幼儿园课程实施方案
幼儿园课程具体实施方案3篇(幼儿园课程设置方案)
幼儿园课程具体实施方案3篇(幼儿园课程设置方案)下面是我整理的幼儿园课程具体实施方案3篇(幼儿园课程设置方案)，供大家品鉴。
幼儿园课程具体实施方案1活动目标：1.可以让幼儿完整的演唱歌曲。
2.尝试用肢体语言表现歌词内容。
3.体验在与同伴游戏时的快乐。
重难点：在熟悉掌握歌曲的基础上，能用肢体语言表现歌词内容。
活动准备：音乐CD、纸飞机、铃鼓、图片。
活动过程：一、发声练习小朋友们，看看今天来了这么多客人老师，我们唱歌来和客人老师问个好，好不好?哎呦，真有礼貌，除了客人老师来了，还有谁来了?快坐下来看看。
二、出示教师折好的飞机出示教师折好的飞机，我们来看一看有哪些小动物坐在纸飞机上飞行，他们开心吗?教师引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起飞、转弯、上升、下降、落地等。
在教师的铃鼓声中，幼儿用肢体模拟飞机飞行，当铃鼓节奏停下来的时候，幼儿也需暂停飞行。
三、播放CD幼儿倾听歌曲，熟悉歌词，并引导幼儿用肢体动作表现歌词。
你在歌曲里听到了什么?用动作表示你是一张纸，正在被折成飞机呢?在想象自己变成一架纸飞机，你会怎么飞?幼儿跟随音乐边唱边做动作两到三遍。
四、将幼儿分组，根据歌曲来玩儿纸飞机的游戏。
请幼儿五人一组，排成一纵队。
先由第一名幼儿当纸，排在第二个的幼儿唱第一句，并假装把第一名幼儿折成了纸飞机。
唱第二句的时候，把扮演纸飞机的第一名幼儿丢出去，推一下。
第一名，幼儿就被丢出去后开始到处飞，在歌曲最后一句的时候，飞回到队尾。
然后第二名幼儿扮演飞机，被第三名幼儿折好丢出去，按此循环游戏。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐，享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验才能达到音乐教育。
“以美感人，以美育人”的`目的，幼儿的演唱效果很好，在实践过程中，培养了幼儿审美能力和创造能力，通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心. 幼儿园课程具体实施方案2一、活动目标1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的节日;2、体验与同学老师家长们一起庆祝节日的快乐和过节习俗。
幼儿园园本课程实施方案5篇
幼儿园园本课程实施方案5篇方案也可以是下级或具体责任人为落实和实施某项具体工作而形成的文件，然后报上级或主管领导批准实施。
以下是给大家带来的幼儿园园本课程实施方案5篇，希望可以帮助到大家！幼儿园园本课程实施方案篇1幼儿园课程实施方案是指幼儿园在领会国家和地方课程精神的基础上，充分考虑本园基础与资源条件，对课程进行整体设计与规划，由此形成的平衡、和谐、适宜的书面课程计划。
课程实施方案是幼儿园课程实施与管理的基本依据。
幼儿园课程的自主化、多元化是近年来新课程改革的一个方向。
上海市学前教育“二期课改”充分体现了“原则规范、方向引领”的指导思想，赋予幼儿园更大的课程发展权，鼓励幼儿园在遵循课程设计基本理念的前提下，综合考虑本园实际及办园风格，设计切实可行的课程计划，创造性地实施课程。
实现这一目标，有赖于幼儿园将课程改革的核心精神真正落实到课程实施方案中，并在实际操作中贯彻执行。
有的幼儿园在课程安排上暴露出一些问题。
比如，幼儿的自主游戏、体育运动等得不到保证;又如，课程结构松散，内容庞杂、膨胀抑或偏缺，整体性不强。
这些问题实际上反映出幼儿园整体课程设计与规划中的不足。
因此，进一步明确幼儿园课程方案编制的意义，增强教师对课程的研发能力，提升课程实施的质量，是当前幼儿园课程改革的一个重要内容，也是在理论和实践上有待加强的一项工作。
下面，我来谈谈对制定幼儿园课程实施方案的构想。
一、既要契合主流，又要富于个性幼儿园课程方案是对幼儿园课程的预设性规划。
理想的课程实施方案既应契合课程改革的主流价值观，又应充分展现幼儿园自身的特点。
1.基于相关法律法规及政策现在，有的幼儿园给予教师充分的课程实施的自主权，但由于缺乏有效的规范机制和适宜的评价标准，一些教师在课程内容的选择与课程方案的实施中十分随意，想怎么做就怎么做。
也有一些教师由于缺乏课程设计的基本理论与经验，对形态各异的课程资源缺乏独立的分析、评判能力。
这使得他们的课程实施方案缺乏科学性、适宜性与可行性。
自治区幼儿园课程实施方案
自治区幼儿园课程实施方案一、前言自治区幼儿园课程实施方案是为了规范和指导幼儿园教育教学工作，促进幼儿全面发展而制定的。
本方案旨在明确幼儿园课程目标、内容、方法和评价，为幼儿园教师提供科学的教育教学指导，为幼儿提供优质的教育服务。
二、课程目标1. 培养幼儿的综合素养，包括语言、数学、自然科学、艺术、体育等方面的发展；2. 培养幼儿的社会情感和价值观，包括情感管理、社交能力、团队合作等；3. 培养幼儿的思维能力和创造力，包括逻辑思维、空间想象、问题解决等；4. 培养幼儿的健康习惯和生活能力，包括饮食、卫生、安全等方面的培养。
三、课程内容1. 语言和文学：通过游戏、歌曲、故事等形式，培养幼儿的语言表达能力和文学素养；2. 数学和逻辑：通过游戏、实践活动，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力；3. 自然科学：通过实验、观察、探究，培养幼儿的科学探索精神和自然科学知识；4. 艺术和手工：通过绘画、手工制作等形式，培养幼儿的艺术审美和手工技能；5. 健康和体育：通过运动、游戏等形式，培养幼儿的身体素质和健康意识。
四、教学方法1. 情境教学：通过创设情境，引导幼儿主动参与，激发他们的学习兴趣；2. 游戏教学：通过游戏形式，让幼儿在玩中学，激发他们的学习动力；3. 实践教学：通过实际操作，让幼儿亲身体验，加深对知识的理解；4. 合作教学：通过小组合作，培养幼儿的团队意识和合作精神。
五、评价方法1. 观察记录：教师通过观察幼儿的行为表现，及时记录和反馈；2. 作品展示：通过幼儿的作品展示，评价其学习成果和创造能力；3. 综合评价：通过综合考察幼儿的语言、思维、情感、身体等方面的发展情况，进行综合评价。
六、总结自治区幼儿园课程实施方案旨在促进幼儿全面发展，提供科学的教育教学指导，为幼儿提供优质的教育服务。
希望各幼儿园能根据本方案的要求，制定具体的实施方案，确保幼儿园教育教学工作的质量和水平。
幼儿园园本课程设计实施方案5篇
幼儿园园本课程设计实施方案5篇为保障事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么优秀的方案是什么样的呢?以下是整理的幼儿园园本课程设计实施方案，欢迎大家分享。
幼儿园园本课程设计实施方案篇1一、指导思想随着课程改革的不断深入，老师们在教学过程中遇到了不少的问题，有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的，也有来自传统观念的阻碍等等。
这些层出不穷的新问题、新困惑如何解决?由谁来解决?在实践中我们意识到，幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量，利用自己的优势，创立自己的特色。
教师在实施新《纲要》过程中出现的问题必须根据本园的实际和幼儿的特点自己解决，教师的专业发展更得靠教师自己的不断学习与实践。
而要做到这些目的，必须进行园本教研。
只有建立以园为本的教研机制，深入开展以园为本的教学研究，才能及时解决教学改革中出现的问题，才能把幼儿园构筑成一个学习型组织，才能提高保教质量，使幼儿园不断发展。
为此，根据我园是情况，制定以下工作计划：二、校本研修制度的涵义以校为本的教学研究制度，是以促进每个幼儿的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，努力把幼儿园建立成为学习型组织。
三、实施理念“一切为了孩子，一切依靠教师”，“幼儿园是教研基地，活动室是教研室，教师是研究员”。
四、组织机构(一)成立校本研修领导小组组长：贠豪杰副组长：郭彩娟、吴利杰成员：冯荣利、赵艳妮、张金红、王娟、张群群、吴雪玲 (二)具体分工贠豪杰：校本教研制度第一责任人，负责全面工作郭彩娟：负责组织管理指导工作吴利杰：负责组织管理研究工作五、校本教研制度建立的主要内容(一)以校为本的教师培训体系(1)重视教师的政治学习和业务学习，立足本园及时对教师进行教育教学理论及专业知识技能的培训，促进教师不断地提高自身的政治觉悟、理论修养、专业水平和教学能力;(2)重视本园骨干教师队伍的建设，千方百计培养自己的学科带头人;(3)要有适合本园实际的师资培养计划，为教师的培训、进修、提高、提供必要的保障;(4)要充分发挥骨干教师对青年教师的传帮带作用，加强对青年教师的培训、指导和帮助;(5)在改革中，尤其要注重采取各种“园本培训”的方式，对上岗教师进行《纲要》、教材的岗前培训。
幼儿园课程实施方案(1)
幼儿园课程实施方案
一、课程背景
在当今社会，幼儿教育越来越受到重视。
为了让孩子们在幼儿园阶段打下坚实的基础，我们制定了以下幼儿园课程实施方案。
二、课程目标
1.培养幼儿良好的行为习惯和社交能力；
2.激发幼儿学习兴趣，培养自主学习能力；
3.促进幼儿身心健康发展，提高身体素质。
三、课程内容
1.德育课程：培养幼儿良好的品德修养，如诚实守信、尊重他人、热爱祖国等；
2.智育课程：通过各种形式的教学活动，激发幼儿学习兴趣，培养他们的观察力、思维能力和语言表达能力；
3.体育课程：通过户外活动、体操等形式，提高幼儿身体素质，增强免疫力；
4.美育课程：通过音乐、舞蹈、绘画等形式，培养幼儿的审美能力和创造力。
四、课程实施
1.教学方法：采用游戏化教学、情境教学等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习；
2.教学资源：利用各种教学资源，如教具、多媒体等，丰富课程内容，提高教学效果；
3.教师培训：定期对教师进行培训，提高教师的教学水平，确保教学质量。
五、课程评估
1.评估方式：采用多种评估方式，如观察、测试、作品评价等，全面了解幼儿的学习情况；
2.反馈机制：及时向家长反馈幼儿的学习情况，共同关注孩子的成长。
六、总结
本方案旨在为孩子们提供一个全面发展的教育环境，培养他们良好的行为习惯和自主学习能力。
我们将不断优化课程内容和方法，确保孩子们在幼儿园阶段能够茁壮成长。
幼儿园园本课程实施方案三篇
幼儿园园本课程实施方案三篇幼儿园园本课程实施方案（一）按照县教研室的要求，我们在客观、全面分析本园发展现状的基础上，遵循《课程指南》的原则，以课程的园本化实施为基本原则，以教师为主体，对现有的课程梳理、归并、整合，从课程目标、课程设置、课程实施、课程监控、课程保障以及评价等进行整体的规划和设计，形成能全面体现课改理念和本园特色的园本化课程体系，为全体教师提供开展保教工作行动指南，提高课程实施的有效性。
一、课程背景(一) 概况XX幼儿园是占地2000平方米，建筑面积903.78平方米，个学班，60名幼儿，5名教师，学历达标率100%。
她们有着丰富的幼教工作经验，有着出色的技能技巧和教育素养。
家长、社区资源是幼儿园教育的一大补充，我园成立了家长发展委员会，家园、社区一体化，增强教育合力。
(二) 优势1、依法办学、以德立园近年来，我园认真贯彻党的教育方针和政策，落实《规程》、《幼儿园指导纲要》精神和县、乡的工作要求，坚持以德立园、依法办学，结合本园实际，充分利用各种教育资源，以培养幼儿良好的意志品质”为抓手，致力于理论与实践相结合、学习与反思相结合，教研与科研相结合的教育思路，努力探索，加强研究，切实提高办园质量和教学水平。
2、保教质量不断提高根据《幼儿园工作纲要》开设有“语言、健康、社会、科学、艺术”五大领域特色课程。
利用绘画、游戏、手工比赛、文艺展示等活动形式充分展现幼儿在众多领域的学习成果。
同时坚持走“以科研促教研”之路，积极开展园本培训，不断转变教师的理念，将新课程与“娃娃军校”紧密结合，提高教师教育教学能力。
积累了一定的园本资料，形成了一套较完整的园本课程。
3、探索多样化的办园形式教师队伍团结协作、务实进取、开拓创新，有相应的教师培训制度，教师考核制度等，建成了一支良好的幼儿园教师队伍。
开展入园前幼儿的家长辅导工作，探索多样化办园形式，以满足社会对幼儿教育理解和不同层次的需求，在家长工作上做到家园携手，共同成长。
幼儿园园本课程的实施方案
幼儿园园本课程的实施方案为了确保事情或工作有序有效开展，我们需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园园本课程的实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园园本课程的实施方案1一、活动目标1、经过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的本事。
2、让幼儿在感受到大自然完美的同时，丰富知识，开阔眼界，体验团体活动的欢乐。
3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。
二、活动准备1、请家长事先做好安全教育工作。
教育孩子不乱跑，跟着小四班这个团体，排队时跟着前面的小朋友。
过马路时提醒孩子注意安全。
2、小朋友穿轻便的服装，以方便步行。
3、带适量的零食，并每人准备好一个垃圾袋，教育孩子保护环境的卫生。
4、小朋友8：30分来园，并请家长陪同。
三、活动时间：9月15号(星期五)早上四、活动过程1、8：30分集中教室告诉孩子秋游地点及一些注意事项，做好点名工作。
2、9点组织本班幼儿排队，以班级为单位徒步去公园。
3、组织开展活动。
活动一：带领全体幼儿家长游览中塘溪公园。
观察秋天里大自然的变化。
活动二：团体亲子小游戏。
“剪羊毛”，首先家长和幼儿身上夹了好多夹子，然后请家长抱起或背起幼儿去“抢”其他亲子身上的夹子夹到自我身上，在规定的时间看看哪组家庭拿到的夹子最多。
4、活动结束，家长带领自己的孩子回家。
幼儿园园本课程的实施方案2一、活动目标为了开阔幼儿的眼界，感受秋天大自然的美，丰富幼儿的知识，我们幼儿园提倡家长带孩子“走进湿地公园”秋游活动。
通过活动让孩子们体验社会实践活动带来的快乐，并激发孩子们的好奇心和探索欲。
在活动中让幼儿走近大自然，感受大自然的无穷奥秘，体验秋游活动的乐趣。
通过秋游活动，增进亲子之间的互动关系，增强幼儿环保意识。
二、活动时间20xx年10月24号、25号三、活动地点临河湿地公园四、活动对象曙光幼儿园全体小朋友和家长五、活动要求A、对幼儿的要求：(1)在活动中紧跟家长，不乱跑。
幼儿园课程安排与实施方案
幼儿园课程安排与实施方案1. 课程目标根据我国《幼儿园教育指导纲要》的要求，本课程旨在培养幼儿的全面发展，包括身体健康、情感丰富、智力发展、社会适应能力和审美能力。
2. 课程内容课程内容包括五大领域：健康、语言、社会、科学和艺术。
2.1 健康- 身体锻炼：每日安排户外活动，包括跑步、跳绳、体操等。
- 卫生教育：定期进行卫生习惯教育，如洗手、刷牙等。
2.2 语言- 口语交流：通过日常对话、故事讲解等活动，提高幼儿的口语表达能力。
- 绘本阅读：每日安排绘本阅读时间，培养幼儿的阅读兴趣。
2.3 社会- 社交技能：通过角色扮演、团队游戏等活动，培养幼儿的社交技能。
- 常识教育：定期进行生活常识教育，如交通安全、防火安全等。
2.4 科学- 自然观察：带领幼儿观察自然现象，培养幼儿的观察和思考能力。
- 动手操作：安排各种手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
2.5 艺术- 绘画活动：定期进行绘画活动，培养幼儿的审美和创造力。
- 音乐教育：每日安排音乐活动，如唱歌、跳舞等。
3. 课程实施3.1 教学方法- 游戏化教学：将教学内容融入各种游戏活动中，使幼儿在游戏中学习。
- 情境教学：创设各种情境，让幼儿在实际情境中学习。
3.2 教学安排- 每日安排：按照课程内容，每日安排不同的教学活动。
- 周期性活动：每周安排一次户外活动、一次社会实践和一次亲子活动。
3.3 教学评价- 日常观察：教师对幼儿的日常表现进行观察和记录。
- 定期评估：定期对幼儿的学习成果进行评估，如期末评估。
4. 课程保障- 教师队伍：选拔优秀的教师，定期进行培训和考核。
- 环境创设：创设安全、舒适、有趣的学习环境。
5. 课程反馈与改进- 家长沟通：定期与家长进行沟通，了解幼儿的学习情况，听取家长的意见和建议。
- 持续改进：根据幼儿的学习反馈，不断调整和优化课程内容。
以上为幼儿园课程安排与实施方案，旨在为幼儿创造一个良好的学习环境，让他们在快乐中成长，全面发展。
幼儿园课程实施方案
幼儿园课程实施方案
幼儿园课程实施方案是指在幼儿园教学活动中实施的教育内容和教学方法的安排和实施方式。
以下是一个幼儿园课程实施方案的基本框架：
1. 教育目标：明确幼儿园教育的目标，如培养幼儿的综合能力和素质发展，促进幼儿全面发展，培养幼儿的兴趣和创造力等。
2. 课程内容：确定幼儿园的课程内容，涵盖语言、数学、科学、艺术、体育等多个领域，在培养幼儿综合能力的同时，注重培养幼儿的兴趣和潜能。
3. 教学方法：选择适合幼儿园教学的方法，例如采用游戏化教学、情景教学、绘本教学等，注重启发式教学，培养幼儿的主动性和创造力。
4. 教材选择：选择符合幼儿发展特点和教育目标的教材和教具，充分体现幼儿参与性和实践性，注重情感和经验的体验。
5. 课程计划：制定每周或每月的课程计划，明确每天的课程安排和内容，合理安排各课程时间，保证幼儿在不同领域有全面的学习和发展。
6. 评估与反馈：建立科学的评估体系，通过观察、记录和评估幼儿的学习情况，及时提供反馈和指导，帮助幼儿进一步提高。
7. 家园合作：加强与家长的沟通和合作，定期组织家长会议、家庭访问等活动，共同促进幼儿的全面发展。
以上是一个幼儿园课程实施方案的基本框架，具体的方案可以根据幼儿园的实际情况和教育目标进行调整和完善。
幼儿园中班班本课程实施方案范文六篇
幼儿园中班班本课程实施方案范文六篇幼儿园中班班本课程实施方案1 活动目标1.增强环境保护意识，萌发参与种树活动的欲望。
2.掌握双脚两侧行进跳的基本动作。
活动准备1.幼儿了解树的成长过程及树与人类、动物的关系，有了初步的环境保护意识;幼儿已有种树经验。
2.沙盘若干放在重点;小鼠模型与铲子为幼儿人数的一半，每人一个饮料瓶(水壶)，放在起点。
3.情景图片一张：天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有只哭叫着的小鸟在树上的上方盘旋，边飞边说：“我没有家了，我没有家了。
”4.图文并茂的“爱护树木，严禁砍伐树木”标语牌一块。
5.布置有小路、山洞、小桥、树林的情境。
活动过程一、出示图片，谈话引入1、结合情景图片提出问题：你们看到了什么小鸟为什么哭了为什么只有一棵大树，为什么它没有树叶2、幼儿讨论、交流自己的想法，教师以“种树”的口吻激发幼儿参与活动的兴趣。
3、教师以“与小鸟交朋友，学做模仿操”的口吻，引导幼儿伴随轻音乐做伸展、弯腰、飞行、跳跃等准备活动。
二、提出任务，学习动作1、提出种树任务。
(1)引导幼儿观察场地，发现地上小路弯曲的特征。
(2)指导幼儿自主探索通过小路的方法。
(3)鼓励幼儿同伴分享交流通过小路的经验。
2、示范双脚两侧行进跳的基本动作。
(1)教师引导语：“弯曲的小路不好走，，双脚两侧行进跳可以很快通过。
大家看一看老师是怎样做的。
”(2)教师师范讲解动作要领：双脚并拢站立、屈膝，身体稍稍向前倾，从小路的一侧向前跳向另一侧，注意要轻轻跳起、轻轻落下。
3、幼儿练习，教师指导。
(1)幼儿自由练习，教师重点指导幼儿在小路的两侧行进跳。
(2)分组练习，教师观察指导，提醒幼儿轻轻落地。
三、组织种树，体验乐趣。
1、游戏玩法：用双脚两侧行进跳的本领跳过小路，走过小桥，钻过山洞，再种树。
2、幼儿游戏，教师指导。
(1)引导幼儿观察本组的工具材料：小树、铲子，商量如何分工将材料带往种树地点。
(2)进行种树游戏。
第一次游戏：引导幼儿带着小树、铲子安全地用双脚行进跳的动作前往树林，指导幼儿合作进行挖坑、埋树、填土，种完树后原路返回。
幼儿园课程实施方案
幼儿园课程实施方案•相关推荐幼儿园课程实施方案（通用10篇）为了确保工作或事情能高效地开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿园课程实施方案，希望对大家有所帮助。
幼儿园课程实施方案篇1一、指导思想为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。
积极构建“在实践中发展、在发展中创新、在创新中完善”的课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定《天勤幼儿园课程计划》，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。
二、课程理念幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。
1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。
2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。
3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。
三、课程目标以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认知、技能等各方面和谐发展的新时代儿童”的目标为核心，通过幼儿园课程实施，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
课程的具体培养目标：1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。
2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信，做力所能及的事，有初步责任感。
3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。
5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。
6、尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定想象力和创造性。
幼儿园教学工作实施方案(精选12篇)
幼儿园教学工作实施方案(精选12篇)幼儿园教学工作实施方案篇1一、指导思想以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，进一步落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》精神，围绕幼儿园园务工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，推进教学改革。
二、工作思路以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。
三、主要工作(一)强化教育教学常规管理，促师幼共同发展。
1.建立在园长领导下，由业务园长、教研组长、班主任所组成的教育教学管理体系，全面计划、组织、调控、检查和总结幼儿园的教育教学工作。
2.依据教育教学常规要求，对幼儿园整体教育教学工作和教师教学情况进行检查，善于发现并总结教育教学工作的典型经验和做法，对教育教学状况和质量进行诊断，并及时提出改进意见。
3.在建立科学的一日活动常规的基础上，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、区域活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节有具体明确的要求。
(二)强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。
1.立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。
在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。
2.丰富幼儿活动。
(1)丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。
(2)开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。
(3)丰富创新亲子运动会，让幼儿在活动中锻炼成长。
(三)加强教师培训及基本功比赛，促进专业成长。
1.扎实进行教师培训(1)分岗进行带班教师、保育员培训。
举行每月集体学习与交流，规范教师职工言行、仪容、仪表，与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立平等的同伴关系，与领导和同事建立合作伙伴关系，营造积极健康、亲切和谐的育人环境。
(2)分内容培训：本学期主要对教师进行与家长沟通、教学技能(讲课、说课)两方面的专题培训，要求教师认真按照学习培训内容，结合自身实际制定个人学习提高计划，认真做好培训记录，通过工作实践提高。
幼儿园三年课程实施方案
幼儿园三年课程实施方案一、前言幼儿园三年课程实施方案是幼儿园教育教学工作的重要指导文件，旨在为幼儿园教师提供明确的教学目标和教学方法，为幼儿提供全面发展的教育环境。
本文将从课程目标、课程内容、教学方法和评估方式四个方面进行阐述。
二、课程目标1. 培养幼儿的综合素质：通过课程的设计和实施，旨在培养幼儿的语言表达能力、社交能力、逻辑思维能力等综合素质。
2. 培养幼儿的兴趣和爱好：通过多样化的课程活动，激发幼儿的兴趣和爱好，培养其积极参与学习的意愿。
3. 培养幼儿的自理能力：通过日常生活和游戏活动，培养幼儿的自理能力，提高其独立生活的能力。
4. 培养幼儿的审美意识：通过艺术课程的开展，培养幼儿的艺术欣赏能力，提高其审美意识。
5. 培养幼儿的动手能力：通过手工活动和实践操作，培养幼儿的动手能力，提高其实际操作能力。
三、课程内容1. 语言与文学：包括语言表达、听说能力、幼儿文学等教学内容，通过故事、儿歌等形式培养幼儿的语言能力。
2. 数学与逻辑思维：包括数数、认数、简单运算等教学内容，通过数学游戏和逻辑思维训练，培养幼儿的数学和思维能力。
3. 自然与科学：包括动植物、天气、季节等教学内容，通过实地观察和实验活动，培养幼儿的科学探索能力。
4. 社会与生活：包括社会交往、礼仪、安全等教学内容，通过角色扮演和生活实践，培养幼儿的社会适应能力。
5. 艺术与美育：包括绘画、手工、音乐等教学内容，通过创作和欣赏，培养幼儿的艺术素养和审美能力。
四、教学方法1. 情景教学法：通过创设情境，使幼儿在真实的环境中进行学习，增强学习的效果。
2. 游戏教学法：通过游戏活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性，以愉快的方式进行教学。
3. 合作学习法：通过小组合作，让幼儿相互交流和合作，培养幼儿的社交能力和团队意识。
4. 操作实践法：通过实际操作和实践活动，让幼儿亲身体验，提高其动手能力和实际操作能力。
五、评估方式1. 观察评估：教师通过观察幼儿在学习和生活中的表现，进行评估，了解幼儿的学习情况和发展状况。
幼儿园课程实施方案
幼儿园课程实施方案(精选 3 篇)为有力保证事情或者工作开展的水平质量，往往需要提前制定一份优秀的方案，方案的内容多是上级对下级或者涉及面比较大的工作，普通都用带“文件头”形式下发。
那末优秀的方案是什么样的呢？下面是我为大家采集的幼儿园课程实施方案(精选3 篇) ，欢迎大家阅读。
幼儿园课程实施方案 1一、幼儿园发展现状优势：1、附近农村外来务工人员及同住子女较多，入园艰难，本园解决了外来民工同住子女入园特殊艰难的问题，让外来人员安心上班、学习。
2、我园地处浦东新区与奉贤交壤处，资源较丰富，交通便利。
3、幼儿园周边有警署、消防站，对幼儿园的安全起到很好的保障。
4、在同类幼儿园中室内外活动场所地很宽敞，室外是铺有塑胶的宽敞、安全的活动场所；室内活动室环境优美整洁，玩具、教具丰富，各班有电视机、 DVD 等配套设施齐全；并有独立的午睡室。
不足之处：1、由于家长大都是外来人员，文化层次较低，对子女的教育缺失。
2、本园新教师较多，教育经验缺乏，要加强对新教师的业务培训。
二、幼儿园课程实施方案的编制理念与原则(一)编制的理念：环绕以幼儿发展为本的理念，尊重个体差异，满足发展需要，符合年龄特点，关注经验水平；挖掘优质资源，体现师生共建，凸显多方参预，构建园本课程。
(二)编制的原则：丰富多样：创设富有变化，支持性的环境，选择多元化的内容，开展多样式的活动。
合作互动：开展有效的幼儿园，社区，家庭互动，师生，生生互动。
自主选择：在提供教材的同时赋予教师有合理进行课程选择，重组和拓展的自主权。
特色探索：开辟我园教育特色，开展“动手乐”特色教育。
三、幼儿园课程实施方案的目标和内容我园的课程目标与内容以《规程》、《指南》为基础，以“让每一个幼儿充分发展”为核心，通过课程实施，培养幼儿形成身心健康有自信，友好合作善交往，主动探索乐表现，积极动手善操作的儿童。
(一)课程培养目标：1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识八与人相互关爱与协作的快乐。
幼儿园园本课程实施方案
幼儿园园本课程实施方案•相关推荐幼儿园园本课程实施方案范文（通用8篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的幼儿园园本课程实施方案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园园本课程实施方案篇1绘本对儿童成长的价值不仅仅在于提高儿童的语言、阅读能力，它具有人文关怀，贴近儿童心理，能丰富儿童的情感和生活体验，能培养儿童养成良好的性格品质，能提高儿童的思维能力、想象力和创造力，更有助于提升儿童的艺术审美能力。
为了深化幼儿园绘本教学研究，进一步提升教师对于绘本的研读与教学方案设计能力，我园特组织全园一线教师进行现场绘本教案设计评比活动，现将具体事项通知如下:一、活动时间：20xx年1月7日、1月8日（周三、周四上午）9:30—11:00二、活动地点：四楼小会议室三、活动对象：全园一线教师四、活动要求：1、教师设计的绘本课题及相关故事、稿纸由刘xx老师统一提供。
2、教案设计格式:绘本教材分析、活动目标、活动准备、活动过程。
绘本教材分析是指对绘本的内容和教育价值做简要分析，并结合本班幼儿的身心特点和认知水平，说明此教案适合用哪个年龄段。
活动目标包括认知目标、能力目标、情感目标。
需要符合绘本内涵，突出学科特点。
具体、可操作性。
重点、难点定位准确。
活动过程要叙述详细、流程清晰；提问恰当。
3、参赛教师自带笔，不带任何参考资料，不带手机。
五、其它事项1、9:00——9:10签到。
9:10——9:30阅读绘本故事。
2、9:30——11:00撰写教案，共一个半小时。
幼儿园园本课程实施方案篇2【活动目标】1、能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。
2、观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。
【活动准备】《啊呜》PPT课件自制小黑屋一间，里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干【活动过程】一、兴趣导入。
2024年幼儿园课程实施及方案（2篇）
2024年幼儿园课程实施及方案____年幼儿园课程实施及方案一、引言随着社会的发展和人们对教育的需求不断增长，幼儿教育的重要性也日益凸显。
幼儿园作为幼儿教育的第一站，承担着为幼儿提供全面发展的任务。
为了适应未来的社会需求和儿童的成长需要，本方案将对____年幼儿园课程实施进行规划和设计，提出全面发展的目标，并制定相应的教学内容和活动方案。
二、幼儿园课程目标1. 促进幼儿健康发展：通过多样化的体育运动、健康饮食和生活习惯培养活动，促进幼儿身体、智力、情感和社会适应能力的全面发展。
2. 培养幼儿的创造力和想象力：通过多样化的艺术教育、音乐教育和手工制作等活动，培养幼儿的创造思维和艺术欣赏能力。
3. 发展幼儿的交流和合作能力：通过游戏和合作学习等活动，培养幼儿的社会交往能力和合作意识。
4. 培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力：通过启发式教学和探究学习等活动，培养幼儿的探索精神和自主学习能力。
5. 培养幼儿的责任感和公民意识：通过参观实践活动和社区参与等活动，培养幼儿的社会责任感和公民意识。
三、教学内容和活动方案1. 语言与认知发展（1）启发式教学：通过提供引人入胜的故事和情境，激发幼儿思维，培养他们的观察力、思维逻辑和判断能力。
（2）多元化的阅读活动：组织图书馆参观、诗歌朗诵和故事会等，培养幼儿对文字的兴趣，提升他们的识字能力和理解能力。
（3）语言表达和交流：通过角色扮演、小组讨论和游戏等活动，培养幼儿的语言表达和交流能力。
2. 数学和逻辑思维发展（1）数学概念学习：通过各类数学故事和游戏等活动，培养幼儿的数学概念和逻辑思维。
（2）数学操作技能：通过教具、游戏和实际应用等活动，培养幼儿的计数、排序和比较等数学操作技能。
（3）几何和图形学习：通过制作拼图、拼图和搭积木等活动，培养幼儿的几何观念和图形认知能力。
3. 科学探究和探索（1）自然和生活科学：通过实地参观、实验和观察等活动，让幼儿了解自然和生活科学的基本概念和原理。
幼儿园新课程实施方案 课程实施
幼儿园新课程实施方案随着时代的变迁和教育理念的更新，幼儿园的课程也面临着调整和改革。
为了更好地适应孩子们的成长发展需求，提高教育质量，幼儿园新课程实施方案应运而生。
下面我们将详细介绍幼儿园新课程实施方案的内容和具体实施情况。
一、课程目标1. 培养幼儿的自理能力和社交能力：通过生活技能、情感交往等方面的培养，使幼儿能够更好地适应集体生活和社会交往，提高他们的自理能力。
2. 培养幼儿的认知能力和创造能力：通过各种启发性的游戏和活动，培养幼儿的观察力、思维能力、逻辑能力和想象力，激发他们对世界的好奇心和探索欲望，培养他们的创造性思维。
3. 培养幼儿的身体素质和审美情趣：通过各种身体活动和艺术活动，培养幼儿的运动能力、协调能力，提高他们的身体素质；培养幼儿对美的感知和欣赏能力，培养他们的审美情趣。
二、课程内容1. 语言表达：通过各种语言启发游戏和活动，培养幼儿的听说能力、表达能力和阅读能力，丰富幼儿的语言表达能力，提高他们的语言沟通能力。
2. 数学启蒙：通过各种数字游戏和数学活动，培养幼儿的数学概念、数学逻辑和运算能力，为他们打下良好的数学基础。
3. 艺术启蒙：通过绘画、手工、音乐等艺术活动，培养幼儿天赋和兴趣，提高他们的创造性思维和审美情趣。
4. 科学探索：通过各种探索性游戏和实验活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察力、实验能力和科学探索精神。
5. 社会生活：通过角色扮演和集体活动，培养幼儿的集体观念、团队合作意识和社交能力。
6. 室外活动：通过户外游戏和体育活动，全面培养幼儿的身体素质和运动能力，激发他们对自然的热爱和探索欲望。
三、课程实施方式1. 多元化教学：采用多元化的教学方式，包括游戏教学、体验教学、实践教学等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
2. 个性化教育：根据每个幼儿的个性特点和发展需求，制定个性化的教育方案，让每个幼儿都能够得到有效的教育和培养。
3. 师生互动：倡导师生平等互动，鼓励幼儿自主学习和探究，注重师生之间的交流和合作，搭建良好的师生关系。
班本课程幼儿园实施方案
班本课程幼儿园实施方案一、实施目标在幼儿园中开设班本课程，旨在培养幼儿主动学习、观察、思考和解决问题的能力，提高幼儿的自主性、合作性和创造性，促进幼儿全面发展。
二、实施内容1. 探索自然与社会：开展各类自然探索和社会观察活动，帮助幼儿认识和了解自然界、社会环境以及物体之间的关系。
2. 科学探究：通过简单科学实验和观察活动，培养幼儿的科学思维和探索精神，提高他们的问题解决能力。
3. 生活实践：引导幼儿参与生活实践，如自主穿脱衣物、自己整理书包等，培养幼儿的生活自理能力和良好的习惯。
4. 艺术创造：通过音乐、美术、手工等活动，培养幼儿的审美能力和动手能力，激发他们的艺术创造力。
5. 健康与体育：组织幼儿进行各种健康和体育活动，促进其身体发展和健康意识的形成。
三、实施方法1. 情境创设：通过建立适合幼儿发展特点的情境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 观察与实验：提供丰富的观察和实验材料，引导幼儿主动观察、思考和实践，培养他们的观察和实验能力。
3. 游戏与活动：利用游戏和各类活动，让幼儿在愉快的氛围中学习，培养他们的合作精神和创造力。
4. 学习小组：设置学习小组，让幼儿在小组中共同探索和解决问题，培养他们的团队合作能力。
四、实施步骤1. 制定课程计划：根据幼儿发展需要和实施目标，制定班本课程的详细计划，包括每周的内容安排和活动形式等。
2. 教师培训：组织教师参加相关培训，提升其班本课程设计和实施能力，确保课程的有效开展。
3. 资源准备：根据课程计划，准备好所需的教具、材料和环境，保证幼儿能够充分参与到各类活动中。
4. 实施和观察：按照计划进行班本课程的实施，并及时观察幼儿的学习状态和表现，以便进行及时调整和改进。
5. 评估和总结：对每次的班本课程进行评估，总结经验和问题，为下一阶段的实施提供参考。
五、实施评估通过观察、记录和测试等方式对幼儿在班本课程中的表现进行评估，了解他们的学习情况和能力发展，为进一步的教学调整和改进提供参考。
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2、时间安排（每天540分钟，每周2700分钟）
内容 学习
形式 集体学习 个别学习
小班
时间（分钟）/周 中班
20*5=105
25*8=200
20*1=20
25*2=50
大班 30*10=300 30*2=60
比例
小
中
大
5% 10% 14%
游戏
活动区游戏（角色游戏） 自由活动、自主游戏
40*5=200 65*5=325
中、小三个年级组。课程设置以《学前教育纲要》 为基础和指导，主要参照课改“新教材”（即幼 儿园教师参考用书），同时结合我园“户外活动 与幼儿创新智能培养研究”课题的研究，重点探 索“运动”这一领域的研究，并贯穿于幼儿的一 日生活各环节中，逐步形成园本特色，实施课程 园本化。我园的课程主要就是基础性课程。
午餐 13：30——14：00 14：00——14：20 14：20——14：40 14：40——15：00 15：00——15：20 15：20——16：10 16：10——16：30
中班 7：40——8：20 8：20——8：40 8：40——9：05 9：05——9：20 9：20——9：35 9：35——10：00 10：00——10：25 10：25——11：00 11：00——11：20
我会骨碌碌、小刺猬运纸箱、 曲、面食花样多） 骨碌碌玩具店、石头骨碌碌）
什么东西会旋转、小鸟入笼、旋转的 小花、变色陀螺、啤酒桶波尔卡、撒 花片、呼啦圈）
大大小小
寻找小秘密
桃花朵朵
四
（大鱼来小鱼来、大大小小 （寻找空气、有趣的塑料袋、好玩 （找春天、春天的秘密、小篱笆、小
的蛋宝宝、大象和小蚊子、 大鸭子小鸭子、超级比一比、
秀、鼹鼠的空调屋、美丽的 捉螃蟹、小小记录员、蜻蜓） 夏夜、噜啦啦洗洗澡）
生忙又忙、班级公约、信号灯、八点 半睡觉、神秘宝盒、相约星期天、感 谢您、我们在一起、再见了老师）
六、课程管理与落实
▪ 领导小组：幼儿园成立课程管理领导小组，由园 长、业务园长、教研组长、骨干教师等人员组成， 主要负责幼儿园课程方案的制定、实施、反馈、 调整、评价等。
小松鼠的伞、小帮手、欢乐 扮活动室、闯关、蛋宝宝过生日、敲起来、 歌、快乐的小公主、开心一刻、勇往
六一节、心愿树、六一大聚 小小才艺展、趣味运动会、和爸爸妈妈一 直前、手型彩绘、传递微笑、顽皮的
会）
起过节）
小绅士、奇妙的栅栏、猴子学样、扁
担和板凳、孤独的牧羊人、节日彩球、
六一大联欢）
试试看真好玩
家乡美
（谁的本领大、小老鼠和泡泡糖、捉迷藏 的昆虫、八只小狗抬花轿、小小马戏团、 森林音乐家、动物的家、高级建筑师、小 鸟落落、海底世界、小动物搬新家、青蛙 找家、耳朵上绿星、噼噼小鸡出壳了、动
（野猫的城市、数高楼、会动的楼梯、 我居住的社区、回家喽、盖新房、快 乐的小屋、小松鼠造新房、小猪盖房 子、走小路、好玩的立方体、奇特的 建筑、旅行者的家、会跑的房子、小
兴趣。 ▪ 5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。 ▪ 6、尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定想象力和创
造性。 ▪ 7、能积极关注周围事物中的科学现象,对科学活动感兴趣，有探究的欲望，
有良好的科学态度和方法。
四、课程结构与设置
▪ 1、课程设置： ▪ 我园全日制招收3～6岁幼儿，按幼儿年龄设大、
让爱住我家
快乐的中国年
爱心对对碰
三 月
（我的家人、开心妈妈、大 力士爸爸、祖孙乐、我家的 房间、今天我是小主人、神 气的刷子、给妈妈过生日、
（新年里的开心事、恭喜恭喜、吉祥窗花、 （我和家人过大年、喜洋洋、福气糕、
花灯会、五彩缤纷的烟花、认识梯形、年 舞龙、看花灯、闹花灯、游子吟、母
夜饭、冰糖葫芦、做元宵、红枣馒头、鞭 与子、护蛋行动、风儿找妈妈、我与
45*5=225 50*5=250
50*4=200 40*5=200
20% 18% 18%
运动
体锻、早操、户外活动
120*5=600
120*5=600
120*5=600
23% 23% 23%
生活
盥洗、餐点、午睡
280*5=1400
265*5=1325
146*5=730
52% 49% 45%
五、教材选择与内容安排
No Image
No Image
二、课程理念
▪ 幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，尽可能地为 每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教 育机会与条件，培养幼儿健康生活、喜爱运动、 乐于学习、快乐游戏，促进幼儿心智和谐、人格 健全发展。
1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼 儿一生的发展奠定基础。
▪ 研究小组：由业务园长、骨干教师等人员组成， 主要负责课程实施的研究、课程内容的拓展、教 师培训等。
▪ 实施小组：由教研组长（年级或领域）与骨干教 师组成，开展每周一次以上参与式研讨、教材培 训与集体备课活动，进行班级情况交流、课程活 动案例分析、观察方法与记录的研究等，以保证 课程教材全面、深入的实施。
检查、好朋友生病了）
物妈妈的爱、企鹅排队、谁的尾巴最好看、 管家、勤劳的人们、勤快人和懒惰人、
快乐宝贝
谁丢了尾巴、颠倒歌）
未来的房子）
（心情娃娃、哈哈笑、快乐 我们的节日
开心大王
拥抱、开心果果、笑脸饼干、
（节日快到了、我的祝福、甜甜的节日、 左邻右舍、我的六一我做主、唱起来、打
（醒来后的惊喜、快乐的小精灵、追 追乐、滑稽小丑、小木偶寻宝、胡说
只蝴蝶、拉拉勾、取皮球、搭救朋友、小 小粉刷匠、比眼力、多样的剪刀、小工具 用处大、蜜蜂做工小小设计师、漂亮的花
小火车、红灯绿灯眨眼睛、 围裙、煎荷包蛋、甜甜的糕点、豆瓶进行
（神奇的玻璃、哈哈镜、万花筒、猴 子捞月亮、我们自己的电影、资质霓 虹灯、快乐的皮影人、什么东西不见 了、好玩的电线、有变化吗、彩蝶和 夜蝶、有趣的潜水艇、多变的绳梯、
呼—变大了）
子）
筝飞上天、小狐狸画春天）
七彩乐乐园
春天来了
（春天的颜色、番茄红了、 （芽、杨柳青青、桃花瓣儿、美丽 颜色对对碰、贪吃的变色龙、 的桃花、花门帘、春天的电话、快 彩色小背心、彩色的梦、彩 乐的小蜗牛、春姑娘、蝶儿翩翩、
我就是我
（名字的故事、唱唱我的名字、我喜 欢我、男女有别、小刺猬烫发、好男 儿要自强、水果店、漂亮的男孩女孩、 名片设计师、狐狸和乌鸦、我的本领
幼儿园课程实施方案
一、幼儿园发展现状 二、课程理念 三、课程目标 四、课程结构与设置 五、教材选择与内容安排 六、课程管理与落实 七、课程的评价
一、幼儿园发展现状
▪ 我街道共有幼儿园15所，其中公办10所， 民办5所。各园生均建筑面积、活动室、功 能室及园所设施、设备均达到省定办园标 准。在职教师117人其中公办教师9人，学 历全部达标。目前，共有54个班在园幼儿 1270人，学前一年入园率100%。成立家 长学校、家长委员会、定期召开家长会， 让家长积极参与幼儿园各项事务，更好的 进行家园共育，促进园所发展。
炮噼里啪啦响、踩高跷、嘿！嗨！哈！、 妈妈同欢乐、好朋友、拉手小人、小
猜灯谜、舞动乐）
乌龟和小蜗牛、一对好朋友、我的伙
喜欢和你在一起、亲亲乐乐 了不起的我
伴多、运球忙、分享秘密、朋友舞）
在一起）
（学妈妈、画妈妈、小乌鸦爱妈妈、接送 科学放大镜
骨碌骨碌转
宝宝、给妈妈的祝福、朋友多快乐多、三
（了不起的轮子、叭叭叭车 来了、车轮滚滚、快乐轮胎、
▪ 1、教材的选择 ▪ （1）、将山东省幼儿园新课程新教材（运
动、游戏、学习、生活）作为主题活动实 施的共同性课程教材。 ▪ （2）、将山东美术出版社出版的《宝宝成 长秀》《创新智慧游戏》作为辅助教材。 ▪ 2、内容的安排（见附件） ▪ 附件：黄楼街道幼儿园共同性课程预设活 动参考内容
月
小班
中班
大班
2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个 幼儿的健康成长提供条件，
3、为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。发 挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课 程选择与调整，形成有效的课程运行机制 。
三、课程目标
▪ 以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认知、技能等各方面 和谐发展的新时代儿童”的目标为核心，通过幼儿园课程实施，使幼儿成为 健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步 责任感的儿童。
13：30——14：00 14：00——14：30 14：30——14：40 14：40——15：00 15：00——15：30 15：30——16：20 16：20——16：30
黄楼幼儿园各年龄班夏季作息时间总表
项目
小班
中班
大班
入园、晨检
7：50——8：30 7：40——8：20 7：30——8：00
月 土、玩泥巴、钻泥巴、好玩 友、小麦丰收了、蚂蚁运粮、快板 狐假虎威、农贸市场真热闹、买菜、
的磁铁、两只小象、神奇的 打起来、说唱济南、摔响碗、民歌 蔬菜大餐、老豆过生日、包装袋上的
遥控器、和纸杯做游戏、圈 真好听、八仙过海的传说)
标识）
圈乐、会唱歌的罐罐） 小汗珠
（夏天真热、太阳你好、太 阳生病了、大雨小雨、越过
色飞标、美丽花园、热带鱼、 找春天、我们爱运动、我们去种树、 大、胖石头、乌鸦喝水、生蛋和熟蛋、
颜色朋友在哪里）
风筝、花儿找朋友）
娃娃上灶、不怕不怕、遇到险情怎么 办、智力闯关、小熊过桥）
健康歌
奇妙的动物
房子大关
五 月
（动一动真有趣、开爱的木 偶小人、好玩的布垫、长带 子飘起来、吃西瓜要吐耔、 打开来尝一尝、有趣的健康
附件：幼儿园课程实施管理网络