西安建筑科技大学校级精品课程建设项目申请书

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西安建筑科技大学华清学院选课指南

选课指南一、专业课推荐通信工程本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备经典和现代通信理论技术、通信系统和通信网等方面的知识，具有通信、现代智能建筑、电子信息、系统工程等领域的科学研究、设计、制造、运营能力的高级工程技术人才。

学生毕业后可在电信、移动运营企业、研究机构、设计院、电子、广播电视、数据等行业从事通信设备、系统和网络的研究、设计、开发、运营和技术管理等工作。

主要课程：信号与系统、数字信号处理、通信原理、电信传输原理、电流理论、电子技术基础、高频电子线路、电磁场理论、现代交换技术、信息网技术、移动通信、卫星通信、光电子技术与光纤通信、计算机程序设计语言、天线技术、微波原理与技术、信息论基础、数字图像处理、网络与信息安全、计算机原理及应用、数据结构与数据库原理、操作系统、自动控制概论等。

省人民政府授予普通高等学校“名牌专业”称号：建筑学、土木工程、环境工程、城市规划等8个专业专业综合改革试点项目：土木工程省级精品课程：高层建筑设计、建筑结构抗震设计国家及省级重点课程：建筑与城市文脉、水文学、高层建筑结构设计、钢结构、混泥土结构原理与设计这个就看自己是什么专业就好啦，到时候课表上面都会有的哦~二、选修课首先你所选的选修课，那门一定要超过40人！不然就闭课，把你调剂到别的选课里面。

其次看个人兴趣爱好吧我觉得总有一些是你自己喜欢的，比如有街舞话语广播社会医学实践舞蹈等等。

但是当天肯定是网络拥挤，系统崩溃，看幸不幸运了，手速也占了一定比例。

大一下学期开始每学期选两科，如果是文科院系选三理两文，理科院系需要选三文两理。

如果就想混学分可以选择：茶文化、太极拳不去就可以得80-100分。

而Flash动画设计、Photoshop图像处理，这些需要交相关作业，并不推荐，除非你认真学。

不如去心理学或变态心理学，天天放电影，最后作业也很简单。

千万不要选择体育技巧，会让你怀疑人生，后滚翻、平板支撑等等会让你难死。

西安建筑科技大学校级课程建设项目申请书

附件2
2013年度省级精品资源共享课程建设项目
申报书
（本科）
推荐单位西安建筑科技大学
课程学校西安建筑科技大学
课程名称施工企业会计
课程类型□公共基础课■专业基础课□专业课□其他
所属一级学科名称管理学
所属二级学科名称管理科学与工程
课程负责人朱宾梅
填报日期2013年9月22日
陕西省教育厅制
2013年9月
填写要求
1．以word文档格式如实填写各项。

2．表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

3．有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。

4．课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中签字。

5．“8．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建设学校盖章。

1．课程负责人情况
2．课程团队
3．课程建设
4．课程内容
5．课程资源
6．课程评价
7．学校政策支持
8．承诺与责任
9．推荐单位（省级教育行政部门）推荐意见。

研究生国际化精品课程建设项目申报书【模板】

研究生国际化精品课程建设项目申报书课程编号：课程名称：学院：课程负责人姓名：课程负责人工号：**大学研究生院制表二O一九年五月1说明一、建设对象本项目的建设对象为2016年修订研究生培养方案中的研究生国际化课程（Y 型）。

已受本项目及相关项目资助的课程，此次不予受理申报。

二、建设目标与要求1、本项目建设工作实施年限为2年。

2、立项项目作为校级研究生课程建设项目进行管理。

3、本项目应建设为高质量、具有示范作用的课程，应体现课程所在学科研究水平的前沿性和研究生教育的先进性。

所在学院、课程组应积极组织相关课程教师开展教学观摩和交流，该课程的师资队伍应积极参与教学活动、收集影像资料、完成项目总结。

鼓励立项课程建立课程网站，将课程教学大纲、教学课件、任课教师、参考书目等上网并及时更新。

4、本项目应采用高水平英文原版教材，原版教材原则上要求为近五年内出版或再版的英文原版教材。

三、资助额度1、本项目预期每门课程资助2万元。

2、项目资助经费主要用于课程的进一步建设、课程网站建设、教学研究成果的发表等。

四、本任务书文本一式一份，以A4纸双面打印。

二、课程师资队伍情况三、教材选用情况（应采用高水平英文原版教材，原则上要求为近五年内出版或再版的英文原版教材）四、课程目前建设情况（有实验实践环节的课程，应对实验实践环节运行情况进行表述）（表述课程教学质量、效果、评价、与本课程相关的获奖情况、教学研五、课程建设与改革规划1、课程建设与改革思路（包括改革与建设的基本思路、目标；主要措施；所借鉴的国际一流学科教育教（按建设工作实施年限为2年，即2019年9至2021年8月，安排建设计划3、预期建设成果（重点表述建设任务结束后，本课程教育教学质量的提高程度和可展示的、可实际（建议按2万元制订预算）* 经费不可用于劳务费、评审费、咨询费、研究生津贴、水电、电话（手机）、办公用品等支出，不支持境外费用。

六、审批意见。

长安大学精品资源共享课申报书

长安大学精品资源共享课申报书
〔本科〕
推荐单位长安大学
课程学校长安大学
课程名称结构力学
课程类型□公共根底课□√专业根底课□专业课□其他所属一级学科名称土木工程
所属二级学科名称结构工程
课程负责人赵均海
填报日期 2013-05-08
教务处
二○一三年三月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再
次出现时可以使用缩写。

三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填
写。

四、课程团队的每个成员都须在“2．课程团队〞表格中签字。

1．课程负责人情况
2．课程团队
3．课程建立
4．课程内容
5．课程资源
6．课程评价。

课改项目申请书（精简版）

课改项目申请书课改项目申请书1本项目及国内外同类工作的现状与存在问题分析为了适应新形势下教育发展的规律及社会对各类专门人才的需求，教育部颁布了新的普通高等学校本科专业目录。

新的专业目录不单纯是原相近专业的合并，而是按照学科分类，结合我国国情设置专业，适应社会主义市场经济的发展。

打破了以往按产品，过细、过窄设置专业的局面。

不仅学生择业要面对市场，更重要的是高校也要面向市常如何确定新的本科人才培养模式，反映具有中国特色的社会主义的教育方针是摆在我们面前的迫切任务。

由于各高校原所属部门的不同及过去按行业、产品设置专业的影响，各高校热能与动力工程专业人才培养计划虽然总体框架相似，但在专业必修、限癣任选课设置、教学环节安排上有很大不同。

在扩大专业适应面的同时，仍突出了自身的特色。

如1)华北电力大学突出“培养能在电力及其他行业、各企事业单位从事热能工程运行管理、设计、技术开发、科学研究等工作的高级工程技术人才”。

2)浙江大学热能与动力工程专业培养目标为：培养能源与环境工程和热工控制自动化方面的跨学科复合型人才，培养学生从事热电企业生产管理和能源科技研究创新的能力。

3)哈尔滨工业大学热能与动力工程专业培养目标为：培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的，德、智、体等全面发展的，具有创新精神和实践能力的、在热能与动力工程方面的高级工程技术人才。

专业设热能工程、热力发动机、流体机械与工程、空调与制冷四个专业方向。

4)西安交通大学热能与动力工程专业设热能工程、动力工程、制冷与低温工程、流体机械、汽车工程等专业方向，各专业方向可选修其他方向课程。

其他高校如清华大学、东南大学则在1999年制订的人才培养计划中就已不按专业方向设置专业课，要求学生在列出的限选专业课中修满规定的学分。

上海交通大学最新制订的人才培养计划与众不同，全面实行了学分制。

突出特点是，设置的专业选修课不仅数量多而且范围广，从传统热动专业的锅炉、气轮机、内燃机、制冷到环境工程、大气污染控制、热、机、电一体化、振动噪声测试技术、建筑给排水、施工组织与管理等。

省级精品资源共享课程建设项目申报书.doc

附件7
省级精品资源共享课程建设项目申报书
（本科）
推荐单位西安财经学院
课程学校西安财经学院
课程名称高等数学（经管类）
课程类型■公共基础课 □专业基础课□专业课□其他
所属一级学科名称理学
所属二级学科名称数学
课程负责人
填报日期2014年5月
陕西省教育厅制
二○一四年四月
填写要求
1．以word文档格式如实填写各项。

2．表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

3．有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。

4．课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中签字。

5．“8．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建设学校盖章。

1．课程负责人情况
2．课程团队
3．课程建设
4．课程内容
5．课程资源
6．课程评价
7．学校政策支持
8．承诺与责任
9．学校推荐意见。

校级专业教学资源库立项建设项目任务书

验收要点：形成70个符合资源库建设要求的的视频资源，并在课程教学过程中多次应用，使用次数
达到200次以上。
虚拟仿真资源建设
预期目标：配合专业建设、课程建设及其他资源库建设，完成各类格式的虚拟仿真资源8个，在教学过程中推广使用，使用次数在200次以上。
验收要点：形成8个符合资源库建设要求的的虚拟仿真资源，并在课程教学过程中多次应用，使用次数达到200次以上。
基于各种教学平台，通过网络课程，为社会社会学习者、企业员工等多层次学习者提供在线课程学习，资源查询，专业问题解答等
预期目标：建筑文化案例10个、建筑与装饰虚拟案例10个。验收要点：文本、课件、录像、动画、题库，符合资源库建设要求。
.预期目标：家装课堂教学视频20个、拓展知识教学视频10个。验收要点：文本、课件、录像、动画、题库，符合资源库建设要求。
7.资源库管理系统
基于各种课程管理系统及APP平台的管理。
预期目标：素材中心、微课中心、课程中心、专业中心模块操作与运行。验收要点：系统能满足功能需求
.预期目标：学习社区、个人中心、搜索引擎模块操作与运行。验收要点：系统能满足功能需求
2B．项目建设进度表
子项目1：
素材资源库
建设负责人：
刘跃国、秦堃
建设内容
预期目标：企业在线、优秀案例30个、“四新”平台、政策法规教学视频20个。验收要点：文本、课件、录像、动画、题库，符合资源库建设要求。
.预期目标：企业在线、优秀案例20个；标准规范、行业资讯、技术前沿、就业指导教学视频10个。
验收要点：文本、课件、录像、动画、题库，符合资源库建设要求。
6.社会服务资源中心
验收要点：配套文本或PPT.预期目标：整合已建剩下的3门精品课程资源，完善这些课程的各类资源1200条，另新建2门优质课程，完成新建课程的课程标准、学习指南、整体设计、单元设计、教学课件、教学视频、教学动画、考核标准、实训指导、案例库和试题库等资源800条。验收要点：配套文本或PPT文件，动画、视频符合资源库建设要求，并达成数量要求。

西安建筑科技大学关于公布2003年优秀教学成果奖的通知

西安建筑科技大学关于公布2003年度优秀教学成果奖的通知各院（系）、部、处：2003年度我校“优秀教学成果奖”已经评出。

在本次评选中，各院（系）、处推荐上报学校78项成果，经校教学委员会及有关专家分层次评审，共有57项获奖。

其中：一等奖9项，二等奖19项，三等奖29项。

现将获奖项目公布如下：一等奖：9项1．《钢筋混凝土结构设计》教材土木工程学院：梁兴文史庆轩童岳生2．环境类专业实践教学诸环节的研究与实践环境与市政工程学院：张承中黄学敏彭党聪聂麦茜郭风伟3．高等理工科院校毕业设计（论文）环节的教学改革与实践教务处：王宝泉武福全史庆轩程广平赵彦辉4．本科生创新素质培养管理学院：王为民、闫文周、罗福周、高旭阔、郑彦全5．以模拟审判为核心的法学专业认知实习模式创新人文社会科学学院：李红梅杨航征、段燕华、丁为6．理论力学课程教材建设理学院：刘俊卿李力刘伟7．基于文脉、现实和理想中的居住小区教学实践建筑学院：段德罡王翠萍于洋8．计算机科学与技术双语教学改革信息与控制工程学院：董丽丽马光思赵文静孔月萍祁飞9．德育新模式的创新与实践思想政治教育教研室：李福军周奔波刘永强刘正源二等奖：19项1．低年级建筑设计教学模式探讨——要素、层次、整合的设计教学方法实践建筑学院：陈静马纯立赵宇陈景衡张群2．着重文脉的建筑设计建筑学院：肖莉常海青3．C语言设计多媒体课件土木工程学院：李进曾珂李睿徐红4．道路勘测设计理论与实践教学模式的研究土木工程学院：高大峰5．《建筑设备施工与预算》教材建设与教学实践环境与市政工程学院：王智伟刘艳峰赵蕾南晓红6．结合专业特色，加强实践性教学环节的训练，培养符合时代要求、具有我校特色的高级工程技术人员环境与市政工程学院：郑庆红朱陆莉王怡王智伟刘雄7．工商管理专业“部分主干课程”课程建设改革的研究与实践管理学院：刘华刘淑茹唐晓灵惠雪萍8．耐火材料厂工艺设计概论（教材）材料科学与工程学院：薛群虎王宏联张颖马爱琼9．《混凝土机械》教材机电工程学院：陈宜通范俊祥贺利乐10．车间用行走机构的机、电系统设计机电工程学院：吴晓君刘玉欢王鸿儒11．先进技术提升常规工程实践教学——计算机测控炉温系统的研发机电工程学院：蔡安江马松龄郭师虹司充12．综合性创新电子实验开发机电工程学院：严洁王亚利13．化学选修课与学生综合素质培养理学院：江元汝韩选利李东亮陈斌14．《土木工程制图基础》网络课程理学院：王明海文佩芳雷光明杨凯15．数学建模与应用理学院：王建国李大可16．以创新教育为导向，实施研究性教学——马克思主义政治经济学课程教学改革人文社会科学学院：李从容17．普通高校体育课教学质量评价体系体育系：苏仕君赵煌王德炜18．做好高等教育“大众化”时代毕业生就业工作的思考思想政治教育教研室：赵瑛李寿国19．校级重点教材建设的实践教务处：史庆轩张恩茹王宝泉倪立宏三等奖：29项1．突出特色体系，加速新专业建设——景观专业方向的专门化教学探索建筑学院：刘晖宋功明岳邦瑞董卢笛Benoit BIANCIOTTO2．城市规划专业居住建筑系列课改革建筑学院：张倩尤涛王芳3．《工程概预算》多媒体课件土木工程学院：赵平4．抓精品课程建设促教学质量提高土木工程学院：熊仲明李晓文王社良许淑芳5．人才培养与素质教育探讨土木工程学院：张荫姚谦峰6．“制冷技术”多媒体教学的实践与探讨环境与市政工程学院：南晓红党义荣7．实践性教学的新模式——合作学习的应用与创新管理学院：刘桦闫文周李芊徐勇戈刘炳南8．室内设计二教学改革成果艺术学院：王葆华顾磊9．设计教学实践与创新艺术学院：刘晓军黄缨10．三位一体新型教学方法研究冶金工程学院：宋永辉薛娟琴周军张秋利洪涛11．《计算机软件基础》在金属材料及成型专业的教学改革探索冶金工程学院：杨西荣王快社赵西成贾青12．教学改革培养高素质复合型人才——“材料成形原理”课程教学改革与实践冶金工程学院：张郑王庆娟杜忠泽王快社13．教学内容与学生实践的结合——沉降法粒径分布测定仪应用研究材料科学与工程学院：张军战刘民生14．可燃气体报警系统的开发研究材料科学与工程学院：韩煜九赵江平杨亚萍张遵毅周慈15．《机械CAD教程》教材机电工程学院：张晓钟16．启发式教学与实验相结合提高《计算机文化基础》教学质量信息与控制工程学院：王稚慧嵇启春王慧琴17．高质量多形式的专业基础课教学信息与控制工程学院：杨放董惠朱晓娟杨润玲翟俊祥18．QBL-1型整流、滤波教学实验版理学院：魏国瑞19．陕西省高等职业教育单独招生统一考试说明“建筑制图与识图”理学院：贾天科彭慧敏20．混凝土CaO溶蚀规律设计实验理学院：吴凤秋张思敬赵亚娟钟吕玲21．严把教学关，努力提高教学效果人文社会科学学院：占绍文宋琪金青梅赵尔奎22．以学生为中心，以写作为手段促进英语教学外语系：曹勇23．艺术学院英语课程教材教法改革设计与实践外语系：赵焕茹唐依凡王涛李瑛24．英语专业四级测评（TEM4）调查、评估与解析外语系：唐琛陆燕周桂芬25．实施“主体参与”，提高教学质量体育系：毛雁由文华吕梅张洁26．积极利用科学方法，充分使用教学资源，与时俱进，不断提高教学管理水平职业技术学院、继续教育学院：闫晓民27．《思想道德修养》课教学法研究思想政治教育教研室：武乾28．多媒体教学手段用于法律基础课教学的实践与思考思想政治教育教研室：马川鑫29．关于加强英语教学提高四、六级考试通过率的教学改革与研究教务处：史庆轩程广平武福全二〇〇三年十二月二十三日。

资源共享精品课程项目申报书- 图形图像

6.职称及职业资格结构：教师队伍中，教授一个、副教授两个、讲师一个、助教一个，有过硬的实践能力。专业教师有四个属于“双师”型教师。
3-3
教学改革与技
术服务
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益
：完成校级微课建设项目一项；完成校级教学质量工程两次，申请校级教改项目一项，带领学生参加创新创新创业计划完成2次，发表论文4篇；参与各级教改、科研等教学质量工程项目研究工作。
资源共享精品课程项目
申报书
课程名称：图形图像资源共享精品课
课程网址：
所属专业名称：
课程主持人：
所属单位：
填报日期：
一、课程负责人情况
二、主讲教师情况（1）
二、主讲教师情况（2）
二、主讲教师情况（3）
三、教学
性别
出生年月
4-2课程设计的理念与思路
课程设计理念：本课程针对高校高职高专的教育教学的特点,以实际的岗位需求和社会现实为导向,以学生图形图像处理以及平面设计的职业能力培养为目标,以工作过程的系统化、模块化和可持续发展为出发点,结合社会各行业的需求和特点进行课程的设置与开发。课程设置中结合学生自身特点和能力等，根据对学生所从事工作岗位职业能力、工作职务、工作过程的分析,以图形图像处理和平面设计领域的典型工作任务构建教学内容,同时以真实的设计项目和实际案例为载体,采用理实一体化教学模式,创作最佳的以学生实际能力为中心,结合工作和生活环境，充分采用项目导向、任务驱动、案例教学等行动导向数学法实施教学,积极调动学生的学习积极性;合理利用网络资源,多渠道拓展职业能力,充分体现课程职业性,实践性和开放性的特点。

西安建筑科技大学课程建设项目申请书

西安建筑科技大学精品课程建设项目申请书
院（系）名称_______（盖章）_______ 课程名称中国近现代史纲要
课程层次（本/专）本科
所属一级学科名称__马克思主义理论___
所属二级学科名称__中国近现代史研究__ 课程负责人高占春
申报日期2009-3-16
教务处制
二○○九年三月
填写要求
一、请严格按表中要求如实填写各项。

二、申报表文中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。

三、请以Word文档格式填写表中各栏目。

四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。

凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

1．课程负责人[1]情况
[1] 课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。

3．课程描述
5．课程建设规划
6．院（系）推荐、评审意见。

校级精品课程管理办法

校级精品课程管理办法第一章总则第一条精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。

为进一步提高我校课程教学效果和教学质量，规范校级精品课程的规范管理，特别制定本办法。

第二条精品课程项目主要指由学校教学指导委员会评审立项的精品课程项目，其规划及日常组织、管理、协调等工作由教务处负责承担。

第三条校级精品课程的申报、评审、立项，坚持公平、公正、公开、择优支持的原则。

第四条校级精品课程在校级重点课程中评选产生。

第二章精品课程申请、评审、立项第五条精品课程申报申报精品课程要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学手段和方法，教学效果显著，具有示范和辐射推广作用。

（一）申报课程应是面向普通本科专业开设的全校性公共必修课、学科基础课及对实现专业培养目标起核心作用的专业必修课，并连续开设2年以上。

（二）课程负责人原则上应具有讲师及以上职称，且承担本门课程的教学工作不少于2年时间。

申报课程应具有一支能满足教学需要、责任心强且教学水平较高的主讲教师梯队（原则上不少于3人）。

（三）申报课程应具有良好的课程建设前期基础，有完备的教学大纲、授课教案、习题、参考资料及教学课件，有教学必需的实验、实习条件。

（四）我校已获各级各类立项资助的同名课程不能重复申报，未完成各级各类课程验收的项目负责人不能申请新的精品课程，课程组成员参与的各级各类课程总和不超过两项。

（五）各教学单位在在符合申报条件的基础上，组织课程教学团队，填写《校级精品课程立项申请表》并提供相关支撑材料，经所在教学部门审查盖章后，向教务处申报。

申报材料须用A4纸双面打印，一式五份附电子版交至教务处。

第六条精品课程评审（一）教务处对申报表进行资格筛选与形式初审，通过初审的项目由教务处按学科组织同行专家进行评议，然后根据评议结果和立项规模，按一定比例提交校教学指导委员会终审。

（二）教务处组织教学指导委员会召开课程评审会，根据申报材料及课程负责人答辩内容提出课程建设的整改意见，并根据当年校级精品课程建设计划指标，择优遴选立项课程。

校级精品课程建设项目申报书

近三年给本科生授课（理论教学）共学时；指导本科毕业设计共人次。
最具代表性的教学科研成果
序号
成果名称
等级及签发单位、时间
本人署名位次
1
2
3
4
目前承担的主要教学科研项目
序号
项目名称
项目来源
起讫时间
经费
本人承担工作
1
2
3
4
目前承担的主要教学工作
序号
课程名称
授课对象
人数
学时
课程性质
授课时间
1
2

三、项目团队
（三）精品课程建设资金使用计划
编号
建设项目
计划经费（元）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
合计（元）
八、审批意见
教学单位意见：
教学单位签章：分管领导签名：
年月日年月日
评审专家组意见：
组长签名：
年月日
教务处意见：
教务处签章：处长签名：
年月日年月日
学校意见：
学校签章：校长签名：
七、精品课程建设方案
（一）精品课程建设方案
按照十七大“全面推进素质教育”的方针和“以人为本”的科学发展观要求，遵循高等教育教学规律，围绕专业人才培养目标，针对本课程的教学内容（理论与实践）、教学方法、教学手段、考核方式和教材建设等精品课程建设内容，提出科学可行的建设方案。
（可另附页）
（二）精品课程建设进度计划
校级精品课程建设
项目申报书
课程名称
：

西安建筑科技大学

附件4-1陕西本科高校精品资源共享课程建设一、申报内容和条件（一）原则上以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点，已在学校连续开设3年以上，在长期教学实践中形成了独特风格，教学理念先进、方法科学、质量高、效果好，得到广大学生、同行教师和专家，以及社会学习者、行业企业专家的好评和认可，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。

1．课程应该由学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明、具有高级专业技术职务的教师主持建设，建设团队结构合理，应包括专业教师和教育技术骨干。

2．课程内容能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等内容，具有基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征。

严格遵守国家安全、保密和法律规定，适合网上公开使用。

3．课程应结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，以课程资源的系统、完整为基本要求，以资源丰富、充分开放共享为基本目标，注重课程资源的适用性和易用性。

4．审核课程需在网上提供不少于45分钟的现场教学录像。

视频制作推荐使用标清制式，视频压缩推荐采用H.264编码方式，码流率不低于256kbps，封装格式推荐使用MP4。

（二）随着新技术的发展和教学水平不断提高的要求，2003年—2011年以来获省级精品课程称号的课程需按照第一条要求转型升级后重新申报省级精品资源共享课程，通过审核后予以重新确认。

（三）课程申报负责人要承诺申报材料的真实性，引用的课程资源要注明来源，上网内容不侵犯他人的知识产权。

（四）省级精品资源共享课程视为职务作品。

凡申请省级精品资源共享课程审核的高等学校和主讲教师将被视为同意该课程在享受“省级精品资源共享课程”荣誉称号期间，将其上网内容的非商业性使用权自然授予全国各高等学校。

（五）课程申报高校要为申报课程提供建设经费，申报课程被评为省级精品资源共享课程后，要保证课程网站畅通，免费开放课程资源，并不断更新上网内容，在既定的建设期结束时实现全程授课录像网络共享。

(完整版)精品课程建设规划及实施计划

精品课程建设规划及实施计划根据学校“质量工程”建设与发展规划，为全面提升课程建设水平，以课程建设推动各项教学基本建设，促进教学质量不断提高，实现我校本科教育的可持续发展，特制定中南民族大学计算机科学学院自动化专业精品课程建设规划，并按规划制定实施计划。

一、建设规划1．建设目标精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。

根据本专业实际，本着体现优势，突出重点和特色，强化示范的精神，在“精品课程”建设期间，分批建设2门左右校级精品课程，争取新增1门省级精品课程。

2．建设原则精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。

将按照院、系（部）申请、专家评审、择优扶持、重点建设的原则，分期、分批建设有一定基础的、开设面广的基础课或专业（技术）基础课。

3．建设内容（1）切实加强教师队伍建设要通过精品课程建设推动高职称、高学历的优秀教师走上教学第一线，要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教学梯队。

（2）重视教学内容和课程体系改革要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。

精品课程的内容要体现现代教育理念和时代要求，始终保持先进性。

要及时反映本学科领域的最新科研成果，广泛吸收先进的教学经验，体现新时期社会、政治、经济、科技发展对人才培养的新要求。

（3）重视教材建设精品课程应选用国内目前的优秀教材，鼓励使用自编特色教材，开发网络课件，建成由文字教材、电子教材、网络课件、试题库、系列参考书和辅助教材等构成的立体化教材。

（4）注重使用现代化的教学方法与手段。

精品课程应根据课程特点，充分利用现代教育技术手段开展教学，力争实现教学与管理的网络化，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献等上网开放，实现网络共享。

（5）重视和强化实践教学环节。

精品课程应高度重视实验、实习等实践性教学环节，大力开展实践教学改革，开设设计性、综合性、研究性试验，引导和鼓励本科生参加科研活动，不断提高创新能力和科研能力。

精品课程建设规划及实施计划

精品课程建设规划及实施计划根据学校“质量工程”建设与发展规划,为全面提升课程建设水平，以课程建设推动各项教学基本建设,促进教学质量不断提高，实现我校本科教育的可持续发展，特制定中南民族大学计算机科学学院自动化专业精品课程建设规划，并按规划制定实施计划。

一、建设规划1．建设目标精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。

2．建设原则精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。

将按照院、系（部)申请、专家评审、择优扶持、重点建设的原则，分期、分批建设有一定基础的、开设面广的基础课或专业（技术）基础课。

3．建设内容(1）切实加强教师队伍建设要通过精品课程建设推动高职称、高学历的优秀教师走上教学第一线，要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教学梯队。

(2）重视教学内容和课程体系改革要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。

精品课程的内容要体现现代教育理念和时代要求,始终保持先进性.要及时反映本学科领域的最新科研成果，广泛吸收先进的教学经验,体现新时期社会、政治、经济、科技发展对人才培养的新要求.（3）重视教材建设精品课程应选用国内目前的优秀教材，鼓励使用自编特色教材，开发网络课件,建成由文字教材、电子教材、网络课件、试题库、系列参考书和辅助教材等构成的立体化教材。

(4）注重使用现代化的教学方法与手段。

精品课程应根据课程特点,充分利用现代教育技术手段开展教学，力争实现教学与管理的网络化，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献等上网开放，实现网络共享.（5)重视和强化实践教学环节。

精品课程应高度重视实验、实习等实践性教学环节，大力开展实践教学改革，开设设计性、综合性、研究性试验,引导和鼓励本科生参加科研活动，不断提高创新能力和科研能力。