湘美版八上《公益招贴设计》教案1
最新湘美版初中美术八年级上册《公益招贴设计》教案1
《公益招贴设计》教案教学目标：1、了解公益招贴的分类等基本知识，学习公益招贴的创作方法2、通过赏析、评述不同风格的公益招贴作品，了解公益招贴的艺术特征、表现类型及设计手法，做到能独立设计公益招贴。
3、达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
教学重点：公益招贴的分类等基本知识教学难点：设计手法教学方法：讨论——欣赏——讨论——动手教学过程：一、导入新课师：大家想一想在何时何地见过广告宣传画，它给你留下一种什么样的感觉和印象呢？生：在街上的商品广告宣传画，它们设计的非常漂亮，并且让我们了解商品，记住商品的品牌。
师：谁能举几个例子呢？生：“可口可乐”、“雪碧”、“南孚电池”、“蒙牛牛奶”、“喜之郎果冻”……（同学们兴致勃勃、争先恐后说了很多）师：那么我们今天这节课就共同来学习这吸引人的广告宣传画（同时打开课件）二、基础知识师：出示招贴画的定义生：朗读。
招贴画又叫招贴广告，是张贴在各种公共场所的广告宣传画，包括文化活动的海报、商品广告、工艺广告和政治宣传画等等。
它用鲜明醒目的色彩，概括有力的图形，巧妙奇特的创意，再加上富有号召力的文字，达到宣传鼓动的目的。
师：形式多样的招贴画实际上主要分为以下四类：公益招贴、文化招贴、商业招贴、政治招贴。
我们先来看公益招贴，公益招贴指以有利于社会发展进步为主题内容的倡导性广告。
哪些属于公益招贴呢？生1：义务献血、支持希望工程。
生2：保护环境、节约能源。
生3：美爱人类。
师：大家说得都对，下面我们看画面当中这幅作品，人们常用眼镜片像酒瓶底一样厚来形容一个人视力差，本则广告中画面上是一幅眼镜，但显而易见眼镜片是酒瓶底做成的，广告语：如果你有这样的视力，你还会高速驾驶吗？告诫人们不要酒后驾驶。
（同学们若有所思的样子）师：其它三类招贴同学们了解一下就可以了。
比如说一些以各种会议、展览、节日等为主题的属于文化招贴；商业招贴就是企业介绍产品、推销产品、提高知名度、树立企业形象而发布的广告；政治招贴是一些政治活动、事件等（同时出示三类招贴相对应的图片）。
初中美术《公益招贴设计》 教学设计
《公益招贴设计》本课属于义务教育(7-9 年级)第四学段“设计·应用”学习领域。
本节课教学内容可分为两课时完成，第一课时重点在于了解校园环境标志的艺术特征和构成形式，第二课时重点结合课件让学生了解公益招贴画设计的表现形式，并能简单设计公益招贴画。
最新版美术课标中明确指出学生学习图象传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向 21 设计的创造力已成为当代美术课程的基本取向。
美术课程应以社会主义核心价值体系为导向，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验密切关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造夸姣生活的愿望和能力。
本课应以哺育五大学科素质为目标，在内容选择、任务设计等方面，突出强调学生自主探索的学习方式，能“感悟设计与人、设计与生活的密切关系，关注身边的事物和环境”，能“掌握设计的形式原理与方法，进行多种形式的设计与制作联系”，能“表达设计意图，评述他人的设计和作品，形成初步的设计意识”。
通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式，宣传良好的道德风尚，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观，增强社会责任感，树立学生的环保意识。
本课是湖南美术出版社初中八年级上册第 6 课《公益招贴设计》。
本单元以招贴画设计为教学内容。
招贴画是现代平面设计艺术中的组成部份，集中地反映了现代文明的一个层面。
教材选择公益招贴画教学，把德育渗透其中，增强学生对社会的关注意识，让学生初步了解公益招贴画的设计方法、设计要素和形式美的要求。
按照“设计·应用”领域的要求，设置了“图形创意”、“设计制作”的活动，让学生在实践中体味设计的乐趣。
本课环绕两个部份组织材料，即招贴的构成要素和招贴设计的方法。
招贴的构成要素包括图形、文字、色采，其中如何创作图形是本课教学的重点。
从六、七年级初识基础字体、标志及连续纹样，到本课综合运用图形、文字、色采多重要素绘制完整平面作品，学生正初步掌握平面设计的普通规则，为后续平面知识的学习，起到很好的启承作用。
湘美版八年级美术上册《公益招贴设计》教学设计
《公益招贴设计》教学设计教学目标：1.分析理解招贴设计的构思和创意，了解招贴画的设计要求、设计方法和形式美的要求。
2.通过招贴画的欣赏和设计活动，体会招贴设计的构思和创意，使学生初步具有一定的构思和创意能力，从而提高学生的设计能力。
3.通过对社会热点问题的公益性招贴设计，引发学生对社会问题的关注，增强学生的社会责任感。
教学重点：公益招贴画图形要素的创作与设计。
教学难点：公益招贴画设计创意、以及图形、文字、色彩等构成要素的巧妙构思与合理组合。
教学过程：一、情景导入。
播放课件：出示战争视频片段并播放《Tell me why》的视频片段，倡导学生保护环境、关注和平。
出示课题：公益招贴设计。
二、学习公益招贴。
1.招贴画概念、公益招贴画概念。
学生理解招贴画与公益招贴画的区别。
2.公益招贴画的设计主题。
（图片欣赏引导学生关注生活中问题）三、欣赏不同主题的招贴画。
公益招贴画的构成要素：1.鲜明的图形2.简练的文字3.强烈的色彩四、图形赏析。
1.出示马格里特的《绿洲》。
2.同构图形（出示图形详解）。
3.置换图形（出示图形详解）。
4.正负形和渐变形。
头脑风暴训练，做一个小游戏：手印变变变五、文字与色彩。
出示以文字为主的招贴和色彩表达突出的招贴，学生欣赏讨论。
创意PK赛：标语创意设计选择一个你所关注的社会问题，以它为主题，讨论并尝试写出颇具感染力的口号或文字标语。
分组说一说：怎样通过色彩传达公益招贴中特殊的含义。
六、创意训练。
请同学们欣赏一组招贴画图片，体会公益招贴画的表现形式。
1.采用漫画的表现形式。
幽默、夸张而又充满智慧。
2.采用剪纸、粘贴、手绘、摄影的方法巧妙的组织图形3.选择一个自己喜欢的主题（环保、和平、交通安全、关爱他人……），设计一幅公益招贴。
要求：a.主题鲜明，主体图形突出。
b.色彩醒目，具有感染力。
c.根据需要选择合适文字。
七、展示交流。
学生公益招贴设计图展示，分组展示，谈谈自己的创意构思。
八、课后拓展。
《公益招贴设计》教学设计
第6课《公益招贴设计》教学设计
——湘版美术教材八年级上册
任教教师：施清悦
任教班级：初二年（6）班
任教学科：美术
课题：《公益招贴设计》
课的类型：公开课、实践型、互动型。
课时安排：1课时
一、教学目标：
知识与技能：能够初步了解招贴画的设计要素、设计方法和形式美要求。
过程与方法：以发展视觉为目的，学生初步掌握一种图形设计的方法，设计出具有形式美感的新图形。
锻炼学生的创造力、想象力和实践技能，学会用视觉形式交流思想、情感和意图。
情感、态度、价值观：增强学生对自然和生活的热爱和责任感，以及促进学生对社会公益性问题的关注，培养其尊重和保护环境的态度和创造美好生活的愿望，并在此基础上运用恰当的形式设计完成一幅主题招贴画。
二、教学重点、难点：同构、置换、正负形、渐变等创意手法的学习和实践。
三、教材分析：本课以招贴画设计为教学内容，突出设计与应用的内容。
把德育渗透其中，增强学生对社会的关注意识，让学生初步了解公益招贴画的设计方法、设计要素和形式美的要求，初步掌握平面设计的一般规则。
四、媒体运用
教科书、多媒体、纸张、笔。
六、作业布置
课余时间尝试用同构、置换、正负形、渐变等创意手法中的至少一种画出一幅公益招贴设计作品的创意草图。
八年级美术上册《公益招贴设计》教案、教学设计
（四）课堂练习
1.教学活动设计：指导学生运用设计软件进行公益招贴的创意设计，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。
教学语言引导：“下面，请同学们打开设计软件，根据你们小组的讨论成果，开始进行公益招贴的创意设计。在创作过程中，如果遇到问题，可以随时请教老师和同学。”
5.总结反思：请同学们在课后对本次作业进行总结反思，思考自己在创作过程中的优点和不足，以及如何在今后的设计中加以改进。总结反思不少于200字。
作业提交截止时间：下周三下午5点前，以电子版形式提交至教师邮箱。
（2）成果性评价：评价学生的设计作品，包括创意、技巧、感染力等方面。
（3）综合素质评价：从学生的社会责任感、公民素养、审美观和价值观等方面进行全面评价。
4.教学资源：
（1）教材：以课本为基础，结合教学实际，拓展相关知识点。
（2）网络资源：利用网络资源，收集优秀公益招贴设计作品，供学生参考学习。
（3）社会实践：组织学部分学生对美术学科的兴趣可能较为浓厚，但对公益招贴设计的关注度不高，教师可通过联系生活实际，提高学生的社会责任感，激发学生的学习兴趣。
5.学生在审美观念和价值取向方面，可能存在一定的差异，教师应尊重学生的个性差异，引导他们树立正确的审美观和价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握公益招贴设计的基本原则、要素与类型，学会运用设计软件进行创意设计，培养观察力、想象力、创造力和审美能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一段关于公益招贴的短视频作为导入，展示公益招贴在传播正能量、倡导社会文明等方面的重要作用，引发学生对公益招贴设计的兴趣。
初中美术湘美版八年级上册第6课《公益招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术湘美版八年级上册第6课《公益招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术湘美版八年级上册第6课《公益招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1知识目标:招贴画的设计方法,掌握创造新奇的视觉形象的不同方法
2能力目标:进行招贴画的创意设计
3情感目标:学会创新思维,关爱身边公益
2学情分析
初中八年级学生经过一年的中学学习,已经完成从小学生到中学生的转变,对社会、身边的公益事业有自己的关注。
通过美术创意的形式,把学生的生活中值得关注的公益事业相结合起来,通过对使用手机这一当今社会重要的现象为切入点,让学生关注生活,热爱创造。
3重点难点
学习重点:招贴画三大构成要素的设计方法
学习难点:图形的创意设计与方法
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创意图片导入
通过欣赏一些非常有趣且有创意的图片,激发学生的学习兴趣,引入本课:创意公益招贴画设计
活动2【讲授】公益招贴画的知识了解
为本课的学习先作知识铺垫,主要通过教师给出学习任务,学生自主学习的形式完成:自己查阅资料回答以下问题
(1)、什么是公益招贴画?
(2)、招贴画的构成要素是?
(3)、毕加索《和平之人》的创意是什么?。
公益招贴设计教案（共5则范文）
公益招贴设计教案（共5则范文）第一篇：公益招贴设计教案（共）公益招贴设计教案教学目标：了解招贴画设计的基本方法，掌握平面设计的一般规则，培养学生对自然和生活的热爱于责任感，为创造美好的生活和人类的生存于发展而尊重和保护环境教学重点：招贴画的属性和表现方法。
突出招贴设计师的形，意色的结合和招贴运用时要注意的时空视觉美感。
教学难点：作品构思的新颖性，和独创性，对事物本质的观察能力，设计过程整体的把握和组织能力。
教学过程：一、图片导入（欣赏图片，谈感受你）师：上课前，我们一起来欣赏一组图片，请问大从图片中感受到了什么，或者看到了什么？生：战争暴力无助老师：没错这组图片是在美伊战争中的一些场景，大家从图片中感受到了战争和暴力带给我们的痛苦和无助，所以，人们总是向往和平，向往幸福的生活。
而许多艺术家就通过自己的方式来呼吁世界和平，艺术家毕加索的笔下就经常出现和平鸽的形象，他用祥和安宁的气氛和简介明快流畅的线条传达出了他对人类祈求和平美好生活的愿望，那么请问同学们，在美术的领域里，我们还可以用那些形式来表达自己对人类和平的关注呢？生：摄影，雕塑，招贴画等等。
二、认识招贴画师：那么今天我们就一起走进公益招贴画的世界。
那么什么是招贴画呢！同学们见过招贴画吗？招贴画的含义：又称宣传画货广告画，要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息，准确的传达特定的主题。
师：那么什么又叫公益招贴呢？公益招贴：公益招贴通常以社会公益性问题为题材，通过某种观念的传达，呼吁公众关注问题，从而服务于大众。
他的功能就是迅速传达信息给群众。
三：招贴画的要素仔细欣赏一组公益招贴画，找出形成招贴画的要素：图形、文字、色彩。
师：接下来，就请同学欣赏一组公益招贴画，请同学们找出构成招贴画的要素是什么？生：图形、文字、色彩。
（1）图形：师：招贴画的图形主要是喜迎广大群众的，那么什么样的图形才能吸引群众的关注呢。
小结：图形的设计要求特点：新颖有创意、准确的传达性，审美性、单纯性。
八年级美术上册6公益招贴设计教案1湘美版
<3|、形象处理上能够用夸
张、幽默、象征、比喻等表现手法，能够画两个水管流不同形状的水，同时咱们能够把适才画的人叫质检人员的转变能够一次检查在路面上第二次在水里夸张一些。
<4、起稿。注意用铅笔起稿，主题物要花的大些不能画的过小了，必然要教师检查了没问题才能够上色）
师: 播放《贵州干旱的场面》
<干枯的水井\枯萎的农作物\嗮死的竹林\嗮透顶的水库等>
<4、议一议:
师: 你们有什么感受呢?
生: 爱惜自然,节约用水,面对自然灾害,更要爱惜环境.
师: 这部短片属于什么样的表达方式呢?
生: 公益招贴画
师:(若是学生没有答出正确答案的情形下就把答案发布出来)
<五、总一总：
七:教学进程:
<1 组织教学:
上课:同窗们早上好(下午好) !
<2 想一想:
师: 你们参加过公益活动吗?
生: 参加过(植树造林.捐赠财物.帮忙他人等)
师: 什么缘故要弄公益活动呢?
生：塑造健康自我，增强社会责任感.
<3 赏一赏:
师: 在看一部短片之前教师有两个问题问大伙儿,看完后教师要找同窗回答
师: 看完这部短片你们有什么感受呢?这部短片属于什么表达方式呢?
师：你们明白什么是公益招贴画吗？
生： ··········
师： 咱们一路来分析一下公益招贴画的概念究竟是什么？
师： 类似于适才短片里的Байду номын сангаас片你们还在哪些地址见过呢？
生： 学校、街头、小区等
师：答得专门好是公共场合
师：公益招贴画只能用一种方式表现它吗？
公益招贴设计 教案
公益招贴设计教案第一章：公益招贴设计概述1.1 教学目标让学生了解公益招贴设计的定义和作用让学生掌握公益招贴设计的基本原则和要素培养学生对公益招贴设计的兴趣和热情1.2 教学内容公益招贴设计的定义和作用公益招贴设计的基本原则和要素公益招贴设计的案例分析1.3 教学过程导入：展示一些公益招贴设计作品，引导学生思考公益招贴设计的作用和意义新课导入：介绍公益招贴设计的定义和作用案例分析：分析一些优秀的公益招贴设计作品，引导学生了解公益招贴设计的基本原则和要素课堂练习：让学生分组合作，设计一份简单的公益招贴1.4 教学评价学生对公益招贴设计的定义和作用的理解程度学生对公益招贴设计的基本原则和要素的掌握程度学生设计的公益招贴的创意和视觉效果第二章：公益招贴设计的创意与构思2.1 教学目标让学生了解公益招贴设计的创意方法和构思过程让学生掌握公益招贴设计的创意思维工具培养学生对公益招贴设计创意的探索和实践能力2.2 教学内容公益招贴设计的创意方法和构思过程公益招贴设计的创意思维工具公益招贴设计的创意实践案例分析2.3 教学过程导入：展示一些创意独特的公益招贴设计作品，激发学生的创意灵感新课导入：介绍公益招贴设计的创意方法和构思过程创意思维工具讲解：介绍一些常用的创意思维工具，如头脑风暴、思维导图等案例分析：分析一些创意实践的公益招贴设计作品，引导学生了解如何将创意转化为实际设计课堂练习：让学生分组合作，运用所学创意思维工具，设计一份有创意的公益招贴2.4 教学评价学生对公益招贴设计的创意方法和构思过程的理解程度学生对公益招贴设计的创意思维工具的掌握程度学生设计的公益招贴的创意和独特性第三章：公益招贴设计的视觉传达与表现3.1 教学目标让学生了解公益招贴设计的视觉传达原理和表现手法让学生掌握公益招贴设计的视觉元素和设计原则培养学生对公益招贴设计视觉传达的敏感度和表现能力3.2 教学内容公益招贴设计的视觉传达原理和表现手法公益招贴设计的视觉元素和设计原则公益招贴设计的视觉传达案例分析3.3 教学过程导入：展示一些视觉传达效果突出的公益招贴设计作品，引起学生的兴趣新课导入：介绍公益招贴设计的视觉传达原理和表现手法视觉元素讲解：介绍一些常用的视觉元素，如颜色、形状、文字等，并讲解它们在公益招贴设计中的作用设计原则讲解：介绍一些基本的设计原则，如对比、统一、平衡等，并讲解它们在公益招贴设计中的应用案例分析：分析一些成功的公益招贴设计作品，引导学生了解如何运用视觉元素和设计原则进行视觉传达课堂练习：让学生分组合作，运用所学视觉元素和设计原则，设计一份具有视觉传达效果的公益招贴3.4 教学评价学生对公益招贴设计的视觉传达原理和表现手法的理解程度学生对公益招贴设计的视觉元素和设计原则的掌握程度学生设计的公益招贴的视觉传达效果和表现力第四章：公益招贴设计的版式布局与排版让学生了解公益招贴设计的版式布局和排版原则让学生掌握公益招贴设计的版式结构和排版技巧培养学生对公益招贴设计版式布局和排版的能力4.2 教学内容公益招贴设计的版式布局和排版原则公益招贴设计的版式结构和排版技巧公益招贴设计的版式布局和排版案例分析4.3 教学过程导入：展示一些版式布局和排版巧妙的公益招贴设计作品，激发学生的兴趣新课导入：介绍公益招贴设计的版式布局和排版原则版式布局讲解：介绍一些常用的版式布局方法，如对称、对比、层次等，并讲解它们在公益第六章：公益招贴设计的色彩运用与搭配6.1 教学目标让学生了解公益招贴设计中色彩的运用和搭配原则让学生掌握色彩搭配技巧，提升视觉冲击力培养学生对色彩运用的敏感度和搭配能力6.2 教学内容色彩理论基础：色轮、色调、色值等基本概念公益招贴设计中色彩的运用和搭配原则色彩搭配技巧和实例分析导入：通过展示色彩搭配出色的公益招贴作品，引发学生对色彩运用的兴趣新课导入：介绍色彩理论基础，让学生理解色轮、色调、色值等概念色彩运用讲解：讲解公益招贴设计中色彩的运用和搭配原则色彩搭配实践：分析色彩搭配技巧，并进行实例分析课堂练习：让学生分组合作，运用所学色彩搭配知识，为公益招贴设计搭配合适的色彩6.4 教学评价学生对色彩理论基础的掌握程度学生对公益招贴设计中色彩运用和搭配原则的理解程度学生设计的公益招贴的色彩搭配效果和视觉冲击力第七章：公益招贴设计的文字处理与排印7.1 教学目标让学生了解公益招贴设计中文字的处理和排印技巧让学生掌握文字设计原则，提升信息传达效果培养学生对文字处理的敏感度和排印能力7.2 教学内容文字设计原则：字体选择、字号、行距、字间距等公益招贴设计中文字的处理和排印技巧文字排印实例分析7.3 教学过程导入：通过展示文字处理和排印精美的公益招贴作品，激发学生对文字设计的兴趣新课导入：介绍文字设计原则，让学生理解字体选择、字号、行距、字间距等概念文字处理讲解：讲解公益招贴设计中文字的处理和排印技巧文字排印实践：分析文字排印实例，让学生掌握文字设计的要领课堂练习：让学生分组合作，运用所学文字处理和排印知识，为公益招贴设计合适的文字排印效果7.4 教学评价学生对文字设计原则的掌握程度学生对公益招贴设计中文字处理和排印技巧的理解程度学生设计的公益招贴的文字处理和排印效果第八章：公益招贴设计的摄影与插画应用8.1 教学目标让学生了解公益招贴设计中摄影和插画的应用技巧让学生掌握摄影和插画的选择和处理方法，提升视觉效果培养学生对摄影和插画的鉴赏能力和应用能力8.2 教学内容摄影和插画在公益招贴设计中的应用技巧摄影和插画的选择和处理方法摄影和插画应用实例分析8.3 教学过程导入：通过展示摄影和插画应用出色的公益招贴作品，引发学生对摄影和插画应用的兴趣新课导入：介绍摄影和插画在公益招贴设计中的应用技巧摄影和插画选择讲解：讲解如何选择合适的摄影和插画素材，以及处理方法摄影和插画应用实践：分析摄影和插画应用实例，让学生掌握应用技巧课堂练习：让学生分组合作，运用所学摄影和插画知识，为公益招贴设计合适的设计元素8.4 教学评价学生对摄影和插画在公益招贴设计中应用技巧的掌握程度学生对摄影和插画的选择和处理方法的理解程度学生设计的公益招贴的摄影和插画应用效果第九章：公益招贴设计的案例分析与评述9.1 教学目标让学生了解公益招贴设计的成功案例，提升设计灵感让学生掌握案例分析方法，培养批判性思维能力培养学生对公益招贴设计的评价和分析能力9.2 教学内容公益招贴设计的成功案例介绍案例分析方法讲解案例评述与讨论9.3 教学过程导入：通过展示具有代表性的公益招贴设计案例，激发学生的学习兴趣新课导入：介绍公益招贴设计的成功案例，让学生了解设计背景和目标案例分析方法讲解：讲解如何运用批判性思维方法进行案例分析案例评述与讨论：组织学生对重点和难点解析1. 第一章至第五章主要介绍了公益招贴设计的概述、创意与构思、视觉传达与表现、版式布局与排版以及色彩运用与搭配。
八年级美术《公益招贴设计》教学设计
八年级美术《公益招贴设计》教学设计
一、教学思路
通过本课的学习，使学生在实践中初步了解公益招贴画的设计方法、设计要素和形式美的要求，并能通过公益招贴的创意设计，培养学生的创新精神，使学生更加关注生活，加强对人类生存与发展的思考。
二、课时
1 课时
三、课业类别
设计.应用类
四、教学目标
1.认知目标
学生能初步了解公益招贴的设计要素，加强对形式美感的基本认识。
2.能力目标
学生能选择合适的题材设计绘制较为简单的公益招贴画。
3.情感目标
学生能积极参与合作学习，能积极表达自己对生活中各种问题、事物的关注
4.创新目标
能够在制作公益招贴画的过程中，表现个性特征，表达出自己独特的创意。
五、教学重点
1.了解公益招贴的设计要素及表现特点；
2.设计公益招贴，感受公益招贴的艺术美。
六、教学难点
作画过程中独特创意的体现。
七、教学手段
多媒体演示
八、教学过程
都很精彩，它们就象是一盏盏明灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。
只要我。
公益招贴设计--教学设计
湘教版八年级上册第六课公益招贴设计教学设计一、教学目的：1. 知识目标：分析理解招贴设计的构思和创意，了解招贴画的设计要求、设计方法和形式美的要求。
2. 能力目标：通过招贴画的欣赏和设计活动，体会招贴设计的构思和创意，使学生初步具有一定的构思和创意能力，从而提高学生的设计能力。
3. 情感态度与价值观：通过对社会热点问题的公益性招贴设计，引发学生对社会问题的关注，增强学生的社会责任感。
二、教学重点与难点：（1）重点：公益招贴画图形要素的创作与设计。
（2）难点：公益招贴画设计创意、以及图形、文字、色彩等构成要素的巧妙构思与合理组合三、教学过程：（一）情景导入：播放课件：出示战争视频片段并播放《Tell me why》的视频片段，倡导学生保护环境、关注和平……出示课题：公益招贴设计（二）学习公益招贴1、招贴画概念、公益招贴画概念。
学生理解招贴画与公益招贴画的区别。
2、公益招贴画的设计主题（图片欣赏引导学生关注生活中问题）（三）欣赏不同主题的招贴画公益招贴画的构成要素：1）鲜明的图形2）简练的文字3）强烈的色彩（四）、图形赏析1、出示马格里特的《绿洲》2、同构图形（出示图形详解）3、置换图形（出示图形详解）4、正负形和渐变形头脑风暴训练，做一个小游戏：手印变变变（五）、文字与色彩1、出示以文字为主的招贴和色彩表达突出的招贴，学生欣赏讨论创意PK赛：标语创意设计选择一个你所关注的社会问题，以它为主题，讨论并尝试写出颇具感染力的口号或文字标语。
分组说一说：2、怎样通过色彩传达公益招贴中特殊的含义。
（六）、创意训练请同学们欣赏一组招贴画图片，体会公益招贴画的表现形式。
1、采用漫画的表现形式。
幽默、夸张而又充满智慧。
2、采用剪纸、粘贴、手绘、摄影的方法巧妙的组织图形创意无限选择一个自己喜欢的主题（环保、和平、交通安全、关爱他人……），设计一幅公益招贴。
要求：1、主题鲜明，主体图形突出2、色彩醒目，具有感染力3、根据需要选择合适文字（七）、展示交流：课后拓展：请同学们仔细留意身边或校园内值得关注的问题并收集相关资料，也可以尝试画创意草图，以便我们将进一步学习招贴画的设计。
八年级美术上册 第6课《公益招贴设计》教案1 湘美版
公益招贴设计1教学目标1.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。
2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。
3.通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。
2学情分析3重点难点教学重点:l.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。
2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。
教学难点:通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】公益招贴设计教学目标:知识与技能:1.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。
2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。
3.通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。
过程与方法:让学生展示自己收集的招贴资料,创设情景,引发思考,激起共鸣,层层剖析,理解创意,完成创作。
情感态度与价值观:培养学生关注生命、关注自然、关注发展、关注教育等等良好的思想品质,并运用所学的知识,维护社会的良知和公众的利益,同时培养学生的创新精神,开发学生的创意思维。
教学重点:l.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。
2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。
教学难点:通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。
课前准备:1.教师准备:图片资料、多媒体设备、多媒体课件。
2.学生准备:学生多渠道收集招贴资料、创作公益招贴的工具材料,如作业纸、铅笔、彩笔等。
教学过程导入。
师:今天教室来了很多的客人,首先,我们用最热烈的掌声欢迎听课的老师们!(出示招贴《济》)请同学们观察屏幕上的画,默默的思考:你看到了什么?然后又想到了什么?接下来,同学们跟老师一起观看一段影像。
(多媒体播放汶川地震图片)22师:相信同学们都知道这是发生在2008年5月12日14点28分的汶川地震,这是一个痛心的时刻,灾难发生后,万众一心,每个人都在尽力奉献,而这幅画就是美术大师为灾区在呐喊,在呼吁。
第6课 公益招贴设计-湘美版八年级美术上册教案
第6课公益招贴设计-湘美版八年级美术上册教案教学目标•了解公益招贴设计的基本知识和要求•学习创作过程中的构图、色彩等基本技巧•能够完成一份优秀的公益招贴设计教学重难点•掌握公益招贴设计的基本知识和要求•熟悉构图、色彩等基本技巧，运用于实际创作中教学准备•讲师：具有美术专业背景，熟悉公益招贴设计知识和技巧•学生：八年级美术学生，有一定的美术基础教学内容及步骤1. 课前导入•教师介绍本节课的主题内容：公益招贴设计•展示几张成功的公益招贴设计作品，让学生感受一下公益招贴设计的力量2. 基本知识介绍•公益招贴设计的目的：唤起公众对一种具体公益事业关注和参与的积极性•公益招贴设计的要求：简洁明了、突出重点、清晰直观、气势磅礴•公益招贴设计应包含的内容：主题、口号、图片、联系方式等3. 构图技巧•手绘示范构图技巧，如透视、对称、重复、对比等•示例讲解优秀作品的构图方式，培养学生观察能力4. 色彩运用•简单介绍色彩基础知识，如颜色的分类、搭配、饱和度等•示范如何运用色彩来表达感情和主题，如温暖色调与冷色调5. 授课点拨•围绕学生在创作中可能遇到的问题进行逐一点拨和解答•给予学生指导意见，指出创作中存在的问题并提出解决方法和思路6. 课程总结•总结本节课的主要内容和要点•鼓励学生在日常生活中关注公益事业，积极参与其中课堂作业设计一份有关“节约用水，共建美好家园”主题的公益招贴，并按要求提交。
教学反思本课程设计是基于湘美版八年级美术上册的课程体系进行的。
在教学过程中，通过多角度、多方式进行引导和指导，让学生逐步掌握公益招贴设计的基本知识和技能。
在展示作品的环节，教师还可以让学生多看、多思考，进一步培养学生的美术鉴赏力。
同时，对学生的创作作品进行点拨和指导，可以及时纠正学生在创作中存在的一些问题，让学生的作品更加突出、生动。
八年级美术上册《公益招贴设计》教案湘教版
八年级美术上册《公益招贴设计》教案湘教版学习目标知识与能力目标了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。
方法与过程目标培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。
情感与态度目标陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。
本重点难点分析重点：了解校园环境标志的艺术特征和构成形式。
难点：引导学生依据校园环境标志特点和用途，设计出表达信息准确、简洁、独特美观的标志。
教具学具准备教具：教师准备生活中常见的标志图片，相关工具。
学具：学生前搜集标志图片、坐标纸等绘图用品。
堂教学活动设计教学程序教学过程媒体运用第一时一、多媒体教学情景导入：、看一看，说一说：在日常生活中，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，给我们的学习与生活带来了许多方便。
请看大屏幕上的中国工商银行、城市地铁站、北京奥运会会徽等标志，看后谈谈感受。
（看一看，说一说，增强直观性）2、比一比：分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志，分别代表什么？多媒体出示禁止吸烟、安全通道、绿色食品等标志，每题10分，分数最高组为第一名。
（小组比赛猜标志可以更好地调动学生积极性、自觉性，激发学生学习兴趣）。
媒体媒体第34页堂教学活动设计教学程序教学活动设置媒体运用二、精讲点拨：三、小试牛刀：四、学生设计，教师巡视指导：五、作业展评：多媒体展示另两张标志图片，归纳出图形规律：（1）以文字为图案（如《济》）（2）以几何形为图案（如《宽容与尊重他人》）（3）以各种具体形象为图案（《保护野生动物》）总之，一个好的图形标志要形象简洁明了，易识别，形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。
（利用演示，采用欣赏、启发、归纳相结合的方法，调动学生积极性，形象直观地了解图案设计规律）。
联系校园生活，标志创意举例：标志设计的方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色。
如设计爱护校园花草的环保标志：①寻找具有代表性的设计元素（绿树）；②由外形和特征产生联想；③对基本形进行图案装饰或有机组合；④对主题的辅助图形作构思联想（手的呵护）；⑤变形与调整设计元素，最终合成标志。
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湘美版八上《公益招贴设计》教案
教学目标：
1、了解公益招贴的分类等基本知识，学习公益招贴的创作方法
2、通过赏析、评述不同风格的公益招贴作品，了解公益招贴的艺术特征、表现类型及设计手法，做到能独立设计公益招贴。
3、达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
教学重点：公益招贴的分类等基本知识
教学难点：设计手法
教学方法：讨论——欣赏——讨论——动手
教学过程：
一、导入新课
师：大家想一想在何时何地见过广告宣传画，它给你留下一种什么样的感觉和印象呢？
生：在街上的商品广告宣传画，它们设计的非常漂亮，并且让我们了解商品，记住商品的品牌。
师：谁能举几个例子呢？
生：“可口可乐”、“雪碧”、“南孚电池”、“蒙牛牛奶”、“喜之郎果冻”……（同学们兴致勃勃、争先恐后说了很多）
师：那么我们今天这节课就共同来学习这吸引人的广告宣传画（同时打开课件）
二、基础知识
师：出示招贴画的定义
生：朗读。
招贴画又叫招贴广告，是张贴在各种公共场所的广告宣传画，包括文化活动的海报、商品广告、工艺广告和政治宣传画等等。
它用鲜明醒目的色彩，概括有力的图形，巧妙奇特的创意，再加上富有号召力的文字，达到宣传鼓动的目的。
师：形式多样的招贴画实际上主要分为以下四类：公益招贴、文化招贴、商业招贴、政治招贴。
我们先来看公益招贴，公益招贴指以有利于社会发展进步为主题内容的倡导性广告。
哪些属于公益招贴呢？
生1：义务献血、支持希望工程。
生2：保护环境、节约能源。
生3：美爱人类。
师：大家说得都对，下面我们看画面当中这幅作品，人们常用眼镜片像酒瓶底一样厚来形容一个人视力差，本则广告中画面上是一幅眼镜，但显而易见眼镜片是酒瓶底做成的，广告语：如果你有这样的视力，你还会高速驾驶吗？告诫人们不要酒后驾驶。
（同学们若有所思的样子）
师：其它三类招贴同学们了解一下就可以了。
比如说一些以各种会议、展览、节日等为主题的属于文化招贴；商业招贴就是企业介绍产品、推销产品、提高知名度、树立企业形象而发布的广告；政治招贴是一些政治活动、事件等（同时出示三类招贴相对应的图片）。
师：从同学们平时接触过的和刚刚这儿幅招贴作品中大家想想招贴画有哪些特点？
生：简明扼要、一目了然、颜色鲜艳、吸引力强。
师：回答得非常准确，所以以上特点是我们在设计招贴画时必须要把握好的内容。
三、设计与制作
师：那么大家肯定会认为设计如此精美的招贴画一定很难，其实不然，只要我们了解了招贴画的设计方法和规律，我们每位同学都能设计出这么精美的招贴画。
选择题材是我们设计招贴面的第一个重要环节，大家经常写作文，知道写作文需要审题，而设计招贴画同样也要审题，对设定的内容进行分析、寻找其形象素材，什么样的形象素材更能表达主题，更适合你的设计意图，寻找创作的突破口。
假如我们今天要设计一幅支持北京申奥的招贴画，你会想到哪些内容呢？
生1：想到我们中华民族悠久的历史、灿烂的文化。
生2：想到北京申奥的口号和申奥的标志。
生3：想到北京的天安门、万里长城。
师：同学们说得都很好，刚才大家说的正是北京有别于其它申奥城市的地方，也是吸引世界友人来北京参加奥运会的理由。
（继续进行课件，打开设计与制作）
师：大家看我这里有三幅同是表现支持北京申奥这个主题，但每幅招贴面的内容却不尽相同，
因此我们在选好构思时要确定立意，还要进一步明确主题。
师生共同讨论分析三幅主题相同的作品。
（1）剪纸京剧脸谱的形式：京剧是我国的国粹，而剪纸更是我国民间特有的文化形式，突出体现了我国独特的文化和悠久的历史；
（2）用龙的腾飞象征中华民族的强盛；
（3）天坛被奥运五环一层一层幸运地笼罩，而且天坛又是我国特有的建筑。
师：那么现在哪位同学能用一句话概括作品的主题？
生1：第一幅的主题“五千年的文化，首次奥运盛会”（惊呼）
生2：第二幅的主题“奥运圣火腾飞在中国”。
（掌声）
生3：第三幅的主题“天坛渴望点燃奥运圣火”。
（掌声热烈）
师：如果我们把三幅作品当中的内容都罗列在一张画面上，这样的构思好不好，画面效果会如何？
生1：不好看。
生2：不好，画得挺复杂的。
生2：主题不明确。
师：回答得非常好，因此选择的形象素材不宜多，要抓住一点进行突破，构图一定要单纯。
如右边范图仅用天坛展开设计，其它也是如此。
下面我们就以“宣化四中秋季田径运动会”为主题来具体学习设计一幅招贴画的方法和步骤。
①据创作意图选择必要的图形（课件出示相关图形）
②根据画面重心关系决定构图形式及选定文句
③认真选定文字版式及整体色彩搭配
四、作品欣赏与分析
师：通过以上分析，大家对招贴面有了进一步的了解和认识，下面让我们来共同欣赏几副公益招贴作品，在欣赏的过程中看看谁能用最简短的语言明确概括出作品的主题。
五、作业
师：同学们学习了这么多有关公益招贴的知识，有没有信心自己设计一幅公益招贴呢？
生：（同学们个个兴致高涨、信心百倍）大声说“有”（有的同学已经跃跃欲试了）
师：下面以《爱护环境》为主题设计一幅公益招贴广告，本节课要求做出设计的铅笔草图，创作的公益招贴作品应有创意。
好，请同学们拿出作业本，开始进行设计。
（课件出示大量有关资料供同学们参考）
教学评价与总结：
在课堂当中，我注重学生的参与，让他们能够充分展开自己的想象力，提出自已的观点，使学生体会到学习的乐趣，在学到知识的同时也陶冶了自己的情操，提高了审美能力。
同时我还注重学生之间的相互讨论，通过讨论——欣赏——讨论，培养了学生的一种探求精神。