克服逆反心理课件
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青少年逆反心理辅导课件-新版.ppt
孩子任何一个行为的错误都不等于是他整个人 的错误，对孩子不可以报以完美主义的要求， 对孩子不可以搞“无限上纲，批倒批臭。”
v.
3、尊重孩子的独立和隐私
家长、老师不能做“侦探”，一个人不能控制， 也不应该控制另一个人，家长对孩子也是如此。
每个家长都爱自己的孩子，但是“爱”不能成 为控制孩子的筹码。
孩子最终要走向独立，这是大势所趋。一个孩 子如果到了青春期还“黏在”父母身边，恰恰 是这个孩子人格偏差的警讯。（案例：吴风、 小鸟）
但是，孩子离开家长是容易得，家长离开孩子 却很难。
v.
儿女与父母之间那种依赖的本质，原本到了某 个阶段就应该要结束。当你的青春期孩子长大 了，他当然还是你的孩子，但他与你之间的关 系部应该仍像是孩童时期一样，想要变成一个 健全有担当的成年人，你的孩子必须切断与父 母之间的脐带，将彼此之间的关系转化为友谊。
青少年“逆反心理”辅导
江苏省梅村高级中学 杨海娟
v.
1
主要内容：
一、“逆反”是成长的必然趋势 二、青少年“逆反”的主要表现 三、学校里学生”逆反“行为的复杂性 四、教师如何应对学生的“逆反”行为
v.
一、 “逆反”是成长的必然趋势
1、“逆反”是青少年“自我同一性”从混乱走 向整合过程中的特有现象
“逆反”意味着青少年认为自己已经长大了，需 要独立了。青春期性萌动使他们迅速进入了一个 “自我”意识的高峰期。
v.
大脑发育有自己的“时间表”，主管理智的额 叶要到20岁左右才能逐渐成熟。所以，只有成 年人才能真正可能做到“用理智控制情绪情 感”，对于年轻人而言，往往是“情绪情感战 胜理智。”
v.
2、包容孩子出现的错误
每个人都生活在不完美的世界里。青春期孩子 享有的最大特权就是允许他犯错误。
v.
3、尊重孩子的独立和隐私
家长、老师不能做“侦探”，一个人不能控制， 也不应该控制另一个人，家长对孩子也是如此。
每个家长都爱自己的孩子，但是“爱”不能成 为控制孩子的筹码。
孩子最终要走向独立，这是大势所趋。一个孩 子如果到了青春期还“黏在”父母身边，恰恰 是这个孩子人格偏差的警讯。（案例：吴风、 小鸟）
但是，孩子离开家长是容易得，家长离开孩子 却很难。
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儿女与父母之间那种依赖的本质，原本到了某 个阶段就应该要结束。当你的青春期孩子长大 了，他当然还是你的孩子，但他与你之间的关 系部应该仍像是孩童时期一样，想要变成一个 健全有担当的成年人，你的孩子必须切断与父 母之间的脐带，将彼此之间的关系转化为友谊。
青少年“逆反心理”辅导
江苏省梅村高级中学 杨海娟
v.
1
主要内容：
一、“逆反”是成长的必然趋势 二、青少年“逆反”的主要表现 三、学校里学生”逆反“行为的复杂性 四、教师如何应对学生的“逆反”行为
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一、 “逆反”是成长的必然趋势
1、“逆反”是青少年“自我同一性”从混乱走 向整合过程中的特有现象
“逆反”意味着青少年认为自己已经长大了，需 要独立了。青春期性萌动使他们迅速进入了一个 “自我”意识的高峰期。
v.
大脑发育有自己的“时间表”，主管理智的额 叶要到20岁左右才能逐渐成熟。所以，只有成 年人才能真正可能做到“用理智控制情绪情 感”，对于年轻人而言，往往是“情绪情感战 胜理智。”
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2、包容孩子出现的错误
每个人都生活在不完美的世界里。青春期孩子 享有的最大特权就是允许他犯错误。
如何应对青春期叛逆主题教育课堂教学PPT课件
山区孩子的露天教室
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
（主动沟通，交流）
（善于体谅）
理解的要接受，不理解的要冷静对待 （控制情绪）
做自己该做的事情，做自己能做的事情 （承担责任）
其实你们都是幸福的人。我们没有理由再去抱怨父
母没有给我们更好的生活，当你欣赏到下面的图片时， 一望无际的田野上泛起一片片绿色的涟漪。草木是绿的、山水是绿的、棋格般划分的田野更是绿了，绿得干净，绿得出奇。漫山遍野都是荡漾着春意的绿，悄悄地用这般蓬勃的绿染到了我的心间。
三.逆反心理的表现
• 不喜欢按照别人说的去做；
•
认为绝大多数规章都是不合理的，应该 一望无际的田野上泛起一片片绿色的涟漪。草木是绿的、山水是绿的、棋格般划分的田野更是绿了，绿得干净，绿得出奇。漫山遍野都是荡漾着春意的绿，悄悄地用这般蓬勃的绿染到了我的心间。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
2.家长提出要求的方式也可能使子女形成 逆反心理。
（三）学校方面的因素
1.简单的教育方式。教学从内容到形
式的照本宣科、呆板乏味，使学生对 一望无际的田野上泛起一片片绿色的涟漪。草木是绿的、山水是绿的、棋格般划分的田野更是绿了，绿得干净，绿得出奇。漫山遍野都是荡漾着春意的绿，悄悄地用这般蓬勃的绿染到了我的心间。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
（主动沟通，交流）
（善于体谅）
理解的要接受，不理解的要冷静对待 （控制情绪）
做自己该做的事情，做自己能做的事情 （承担责任）
其实你们都是幸福的人。我们没有理由再去抱怨父
母没有给我们更好的生活，当你欣赏到下面的图片时， 一望无际的田野上泛起一片片绿色的涟漪。草木是绿的、山水是绿的、棋格般划分的田野更是绿了，绿得干净，绿得出奇。漫山遍野都是荡漾着春意的绿，悄悄地用这般蓬勃的绿染到了我的心间。
三.逆反心理的表现
• 不喜欢按照别人说的去做；
•
认为绝大多数规章都是不合理的，应该 一望无际的田野上泛起一片片绿色的涟漪。草木是绿的、山水是绿的、棋格般划分的田野更是绿了，绿得干净，绿得出奇。漫山遍野都是荡漾着春意的绿，悄悄地用这般蓬勃的绿染到了我的心间。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
2.家长提出要求的方式也可能使子女形成 逆反心理。
（三）学校方面的因素
1.简单的教育方式。教学从内容到形
式的照本宣科、呆板乏味，使学生对 一望无际的田野上泛起一片片绿色的涟漪。草木是绿的、山水是绿的、棋格般划分的田野更是绿了，绿得干净，绿得出奇。漫山遍野都是荡漾着春意的绿，悄悄地用这般蓬勃的绿染到了我的心间。
和孩子一起度过叛逆期ppt课件
逆反有理
——正视孩子青春期的叛逆
青春期孩子的一般心理特点
1、自我意识形成并顺速发展。 2、独立性增强。 3、感情的变化非常显著。 4、开始关注同龄人之间的交往。 5、成人感增强。 6、性别意识的萌动与性别角色的深化。
逆反心理的具体表现类型：
1、硬抵抗（外露型）——态度强硬、举止粗暴 2、软抵抗（内隐型）——漠不关心，冷淡相对 3、情感迁移（极端型）—反抗迁移，易走极端
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3
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15
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善意小提醒
级部3 姓名
班级 3
班级 2
班级升降 语文
数学
英语
物理 政治 历史 地理 生物
总
善意小提醒
级部3 姓名
班级 3
班级 2
班级升降 语文 数学
第三，针对这个阶段的孩子，父母很有必要为孩子
提供一个健康的社交氛围。不要以为孩子大了就不用 陪了。带孩子去参加一些团队活动，多与自己的亲戚
朋友走动。别让孩子们把自己封闭起来，或者经常宅 在家里玩电游。让孩子们有自己的社交，拥有自己的 朋友，或者是拥有自己尊敬的长辈等，这些都有助于 他们的心理健康。
第四，父亲的功能显得尤其重要。 父亲最好能够跟这个年龄的男孩做朋友。对 你的男孩来说，要紧的不是你如何说他、批评 他、指点他，而是他信任不信任你，在你身上， 他能否看到一个值得他学习的男人的样子。
八年级政治上册苏教版课件：5.2《克服逆反心理》
懂你
你静静地离去 一步一步孤独的背影 多想伴着你 告诉你我心里多么地爱你 花静静地绽放 在我忽然想你的夜里 多想告诉你 其实你一直都是我的奇迹 一年一年风霜遮盖了笑颜 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来你的爱已无声 把爱全给了我把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里 告诉你我其实一直都懂你 多想告诉你 你的寂寞我的心痛在一起
评分规则：
除第19题答“是”记0分，答“否”记1 分外，其余各题答“是”记1分，答 “否”记0分。各题得分相加统计总分。
赶快统计你的总分吧！
得分说明：
1、总分在0～9分之间的学生逆反心理很弱。只干并且只 喜欢干该干的，不去干不该干的。 2、总分在10～20分之间的学生存在一定的否定倾向。激 动时可能丧失理智，意气用事，有时会做一些不该做的 傻事。 3、总分在21～30分之间的学生有相当严重的逆反心理。 所想的和所干的总是与众不同，与习俗和规定不符。如 果不能清醒的意识到这一问题，并不去努力加以克服， 则只能是一个不受大家欢迎的独行者。
11、你喜欢与众不同吗？ 12、别人的批评常常引起你的反感和愤 怒吗？ 13、对别人不敢干的事你特别想尝试一 下吗？ 14、你喜欢搞一些使别人痛苦或愤怒的 恶作剧吗？ 15、你是否觉得父母和老师不应为一些 小事大惊小怪小题大做？
16、你蔑视权威吗？ 17、对批评你的人，你都感到讨厌和恼 恨吗？ 18、你是否认为冒险是一种极大的快乐？ 19、你习惯上总是按照大多数人说的去 做吗？ 20、对你感到没意思的事，不管别人怎 么说，你也不会好好去干吗？
• 看来，每个人或多或少都有些逆反心理， 且它有多种表现。那么，我仅仅对父母有 逆反心理吗？ • 对老师、对同学、对家庭、对社会、对自 己……都存在逆反心理。
你静静地离去 一步一步孤独的背影 多想伴着你 告诉你我心里多么地爱你 花静静地绽放 在我忽然想你的夜里 多想告诉你 其实你一直都是我的奇迹 一年一年风霜遮盖了笑颜 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来你的爱已无声 把爱全给了我把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里 告诉你我其实一直都懂你 多想告诉你 你的寂寞我的心痛在一起
评分规则：
除第19题答“是”记0分，答“否”记1 分外，其余各题答“是”记1分，答 “否”记0分。各题得分相加统计总分。
赶快统计你的总分吧！
得分说明：
1、总分在0～9分之间的学生逆反心理很弱。只干并且只 喜欢干该干的，不去干不该干的。 2、总分在10～20分之间的学生存在一定的否定倾向。激 动时可能丧失理智，意气用事，有时会做一些不该做的 傻事。 3、总分在21～30分之间的学生有相当严重的逆反心理。 所想的和所干的总是与众不同，与习俗和规定不符。如 果不能清醒的意识到这一问题，并不去努力加以克服， 则只能是一个不受大家欢迎的独行者。
11、你喜欢与众不同吗？ 12、别人的批评常常引起你的反感和愤 怒吗？ 13、对别人不敢干的事你特别想尝试一 下吗？ 14、你喜欢搞一些使别人痛苦或愤怒的 恶作剧吗？ 15、你是否觉得父母和老师不应为一些 小事大惊小怪小题大做？
16、你蔑视权威吗？ 17、对批评你的人，你都感到讨厌和恼 恨吗？ 18、你是否认为冒险是一种极大的快乐？ 19、你习惯上总是按照大多数人说的去 做吗？ 20、对你感到没意思的事，不管别人怎 么说，你也不会好好去干吗？
• 看来，每个人或多或少都有些逆反心理， 且它有多种表现。那么，我仅仅对父母有 逆反心理吗？ • 对老师、对同学、对家庭、对社会、对自 己……都存在逆反心理。
如何应对青春期叛逆主题班会ppt优秀课件
加强网络监管，净化网络环境
完善网络法律法规
建立健全网络法律法规体系，加大对网络违法行为的惩处力度， 为青少年营造安全的网络环境。
加强网络技术监管
运用先进技术手段，加强对网络信息的监测和过滤，屏蔽不良信 息，确保青少年接触到的网络信息健康有益。
提高青少年网络素养
通过开展网络素养教育课程，引导青少年正确使用网络，增强其 对网络信息的辨识能力和自律意识。
家长如何正确引导孩子度过青春期
理解叛逆行为家长应理解来自春期叛逆是孩子成 长中的正常现象，需要以平和的
心态面对，避免过度反应。
保持沟通
与孩子保持开放、坦诚的沟通， 倾听他们的想法和感受，尊重他
们的个性和选择。
设定合理界限
在尊重孩子自主性的同时，家长 应设定合理的行为界限和规则， 引导孩子树立正确的价值观和行
探索与尝试
青少年开始独立思考和探索人生 意义，尝试不同的角色和身份，
寻找自己的价值观。
受同伴影响
同伴对青少年的价值观形成具有重 要影响，青少年容易受到同龄人的 价值观、态度和行为的影响。
家庭和社会环境
家庭和社会环境对青少年的价值观 形成具有潜移默化的作用，家长和 社会的引导和教育对青少年价值观 的塑造至关重要。
家庭教育与青春期叛逆关系探
03
讨
家庭教育在孩子成长中作用
塑造性格和价值观
家庭教育是孩子性格和价值观形成的 重要基础，家长通过言传身教、家庭 氛围等方式对孩子产生深远影响。
促进心理健康
良好的家庭教育有助于孩子建立积极 的心态和情绪调节能力，减少心理问 题发生的可能性。
培养社会技能
家庭教育不仅关注孩子知识技能的掌 握，还注重培养其社会交往、团队协 作等能力，为日后融入社会打下基础 。
如何应对青春期叛逆主题教育PPT资料课件
1.逆反心理的形成与他们没有完全 成熟的生理和心理有关。
2.青少年的好奇心理和对立心理， 使得他们开始喜欢争论，对老师和家长 的教导，他们常用批判的眼光来审视
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
教育产生反感或心理上的逆反。
二.青少年叛逆的原因
（一）学生自身因素
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动...... 这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
2.青少年的好奇心理和对立心理， 使得他们开始喜欢争论，对老师和家长 的教导，他们常用批判的眼光来审视
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
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教育产生反感或心理上的逆反。
二.青少年叛逆的原因
（一）学生自身因素
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动...... 这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
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苏人版思品八年级上第二单元第五课第二框克服逆反心理课件
逆反心理的危害 对自己: 对身心健康极为不利，心理上出
现偏差和敌对情绪，不利于自己健康成长 对家庭:影响亲子关系，严重者甚至导致
家庭分裂 对社会:对人、事多疑、偏执、不合群的
病态心理，间、
亲友之间的关系紧张，影响自己的形象， 不利于自己的发展和进步。
爸爸（妈妈），我想对您说……
整合提升
通过本节课的学习，大 家有哪些收获？
被误解，不冲动，敬父母，多沟通。 不还口，心气平，劝父母，讲文明。 打不该，莫效仿，细思量，好心肠。 听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。 提要求，莫过高，没满足，不计较。 要外出，打招呼，让父母 ，免担忧。 疼子女，思绪牵，在外时，报平安。 对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。 对批评，不反感，有则改，无则勉。 受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。 有错误，敢承认，听批评，得教训。
A赞赏父母，交往起来无烦恼
B认真聆听，交往起来无误会
C
C帮助父母，交往起来无障碍
D不斤斤计较，交往起来见真情
５．俗话说：“清官难审家庭事”。所以，我们与父母的矛
盾
A.是无法避免和解决的
C
B.不要去管，顺其自然
C.要靠我们与父母多沟通，多商量才能解决
D.只有靠法庭和法官才能解决
6．材料分析题 小飞是个“冒失鬼”，常常弄坏东西、染脏衣服、摔坏花
爱的策略
怎样才能做到“有话好好说”？
（1）我们要客观地看待父母，谅解父母的过失，试着敞开 心扉与他们交流，真诚的听取他们的劝告；
（2）子女要学会换位思考； （3）少用命令式口气，多用商量的口气； （4）及时体察父母的心情、感受，多作解释，争取得到父
母的理解； （5）说出自己的心情、感受，或通过书信的方式试着与父
克服逆反心理PPT教学课件
当父母的做法“不合理”时，你会怎么 做？父母这样做的用意何在？
克服逆反心理的策略
理解父母，体谅父母的真实用心 把握自我，稳定情绪，克制情绪 积极沟通，有效解决 培养发散思维，从多方面考虑 培养文化素养，提高心理适应能力。
多一点理解 多一点包容 多一点沟通 多一点思量
少一些冲突 少一些分歧 少一些争执 少一些冲动
增长型
稳定型
衰退型
增长型 稳定型 衰退型
年龄组成 幼多、老少 比例适中 幼少、老多
出生率/ 死亡率
种群密度 变化趋势
大于1 越来越大
等于1
一段时间 内稳定
小于1 越来越小
（3）研究意义： 预测种群数量变化趋势。
例如：下图为两个国家的人口年龄组成示意图， 设墨西哥人口增长率为a， 瑞士的人口增长率为
例如：１９８３年，我国平均每１０万人中出生１８６２个孩子， 我国该年人口出生率是１.８６２％.
死亡率：是指种群中单位数量的个体在单位时间内 死亡的个体数目。
例如，在黄山猴谷，一猴群有２００只，一年后有２只死亡， 猴的死亡率为１％.
（2）类型 a. 出生率 > 死亡率 种群密度加大 b. 出生率 = 死亡率 种群密度相对稳定 c. 出生率 < 死亡率 种群密度变小
例： １、一个鱼池中的某一种鱼的所有个体就是 一个种群，它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成的； ２、一块棉田中的全部棉蚜就是一个种群， 它是由幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜组成的；
对例１中我们何时捕捞，捕捞多少才能使我们获得 最大的经济效益，
例２中我们何时去灭虫才能对农作物取得好的收成， 而且投入的成本最少.要搞清楚这些问题，我们必 须搞清楚种群数量变化的规律和种群的特征，那么 种群有哪些特征呢
如何应对青春期叛逆主题教育图文PPT课件
1.逆反心理的形成与他们没有完全 成熟的生理和心理有关。
2.青少年的好奇心理和对立心理， 使得他们开始喜欢争论，对老师和家长 的教导，他们常用批判的眼光来审视
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
生，但在教育的实际过程中，不免看重 “分数”，使得学生产生”老师对自己 失去信心“的想法，在情感上与老师对 立、背离、甚至反其道而行之。
一、何为叛逆心理
叛逆心理是指人们为了维护自尊，而
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
教育产生反感或心理上的逆反。
2.教育过程中的民主化程度低，进而 对我们的教育产生逆反心理。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
2.青少年的好奇心理和对立心理， 使得他们开始喜欢争论，对老师和家长 的教导，他们常用批判的眼光来审视
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
生，但在教育的实际过程中，不免看重 “分数”，使得学生产生”老师对自己 失去信心“的想法，在情感上与老师对 立、背离、甚至反其道而行之。
一、何为叛逆心理
叛逆心理是指人们为了维护自尊，而
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
教育产生反感或心理上的逆反。
2.教育过程中的民主化程度低，进而 对我们的教育产生逆反心理。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
八年级政治上册 第二单元 第五课 克服逆反心理课件 苏教版
亲子关系温度计
• 100度 热爱，不再有你我之分
• 80度 爱，我只为了你
• 60度 友好，我乐意帮助你
• 40度 好感，我乐意与你相处
• 20度 尊重，你是有尊严的人，我也是
• 0度 原点，你是你，我是我
• 零下20度 冷漠，我不理你
• 零下40度 讨厌，我看见你就不舒服
• 零下60度 厌恶，你来我走
逆反心理的表现！！！
• 逆反心理有的表现为对父母不理不睬、 冷淡相对；有的表现为以强硬的态度顶 撞、以粗暴的举止反抗；用极端的办法 处理矛盾，如离家出走，残害父母。从 结果上看，逆反心理导致对父母的反抗， 其结果都是在惩罚和伤害自己的同时也 伤害了自己最亲近的人
丽丽离家出走了，妈妈最后找到了丽丽的好朋友小娜，小
〖思想驿站〗
所有的逆反 行为都不对 吗？
（１）观念落后； （２）家庭教育方面有误区
棍棒出孝子 可怜天下父母心
孩子自家好 冷热无常 滥施奖励
辨证的看待逆反行为：肯 定“反得对的，否定反得错 的”
〖思想驿站〗
说一说:结合自己经历过的与家长的冲突 和当时的感受，说说逆反心理给你和父 母之间造成了什么伤害？
我们应如何克服逆反心理？
（1）努力培养发散思维，从多方面考虑问题， 同时提高文化素养，提高心理适应能力，做到 理智多于情感，就能拓宽思路，从偏执中解散 出来。
（2）如果与父母长辈发生矛盾，首先看一看是 不是自己的逆反心理在作祟，并且尝试着换个 角度思考问题，这样有可能走出与父母“对着 干”的心理。
娜给了丽丽妈一个日记本。其中一篇是这样写的，“今天又是 阴天，心情也是阴天，灰蒙蒙的天空，看不见云彩和太阳，冷 风瑟瑟，鸟儿站在光秃秃的树枝上，上上下下，也只有它们无架，上网是导火线，结果炸弹就这 样引爆了……，我不明白他们为什么这么不理解我在想什么？ 为什么他们要干涉我的思维，总要我按他们的意志走下去？我 不是躯壳，我有灵魂我会感觉，我有大脑我会思考……他们总 会这样教训我：“我像你这么大时，早就一个人带着褥子到黑 龙江上山下乡去了……”可我们毕竟是不同年代出生的人，有着 不同的理想，也许我现在的逆反，在他们的眼中叫混；我现在 的标新立异，在他们眼中叫胡来……年龄的差距所产生的代沟 越来越深，越来越大，好似东非裂谷带，成为了奇观。我决定 离家出走……。”
小学生如何克服叛逆心理(课件)-六年级心理健康通用版
一些麻烦，让他感到你是不好惹的？ 10．越是禁止的东西，你越想设法得到吗？
得分说明：
总分0—3分，逆反心理较弱 总分4—6分，逆反心理中等 总分7—10分，逆反心理严重
1. 子女：小学生认识事物的片面性； 正确的是非观还未形成；缺少和父 母的沟通等等。 2. 父母：两代人之间存在的代沟； 家庭的氛围；父母教育方式不合理。
多一些理解 多一些包容 多一些沟通 多一些恩重
少一些冲突 少一些分歧 少一些争执 少一些冲动
当父母的做 法“不合理”时， 你会怎么做？
和பைடு நூலகம்母好好谈谈，告诉他 们自己的一些想法
换位思考，求同存异
从今天起， 学会多沟通
让我们克服逆反心 理，做一个阳光少年。
谢谢收看！
逆反心理有哪些危害？ 对自己，身心极为不利； 对家庭，影响亲子关系； 对社会，偏激，不合群；
对他人，导致同学、 师生之间，关系紧张。
我会想
怎样克服小学生逆反心理呢?
一、理解父母，体谅父母的真实用心 二、把握自我，稳定情绪，克制情绪
三、积极沟通，有效解决 四、培养发散思维，从多方面考虑 五、培养素养，提高心理适应能力
小学生如何克服 逆反心理
烦 死 了
什么是逆反心理？
是小学生为维护自 尊而采取与常理相反的 态度和言行。是一种抵 触的心理状态。
逆反心理都有哪些表现？ 要我那样，我偏那样； 你说那好，我偏说那好； 让我信这，我偏信那。
你有叛逆心理吗？ 对下列题目，请你做出 “是”或“否”的回答：
1． 你不喜欢按照别人说的 去做吗？
2． 如果父母再三叮嘱同一 件事，你就会感到厌烦吗？ 3．你经常考虑事物的反面吗？ 4．你是否认为老师有很多缺 点和错误？ 5．人们对你很不重视吗？
得分说明：
总分0—3分，逆反心理较弱 总分4—6分，逆反心理中等 总分7—10分，逆反心理严重
1. 子女：小学生认识事物的片面性； 正确的是非观还未形成；缺少和父 母的沟通等等。 2. 父母：两代人之间存在的代沟； 家庭的氛围；父母教育方式不合理。
多一些理解 多一些包容 多一些沟通 多一些恩重
少一些冲突 少一些分歧 少一些争执 少一些冲动
当父母的做 法“不合理”时， 你会怎么做？
和பைடு நூலகம்母好好谈谈，告诉他 们自己的一些想法
换位思考，求同存异
从今天起， 学会多沟通
让我们克服逆反心 理，做一个阳光少年。
谢谢收看！
逆反心理有哪些危害？ 对自己，身心极为不利； 对家庭，影响亲子关系； 对社会，偏激，不合群；
对他人，导致同学、 师生之间，关系紧张。
我会想
怎样克服小学生逆反心理呢?
一、理解父母，体谅父母的真实用心 二、把握自我，稳定情绪，克制情绪
三、积极沟通，有效解决 四、培养发散思维，从多方面考虑 五、培养素养，提高心理适应能力
小学生如何克服 逆反心理
烦 死 了
什么是逆反心理？
是小学生为维护自 尊而采取与常理相反的 态度和言行。是一种抵 触的心理状态。
逆反心理都有哪些表现？ 要我那样，我偏那样； 你说那好，我偏说那好； 让我信这，我偏信那。
你有叛逆心理吗？ 对下列题目，请你做出 “是”或“否”的回答：
1． 你不喜欢按照别人说的 去做吗？
2． 如果父母再三叮嘱同一 件事，你就会感到厌烦吗？ 3．你经常考虑事物的反面吗？ 4．你是否认为老师有很多缺 点和错误？ 5．人们对你很不重视吗？
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②爸爸说写完作业就让我出去玩。我写完作业， 妈妈又让我再做两道竞赛题…… 如果父母“说话不算数”，我们应该怎么办？
情景二：
①妈妈非要我学钢琴，我一点都不喜欢，我 的志向是当一个科学家。 ②爸爸就知道让我学习，当尖子生，可我总 是考不到第一，我失望极了。 如果父母的期望与你的愿望不一致，你 是坚持己见还是服从父母的意志？你会如何 说服父母来支持你的愿望？
请结合自己的生活经验，回 答问题：
1、这些对话反映了现实生活中青少年存
在的什么心理现象？ 2、你的学习、生活中有没有类似的经 历？请举例
小华的烦恼
故事阅读
不知为什么，这段时间以来,14岁的小华 总是觉得父母的话不入耳、不中听，父母无 论说什么他都顶嘴．以前小华与父母的感情 非常好，可近来他却变了许多．小华每次发 过脾气之后也很后悔，感到自己伤了父母的 心．可是下一次他又不由自主地做出同样的 举动，小华为此苦恼不堪．
思考题： 一组：如果你是小华，每次因逆反心理和 家长发生冲突后，你有那些心理体验？ 二组：如果你是小华的家人，有这么一个 逆反心理严重的孩子，你有什么感受？ 三组：如果你是一个社区工作者，你觉得 小华这种孩子发展下去会有什么后果？ 四组：如果你是小华的老师和同学，你会 如何看待这种学生？
1.分析逆反心理产生的原因。
一个农夫牵着一头驴在山 道上行走,道旁是万丈深渊,当 农夫发觉驴子走得太靠边时,就 赶紧将它往里拉,不想冒犯了驴 脾气,农夫越往里拉,它就越往 外挣,结果……
第 五 课
与 父 母 平 等 沟 通
克 服 逆 反 心 理
高山：每天上学前，妈妈总是唠叨几句：“上学过
马路千万要小心，上课要认真听讲……”唉，真是烦 死人了。 不行，那也不如人。有时我真我的日记；
②父母将我的朋友拒之门外，不许我和他们 来往。
当父母的做法“不合理”时，你会怎么 做？父母这样做的用意何在？
多一点理解
少一些冲突
多一点包容
少一些分歧
多一点沟通
少一些争执
多一点思量
少一些冲动
请思考：对待家长的教育，小华表现 出一种怎样的一种的态度?
第一板块
认识逆反心理
1.逆反心理的含义。
2.逆反心理的表现。
3.逆反心理的危害。
第二板块
克服逆反心理
1.分析逆反心理产生的原因。
2.针对原因寻找克服的对策。
自主学习探究：
1.逆反心理的含义。 2.逆反心理的表现。 3.逆反心理的危害。
认真思考哟！
流水：我妈妈更烦，总是拿我与别人比，说我这也
蓝天：我和妈妈也没有共同语言，我喜欢周杰伦的
歌，她竟说我的欣赏水平太差。怎么天下的妈妈都是 一样的啊。
白云：我有办法对付妈妈“唠叨”。她说她的，我
做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。让我做 作业，我偏偏去弹琴……我常对她说：“你烦不烦 呀！”
我是这样的……
2.针对原因寻找克服的对策。
演一演：
1.母亲用命令的语气让小华复习功课，结 果小华偏偏要跑出去玩儿，家长无可奈 何。 2.母亲告诫小华不要狂热追星，小华将 所有的零花钱都用来买香港，日韩的杂 志，还在穿着和发型方面刻意模仿。 3.角色扮演书P56探究。
情景一：
①妈妈说只要我期末考到班级前三名，就带我 去旅游。我真的考了第二名，妈妈却说没有时 间……