学习衡中心得体会范文

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篇一：河北衡水中学学习心得体会

20XX年6月18日—19日，我校一行21人到衡水中学学习教学经验，期间进行了听课、教研观摩并听取了由衡水中学高三年级主任李先辉代表衡水中学给我们所作的关于衡水中学管理的经验报告。在短短两天的时间，我们对于衡中印象深刻，感触颇多。

一、衡中的老师对待工作兢兢业业，勤奋踏实。

走到衡中的校园，非常安静。在校园内看不到闲谈、散步。走到三楼老师的备课区，只见所以老师专心地备课和批改作业，没有用电脑做业务之外的事情，没有相互唠嗑吃东西的。可见，他们上班的效率之高。他们的老师要求当天考试的试卷当天改完，及时地讲评，这些方面值得我们学习。我们要在这些方面大大地改进，为提高工作效率而努力。另外，衡中的老师发挥了他们团队力量和智慧。他们有共同研究的教案和学生学习的学案，他们的集体备课搞得很好，年轻老师成长快，这些都值得我们学习。我们必须改变以前那种集体备课流于形式的现象，真正把集体备课要落到实处，要发挥全组老师的智慧和力量，这样对老师能力的提高及青年老师的培养非常有利。我们学校备课组集体备课没有发挥团队力量，造成各人教学效果的差异及制约各人教学效果地提高。这方面我们急需大大改进和加强。

二、衡中的学生非常刻苦，勤奋，情形令我震惊。

每节课间10分钟，但是我们在走廊几乎看不到学生走出教室闲谈，打闹的，及时有个别学生出教室也是跑步去厕所或是喝水。衡中

每天上午5节课，下午5节课，晚上三节课。其中上午最后一节和下午最后三节是自习课，老师只是上自习坚决不讲课，不占用学生的时间。他们的自习课学生非常认真在做习题，这样做学生巩固的效率非常高。衡中安排学生非常紧，学生根本没有自己的支配时间，但他们的学生能吃苦，能坚持，而我们的学生在学习上花的时间远远不如他们，且同学们的学习效率很低，学习习惯很差，学生的潜能没有挖掘出来。面对这种现状，我们必须根本地改变学生的学习习惯，使学生做到来到学校进教室，进到教室就学习。班主任要改变我们的教育方式，以正面教育为主，弘扬正气，树立学生的信心、和对待考试的平常心、取得成绩时的虚心，要求学生要有正气、朝气、志气、面对挫折不要叹气。

三、衡中管理工作精细化，责任到人，制度落实。

衡中对学生的要求很严格，严格到学生带零食进教室要回家反省两周这种程度，其他违纪现象更严重的处理。学校违纪的学生接受处罚后，任何人说情都没有用，说明他们学校的纪律很严肃。比较我们的学校，对学生都有要求，但处理不能到位，这样无形之中降低了学校纪律的威望，从而怂恿学生重犯校规校纪，其他学生也会受到感染，于是校风长期得不到改变，于是我们学校对学生的要求要严格，对学生违纪的处理要加大力度。另外，衡中的领导想方设法为学生营造竞争的学习氛围。无处不在的宣传栏，名目繁多的“**之星”，既是大家学习的榜样又是同学们的竞争对手。班级门口贴的“挑战书”体现了“竞争”已经溶在了每位学生的心中。各种各样的排名，使学

生和老师时刻感觉到压力的存在，唯有努力，不进则退。衡中就是这样天天激励学生和老师，处处排名。

有如此先进管理经验的领导团队，有如此敬业奉献的教师团队，有如此惜时如金的拼搏学生，他们的成功是必然的。经过两天的学习，我感觉收获很大，我们在今后的工作中一定要努力改变当前教育教学方法，想方设法挖掘学生的潜能，提高我们的教学效果。

篇二：学习衡中心得体会

河北衡水中学以其卓越的教育品质创造了一个教育神话，像一颗璀璨的明珠，镶嵌在燕赵大地上，辉映着中华河山。河北衡水中学在全国第一个提出素质教育更能提高“升学率”和把学校建成“精神特区”两个新理念。在这两个新理念的指导下，学校获得了持续、健康、快速的发展。衡水中学在每一个教育与教学的环节中都非常注重锤炼学生的精神品质。通过听取衡中经验的报告会，我们各位老师受益匪浅。

“这里是机遇与挑战并存的舞台，这里是一个失落与梦想交织的赛场，这里是一个耕耘收获的田地，这里是一片憧憬与渴望齐飞的天空。这里就是衡中，一个会给你落寞也会给你辉煌的地方，一个会给你挫折也会给你奋起的地方，一个能给你梦更能给你翅膀的地方。不要问衡中能给你什么，而要问你能够从衡中得到什么？梦想离你有多远？衡中从不会告诉你准确的答案，她只是给你无限的可能。”这是06年被清华大学录取的衡中学子王伟在国旗下激情洋溢的讲话。他的话里透露一个这样的信息：衡中是个培养人才的摇篮，来到这里，

只要你充满激情，就能实现自己的梦想。衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始竞争”，学生早晨起床十五分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操，在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度，争宿舍卫生的质量，争到操场列队的早晚，争早操队列是否整齐，争步伐是否矫健，争口号是否响亮，争精神面貌是否朝气蓬勃。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。

衡水中学取得辉煌的秘诀在哪里？他们的精神品质到底是怎样打造出来的？通过这次报告，基本上为我解开了这个谜。首先是衡中基本理念之一：做好常规就是做到了超常规！教师做好备课、授课、辅导、备考、教研逐项常规工作，就把教学活动的全部内容丰富丰满起来，不需要轰轰烈烈，只要求扎扎实实！班主任做好班级的组织建设、班级制度管理、.班级教学管理、班级活动管理，把学校的相关育人管理制度落在实处，就能把班级工作做的有声有色，可圈可点，不追求标新立异，只需要切实执行！其次，自己的工作自己做，自己的工作用心做，自己的工作真心做。如果你是教师就要遵照教师工作要求，该干就干，不推诿不敷衍不耍滑；如果你是管理者就要按规章办事，不徇情不越轨不置身其外；如果你是服务者，就要真的去服务，不命令不偷懒不耍巧。

我们怎样学习衡中？学习要结合校情，学习要分析客观条件，学习要脚踏实地，盲目照搬是根本学不到真东西。学习衡中之后，我们感触很深。

首先谈教师。我以为还是要保证教师的充分备课，备课的质量

决定了教学的针对性、有效性、高效性。每位教师要切实俯下身来，钻研教材、课标、考试大纲，使自己的教学内容符合课标、大纲的规定，老师要切实研究高考，如何最大限度的保证教学效果，教师如何管理自己的教学，落实自己的教学效果，提高自己的教学质量。备课组教师要精诚协作，要把备课活动落在实处。得过且过也是备课，认认真真也是备课，只要你追求教学效果你就能全身心投入教研。所以教师的工作是良心活，除此还得看你是否有高度的责任和价值的追求。备课应立足于研究高考，特别是研究高考试题是如何体现考纲的，这是最科学的备考！作业批改必须及时，评讲必须进行，练而不评等于没练，讲评之后还要促改，使学生建立积累本、改错本，落到学生的教学才有生命力。

其次是团队合作和评价机制。我们在这一点做的很不够，单打

独斗使我们都很疲惫，合作共享才能使我们减轻负担。所以备课组、班级组要齐心合力，多力之间夹角越小合力越大，每个教师都使劲，但缺乏和谐效果就大打折扣，所以必须改变客观存在的不科学竞争。我们的评价必须针对团队，总分上线数才是最后有用的数据。各科人数分布不均匀者才是应该加以进一步管理和改进的，高高冒进与远距落后都是最大的问题。要分析要调研有无抢占时间的嫌疑、有无懈怠工作的可能。全面好才是好，全局好才是好。一支独秀固然可爱，但春色满园才是最绚丽的景色。