人教版-信息技术-五年级下册-《制作电子表格》教案
五年级下册信息技术教案《12.轻松编辑工作表》人教版
五年级下册信息技术教案《12.轻松编辑工作表》人教版一. 教材分析《12.轻松编辑工作表》是人教版五年级下册信息技术的一课。
本节课主要让学生掌握在Excel中编辑工作表的方法，包括插入、删除单元格，调整行高、列宽，以及单元格格式设置等。
通过学习，学生能够熟练运用Excel进行数据的编辑和管理，提高他们的信息技术素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Excel有一定的了解。
但他们在实际操作中，可能对一些细节性的操作还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握操作的细节，提高他们的实际操作能力。
三. 教学目标1.了解Excel编辑工作表的基本方法。
2.能够熟练地在Excel中插入、删除单元格，调整行高、列宽。
3.能够设置单元格的格式。
4.培养学生的信息技术素养，提高他们的数据处理能力。
四. 教学重难点1.插入、删除单元格的方法。
2.调整行高、列宽的方法。
3.单元格格式设置的方法。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养他们的操作能力。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作，确保他们掌握正确的操作方法。
3.小组合作法：学生分组进行实践，互相交流、讨论，共同完成任务。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含插入、删除单元格，调整行高、列宽，以及单元格格式设置等操作步骤的课件。
2.Excle软件：确保每台计算机都安装有Excel软件。
3.练习数据：准备一些练习数据，用于让学生在实际操作中加以运用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍本节课的学习内容，引导学生关注Excel编辑工作表的方法。
2.呈现（5分钟）教师通过演示操作步骤，展示如何插入、删除单元格，调整行高、列宽，以及设置单元格格式。
在演示过程中，引导学生注意操作的细节。
3.操练（10分钟）学生跟随教师的操作步骤，在Excel中实际操作，插入、删除单元格，调整行高、列宽，以及设置单元格格式。
人教版信息技术五下第1课认识Excelppt说课稿课件
设计目的
1、让学生进行互动对答，加深对单元格地址的感性 认识。 2、制造竞争环境，强化合作意识。
创设情景、激趣导入 自主探索、自学教材 教师质疑、引出问题 互动延伸 进阶练习 练习反馈、问题解决 课堂小结
说教学过程4
教师活动 1、继续提问——工作表中有什么？ 引入单元格和行列 的介绍。为了让学生更好的理解单元格的概念、单元格 地址类似于机房的座位的命名法则和二维的数轴。给出 名称栏、编辑栏、行号、列标等。 2、引入师生、生生互动操作游戏，任意选择一个单元格， 快速说出它的地址。 3、归纳与总结
对于内容比较简单， 并且教材有明确答 案的知识点，因此 采用自学法，可以 体现学生的主体地 位，又可培养学生
的自学能力。
教法
学法
教师采用范例教 学法、游戏法、
合作教育法：
学生积极开动脑筋 思考老师的问题， 运用自主尝试，在 掌握基本概念和要 领的基础上进行自 主探究和协作学习。
▪ 多媒体课件 ▪ 学生学案 ▪ 小游戏
▪ 给予学生训练材料 ▪ 让学生主动思考、比较 ▪ 主动尝试，得到收获。
教学 环境
▪ 多媒体机房 ▪ 电子教室软件 ▪Office办公软件 ▪电子粉笔软件
媒体内容 与形式
使用 方式
▪ 教师出示课件 ▪ 给予学生素材 ▪ 学生自主分析 ▪ 激发学生兴趣
使用 效果
1
创设情景、激趣导入
2
自主探索、自学教材
学生活动
1、阅读课本第45页上图，熟悉Excel界面。 2、你问我答，看谁说的快！
设计目的
1、让学生进行互动对答，加深对单元格地址的感性 认识。 2、制造竞争环境，强化合作意识。
五年级下册信息技术教案-10.电子表格排数据｜人教版
电子表格排数据教学设计
与WPS文档中保存文件的方法相同，试一试用自己喜欢的文件名命名保存文件。
3、作品制作将事先准备好的《五年级成
绩表》发放到每位学生手中，
让学生将成绩表输入到电子
表格中并保存
教师巡视指导
实战演练：动手操作，
制作成绩表，并完成
保存
学以致用，提高
动手操作能力
4、作品共享将学生完成的作品进行展示学生举手，在大屏幕
上进行作品展示分享学习成果，培养学生的自信心
5、我的收获教师引导学生回顾，本节课
学到了什么集体回答对本节课进行总
结，谈收获加深
印象。
人教版-信息技术-五年级下册-《制作表格》教案
信息技术-打印版
制作表格
教学目标：
1.学会在Word中插入简单的表格。
2.掌握对表格的一些设置，能在文章中利用表格。
课时按排：
1课时。
教学重点：
表格的插入和修改。
教学难点：
表格中直接画表线。
教学任务：
将数据改为表格。
教学过程：
一、教师导入
本节课我们一起来学习表格制作，
二、教师演示制作方法
1．表格的一般知识。
（1）如何插入表格；
（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动。
但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。
（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先选定一列，这个问题在Word 2000中得到解决，可以直接插入。
（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等，Word 中的表格具有一定的智能性。
利用画线和擦线工具，可以画出复杂的表格。
（5）表格线色和表格底色，课文中虽没有讲到，教学时可以根据实际情况让学生自己试一试。
（练习中用到）。
（6）合并和拆分单元格在教材中没有讲到，教学时可以根据实际需要添加。
3．利用表格，修改文章。
将文章中的对比数据用表格表现出来，更清晰。
4．练习做课程表。
5．表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际橡棋棋盘，中国橡棋等。
小学五年级信息技术教案EXCEL
第1内容Excel旳基础知识（共4课时）由美国微软企业Microsoft开发旳一种办公自动化软件, 属OFFICE组员之一, 重要应用办公室里管理财务, 有关工资表、财务报表旳数据运算、图表制作和数据分析等。
一、Excel旳启动1.桌面上快捷键。
2.开始菜单程序单击WORD。
3.我旳计算机里面打开WORD。
二、Excel旳关闭1.标题栏上面旳关闭按钮。
2.双击标题栏上旳Excel图标。
3.文献里面旳退出。
4.ALT+F4三、Excel工作介面旳构成由标题栏、常用工具栏、格式工具栏、编辑栏、工作区、垂直滚动条、水平滚动条、列表、行号、状态栏等构成。
四、工具栏旳显示和隐藏标题栏、常用工具栏、格式工具栏旳显示和隐藏同WORD里面同样。
编辑栏、工作区、垂直滚动条、水平滚动条、列表、行号、状态栏: 单击选项/视图, 可显示和隐藏。
五、工作薄、工作表、单元格旳构成工作薄: 是由工作表构成, 相称于一种帐本, 由1-255张工作表成, Excel 默认旳工作表为3张, 创立旳文献扩展名为*.Xls。
工作表：是存储和处理数据最重要旳单元, 由256列, 65536行构成。
单元格：由列标和行号构成, 每一种单元格均有它旳名字, 它旳名字显示在名称框里。
如：A1、B2等单元格。
六、光标在工作区中旳移动1.直接用鼠标单击。
2.按上下左右光标键移动。
3.CTRL+向右光标可以回到这张工作表旳最右侧。
4.CTRL+向左光标可以回到这张工作表旳最左侧。
5.CTRL+向上光标可以回到这张工作表旳最上面。
5.CTRL+向下光标可以回到这张工作表旳最下面。
七、文献旳新建、打开、保留同WORD里面同样。
〖课后作业〗1.反复练习Excel工具栏旳显示和隐藏。
2.在Excel里练习默认工作表旳设置。
3.在Excel里练习显示和隐藏网格线以及网格线颜色旳设置。
德语教育:第2内容数据旳输入及工作表旳选定（共4课时）一、Excel数字旳输入在单元格里面输入数据, 编辑栏上面旳对号体现确定, 错号体现取消；或按回车键体现确定, ESC键体现取消。
小学信息技术《表格的制作》教案
小学信息技术《表格的制作》教案一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。
2. 让学生学会在表格中输入数据，并进行简单的数据编辑。
3. 让学生了解表格的美化方法，如设置字体、颜色、边框等。
4. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. Excel的基本操作。
2. 在表格中输入数据及数据编辑。
3. 表格的美化方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本操作，表格数据的输入与编辑，表格的美化。
2. 教学难点：Excel的高级操作，如公式、函数的应用，数据分析等。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握Excel 的基本操作和表格制作技巧。
2. 运用“示范教学法”，教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3. “分组合作学习法”，学生分组完成任务，培养团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一个精美的表格，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 教师演示：讲解并演示Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。
3. 学生练习：学生在教师的指导下，进行Excel的基本操作练习。
4. 数据输入与编辑：讲解如何在表格中输入数据，并进行简单的数据编辑。
5. 学生练习：学生分组完成数据输入与编辑的任务。
6. 表格美化：讲解设置字体、颜色、边框等美化方法。
7. 学生练习：学生分组对表格进行美化。
8. 课堂总结：教师总结本节课所学内容，强调重点。
9. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对Excel基本操作的掌握程度，表格数据的输入与编辑能力，以及表格的美化技巧。
2. 评价方法：课堂练习、课后作业、分组合作任务完成情况等。
3. 评价指标：操作准确性、数据完整性、表格美观性等。
七、教学资源1. 教学软件：Microsoft Excel。
2. 教学素材：精美表格示例、练习数据等。
小学信息技术《表格的制作》教案
一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除行和列，调整行高和列宽。
2. 让学生学会在表格中输入数据，并能进行简单的数据编辑。
3. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. Excel的基本操作。
2. 表格数据的输入与编辑。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本操作，表格数据的输入与编辑。
2. 教学难点：如何对表格进行美化和调整。
四、教学准备1. 准备一台多媒体教学电脑，连接投影仪。
2. 为每个学生准备一台装有Excel的电脑。
五、教学过程1. 导入新课利用投影仪展示一些生活中的表格实例，如成绩单、商品价目表等，引导学生关注表格在生活中的作用。
提问：你们想不想自己制作这样的表格呢？今天我们就来学习如何制作表格。
2. 讲解与演示讲解Excel的基本操作，如插入、删除行和列，调整行高和列宽。
边讲解边在多媒体教学电脑上进行演示，让学生跟随操作。
3. 学生实践让学生在各自的电脑上，根据教师提供的模板，制作一个简单的表格。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 课堂练习布置一道课堂练习题，要求学生独立完成。
题目可以是制作一个班级成绩单，或是一个简单的商品价目表。
5. 作品展示与评价邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起评价，互相学习。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
6. 总结与拓展总结本节课所学内容，强调Excel在生活中的应用。
布置课后作业，要求学生课后继续练习制作表格，并尝试美化表格。
鼓励学生利用所学知识，解决实际生活中的问题。
六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、操作技能的掌握情况等。
对于学生在学习过程中遇到的问题，教师应及时总结并寻找解决策略，为下一节课的教学做好准备。
七、课后作业1. 完成课后练习，包括制作一个班级成绩单和一个商品价目表。
2. 探索Excel的其他功能，如数据筛选、排序等。
3. 思考如何将所学知识应用到实际生活中，例如家庭预算、考试复习计划等。
人教版信息技术(三起)五下第3课《编辑工作表》教案
制作、插入、移动、删除工作表
教学过程
教学设计
备注
一、 复习：
a．怎样建立一个工作簿？
b．怎样关闭工作簿？
二、新知：
１．打开已有的工作簿
a.文件→打开或用鼠标单击工具栏上的[打开]文件按钮.
b.在对话框中给出要打开的工作簿所在目录.
c.双击文件[课外小组].
2.命名工作表将表头改为“初一课外小组活动安排”.方法：选取D2单元格→将光标定位于“课外”前→输入“初一”为让工作表名符其实,将sheet1更名为“初一”,以示区别.
a.单击窗口底部工作表标签中的工作表名称选定工作表
b.单击鼠标右键
c.从快捷菜单中选择“删除”。
四．巩固提高
学生操作：
1．开机2．启动Excel
3.选中名称为“初一”的工作表，选取B2:F8单元格区域，将其复制到名称为“初二”的工作表中，并将表头改为“初二课外小组活动安排”。
4.选中名称为“sheet3”的工作表，单击鼠标右键进行插入工作表的操作。试试：插入的工作表默认名称是什么？它位于sheet3表之前还是之后？
5.将sheet3表移动到sheet4表之前。
6.将sheet3工作表删除。
7.保存文件，退出Excel
8．关机
三． 小结：插入，移动，删除工作表的操作方法。
作业
按照学过的内容自己做编辑工作表并美化。教学后记6．存工作簿4．制作新的工作表
a.切换工作表 b.复制单元格
5.插入工作表
a.用鼠标右键单击窗口底部工作表标签“sheet3”.
b.在快捷菜单中选择“插入”命令
c.选择其中的工作表标签,单击“确定”按钮
d.插入其他工作表并重命名
6.移动工作表将鼠标指针指向工作表标签,按左键拖动放开即可.
五年级下册信息技术人教版第1课认识Excel(教案)
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍Excel的高级功能，如数据透视表、图表等，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合Excel内容，引导学生思考信息技术与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习Excel的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
学情分析
本节课的教学对象为五年级学生，他们在信息技术方面的知识、能力和素质方面有以下特点：
1.知识层面：学生已具备基本的计算机操作能力，如开关机、使用鼠标、键盘等，对计算机有一定的了解。在信息技术课程中，他们已经学习过一些基本的软件应用，如Word、PowerPoint等，具有一定的软件操作基础。但对于Excel软件，大部分学生尚处于陌生状态，对Excel的相关概念和操作不熟悉。
3.基本操作：选取、输入、删除和修改单元格数据。
4.使用常用功能：自动填充、格式刷、求和等。
5.简单的数据处理：排序、筛选等。
本节课旨在让学生了解Excel的基本功能，学会使用Excel进行简单的数据录入和处理，为后续学习更高级的Excel技能打下基础。
核心素养目标
1.信息素养：培养学生掌握Excel基本操作，提高信息处理能力，为解决实际问题奠定基础。
（4）小组竞赛：组织小组竞赛，鼓励学生相互协作，共同完成Excel操作任务，培养学生的团队精神和竞争意识。
3.确定教学媒体和资源的使用
（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示Excel的基本概念、操作方法和技巧，方便学生理解和记忆。
（2）视频：播放Excel操作教学视频，让学生跟随视频步骤进行操作，提高学习效果。
最新人教版信息技术(一起)第五册第9课《制作表格》教案
最新人教版信息技术（一起）第五册第9课《制作表格》教案9课表格制作ABC学校：赵各庄第三小学姓名：韩子团课时：1课时一、学习者分析经过前面的学习,学生对word有了一定的认识,已经学会了在word中编辑文字,在这个基础上学生具备了再进一步学习制作表格的基础。
而且,学生在日常学习、生活中经常接触到表格,这些都为本课的学习作好了铺垫。
二、教学内容分析本节的主要教学内容是表格制作,这在日常的学习、生活中常常用到。
表格制作是计算机文字处理知识必不可少的一部分,本课的学习同时也为制作电子报刊做好铺垫,所以本节的学习对学生相当重要。
三、教学目标1、知识与技能⑴、认识表格和表格的作用；⑵、初步理解表格中的行、列、单元格等概念,并会指出表格的行、列、单元格的数量。
⑶、认识表格的状态,了解不同的表格“态”对表格处理有所不同,掌握鼠标在不同状态下操作的作用。
⑷、学会对表格进行行高、列宽的调整和合并单元格等操作。
2、过程与方法⑴、感受在老师的指导下学习制作表格、调整表格的全过程,懂得遇到问题的时候通过邻座同学之间进行交流解决问题,通过思考问题、自主学习,小组讨论交流以及教师的演示讲解等方式,掌握制作表格的制作及相关操作。
3、情感态度价值观⑴、了解表格在日常生活中的应用,并能将学到的表格知识运用到日常的学习和生活中去的意识和习惯,学以致用；⑵、培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神,进一步提高学生运用迁移进行探索学习的能力和自我学习、合作学习的能力。
4、教学重点、难点重点：⑴、制作表格的方法和步骤。
⑵、对表格的行、列的调和合并操作。
难点：⑴、用工具栏“插入表格”工具制作表格时鼠标的拖放操作。
⑵、调整表格的行高、列宽的操作。
四、教学策略和方法根据课程的教学理念,在教学中,我重视教学情景和小组合作学习环境的创设,体现以“学生为主体、教师为主导”的教学原则。
在教学中,以创设情景引入,让孩子们在文字描述与表格呈现同一内容的比较中认识表格的作用,激发学生对探究新知的兴趣。
最新人教版信息技术第五册第9课《制作表格》教案1.doc
课题：第九课制作电子表格总教学目标：1、知识和能力（1）学会建立电子表格的方法（2）能够利用电子表格记录数据（3）掌握利用电子表格处理数据的方法2、过程和方法本节课结合教材，通过多媒体教学演示作为基本手段，采用讲解法、演示法、任务驱动法完成整个教学及内容3、情感态度价值观(1)通过本节课的学习，激发学生的创新能力(2)进一步培养学生认真求实、细致的学习态度(3)培养学生的动手能力和乐于动脑的习惯教学重点：（1）学习表格的建立方法，掌握单元格的基本操作（2）掌握文字数据、数值数据、成批数据的输入（3）掌握利用电子表格处理数据的方法教学难点：1、掌握数据的复制和移动以及工作表的编辑2、学习常用函数的应用3、学习公式的使用进行数据的处理教学方法：讲解法、演示法、任务驱动法练习法教学手段：（1）硬件：计算机教材多媒体教学广播（2）软件：EXCEL教学软件课型：新授课（实践）课时：2课时主备人：杨丽子第一课时：制作电子表格教学目标：1、知识和能力：（1）学会建立电子表格的方法（2）能够利用电子表格记录数据(3)掌握不同数据输入的基本方法2、过程和方法本节课运用多媒体教学软件，教师通过示范演示，学生实践的形式，通过演示法、任务驱动法和具体练习法来完成本节课的教学内容3、情感态度价值观1）培养学生的动手能力和对知识的创新2）培养学生的审美情趣，养成良好的学习态度教学重点：（1）了解EXCEL软件的环境和启动、退出方法（2）学习建立电子表格的方法（3）掌握单元格的基本操作（4）学习不同数据的输入方法教学难点：熟练掌握单元格的操作，对于不同的数据能够用不同的方法输入教学方法：讲解法、演示法、任务驱动法练习法教学手段：（1）硬件：计算机教材多媒体教学广播（2）软件：EXCEL教学软件课型：新授课（实践）课时：1课时教学过程：一、引言：经济飞速发展的今天，利用电子表格处理数据成了信息处理中的重要一类，许多的信息都可以用表格的形式呈现，用电子表格处理数据时，一般要先建立表格，输入数据，并且完成必要的编辑修饰，本节课我们就利用EXCEL表格来学习信息数据的输入。
小学信息技术人教五年级下册第1课个性表格巧编辑制作表格
教学设计课程名称表格制作教师姓名位剑阁县张王小学校作者：任友雄 单位：剑阁县张王小学校 一、 教学内容分析 在四年级的时候学生已经使用过Word 进行简单的排版处理，对表格的制作不熟悉。
在Word 中制作一些表格是很重要的基础知识，而且下一课的内容是调整表格，所以这一课的内容是比较 重要的。
二、 教学目标.学会进行简单的社会调查和表格的设计。
1 .学会在WORD 中插入简单表格。
2 .学会行列的增删。
3 .让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题策略意义，获得学习的信心。
三、学习者特征分析一.五年级的学生的认知发展具有明显的逻辑特点，已初步形成了一定的学习态度。
1 .小学生的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度以及对老师的偏爱。
2 .他们的起点不是很高，教学内容不能过难。
3 .喜欢接受表扬，期望得到老师及家长的认可。
4 .具有强烈的好奇心，但是对于事情会寻根问底的了解，开始认识到学习是一种义 务，出现了意识较强的学习动机。
1、通过创设生活中的情境，激发学生的学习兴趣。
2、要每个学生充分的去操作交流,在交流中体会到方法的多样性.五、教学重点及难点重点：表格的插入，行列的增删，单元格的合并难点：行列的选中操作和右击调出快捷菜单的操作科目：信息技术教学对象：五年级 课时：1学习任务一：在WORD中建立表格1、（展示某小组的简单表格，用讨论和讲解的方式与学生一起分析制表的准备工作）让我们一起来观察一下，组成表格的最基本元素是一个个的小方格子，但是，在实际生活中，画表格的时候，又不是直接用一个个小方格子拼起来的，而是先画许多行,再画许多列, 行列交叉就构成了表格。
所以，制作表格时，首先需要知道一个表格有多少行和多少列。
2、教师巡视，并个别指导。
3、小结（运用提问和演示）①展示、交流学生的制作②总结用“工具栏上按钮”和用“菜单”两种方式插入表格的方法与步骤及异同点。
学习任务二：添加或删除表格的行、列1、（出示与上一张表行列不同的简单表格）请同学们帮助数数这个小组的表格有多少行多少列？请同学们想想, 怎样才能帮助这个小组做出这张表格来呢？现在老师想直接在前一小组的表格上修改，应怎么办呢？2、教师巡视，个别指导。
五年级下册信息技术人教版第12课制作简单表格(教案)
课程名称|时间|地点
------------|------|------
语文|周一上午| 1号教室
数学|周一下午| 2号教室
英语|周二上午| 3号教室
...
2.制作个人月度计划表：利用Word或Excel制作一个个人月度计划表，包括学习、生活、娱乐等方面的事项安排。
答案示例：
日期|计划事项
5.实践题：
-利用Excel制作一个家庭月度预算表，包括收入和支出两个部分，并计算每月的净收入。
板书设计
1.重点知识点
①表格基本概念：行、列、单元格
②表格制作软件：Word、Excel
③表格制作操作：插入、删除行和列，调整单元格大小，输入和格式化文字、图片
④表格设计原则：清晰、实用、美观
2.重点词句
-《信息可视化与表格设计》：介绍信息可视化在表格设计中的应用，让学生了解如何通过表格更有效地传达信息。
2.课后自主学习和探究
-探究表格在不同场合的应用：鼓励学生观察和分析日常生活中表格的使用情况，如学校通知、商业报告、科研数据等，思考如何根据不同需求设计表格。
-数据分析小项目：学生可以尝试使用Excel对一些简单的数据进行整理和分析，如班级成绩统计、家庭预算等，通过实践加深对表格数据处理的理解。
3.表格设计原则：学生应理解表格设计的基本原则，包括清晰、实用、美观等，并能够根据实际需求进行表格设计。
当堂检测：
1.填空题：
-表格由行和列组成，每个交叉点称为一个______。
-在Word中，可以通过______功能插入表格。
-在Excel中，可以通过______功能调整单元格大小。
2.选择题：
-以下哪个软件主要用于数据分析和图表制作？
五年级信息技术教案表格版
五年级信息技术教案表格版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解电子表格的基本概念和功能。
学生能够熟练使用电子表格软件进行数据录入、编辑和格式设置。
2. 过程与方法：学生通过实践操作，掌握电子表格的基本操作步骤。
学生能够运用电子表格进行数据整理和分析。
3. 情感态度与价值观：学生培养对信息技术学科的兴趣和热情。
学生意识到电子表格在日常生活和学习中的重要性。
二、教学内容1. 电子表格的基本概念和功能介绍电子表格的定义和常见软件（如Microsoft Excel、WPS表格等）讲解电子表格的主要功能（数据录入、编辑、格式设置、数据分析等）2. 电子表格的基本操作学习打开、关闭电子表格文件掌握数据录入、编辑和删除的方法学习单元格的选择、复制、粘贴和移动三、教学重点与难点1. 教学重点：电子表格的基本概念和功能电子表格的基本操作步骤2. 教学难点：单元格的选择和编辑数据录入和格式设置的技巧四、教学准备1. 硬件准备：计算机教室或多媒体教室投影仪或电子白板2. 软件准备：Microsoft Excel或WPS表格软件教学PPT或教案课件五、教学过程1. 导入新课：通过引入实例或问题，激发学生的学习兴趣。
简要介绍电子表格的基本概念和功能。
2. 教学讲解与示范：讲解电子表格的基本操作步骤。
通过示范操作，展示电子表格的使用方法。
3. 学生实践操作：安排学生进行实际操作，巩固所学知识。
引导学生运用电子表格进行数据录入、编辑和格式设置。
4. 课堂练习与解答：提供练习题或任务，让学生独立完成。
解答学生遇到的问题，提供指导与帮助。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
提出拓展任务或作业，激发学生的学习兴趣。
6. 课堂小结与反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈。
鼓励学生提出问题和建议，为后续学习做好准备。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和互动。
评估学生对电子表格基本概念和功能的了解程度。
人教版信息技术(三起)五下第1课《认识Excel》教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版人教版信息技术（三起）五下第1课《认识Excel》教案（施教时间2008-2-20）【教学目标】：1、学会启动EXCEL。
2、认识EXCEL窗口。
3、掌握输入工作表中数据的基本操作。
【教学重难点】：1、掌握输入工作表中数据的基本操作2、灵活掌握excel基本操作【教具学具】：多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件【教学课时】：1课时。
【教学过程】：教师引入：EXCEL是MICROSOFT OFFICE软件包中的一个组件。
下面先启动这个组件，打开它的窗口。
实践：启动EXCEL。
学生通过看书尝试启动EXCEL。
P3页学生启动后教师给予指导一、认识EXCEL窗口：与windows系统中的其他程序相同，EXCEL窗口也有标题栏菜单栏、工具栏、状态栏和工作区等组成。
此外，EXCEL窗口还有一个编辑栏。
学生观察下图：依次观察：1、菜单栏和工具栏2、编辑栏和状态栏3、工作簿窗口教师指导学生学习下列概念：工作簿、工作表、行、列、单元格、单元格地址、当前单元格、选定单元格等学生尝试操作：小拓展及试一试（看书理解操作）二、输入数据。
EXCEL工作表的每个单元格可以存储一个数据。
选定一个单元格后，就可以向单元格中输入数据。
输入数据后敲一下回车键或光标移动键，EXCEL就会把数据存储下单元格里。
1、学会动手实践：把下表中的数据输入EXCEL的工作表中学生边看书边操作，教师巡视并给予指导。
体现：“小发现”2、学生动手实践：把表中的数据设置为居中对齐。
如下图：三、存盘操作。
学生动手操作保存工作簿文件（教师媒体支持学生演示操作）。
四、学生练习P11完成后如下图五、课后小结。
本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？六、课后实践：EXCEL工作薄的建立，并进行单元格内容的输入练习操作。
【教学后记】：第 1 课认识EXCEL（第二课时）（施教时间2008-2-25）【教学目标】：1、进一步认识EXCEL窗口。
五年级下册信息技术人教版第1课+认识Excel(教案)
《认识Excel》一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解Excel的基本功能和特点。
学会启动和退出Excel应用程序。
认识Excel的工作界面，理解工作簿、工作表、单元格的概念。
学会简单的数据输入和编辑操作。
2. 过程与方法：通过教师演示和学生实践操作相结合的方式，培养学生的观察能力和动手操作能力。
引导学生通过合作学习，共同探究Excel的基本使用技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣，培养积极的学习态度。
在学习过程中，培养学生乐于分享、相互帮助的良好品质。
二、教学重难点1. 教学重点：Excel的启动与退出方法。
Excel工作界面的认识，包括工作簿、工作表、单元格等概念。
2. 教学难点：理解工作簿、工作表、单元格之间的关系。
数据的准确输入和编辑操作。
三、教学准备1. 硬件准备：计算机教室，确保每台计算机运行正常。
投影仪和屏幕，用于教师演示。
2. 软件准备：Microsoft Excel软件，已预装在每台计算机上。
3. 教学素材准备：准备一份Excel的样例文件，包含简单的数据表格。
准备课后练习题目的电子文档。
四、教学过程【导入】（5分钟）老师：同学们，你们平时有没有遇到过需要整理大量数据的情况？比如考试成绩、家庭开支等。
学生：（回答）有/没有。
老师：那么，今天我们就来学习一个能够帮助我们高效处理这些数据的电脑软件——Excel。
它不仅可以快速地帮我们进行数据计算，还能让我们的数据看起来更加整齐和美观。
【新课讲解】（20分钟）1. 启动Excel老师：首先，我们要学习如何启动Excel。
请同学们仔细观察老师的操作。
（教师演示启动Excel 的方法）学生：（观察并记录操作步骤）老师：现在，请同学们自己尝试启动Excel。
学生：（动手操作）2. 认识Excel工作界面老师：当我们打开Excel时，会看到一个全新的工作界面。
请大家跟我一起认识一下这些部分。
（教师利用投影仪演示，并逐一解释工作簿、工作表、单元格等概念）学生：（跟随教师的演示，理解并记忆各部分的名称和功能）3. 数据输入与编辑老师：现在，我们来学习如何在Excel中输入和编辑数据。
信息技术电子表格教案
信息技术电子表格教案教案标题：信息技术电子表格教案教学目标：1. 了解电子表格的基本概念和功能。
2. 掌握电子表格的创建、编辑和格式化技巧。
3. 学会使用电子表格进行数据分析和图表制作。
4. 培养学生的信息技术应用能力和数据处理能力。
教学重点：1. 电子表格的基本概念和功能。
2. 电子表格的创建和编辑技巧。
3. 数据分析和图表制作。
教学准备：1. 计算机实验室或学生个人电脑。
2. 安装有电子表格软件（如Microsoft Excel）的计算机。
3. 教学投影仪和屏幕。
4. 准备好的教学案例或练习题。
教学过程：引入：1. 通过提问和展示实际应用场景，激发学生对电子表格的兴趣和认识。
2. 引导学生思考电子表格的作用和优势。
知识讲解：1. 介绍电子表格的基本概念和常见功能，如数据输入、计算公式、数据分析和图表制作等。
2. 演示电子表格的创建和编辑技巧，包括输入数据、调整列宽行高、插入删除单元格等操作。
3. 说明电子表格的格式化技巧，如设置字体、颜色、边框、对齐方式等。
示范操作：1. 分步骤演示电子表格的创建过程，包括输入数据、设置公式、应用格式等。
2. 演示如何使用电子表格进行数据分析，如排序、筛选、统计等操作。
3. 演示如何制作图表，包括柱状图、折线图、饼图等。
练习与巩固：1. 分发练习题或案例，要求学生运用所学知识完成特定任务，如创建表格、计算数据、制作图表等。
2. 引导学生在实际问题中运用电子表格进行数据处理和分析，培养其解决问题的能力。
总结与评价：1. 总结本节课所学的电子表格知识和技能。
2. 提供反馈和评价，鼓励学生继续探索和应用电子表格。
拓展活动：1. 鼓励学生自主学习更高级的电子表格功能，如数据透视表、宏等。
2. 引导学生利用电子表格解决实际问题，如预算管理、数据统计等。
教学资源：1. 电子表格软件（如Microsoft Excel）。
2. 教学案例或练习题。
3. 教学投影仪和屏幕。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
五年级下册信息技术人教版第3课编辑工作表(教案)
2.格式设置
-调整单元格大小：双击单元格边缘，拖动调整大小
-设置字体、颜色：选中单元格，点击“开始”菜单中的“字体”或“颜色”选项
-设置单元格边框：选中单元格，点击“开始”菜单中的“边框”选项
-字体加粗：选中单元格，点击“开始”菜单中的“加粗”按钮
2.编辑工作表基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解编辑工作表的基本概念、组成部分和其主要组成元素如单元格、公式等。
详细介绍编辑工作表的常用操作，如插入、删除、复制、粘贴单元格等，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解编辑工作表的实际应用。
2.作业评价
对学生的作业进行认真批改和点评：教师应对学生的作业进行认真的批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在批改作业时，教师应注意学生的操作是否规范，格式设置是否合理，快捷键是否正确使用等。
及时反馈学生的学习效果：教师应及时向学生反馈学习效果，鼓励学生继续努力。对于作业中出现的问题，教师可以个别指导，帮助学生解决问题，提高学生的操作水平。
2.灵活运用格式设置，使工作表更美观、清晰。
解决办法：
1.针对重点操作，通过讲解、示范和练习，让学生反复操作，加深印象。
2.对于难点，可以分步骤讲解，让学生先掌握基本用法，再进行进阶练习。
3.利用多媒体教学资源，如教学软件、视频等，直观展示操作过程，提高学生的理解能力。
4.设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
鼓励家长参与：教师应鼓励家长参与学生的学习过程，监督和指导学生的编辑工作表操作。例如，教师可以建议家长在家中为学生设置一些编辑工作表的任务，让学生实际操作，提高学生的实践能力。
人教版-信息技术-五年级下册-第1课 认识Excel (2)
认识Excel一、教材及学生分析本节课的教学内容五年级下册第一课，本课将使学生了解电子表格的基本功能及特点，培养学生使用电子表格以及应用和识别信息的能力。
五年级学生已具有一定的自主学习和互相协作学习的能力，为提高学习的效果，要注重培养学生的合作精神和人际交往能力。
Excel作为一种数据处理软件在工作生活中应用十分普遍，操作性比较强，如果学生自主探究与合作学习，一定会表现出浓厚的学习兴趣，学习的积极性也会比较高，课堂气氛也会比较好。
二、教学目标知识目标熟悉电子表格的功能及特点；认识Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作薄。
技能目标学会启动和退出Excel，掌握数据输入的基本方法。
情感、态度和价值观目标通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐，培养和提高学生的审美情趣。
在学习的过程中培养关心社会、关心他人的责任感，同时增强团结协作精神。
感受电子表格的应用价值和重要性。
重点·难点重点：1、认识Excel的窗口界面，掌握Excel各部分的名称和使用方法；2、能够正确地在Excel中输入数据，并进行文件操作。
难点：1、掌握单元格的使用方法；2、区分工作表和工作簿，并能正确应用；3、正确地输入数据信息。
三、教学过程（一）创境激趣，引入新课师：同学们，你们想过这样一个问题吗？在你们成长的过程中，父母为孩子付出了多少？因为每位父母付出的背后，都是沉甸甸的疼爱。
有位小学生就读懂了这种爱，写下一份这样的记录（出示课件，广播）你知道在这六项开支中，每一项花了多少钱吗？在12个月中，每个月花了多少钱吗？这一年一共花了多少钱呢？要想了解这些情况，给大家3分钟的时间能不能出结果？生：不能师：可是，却有这样的神奇东西，只须轻轻点击几下鼠标，30秒就能搞定。
信不信由你？请看！（出示课件、广播）生：观看师：同学们，看完了有何感受？生：谈感受师：这就是我们今天要学习的第二单元第一课——认识新帮手Excel（板书）师：对于Excel，大家也许有点陌生。
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《制作电子表格》教学设计
一、教学背景分析
1.内容分析：这节课是主要对电子表格的初步认识和最基本的操作
2.学情分析：五年级学生特跟兴趣学习计算机的知识，引起他们的学习兴趣，通过今
天的任务让他们的想法得到实现
3.教学方式与教学手段：情景教学法，讨论法，任务驱动法, 问题教学法：小组合作
4.课时：1课时
二、教学目标
1.知识目标：让学生掌握建立电子表格并输入数据的基本方法
2.技能目标：学生能够依据学习到的方法建立表格并准确输入数据，解决日常表格建立
的一些实际问题
3.情感目标：了解运用建立表格和输入数据的基本方法，引起学生学习电子表格的兴趣。
三、教学重点与教学难点
1.教学重点：建立表格并准确输入数据
2.教学难点：在建立好的表格上进行编辑于修饰
四、教学媒体：
多媒体教室、计算机、excel软件
五、教学过程：。