第五单元-第3课-科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划(一)教案
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 教案
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案标题：科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划引言概述：职业生涯发展是每一个人在职场中不可避免的议题，科学评价职业生涯发展和做好职业生涯发展规划对于个人的职业发展至关重要。
本文将从科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划两个方面进行详细探讨。
一、科学评价职业生涯发展1.1 确定职业目标：明确自己的职业目标是科学评价职业生涯发展的第一步。
通过分析自身的兴趣、能力和价值观，确定一个符合自己发展方向的职业目标。
1.2 定期进行自我评估：定期对自己的职业发展进行评估，了解自己在职业生涯中的成就和不足，及时调整自己的发展方向和策略。
1.3 寻求他人反馈：与他人交流并接受他们的反馈是科学评价职业生涯发展的重要方式。
通过他人的意见和建议，不断完善自己的职业发展计划。
二、职业生涯发展规划2.1 设定长期和短期目标：职业生涯发展规划需要设定明确的长期和短期目标，以匡助自己更好地规划职业发展路径。
2.2 制定行动计划：制定详细的行动计划是职业生涯发展规划的重要一环。
明确每一个阶段的目标和具体行动计划，确保自己朝着目标稳步前进。
2.3 持续学习和成长：职业生涯发展规划需要不断学习和成长。
通过参加培训、学习新技能和积累经验，不断提升自己的竞争力和发展潜力。
三、发展途径和资源3.1 寻觅导师和指导：寻觅一位经验丰富的导师或者指导者，可以匡助自己更好地规划职业生涯发展路径，提供珍贵的建议和指导。
3.2 利用社交网络：建立和拓展社交网络是职业生涯发展的重要途径之一。
通过社交网络，可以结识志同道合的人士、获取行业信息和资源。
3.3 投入时间和精力：职业生涯发展需要投入大量的时间和精力。
惟独不断努力和坚持，才干实现自己的职业目标。
四、应对挑战和难点4.1 接受失败和挫折：在职业生涯发展过程中，难免会遇到失败和挫折。
重要的是要学会接受失败，总结经验教训，重新调整自己的发展策略。
4.2 拓展视野和思维：面对挑战和难点时，需要拓展自己的视野和思维。
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 教案
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划引言概述：职业生涯发展是每个人在职业生涯中必须面对的重要问题，科学评价职业生涯发展和规划是确保个人职业发展顺利的关键。
本文将从科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划两个方面展开讨论，为读者提供一些有益的建议和指导。
一、科学评价职业生涯发展1.1 确定职业目标：首先要明确自己的职业目标，明确自己想要的职业方向和发展目标。
1.2 评估个人实力：评估自己的专业技能、个人素质和职业能力，了解自己的优势和不足。
1.3 分析市场需求：了解市场对于各个职业的需求情况，选择与市场需求相匹配的职业方向。
二、职业生涯发展规划2.1 制定长期目标：根据自己的职业目标和个人实力，制定长期的职业发展规划，明确未来的职业发展方向。
2.2 制定中期目标：在长期目标的基础上，制定中期的职业发展规划，明确未来一段时间内的职业发展目标。
2.3 制定短期目标：在中期目标的基础上，制定短期的职业发展规划，明确未来一段时间内的具体行动计划。
三、个人能力提升3.1 持续学习：不断学习新知识、新技能，提高自己的专业水平和竞争力。
3.2 提升沟通能力：加强与他人的沟通能力，建立良好的人际关系，为职业发展打下基础。
3.3 发展领导力：提升自己的领导能力和团队合作能力，培养自己成为优秀的领导者。
四、职业规划的调整与优化4.1 定期评估：定期评估自己的职业发展情况，及时调整职业规划，保持与市场需求的匹配。
4.2 学习反思：总结经验教训，学习他人成功的经验，不断优化自己的职业规划。
4.3 寻求指导：寻求职业规划专家或有经验的人士的指导和建议，帮助自己更好地规划职业发展。
五、实践与坚持5.1 实践经验：积极参与实践活动，锻炼自己的实践能力和解决问题的能力。
5.2 坚持努力：在职业生涯发展过程中会遇到挫折和困难，要坚持努力，保持积极的心态。
5.3 持续反馈：与他人交流、接受反馈，不断调整自己的职业规划，实现职业生涯发展的最终目标。
《职业生涯规划》教案第五单元第3课：科学评价职业生涯发展和职.
［生］服务型：认同“帮助他人”的核心价值观，乐于为他人服务。为此，他们会拒绝或不允许妨碍实现这种价值的工作变动或提升。
［师］你们能够列举出职业生涯成功中“服务型”的典范吗？
[师]中职生在制定、调整、评价自己的职业生涯规划时，要了解自己最想得到什么。科学家把一个人在做出职业选择时放在首位的，即“最想得到”的追求分为八种类型（“问题聚焦”）（多媒体显示）
［师］对职业生涯成功重心的不同追求，是人们选择和发展职业时所围绕的中心，是个人能力、动机、需要、价值观和态度等因素相互作用和整合的结果。
[生]积极讨论、发言、提问。
问题：评价职业生涯成功有标准吗？标准是什么？
[师]对成功的理解因人而异，职业生涯规划是用来规范自己、鞭策自己的，符合自身发展条件，能真正促进发展的规划，才是有用的规划。评价职业生涯成功有不同的价值取向。这就是我们这节课所要学习的内容。（随即板书节题、框题）
［讲授新课］
第三课，科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划
教学要求：
认知：
了解评价职业生涯成功的不同价值取向，评价职业生涯发展的要素，理解职业生涯规划管理、调整、评的必要性，理解终身学习与职业生涯发展的关系。
情感态度观念：
形成科学评价职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，把学生个人的发展和社会、国家的发展结合起来，使自己的职业生涯规划得到升华，形成正确的就业观、择业观和成才观。努力追求职业理想的实现。
《职业生涯规划》教案
第五单元：职业生涯规划管理、调整与评价
第3课：科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（一）
——评价职业生涯成功的不同价值取向
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 教案
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案标题：科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案引言概述：职业生涯规划是指个人在职业生涯中所做的选择和决策，旨在匡助个人实现职业目标并提升职业发展。
科学评价职业生涯发展和职业生涯规划教案的编写是为了匡助个人更好地了解自己的职业发展需求，制定合适的职业规划，并评估职业生涯的发展和成就。
本文将从多个方面详细介绍科学评价职业生涯发展和职业生涯规划教案的编写要点。
一、明确职业目标和发展需求1.1 确定个人职业目标：教案应引导个人思量自己的职业目标，包括长期和短期目标，以及职业发展的方向和重点。
1.2 分析个人发展需求：教案应匡助个人分析自己的职业技能、知识、经验等方面的不足之处，以确定个人的发展需求。
1.3 设定明确的发展计划：教案应引导个人制定具体可行的发展计划，包括学习、培训、实践等方面的具体措施和时间表。
二、制定职业生涯规划2.1 设定职业规划目标：教案应匡助个人明确自己的职业规划目标，包括职业发展的方向、阶段性目标等。
2.2 制定职业生涯路径：教案应指导个人规划自己的职业生涯路径，包括选择适合自己的职业道路、职业发展的步骤和策略等。
2.3 调整和更新职业规划：教案应鼓励个人根据实际情况不断调整和更新自己的职业规划，以适应职业市场的变化和个人发展需求的变化。
三、评估职业生涯发展发展3.1 定期评估职业发展目标：教案应指导个人定期评估自己的职业发展目标的实现情况，及时调整发展策略。
3.2 分析职业发展成就：教案应匡助个人分析自己在职业发展过程中取得的成就和经验，以总结经验和教训。
3.3 完善职业发展记录：教案应鼓励个人完善自己的职业发展记录，包括个人成就、职业经历、专业技能等方面的记录和总结。
四、提升职业发展能力4.1 持续学习和提升技能：教案应引导个人持续学习和提升自己的专业技能和知识，以适应职业市场的变化和个人发展需求的变化。
4.2 发展职业人际关系：教案应匡助个人建立良好的职业人际关系，包括与同事、上级、下属等的合作和沟通能力。
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 教案
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案一、教学目标1. 了解职业生涯发展的重要性和必要性。
2. 掌握科学评价职业生涯发展的方法和工具。
3. 学会制定职业生涯发展规划，并了解规划的重要性和实施步骤。
二、教学内容1. 职业生涯发展的定义和重要性。
2. 科学评价职业生涯发展的方法和工具。
3. 职业生涯发展规划的制定和实施步骤。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍职业生涯发展的概念和重要性，引发学生对该主题的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）a. 职业生涯发展的定义和重要性。
教师详细解释职业生涯发展的概念，强调其对个人成长和成功的重要性。
b. 科学评价职业生涯发展的方法和工具。
教师介绍常用的科学评价工具，如SWOT分析、职业兴趣测试等，并详细解释其使用方法和意义。
3. 实例分析（20分钟）教师给出一个职业生涯发展的案例，引导学生运用所学方法和工具进行评价，分析该案例中的优势、劣势、机会和威胁，并提出相应的建议和改进措施。
4. 规划制定（20分钟）a. 职业生涯发展规划的重要性和实施步骤。
教师向学生介绍职业生涯发展规划的重要性，并详细解释规划的实施步骤，包括目标设定、资源调查、行动计划和评估反馈。
b. 学生自主制定职业生涯发展规划。
学生根据自身情况和职业目标，制定个人的职业生涯发展规划，并与同学分享和讨论。
5. 总结（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并强调科学评价和规划在职业生涯发展中的作用。
四、教学资源1. PowerPoint演示文稿。
2. 职业兴趣测试问卷。
3. 职业生涯发展规划模板。
五、教学评估1. 学生完成职业兴趣测试问卷，并根据结果进行自我评价。
2. 学生制定的职业生涯发展规划是否合理和可行的评估。
六、教学延伸1. 邀请职业规划师或成功人士来校进行职业生涯发展经验分享。
2. 组织学生参观企业或实习机会，增加他们对职业生涯发展的实际了解。
《职业生涯规划》教案第五单元第3课：科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划(一)
《职业生涯规划》教案第五单元：职业生涯规划管理、调整与评价第3课：科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（一）——评价职业生涯成功的不同价值取向教学目标：使学生理解科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划对实现职业理想的重要性，明确评价职业生涯成功的不同价值取向，评价职业生涯发展的要素，科学评价自己的职业生涯规划。
教学要求：认知：了解评价职业生涯成功的不同价值取向，评价职业生涯发展的要素，理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终身学习与职业生涯发展的关系。
情感态度观念：形成科学评价职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，把学生个人的发展和社会、国家的发展结合起来，使自己的职业生涯规划得到升华，形成正确的就业观、择业观和成才观。
努力追求职业理想的实现。
运用：认真践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展规划。
教学重点：评价职业生涯成功的不同价值取向。
教学难点：评价职业生涯成功的不同价值取向。
重点难点解决办法：围绕“评价职业生涯成功的8种价值取向”组织活动。
在做中学，在学中做。
教学过程：[导入新课][师]设问。
1.小陈的近期目标、长远目标定得合适吗？2.你能为小陈的发展措施提点建议吗？[生]积极讨论、发言、提问。
问题：评价职业生涯成功有标准吗？标准是什么？[师] 对成功的理解因人而异，职业生涯规划是用来规范自己、鞭策自己的，符合自身发展条件，能真正促进发展的规划，才是有用的规划。
评价职业生涯成功有不同的价值取向。
这就是我们这节课所要学习的内容。
（随即板书节题、框题）［讲授新课］第三课，科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（一）评价职业生涯成功的不同价值取向1.不同的人对职业生涯成功的理解不同[师]你认为什么样的职业生涯是成功的？[生]有金钱、地位等。
[师]除了金钱、地位，还有其他方面吗？请看多媒体，你认同哪一种职业生涯成功的价值取向？（多媒体显示）对职业生涯成功与否的判断标准A 财富的多寡B 地位的高低C 权势的大小D 拥有和谐的工作气氛E 从事具有挑战性的工作F 被认同就是成功G 自我实现是成功H 推动了社会发展意味着职业生涯的成功[生]同学充分选择、排序。
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划--教案
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（二）评价职业生涯发展的要素（三）评价自己的职业生涯规划教学目标：使学生理解科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划对实现职业理想的重要性，明确评价职业生涯成功的不同价值取向，评价职业生涯发展的要素，科学评价自己的职业生涯规划。
教学重点：评价职业生涯发展的要素教学难点”评价职业生涯发展的要素重点难点解决办法把教师的主导作用和学生的主体地位结合起来。
教师提出方法和建议，学生怎样和家长沟通，了解家长职业生涯成功的价值取向。
学生通过各种渠道，搜集与自己发展目标相类似的岗位群职责标准，从而获得企业和社会的评价。
课时分配：一课时教学过程［导入新课］［师］“案例故事，他的规划适合吗？”在此案例中，老师对小陈的职业生涯的发展提出了哪两点建议？［生］1.建议小陈考虑自己并不富裕的家庭情况。
2•从“创业者应有的素质和能力”和“评价职业生涯成功的不同价值取向”两个方分析自己职业生涯的发展。
［师］你如何看待老师的建议？还要考虑到［生］务实，职业生涯设计的发展不仅要考虑到创业者应有的素质和能力，家庭的影响。
［师］评价职业生涯发展的要素除了要考虑个人、家庭的情况，还应该考虑哪些因素呢?（随即板书框题）（二）评价职业生涯发展的要素［师］仔细阅读以下案例，概括出职业生涯发展的要素（多媒体显示）•请概括出评价职业生涯发展的要素。
［生］评价职业生涯发展的要素：自己的评价、父母的评价、企业的评价、社会的评价。
［师］提炼、总结（板书）1•从个人、家庭、企业、社会的角度判断［师］作为一个职业人，社会人，在评价自己的职业生涯发展是否成功时，评价标准 分为自我评价、家庭评价、企业评价和社会评价四类。
如果一个人的职业生涯发展，能在 这四类评价中都得到肯定，则其职业生涯才是成功的。
［学以致用］结合教材的“职业生涯是否成功的评价要素表” 的内容要求，想想自己在完成近期目标后，自我、家庭、企业、社会可能有什么评价，填入下列表格中。
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 教案
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案一、教学目标1. 了解职业生涯发展的概念和重要性；2. 掌握科学评价职业生涯发展的方法和工具；3. 学会制定科学合理的职业生涯发展规划。
二、教学内容1. 职业生涯发展的概念和重要性；2. 科学评价职业生涯发展的方法和工具；3. 制定职业生涯发展规划的步骤和要素。
三、教学步骤与内容1. 导入（5分钟）介绍职业生涯发展的概念和重要性，引发学生对职业生涯规划的思考。
2. 知识讲解（15分钟）讲解科学评价职业生涯发展的方法和工具，包括以下内容：- 目标设定：学生应该设定明确的职业目标，包括长期目标和短期目标。
- 自我评价：学生应该对自己的能力、兴趣和价值观进行评价，以确定适合的职业方向。
- 职业测评：介绍一些常用的职业测评工具，如霍兰德职业兴趣测验和职业价值观问卷等。
- 职业咨询：学生可以咨询职业顾问或相关专业人士，获取更多的职业发展建议。
3. 案例分析（20分钟）提供一些职业发展案例，让学生运用所学的评价方法和工具进行分析，了解不同职业发展路径的优劣势。
4. 规划制定（20分钟）教授制定职业生涯发展规划的步骤和要素，包括以下内容：- 目标设定：根据自身情况和职业兴趣，设定明确的职业目标。
- 路径规划：确定实现职业目标的具体路径和步骤，包括学习、实习、工作等。
- 资源整合：整合各种资源，如人脉关系、学习机会、职业培训等，以支持职业发展。
- 目标调整：随着个人成长和外部环境的变化，及时调整和修正职业规划。
5. 总结与展望（10分钟）总结本节课的学习内容，强调科学评价和规划对于职业生涯发展的重要性，并展望未来的学习和实践。
四、教学方法与手段1. 讲授法：通过讲解概念、原理和方法，向学生传授知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论和互动交流，激发学生的思考和创新能力。
4. 视听教具：使用图片、视频等视听教具，增强学生的学习兴趣和理解能力。
第五单元第3课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案
第5单元第3课第1课时第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（三）评价职业生涯成功的不同价值取向北京市商业学校孙明利教学目标使学生理解科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划对实现职业理想的重要性，明确评价职业生涯成功的不同价值取向，评价职业生涯发展的要素，科学评价自己的职业生涯规划。
教学要求认知：了解评价职业生涯成功的不同价值取向，评价职业生涯发展的要素，理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终身学习与职业生涯发展的关系。
情感态度观念：形成科学评价职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，把学生个人的发展和社会、国家的发展结合起来，使自己的职业生涯规划得到升华，形成正确的就业观、择业观和成才观。
努力追求职业理想的实现。
运用：认真践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展规划。
教学重点评价职业生涯成功的不同价值取向。
教学难点评价职业生涯成功的不同价值取向。
重点难点解决办法围绕“评价职业生涯成功的8种价值取向”组织活动。
在做中学，在学中做。
课时分配一课时。
必要说明：为了有效提高课堂教学效果，教师在课下就教材中的“案例故事他的规划适合吗？”让学生分角色进行准备，课上展示。
教学过程[导入新课]（触景生情）学生上台分角色表演教材中的案例故事，“他的规划适合吗？”“小陈”的陈述、同学七嘴八舌的议论、老师的客观评价使学生进入情境。
（触景生情会吸引学生的注意力，进入积极的学习状态）[师]设问。
1.小陈的近期目标、长远目标定得合适吗？2.你能为小陈的发展措施提点建议吗？[生]积极讨论、发言、提问。
问题：评价职业生涯成功有标准吗？标准是什么？[师]对成功的理解因人而异，职业生涯规划是用来规范自己、鞭策自己的，符合自身发展条件，能真正促进发展的规划，才是有用的规划。
评价职业生涯成功有不同的价值取向。
这就是我们这节课所要学习的内容。
（随即板书节题、框题）［讲授新课］第三课，科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（一）评价职业生涯成功的不同价值取向1.不同的人对职业生涯成功的理解不同[师]你认为什么样的职业生涯是成功的？[生]有金钱、地位等。
第五单元 第3课 科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划(一)教案
第5单元第3课第1课时第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（三）评价职业生涯成功的不同价值取向北京市商业学校孙明利教学目标使学生理解科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划对实现职业理想的重要性，明确评价职业生涯成功的不同价值取向，评价职业生涯发展的要素，科学评价自己的职业生涯规划。
教学要求认知：了解评价职业生涯成功的不同价值取向，评价职业生涯发展的要素，理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终身学习与职业生涯发展的关系。
情感态度观念：形成科学评价职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，把学生个人的发展和社会、国家的发展结合起来，使自己的职业生涯规划得到升华，形成正确的就业观、择业观和成才观。
努力追求职业理想的实现。
运用：认真践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展规划。
教学重点评价职业生涯成功的不同价值取向。
教学难点评价职业生涯成功的不同价值取向。
重点难点解决办法围绕“评价职业生涯成功的8种价值取向”组织活动。
在做中学，在学中做。
课时分配一课时。
必要说明：为了有效提高课堂教学效果，教师在课下就教材中的“案例故事他的规划适合吗？”让学生分角色进行准备，课上展示。
教学过程[导入新课]（触景生情）学生上台分角色表演教材中的案例故事，“他的规划适合吗？”“小陈”的陈述、同学七嘴八舌的议论、老师的客观评价使学生进入情境。
（触景生情会吸引学生的注意力，进入积极的学习状态）[师]设问。
1.小陈的近期目标、长远目标定得合适吗？2.你能为小陈的发展措施提点建议吗？[生]积极讨论、发言、提问。
问题：评价职业生涯成功有标准吗？标准是什么？[师]对成功的理解因人而异，职业生涯规划是用来规范自己、鞭策自己的，符合自身发展条件，能真正促进发展的规划，才是有用的规划。
评价职业生涯成功有不同的价值取向。
这就是我们这节课所要学习的内容。
（随即板书节题、框题）［讲授新课］第三课，科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（一）评价职业生涯成功的不同价值取向1.不同的人对职业生涯成功的理解不同[师]你认为什么样的职业生涯是成功的？[生]有金钱、地位等。
2020职业生涯规划(高教版)教案：第3课+科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划(一)
第3课：科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（一） (23)——评价职业生涯成功的不同价值取向教学目标：使学生理解科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划对实现职业理想的重要性，明确评价职业生涯成功的不同价值取向，评价职业生涯发展的要素，科学评价自己的职业生涯规划。
教学要求：认知：了解评价职业生涯成功的不同价值取向，评价职业生涯发展的要素，理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终身学习与职业生涯发展的关系。
情感态度观念：形成科学评价职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，把学生个人的发展和社会、国家的发展结合起来，使自己的职业生涯规划得到升华，形成正确的就业观、择业观和成才观。
努力追求职业理想的实现。
运用：认真践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展规划。
教学重点：评价职业生涯成功的不同价值取向。
教学难点：评价职业生涯成功的不同价值取向。
重点难点解决办法：围绕“评价职业生涯成功的8种价值取向”组织活动。
在做中学，在学中做。
教学过程：[导入新课][师]设问。
1.小陈的近期目标、长远目标定得合适吗？2.你能为小陈的发展措施提点建议吗？[生]积极讨论、发言、提问。
问题：评价职业生涯成功有标准吗？标准是什么？[师] 对成功的理解因人而异，职业生涯规划是用来规范自己、鞭策自己的，符合自身发展条件，能真正促进发展的规划，才是有用的规划。
评价职业生涯成功有不同的价值取向。
这就是我们这节课所要学习的内容。
（随即板书节题、框题）［讲授新课］第三课，科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（一）评价职业生涯成功的不同价值取向1.不同的人对职业生涯成功的理解不同[师]你认为什么样的职业生涯是成功的？[生]有金钱、地位等。
[师]除了金钱、地位，还有其他方面吗？请看多媒体，你认同哪一种职业生涯成功的价值取向？（多媒体显示）[生]同学充分选择、排序。
[师]虽然人们的理解各不相同，但有一点是共同的，那就是职业生涯的成功，能让人产生自我价值实现的成就感，能促进个人素质的进一步提高和潜能的挖掘。
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 教案
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案一、教学目标1.了解职业生涯发展的重要性和目标。
2.学习科学评价职业生涯发展的方法和工具。
3.了解职业生涯发展规划的步骤和技巧。
4.培养学生对自己职业生涯的规划和评价能力。
二、教学内容1.职业生涯发展的概念和重要性。
2.科学评价职业生涯发展的方法和工具。
3.职业生涯发展规划的步骤和技巧。
三、教学过程1.导入（5分钟）介绍职业生涯发展的重要性，让学生意识到规划职业生涯的重要性和目标。
2.讲解职业生涯发展的概念和重要性（15分钟）通过案例和实例，让学生了解职业生涯发展的概念和重要性，引导学生思量自己的职业生涯目标。
3.科学评价职业生涯发展的方法和工具（30分钟）3.1讲解职业生涯发展评价的方法和工具，如自我评价、他人评价、职业测评等。
3.2引导学生进行自我评价，并结合他人评价和职业测评结果，分析自己的优势和不足，确定发展方向。
4.职业生涯发展规划的步骤和技巧（30分钟）4.1讲解职业生涯发展规划的步骤，如明确目标、分析现状、制定计划、执行计划等。
4.2引导学生制定自己的职业生涯发展规划，并提供规划技巧和方法。
5.小组讨论和分享（20分钟）学生分小组进行讨论，分享自己的职业生涯发展规划和评价结果，互相提供建议和反馈。
6.总结和反思（10分钟）总结本节课的内容，让学生反思自己的职业生涯发展规划和评价方法，提出问题和困惑。
四、教学资源1.课件：包括职业生涯发展概念和重要性、评价方法和工具、规划步骤和技巧等内容。
2.案例和实例：用于引导学生思量和讨论。
五、教学评价1.课堂参预度：观察学生的积极性和参预度，包括提问、回答问题、讨论等。
2.小组讨论和分享：评价学生在小组讨论和分享中的表现和贡献。
3.个人评价和规划：评价学生的个人评价和规划是否合理和科学。
4.学习成果：评价学生对职业生涯发展概念、评价方法和规划步骤的理解和掌握程度。
六、教学反思本节课通过讲解概念、案例分析和实践操作等多种教学方法，使学生全面了解职业生涯发展的重要性和科学评价、规划的方法和技巧。
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 教案
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划引言概述:职业生涯发展是每个人都会面临的重要问题，而科学评价职业生涯发展和制定职业生涯发展规划是确保个人成功的关键。
本文将介绍科学评价职业生涯发展的重要性以及制定职业生涯发展规划的步骤和方法。
一、科学评价职业生涯发展的重要性1.1 了解个人的兴趣和价值观个人的兴趣和价值观是职业选择的基础。
通过科学评价职业生涯发展，可以帮助个人更好地了解自己的兴趣和价值观，从而选择与自己匹配的职业道路。
1.2 发现个人的优势和劣势科学评价职业生涯发展可以帮助个人发现自己的优势和劣势。
了解自己的优势可以帮助个人更好地发挥自己的潜力，而了解自己的劣势可以帮助个人规避职业选择中的风险。
1.3 提高职业生涯发展的效率通过科学评价职业生涯发展，个人可以更加明确自己的职业目标，并制定出切实可行的发展计划。
这样可以提高职业生涯发展的效率，减少盲目性和迷茫感。
二、制定职业生涯发展规划的步骤和方法2.1 自我评估自我评估是制定职业生涯发展规划的第一步。
个人可以通过问卷调查、心理测试等方式，了解自己的兴趣、价值观、个性特点等方面的信息，从而找到适合自己的职业道路。
2.2 职业探索职业探索是制定职业生涯发展规划的关键步骤。
个人可以通过实习、兼职、参观企业等方式，亲身体验不同职业的工作内容和环境，从而更好地了解自己的职业兴趣和适应性。
2.3 目标设定和行动计划目标设定和行动计划是制定职业生涯发展规划的最后一步。
个人应该根据自己的兴趣和优势，设定明确的职业目标，并制定出可行的行动计划，包括学习、培训、实习等方面的安排。
三、科学评价职业生涯发展的方法3.1 SWOT分析SWOT分析是一种常用的评价职业生涯发展的方法。
通过分析个人的优势、劣势、机会和威胁，可以帮助个人更好地了解自己的职业状态，并找到职业发展的方向和策略。
3.2 360度反馈360度反馈是一种多方位评价个人职业能力和表现的方法。
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 教案
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案一、教学目标1. 理解职业生涯发展的概念和重要性。
2. 掌握科学评价职业生涯发展的方法和工具。
3. 学会制定职业生涯发展规划，并了解规划的重要性和步骤。
4. 培养学生的职业发展意识和规划能力。
二、教学内容1. 职业生涯发展的概念和重要性。
2. 科学评价职业生涯发展的方法和工具。
3. 职业生涯发展规划的制定和步骤。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过引入一些职业成功的案例，引发学生对职业生涯发展的兴趣和重视，激发他们对本课的学习热情。
2. 理论讲解（20分钟）2.1 职业生涯发展的概念和重要性- 解释职业生涯发展的概念，即个人在工作和职业方面的成长和发展过程。
- 强调职业生涯发展对个人幸福和成功的重要性，以及对社会经济发展的积极影响。
2.2 科学评价职业生涯发展的方法和工具- 介绍常用的科学评价职业生涯发展的方法和工具，如自我评价、360度评价、职业生涯规划问卷等。
- 解释每种方法和工具的优缺点，并指导学生如何选择适合自己的评价方法和工具。
3. 实践操作（30分钟）3.1 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的职业生涯发展经验和困惑。
鼓励他们互相交流和给予建议，以促进彼此的成长和发展。
3.2 制定职业生涯发展规划- 引导学生思考自己的职业目标和发展方向，以及达成目标的步骤和策略。
- 鼓励学生制定具体、可行的职业生涯发展规划，并提供指导和支持。
4. 总结和展望（5分钟）总结本节课的重点内容，并展望下一步的学习和实践计划。
鼓励学生在日常生活中持续关注和发展自己的职业生涯，不断提升自己的能力和竞争力。
四、教学评价1. 学生小组讨论的活跃程度和质量。
2. 学生制定的职业生涯发展规划的合理性和可行性。
3. 学生对职业生涯发展的理解和重视程度。
五、教学资源1. 职业发展案例材料。
2. 科学评价职业生涯发展的方法和工具介绍。
3. 职业生涯发展规划模板和指导材料。
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 教案
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案一、教学目标1. 了解职业生涯发展的重要性和影响因素。
2. 掌握科学评价职业生涯发展的方法和工具。
3. 学会制定职业生涯发展规划并实施。
4. 培养学生的职业规划能力和自我发展能力。
二、教学内容1. 职业生涯发展的重要性和影响因素a. 介绍职业生涯发展的概念和意义。
b. 分析影响职业生涯发展的因素，如个人能力、教育背景、社会环境等。
2. 科学评价职业生涯发展的方法和工具a. 介绍常用的职业生涯评价方法，如自我评价、他人评价、职业测评等。
b. 学习使用各种职业生涯评价工具，如职业兴趣测试、职业价值观测试等。
3. 职业生涯发展规划的制定和实施a. 解释职业生涯发展规划的概念和重要性。
b. 学习制定职业生涯发展规划的步骤和方法，如目标设定、资源调查、行动计划等。
c. 分析职业生涯发展规划的实施策略和技巧。
4. 培养学生的职业规划能力和自我发展能力a. 引导学生思量自己的职业兴趣、价值观和能力，匡助他们了解自己的优势和劣势。
b. 提供职业咨询和指导，匡助学生选择适合自己的职业发展方向。
c. 培养学生的自我管理能力和职业发展的自主性。
三、教学方法1. 情境教学法：通过摹拟真正的职业生涯发展情境，让学生参预角色扮演和讨论，提高他们的实践能力和问题解决能力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作项目，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 案例分析法：引入真正的职业生涯案例，让学生分析和解决问题，提升他们的分析能力和决策能力。
4. 视频展示法：播放相关的职业生涯发展视频，让学生观看和讨论，丰富他们的知识和体验。
四、教学过程1. 导入：通过引入一个职业生涯发展的案例，激发学生对主题的兴趣，并引起思量。
2. 知识讲解：挨次介绍职业生涯发展的重要性、影响因素，以及科学评价职业生涯发展的方法和工具。
3. 讨论与实践：组织学生进行小组讨论，分享自己的职业规划和评价经验，并进行角色扮演和案例分析。
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 教案
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案一、教学目标：1. 了解职业生涯发展的重要性和影响因素。
2. 掌握科学评价职业生涯发展的方法和工具。
3. 学会制定职业生涯发展规划，并了解规划的重要性和步骤。
二、教学内容：1. 职业生涯发展的重要性和影响因素：a. 职业生涯发展对个人的意义和影响。
b. 影响职业生涯发展的因素包括个人特质、教育背景、工作经验等。
2. 科学评价职业生涯发展的方法和工具：a. 使用自我评价工具，如SWOT分析法、职业兴趣测试等。
b. 借助他人评价工具，如360度反馈、职业导师等。
c. 利用职业发展指标，如工作满意度、晋升机会等。
3. 职业生涯发展规划的制定：a. 了解职业生涯发展规划的定义和重要性。
b. 确定职业目标和发展方向。
c. 制定实施计划和时间表。
d. 定期评估和调整规划。
三、教学过程：1. 导入：引导学生思考职业生涯发展的重要性和影响因素，并与实际生活经验联系起来。
2. 探究：学生分组进行小组讨论，分享个人的职业生涯发展经历和规划，引导学生思考职业生涯发展的方法和工具。
3. 知识讲解：介绍科学评价职业生涯发展的方法和工具，包括自我评价工具、他人评价工具和职业发展指标。
4. 案例分析：给学生提供一些职业生涯发展案例，引导他们运用所学知识进行评价和规划。
5. 规划制定：学生个别或小组完成职业生涯发展规划的制定，包括确定职业目标和发展方向，制定实施计划和时间表。
6. 分享和讨论：学生展示自己的职业生涯发展规划，并进行互动讨论和反馈。
7. 总结：总结本节课所学内容，强调科学评价职业生涯发展和制定规划的重要性。
四、教学资源：1. PowerPoint演示文稿：包含职业生涯发展的重要性和影响因素、科学评价方法和工具、规划制定步骤等内容。
2. 职业发展案例：提供一些真实的职业生涯发展案例供学生分析和讨论。
3. 自我评价工具：如SWOT分析表、职业兴趣测试问卷等。
4. 他人评价工具：如360度反馈问卷、职业导师指导等。
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 教案
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案教案目标：1. 了解职业生涯发展的重要性和影响因素。
2. 学习科学评价职业生涯发展的方法和工具。
3. 掌握职业生涯规划的步骤和技巧。
教案步骤：步骤一：引入1. 引导学生思量职业生涯发展的重要性，并与他们分享一些成功的职业生涯案例。
2. 提出问题，让学生思量职业生涯发展的影响因素有哪些。
步骤二：职业生涯发展的影响因素1. 介绍职业生涯发展的影响因素，如个人兴趣、能力、价值观、社会环境等。
2. 引导学生讨论这些因素对职业生涯发展的影响，并给出相关案例进行说明。
步骤三：科学评价职业生涯发展的方法和工具1. 介绍科学评价职业生涯发展的方法和工具，如自我评价、360度评价、职业测评等。
2. 分析这些方法和工具的优缺点，并引导学生思量如何选择适合自己的评价方法和工具。
步骤四：职业生涯规划的步骤和技巧1. 介绍职业生涯规划的步骤，如自我认知、职业探索、目标设定、行动计划等。
2. 分析每一个步骤的重要性和具体的技巧，如如何了解自己的兴趣和能力、如何探索职业领域、如何设定职业目标等。
3. 引导学生思量并制定自己的职业生涯规划，并提供指导和建议。
步骤五：总结和反思1. 总结本节课的内容，强调职业生涯发展的重要性和科学评价的必要性。
2. 让学生反思自己的职业生涯发展现状，并思量下一步的行动计划。
教案评估：1. 教师观察学生的参预度和讨论质量。
2. 学生完成一份自我评价和职业规划的作业。
3. 学生参预小组讨论，分享自己的职业生涯规划，并接受同伴的评价和建议。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿，包含职业生涯案例和评价方法和工具的介绍。
2. 职业测评问卷和评估表格。
3. 学生自我评价和职业规划的作业模板。
教学延伸：1. 邀请职业规划师或者成功人士来校进行讲座，分享他们的职业生涯发展经验。
2. 组织学生参观企业或者实习，让他们亲身体验不同职业领域的工作环境和要求。
3. 组织学生进行职业探索活动，如参观职业展览、进行实地考察等。
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 教案
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案一、教学目标1. 理解职业生涯发展的概念和重要性。
2. 掌握科学评价职业生涯发展的方法和工具。
3. 学会制定个人职业生涯发展规划。
二、教学内容1. 职业生涯发展概述a. 什么是职业生涯发展？b. 为什么职业生涯发展很重要？c. 职业生涯发展的阶段和特点。
2. 科学评价职业生涯发展a. 评价职业生涯发展的目的和意义。
b. 常用的评价方法和工具：- 职业生涯自我评价表- 职业生涯SWOT分析- 职业生涯360度反馈c. 如何分析和解读评价结果。
3. 职业生涯发展规划a. 制定职业目标和规划的重要性。
b. 制定职业生涯发展规划的步骤：- 自我认知和职业探索- 设定目标和制定计划- 实施和调整c. 如何将规划转化为行动。
三、教学过程1. 导入（5分钟）a. 引入职业生涯发展的概念和重要性。
b. 提出学生对职业生涯发展的认识和期望。
2. 知识讲解（30分钟）a. 介绍职业生涯发展的概念、阶段和特点。
b. 解释科学评价职业生涯发展的目的和意义。
c. 分别介绍职业生涯自我评价表、职业生涯SWOT分析和职业生涯360度反馈的方法和使用。
d. 解读评价结果的方法和技巧。
3. 案例分析（30分钟）a. 提供几个职业生涯发展案例，让学生运用所学知识进行评价和分析。
b. 引导学生讨论案例中的优势、劣势、机会和威胁，并提出相应的建议和改进措施。
4. 规划制定（30分钟）a. 介绍制定职业目标和规划的重要性。
b. 分步骤指导学生制定个人职业生涯发展规划：- 自我认知和职业探索：学生进行自我分析和职业探索，包括兴趣、能力、价值观等方面。
- 设定目标和制定计划：学生根据自身情况设定短期和长期职业目标，并制定实现目标的计划。
- 实施和调整：学生根据计划逐步实施，并根据情况调整和修正计划。
5. 总结（10分钟）a. 对本节课的内容进行总结和回顾。
b. 强调科学评价和规划对职业生涯发展的重要性。
《职业生涯规划》教案第五单元第3课：科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划(一)
《职业生涯规划》教案第五单元：职业生涯规划管理、调整与评价第3课：科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（一）——评价职业生涯成功的不同价值取向教学目标：使学生理解科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划对实现职业理想的重要性，明确评价职业生涯成功的不同价值取向，评价职业生涯发展的要素，科学评价自己的职业生涯规划。
教学要求：认知：了解评价职业生涯成功的不同价值取向，评价职业生涯发展的要素，理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终身学习与职业生涯发展的关系。
情感态度观念：形成科学评价职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，把学生个人的发展和社会、国家的发展结合起来，使自己的职业生涯规划得到升华，形成正确的就业观、择业观和成才观。
努力追求职业理想的实现。
运用：认真践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展规划。
教学重点：评价职业生涯成功的不同价值取向。
教学难点：评价职业生涯成功的不同价值取向。
重点难点解决办法：围绕“评价职业生涯成功的8种价值取向”组织活动。
在做中学，在学中做。
教学过程：[导入新课][师]设问。
1.小陈的近期目标、长远目标定得合适吗？2.你能为小陈的发展措施提点建议吗？[生]积极讨论、发言、提问。
问题：评价职业生涯成功有标准吗？标准是什么？[师] 对成功的理解因人而异，职业生涯规划是用来规范自己、鞭策自己的，符合自身发展条件，能真正促进发展的规划，才是有用的规划。
评价职业生涯成功有不同的价值取向。
这就是我们这节课所要学习的内容。
（随即板书节题、框题）［讲授新课］第三课，科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（一）评价职业生涯成功的不同价值取向1.不同的人对职业生涯成功的理解不同[师]你认为什么样的职业生涯是成功的？[生]有金钱、地位等。
[师]除了金钱、地位，还有其他方面吗？请看多媒体，你认同哪一种职业生涯成功的价值取向？（多媒体显示）对职业生涯成功与否的判断标准A 财富的多寡B 地位的高低C 权势的大小D 拥有和谐的工作气氛E 从事具有挑战性的工作F 被认同就是成功G 自我实现是成功H 推动了社会发展意味着职业生涯的成功[生]同学充分选择、排序。
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 教案
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案一、教学目标1. 了解职业生涯发展的概念和重要性；2. 掌握科学评价职业生涯发展的方法和工具；3. 学会制定职业生涯发展规划的步骤和技巧。
二、教学内容1. 职业生涯发展的概念和重要性a. 什么是职业生涯发展b. 职业生涯发展的重要性2. 科学评价职业生涯发展的方法和工具a. 自我评价i. 个人能力和技能的评估ii. 兴趣和价值观的评估iii. 个人成就和经验的评估b. 外部评价i. 上司和同事的评价ii. 客户和合作伙伴的评价iii. 行业专家和咨询师的评价c. 职业生涯发展规划的工具i. 职业生涯规划表ii. SWOT分析iii. SMART目标设定3. 职业生涯发展规划的步骤和技巧a. 自我认知和目标设定b. 职业市场调研和行业分析c. 制定短期和长期职业目标d. 制定行动计划和时间表e. 持续学习和发展的策略f. 职业生涯规划的评估和调整三、教学过程1. 导入：通过引入真实案例或个人经历，让学生了解职业生涯发展的重要性和挑战。
2. 概念讲解：简要介绍职业生涯发展的概念和重要性，引导学生思考自己的职业发展目标。
3. 科学评价方法和工具的介绍：a. 自我评价：学生通过填写个人能力和技能评估表、兴趣和价值观问卷、个人成就和经验记录表等，对自己进行全面评估。
b. 外部评价：学生通过邀请上司、同事、客户等进行评价，并请行业专家和咨询师提供评估意见。
c. 职业生涯发展规划工具：学生学习使用职业生涯规划表、SWOT分析和SMART目标设定等工具。
4. 职业生涯发展规划的步骤和技巧：a. 自我认知和目标设定：学生通过自我反思和目标设定，明确自己的职业发展方向。
b. 职业市场调研和行业分析：学生了解职业市场的需求和趋势，分析所在行业的发展前景。
c. 制定短期和长期职业目标：学生根据自己的职业发展规划，制定明确的短期和长期职业目标。
d. 制定行动计划和时间表：学生制定实现职业目标的具体行动计划，并设定时间表。
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第5单元第3课第1课时第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划
（三）评价职业生涯成功的不同价值取向
北京市商业学校孙明利
教学目标
使学生理解科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划对实现职业理想的重要性，明确评价职业生涯成功的不同价值取向，评价职业生涯发展的要素，科学评价自己的职业生涯规划。
教学要求
认知：了解评价职业生涯成功的不同价值取向，评价职业生涯发展的要素，理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终身学习与职业生涯发展的关系。
情感态度观念：形成科学评价职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，把学生个人的发展和社会、国家的发展结合起来，使自己的职业生涯规划得到升华，形成正确的就业观、择业观和成才观。
努力追求职业理想的实现。
运用：认真践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展规划。
教学重点
评价职业生涯成功的不同价值取向。
教学难点
评价职业生涯成功的不同价值取向。
重点难点解决办法
围绕“评价职业生涯成功的8种价值取向”组织活动。
在做中学，在学中做。
课时分配
一课时。
必要说明：
为了有效提高课堂教学效果，教师在课下就教材中的“案例故事他的规划适合吗？”让学生分角色进行准
备，课上展示。
教学过程
[导入新课]
（触景生情）学生上台分角色表演教材中的案例故事，“他的规划适合吗？”“小陈”的陈述、同学七嘴八舌的议论、老师的客观评价使学生进入情境。
（触景生情会吸引学生的注意力，进入积极的学习状态）
[师]设问。
1.小陈的近期目标、长远目标定得合适吗？
2.你能为小陈的发展措施提点建议吗？
[生]积极讨论、发言、提问。
问题：评价职业生涯成功有标准吗？标准是什么？
[师] 对成功的理解因人而异，职业生涯规划是用来规范自己、鞭策自己的，符合自身发展条件，能真正促进发展的规划，才是有用的规划。
评价职业生涯成功有不同的价值取向。
这就是我们这节课所要学习的内容。
（随即板书节题、框题）
［讲授新课］
第三课，科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划
（一） 评价职业生涯成功的不同价值取向
1.不同的人对职业生涯成功的理解不同
[师]你认为什么样的职业生涯是成功的？
[生]有金钱、地位等。
[师]除了金钱、地位，还有其他方面吗？请看多媒体，你认同哪一种职业生涯成功的价值取向？
（多媒体显示）
[生]同学充分选择、排序。
[师]虽然人们的理解各不相同，但有一点是共同的，那就是职业生涯的成功，能让人产生自我价值实现的成
对职业生涯成功与否的判断标准 A 财富的多寡 B 地位的高低
C 权势的大小
就感，能促进个人素质的进一步提高和潜能的挖掘。
不同的人生对职业生涯有不同的追求。
我们在设计职业生涯规划中，要考虑自己职业生涯成功的价值取向，思考自己的工作目的和意义。
职业生涯成功价值取在于把我们个人的发展和社会、国家的发展结合起来，使自己的职业生涯规划得到升华，形成正确的就业观、择业观和成才观。
成功的职业生涯规划不仅使个人得到发展，而且要和社会发展相一致，在社会进步中实现人生价值。
[师]你追求哪类职业生涯成功？（随即板书）
2.你追求哪类职业生涯成功
[师]中职生在制定、调整、评价自己的职业生涯规划时，要了解自己最想得到什么。
科学家把一个人在做出职业选择时放在首位的，即“最想得到”的追求分为八种类型（“问题聚焦”）
（多媒体显示）
活动体验：问题聚焦
［活动目的］学生在制定、调整、评价自己的职业生涯规划时，了解自己最想得到什
么。
加深学生对职业生涯成功的不同理解。
［活动时间］25分钟
［活动道具］１.问题聚焦卡
２.笔、纸
［活动步骤］１.教师讲解“评价职业生涯成功的8种价值取向”
２.学生拿出纸来，把价值取向排序
３.学生以组为单位交流分享
［师］对职业生涯成功重心的不同追求，是人们选择和发展职业时所围绕的中心，是个人能力、动机、需要、价值观和态度等因素相互作用和整合的结果。
在不久的将来，同学们将走向社会，走上工作岗位，大多数同学将从事商业服务业的工作，我们重点分析职业生涯成功中“服务型”的价值取向。
［生］服务型：认同“帮助他人”的核心价值观，乐于为他人服务。
为此，他们会拒绝或不允许妨碍实现这
种价值的工作变动或提升。
［师］你们能够列举出职业生涯成功中“服务型”的典范吗？
［生］张秉贵、徐虎、李素丽等。
［师］李素丽，公交战线服务的楷模。
李素丽，自1981年参加工作以来，十几年如一日，在平凡的岗位上，把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭，真诚热情地为乘客服务，被誉为“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向导，病人的护士，群众的贴心人”。
多年来，李素丽用自己日复一日的劳动给人们带来真诚的笑脸、热情的话语、周到的服务、细致的关怀，被人们誉为“盲人的眼睛、病人的护士、乘客的贴心人、老百姓的亲闺女”。
她常说，国内外乘客下了火车，接受北京的第一次服务，可能就是我这个售票员，服务的好坏直接关系到首都的声誉和中国的形象。
我一定要让他们从一开始就享受到北京人的美好服务。
“礼貌待客要热心，照顾乘客要细心，帮助乘客要诚心，热情服务要恒心。
”这是李素丽为自己订的服务原则。
“多说一句，多看一眼，多帮一把，多走一步；话到、眼到、手到、腿到、情到、神到。
”李素丽就是职业生涯成功中“服务型”价值取向。
在未来的工作中，同学们如何做到服务他人、奉献社会呢？请写出你的感言：
我的感言
［课堂总结］本课时我们共同学习了评价职业生涯成功的不同价值取向。
明确了成功的职业生涯规划不仅使个人得到发展，而且要和社会发展相一致，在社会进步中实现人生价值。