电子商务专业建设规划方案doc-电子商务专业建设规划方案
电子商务专业五年建设规划方案
电子商务专业五年建设规划方案（专业部讨论修改通过）2010年1月30日名称：电子商务专业五年建设规划方案电子商务专业是在计算机信息技术和互联网技术日新月异的背景下迅速成长起来的一个全新专业，它培养的人才应当既熟悉经济活动基本规律，又掌握了现代计算机信息技术；既具有先进的营销管理理念，又熟悉商务运作流程。
因而在职业教育，尤其是中等职业学校层次中，如何把握电子商务专业的人才培养，如何进行理论和实践的课程体系改革，已成为创国家示范学校必备的迫在眉睫的重要课题。
第一部分专业建设的基础和现状一、电子商务专业的行业背景和专业建设的依据网络时代的到来，给我们的工作、生活带来前所未有的改变，数字化、信息化的生存模式使整个世界的经济面临新的机遇和挑战。
电子商务将成为二十一世纪贸易活动的基本经济形态。
目前，中国电子商务的发展已逐步从探索走向规范、务实，从建立电子商务示范工程、规范电子商务运行机智、制订相关政策法规、加强国际间技术合作与交流等方面入手，以多角度、多层次的渠道加快电子商务建设。
然而，电子商务迅猛发展所带来的人才培养的严重滞后，已经严重阻碍了我国电子商务的发展。
面对世界经济一体化的新形势，如何培养出满足电子商务人才市场需要的实用型人才，如何构架电子商务专业的课程体系等问题已成为我们亟待解决的重要任务。
电子商务专业五年建设的根本目的在于如何培养与电子商务人才市场需求相一致的电子商务人才。
为此。
我们通过对省内多家企事业单位和公司进行调研，经过详细分析研究，其结果显示了如下特征：1、电子商务的急剧发展，企业的电子商务意识不断增强，特别是复合型电子商务人才的严重短缺，将给电子商务业界一场带来空前激烈和白热化的人才竞争。
中、初级电子商务应用人才匮乏的局面日益剧增，这为电子商务教育的发展提供了很好的契机。
2、据《2009年阿里巴巴企业名录》统计：我国第三季度31个省市共有201万家企事业单位，数以百万计的中小企业已经通过互联网拓展营销渠道、开展网上贸易；国际贸易中80%是通过电子商务进行的，整个社会经济活动对电子商务专业人才的需求日益增多。
【实用型】电子商务专业建设规划方案doc-电子商务专业建设规划方案.doc
株洲工业学校电子商务专业建设规划方案（2007-2009年）一、专业建设背景行业背景电子商务自1998年开展第一笔网络交易以来，正在以前所未有的速度发展，网上购物这种新的购物方式已经开始逐渐深入到人们的日常生活，并正在为越来越多的人所喜爱。
目前，世界各国纷纷看好电子商务这块新大陆，普遍认为电子商务的发展将是未来25年世界经济发展的一个重要推动力，对经济的促进将远远超过200年前的工业革命。
著名网络经济调查评论家robert metcalfe声称：互联网的价值等于（与之相联结的）网点数量的平方。
专业现状1、电子商务专业目前共有7个班，在校人数近300人。
2、专业实训室一个，其中电脑60台。
3、教师100%达到本科学历，教师全部获得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书”4、学生情况（一）知识掌握情况：1、学生学习积极性高，学生到课率100%，校内考试考核合格率90%以上；2、专业技能合格率80%以上。
（二）技能掌握情况：电子商务资格证的考试，要求学生全部参加，一次通过率≥80%，其中中级职业资格获证率50%以上，鼓励学生根据自身特点，参加秘书证、公关员、会计证的考核，使学生在毕业时能顺利拿到多证。
（三）人才质量：1、学生文明、守纪、严谨、勤奋，有良好的思想道德素质和职业素养，近三年无违法犯罪现象、无重大安全责任事故；2、毕业生当年就业率98%以上，其中对口就业率80%以上；3、学生就业单位、就业岗位和就业待遇有明显优势，近三年社会用人单位对毕业生的思想道德素质和职业素质评价满意率90%以上，上岗起薪点明显高于一般专业。
二、专业建设目标总体目标：两年内达到校级重点专业。
在课程建设方面：力争校级精品课程2门。
目前正在申请网络营销课程为精品课程，打算两年内再增加电子商务概论，物流管理学为精品课程在实习实训条件建设方面：校内目前有博星电子商务实训和电子商务师培训实训系统两套，根据专业发展要求，升级为综合型多功能专用实训室。
电子商务专业建设目标与实施方案
附件：中央财政支持高等职业学校专业建设电子商务专业建设目标与实施方案北京京北职业技术学院电子商务专业建设目标与实施方案，包括专业建设目标、人才培养目标、教学质量目标及其监测指标，建设实施步骤与实施内容等：一、专业建设目标将电子商务专业建成满足信息时代市场需求、与中小企业电子商务类岗位零距离对接，体现国内高职电子商务改革发展方向的特色专业。
显著提高以电子商务为代表的经贸类专业人才培养质量和专业办学水平，为构建经贸类专业高职教育教学模式进行积极探索和积累经验。
形成以就业为导向，以能力为本位，改革课程体系和教学内容，创新人才培养模式。
围绕职业岗位要求对电子商务专业的课程体系进行优化整合，对教学内容进行改革，对各门课程进行整体设计和单元设计。
改革以学校和课堂为中心的传统教学模式，积极探索工学结合的人才培养模式。
积极开展“教、学、做”一体化的教学模式，力求在项目化课程教学改革中取得突破。
（一）课程建设以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为核心、以素质为本位，以商务企业对本专业人才的需求为依据，结合本专业学生的个性特点，构建符合企业员工上岗标准和国家职业标准要求的新的课程体系。
以典型工作任务为导向，开发建设涵盖课程标准、配套教材、配套软件以及网络平台等内容在内的工学结合的《电子商务案例分析》、《电子交易》、《网页设计与制作》、《商务网站规划与建设》、《国际商务谈判》、《网络营销》6门优质核心课程。
进一步加强课程体系与教学内容的改革和师资队伍、校内教学实验实训基地等方面建设，努力把电子商务专业建设成为精品专业。
计划用三年时间，完成院级精品课程1门。
（二）实训条件建设1、校内顶岗实习基地建设本专业计划三年内新建实训室1个，为实训室添置配备性价比较高的、先进实用的设施、设备，以基本满足本校电子商务实践及电子商务师取证方面的专业课训练以及各种校内外培训项目的开展，其主要功能体现在基本满足电子商务相关专业课程的操作技能训练，承担校内外各种培训，同时，力争成为国家劳动和社会保障部指定的国家职业资格证书考试的考点之一。
电子商务专业群建设工作方案
电子商务专业群建设工作方案一、建设工作目标电子商务专业群以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分利用郑州航空港实验区发展机遇和跨境电商基地区位优势，依托优质校企资源，以产教深度融合为主线，以高水平创新师资队伍为保障，坚持“做特色文章，创一流专业”的理念，本着“特色、交叉、融合、高水平”的专业建设原则，重塑大商科、拥抱新零售，聚焦方向，做大做强专业。
商贸系将通过两年的建设，汇聚一支高水准的创新师资队伍，产出一批具有显示度的标志性成果，使我系的专业特色更加鲜明，教师队伍更富活力，服务地方经济能力更为出众，办学效益更为明显，使我院成为我省商科教育不可或缺的高水平创新人才培养、产教深度融合的重要基地。
（一）拓展专业发展空间建设省级重点专业或省级骨干专业；建设直播电商、跨境电商产业学院、数字营销产业学院；建设河南全民技能振兴工程省级高技能人才培养示范基地项目；加强校企合作，建设直播电商产教融合型实习实训基地。
（二）加快专业群内涵建设通过高水平专业群建设，积极申报主持市厅级及以上教学改革项目；建设电子商务产教融合教学资源库；申报建设校级精品在线课程、省教育厅课程思政示范课程；推进“1+X”证书课证融通；建设营销策划技能大师工作室；承担地方、企业重点科技攻关项目或研究课题；培养省市级专业技术带头人与骨干教师。
（三）提升专业的社会服务能力通过河南省乡村振兴技能人才培养示范专业点，带动农村电子商务的发展，加快农村产品流转，完善乡村电商人才培训，服务乡村振兴战略。
发挥电商职教集团优势，提升社会服务能力。
申报示范性职教集团，建设电商职教集团网络服务平台，成立集大数据、电子商务、现代物流、数字营销培训为一体的产学研用创新技能平台。
（四）建设高水平师资队伍成立科研和双创教师团队，筹建省级教师教学创新团队；力争获得职业院校教学能力比赛省级二等奖及以上奖项；“双师”型教师比例达到80%上；申报校级优秀基层教学组织与郑州市优秀基层教学组织。
电子商务专业建设方案
电子商务专业建设方案第1篇电子商务专业建设方案一、项目背景随着信息技术的飞速发展和互联网的广泛应用，电子商务已成为我国经济发展的重要引擎。
在此背景下，为满足社会对电子商务专业人才的迫切需求，结合我国高等教育现状，特制定本电子商务专业建设方案。
二、建设目标1. 培养具有扎实电子商务理论基础、较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才。
2. 构建完善的教学体系，提高教育教学质量，满足社会对电子商务专业人才的多元化需求。
3. 加强师资队伍建设，提升教师的教学和科研能力。
4. 深化校企合作，推动产学研结合，提高学生的就业质量和创业能力。
三、建设内容1. 课程体系建设（1）优化课程结构结合电子商务专业特点，构建以理论课程、实践课程、素质拓展课程为主体的三维课程体系。
（2）课程内容更新紧跟电子商务领域的发展趋势，更新课程内容，将最新理论和技术融入教学。
（3）实践教学改革加大实验、实训、实习等实践教学环节的比重，提高学生的实际操作能力和创新能力。
2. 师资队伍建设（1）加强教师培训定期组织教师参加专业培训和学术交流，提高教师的教学水平和科研能力。
（2）引进与培养相结合积极引进具有丰富教学经验和实践能力的专业人才，同时加强内部教师的培养。
（3）构建教学团队鼓励教师开展团队教学和科研活动，形成稳定的教学团队。
3. 教育教学改革（1）创新教学方法推广案例教学、项目驱动、线上线下相结合等多元化教学方法，提高教学质量。
（2）完善评价机制建立多元化、全过程的评价体系，激发学生的学习兴趣和创新能力。
4. 校企合作与产学研结合（1）加强校企合作与知名企业建立合作关系，开展实习实训、产学研项目、技术培训等合作。
（2）推动产学研结合鼓励教师和学生参与企业项目，提高学生的实践能力和创新能力。
四、实施步骤1. 调查研究，明确专业建设方向。
2. 制定详细的专业建设方案，明确建设目标、内容和实施步骤。
3. 组织实施，定期检查，确保项目进度和质量。
电子商务专业建设方案
德州科技职业学院《电子商务》专业建设方案二〇一三年五月二十三日电子商务专业建设与发展规划一、专业建设规划背景行业背景随着信息与知识经济时代的到来，互联网日益成为人们从事商业贸易、生产经营、事务处理等工作的重要工具和媒介，基于互联网的电子商务正逐渐成为互联网发展的重要内容，电子商务也将成为21世纪的主流商务模式。
近年来，电子商务正以惊人的速度发展。
主要表现为：1、电子商务的发展是21世纪世界经济发展的一个重要推动力。
我国非常重视电子商务的发展，2001年4月，在北京召开了第五届中国国际电子商务大会。
2、电子商务交易额迅速增长。
随着互联网的普及，信息将会触及到每一个人，数字化时代的到来，也为发展中国家、地区和个人带来了机会，全球电子商务市场正迅速地扩大。
目前，越来越多的企业和个人开始关注电子商务，并有部分企业和个人通过电子商务平台实现了财富迅速聚集和跳跃式发展。
可见，我国发展电子商务有巨大的市场潜力，关键是解决好一系列诸如技术、安全、认证、法律、服务等方面的问题。
二、专业建设指导思想和基本原则1、立足德州，面向全省德州地区对电子商务的应用前景广阔，该区域对电子商务的人才需求旺盛，德州科技职业学院位于德州禹城，具有明显的地域优势。
在立足本地电子商务人才市场的同时，并满足全省对电子商务人才的需求。
2、教学与实践零距离，教师与学生零间隙，毕业与上岗零过渡确立新时期高校新型的师生关系，在教学中既要坚持理论与实际相结合的原则，注意将经济第一线的新理论、新理念、新知识、新业务引入课堂，并切实重视实践性教学环节，密切关注实践第一线对电子商务人才的实际需要，培养学生实际工作能力，使理论与实践最充分接近，学生一毕业即可立即开展工作，适应用人单位的需要，满足社会的需求。
3、以评建为契机，推进教学管理规范化按“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的要求，进一步加强教学研究和教学改革，推进教学工作规范化，提高教学质量。
电子商务专业建设方案
电子商务专业建设方案电子商务专业设立于2015年，诞生于我省积极发展电子商务的时代背景下。
现在校学生250多人。
该专业现有校内专兼职教师6人,其中专职4人,双师型教师2人。
2016-2017年，通过师资培训，2名电子商务专业教师获得网络工程师职业资格。
以教学改革引领专业建设。
引进电子商务系列实训软件，开展以淘宝网为主的主流电子商务平台操作训练、参加各级各类电子商务专业技能比赛，以赛促建促教促学等。
2017年，我校电子商务专业被确定为省级示范校建设项目重点建设专业。
2016年组织三组学生参加由全国电子商务专业教学指导委员会主办、甘肃省电子商务职业教育集团和兰州职业学院联合承办的“杯”移动商务西部赛区竞赛，获得一个一等奖和一个二等奖，2017年组织两组学生参加同一竞赛获得两个一等奖并晋级参加同一赛事的全国竞赛，两组学生均获得三等奖。
六名学生获得工业与信息化部电子通信行业职业技能鉴定指导中心颁发的“助理移动电子商务师”资格证书。
在开设电子商务专业的同时，在校领导的积极争取下，学校牵头组建了甘肃省电子商务职业教育集团，发展了包括高校、高职、中职、企业等多种类型的会员单位，走上了多元化、集团化发展的办学之路。
电子商务职业教育集团成立之后，成功举办了三次年会,组织了多期电商人才培训班，承办了2016年首届和2017年第二届“杯”移动商务西部赛区大赛，参与组织了农村电商技能大赛，举办了电子商务师资培训班等，受到了全国电子商务专业指导委员会、省教育厅、省商务厅等上级部门的肯定和认可，被列入重点支持的职业教育集团。
一、电商专业人才需求电子商务专业既有现代信息技术的应用，又包括商务活动的各个环节，如采购、生产、销售、资金支付、客户服务、物流配送等等，这就形成了营销、贸易、客服、技术、商务、管理、财务等多种要素交叉的人才需求格局。
近年来，电子商务专业的发展速度及招生规模随着互联网的发展在逐步扩大，截止目前，开设电子商务专业的院校已达上千所，为社会培养输送了大批不同层次的电子商务人才，为社会经济发展做出了极大贡献。
电子商务重点建设专业建设方案【模板】
电子商务重点建设专业建设方案一、专业建设基础我校电子商务专业一直坚持应用型人才培养，运用卓越人才培养的理念，构建了特色鲜明的应用型人才培养模式。
近年来，我校电子商务专业在教学改革、特色专业建设和应用型人才培养方面做了大量工作和改革尝试，取得了初步成效。
（一）专业建设发展情况2002年，电子商务专业专科开始招生，2004年，电子商务专业成功升本，成为**学院升本建设后首批升本专业之一，并于2005年开始招收本科专业学生。
2009年，电子商务获批为校级特色建设专业，2010年，电子商务专业群建设项目获批为校级重点建设专业群，2013年，电子商务专业获批为省级“专业综合改革试点”专业。
2010年，教学成果“电子商务专业人才实践与创新能力培养研究与实践”荣获省级教学成果一等奖。
2014年，与安徽福香源食品有限公司达成电子商务专业共建协议，校企合作层次得到进一步提高。
近年来，我校电子商务专业教师承担了省级教学改革相关的教研项目2 项，校级教学改革相关的教研项目4项，《电子商务概论》是校级精品资源开放共享课程，积累了教改的经验和能量。
（二）师资队伍情况电子商务专业现有专兼职教师18名，其中教授2名，副教授4名，具有博士学位教师3名，硕士学位教师14人，“双能素质”教师比例达到50%，同时聘请知名企业专家兼职3人。
省级教学名师2人，获校“青年教师教学基本功大赛”一等奖2人，二等奖1人。
已初步形成了一支专业教学经验丰富、科研能力较强的师资队伍。
（三）专业建设成果1.构建了“实基础、强能力、高素质”的应用型人才培养模式经济管理学院严格把握“实基础、强能力、高素质”的应用型人才培养目标，积极与相关企事业单位联系，广泛听取企事业单位中有着丰富实践经验的专家的意见，在此基础上，制定了专业本科人才培养方案，并形成了“通识课程平台+学科基础课程平台+专业课程（包括专业核心课程、专业方向课程和专业任选课程）+实践教学与素质拓展”的新的人才培养模式。
电子商务专业建设规划(一)2024
电子商务专业建设规划（一）引言概述：电子商务专业建设规划是为了适应电子商务行业快速发展的需求而制定的一项规划。
本文将从课程设置、师资队伍、实践教学、学科发展和产学合作等五个方面阐述电子商务专业的建设规划。
正文内容：1. 课程设置1.1基础课程：包括计算机基础、经济学、管理学等，为学生提供电子商务发展的基本理论和知识。
1.2核心课程：深入研究电子商务的核心内容，如电子商务管理、电子支付、电子商务的法律与伦理等。
1.3选修课程：提供多样化的选修课程，如大数据分析、供应链管理、互联网营销等，以满足学生的个性化需求。
2. 师资队伍2.1教授和副教授：拥有丰富的电子商务实践经验和深厚的学术研究背景，能够提供高水平的教学和科研指导。
2.2实践导师：拥有电子商务行业从业经验，能够将实际案例和实践技能融入教学中，培养学生的实际操作能力。
2.3合作导师：与企业建立合作关系，为学生提供实习机会和就业指导，实现产学合作的良好互动。
3. 实践教学3.1实验课程：组织学生参与电子商务平台的实际操作和管理，培养学生的实践能力和团队合作精神。
3.2项目实训：与企业合作开展电子商务实训项目，让学生身临其境地体验真实商务环境，提升实际应用能力。
3.3创业实践：鼓励学生参与创业项目，培养他们的创新精神和市场意识，为电子商务行业的发展注入新鲜血液。
4. 学科发展4.1学术研究：鼓励教师积极参与国内外学术交流和研究，提高学科建设水平，为电子商务行业提供学术支持。
4.2学科交叉：与计算机科学、信息管理等学科进行紧密合作，推动跨学科的研究和创新，促进电子商务与其他领域的融合发展。
5. 产学合作5.1合作项目：与企业签订合作协议，共同开展项目研究和实践操作，提供对接职业需求的教育培训。
5.2实习机会：与企业建立稳定的实习基地，为学生提供实习机会，让他们在真实工作环境中提升技能和实践能力。
5.3就业指导：与企业合作共建就业服务平台，提供就业指导和资源对接，为学生顺利就业铺平道路。
电子商务专业建设计划
电子商务专业建设计划标题：电子商务专业建设计划一、引言随着全球互联网的快速发展，电子商务行业正在迎来前所未有的机遇和挑战。
为了满足社会对电子商务人才的需求，我们制定了电子商务专业建设计划。
该计划旨在建设一个全面的、与实践紧密结合的电子商务教育环境，为我国电子商务行业的发展提供优质人才。
二、建设目标本计划致力于建立一个具有以下特点的电子商务专业：1、适应行业发展需求，注重学生实际操作能力的培养。
2、课程设置丰富多样，涵盖电子商务的各个方面。
3、实践教学与理论教学相结合，提高学生解决实际问题的能力。
4、拥有一支经验丰富、教育背景强大的师资队伍。
三、建设内容1、专业介绍：本专业旨在培养具备电子商务系统规划、设计、实施和管理能力的高素质人才。
学生将系统学习电子商务技术、商务模式、市场营销等方面的知识，并掌握电子商务系统的规划、建设和运营管理技能。
2、课程设置：课程将涵盖电子商务基础、网络营销、电子商务安全、电子商务物流、电子支付等核心课程。
同时，还将开设数据分析、网页设计、电商项目管理等拓展课程，以增强学生的综合素质和技能。
3、实践教学：为了提高学生的实践操作能力，我们将建立电子商务实验室，提供各种电子商务平台模拟操作环境，同时与知名电商企业合作，开展实践教学和实习活动。
4、师资队伍：我们将积极引进具备电商行业经验和优秀教育背景的教师，建立一支经验丰富、教学水平高的师资队伍。
同时，鼓励教师参与电商实践和科研活动，以提高教学质量和水平。
四、总结本电子商务专业建设计划旨在培养具备综合素质和实践能力的电子商务人才，以满足行业发展的需求。
我们将通过优化课程设置、加强实践教学和打造强大的师资队伍等措施，全面提升电子商务专业的教学水平和人才培养质量。
我们相信，在不久的将来，我们的电子商务专业将成为行业内的重要力量，为推动我国电子商务行业的发展做出积极贡献。
电子商务专业建设方案电子商务专业建设方案随着互联网技术的快速发展，电子商务行业在全球范围内迅速崛起，为适应这一趋势，许多高校纷纷开设电子商务专业。
电子商务专业专业建设方案
电子商务专业专业建设方案作者：戚海军来源：《文理导航·教育研究与实践》 2014年第12期四川核工业技师学院戚海军一、专业现有基础我校电子商务专业创办于2011年，是学校的主干专业和特色专业。
本专业现有在校生249名，本专业抓住我国中职教育的发展趋势，经过一年多专业建设，深化教育教学改革，积极探索校企合作、工学结合人才培养模式，在专业人才培养模式、课程建设、实训基地建设以及师资队伍建设等方面取得了一定的成效，也被评为“省级重点专业”。
二、专业建设目标坚持以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的校企合作原则，与行业协会以及电子商务企业加强广泛联系和合作，推进产教结合与校企一体办学，实现专业与产业、企业、岗位对接，共同探索和完善电子商务专业“虚实结合，三级递进”的人才培养模式，将电子商务专业建成满足信息时代市场需求、与中小企业电子商务类岗位零距离对接、体现学校电子商务改革发展方向的品牌专业。
建设1~2门校级精品课程；通过整合、开发和内涵建设，建设一只符合现代中职教育规律、满足电子商务专业及专业群内教学需要的实训基地群；制定和实施“专任教师企业经历工程”，实行“一师一企”师资管理制度改革，校企共建一支结构合理、素质优良的“双师型”教学团队，争创市级优秀教学团队；强化专业特色，提高办学水平，提升专业的社会服务能力；充分发挥电子商务省级示范性专业的示范辐射作用，形成特色明显的经贸类专业群。
三、人才培养目标（出得去、用得着、干得好、留得住）培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、敬业精神和创新意识，掌握电子商务必需的理论知识，熟练使用网络营销、网站运营、物流管理等电子商务岗位领域的核心技能，具有创新能力和适应能力、“零距离”上岗的中、高级技能型专门人才。
四、教学管理（建设内容）本专业计划在2012～2014年期间从人才培养模式、课程建设、教学标准和课程标准研究、实训基地建设等几个方面进行重点建设。
电子商务专业建设规划方案doc-电子商务专业建设规划方案.doc
株洲工业学校电子商务专业建设规划方案（2007-2009年）一、专业建设背景行业背景电子商务自1998年开展第一笔网络交易以来，正在以前所未有的速度发展，网上购物这种新的购物方式已经开始逐渐深入到人们的日常生活，并正在为越来越多的人所喜爱。
目前，世界各国纷纷看好电子商务这块新大陆，普遍认为电子商务的发展将是未来25年世界经济发展的一个重要推动力，对经济的促进将远远超过200年前的工业革命。
著名网络经济调查评论家robert metcalfe声称：互联网的价值等于（与之相联结的）网点数量的平方。
专业现状1、电子商务专业目前共有7个班，在校人数近300人。
2、专业实训室一个，其中电脑60台。
3、教师100%达到本科学历，教师全部获得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书”4、学生情况（一）知识掌握情况：1、学生学习积极性高，学生到课率100%，校内考试考核合格率90%以上；2、专业技能合格率80%以上。
（二）技能掌握情况：电子商务资格证的考试，要求学生全部参加，一次通过率≥80%，其中中级职业资格获证率50%以上，鼓励学生根据自身特点，参加秘书证、公关员、会计证的考核，使学生在毕业时能顺利拿到多证。
（三）人才质量：1、学生文明、守纪、严谨、勤奋，有良好的思想道德素质和职业素养，近三年无违法犯罪现象、无重大安全责任事故；2、毕业生当年就业率98%以上，其中对口就业率80%以上；3、学生就业单位、就业岗位和就业待遇有明显优势，近三年社会用人单位对毕业生的思想道德素质和职业素质评价满意率90%以上，上岗起薪点明显高于一般专业。
二、专业建设目标总体目标：两年内达到校级重点专业。
在课程建设方面：力争校级精品课程2门。
目前正在申请网络营销课程为精品课程，打算两年内再增加电子商务概论，物流管理学为精品课程在实习实训条件建设方面：校内目前有博星电子商务实训和电子商务师培训实训系统两套，根据专业发展要求，升级为综合型多功能专用实训室。
电子商务专业及专业群建设实施计划方案
电子商务专业及专业群建设方案（专业部根据专家组意见讨论修改，11月9日通过）附：专家意见——（七）电子商务专业“人才需求分析”要立足区域特点，师资队伍（教学团队）所涉及的数字要马上清理出来，要有专业教师的教学科研业绩；本专业采用“3111”人才培养模式的意义和价值何在？请在网上阅读、参考株洲工业学校电子商务专业建设方案。
专业编号：0511项目负责人：波项目组成员：丽梅苟庆向勇詹龙彭琼吴倩仁凤周鹏金光军艺琼建英旭东熊光永饶敏夏位前（企业）专业负责人：兰勇项目名称：电子商务专业及辐射带动的专业群建设项目电子商务专业是在计算机信息技术和互联网技术日新月异的背景下迅速成长起来的一个全新专业，它培养的人才应当既熟悉经济活动基本规律，又掌握了现代计算机信息技术；既具有先进的营销管理理念，又熟悉商务运作流程。
因而在职业教育，尤其是中等职业学校层次中，如何把握电子商务专业的人才培养，如何进行理论和实践的课程体系改革，已成为创示学校迫在眉睫的重要课题。
一、电子商务专业教学的行业背景和依据网络时代的到来，给我们的工作、生活带来前所未有的改变，数字化、信息化的生存模式使整个世界的经济面临新的机遇和挑战。
电子商务将成为二十一世纪贸易活动的基本经济形态。
目前，中国电子商务的发展已逐步从探索走向规、务实，从建立电子商务示工程、规电子商务运行机智、制订相关政策法规、加强国际间技术合作与交流等方面入手，以多角度、多层次的渠道加快电子商务建设。
然而，电子商务迅猛发展所带来的人才培养的严重滞后，已经严重阻碍了我国电子商务的发展。
面对世界经济一体化的新形势，如何培养出满足电子商务人才市场需要的实用型人才，如何构架电子商务专业的课程体系等问题已成为我们亟待解决的重要任务。
电子商务专业建设的根本目的在于如何培养与电子商务人才市场需求相一致的电子商务人才。
为此。
我们通过对省多家企事业单位和公司进行调研，经过详细分析研究，其结果显示了如下特征：1、电子商务的急剧发展，企业的电子商务意识不断增强，特别是复合型电子商务人才的严重短缺，将带来电子商务业界一场空前激烈和白热化的人才竞争。
电子商务专业及专业群建设实施方案设计
电子商务专业及专业群建立方案〔专业部根据专家组意见讨论修改，11月9日通过〕附：专家意见——〔七〕电子商务专业“人才需求分析〞要立足区域特点，师资队伍〔教学团队〕所涉及的数字要马上清理出来，要有专业教师的教学科研业绩；本专业采用“3111〞人才培养模式的意义和价值何在？请在网上阅读、参考株洲工业学校电子商务专业建立方案。
专业编号：0511工程负责人：波工程组成员：丽梅苟庆向勇詹龙琼吴倩仁凤周鹏金光军胡艺琼建英旭东熊光永饶敏夏位前〔企业〕专业负责人：兰勇工程名称：电子商务专业及辐射带动的专业群建立工程电子商务专业是在计算机信息技术和互联网技术日新月异的背景下迅速成长起来的一个全新专业，它培养的人才应当既熟悉经济活动根本规律，又掌握了现代计算机信息技术；既具有先进的营销管理理念，又熟悉商务运作流程。
因而在职业教育，尤其是中等职业学校层次中，如何把握电子商务专业的人才培养，如何进展理论和实践的课程体系改革，已成为创国家示学校迫在眉睫的重要课题。
一、电子商务专业教学的行业背景和依据网络时代的到来，给我们的工作、生活带来前所未有的改变，数字化、信息化的生存模式使整个世界的经济面临新的机遇和挑战。
电子商务将成为二十一世纪贸易活动的根本经济形态。
目前，中国电子商务的开展已逐步从探索走向规、务实，从建立电子商务示工程、规电子商务运行机智、制订相关政策法规、加强国际间技术合作与交流等方面入手，以多角度、多层次的渠道加快电子商务建立。
然而，电子商务迅猛开展所带来的人才培养的严重滞后，已经严重阻碍了我国电子商务的开展。
面对世界经济一体化的新形势，如何培养出满足电子商务人才市场需要的实用型人才，如何构架电子商务专业的课程体系等问题已成为我们亟待解决的重要任务。
电子商务专业建立的根本目的在于如何培养与电子商务人才市场需求相一致的电子商务人才。
为此。
我们通过对省多家企事业单位和公司进展调研，经过详细分析研究，其结果显示了如下特征：1、电子商务的急剧开展，企业的电子商务意识不断增强，特别是复合型电子商务人才的严重短缺，将带来电子商务业界一场空前剧烈和白热化的人才竞争。
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株洲工业学校电子商务专业建设规划方案（2007-2009年）一、专业建设背景行业背景电子商务自1998年开展第一笔网络交易以来，正在以前所未有的速度发展，网上购物这种新的购物方式已经开始逐渐深入到人们的日常生活，并正在为越来越多的人所喜爱。
目前，世界各国纷纷看好电子商务这块新大陆，普遍认为电子商务的发展将是未来25年世界经济发展的一个重要推动力，对经济的促进将远远超过200年前的工业革命。
著名网络经济调查评论家robert metcalfe声称：互联网的价值等于（与之相联结的）网点数量的平方。
专业现状1、电子商务专业目前共有7个班，在校人数近300人。
2、专业实训室一个，其中电脑60台。
3、教师100%达到本科学历，教师全部获得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书”4、学生情况（一）知识掌握情况：1、学生学习积极性高，学生到课率100%，校内考试考核合格率90%以上；2、专业技能合格率80%以上。
（二）技能掌握情况：电子商务资格证的考试，要求学生全部参加，一次通过率≥80%，其中中级职业资格获证率50%以上，鼓励学生根据自身特点，参加秘书证、公关员、会计证的考核，使学生在毕业时能顺利拿到多证。
（三）人才质量：1、学生文明、守纪、严谨、勤奋，有良好的思想道德素质和职业素养，近三年无违法犯罪现象、无重大安全责任事故；2、毕业生当年就业率98%以上，其中对口就业率80%以上；3、学生就业单位、就业岗位和就业待遇有明显优势，近三年社会用人单位对毕业生的思想道德素质和职业素质评价满意率90%以上，上岗起薪点明显高于一般专业。
二、专业建设目标总体目标：两年内达到校级重点专业。
在课程建设方面：力争校级精品课程2门。
目前正在申请网络营销课程为精品课程，打算两年内再增加电子商务概论，物流管理学为精品课程在实习实训条件建设方面：校内目前有博星电子商务实训和电子商务师培训实训系统两套，根据专业发展要求，升级为综合型多功能专用实训室。
校外实习实训基地：在师资队伍建设方面：“双师”素质教师比例达到100%，高级职称比例达到30%，硕士学位或在读比例达到30%，专业带头人1名，骨干教师1名。
在产学合作方面：新建3-4家商务、物流企业为校企合作单位.在教材编写方面：目前已编写教材三本校本教材《电子商务实践与训练》、《网络营销理论与实务》、《市场营销》，计划公开发行1-2本。
三、专业建设内容（一）人才培养方案1．培养目标与人才规格（1）培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美等方面全面发展的、掌握必需科学文化知识、具有电子商务专业基础知识和基本技能，能适应社会主义市场经济建设需要的在贸易、商业等企业工作的高素质劳动者和初中级电子商务和市场营销人才。
（2）人才规格本专业为社会主义现代建设服务，德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代商务理论与实务知识，熟练运用计算机及网络技术手段，从事第一线商务运营和商务、网络管理活动的应用型专门技术人才。
（一）人才培养的规格及要求基本德育要求：一是坚持四项基本原则，坚持改革开放，热爱祖国，尊纪守法；二是有爱岗敬业，钻研创新，诚信廉洁等职业道德；三是树立正确的世界观、人生观和价值观。
体育、美育、劳动及心理素质要求：一是具有体育基本知识，掌握一项或多项科学锻炼身体的方法，达到国家规定的体育合格标准；二是具有基本的美学知识，并能与所学专业职业技能结合运用；三是具有较强的劳动意识，提高生活自立能力，掌握相应的劳动技能；四是具有良好的心理素质、卫生习惯，保持身心健康。
专业知识与职业技能的基本要求：一、是掌握现代商务理论知识及实务操作技能；二、是具有扎实的计算机原理及应用于知识，具有较熟练的商务信息微机化采集及处理能力；三、是掌握计算机网络系统原理及其构建、动作和维护等到基本功技能，熟悉其过程及规范要求；四、是掌握 EDI（电子数据交换）业务原理及实务知识，具备网上营销及其他电子商务活动的策划、组织和管理等到职业工作技能；五、是具有专业所需的外语能力，一般达到外语三级水平；六、是具有良好的创新精神及人际沟通能力，善于自我学习、自我超越。
（二）专业能力及职业能力专业能力及其机构分析：一是商务信息收集和处理能力：二是电子商务网络开发运用能力；三是网络运营组织和综合管理能力；四是外语能力；五是人际沟通与公关的能力。
2．岗位分析1、电子商务服务企业。
包括硬件（研发、生产、销售、集成）、软件（研发、销售、实施）、咨询等。
随着电子商务应用的普及，相关的硬件、软件开发和销售对专业人员的需求是确定的，不过这种需求可能是显性的，也可能是隐性的。
显性情况下，用人单位会明确招聘懂得电子商务的专业人才，隐形的情况下，用人单位人力资源部面对市场客户的电子商务需求并不定明确知道招聘到电子商务专业背景的人才正好适用，而只能让计算机等相关学科背景的人勉强应付，或要求其补充学习电子商务知识。
咨询行业因为其“与生俱来”的专业广度和深度，需求一般都比较明确。
比如新竞争力的招聘。
2、电子商务企业。
对这样的企业来说，无论是纯粹专业的电子商务企业还是和其他主业结合的开辟的全新的运营模式（例如西单商场），对电子商务专业人才的需求是最对口的。
3、传统企业。
对于传统企业来讲，电子商务意味着新增的运营工具（比如企业网站，现在恐怕很难找到没有网站的公司）。
运行新增的运营工具的人，无非是从使用老运营工具的员工中培养和招聘专业人才。
当然培养原来的老员工的工作恐怕还是得内行的专业来进行。
4、传统行业。
对传统行业来讲，电子商务就是新的业务手段。
无论贸易、物流、加工行业还是农业等到都会使用到电子商务。
把传统行业专门提出来讲，目的就在于，如果有志于某一行业，就应该深入了解这个行业的发展状况、发展趋势、新技术、新产品。
从专业的角度判断这个行业的电子商务发展水平和发展潜力。
当然，要能独立做出这些判断必须在对专业知识和实践能力达到一定的高度才行。
3．知识结构与能力分析（1）知识结构1、专业知识构成本专业的知识构成包括专业理论知识与专业技术相关性领域活动知识，具体有：网站和管理知识，网上交易和信息发布知识，网络客户管理知识，多媒体技术的应用知识，计算机系统和网络的管理知识，现代商务活动家分析知识，现代戏经营与管理知识，本专业新技术学习基本素质与知识。
（2）能力分析专业能力包括：商务信息收集及处理能力、电子商务网络开了运用能力、网络运营与综合管理能力、外语能力、人际沟通与公关能力。
（1）商务信息收集及处理能力具体包括：计算机基础应用能力、办公自动化运用能力、熟练运用因特网能力，要求理解计算机原理、熟练掌握中英文录入技能、熟练掌握各种办公自动化软件应用技能、熟练掌握INTERNET使用及信息处理技能力，包括的主要课程：计算机课基础与应用微机组装与维修数据库基础与应用SQL网络数据库。
（2）电子商务网络开发运用能力具体包括：电子图形设计能力，网络设计开发能力、技能、网页制作及网站建设能力、网络运营技能、网页设计、制作及网站规划设计能力、EDI理论与实务操作、EDI软件运用能力。
（3）网络运营业员组织与综合管理能力具体包括：贸易与营业员销策略、商务网络组织运营能力、物流连锁管理能力商务公司综合管理能力、运用能力，要求掌握贸易实务、营销策略和推销技巧、网络营销组织、市场开拓、动作协调能力、网络配货、连锁经营及管理能力、公司经营的计划、组织、决策、管理能力。
（4）外语能力具体包括：外语资料的理解能力、外语交流能力，要求掌握专业外语资料识读、基本文稿的翻译能力要求业务员交流中的基本基本听、说、写能力，包括的主要课程实用英语电子商务英语。
（5）人际沟通与公关能力：人际沟通与协调能力、商务谈判能力要求掌握商务谈判技巧、良好形象、业务公关协调，具有群体意识、团队精神、自我超越能力，主要课程有：五项修炼、电子商务客户管理、商务谈判实务等。
4．核心课程与主要实践环节核心课程：《网络营销》《电子支付》《电子商务安全》《现代物流》《市场营销》《数据库》《电子商务网页制作》实践环节：电子商务实践与训练，网络营销实务，EDI实务、物流实务。
理论课程与实践课程的课时比例为：3：25．修业年限：学制三年，6．毕业应取得证书：毕业证，电子商务员、公关员职业资格证任一种。
（二）教学实训条件建设1．校内实训实习条件建设（1）建设规划实训室改造升级预算安排（万元）（2）功能与效益分析：能满足学生学习实训及职业技能鉴定需要。
2．校外实习基地建设①现有校外实习基地情况②拟新建3-4家商务、物流企业作为教学实习基地。
（三）师资条件建设1．建设目标1、形成一支职称、学历、学缘、年龄结构合理的专业教师团队，其中高级专业技术职务教师达到45%以上，中级专业技术职务教师达到100%，“双师型”教师达到80%以上，实验实训指导教师具有中级以上专业技术职务或高级职业资格；2、教师100%达到本科学历，教师全部获得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书”；3、专业教师团队中聘请20%的现场专家；4、主干课程教师有丰富的实践经验和教学经验，教学能力强，有一定的学术水平，对本专业人才培养目标、培养规格、课程体系有较全面的把握能力，具有较强的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准吸收、消化和推广能力；5、有1名以上市级专业带头人或本专业副高专业技术职务；制订并实施专业教师培养方案。
2．现有师资队伍情况现有专兼职教师基本情况3．专业带头人和骨干教师培养：计划培养1市级学科带头人。
4．师资梯队建设：在现有专业教师的基础上，引进和培养一批能站在本专业技术领域发展前沿，熟悉行业企业最新技术动态，把握专业技术发展方向的学科带头人，一批能根据行业企业岗位群需要开发课程，及时更新教学内容的专业教学和实践实训教学骨干，既有一批稳定的专业教师队伍，又有一批流动的能胜任专业教学的兼职教师队伍，同时注重学历、知识结构、年龄层次及专业技术职务职称的均衡发展。
（四）创新人才培养模式1．建设目标本专业创新人才培养坚持“面向技术、面向应用、面向市场”的方针，努力探索产学研结合之路，不断创新人才培养模式，为社会培养一大批深受用人单位欢迎的高质量人才，形成自己独具特色的人才培养模式。
2．人才培养模式坚持产学研结合，创新人才培养模式推广现代教学手段，创新教学模式3．课程建设：核心课程：《网络营销》《电子支付》《电子商务安全》《现代物流》《市场营销》《数据库》《电子商务网页制作》精品课程：《网络营销》，《电子商务实践与训练》4．教材建设我们将组织专业教师开发适用的校本教材，实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习指导书等，建成集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库。