训练
人体站在干燥的木梯上检修照明电路 下列情况不造成触电的是：？ A、一手握紧火线，一手握零线
√B、一手握火线
C、一手握火线，一手扶墙壁
课堂训练
• 提问：人体接触220V裸线触电，而鸟儿2脚站在高压 裸电线上却相安无事，这是为什么？
五年级上册科学课件4.6安全用电湘教版一起共14张PPT
一、高压电
高压危险的标志
一、高压电
为什么电压越高越危险？ 欧姆定律告诉我们，导体中的电流的大小 跟加在这个导体两端的电压成正比。人体也是 导体，电压越高，通过的电流越大，大到一定 程度就有危险。经验证明：只有不高于36伏的 电压才是安全的。家庭用电是220伏，远远超 出了安全电压。
二、为什么不能用湿手触摸电器？
如果用湿手插拔插 销、开关电灯等，极易 使水流入插销和开关内， 使人体和电源相连，造 成危险。并且皮肤潮湿 的时候电阻要小得多， 电流就大得多。所以千 万不要用湿手触摸电器。
三、注意防雷：
四、四种触电形式：
四、四种触电形式：
单线触电：
四、四种触电形式：
双线触电：
四、四种触电形式：
高压电弧触电 ：
四、四种触电形式：
高压跨步电压触电：
学习测电笔的使用：
谢谢
安全用电-湘科2001版五年级上教案
安全用电-湘科2001版五年级上教案一、教学目标1.了解电的基本概念，掌握电的常识；2.掌握电能和电流的基本概念；3.能够正确使用电器，保证家庭用电安全；4.能够正确应对突发电器事故。
二、教学重点和难点教学重点1.教育学生要正确使用电器，保证家庭用电安全；2.培养学生应对突发电器事故的能力。
教学难点1.如何让学生掌握电的基本概念和常识；2.如何让学生正确使用电器，保证家庭用电安全。
三、教学过程1. 电的基本概念1.引入：引导学生谈论日常生活中电的使用和注意事项；2.概念介绍：通过图片、示意图等形式简明易懂地介绍电的基本概念；3.小结：总结电的基本概念，重点强调安全用电的重要性。
2. 电能与电流1.引入：引导学生探究电流的现象；2.概念介绍：通过实例和图片，让学生了解电能和电流的概念；3.练习：让学生进行分组练习，自己设计电路，体验电流的流动。
3. 安全用电1.引入：让学生认识安全用电的重要性；2.方法指导：–给学生提供一些“安全用电”常识，如三点接线法、正确的插头使用等；–让学生制定家庭用电安全维护计划，确定家庭用电常规，培养使用电器时的良好习惯；–分别演示正确和不正确使用电器的场景，让学生观察并找出其中的不安全因素；3.小结：总结安全用电的知识点，让学生做好“保护自己、避免事故”的决心。
4. 应对电器事故1.引入：引导学生通过观察图片，了解电器事故的原因和意外带来的后果；2.方法指导：通过实际演练，让学生掌握初步的电器事故应急措施，包括正确使用灭火器、紧急救援等；3.情景模拟：分别模拟火灾、电击等电器事故，让学生分别进行应急处理和安全逃生。
四、教学资源1.PPT课件；2.实验箱、电线；3.安全用电图解。
五、教学评估1.学习笔记；2.家庭用电安全维护计划；3.分组练习成果展示。
安全用电-湘科2001版五年级上教案
安全用电-湘科2001版五年级上教案一、教学目标1.了解安全用电的基本知识，掌握正确的用电姿势和方法。
2.学会分辨一些日常用电器具的保护措施及正确操作方法。
3.培养学生安全用电的责任意识，加强安全意识，养成好的卫生习惯和生活习惯。
二、教学内容1.安全用电的基本知识1.电是什么？电的种类和性质；2.安全用电必须注意的事项；3.用电器具的分类和特点。
2.用电器具的保护措施和操作方法1.家用电器的安全使用方法；2.电线的正确接法；3.用电时应注意的事项。
三、教学重点和难点1.重点：学生学会正确的用电姿势和方法，掌握用电器具的保护措施及正确操作方法。
2.难点：学生了解安全用电的基本知识，理解用电时的注意事项。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生提问：电是什么？电的种类和性质？2. 讲授（20分钟）1.安全用电的基本知识1.电是什么？电的种类和性质；•电是一种能量，有正电和负电之分。
•静电和动电。
2.安全用电必须注意的事项；•不将电插头碰湿或扔进水里。
•不用潮湿的手触摸电器开关和插头。
•发生短路时，不可以用手直接触摸带电部分。
•不要插拔插头时，带着鞋子、手有湿润或者裸手进行操作。
3.用电器具的分类和特点。
•动力类和照明类。
•一般家庭常用的电器有：电灯、电视、冰箱、洗衣机、电池等。
2.用电器具的保护措施和操作方法1.家用电器的安全使用方法；•使用家电时要注意避免将水洒到电器上。
•使用电器要避免在通风不畅的地方放置。
•洗涤机要在水平的地面上使用。
•风扇使用时要注意散热。
2.电线的正确接法；•并联和串联。
•并联接法电流大，串联接法电流小。
3.用电时应注意的事项。
•考虑电器的额定功率。
•避免电线过长，不能将电线撕裂。
3. 练习（20分钟）1.让学生在教师的帮助下找出课堂中存在的不安全因素，并进行讨论。
2.具体操作不同用电器时，让学生到教室中心做示范。
4. 拓展（10分钟）引导学生了解有关安全用电的课堂活动或其他材料，深入了解安全用电的知识和技巧。
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用具的开关。
作业
1、收集一些安全用电的知识， 和家长互相学习交流。 2、小组内交流万一发生用电 方面的事故了，怎么办？
1882年7月26日下午7时，上海的第一台发电 机开始运转起来，点亮了15盏电灯。这是中 国土地上第一次亮起电灯！可是3个月后，清 政府官员邵友谦竟下令禁止使用电灯。理由是 使用电灯不安全，会“焚屋伤人，无法可救”。
清政府的禁令合理吗？说一说我们的看法。 同学分为正反方，举行一个小的辩论会。
通过辩论我们认识到了： 好处：提供照明，如电灯，路灯。提供温暖凉爽， 如空调，风扇。保存食物药品，如冰箱，冷库。 高科技，如飞机，航天。生活中，手机联系千里 之外的亲人。生活中我们已经都离不开电。
课外延伸
电击：是指电流通过人体时，破坏人的心脏、
搐，内部组织损伤，造成发热 发麻、神经麻痹等，甚至引起昏迷、窒息、心 脏停止跳动而死亡。触电死亡大部分事例是由 电击造成的。人体触及带电的导线、漏电设备 的外壳或其他带电体，以及由于雷击或电容放 电，都可能导致电击。
你还见过其 他安全用电 标志吗？
对与错
图中描述的事例，哪些做法是对的， 哪些做法是错的，说出自己的道理。
用电安全须知
不用潮湿的手去摸开关及用电器。 不随意将金属物品插入插头内。 在放风筝时，请远离电线。 不要把衣服晾在电线上。 检查维修电器时，要先将电源切断。 发现电线掉落，不要自行处理，要 迅速通知专业人员前来处理。 ……
坏处：电带来火灾，每年有上万人死于电击等。
用还是不用电？
6、安全用电
请问谁现在可以离开电生活？ 不能，那么我们都选择用电。
怎样做到安全用电呢？
先看看下面一些图片，从 本章第四节课知识来说说。
为了用电的安全，人们用塑料、橡胶等 绝缘体制作电器设备的外壳。
为了用电的安全，人们设计了许多提示 大家注意安全的标志。一起开看看吧。
触电原因 （水、潮湿、破损）
线破损火线 露出
潮湿
水
2、高压触电的两种形式
高
高
在高压线接触的 地面附近，产生
压
压
了环形的电场。
电
跨
人踩到不同两点
弧
步
电压时引起的触
触
触
电。
电
电
发生电气火灾怎么办？
发生电气火灾怎么办？
1、立即切断电源。 2、无法切断电源时，不要用水及泡沫灭火器，应该使
用干黄沙和二氧化碳、干粉灭火器进行灭火。 3、 迅速拨打119火警电话。