04第四课《温柔》
人音版音乐四年级上册第4课《月亮月光光》教案
人音版音乐四年级上册第4课《月亮月光光》教案《人音版音乐四年级上册第4课《月亮月光光》教案》这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！《月亮月光光》教学目标在音乐中体验月夜带给我们梦幻般美妙的意境，能用温柔、连贯、美丽的声音演唱歌曲《月亮月光光》。
在学习歌曲的过程中，能够精确的驾驭歌曲的节奏和时值，观赏感受二声部的合唱效果。
教材分析歌曲《月亮月光光》这是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。
由于歌曲旋律吸取了台湾地区的音调特点，因此歌曲具有显明的地方色调。
歌曲由四个乐句组成，它们节奏完全一样，音调上抑扬起伏，美丽流畅，勾画出一幅月夜美景。
充溢乡土气息的歌词更是给人以亲切、温馨之感。
合唱的两声部在音程关系上一四、五度为主，具有优美、谐和的和声效果及我国的民族风。
教学重点能保持气息的连贯和饱满，声音的圆润与优美，领悟歌曲朦胧安静。
教学难点1、感受歌曲弱起小节的演唱。
2、精确的表达歌曲的意境。
教学打算电子琴、多媒体课件。
教学过程组织教学随乐曲进教室。
师生问好。
新课导入谜语导入：同学们欢送你们来到今日的音乐课堂，教师发觉你们的状态特殊好，那我们就来玩一个猜谜语的嬉戏，让我们的大脑更加敏捷、更加兴奋。
听好了，谜面是：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。
那么谜底是?机灵，孩子们，谜底就是月亮。
意境导入夜，静极了，一轮玉盘似的圆月在云中穿行，那银色的月亮映着几丝羽毛般的轻云淡淡的洒向大地，奇妙极了。
今日，我们要学习的这首歌曲就是跟月亮有关的《月亮月光光》，让我们一起来感受这奇妙的月光。
新课学习初听师：首先让我们听一下歌曲，看跟我们以往学的歌曲有什么不一样。
孩子们你们听的是那么谨慎，完全沉溺在这奇妙的意境中了。
那孩子们你们觉得这首歌曲跟我们以往学的歌曲有一样吗?不一样?怎么不一样?听不懂。
这是一首台湾童谣，里面有地方方言。
咱们一起来了解一下师：夜深了，月光在水面微微的荡漾，在田中的房屋在皎洁月光的印照下，特别的甜蜜，似乎漂亮的花园。
人教版音乐九下第4单元《温柔的爱》word教案
《温柔的爱》教案
教学目标：
1、通过对歌曲背景的了解，体味其中蕴含的深刻感情。
2、有感情地歌唱这首歌曲。
3、了解猫王和摇滚。
教学重点：
体味其中蕴含的深刻感情。
教学难点：
了解摇滚乐。
教学准备：
多媒体、课件、录音。
教学过程：
一、导入
同学们，你们知道“猫王”吗？他是美国摇滚乐史上影响力最大的歌手，有摇滚乐之王的誉称。
今天我们来欣赏她的一首歌曲。
二、新课教学
1、播放《温柔的爱》
初次聆听，谈谈你的感受。
2、简介歌曲来源及故事背景
它是1956年美国影片《兄弟情深》的插曲，并由“猫王”普莱斯利担任配角和主唱。
而1957年美国影片《情暖童心》上映时，又采用了这首歌作为该片的主题曲。
3、介绍歌手
20世纪50年代，猫王的音乐开始风靡世界。
他的音乐超越了种族以及文化的疆界，将乡村音乐、布鲁斯音乐以及山地摇滚乐融会贯通，形成了具有鲜明个性的独特曲风，强烈的震撼了当时的流行乐坛，并让摇滚乐开始如同旋风一般横扫了世界乐坛。
三、结束
课后，同学们可以搜集电影《兄弟情深》，从而加深对歌曲的理解。
部编版小学五年级下册语文第11课《军神》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第11课《军神》课文原文及知识点部编版小学五年级下册语文第11课《军神》课文原文及知识点部编版小学五年级下册语文第11课《军神》课文原文重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。
他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”“刘大川。
”“年龄？”“二十四岁。
”“什么病？”“土匪打伤了眼睛。
”沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。
他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。
他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”“邮局职员。
”“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。
”沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。
”沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。
沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。
而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。
”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又——次。
最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。
”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。
他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。
”病人脸色苍白。
他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。
”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。
”沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”“你过奖了。
”沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。
四年级上册语文第4课《繁星》
四年级上册语文第4课《繁星》“哇，今天的星星好多呀！”我兴奋地喊着。
晚上，我和爸爸妈妈一起在院子里乘凉。
我躺在躺椅上，仰望着天空。
天空就像一块巨大的深蓝色幕布，上面点缀着无数颗闪闪发光的星星。
“你们看，那颗星星好亮啊！”我指着天空中的一颗星星说道。
爸爸笑着说：“那是北极星，它可以给迷路的人指引方向呢。
”
“真的吗？那它可太厉害了！”我惊叹道。
妈妈温柔地说：“星星都很神奇呀，它们离我们好远好远呢。
”
我好奇地问：“那有多远呀？”
爸爸想了想说：“这个距离很难想象哦，就好像我们和星星之间隔着好多好多的路。
”
我似懂非懂地点点头，继续看着星空。
星星们好像在对我眨眼睛，它们是在和我打招呼吗？我突然想起了四年级上册语文第 4 课《繁星》，巴金爷爷笔下的星星是那么美丽，那么令人向往。
“爸爸，巴金爷爷是不是也像我这样看着星星写出《繁星》的呀？”我扭过头问爸爸。
爸爸笑着回答：“有可能哦，他肯定也是被星星的美丽所吸引。
”
“那我以后也要像巴金爷爷一样，把我看到的星星都写下来。
”我自信地说。
妈妈鼓励道：“好呀，宝贝，我相信你一定可以的。
”
我又看向天空，那些星星仿佛更加明亮了。
它们就像一群小精灵，在天空中欢快地跳跃着。
我感觉自己仿佛也飞进了星空里，和星星们一起玩耍。
星星啊星星，你们是那么神秘，那么迷人。
我真的好喜欢你们呀！我一定会常常来看你们的。
就这样，我在星星的陪伴下，度过了一个美好的夜晚。
我知道，星星会一直在那里，就像爸爸妈妈的爱一样，永远陪伴着我。
高中语文粤教版必修四：王蒙《善良》电子课文
善良一提到善良，许多人便会大摇其头，就连笔者也多次发过这样的议论：现在的人哪，是只在一个圈里讲善良，那就是家里；出了这个圈恐怕就要全副武装了，别说善良，连起码的为人之道都不讲了。
这也难怪，因为早有《农夫与蛇》、《东郭先生和狼》两个寓言给人们灌输了“人不可太善良”的思想。
于是，“人善被欺，马善被骑”的经验之谈便代替了“人之初，性本善”理论。
尤其是现在，世风不良，社会秩序不好，再提善良似乎就不大合时宜了。
所以，现如今给人讲善良，就差不多等于“对牛谈琴”。
不过，这里的牛听得懂“琴音”，他们的“食草如故”只不过是不屑于理你而已。
如此以来，宣讲者的一嘴白沫不仅白喷，而且还极有可能落得个“神经病”的骂语。
话说至此，我真的有一种很悲哀的情绪涌上心头。
我悲哀包括我在内的持有“善便被欺”论的世人们将要落入“万劫不复”的深渊。
试想，善良，我不学，你不做，他也不为；凶恶，我要学，你要做，他也要为，如此以来，我们的头顶，我们的足下，哪里还会有朗朗乾坤？其实，我的“万劫不复”论真的应该是“杞人忧天”了。
事实上，自古及今善良的本性在我们很多国人身上始终保持着。
他们没有因为见了凶恶或被凶恶欺侮之后自己也便凶恶起来。
在对待日常生活中平常人之小小的凶恶，他们虽然也厌恶之，但却不采取“以牙还牙”“以血还血”的做法。
这并不是因为他们怕，也不是因为他们不会做恶，而是因为他们觉得如此小小的不恭，大可不必计较；再者，他们认为“我若计较，怨怨相报何时了”；他们还认为，矛盾双方如果大骂出口，大打出手，其结果既影响了社会秩序，又影响了自己的形象，何苦来着？正是因为有了这些涵养深厚之人在生活摩擦中的宽容忍让，社会秩序才一如既往的安定，生活才不会“天翻地覆”。
著名作家王蒙在如何对待凶恶的问题上认识得更进一层，他说：“凶恶每‘战胜’一次善良就是把自己压缩了一次，因为它宣告了自己丑恶。
善良每败于凶恶一次，就是把自己弘扬了一次，因为它宣扬了自己的光明。
”他还说：“我们以对待毒蛇和恶狼的态度对待过的那些倒霉蛋中又有多少是经得住时间考验的当真的毒蛇和恶狼。
温柔的手作文400字6篇
温柔的手作文400字6篇在作文时，尽量避免陈词滥调，力求表达的新颖独特，通过写作文，我们可以记录自己的成长与变化，形成独特的视角，本店铺今天就为您带来了温柔的手作文400字6篇，相信一定会对你有所帮助。
温柔的手作文400字篇1温柔的风轻轻把我吹醒，我睁开惺忪的睡眼，缓缓从床上爬起，母亲在旁边等着我，眼神一如既往的犀利。
我看向她，嘴唇不自觉抖动，我终于鼓足勇气问她：妈，咋——咋了？妈妈似乎有些气愤，吼道：都几点了还不起，还指望你能考上好高中呢！冲你这样，我看指望不上，别说废话了，赶紧穿好衣服，跟我倒垃圾去！我胆怯地点了点头。
衣服穿好了，我站在妈妈身旁，小心翼翼地将垃圾桶抱起，然后和妈妈出门，从出门到小区倒垃圾地方旁妈妈一直唠唠叨叨的没完没了，我也只是在一旁无奈的应和着。
终于到了，我赶忙将垃圾桶一翻，倒在地上。
（因为小区没有垃圾桶，所以只能倒在地上，但经常派专人来捡。
）正准备冲回家去好摆脱这只母老虎，不料，却被她一把抓住，挣脱不了，我无奈的看向她，她瞥了一眼地上的垃圾说道：哪有你这样扔垃圾的，这年头，谁干点活容易啊，你这不是给那些捡垃圾的人添堵吗？赶紧捡起来，放垃圾袋里，再一起扔掉！我在一旁听的很是吃惊。
虽然妈妈的语言风格还是那么不拘一格，让人听着很是难受，但是话糙理不糙，没想到妈妈也有温柔的一面呐。
于是我干嘛将垃圾收拾好。
那一刻，就如春风细雨般温柔，如暖阳倾斜般温暖，而这，全流露在我的笑容当中，刻在内心深处。
简简单单的小事，看似简单，其实不然，越是细节越是小事越能体现一个人的个人素养。
真正的温柔就体现在生活小事中。
温柔的手作文400字篇2岁月，也许渐行渐远。
淡淡的月光，是我对你最诚挚的祝福。
我给你的头发抹上了浅浅的银色，也带走了你的青春年华。
你在我的心间默默耕耘，点点泪光，融入了爱的心河。
也许，沉默、无言，就可以了。
旋儿心里想着。
旋儿的母亲先天性失明，十几年来，除了洗衣买菜都不方便，最头疼的就是做饭，手经常被油溅到。
统编教材四年级上册语文第4课繁星——同步训练
四年级上册语文课文《繁星》同步训练题一、基础知识1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
半明半昧．（mèi wèi）坠．（zhuìduò）落模．（múmó）糊怀．（huái hái）抱2. 看拼音，写词语。
fán xīng（）hǎi yáng（）mèng huàn（）yáo yáo yùzhuì（）3. 比一比，再组词。
萤（）荧（）昧（）味（）怀（）坏（）坠（）堕（）4. 写出下列词语的近义词。
纳凉——（）密密麻麻——（）模糊——（）静寂——（）5. 写出下列词语的反义词。
柔和——（）梦幻——（）半明半昧——（）摇摇欲坠——（）二、句子练习1. 按要求写句子。
（1）星光使我们觉得光明无处不在。
（用加点词语写句子）（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（仿写句子）（3）我躺在舱面上，仰望天空。
（扩写句子）2. 下列句子运用了什么修辞手法？请选一选。
（1）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
（）（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（）（3）我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
（）A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张三、课文理解1. 课文按照（）顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景。
A. 空间B. 时间C. 事情发展2. 作者分别写了在哪些地方看繁星？在家乡的庭院里，作者看到的星星是（）的；在南京的菜园地，星星给作者的感觉是（）；在海上，星星让作者感觉（）。
A. 亲切B. 密密麻麻C. 梦幻3. “我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
”这句话表达了作者怎样的情感？A. 对母亲的思念B. 对童年的怀念C. 对繁星的喜爱D. 以上都是四、阅读理解阅读短文，回答问题。
六年级语文上册第4课《花之歌》课文仿写小练笔
篇一：风之歌我是大自然的呼吸，大自然把我呼出来又吸回去，循环往复。
我是天使的叹息，流入人间，安抚躁动的灵魂。
我是四季的语言，春天我温柔，夏天我强劲，秋天我柔和，冬天我冰冷。
我是生命的必需品，是夏天的宠儿，是冬天的调皮鬼，是春天的伴娘，是秋天的志愿者，把沉甸甸的果实送给人们。
清晨，我同鲜花一起将光明迎接，傍晚，我又与群鸟一起把黑暗安顿。
我在原野上奔跑，使牛羊更加舒服，我在花朵旁经过，传播芬芳馥郁。
我微眠，月亮对我露出甜甜的笑，我醒来，太阳热情地和我打招呼。
我路过树林，听着小鸟鸣啭、歌唱；我飞过海洋，海岸为我鼓掌。
我总是向往远方，对自由心驰神往；我从不放弃，也不懒散。
而这些哲理，人类尚未完全领悟。
篇二：树之歌我是大自然的头发，我长出来，又被修剪去，再长出来，再被修剪，循环往复。
我是诸元素之女：冬让我沉沉睡去，春使我摇曳起舞作文，夏催我成长壮大，秋又令我凋落歇息。
我是生命之伞，我庇护数不清的孩子，我拥有最古老的记忆我在风中呼吸，把风打扮得美丽多姿又有趣。
我饮着上天赐予的朝露，听着小鸟的歌唱，享受着孩子们的笑声。
篇三：水滴之歌我是地球的血液，我和我的队伍浩浩荡荡，东奔西走，循环不息，滋润一切。
我是花草幸福的眼泪，从天空降下给她们热吻。
我是人们改造自然的武器，灌溉良田，用我发电，造福人类清晨，我在树叶上醒来，傍晚，我又在鸟儿的翅膀上睡去。
我在大地上奔跑，草原因我碧绿。
我在清风中飞翔，庄稼因我成长。
我是月亮养大的潮汐。
我是太阳溺爱的儿子。
我变幻万千，云雪雨浪。
皆是我的秘密。
篇四：云之歌我是一块薄如蝉翼的轻纱，上帝把我派向人间。
我是一股创意，为世界添加光彩。
我是大自然的朋友，将树叶染绿，相伴天空中那无形的苍鹰，帮大树落叶归根，让积雪搬走。
我是个护盾，解除危险，保护家园。
我是花草人生导师，我是走遍全世界的旅行家，我还是四季的代表。
清早，我同花朵一起张开，傍晚，我同花朵一起合拢。
我的脾气就像淘娃娃，一会儿凶猛，一会儿温柔。
五月天《温柔》钢琴谱
五月天《温柔》钢琴谱
五月天《温柔》钢琴谱
《温柔》是五月天2000年专辑《爱情万岁》中的一首单曲，此曲还有“还你自由版”、“3DNA Live”两个版本。
下面给大家分享五月天《温柔》钢琴谱，一起来看看吧!
五月天《温柔》钢琴谱
歌曲歌词：
走在风中今天阳光
突然好温柔
天的温柔地的温柔
像你抱着我
然后发现你的改变
孤单的今后
如果冷该怎么渡过
天边风光身边的我
都不在你眼中
你的眼中藏着什么
我从来都不懂
没有关系你的世界
就让你拥有
不打扰是我的温柔
不知道不明了不想要为什么我的心
明明是想靠近
却孤单到黎明
不知道不明了不想要为什么我的心那爱情的'绮丽
总是在孤单里
再把我的最好的爱给你
不知不觉不情不愿
又到巷子口
我没有哭也没有笑
因为这是梦
没有预兆没有理由
你真的有说过
如果有就让你自由
自由
就让你自由
这是我的温柔
我给你自由
我给你全部全部全部全部自由wo~~~~~~~。
温柔火辣辣语文课堂作业本五下第四单元语文园地答案
温柔火辣辣语文课堂作业本五下第四单元语文园地答案1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、柔滑róu 精致zhì(正确答案)B、晌午shàng 吮吸yǔnC、告辞cí菱角léngD、穿梭sū吆喝yào2、1演讲又称演说或讲演。
它是指演讲者面对听众，就某一个问题系统地阐述自己的观点和主张的社会活动。
[判断题] *对(正确答案)错3、下列选项中，全都含有通假字的一项是（）①距关，毋内诸侯②约从离衡③执敲扑而鞭笞天下④令将军与臣有郤⑤料大王士卒足以当项王乎⑥张良出，要项伯⑦旦日不可不蚤自来谢项王⑧秋毫不敢有所近[单选题] *A.①③⑥⑦⑧B．②④⑤⑥⑦C．①②④⑤⑧D．①②④⑥⑦(正确答案)4、成语完形：坚（）不拔[单选题] *任忍韧(正确答案)马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有（）的发现...... [单选题] *独特5、1“念奴娇”“雨霖铃”是词牌名。
[判断题] *对错(正确答案)6、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、崎岖（qí）隐瞒（mán）恬淡(tián)B、糜烂（mí）莅临（lì）粘贴（zhān）C、筵席（yán）潜伏（qiǎn）惶惑（huáng）(正确答案)D、矗立（chù）矜持（jīn）赎罪（shú）7、下列对有关名著的说明，不正确的一项是( ) [单选题] *A.《红楼梦》秦可卿死后，贾珍因尤氏犯了旧疾，不能料理事务，请王熙凤帮助丧事。
王熙凤安排妥当，恩威并施，威重令行，将两府的事情安排得停停当当。
B.《红楼梦》展现了贾府这一富贵之家从繁盛到衰败的过程，描写了以贾宝玉和一群红楼女子为中心的人物的悲剧命运，反映了具有一定觉醒意识的青年男女在封建体制下的历史宿命。
C.《红楼梦》中宝玉挨打后，林黛玉“早听人一句话，也不至今日。
内蒙古乌兰浩特市第十二中学七年级语文下册《第4课 诗两首》教案 新人教版 (2)
4.诗两首教学目标1、知识与技能：了解普希金和弗罗斯特的生平及作品风格。
2、朗读并背诵两手诗；揣摩优美精炼的语言，把握诗歌的主题；初步学会鉴赏诗歌。
3、情感态度与价值观：培养坚定的意志，勇敢面对磨难；慎重选择自己的人生道路。
重点难点重点：了解普希金和弗罗斯特的生平及作品风格。
朗读并背诵两手诗；揣摩优美精炼的语言，把握诗歌的主题；学会鉴赏诗歌。
难点：培养坚定的意志，勇敢面对磨难；慎重选择自己的人生道路。
关键问题1、《假如生活欺骗了你》一诗的两部分各表现了怎样的内容？2、怎样理解《为选择的路》中所说的“路”？3、这两首诗歌可能对人产生怎样的影响？教学准备教师准备：问题导读---评价单、问题生成---评价单、问题训练---评价单、教案学生准备：掌握字词，熟读课文，理清思路。
教学过程设计一（问题生成课）程序时间创设情景教师行为期望的学生行为创设情境引人入胜2分钟激发兴趣诗歌是世界上最古老的的最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体裁。
它要求高度集中的概括、反映社会生活，包含着丰富的思想感情，语言精练而形象性强，并有一定的节奏韵律。
激发学生教学兴趣。
展示目标2分钟创设交流情境1、再次阅读问题导读单上的目标。
2、我们共同分析一下这节课的教学目标是怎样的。
学生能够认真制定目标将本节目标进行记忆以备新课教学自主教学二次生成12分钟创设思考情景1、先通读一下单子上的教师问题引领与知识链接。
再朗读课文，再次记录自己的疑难问题。
2、在进行课文朗读后可以认真查阅手边的资料，按照“问题引领”的要求阅读，并且完成问题；力求突破本文的重难点。
3、在自学过程中可以与同学小声的交流。
4、在看教材和资料的过程中认真的记录问题。
1、能够进行二次自学能够深入进去，再次提出疑问。
2、能够记录你的问题。
3、认真分析散文的教学思路1、教师巡视指导，参与讨论，并进行适当的评价。
2、教师重点关注平时交流不积极的同学。
3、留出时间整理小组问题。
4、评价小组交流情况，对问题多、质量好的组进行加分。
粤教版必修四《善良》教案2篇
善良教学要點：1、了解王蒙及其善良哲学，引发学生有意识地对善良进行思考。
2、学习本文严密的论证结构，理清本文写作思路，把握主要内容。
3、学习课文中多种修辞方法的运用，欣赏课文中的精彩语句。
作者简介：王蒙：当代作家。
河北南皮人，生于北平。
上中学时参加中共领导的城市地下工作。
著有长篇小说《活动变人形》、《暗杀—3322》、《季节三部曲》（《恋爱的季节》、《失态的季节》、《踌躇的季节》），中篇小说《布礼》、《蝴蝶》、《杂色》、《相见时难》、《名医梁有志传奇》、《在伊犁》系列小说，小说集《冬雨》、《坚硬的稀粥》、《加拿大的月亮》，诗集《旋转的秋千》，作品集《王蒙小说报告文学选》、《王蒙中篇小说集》、《王蒙选集》、《王蒙集》，散文集《轻松与感伤》、《一笑集》，文艺论集《当你拿起笔……》、《文学的诱惑》、《风格散记》、《王蒙谈创作》、《王蒙、王干对话录》，专著《红楼启示录》，自选集《琴弦与手指》以及10卷本《王蒙文》等。
有多篇小说和报告文学获奖。
作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。
王蒙的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，他也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，而且乐观向上、激情充沛，井在创作中进行不倦的探索和创新，成为新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活力的作家之一。
现任中国作家协会副主席、国际笔会中国分会副会长、全国政协常委。
一、梳理文章脉络1、对善良的评价是一个古老的话题，王蒙对善良的议论有哪些新意？2、全文结构【全文分为三个部分：一（1－4）针对社会生活中善良似乎过时，善良被看作愚蠢的情况，提出自己的思考。
二（5－11）阐述自己对善良的理解与认识，并把善良与凶恶作对比，强调了善良的力量与作用。
三（12）重申自己喜欢善良，相信国人会变得愈来愈善良。
】二、品味语言，理解句子。
1、找出文中的排比句子和对比句。
2、品味相关句子。
①“在生存竞争中，在各种各样的人际关系中，利益原则与实力原则似乎早已代替了道德原则。
语文：第4课《沙与沫》课件(长春版七年级下)
影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道亮蓝色的闪光，地面变成了深青色、景物变成了暗白色、天空变成了暗黑色、四周发出了粗野的巨响。壮扭公主浑圆饱满、力如河马般的霸蛮屁股受到震颤，但 精神感觉很爽！再看琳可奥基官员跳动的鲜红色水桶耳朵，此时正惨碎成灌木丛样的墨灰色飞烟，加速射向远方，琳可奥基官员怒哮着音速般地跳出界外，狂速将跳动的鲜红色水桶耳朵复原，但 元气和体力已经大伤！壮扭公主：“太垃圾！你的业务怎么越来越差……”琳可奥基官员：“不让你看看我的真功夫，你个小笨蛋就不知道什么是高科技……”壮扭公主：“牛屎插上再多的大蒜 也变不了空间站！你的业务实在太垃圾了！”琳可奥基官员：“我让你瞧瞧我的『棕兽霜神蚯蚓腿』，看你还竟敢小瞧我……”壮扭公主：“嘿嘿！那我让你知道知道什么是真正名牌的原野！欣 赏欣赏什么才是顶级原版的肥妹！认真崇拜一下纯天然的壮扭公主！！”琳可奥基官员骤然散射的气味猛然窜出海紫霜泉色的明隐星光味……深黑色蚯蚓一般的骨骼跳出死神鹤嗥鬼鸣声和咕
声……亮灰色蒜头般的身材忽隐忽现露出弹丸丑摇般的飘浮。接着搞了个，醉兽花生翻九千度外加鹤喝水管旋一百周半的招数，接着又演了一套，波体鱼摇腾空翻七百二十度外加飞转三周的 壮观招式！紧接着跳动的鲜红色水桶耳朵离奇摇晃旋转起来……深灰色怪藤样的嘴唇跳出葱绿色的隐隐寒光……纯黑色轻盈似的眉毛闪出墨黑色的丝丝怪暖……最后旋起轻盈的仿佛奶糖般的屁股 一喊，飘然从里面飞出一道奇影，他抓住奇影美妙地一转，一套银晃晃、明晃晃的兵器『绿冰吹圣布条杖』便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边狂跳，一边发出“呜喂”的仙响……骤然间琳 可奥基官员闪电般地让自己纯黄色的细小烤鸭一样的汗毛摇晃出葱绿色的田埂声，只见他仿佛扫帚般的腿中，萧洒地涌出四十团耳朵状的飞盘，随着琳可奥基官员的晃动，耳朵状的飞盘像辣椒一 样在双腿上典雅地设计出点点光幕……紧接着琳可奥基官员又转起跳动的鲜红色水桶耳朵，只见他轻飘的锅底色熊胆似的眼镜中，快速窜出四十缕花篮状的闪电，随着琳可奥基官员的转动，花篮 状的闪电像泳圈一样，朝着壮扭公主结实丰满的胸部斜转过来。紧跟着琳可奥基官员也疯耍着兵器像油珠般的怪影一样向壮扭公主斜转过去壮扭公主骤然古古怪怪的紫晶色葡萄一样的海光项链闪 眼间流出地妙玻璃色的骷髅龟酣酸现味……金红色的五光腕铃透出湖喊彩光声和哼嗷声……白绿双色条纹包忽亮忽暗穿出桑绒熊睡般的跃动！接着耍了一套，窜豹石板翻九千度外加犀哼撬棍旋一 百周半的招数，接着又玩了一个，妖
温柔是什么意思
温柔是什么意思魏嵇康《琴赋》：“穆温柔以怡怿，婉顺叙而委蛇。
”下面是小编为大家整理的温柔是什么意思，希望对大家有帮助!温柔的意思词语：温柔拼音wēn róu注音ㄨㄣㄖㄡˊ词性形容词反义词粗暴◎ 温柔wēnróu[gentle and soft] 温顺体贴性情温柔温柔引证解释1. 温和柔顺。
《管子·弟子职》：“见善从之，闻义则服，温柔孝悌，毋骄恃力。
” 宋柳永《少年游》词之四：“心性温柔，品流详雅，不称在风尘。
”《水浒传》第二一回：“你不合是个男子汉，只是装些温柔，説些风话儿耍。
” 杨朔《海天苍苍》：“风平浪静的日子，他爱海的温柔;白浪滔天，他又爱海的威严。
”2. 柔和。
三国魏嵇康《琴赋》：“穆温柔以怡懌，婉顺叙而委蛇。
” 唐管雄甫《戛玉有馀声》诗：“漂渺浮烟远，温柔入耳轻。
”3. 温暖柔软。
《法苑珠林》卷一○三：“ 晋沙门慧达……暴病而死，体尚温柔。
” 唐刘恂《岭表录异》卷上：“南道之酋豪，多选鹅之细毛，夹以布帛，絮而为被，復纵横衲之，其温柔不下于挟纊也。
”《随园诗话》卷十一引清惠椿亭《秋宵》诗：“渐觉宵寒禁不起，笑披鹤氅也温柔。
” 艾青《花束·维也纳》诗：“阳光能射进你的窗户，用温柔的手指抚触你的眼帘……”4. 指温柔乡。
唐孟郊《看花》诗之一：“家家有芍药，不妨至温柔。
”《西湖佳话·西泠韵迹》：“青楼红粉，既有此狎邪之生涯;緑鬢朱颜，便不可无温柔之奇货。
” 清洪昇《长生殿·定情》：“愿此生终老温柔，白云不羡仙乡。
”温柔造句1. 听着妈妈温柔的称赞，我的心头感到非常温暖。
2. 温柔的春风像母亲的手抚摸着我们。
3. 轻脆的鸟鸣，和煦的风，温柔的雨，人们的欢笑声共同奏出了春的乐章。
4. 温柔的晨光透过窗纱照进屋子里。
5. 看着妈妈温柔的笑容，他不禁倾吐起心声。
6. 老师总是温柔地给予我指导和劝告。
7. 李叔叔的家庭生活很幸福，他有一个温柔的妻子和一个聪明的女儿。
吉林省伊通县七级语文上册《第四课 给我的孩子们》教案 长春版
吉林省伊通县实验中学七年级语文上册《第四课给我的孩子们》教案长春版（丰子恺）课型：新授课教学目标：1．知识与能力：通过学习，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识。
2．过程与方法：品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼重要主题的方法。
3．情感态度与价值观：反复诵读，理解文中作者对孩子们的感情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。
教学重点：理解作者对孩子们的感情，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识，在生活中努力做“真人”。
教学难点：体会作者在赞美孩子的率真时表达的成人的悲哀。
教学关键：体会作者反思成人的行为的意图。
教学方法：反复诵读，师生共赏教学手段：多媒体教具：录音机、投影仪课时：二课时教学内容与过程：第一课时一．导入新课，简介作者丰子恺。
在儿童时代，看着大人们见多识广、样样都能干，特别是看着大人们有说了算的能耐时，都羡慕得不得了。
可随着我们一天天地长大，我们反而对童年向往有加了，我想同学们一定都向往自己的童年吧？为什么呢？（纯洁真诚，天真烂漫，无忧无虑，富有童趣，没有学习负担）是啊，同学们都讲出了自己的真心话。
其实不仅仅是你们向往童年，成年人同样如此，普通人如此，名人也不例外。
今天，我们来学习著名画家丰子恺写他对他的孩子童真、童趣的无限憧憬和羡慕的散文《给我的孩子们》。
丰子恺，浙江桐乡石门镇人，现代著名漫画家、作家。
二．介绍写作背景三. 听读课文1.注意下列生字词，并讲解其涵义：憧憬鞠躬尽瘁龌龊连史纸学生解读生字词。
2.根据课文内容，给文章划分段落层次：明确；可分为两个部分。
第一部分（1——7），写孩子们率真自然的性格。
第二部分（8——11），抒发自己失去了童真的悲哀。
四．布置作业：初读课文后，你一定会为丰子恺在文章中表现出的对孩子的爱所感动，那么，这位富有爱心的父亲有着怎样的经历和成就呢？查找相关资料，深入了解丰子恺其人。
教学后记：第二课时一．知识巩固：提问关于作者的相关内容。
李金发诗歌《温柔》原文及赏析
李金髮诗歌《温柔》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第四课温柔─正确的自我形象
经文：马太福音（五5）
“温柔的人有福了，因为他们必承受地土。
”
一、温柔的意义——形象的定位
1、温柔的意思
“温柔”原文字义：温和，不反抗，不抵挡。
2、温柔的意义
1）是刚强的起点
2）有助人的力量
二、温柔的品质——形象的建立
1、温柔却不懦弱
耶稣基督是我们温柔最好的榜样，“我心里柔和谦卑，你们当负我的轭，学我的样式。
”马太（十一29）学习耶稣基督的那种温柔、谦卑，祂是能屈能伸而又温柔的样式。
主到各城乡去怜悯那困苦流离的人，祂看见人像羊没有牧人一样。
祂走到圣殿里，用鞭子将做买卖的人赶走，严厉斥责当时的法利赛人及文士；形容他们是粉饰的坟墓，他们不单常攻击耶稣基督，并要将人引进地狱去。
耶稣称希律王为狐狸，这些人联合起来把耶稣钉十字架，“主好像羊羔牵到宰杀之地，又像羊在剪毛的人手下无声”。
（赛五三7）。
因为耶稣知道自己的时候到了，这是形容祂像羔羊而祂也会像狮子出现。
2、温柔充满顺服
圣经中的温柔是甚么意思呢？原文圣经讲温柔是指一头野兽，充满破坏力量，但经过了训练驯服；破坏力量变成有用的力量，有用的家禽，这是圣经中所讲的温柔。
是一个属灵的君子，经过神的训练，耶稣十字架的塑造；以至这人成有平衡的性格，合乎中道的基督徒形像。
温柔的人是那些顺服王管治的人。
温柔就是有降服的灵，那是真正谦卑的灵。
他们安静等候王命，从不擅自独断。
三、温柔的力量——形象的展现
1、能约束——可以控制自己
摩西起初是一个不受约束的人，当他要拯救神百姓离开埃及人的手；那知他出来就打死人，神将他放在旷野四十年操练驯服他，然后民数记十二章，他成为世上最谦和的人，他能自约成为神子民的领袖。
又同章记载米利暗和亚伦，因为摩西娶了古实人女子为妻就攻击他；摩西能不作声，他能约束自己。
难怪圣经中神称他是世上最谦和的人，是一个能谦卑忍让温柔的人。
2、有韧性——可以调整自己
耶稣讲的温柔与耶稣的时代，希腊哲学家所讲的温柔美德，是有不相同的；这些哲学家所讲的乃是中庸之道，是吝惜与奢侈，在这两个极端之间，我们要慷慨，这就是中庸之道，一个极端是懦弱，另一个极端是粗野；在懦弱与粗野之间就是温柔，这不是耶稣的教训。
圣经中的温柔，不是一个中间路线，而是我们要屈就的时候就晓得屈就；我们需要能伸的时候就能伸。
要软弱的时候能软弱，强硬时识得去强硬；这才是温柔。
这样的人也好像保罗，他说我无论在甚么景况，都可以知足，这是我学会了。
我知道怎样处卑贱，也知道怎样处丰富……（腓四12－13）。
这是一个温柔的人，因倚靠神不论在甚么环境中，神必定看顾帮助使你获益。
随遇而安，听来容易，实在是不容易操拣的一个属灵的功课。
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