新实用汉语课本第二册 第十五课 她去上海了
《新实用汉语》第二册15-16课
第十五课她去上海了教学对象：零起点班所用教材：《新实用汉语课本》第二册主编刘珣（北京语言大学出版社）编写单位：比什凯克人文大学INDO教学点编写：编写时间：2015年9月教学学时：12学时教学目的：要求学生用汉语能正确熟练地掌握每课重点练习的汉语基本句型和词语的用法；能就每课课文的话题及重点练习的功能项目在实际生活当中与说汉语者进行初步的听说读写的交际，并且在每课所涉及的话题范围内，掌握用汉语进行交际所必需的文化知识，特别是风俗文化知识；要求学生继续按照汉字结构规律认写汉字，扩大汉字量；继续对学生在语音上严格要求，巩固并提高其汉语语音能力。
要求学生掌握每课课文的基本对话，会读会背诵会默写。
本课的所有生词，会默写和正确的运用；能够熟练的掌握课文内容，流利地复述课文，并能根据课文的相关内容进行自由对话；能够很好的理解并运用这些口语对话和习惯用语。
教学内容：1、学习生词。
要求学生会读会写，知道词义，知道词性，在句子中理解词义并能自由灵活地运用。
2、重点词语讲解。
通过练习重点词语，学习词组搭配、语法用法、广造例句，加深学生记忆，努力做到不但能说，而且能自由运用，为学习课文做准备，并且能在实际生活中灵活运用。
3、学习本课语法。
简单情态补语的应用，助词“了”的使用方法，汉语100-10000的称数法。
在教学过程中要由易到难，反复举例，反复练习，要求学生能熟练掌握并应用。
4、课文教学。
包括注释，预设语境，给出话题，提出问题等。
5、练习。
正确要求学生根据本课所学的内容，准确的完成课后练习。
使用《新实用汉语》第二册的《综合练习册》，复习巩固。
第1－2学时教学步骤：一、组织教学二、检查上节课的作业，回答学生的问题。
三、第十五课生词学习1、认读生词。
先让学生读一遍，再跟老师读一遍，要及时纠正发音。
给学生时间自己读，记忆词语意思。
过后合上课本，老师提问。
2、讲解生词。
重点词汇让学生现场造句。
让学生了解词的含义，常用搭配，相关词语。
新实用汉语课本(第2版)课本2繁体课文
應該自己填表。
丁 力 波：好吧，我自己寫。“姓名”？
宋 華：“丁力波”。
丁 力 波：“性别”寫甚麽？
宋 華：自己看。
丁 力 波：自——己——看？啊，性别應
該寫“男”。“職業”呢？
宋 華：寫“學生”。好了。你把這
張表和照片交了，一會兒那
位先生就給你借書證了。
（二） 宋 華：我們借書證辦了多長時間？ 丁 力 波：辦了十五分鐘，辦得真快。 宋 華：今天辦證的人不多。力波，
都買了。 宋 華：我 們 還 有 時 間 ， 可 以 再 多 看
看。這件緑的怎麽樣？ 林 娜：啊，這件漂亮極了，顔色、樣
子都比剛才看的旗袍好。 售貨員：您可以試一試。 林 娜：好 。 我 覺 得 這 件 大 點 兒 ， 是
不是？ 售貨員：我 給 您 換 一 件 小 的 。 這 件 是
三十八號，比那件小兩號。您 再拿去試試吧。 林 娜：這件比那件合適，宋華，你看 怎麽樣？ 宋 華：我覺得這件太短了。 售貨員：對 ， 您 比 我 高 ， 得 穿 長 點 兒 的，我再給您找找。有了，這 件紅的比那件緑的長兩公分。 您再試一試這件。 林 娜：小姐，太麻煩您了，真不好意 思。這件很合適。 宋 華：這件紅旗袍比那件緑的漂亮。
汉语教程第二册下15 (课堂PPT)
虽然我没去，但是我猜京剧演 出一定十分精彩。
24
15.服装 fú zhuāng
n.одежда наряд
中式服装 西式服装
京剧服装
25
16.影响 yǐngxiǎng
(1)v. влиять 这件事影响了我的心情。 他影响了我对京剧的看法。
26
16.影响 yǐngxiǎng
(2)n.влияние
李连杰是武打演员。
12
5.动作 dòngzuò
n.движение
武打动作
成龙是中国武打演员， 他拍了很多武打电影， 电影里有很多武打动作。
13
6.精彩 jīngcǎi
Adj . чудесный 精彩的演出 精彩的电影
我很久没看到这么精彩的武打 电影了。 京剧演出很精彩，我还想再看 一遍。
14
32
演出 猜 演员 武打
动作 精彩 脸谱 表现
十分 有趣 人物 社会
33
生词学习
地位 性格 十分 有趣
服装 了解
影响 传统
··的话
艺术
34
词汇练习
猜 了解 影响 表现 演出
1.我十分____他的性格。 2.你___明天普京会来владивосток吗？ 3.京剧常常用脸谱____人物性格。 4.这周末在大剧院将____两场京剧。 5.成龙_____了我对武术的看法。
京 剧 我 看 得 懂
但 是 听 不 懂
1
刘奶奶找牛奶奶买牛奶， 牛奶奶给刘奶奶拿牛奶， 刘奶奶说牛奶奶的牛奶不如 柳奶奶的牛奶，大骂再也不 买牛奶奶的牛奶。
2
嘴说腿，腿说嘴， 嘴说腿爱跑腿， 腿说嘴爱卖嘴。 光动嘴不动腿， 光动腿不动嘴， 不如不长腿和嘴。
对外汉语初级听力II 第15课
◆就要/快要…..了 ◆“以上”的意思及其反义词。
记住 ◆“及格”的意思及其反义的表达。
第15课
◆就要/快要…..了
表示即将发生某种情况如。如：
◆快要考试了，马上复习吧。 ◆汽车马上要开了，你上车吧？ ◆还差两分钟就要上课了，快进教室去吧。
一、跟读生词
8. 以上(yǐshàng)：prep. more than, above 9. 期中考试(qīzhōng kǎoshì)：mid-term exam 10. 及格(jígé)：v. to pass (an examination) 11. 圆珠笔(yuánzhūbǐ)：n. ballpoint pen 12. 奖学金(jiǎngxuéjīn)：n. scholarship 13. 笔试(bǐshì)：n. written examination 14. 口试(kǒushì)：n. spoken examination
（一）根据对话内容，选择正确答案
1. 这个对话是在什么时候？ （B）
A. 考试以前 B. 考试的时候
2. 女的的表怎么了？ （A）
A. 停了
B. 丢了Leabharlann 3. 考试从几点到几点？（A）
A. 从八点到九点半
B. 从八点半到九点半
（二）根据对话内容填空
1. 考试结束的时间（ 快 ）到了。 2. 没有（ 答 ）完的同学请快一点儿。 3. 可是我的表（ 才 ）九点。 4. 对不起，时间到了。请大家把（ 考试 ）卷子交给我。
提示： （1） “快（要）…..了” ，还可以说成“要…..了”
新实用汉语课本第二册-第十五课-她去上海了
早
早上好 来得很早 去得太早 到得很早 睡得不早
银行
中国银行 中国人民银行 银行卡
少
人少 银行很少 不少
排队吃饭
排队结账
排队
动词 排队买书 排队吃饭 排队结账 不用排队 排两个队
换
换钱 换书 换光盘 换人民币 英镑换人民币 人民币换美元
英镑
换英镑 1英镑 5英镑 英镑换人民币
一、复习就知识
1、教具准备：生词卡片 帮助学生回忆一些生词，以便能够更好地进入
新知识的学习 2、就以前学过的句型和语法以及功能会话与
学生交流
二、生词
得 早 银行 少 排队 换 英镑 人民币 得 用 刚 从 非常 次 参观 兵马俑 明信片 该 工作人员 千 数 王府井 西安
得
情态助词“得”particula estructural 吃得很好 穿得很漂亮 玩儿得很好 Forma de “得”：V. +得+Adv.+Adj.
《新实用汉语》第二册第十五课 厄瓜多尔思源中国语学校
她去上海了
教学目的1
掌握本课重点句型和重点语法的用法 （1）情态补语 （2）助词“了”：肯定事情的完成和实现 （3）动词的重叠 （4）100-10000的称数法 （5）介词“从” （6）副词“就”
教学目的2
掌握本课“打招呼”、“肯定事情已经发生”、 “评价动作或行为”等功能项目，能初步就在 银行换钱和描述旅游去过的地方等话题进行交 际。
人民币
人民币
换人民币 用人民币 挣人民币
得
得换钱 得排队 得复习汉语 得学习很多语法 明天早上我得早点起床。 否定：不用 明天早上我不用早点起床。
用
用钱 用一下电话 用英镑换人民币 用人民币 用一用
新实用汉语课本
《新实用汉语课本》（第二版）1．教材的基本情况：《新实用汉语课本》是本世纪初2002年，为以英语为母语或媒介语的学习者学习汉语而编写的一套新教材。
它属于语言知识教材中的语言要素教材，用于汉语预备教学。
本教材的目的是通过语言结构、语言功能与相关文化知识的学习和听说读写技能训练，逐步培养学习者运用汉语进行交际的能力。
全书共六册70课，前四册为初级和中级以前阶段，共50课；后两册为中级阶段，共20课。
可供海外专修或选修中文的学习者及自学者选用。
前四册每册均配有《综合练习册》、《教师手册》、录音CD及教学DVD光盘，后两册只配有《教师手册》。
为了适应俄罗斯日益增多的汉语学习者的需求，现进行适当修改，出版俄文注释本。
本书为《综合练习册》第2册，主要供学生进行课外练习使用。
它包含大量的语音、生词、汉字和语法方面的练习，并以提高学生听、说、读、写、译等几方面的交际和语言能力为目标。
而今又与时俱进，推出了《新实用汉语课本》第二版，2．编写说明本书继承原《实用汉语课本》深受使用者欢迎并经过时间考验的着一些主要特点，在此基础上又进行推陈出新，故名为《新实用汉语课本》。
《实用汉语课本》是从1981年开始出版的，30年来这套教材一直得到世界各地的汉语教师和汉语学习者的支持与关爱。
30 年的使用期对一部语言教材来说, 毕竟是不堪重负了。
随着时代的前进, 书中的部分内容和词语已显得陈旧。
书中的主人公古波、帕兰卡、丁云也都已人到中年, 不能再让他们继续学下去了, 现在该他们的孩子辈学汉语了。
汉语作为第二语言的学习环境、条件和基础, 比起30 年前有了很大的变化。
不论在中国或是在海外都积累了更丰富的教学经验, 取得了更多的研究成果。
新的时代、新的形势对汉语教材也提出了新的要求。
2001 年初中国国家汉办教材规划组, 把为海外(主要是英语地区) 的专业性汉语教学编写一套新的教材的任务交给了北京语言大学。
于是就开始了《新实用汉语课本》的编写工作。
对外汉语高级综合Ⅱ教程第15课
第15课 廖承志致蒋经国先生信
第1课时
手
手电筒、手法、手巾、手榴弹、手艺、对手、歌手、能手、选手、把手、两手、 一手（以上名词）
手创、交手、入手、伸手（以上动词） 亲手（副词）指手画脚 • 这是我们自己家的事，不需要外人指手画脚。 • 大家说好谁都不向父母伸手，因为这是一次生存旅行。带好手电筒、手巾
展
• 展望、展示、展现、展销、扩展、伸展、舒展、施展、进展（ 以上动词）
• 在电脑前工作每一个小时，最好站起来活动活动，做做伸展运 动。
• 车子转过高高的悬崖，一片平坦的草原突然展现在我们眼前。 大家以致提在嗓子眼的心总算放下了，纷纷下车，做一做伸展 运动，舒展舒展筋骨。
• 已经过去了一个月了，工作却没有任何进展。 • 在我们公司，你可以尽情施展你的才华，我们会全力支持。展
• 致：给。致敬 致以衷心的感谢 招致祸患 • 吾：文言词，我 • 瞬：瞬间 • 逾：逾越。如：年逾六十 • 载：千秋万载 千秋万代 • 同袍：《诗经·无衣》：岂曰无衣？与子同袍。
王与兴师，修我戈矛。与子同仇！
俗语：俩人好得穿一条裤子。
深为悬念
为：wéi。动词作为、是 介词，被：为……所
甚为感动 颇为壮观 叹为观止 更为深 远 “为” wèi：介词，替、因、为了
再者
• 再者是一个连词，常用于篇章中追加理由。 • 如今，孩子们都已长大成人，有了小家，有了自己
的孩子。虽然他们都劝我和他们一起生活，可我谁 家也不愿意去。因为3个孩子家的住房都不宽裕， 住在一起很不方便。再者，老年人和年轻人的生活 习惯不一样，一起生活容易闹别扭。所以这几年我 一直一个人生活。 • “再者”能和“首先”“其次”构成一个并列 的表达序列：首先……其次……再者……。其中“ 首先”可以省略。 • “再者”在口语中也很常用，还可以说成“再者说 ”“再者说了”。
发展汉语初级综合1：第15课教案
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第15 课《大学生可以打工吗》教案一、语音难点1.声调连读练习教学 2.发音难点词汇任务二、重点词汇可以、能、会、要、合适、或者、帮、帮忙、陪三、语法1. 要2. 可以3. 能4.会四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
2.说：能够正确使用助动词进行表达。
3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。
1．本课共需三次半课，7 课时时间2．课时安排安排第一次课（2 课时）：复习第十四课、学习课文一第二次课（2 课时）：学习课文二和课文三生词第三次课（2 课时）：学习课文三、课堂活动、做部分综合练习第四次课（1 课时）做部分综合练习、学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第一次课（90 分钟）一、复习第十四课（15 分钟）1.听写今年冬天毛衣件冷穿天气有空儿但是2.回答问题ƒ你吃早饭了吗？教学ƒ你吃了什么？喝了什么？实施ƒ今天冷/热吗？ƒ你今天穿了几件衣服？穿了什么衣服？ƒ你身体怎么样？ƒ你喜欢跑步/打篮球/ 骑自行车吗？ƒ你每天都跑步/打篮球/ 骑自行车吗？二、学习课文一（70 分钟）1.读课文一生词：听CD 跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音。
难读的词语：挣钱告诉合适互相2.词语用法（1）打工ƒ你打工吗？ƒ在你们国家你打工吗？（2）挣钱ƒ挣多少钱挣 5000 块钱ƒ挣了多少钱挣了很多钱ƒ你每个月挣多少钱？ƒ他在中国挣了很多钱。
（3）当ƒ当老师我想当老师。
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************ƒ当服务员当服务员也很好。
新概念第二册第15课完整ppt课件
2024/1/28
15
关键语法结构剖析
01
现在完成时的用法及构成
现在完成时是表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，其构成是
“have/has + 过去分词”。
02
动词不定式的用法
动词不定式是一种非谓语动词形式，可以作主语、宾语、表语、定语、
状语等，其构成是“to + 动词原形”。
2024/1/28
重点
难点
理解课文中的文化内涵和背景知识； 提高学生的阅读、听力、口语和写作 能力。
掌握课文中出现的重点词汇和短语； 学习课文中出现的语法结构和表达方 式。
2024/1/28
5
学习方法与建议
预习
提前预习课文，了解课 文大意和背景知识。
2024/1/28
听讲
认真听讲，注意老师的 讲解和重点提示。
练习
复习
流利度。
2024/1/28
24
角色扮演活动设计
分配角色
根据主题分配角色，如导游、 游客、售货员、顾客等。
角色扮演
按照设计好的情节进行角色扮 演，注意语音语调和肢体语言 。
确定主题
选择与生活、工作相关的主题 ，如商务会议、旅游、购物等 。
2024/1/28
设计情节
为每个角色设计相应的情节和 对话，确保情节合理且有趣。
18
05 听力训练及技巧 指导
2024/1/28
19
听力材料选取原则
2024/1/28
真实性
01Leabharlann 选择真实场景下的对话或独白，如新闻、讲座、电影等，以提
高学生对实际语言运用的理解和反应能力。
多样性
02
涵盖不同领域和话题，包括日常生活、学术、商务等，帮助学
新实用汉语课本
《新实用汉语课本》(第二版)1.教材的基本情况:《新实用汉语课本》是本世纪初2002年,为以英语为母语或媒介语的学习者学习汉语而编写的一套新教材。
它属于语言知识教材中的语言要素教材,用于汉语预备教学。
本教材的目的是通过语言结构、语言功能与相关文化知识的学习和听说读写技能训练,逐步培养学习者运用汉语进行交际的能力。
全书共六册70课,前四册为初级和中级以前阶段,共50课;后两册为中级阶段,共20课。
可供海外专修或选修中文的学习者及自学者选用。
前四册每册均配有《综合练习册》、《教师手册》、录音CD及教学DVD光盘,后两册只配有《教师手册》。
为了适应俄罗斯日益增多的汉语学习者的需求,现进行适当修改,出版俄文注释本。
本书为《综合练习册》第2册,主要供学生进行课外练习使用。
它包含大量的语音、生词、汉字和语法方面的练习,并以提高学生听、说、读、写、译等几方面的交际和语言能力为目标。
而今又与时俱进,推出了《新实用汉语课本》第二版,2.编写说明本书继承原《实用汉语课本》深受使用者欢迎并经过时间考验的着一些主要特点,在此基础上又进行推陈出新,故名为《新实用汉语课本》。
《实用汉语课本》是从1981年开始出版的,30年来这套教材一直得到世界各地的汉语教师和汉语学习者的支持与关爱。
30 年的使用期对一部语言教材来说, 毕竟是不堪重负了。
随着时代的前进, 书中的部分内容和词语已显得陈旧。
书中的主人公古波、帕兰卡、丁云也都已人到中年, 不能再让他们继续学下去了, 现在该他们的孩子辈学汉语了。
汉语作为第二语言的学习环境、条件和基础, 比起30 年前有了很大的变化。
不论在中国或是在海外都积累了更丰富的教学经验, 取得了更多的研究成果。
新的时代、新的形势对汉语教材也提出了新的要求。
2001 年初中国国家汉办教材规划组, 把为海外(主要是英语地区) 的专业性汉语教学编写一套新的教材的任务交给了北京语言大学。
于是就开始了《新实用汉语课本》的编写工作。
发展汉语初级口语(Ⅰ)第15课PPT
味道 wèidào n.taste,
flavour
这是素菜还是荤菜？
素菜
这个菜味道怎么样？
又酸又辣。
suānlà tǔdòusī
酸辣土豆丝
第十五课 周末我们去了天津
生词二：
味道 wèidào n.taste, flavour
这是素菜还是荤菜？
荤菜
这个菜味道怎么样？
xīhóngshì niúròu
第十五课 周末我们去了天津
六、复习与表达
4.汉娜在天津吃了什么好吃的东西？ 吃了天津最有名的包子，还吃了素菜。
5.味道怎么样？ 味道好极了。
6.每天下课你做什么？ 每天一下课我就写作业。
7.周末你做什么？ 周末我休息，也学习汉语。
第十五课 周末我们去了天津
第十五课 周末我们去了天津
莒县jǔ xiàn county 山东省日照市莒县
生词二：
老 lăo adj. old,aged——新xīn adj.new
老饭馆——新饭馆 老超市——新超市 老楼 ——新楼 老人 ——年轻人
niánqīng
young
第十五课 周末我们去了天津
生词二： 包子 bāozi n. steamed stuffed bun
饺子 素包子 肉包子
第十五课 周末我们去了天津
第十五课 周末我们去了天津
生词二：
adj.+极了 jíle adv.extremely 雀巢（què cháo） 咖啡味道怎么样？ 味道好极了！
第十五课 周末我们去了天津
生词二： adj.+极了 jíle adv.extremely
这幅画怎么样？ 好看极了！
第十五课 周末我们去了天津
新实用汉语课本件及课后答案PPT课件
练习
4.Conversation practice 认识新朋友 Meeting a new friend （1） A：您好，您要出去啊。 B：您好！您也住这儿？ A ： 我 住 九 楼不好，意这思是 我 的 名 片 。 B：谢谢。________________，我没有带名片。我姓王，住三楼。 A：王先生，认识您很高兴，有时间上来坐坐。 B：好的。
熟读下列词组readfollowingphrasesunilyoulearnheart1现在就去今天就来星期六就看电影下午就去图书馆借书2自己写自己念自己拿自己带自己复习自己锻炼自己旅行她们自己去借书她自己去买东西他自己洗衣服他们自己翻译课文马大为自己租房子我自己打扫宿舍我自己练习口语3上来上去下来下去进来进去出来出去上楼去下楼来寄钱去寄明信片来回宿舍去回家来到西安去到北京来带照片来带英镑去拿一本书来第25页共34页练习1
•慢
写得很慢 学得不慢 说得真慢
快
•不行
我可以明天交作业吗？ 不行 我可以不写作业吗？ 不行 我们今天可以不考试吗？不行
第7页/共34页
生词
•生活
在中国生活 在海口学习和生活 生活得很好 快乐的生活 我在中国生活得很好。
•自己
你自己 我自己 自己看 自己写 自己填 做自己 自己听写，不要看别人。
第8页/共34页
丁力波：“性别”写什么？
宋华：自己看。
丁力波：自——己——看？啊，性别应该写“男”。“职业” 呢？
宋华：写“学生”。好了。你把这张表和照片交了，一会儿 那位
先生就给你借书证了。
第17页/共34页
生词
•长
很长 长时间 多长 多长时间
昨天我去银行换钱，花了很长时间。
《新概念英语》第二册第十五课课文
《新概念英语》第二册第十五课课文
Good news
The secretary told me that Mr Harmsworth would see me. I felt very nervous when I went into his office. He did not look up from his desk when I entered. After I had sat down, he said that business was very bad. He told me that the firm could not afford to pay such large salaries. Twenty people had already left. I knew that my turn had come. 'Mr Harmsworth,' I said in a weak voice.' Don't interrupt,' he Said. Then he smiled and told me I would receive an extra &1000 a year!
翻译：
佳音
秘书告诉我说哈姆斯沃斯先生要见我。
我走进他的办公室，感到非常紧张。
我进去的时候，他连头也没抬。
待我坐下后，他说生意非常不景气。
他还告诉我，公司支付不起这么庞大的工资开支，有20个人已经离去。
我知道这次该轮到我了。
“哈姆斯沃斯先生，”我无力地说。
“不要打断我的话，”他说。
然后他微笑了一下告诉我说，我每年将得到1,000 英镑的额外收入。
新实用汉语第二册PPT优秀课件
•
找到导游 睡到十点 拿到借书证
• 动词+在 停在楼前 写在本子上 住在郊区
•
站在阳台上 躺在床上 放在桌子
22
• 宋华：你们是怎么到医院来的？
• 林娜：那位司机看到我被撞伤了，就马上开着车
•
送我们到医院。
• 宋华：那位司机真不错。
• 林娜：我们带的钱不多，医药费都是他帮我们
•
交的。他还给了我一张名片。
第二十五课 司机开着车送我们到医院
1
生词
•着
• 1.动作正在进行 verb+ing
•
•
他笑着。
•
他笑着说：我是张国立。
•
•
她哭着。
•
她哭着说：————————。
2
verb+着+object
他打着—————。
她———————。 ————————。
3
他|她|他们+怎么+做什么？ 她---------------去医院。
10
•骑
骑自行车
骑———— 骑————
11
笑
• 喜欢笑 • 别笑了 • 笑着说 • 大笑
•哭
12
• 注意红绿灯 • 注意———— • 注意———— • 没有注意
13
•停 • 停车 • 停在———— • 停——
14
• 医药费
• 以为 • •
我以为她是柬埔寨人，————————
•
•
他以为他—————，——————
20
• 王小云：宋华，你来帮我们一下，好
• 小：组你表们吗演怎？么了？现在你在哪儿？
• 王小云：林娜被撞伤了，正在第三医院
新实用汉语第二册PPT共132页
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的人， 决不会 坚韧勤 勉。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
汉语教程》(第二册)(上
2007年3月
初级汉语课程
27
第三十二课 玛丽哭了
（3）我喝了药了。（不喝了。/你放心吧。） 如果宾语前面既没有数量词或其他定语，句 末也没有语气助词“了1”，必须再带一个动 词或分句，表示第二个动作紧跟着第一个动 作后发生。例如： （1）昨天，我买了书就回学校了。
2007年3月
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28
第三十二课 玛丽哭了
2007年3月
初级汉语课程
5
第三十一课 田芳去哪儿了
三、语法
在句子末尾加上 “了”，使一句话 – 语气助词“了”（1） 成为一个完整的句 – 位置：放在句尾 子。
– 作用：①成句 ② 表示在某一时间内某一动作已经发 生或某一情况已经出现。
2007年3月
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6
第三十一课 田芳去哪儿了
事情发生前
– 1. 拉 拉肚子了。 我昨天晚上拉肚子了。 – 2. 肚子 肚子疼 – 3. 厉害 肚子疼得很厉害。
2007年3月
初级汉语课程
20
第三十二课 玛丽哭了
– – – – – 4. 片 一片药 一片面包 9. 然后 我们先学习生词，然后学习课文。 10. 检查 检查身体 检查作业 检查大便 12. 得 （动词） 得病了 得感冒了 得痢疾了 14. 结果 化验结果怎么样 考试结果怎么样
初级汉语课程
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“就”用在动宾词组前， 表示动作涉及的范围小， 数量少，例如： （1）我就喝了一杯啤 病人：拉了。酒。 （2）我就有一本词典。
第三十二课 玛丽哭了
大夫：昨天吃什么了？ 病人：就吃了一些鱼和牛肉。 大夫：喝什么了？ 病人：喝了一些啤酒。
2007年3月
初级汉语课程
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国际汉语高级听力II第15课教案
（3）哪怕：连词。表示暂时承认这个事实；即使。
1）第一句：我画画画得非常不好吗？
2）第二句：他很想知道大家不好的看法吗？
3）第三句：这笔钱
（4）始终：副词。表示从头到尾。
1）第一句：谈话结束时，我才看见他的微笑吗？
2）第二句：很多年以后他们终于找到了好心人吗？
5、听力练习答案讨论（30分钟）
◆练习三、练习四是分别针对两段文本内容展开的听力训练，其教学目的是进一步训练学生听议论性话语的能力。教学中可根据学生程度复听一次或两次后提问并讨论。
◆练习五的教学目的是，对重点段落和重点内容深入进行的听力理解训练，使学生领会课文中的深层含义。
◆练习六的教学目的是，进行重点词语的听力训练。要求先填空，然后跟同学讨论，最后听录音，这种听力训练设计以听为主、而又将听说读写、师生互动、同学互动相互交融。
重点词语学习
教学方法：通过短语、例句和使用说明，使学生掌握重点词语的基本语义和基本用法。
（1）自省：进行~开始~需要~善于~缺少~没有~~精神
【说明】“自省”常做宾语，如“进行~、需要~、善于~、缺少~”等。
（2）下工夫：很~真~继续~在学习上~从管理上~为比赛~~研究
【说明】“下工夫”常做谓语，如“很~、真~、继续~、在学习上~”等。
（3）荒诞：非常~有些~~手法~境界感到~~可笑~离奇
【说明】“荒诞”可做状语中心语，如“非常~、有些~”；可做定语或宾语，如：“~手法、~境界”、“感到~”；常与“可笑、离奇”等词连用。
（4）感化：受到~受人~~人~学生~好了~力量~作用
【说明】“感化”可做宾语，如“受到”；也可带宾语，如“~人、~学生”；还可带补语，如“~好了”；也能做定语，如“~力量、~作用”。
对外汉语(第二版)高级阅读I第15课教案
1．在汉字的广泛推广与使用上，简体字功不可没。（A）
A有不可否认的功劳
2．中国大陆推广简体字五十多年来，文盲越来越少，外国人学汉字也从简体字中受益匪浅。（B）
B得到很多好处
3简体字平均笔画至少比繁体字少了三分之一以上，对现代社会生活有什么样的意义，不言自明。（B）
贯彻（guànchè）：完全实现、执行某些条令等。
一劳永逸（yìláo yǒng yì）：辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。
集思广益（jí sī guǎng yì）：指集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见。
（二）让学生用4分钟浏览全文
（三）指导完成练习一
练习1为文章每一段选择一个合适的小标题。
5.要保护环境，应研制开发出代替塑料袋的产品。√
第2 段，提出了三点措施。让学生划出主要词语，了解作者提出的办法。
第3段，指出问题不能一下子解决，应多方了解，联系实际，逐步解决。
四完成练习
（一）完成练习三根据文章内容解释下列句中的画线部分。
1令人遗憾的是，在菜市场、个体商户那里，被禁止使用的超薄塑料袋还在大行其道。
在这里指广泛使用，含贬义。
2有关部门还应加大科研力度，开发出塑料袋的有效替代产品。
三通读文章三《如何安全使用电脑》
理解文章的基本内容，了解作者是从对电脑的安全使用，以及注意电脑对人健康的影响两个方面提出问题。
四略读文章四《中华吉祥图案》
指导学生限时进行理解练习，快速了解几种典型的吉祥图案的文化内涵和在社会生活中的作用。
五略读文章五《地球的历史》
指导学生通过限时略读，了解地球的历史，把握作者将时间压缩的方式，和在传达文章主旨中的作用。
新实用汉语课本件及课后答案
B：是啊，_这__些__年__，__上__海__发__展__得很快。
A：你买东西了吗？那儿的东西好不好？
B：_我__买__东__西__了__。__那__儿__的__东__西__很__好_，东西也很多。
A：吃的东西贵不贵？
吃的东西很便宜
B：_吃__的__东__西__不__贵_______。 A：那儿天气怎么样？
话
中国话（汉语、中文）
普通话 上海话 海南话
生词
年轻 非常年轻 她是一位非常年轻的老师。 流利 说得很流利 念得非常流利 流利的汉语
大为的汉语说得很流利。 你能说流利的汉语吗？
懂 （听）懂了吗？ 懂不懂 明白了吗？
我能听得懂汉语。
就 就是他 就是这个
生词
美元 欧元 加元 汇率
生词
现金
练习
4.Conversation practice 评价动作或行为 Commenting on one's actions or behaviors
（2）A：你是亚洲学系的学生吗？ B：是，我学习汉语。 A：你汉语说得很流利。 B：哪里，_我__的__汉__语__学__得__一__般__般__。 A：谁教你们口语？ B：_裴__老__师__教__我__们__口__语___。 A：老师教得怎么样？ 裴老师教得一般般。 B：__裴__老__师__教__得__很__好____。裴老师教得不太好。 A：这是你写的汉字吗？写得很漂亮。 B：我写得不快，请多帮助。
A：620欧元_换__多__少__人__民__币___？ B：6_2_0_欧__元__换__4_6_4_8_._8_元__人__民__币_。
练习
3.Classroom activity （3）1加元换6.68元人民币 A：1300欧元换_换__多__少__人__民__币__？ B：_1_3_0_0__加__元__换__8_6_8_4_元__人__民__币___。
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流利的普通话
她的普通话说得很流利。
懂
懂英语 懂上海话
不懂英语
懂不懂 听懂了吗
就
就是 就是他
就是这个
她就是玛利亚。
我就是老师。
马大为：林娜，早！好久不见，你回
英国了吗？ 林娜：我没有回英国，我去上海了。 昨天刚回北京。 马大为：刚才宋华来了，他也问我， 林娜去哪儿了？ 林娜：我给宋华写信了，他怎么不知 道？他现在在哪儿？ 马大为：他回宿舍了。上海怎么样？ 听说这两年上海发展得非常快，是不
林娜：力波，你（
）。
）。林
丁力波：刚才银行人少，不用（
娜，你今天穿（ ）啊。 林娜：是吗？我来银行（ ），下午我还 要去（ ）买东西。 丁力波：今天一英镑换多少人民币？ 林娜：一英镑换十一块五毛七分人民币。 明天我要去上海（ ），得用人民币。 丁力波：什么?明天你要去上海吗？你刚从 （ ），你真喜欢旅行！在西安玩儿得好 不好？
林娜：学了。我会说“阿拉勿懂。” 马大为：你说什么?我不懂。 林娜：这(
)是上海话的“我不懂”。
数
数一数 数数
数钱
数人民币
王府井
西安
课文
林娜：力波，你来得真早
。
丁力波：刚才银行人少，不用排队。林娜，
你今天穿得很漂亮啊。 林娜：是吗？我来银行换钱，下午我还要 去王府井买东西。 丁力波：今天一英镑换多少人民币？ 林娜：一英镑换十一块五毛七分人民币。 明天我要去上海旅行，得用人民币。 丁力波：什么?明天你要去上海吗？你刚从 西安回北京，你真喜欢旅行！在西安玩儿 得好不好？
1001，2002，5005
1030,5080,9060
1200,2400，3600
万
10000,20000,30000,40000 50000,60000,70000
10002,30004,50006
10010,20030,40060,90080
30400,50800,60700
用
用钱 用一下电话
用英镑换人民币
用人民币 用一用
刚
刚来厄瓜多尔 刚回北京 刚去银行 刚去超市
刚到家
从
从中国到厄瓜多尔 从基多到瓜亚基尔
从基多回北京
从超市到银行
非常
非常好 非常早 非常漂亮 非常喜欢/愿意/想
我非常想去美国旅游。
我非常喜欢厄瓜多尔
教学目的3
掌握汉字 （1）会认、会写基本汉字：民、千、币、换、 丘、甬、亚、车、重、尤 （2）会认、会写课文中的词汇：早、银行、 排队、换、英镑、 从、次、参观、兵马俑、 明信片、工作人员、王府井、西安、发展、普 通话、年轻、流利、懂、就
教学步骤
1、复习旧知识 2、生词学习 3、学习重点句型和重点词汇 4、讲练课文 5、练习以及相关文化知识的学习
得
情态助词“得”particula estructural 吃得很好 穿得很漂亮 玩儿得很好 Forma de “得”：V. +得+Adv.+Adj.
早
早上好 来得很早
去得太早
到得很早 睡得不早
银行
中国银行
中国人民银行 银行卡
少
人少
银行很少 不少
排队吃饭
排队结账
排队
动词 排队买书
排队吃饭
排队结账
不用排队
排两个队
换
换钱 换书 换光盘 换人民币
英镑换人民币
人民币换美元
英镑
换英镑 1英镑
5英镑
英镑换人民币
人民币
人民币
换人民币 用人民币
挣人民币
得
得换钱 得排队 得复习汉语 得学习很多语法 明天早上我得早点起床。 否定：不用 明天早上我不用早点起床。
林娜：学了。我会说“阿拉勿懂。” 马大为：你说什么?我不懂。 林娜：这就是上海话的“我不懂”。
马大为：林娜，早！好久（
），你回
英国了吗？ 林娜：我没有( )英国，我去上海了。 昨天刚回北京。 马大为：刚才宋华来了，他( )问我， 林娜去哪儿了？ 林娜：我给宋华写信了，他怎么不知 道？他现在在哪儿？ 马大为：他回宿舍了。上海怎么样？ 听说这两年上海( )得非常( )，是不
次
一次 两次 很多次 这次/那次
每个星期我有两次英语课。
我们每个星期有三次汉语课。
参观
参观学校 参观医院 参观公司
参观银行
兵马俑
明信片
该
该你说了
该他工作了 该你读了
该我写了
工作人员
银行工作人员 邮局工作人员
一位工作人员
火车站工作人员
千
1000,2000，3000,4000,5000, 6000,7000,8000,9000
林娜：是呀，上海很大，也非常(
)。 那儿银行多，商场也多，我很喜欢上 海。 马大为：上海东西( )？ 林娜：东西不太贵。上海人做衣服( ) 得很好，我买了很多( )。 马大为：上海人喜欢说上海话，他们 ( )说得怎么样？ 林娜：他们普通话说得很好，年轻人 英语说得也很( )。 马大为：你学( ) 学上海话？
《新实用汉语》第二册第十五课 厄瓜多尔思源中国语学校
她去上海了
教学目的1
掌握本课重点句型和重点语法的用法 （1）情态补语 （2）助词“了”：肯定事情的完成和实现 （3）动词的重叠 （4）100-10000的称数法 （5）介词“从” （6）副词“就”
教学目的2
掌握本课“打招呼”、“肯定事情已经发生”、 “评价动作或行为”等功能项目，能初步就在 银行换钱和描述旅游去过的地方等话题进行交 际。
一、复习就知识
1、教具准备：生词卡片 帮助学生回忆一些生词，以便能够更好地进入 新知识的学习 2、就以前学过的句型和语法以及功能会话与 学生交流
二、生词
得
早 银行 少 排队 换 英镑 人民币 得 用 刚 从 非常 次 参观 兵马俑 明信片 该 工作人员 千 数 王府井 西安好Biblioteka 不见好久发展
发展得很好 发展得很快
发展得很慢
快
发展得非常快 说得很快
跑得很快
吃得很快 念得很快
话
北京话 上海话 西安话 中国话
普通话
说普通话 学习普通话
她的普通话说得很好。
我的普通话不好。
年轻
年轻人——老年人 非常年轻
很年轻
不年轻
流利
林娜：我玩儿得非常好。
丁力波：吃得怎么样？
林娜：吃得还可以。这次住得不太好。
丁力波：你参观兵马俑了没有？
林娜：我参观兵马俑了。我还买了很多明
信片，你到我那儿去看看吧。 丁力波：好啊。我也很想去西安旅行，你 给我介绍介绍吧。看，该你了。 林娜：小姐，我想用英镑换人民币。这是 五百英镑。 工作人员：好，给您五千七百八十五块人 民币。请数一数。
林娜：我玩儿（
）。 丁力波：吃得怎么样？ 林娜：吃得还可以。这次住得不太好。 丁力波：你（ ）兵马俑了没有？ 林娜：我参观兵马俑了。我还买了很多 （ ），你到我那儿去（ ）吧。 丁力波：好啊。我也很想去西安旅行，你 给我（ ）吧。看，（ ）你了。 林娜：小姐，我想用英镑（ ）。这是五 百英镑。 工作人员：好，给您五千七百八十五块人 民币。请（ ）。
林娜：是呀，上海很大，也非常漂亮。
那儿银行多，商场也多，我很喜欢上 海。 马大为：上海东西贵不贵？ 林娜：东西不太贵。上海人做衣服做 得很好，我买了很多件。 马大为：上海人喜欢说上海话，他们 普通话说得怎么样？ 林娜：他们普通话说得很好，年轻人 英语说得也很流利。 马大为：你学没学上海话？