2020年幼儿园《保教知识与能力》每日一练及答案

2020 年幼儿园《保教知识与能力》

1.教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法 () 。

A:观察法

B:作品分析法

C:档案袋评价法

D:实验法

【答案】： B

【解析】： "以作品为依据，具有客观性 " 是作品分析法的特点之一，题干中教师对幼儿评价以" 幼儿的图画 "为依据，正是作品分析法特点的体现。

2.为了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程中的语言和动作。这一研究方法属于 ( ) 。

A:访谈法

B:实验法

C:观察法

D:作品分析法

【答案】： C

【解析】：观察法最适合于幼儿，是幼教科研的最基本的方法。它是有目的地观察处于自然条件下的幼儿的语言、行为等表现，从而分析研究获得深入认识的研究方法。故选C。

3.研究儿童自我控制能力和行为的实验是 ( )

A:陌生情境实验

B:点红实验

C:延迟实验

D:三山实验

答案】： C

解析】：延迟满足实验，又称棉花糖实验，是研究儿童自我控制能力和行为的实验。三山实验是皮亚杰证明幼儿具有自我中心主义倾向的实验。点红实验是为了研究幼儿是否有自我意识。陌生情境实验通过测验来研究婴儿在这几种不同的情境下表现出的探索行为、分离焦虑反应和依恋行为等。答案为 C。

4.2-6 岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大。该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是 ( )

A:动词，名称，形容词

B:动词，形容词，名称

C:名称，动词，形容词

D:形容词，动词，名称

【答案】： C

【解析】：幼儿对词语的掌握是先掌握实词后掌握虚词，实词的掌握顺序是名词—动词—形容词。

5.1 岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是 ( ) 。

A:电报句

B:完整句

C:单词句

D:简单句

【答案】： A

【解析】： 1.5 —2 岁的幼儿处于双词句阶段，主要表现为开始说双词或三词组合在一起的句子，省略在双词句中的助词、介词等功能词，就像我们发电报时用的语言，因此，这种句子也被称为“电报句”

6.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢?”这种语言被称为( ) 。

A:角色语言

B:内部语言

C:自我中心语言

D:对话语言【答案】： C

【解析】：幼儿自我中心语言指幼儿在活动或游戏过程中发出的、似乎并不在意能否达到与别人沟通的目的的自言自语或公开说的话。冬冬自己跟自己小声嘀咕，是这种语言的体现。

故选 C。

7.桌面上一边摆了 3块积木，另一边摆了 4 块积木。教师问：“一共有几块积

木 ?”从幼儿下列的表现来看，数学能力发展水平最高的是 ( )

A:把三块和四块放在一起，然后数一下点数

B: 看了一眼三块积木，说出“ 3”，暂停一下，接着数“ 4,5,6,7 ”

C:左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，然后掰手指数出总数

D:幼儿先看了 3 块，再看了 4 块，暂停一下，说 7块

【答案】： D

【解析】：幼儿先看了 3 块积木，后看了 4块积木，暂停一下，说 7 块，幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽发展，数学能力发展水平最高。

8.午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对教师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。这说明亮亮的思维特点是 ( )

A:自我中心

B:泛灵论

C:不可逆

D:不守恒

【答案】： B

【解析】：幼儿餐盘掉了之后说盘子受伤了，难过的哭了，将盘子看做有生命有感情的物体，是典型的泛灵论。

9.幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有 ( ) 。

A:双关性

B:表面性

C:形象性

D:绝对性

【答案】： B

【解析】：幼儿对事物的理解具有表面性，因此教师决不能在幼儿面前做出错误榜样，不能说反话，否则将引起极其不良的后果。

10.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了 3 倍，这说明幼儿绘画特点具有 ( ) 。

A:形象性

B:抽象性

C:象征性

D:夸张性

【答案】： D

【解析】：幼儿想象的夸张性表现在幼儿常常喜欢夸大事物的某个部分或某种特征。

11.小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是( )

A:让小彤重新画，以使其作品更符合实际

B:画一个妈妈的形象，让小彤照着画

C:询问小彤长翅膀的妈妈的原因，接纳他的想法

D:对小彤的作品不予评价

【答案】： C

【解析】：教师要保护幼儿的好奇心和想象力，对待儿童的绘画作品，教师应该是欣赏、鼓励、接纳的眼光评价。因此，答案为C。

12.婴幼儿手眼协调的标志性动作是 ( ) 。

A:握住手里的东西

B:玩弄手指

C:伸手拿到看见的东西

D:无意触摸到东西

【答案】： C

【解析】：手眼动作的协调是指人在视觉配合下手的精细动作的协调性。小儿手眼动作的协调是随着神经的发育成熟而逐渐发展起来的。伸手拿到看见的东西体现出

手眼的协调性。故选 C。

13.下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验( )

A: 羞愧

B:伤心

C:害怕

D:生气

【答案】： A

【解析】：伤心、害怕、生气都是婴儿期最初的基本情绪体验，羞愧、自豪、骄傲、内疚、同情等属于更高级、复杂的社会性情感。

14.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展 ?()

A:自我意识

B:防御意识

C:性别意识

D:道德意识

【答案】： A

【解析】：自我意识是人对自己身心状态及对自己与客观世界的关系的意识，是个性结构的重要组成部分。自我意识包括三个层次：对自己及其状态的认识，对自己肢体活动状态的认识，对自己思维、情感、意志等心理活动的认识。让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察婴儿对自己身体状态的认识，属于测试其自我意识方面的发展。

15.下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪 ?( )

A:冷处理

B:安抚

C:斥责

D:转移注意力

【答案】： C