信息化教学课程
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信息化教学设计
作者信息
姓名
宗明娟
电话
学科
初中信息技术
年级
七年级
邮件
单位
甘肃省积石山县移民中学
教学设计
教学主题
计算机系统的组成
一、教材分析
、课标中对本章节内容的要求； 了解计算机各个硬件的组成及其作用，知道常见的软件及其类别，进一步理解计算机的基本工作原
理.
、章节核心内容的功能和价值
本章的核心内容有计算机系统的组成、硬件系统、软件系统。本节要求学生从信息处理的角度了解计
、硬件系统
（投影）硬件： 计算机
系统中看得见、 摸得着 的部分。
（讲授）通过图解， 讲
授教学内容中的重点
和难点， 改变学生定性
思维。（学生普遍认为
计算机系统由主机、 显
示器、键盘、鼠标、音 分组讨论，完成
wenku.baidu.com
箱五部分组成。 ） 、软件系统
练习。 让学生在实物观
（设问） 同学们用过哪 察、小组协作中
些软件呢， 这些软件的 获取知识，在愉
先通过学生 回答，累计得分， 评选出获胜的小 组和个人，再进 行学生互评与老 师点评，最后让 被评价者也参与 评价。通过大家 的对比、交流使 评价发挥出最大 效果。
3/ 4
、学习活动内容：展示图片，学 生分组并回答图片所示各硬件、 软件名称及作用。 、评价方式与过程：学生互评与 老师点评
教学反思
统两部份组成。 通过本节教学， 首
算机系统的基本组成，为进一步学习《计算机的基本工作原理》打下基础，它是重要的基础知识。
二、学生分析
七年级的学生活泼、好动对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的 使用范围越来越广，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏， 对于计算机的软硬件系统的组成知道的很少，认识比较片面，通过本节内容的学习，使学生能系统地认 识计算机系统。
4/ 4
三、教学目标
、知识与技能 （）了解计算机硬件和软件的概念及其关系； （）了解计算机硬件的各个组成部分及其作用； （）了解软件的分类，知道常见的软件的类别。 、过程与方法 （）通过让学生观察计算机的结构和主要部件，了解计算机结构及各部分的作用； （）通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用，并归纳计算机系统的组成结构图。 、情感态度价值观 在学习过程中，激发学生学习计算机知识的兴趣和积极探究的精神。
先从学生接受情况来 看，我认为学生仅仅是 了解了一些有关计算 机的软硬件知识， 层次 有限。随着时代的发 展，这种片面的认识注 定要很快落后， 应适当 增加一堂硬件组装和 软件安装课， 让学生不 但能认识他们， 更具备 简单的安装、维护技 能，让理论与实践有机 结合。 其次从评价效果 来看， 在学生互评与老 师点评这个环节上我 对学生的评价可能有 点过， 淡化了学生的自 我评价， 而在学生互评 这个过程中， 要善于引 导学生发现亮点， 而不 是一味找学生的错误。
件系统两部份组成。
组合前面硬件和软件
两部分内容。
、计算机硬件系统是指
归纳并强化
计算机实际设备的总
记忆，培养学生
称。硬件由运算器、 控 自己总结的习惯 制器、 内存储器、外存 与能力，使知识
引导学生回忆、归纳
储器、 输入设备、输出 在主动记忆中得
设备组成。
到强化。 2/ 4
板书设计
、计算机软件系统是系 统指计算机运行所需 的程序、 数据和有关资 料。软件分为系统软件 和应用软件两大类。 其 中 就是系统软件中的 重要组成部分。 、完整的计算机系统是 由硬件和软件完成的。 硬件和软件互相配合， 计算机系统才能正常 工作。 一、硬件系统 、计算机硬件： 计算机 系统中看得见、 摸得着 的部分。如主板、 、显 卡、硬盘等。 、计算机硬件系统： 计 算机实际设备的总称。 硬件由运算器、控制 器、内存储器、 外存储 器、输入设备、 输出设 备组成。 二、软件系统 、计算机软件： 计算机 中运行的一些程序， 看 不见、摸不着的部分。 、计算机软件是系统： 计算机运行所需的程 序、数据和有关资料。 （）软件分为系统软件 和应用软件两大类。 （） 是系统软件中的 重要组成部分， 是软件 的载体。 （）属于一种应用软件 三、计算机系统 、一台计算机， 如果只 有硬件或者只有软件， 都是无法工作的。 、完整的计算机系统： 由硬件系统和软件系
作用是什么， 它们是怎 快中自主学习。 投影、讲授、设问
样分类的呢？
学生根据自己的
（投影、讲解） 、计算机系统
日常经验回答所 认识的软件。用
（内容过渡） 一台计算 图解讲授教学内
机，如果只有硬件或者 容中的重点。
只有软件， 都是无法工
作的。 下面我们一起来
把硬件和软件组合起
来。
（投影） 完整的计算机 系统： 由硬件系统和软
四、教学环境
交互式多媒体教学环境
六、教学流程设计 教学环节
教师活动
学生活动 1/ 4
信息技术支持（资源、方法、手
新课导入 新授
课堂小结
段等）
先选择主板、 、显
为什么计算机能处理
卡、硬盘等，帮
这些信息呢？首先我 们必须知道计算机系
我装机的人就把 它们连接起来，
设问导入
统的组成是什么？
然后就装 和一
些常用的软件。
作者信息
姓名
宗明娟
电话
学科
初中信息技术
年级
七年级
邮件
单位
甘肃省积石山县移民中学
教学设计
教学主题
计算机系统的组成
一、教材分析
、课标中对本章节内容的要求； 了解计算机各个硬件的组成及其作用，知道常见的软件及其类别，进一步理解计算机的基本工作原
理.
、章节核心内容的功能和价值
本章的核心内容有计算机系统的组成、硬件系统、软件系统。本节要求学生从信息处理的角度了解计
、硬件系统
（投影）硬件： 计算机
系统中看得见、 摸得着 的部分。
（讲授）通过图解， 讲
授教学内容中的重点
和难点， 改变学生定性
思维。（学生普遍认为
计算机系统由主机、 显
示器、键盘、鼠标、音 分组讨论，完成
wenku.baidu.com
箱五部分组成。 ） 、软件系统
练习。 让学生在实物观
（设问） 同学们用过哪 察、小组协作中
些软件呢， 这些软件的 获取知识，在愉
先通过学生 回答，累计得分， 评选出获胜的小 组和个人，再进 行学生互评与老 师点评，最后让 被评价者也参与 评价。通过大家 的对比、交流使 评价发挥出最大 效果。
3/ 4
、学习活动内容：展示图片，学 生分组并回答图片所示各硬件、 软件名称及作用。 、评价方式与过程：学生互评与 老师点评
教学反思
统两部份组成。 通过本节教学， 首
算机系统的基本组成，为进一步学习《计算机的基本工作原理》打下基础，它是重要的基础知识。
二、学生分析
七年级的学生活泼、好动对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的 使用范围越来越广，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏， 对于计算机的软硬件系统的组成知道的很少，认识比较片面，通过本节内容的学习，使学生能系统地认 识计算机系统。
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三、教学目标
、知识与技能 （）了解计算机硬件和软件的概念及其关系； （）了解计算机硬件的各个组成部分及其作用； （）了解软件的分类，知道常见的软件的类别。 、过程与方法 （）通过让学生观察计算机的结构和主要部件，了解计算机结构及各部分的作用； （）通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用，并归纳计算机系统的组成结构图。 、情感态度价值观 在学习过程中，激发学生学习计算机知识的兴趣和积极探究的精神。
先从学生接受情况来 看，我认为学生仅仅是 了解了一些有关计算 机的软硬件知识， 层次 有限。随着时代的发 展，这种片面的认识注 定要很快落后， 应适当 增加一堂硬件组装和 软件安装课， 让学生不 但能认识他们， 更具备 简单的安装、维护技 能，让理论与实践有机 结合。 其次从评价效果 来看， 在学生互评与老 师点评这个环节上我 对学生的评价可能有 点过， 淡化了学生的自 我评价， 而在学生互评 这个过程中， 要善于引 导学生发现亮点， 而不 是一味找学生的错误。
件系统两部份组成。
组合前面硬件和软件
两部分内容。
、计算机硬件系统是指
归纳并强化
计算机实际设备的总
记忆，培养学生
称。硬件由运算器、 控 自己总结的习惯 制器、 内存储器、外存 与能力，使知识
引导学生回忆、归纳
储器、 输入设备、输出 在主动记忆中得
设备组成。
到强化。 2/ 4
板书设计
、计算机软件系统是系 统指计算机运行所需 的程序、 数据和有关资 料。软件分为系统软件 和应用软件两大类。 其 中 就是系统软件中的 重要组成部分。 、完整的计算机系统是 由硬件和软件完成的。 硬件和软件互相配合， 计算机系统才能正常 工作。 一、硬件系统 、计算机硬件： 计算机 系统中看得见、 摸得着 的部分。如主板、 、显 卡、硬盘等。 、计算机硬件系统： 计 算机实际设备的总称。 硬件由运算器、控制 器、内存储器、 外存储 器、输入设备、 输出设 备组成。 二、软件系统 、计算机软件： 计算机 中运行的一些程序， 看 不见、摸不着的部分。 、计算机软件是系统： 计算机运行所需的程 序、数据和有关资料。 （）软件分为系统软件 和应用软件两大类。 （） 是系统软件中的 重要组成部分， 是软件 的载体。 （）属于一种应用软件 三、计算机系统 、一台计算机， 如果只 有硬件或者只有软件， 都是无法工作的。 、完整的计算机系统： 由硬件系统和软件系
作用是什么， 它们是怎 快中自主学习。 投影、讲授、设问
样分类的呢？
学生根据自己的
（投影、讲解） 、计算机系统
日常经验回答所 认识的软件。用
（内容过渡） 一台计算 图解讲授教学内
机，如果只有硬件或者 容中的重点。
只有软件， 都是无法工
作的。 下面我们一起来
把硬件和软件组合起
来。
（投影） 完整的计算机 系统： 由硬件系统和软
四、教学环境
交互式多媒体教学环境
六、教学流程设计 教学环节
教师活动
学生活动 1/ 4
信息技术支持（资源、方法、手
新课导入 新授
课堂小结
段等）
先选择主板、 、显
为什么计算机能处理
卡、硬盘等，帮
这些信息呢？首先我 们必须知道计算机系
我装机的人就把 它们连接起来，
设问导入
统的组成是什么？
然后就装 和一
些常用的软件。