2019年人教版数学三年级下册 认识平年和闰年
人教版三年级下册数学第六单元 第2课时 认识平年和闰年 课件
玲玲满20岁时，才过第五个生日。
猜一猜
她是（ 2 ）月（ 29 ）日出 生的。
2008年是（闰）年，二月份有（29）天， （ 4 ）年后，即（2012）年又是闰年。
今年是（平）年，上一个闰年是（2016） 年，下一个闰年是（2020）年。
公历年份是 4 的倍 数的一般都是闰年
1900年是闰年吗？
三、巩固提高
1. 每个闰年有多少天？是多少个星期零几 天？怎样知道算出的星期数对不对呢？
2. 小强满12岁的时候，只过了3个生日.
3. 小组内猜一猜，每个人的生日是哪一 天。
4.
下面说法正确吗？
(1)2000年是闰年。（ ）
(2)2016闰年的一、二、三月份共90天。
（）
(3)2011年有365天。（ ）
注意：公历年 份是 100 的倍 数时，必须是 400 的倍数才 是闰年。
1900是 4 的倍数，为什 么日历上1900年只有28天？
地球绕太阳一周的准确时间是365天 5小时48分46秒，算作365天6小时，实 际上又多算了一点，长年累月下去，就 造成了很大的误差，怎样解决这个问题 呢？于是科学家规定：遇到整百年时， 必须是400的倍数才是闰年。
我知学会道了一用年拳有头12和个歌月诀，大 月判有断3大1天月，和小月有... 30天...
（1）下面月份是31天的是（ A ） A.1月、3月 B.4月、5月 C.9月、10月
（2）小华的生日是第二季度的最后一个月， 日子数比月份多7，小华的生日是（ C ） A.4月13日 B.4月11日 C.6月13日
31×7+30×4+29=366（天） 怎样判断平年 闰年全年有366天 和闰年呢？
观察1997年—2008年2月的天数 圈出上面的闰年，说说你的发现。
人教版2019春三年级数学下册导学案第2课时 认识平年、闰年-导学案设计
第二课时认识平年、闰年课题：认识平年、闰年教学目标：1、使学生知道平年、闰年的知识，记住闰年的判断方法。
2、培养学生的观察、分析和判断推理的能力。
3、培养学生联系生活实际，解决日常生活问题的能力。
教学重点发现并掌握闰年的判断方法。
教学难点发现并掌握闰年的判断方法。
教学过程：一、学前准备1、提问：一年中哪几个月是大月，那几个月是小月？2、请大月出生的同学举左手，请小月出生的同学举右手。
3、提问：为什么有的同学不举手？你的生日在哪月哪日？二、探究新知1、认识平年、闰年。
讲述：通过学习，我们知道每年中大月、小月的月份和天数都是固定不变的，只有二月的天数，有时是8天，有时是29天。
当二月是28天时，这一年就是平年，当二月是29天时，这一年就是闰年。
2、计算全年天数。
（1）出示2011年和2012年的年历。
（2）计算2011年全年有多少天？看谁的算法简便。
方法一：根据原有知识，直接说出2011年有365天。
方法二：31×7+30×4+28=365（天）方法三：30×12+7-2=365（天）（3）提问：想一想，2012年一年有多少天，为什么？板书：365+1=366（天）（4）小结：平年一年有365天，闰年一年有366天。
3、判断平年、闰年。
（1）谈话。
如果要知道某一年是平年还是闰年，可以怎样判断呢？现在老师既不看全年天数，也不看二月份的天数，就能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？（2）学生考教师。
请学生在手中的年历卡考考老师，学生只要告诉老师是哪一年，老师很快就能说出它是平年还是闰年。
在学生觉得神奇而又意犹未尽时，教师向学生说明：这里，面有窍门儿，你们想知道吗？下面我们共同来看一下。
（3）出示1997—2008年各年份2月的月历。
（4）观察。
（5）提问：你发现了什么？（每4年中有一个闰年）闰年年份与4有什么关系呢？（6）分组计算。
（7）交流结果。
提问：一、二、三组的计算结果有余数吗？（没有）这也就是说闰年的年份正好是4的倍数。
小学三年级数学教案：认识平年与闰年
小学三年级数学教案：认识平年与闰年一、教学目标1.能够认识平年和闰年的区别；2.掌握计算闰年的方法；3.了解二月份的天数的变化。
二、教学重点和难点1.教学重点：认识平年和闰年的区别；2.教学难点：计算闰年的方法。
三、教学步骤1.导入：由近及远，了解闰年的来历。
启发学生，通过一些案例引导他们思考问题。
例如：在平年和闰年之间，天数是如何变化的？这个变化与我们生活有什么关系？几年一闰的来历是什么？2.引导学生认识平年和闰年的区别。
在介绍完闰年的概念后，引导学生了解平年和闰年的区别。
平年和闰年有什么区别？闰年多几天，闰年是怎么算出来的？3.认识计算闰年的方法。
引导学生了解算闰年的方法。
如何计算出闰年？如果知道一个年份是闰年，如何快速判断下一个闰年的年份？让学生逐步掌握算闰年的方法。
4.了解二月份的天数的变化。
介绍学生平年和闰年二月份的天数变化。
在平年里，二月份有28天；而在闰年里，二月份有29天。
如何把闰年的天数去分别描述一下？5.练习：简单计算闰年的年份和天数。
在掌握了算闰年的方法后，让学生进行一些简单的计算练习。
让学生快速计算闰年的年份和天数，并进行口算练习。
6.总结回顾。
对学生所掌握的知识进行总结概括，帮助其深入了解和认识平年和闰年之间的差异和常用的计算方法。
四、教学方法通过案例引导，让学生自己思考问题，并引导学生在思考中认清事物的本质。
引导学生在合作中学习，并通过实际练习掌握所学知识。
五、教学技巧激发学生的兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习。
利用图片、实物等教具，让学生通过真实的示范和操作掌握知识。
六、教学评估通过口答、练习、小组合作等形式评价学生是否掌握了所学知识。
七、教学建议这个年级的学生对于平年和闰年可能还不是很理解，所以教师应当采用生动有趣的方式让学生愉快的学习。
同时，教师也可以在讲解中引导学生自己思考问题，适时帮助学生搭建知识的框架。
6.2认识平年和闰年(教案)-三年级下册数学人教版
6.2 认识平年和闰年（教案）三年级下册数学人教版教案：6.2 认识平年和闰年一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版三年级下册数学教材，第62页。
这部分内容主要包括两部分：一是让学生通过观察和思考，理解平年和闰年的概念及其区别；二是培养学生运用年月日的知识解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握平年和闰年的定义，能够判断一个年份是平年还是闰年。
2. 培养学生运用年月日的知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握判断平年和闰年的方法。
2. 教学重点：能够运用判断平年和闰年的方法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、挂图、多媒体课件。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过出示日历，让学生观察并思考，一个年份是如何划分为平年和闰年的。
2. 讲解：讲解平年和闰年的定义，以及判断平年和闰年的方法。
3. 练习：让学生运用判断平年和闰年的方法，解决一些实际问题。
六、板书设计板书设计如下：平年：一年有365天闰年：一年有366天判断方法：1. 如果一个年份能被4整除，但不能被100整除，那么这一年是闰年。
2. 如果一个年份能被100整除，那么这一年是平年。
七、作业设计答案：1999年是平年，2000年是闰年，2004年是闰年，2010年是平年。
2. 下面是一个日历，请判断这个月是平月还是大月，并说明原因。
答案：根据日历，这个月有31天，所以是平月。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于平年和闰年的概念及其区别有了清晰的认识，大部分学生能够运用判断平年和闰年的方法解决实际问题。
但在教学过程中，也发现部分学生对于判断平年和闰年的方法理解不深，需要在课后进行个别辅导。
拓展延伸：让学生进一步研究，除了判断平年和闰年的方法，还有没有其他的方法可以判断一个年份是平年还是闰年？并让学生课后进行探究。
三年级下册数学教案-第6单元2认识平年、闰年 人教新课标
三年级下册数学教案-第6单元2认识平年、闰年人教新课标教学目标知识与技能1. 了解平年和闰年的定义。
2. 掌握判断平年和闰年的方法。
过程与方法1. 通过观察和思考，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
2. 通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和热爱。
2. 培养学生的自主学习能力和探究精神。
教学重点1. 平年和闰年的定义。
2. 判断平年和闰年的方法。
教学难点1. 理解平年和闰年的定义。
2. 灵活运用判断平年和闰年的方法。
教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 教学道具（如年历、日历等）。
教学过程一、导入（5分钟）1. 利用课件或黑板展示年历，引导学生观察年历的特点。
2. 提问：同学们，你们知道一年有多少天吗？你们知道哪些年份是特殊的吗？二、新课导入（10分钟）1. 讲解平年和闰年的定义。
- 平年：一年有365天。
- 闰年：一年有366天，即2月有29天。
2. 讲解判断平年和闰年的方法。
- 普通年份：能被4整除的年份是闰年，不能被4整除的年份是平年。
- 世纪年份：能被400整除的世纪年份是闰年，不能被400整除的世纪年份是平年。
3. 通过实例讲解，加深学生对判断方法的掌握。
三、巩固练习（10分钟）1. 让学生独立完成练习题，巩固判断平年和闰年的方法。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 为什么会有平年和闰年的区别？- 平年和闰年对我们的生活有什么影响？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结判断平年和闰年的方法。
2. 强调平年和闰年的区别及对生活的影响。
六、课后作业（布置作业）1. 完成课后练习题，巩固本节课所学内容。
2. 调查家人或朋友的出生年份，判断是平年还是闰年，并说明判断依据。
教学反思本节课通过引导学生观察年历、讲解平年和闰年的定义及判断方法，使学生掌握了判断平年和闰年的方法。
2019人教版三下数学第6单元 第2课时 认识平年、闰年
小组内说一说吧！ 平年2月有 28 天，全年天数是 365 天。 闰年2月有 29 天，全年天数是 366 天。
二 探究新知
把下面月历中的闰年圈出来，你有什么发现？
平
闰
年
年
二 探究新知 每四年中有3个平年，1个闰年；
观察平年和 闰年的年份， 你发现了什 么？
二 探究新知
“倍数”是什么意思呢？
公历年份是4的倍数一般 都是闰年。
但公历年份是100的倍数 时，必须是400的倍数才 是闰年。
除以4而没有余数的数
除以100而没有余数的数 （整百数）
除以400而没有余数的数
6 年、月、日
第2课时 认识平年、闰年
优 翼
一 复习导入
填一填。
什么是平年和闰年呢？
一年有（12）个月，
大月共（ 7 ）个，是（1、3、5、7、8、10、12月 ）；
小月有（ 4 ）个，是（4、6、9、11月 ）。
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，
4、6、9、冬三十天，平年二月28，闰年二月29。
列出算式：31×7+30×4+28=365（天）
四 课堂小结
判断平年、闰年的方法： ①看2月：平年2月28天，闰年2月29天。 ②看全年天数：平年有365天，闰年有366天。 ③看公历年份：四年一闰，百年不闰，四百 年又一闰。
五 巩固练习
小强满12岁的时候，只过了3个生日。
2月29日
二 探究新知
观察2015年2月和2016年2月，这两个月的天数一样吗？
人教版三年级数学下册《平年、闰年》PPT课件
每四年里有一个闰年。
2019/4/28
3
2000年 2004年 2008年 2012年
观察上面几个闰年年份，你发现了什么？
公历年份是4的倍数的一般都是闰年。
200 ÷4 ＝500……1 1 200 ÷4 ＝500……3 3 200 ÷4 ＝501 1499 ÷4 ＝497……2 0
平年 平年 闰年 平年
（68）岁。
2019/4/28
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2019/4/28
4
说一说下面哪些年份是闰年。
1949年 1976年 1985年 1900年 2024年
闰年
闰年
你出生在哪一年，是什么年？
2019/4/28
5
我们把一年分成四个季度，每3个月是 一个季度，
（ 1月，2月，3月 ）是第一季度， （ 4月，5月，6月 ）是第二季度， （ 7月，8月，9月 ）是第三季度， （10月，11月，12月）是第四季度。
二月：平年是28天，闰年是29天。
平年一年有365天，闰年一年有366天。
2019/4/28
ห้องสมุดไป่ตู้
2
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 年 年 年 年 年 年 年 年 年年年年年
闰年 平年 平年 平年 闰年 平年 平年 平年 闰年 平年 平年 平年 闰年
2019/4/28
6
1、小明说他这个月31日过生日。 （ × ）
2、二月只有28天。
（× ）
3、25个月就是2年多5个月。
（×）
4、5月30日后面一天是六一儿童节。（ × ）
5、单数月都是大月。
三年级下册数学第6单元认识平年和闰年 人教版
60÷4＝15（个）
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 2月，有28天的是平年，有29天的是闰年。
平年全年有 365 天，闰年全年有366天。 2. 通常每4年中有一个闰年、3个平年，公历
年份是 4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是 100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。
知识提炼
1. 2月，有28天的是平年，有29天的是闰年。 平年全年有 365 天，闰年全年有366天。
2. 通常每4年中有一个闰年、3个平年，公历年 份是 4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是100的 倍数时，必须是400的倍数才是闰年。
小试牛刀 观察1997~2008年2月的天数。你有什么发现？ （选自教材P79 做一做）
2.每个闰年有多少天呢？是多少个星期零几天？怎么 知道算出的星期数对不对呢？（选自教材P81 T4） 每个闰年有366天，是52个星期零2天。 验算：52×7+2=366（天）
3.小强满12岁的时候，只过了3个生日。（选自教 材P81 T5）
小强是2月29日出生的。
4.王老师是1976年2月29日出生的，按规定：男老师必 须年满60周岁才能退休。（王老师是男老师） （1）王老师在哪一年退休？
平
闰
年
年
2008年是（闰 ）年，二月份有（29）天，（ 4 ） 年后，即（2012）年又是闰年。
今年是（闰）年，上一个闰年是（2016）年， 下一个闰年是（2024）年。
1.填空题。 （1）2017年2月有（28）天 ，全年有（365）天； 2016年2月有（29）天，全年有（366）天。 （2）闰年的上半年有（182）天，下半年有 （184 ）天。
三年级下册数学《认识平年、闰年》课件PPT
认识平年和闰年
1、当2月有28天时，这一年是平年。 2、 当2月有29天时，这一年是闰年。
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2005
平年
2009
平年
2013
平年
2006 2007
平年 平年
2010 2011
平年 平年
2014 2015
平年 平年
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江苏省电化教育馆制作
2005～2016年2月的天数： 2005 2006 2007 2008 28天 28天 28天 29天 2009 2010 2011 2012 28天 28天 28天 29天 2013 2014 2015 2016 28天 28天 28天 29天
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动动脑
狐狸和小猪的合同 小朋友：
你好！ 狐狸要在我的厂里订一批货，按合同， 我要在今年年底前把货给他，而他要到明 年的2月29 日才把货款付清，别人都说狐 狸狡猾，你 们帮我参考参考，这个合同我 能不能签？
小猪行行 2008年5月7日
结束语
谢谢大家聆听！！！
21
平年和闰年的天数
平年：365天 闰年：由于2月比平年多一天，
所以有366天。
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解决
因为他只过了三个生日，所以断 定他的生日是一个特殊的年份， 四年才栽一棵，所以小华是在闰 年出生的，小华的生日是2月29日。
2008
闰年
2012
年和闰年的判定
一般判断：
方法一：根据2月的天数来判断 方法二：公历年份除以4没有余 数一般都是闰年
你能判断吗
平年 1949÷4=487……1 平年 2005÷4=501……1 闰年 2008÷4=502 平年 2100÷4=525
小学三年级下册数学《认识平年和闰年》教案
小学三年级下册数学《认识平年和闰年》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小学三年级下册数学《认识平年和闰年》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课题：认识平年和闰年第2课时教学目标：1、知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理。
2、掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。
3、能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系，对数学产生好奇心与求知欲。
教学重点：发现并掌握平年和闰年的判断方法。
教学难点：掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。
教学准备：课件教学过程：一、谈话引入1、谈话：小华每次过生日都要种一棵“生日树”，她在12岁生日那天种下了第3棵“生日树”。
你知道她的生日是哪一天吗？学生自由发言、交流，教师不做评价。
2、揭题：学习了本节课之后，你就会明白原因了。
二、交流共享1、教学例2。
（1）课件分别出示xxxx~xxxx年的年历，将每年的2月份用不同的色块提炼并排列起来。
引导：这是xxxx~xxxx年2月的天数，依次观察，每年的2月有多少天？填在下面的表格里。
年份（年）xxxx (xxxxxxxxxxxx)2月的天数（天）（2）组织交流。
①反馈填写结果。
（学生说，教师板书）年份（年）xxxx (xxxxxxxxxxxx)2月的天数（天）28 (282829)②引导观察：观察表格你发现了什么？（20xx、20xx、xxxx年的2月有29天，其他年份的2月有28天）③揭示平年和闰年的含义：根据2月天数的不同，我们把年份分为两种，2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。
（板书）（3）探究判断平年和闰年的方法。
提问：仔细观察表格，平年和闰年的出现是随意的，还是有一定的规律？你发现它们有什么规律？指名回答并引导学生共同发现“四年一闰”的规律，再让大家将表格中的'闰年圈出来。
人教版小学三年级数学下册《认识平年和闰年》优秀课件
二月份的特点：
29天 闰年二月是29天
28天 平年二月是28天
闰年
平年
31×7+30×4+28=365（天） 平年全年有365天
31×7+30×4+29=366（天） 闰年全年有366天
归纳总结：
平年2月有28天，全年有365天 闰年2月有29天，全年有366天
小试牛刀
1. 判断题。(对的画“√”，错的画“×”) (1)平年的2月有5个星期日。( × ) (2)每个9岁的小朋友都可以过9个生日。( × )
探究点2 判断平年和闰年的方法 活动：把上面月历中的闰年都圈出来，你有什么发现？
我们的发现：通常每四年里有三个平年一个闰年。 一般情况下，公历年份是4的倍数都是闰年。
我们在判断某一年是平年还是闰年时， 可以用年份除以4，如果没有余数就是 闰年，如果有余数就是平年。
每过4年几乎多了一日，因此，就要在2月里增加一日， 就是四年一闰 推到100年时，又将近差了一日，所以又规定百年不闰
2．小强满12岁的时候， （选题源于教材P81第5题） 只过了3个生日。
小强是2月29日 出生的。
3．暑假计划。
（选题源于教材P81第6题）
（1）你想在暑假里做些什么事？把日期标注在制作好的今年7月、 8月的月历上，和同学们交流一下。
（2）小勇和你在同一所学校，他每周四都去游泳，一个暑假他
能游几次？ 略
A．2001 B．2002 C．2003 D．2004 (3)全年有365天的年份是( B )。
A．2004年 B．2011年 C．2016年 D．2020年
(4)2004年是闰年，接下来的闰年依次是( D )。 A．2005年 2009年 2013年 B．2006年 2008年 2010年 C．2005年 2006年 2007年 D．2008年 2012年 2016年
人教版数学三年级下册课件-6.1 平年、闰年56
小结：每四年中就有一个闰年。
平年
平年
2005年 2006年 平年 平年
平年
2007年 平年
闰年
20 1997÷ 4=499…...1
平年 平年 闰年 平年 平年 平年 闰年
1998÷ 4=499…...2 1999÷ 4=499…...3 2000÷ 4=500 2001÷ 4=500…...1 2002÷ 4=500…...2 2003÷ 4=500…...3 2004÷ 4=501
小结：公历年份数 除以4，没有余数 的，这一年一般就 是闰年。
小知识
你知道吗？其实，地球绕太 阳转一圈既不是365天，也不是 366天，而是365天5时48分46秒。 为了方便，人们把一年定为365天， 但这样，每年就多出5时48分46秒， 4年就差不多多出1天，于是，就 把这一天加在2月里，这一年就有 366天了，成了闰年。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
三年级-下册-第六单元
难点名称：判断平年闰年的方法
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
1月 8月11月 4月5月 12月
导入
一、三、五、七、八、十、腊（là）， 三十一天永不差； 四、六、九、冬三十整； 只有二月有变化。
腊：指12月 冬：指11月
知识讲解
难点突破
平年
平年
平年
闰年
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
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第2课时认识平年和闰年
1．填一填。
(1) 2018年的2月份有( )天，这一年是( )年，全年共有( )天；2024年的2月份有( )天，这一年是( )年，全年共有( )天。
(2) 2016年上半年有( )天，全年有( )个星期零( )天。
(3)小敏是2013年2月28日出生的，她出生的第二天是( )月( )日。
2．选一选。
(1)明明的生日是2月29日。
他有可能是( )年出生的。
A. 2003
B．2004
C．2005
(2) 2018年2月1日是星期四，小明3月1日过生日，这一天是星期( )。
A. 三
B．四
C．五
3．填一填。
(填序号)
①1949年②2100年③2016年④2800年⑤1975年
⑥1937年⑦2020年⑧1400年⑨2026年⑩2548年
平年：________________________
闰年：________________________
4．小刚是2008年2月29日出生的，他12岁时过了多少个生日？他多少岁时才能过第6个生日？
2020年2月份的月历表。
第2课时认识平年和闰年
1．(1) 28 平 365 29 闰 366
解析公历年份是4的倍数的年份通常是闰年，用4分别去除2018和2024，看是否有余数。
2018÷4=504……2，2018年是平年，2月份有28天，全年有365天。
2024÷4=506，2024年是闰年，2月份有29天，全年有366天。
(2)182 52 2
解析因为上半年有特殊月2月，所以要先判断2016年是不是闰年。
2016÷4=504，2016
年是闰年，2月有29天，1月、3月、5月都有31天，4月、6月都有30天，把这些月份的天数相加就是上半年的总天数。
2016年是闰年，有366天，366÷7=52（个）……2（天）。
(3)3 1
解析 2013是单数，除以4必定有余数，所以2013年是平年，2月只有28天，第二天是3月1日。
2．(1)B
解析只有闰年的2月才有29日，所以明明出生的年份必定是闰年。
按照闰年的判断方法，只有B项2004能够被4整除。
因此选B项。
(2)B
解析从2月1日到3月1日，实际就是整个2月，因此先要判断出2月有多少天。
2018不能被4整除，因此是平年，2月有28天，正好是4个星期。
据此可以判断出3月1日仍然是星期四。
3.
平年：①②⑤⑥⑧⑨
闰年：③④⑦⑩
解析公历年份是4的倍数的一般都是闰年，可以用各年份去除以4，如果得数有余数就是平年，没有余数就是闰年。
公历年份是整百数的，必须是400的倍数，根据这一规律判断整百数的年份是不是闰年。
注意：单数的年份不必计算，可直接判断是平年。
4. 12÷4=3（个）6×4=24(岁)
答：他1 2岁时过了3个生日，他24岁时才能过第6个生日。
解析小刚是2月29日出生的，这一年是闰年。
每4年中有1个闰年，12里有几个4，就有几个闰年。
他每4年过1个生日，过第6个生日时经过了6个4年，这时他是6×4=24（岁）。
解析 2020年是闰年，2月有29天，且2月29日是星期六，所以在最后一行的最后一个空格内写上29，然后依次往前写上28,27，26，…，1。
这就是2月的月历表。