大班数学《数字5的组成》ppt课件
幼儿园大班数学《5的的分解与组成》课件
幼儿园大班数学《5的的分解与组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三单元第二节，详细内容为“5的分解与组成”。
通过本节课的学习，使幼儿掌握5的分解与组成，理解数与数之间的关系，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握5的分解与组成，能够熟练地将5拆分成两个数的和。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：5的分解与组成的灵活运用。
教学重点：掌握5的分解与组成，理解数与数之间的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、磁性数字卡片、小动物卡片。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示磁性数字卡片，邀请一名幼儿上台进行“找朋友”游戏，将能组成5的两个数字卡片放在一起。
（2）其他幼儿观察并模仿，引导幼儿发现5可以拆分成两个数的和。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示5的组成，引导幼儿观察并思考。
（2）教师邀请幼儿上台演示5的分解，引导幼儿理解数与数之间的关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：请将5拆分成两个数的和。
（2）教师引导幼儿分析问题，讲解解题思路。
（3）教师邀请幼儿上台演示解题过程，并给予鼓励和表扬。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
（3）教师邀请部分幼儿分享自己的解题过程，给予鼓励和表扬。
5. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考和讨论。
六、板书设计1. 主题：5的分解与组成2. 内容：1 + 4 = 52 +3 = 5（2）5的组成：5 = 1 + 45 = 2 + 3七、作业设计1. 作业题目：6、7、8、92. 答案：6 = 1 + 57 = 1 + 68 = 1 + 79 = 1 + 8八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了5的分解与组成。
《5的组成和加减法》PPT课件小班数学
汇报人：
2023-12-21
目录
CONTENTS
课程介绍与目标数字5的认知与理解5的组成与分解5的加减法运算拓展延伸：其他数字与5的关系课程总结与回顾
课程介绍与目标
本课程作为小班数学教学内容，旨在通过教授5的组成和加减法，为幼儿提供早期的数学启蒙教育，培养其数学思维和计算能力。
03
02
01
教学内容
本课程主要教授5的组成和加减法，包括数的分解与组合、加法与减法的含义和运算方法等。
教学方法
采用直观演示、游戏互动、实践操作等多种教学方法，帮助幼儿理解数的概念和运算方法。同时，结合幼儿的生活经验和实际情境，设计有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
数字5的认知与理解
数字5由一个横线和一个弧线组成，整体呈现出一个“S”形状。
课程总结与回顾
掌握5可以由哪些数字组合而成，例如1和4、2和3等。
5的组成
学习将两个数相加得到5的加法算式，例如1+4=5、2+3=5等。
5的加法
学习从5中减去一个数得到另一个数的减法算式，例如5-1=4、5-2=3等。
5的减法
学生在课堂上积极参与，对5的组成和加减法有了初步的认识和理解。部分学生能够快速准确地完成相关练习，但也有一些学生需要更多的练习和指导。
配合教师的讲解和引导，让幼儿在观察、思考和操作中掌握数字的组合与分解方法。
5的加减法运算
加法定义
把两个数合并成一个数的运算叫做加法。
加法算式
加号前面的数叫做加数，加号后面的数叫做另一个加数，它们相加的结果叫做和。一个完整的加法算式通常由“+”、“=”等符号构成。
示例
大班数学5以内数的组成分与合(课堂PPT)
( 1 )和( 4 )可以合成5 ( 3 )和( 2 )可以合成5 ( 2 )和( 3 )可以合成5 ( 4 )和( 1 )可以合成5
28
1、把合起来得5的两个图连起来
29
2、你知道（ ）里应该填几吗？
4 1 ()
() 32
5 () 4
() 22
32
3
52
36
5 23
4 13
4 22
5 32
2 11
3
12
37
4、数字卡片游戏
38
5、知识运用
（（一二））5这只个要游飞戏进公2个平吗，？每个 能飞进同样多的
吗？圈出正确答案。
说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。
39
5、
我们看一下这个游戏公平吗？ 不公平 为什么？两边人不一样多，一边3个，一边5个。
5以内数的组成——分与合
1
上课之前我们先数一数数字。
1234
倒着再说一次。
5678
9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2
我们看一下这几种小动物，你们认识吗？ 它们各有几只呢？
4只小鸡 2只梅花鹿
3头小绵羊
1只小兔子
5只小猴子
3
2 11
3
3
12
21
4
3、
2 11
5
3 21
3 12
5
5
5
5
1 4 4 1 1 44 1
16
5
5
5
5
2 3 3 2 2 33 2
17
5
5
5
5
1 42 3 3 2 4 1
大班数学：5以内数的组成分与合
A
6
把
放在
里,
有几种情况?
A
7
4 13
A
8
4 22
A
9
4 31
A
10
4
4
1313
A
11
4
4
2222
A
12
4
4
3131
A
13
4 13
4 22
4 31
A
14
把
放在
里。
可以怎样放？ 4可以分成几和几？
4
4
4
13
4可以分成1和3
1和3合成4
22
4可以分成2和2
2和2合成4
A
31
4可以分成3和1
3和1合成4
15
5
5
5
5
1 4 4 1 1 44 1
A
16
5
5
5
5
2 3 3 2 2 33 2
A
17
5
5
5
5
1 42 3 3 2 4 1
4
4
4
13
22
A
31
18
游戏：搭房子
4 31 22 13
A
5 14 23 32 41
19
5
1
4
4
2
2
A
4
3
1
3
2
1
20
1
3
4
1
4
4
1
5
3
2
5
5
A
21
3 5
5以内数的组成——分与合
A
1
上课之前我们先数一数数字。
幼儿园大班数学《5的合成与分解》课件
幼儿园大班数学《5的合成与分解》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的合成与分解》第二节《5的合成与分解》。
详细内容包括：学习5的合成，即两个数相加得到5；学习5的分解，即将5拆分成两个数的和。
二、教学目标1. 理解并掌握5的合成与分解，能够熟练地将5拆分成两个数的和，以及找出两个数相加得到5的组合。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和逻辑推理能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解5的合成与分解的概念，能够灵活运用。
教学重点：找出5的所有合成与分解组合，培养幼儿的数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（15）、合成与分解图示、磁性黑板。
2. 学具：数字卡片（15）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过一个简单的“找朋友”游戏，让幼儿体验合成与分解的概念。
教师随机分发数字卡片，卡片上的数字为15。
当教师喊出一个数字时，例如“5”，持有数字卡片1和4的幼儿要迅速找到对方，组成一个“5”。
2. 例题讲解（1）5的合成教师展示合成图示，讲解两个数相加得到5的规律。
例如：1+4=5、2+3=5。
（2）5的分解教师展示分解图示，讲解将5拆分成两个数的和的规律。
例如：5=1+4、5=2+3。
3. 随堂练习（1）分发数字卡片，让幼儿找出所有合成与分解的组合。
（2）邀请幼儿上台演示，并分享他们的发现。
4. 小组讨论（1）5可以拆分成哪两个数的和？（2）哪两个数相加可以得到5？六、板书设计1. 5的合成：1+4=5、2+3=52. 5的分解：5=1+4、5=2+3七、作业设计1. 作业题目：（1）找出所有5的合成与分解组合。
（2）用画纸和彩笔画出这些组合。
2. 答案：（1）5的合成：1+4=5、2+3=5、3+2=5、4+1=5（2）5的分解：5=1+4、5=2+3、5=3+2、5=4+1八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了5的合成与分解。
5的组成ppt课件
1
一、活动由来与生成
二、活动目标
说
三、活动重难点
课
四、活动准备
流
程
五、活动教法与学法
六、活动流程与实施
七、活动预期
2
1、说教材
一、活动由来与生成
我说课的内容选自大班数学领域《5的组成》（北京理
工大学出版社，大班上册数学《5的组成》）。数的组成和 分解是数概念教育中的一个重要部分，是幼儿园大班幼儿上
学期学习的数学内容之一，它来源于幼儿园课程中的科学领 域。我们知道，数学本身具有较强的逻辑性，在教学中容易 让孩子感到枯燥、乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。 而《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游 戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”在 这一精神的指导下，我构思了本节数学活动。将一系列的游 戏贯穿于整个活动中，让幼儿在玩中学，在学中乐。
16
巩固练习 让幼儿把左边的圆形与右边的圆形能组成5的 用线连接起来、看谁连的又快又准（如下图）：
17
活动延伸
涂圆点，填组成：
5
4
1
3
2
2
3
1
4
18
活七动、活预动测预效测效果果
通过这节课，幼儿能了解5的组成。知道5的4 种组成方法。幼儿在整个活动中，能积极的动手操 作。在操作中发现知识。达到培养幼儿对数学活动 的兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力，提高幼儿语言 表达能力，发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数
利用游戏充分调动幼儿积极性、并通过幼儿积 极性探索5的组成，在课堂上尽量让幼儿表现 完整的思维过程、并尽可能用完整言语表达意 思，提高幼儿动手能力和语言表达能力。
数学5以内数的组成和分解ppt课件
2
1和1组成2
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2 11
整体数 分号 部分数
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4 ∧ 31
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
活动练习
• 幼儿操作把5个苹果分给小兔和小狗，要求 要有不同的分法。按照数字由小到大，由 少到多的规律来分。
3
12
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3
2
1
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4 ∧ 13
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
幼儿园大班数学《5的组成和加减法》
xx年xx月xx日
目录
• 教材分析 • 学情分析 • 教学目标 • 教学重难点 • 教具准备 • 教学方法与过程设计
01
教材分析
教材内容与目标
教材内容
本课主要介绍5的组成和加减法，包括5的分解、组合、加法 和减法，以及相关的应用题。
教学目标
帮助幼儿理解5的组成和加减法的基本概念，掌握5的加减法 运算和应用题解决方法，提高幼儿的数学思维能力和解决问 题的能力。
能力目标
1
能够运用5的组成和加减法解决简单的数学问题 。
2
能够运用5的组成和加减法进行简单的推理和思 考。
3
能够通过观察、比较、分析等方法，发现5的组 成和加减法中的规律和变化。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，提高幼儿的 学习积极性和主动性。
通过游戏、互动等方式，培养幼儿与同伴合作 、交流的能力，增强幼儿的社交能力和自信心 。
游戏导入
通过一个小游戏，让小朋友们感受5的组成和加减法的实际操作 ，增强学习的趣味性。
教与学过程设计
讲解示范
教师首先需要讲解和示范5的组成和加减法的操 作方法，让小朋友们理解其意义和操作方法。
小组合作
通过小组合作的方式，让小朋友们互相交流、讨 论和操作，增强合作意识和自主学习能力。
个别指导
教师对个别学生进行指导和帮助，解决学生在学 习过程中的困惑。
大小。
组合意识
02
大班幼儿开始意识到组合的概念，能够将物体分成不同的部分
进行组合。
加减法感知
03
大班幼儿已经能够感知加法和减法的概念，并能够进行简单的
加减运算。
03
大班数学教案数字5的组成
大班数学教案：数字5的组成I. 教学目标掌握数字5的基本写法和组成方式，能够正确书写和读出数字5。
II. 教学准备•教学用具：黑板、白板笔、教案、课件•学习材料：练习纸、笔III. 教学步骤1.引入数字5：–在黑板上写下数字5，让学生观察并回答：这个数字是什么？–引导学生发现数字5的特点：有一条竖线和一个弧线。
2.数字5的写法：–在黑板上示范书写数字5的方法，首先画一条竖线，然后再画一个弧线连接在竖线的右上方。
–让学生模仿老师的书写方法，在纸上写出数字5。
–布置练习：让学生用一行一行的方式反复书写数字5，直到掌握为止。
3.数字5的组成方式：–提问学生：你们有没有注意到数字5的组成方式是什么？–引导学生观察，让他们发现数字5可以由其他数字组成。
–利用黑板或白板示范，让学生看到数字5可以由数字1和数字4组合而成。
–给学生一些示例让他们体会：如：1+4=5，4+1=5。
–让学生进行练习，让他们用其他数字组合出数字5，如：2+3=5，3+2=5，让学生在纸上写出所有的组合方式。
4.实际应用：–将数字5的组成方式应用到计算中。
–给学生一些简单的加法练习，其中包括数字5的组合方式，例如：2+3=5，3+2=5，让学生计算出结果并写出答案。
5.总结与巩固：–回顾数字5的基本写法和组成方式。
–让学生自己总结数字5的特点，并用简洁的语言表达出来。
6.练习与拓展：–布置练习题，让学生继续练习数字5的写法和组成方式。
–鼓励学生尝试用其他数字组合方式来写数字5，如：6-1=5，让学生在纸上写出所有的组合方式。
IV. 教学反思本节课以数字5为例，通过引入数字、书写实践和组成分析的方式，让学生全面了解了数字5的基本写法和组成方式。
课堂上，学生表现积极，能够积极思考和运用所学知识。
下一节课将进一步巩固学生对数字的认识和书写能力。
大班数学教案《5的组成》
大班数学教案《5的组成》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班数学教案《5的组成》活动目标：1．使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。
5的组成与分解课件
对未来研究的展望
深入研究数字5的性质和应用
未来可以进一步探索数字5在数学领域中的性质和应用，如与数字5相关的数学定理、公 式等。
拓展数字5在其他领域的应用
除了数学领域，数字5在其他领域也有广泛的应用，如物理、化学、计算机科学等。未来 可以进一步拓展数字5在这些领域的应用。
适用范围和对象
适用范围
本课适用于小学数学一年级上册 的教学内容，也可作为幼儿园大 班的数学启蒙课程。
适用对象
本课适用于小学一年级学生或幼 儿园大班幼儿，要求学生具备一 定的数数能力和简单的加减法基 础。
02
数字5的基本概念
数字5的定义和表示方法
定义
数字5是自然数集合中的一个元素， 表示数量为5的抽象概念。
加强数字化教育资源的建设
针对数字5的组成与分解等基础知识，可以加强数字化教育资源的建设，如开发相关的课 件、动画、互动游戏等，以提高学生学习的兴趣和效果。
THANKS
感谢观看
表示方法
在数学中，数字5可以用阿拉伯数字 “5”来表示，也可以用汉字“五”来 表示。
数字5在数学中的意义
01
02
03
运算基础
数字5可以作为加、减、 乘、除等运算的操作数或 结果，是数学运算的基础 之一。
数的性质
数字5是一个质数，它只 能被1和自身整除，具有 独特的数学性质。
图形与空间
数字5可以表示平面或空 间中的某些图形或物体的 数量，如5个点、5条线等 。
04
数字5的分解方法
分解的概念和意义
分解的概念
将一个数拆分成两个或更多个数的和或差的过程叫做分解。
幼儿园大班数学5的分解和组成课件
幼儿园大班数学5的分解和组成课件幼儿园大班数学5的分解和组成课件教案一、教学内容：1. 教材：人教版《幼儿园大班数学》第五章第二节“5的分解和组成”2. 内容：通过实物操作和数学游戏，让学生理解5的分解和组成，能够将5分成1和4、2和3两组，并能够进行简单的组合和运算。
二、教学目标：1. 让学生通过实物操作和数学游戏，理解5的分解和组成的概念。
2. 培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点：难点：理解5的分解和组成的概念，能够进行简单的组合和运算。
重点：通过实物操作和数学游戏，让学生理解5的分解和组成的概念。
四、教具与学具准备：教具：PPT课件、卡片、实物等。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师通过出示5个苹果，让学生观察并说出苹果的个数。
然后，教师将苹果分成1个和4个，让学生观察并说出苹果的组成。
2. 知识讲解：教师利用PPT课件，向学生讲解5的分解和组成的概念。
通过卡片和实物，让学生理解5可以分成1和4、2和3两组，并能够进行简单的组合和运算。
3. 例题讲解：教师通过PPT课件，向学生讲解5的分解和组成的例题。
例如：将5个苹果分成1个和4个，将5个苹果分成2个和3个，让学生观察并说出苹果的组成。
4. 随堂练习：教师利用PPT课件，向学生出示一些关于5的分解和组成的练习题，让学生进行解答。
例如：将5个苹果分成1个和4个，将5个苹果分成2个和3个，让学生观察并说出苹果的组成。
5. 数学游戏：教师组织学生进行“5的分解和组成”的数学游戏。
例如：学生分组，每组有5个玩具，要求学生将玩具分成1个和4个，2个和3个，并进行组合和运算。
六、板书设计：板书题目：5的分解和组成板书内容：1. 5可以分成1和42. 5可以分成2和3七、作业设计：1. 题目：将5个苹果分成1个和4个，将5个苹果分成2个和3个，让学生观察并说出苹果的组成。
答案：1个苹果和4个苹果2个苹果和3个苹果2. 题目：用卡片或实物，展示5的分解和组成。
大班数学《数字5的组成》ppt课件(2024)
课程总结（5分钟）
回顾本节课的学习内容，对幼儿 的表现给予积极的评价和反馈， 鼓励幼儿在日常生活中运用所学 知识。
6
02
数字5的基本概念
2024/1/30
7
数字5的读写方法
01
02
03
阿拉伯数字表示法
数字5用阿拉伯数字“5” 表示。
2024/1/30
汉字表示法
数字5用汉字“五”表示 。
的数叫做差。
数字5的减法运算
03
例如，5 - 2 = 3，表示5减去2等于3。
17
加减法运算的实践应用
1 2 3
生活中的应用
在购物、计算时间等方面，加减法运算有广泛的 应用。例如，购物时计算总价和找零，计算时间 差等。
数学中的应用
加减法运算是数学的基础运算之一，对于后续学 习乘除法、分数、小数等数学知识具有重要意义 。
数字6在生活中的应用
数字6与数字5的联系与区别
引导学生思考数字6在实际生活中的应用场 景，如6层楼高的大楼、6人一组的小组活 动等，并尝试用数学语言进行描述。
通过比较数字5和数字6，引导学生发现它 们之间的联系与区别，进一步加深对数字的 理解。
2024/1/30
26
THANKS
感谢观看
2024/1/30
思维训练
通过加减法运算的练习，可以锻炼幼儿的思维能 力、观察能力和计算能力，提高数学素养。
2024/1/30
18
05
数字5在生活中的实际应用
2024/1/30
19
数字5在计数中的应用
2024/1/30
物品数量统计
在日常生活或工作中，经常需要统计物品的数量。当物品 数量为5个时，可以直接用数字5来表示，方便快捷。
大班数学《5的组成》说课稿
大班数学《5的组成》说课稿一、说教材1. 选择本节课程的原因《5的组成》是一节有趣而又生动的数学课程，通过学习和探索“5”的分解和组合方式，培养学生的逻辑思维能力、综合运算能力和数学思维能力，同时激发学生对数学的兴趣和学习动力。
这节课能够充分发挥学生的主动性，增强合作学习的氛围。
2. 课程内容及学习目标本节课的主要内容为“5”的分解和组合方式。
学生将学习到如何把一个数拆分成5的和，如何用5个数相加等等。
在学习过程中，学生将学会将抽象数学问题转化为具体的实际问题，并能够通过合作思考和解决问题。
学习目标：（1）掌握“5”的组成方式，能够将一个数拆分成5的和。
（2）能够利用不同的组合方式，将不同的数等于5。
（3）能够通过合作思考，解决数学问题。
二、说教学重点和难点1. 教学重点（1）培养学生的逻辑思维能力和综合运算能力。
（2）激发学生的学习兴趣和动力。
（3）通过合作学习，引导学生解决问题。
2. 教学难点（1）如何引导学生将抽象的数学问题转化为具体的实际问题。
（2）如何激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的合作意识。
三、说教学方法和学法指导1. 教学方法本节课采用情境化教学法和探究式教学法相结合的方式进行教学。
通过给学生提供具体情境，引导学生自主探索和发现问题的解决方法。
2. 学法指导学生在探索问题的过程中，可以采用分类、比较和求同求异的方法进行学习。
同时，学生还可以通过合作解决问题，提高学习效果。
四、说教学过程1. 情境创设通过一个生动的情境创设，激发学生的学习兴趣。
比如说：“小明有一些糖果，他想将这些糖果分给他的5个朋友，他应该怎么办呢？”2. 探究问题提出一个具体的问题，引导学生通过自主探究和合作学习的方式解决问题。
比如说：“小明有15颗糖果，他想将这些糖果平均分给他的5个朋友，每个人分到几颗糖果呢？”3. 分组合作将学生分为小组，让他们一起合作解决问题。
每个小组选出一名代表进行汇报。
4. 总结归纳让学生将不同组的答案进行比较和总结，找到不同的解题方法，并讨论归纳出规律。
幼儿园大班数学教案：5的分解、组成
幼儿园大班数学教案：5的分解、组成 (含课件)活动目标：1、初步体验数量为5的物品可以分成两个部分2、在活动中学习把握5的分解与组合3、通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的爱好。
活动预备：物质预备：PPT,黑板上展现操作--盘子，数字，符号卡，操作题阅历预备：接触过5以内数的分合活动过程：一、嬉戏导入：《数字问答嬉戏》二、活动环节1、观看并操作课件《分草莓》(1)老师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢?(2)老师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。
(3)请幼儿操作，尝试不同的分法。
老师：还可以怎么分呢？请小伴侣试试看吧!(4)老师小结：5颗草莓可以分成1颗草莓和4颗草莓4颗草莓和1颗草莓2颗草莓和3颗草莓3颗草莓和2颗草莓一共有4种分法。
2、观看课件《学习分合式》，熟悉分合号及分合式。
(1)熟悉分合号老师：这是分合号，用分合号就可以很便利把刚刚分草莓的结果记录下来。
(2)老师示范分合式及读法老师：5颗草莓分成了1颗和4颗，所以5可以分成1和4；1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓，所以1和4合起来是5。
3、操作课件《数字卡片》，进一步了解5的分解组合。
老师: 请依据卡片上的数字及图案数量，找出合起来是5的两张不同样子的卡片。
4、操作课件《彩色气球》，稳固5的分解组合。
老师：请给气球涂上红蓝两种颜色，涂完后用对应的分合式记录下来。
三、老师将分合式汇总到黑板上进行展现。
老师：小伴侣看一看有几种分法？请小伴侣分分看。
幼儿：4种。
老师：这4种分法怎样记录让我们看起来更清楚呢？幼儿：按挨次记。
老师：我们分成的数字叫部分数，记录时可以按一个部分数递增，另一个部分数递减的规律，这样看起来更清晰。
老师和幼儿一起按规律记录。
四、分组活动第一二组：《涂一涂》依据分合式数字将每种花涂上两种不同颜色，第三四组：《贴一贴》依据图案在方框里贴出相应的数字。
第五六组：《连一连》将数字合起来是5的两张扑克牌连起来五、沟通小结1.幼儿讲解并描述操作过程2老师依据幼儿不同的表现赐予相应的总结。