按要求改写句子 ppt课件

5.用关联词连句
6.第三人称转述句
7.肯定与双重否定
8.修改病句。
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1.“把”字句与“被”字句。
1.妈妈，晚饭我已经烧好了。 “把”字句： “被”字句： 2.水手从河底捞上了铁牛。 “把”字句： “被”字句：
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2.陈述句与反问句。
1.陈述改反问： 这个真实的故事使我深受感动。
这个真实的故事怎能不使我深受感动？
改：难道海上日出不是伟大的 奇观吗？
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2、我国体育健儿在悉尼奥运会 上夺得28枚金牌的捷报传来， 全国人民欢欣鼓舞。
改：我国体育健儿在悉尼奥运 会上夺得28枚金牌的捷报传来， 难道全国人民不欢欣鼓舞吗？
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1、少先队员怎么能怕困难呢？ 改：少先队员不能怕困难。
2、在阳光下，一片青松的边 沿，闪动着白桦的银裙，不像 海边上的浪花吗？
1.画句子主要成分，再扩句。（主语是“春风”，“吹”则是
谓语，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也 可以加词。即怎样的春风怎样的吹？）
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例如：学校开展活动。
（北京市的）学校（积极）开 展，（遵守交通规则的宣传）活 动。
2.先提问，再扩句。(“学校”，可以提问：谁的学校？
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句 的意思大相径庭，就大错特错了。
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8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢” 等语气词要保留
如果去掉这些词语可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
2、“的”前修饰都删去
如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此 “美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
3、“地”前限制要删去
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来 限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
4、“得”后补充说明也删去
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5、只见圣诞树上的烛光越升越 高，最后简直成了天空中闪烁的 星星。→比喻
6、天上的云，有的像羽毛，轻 轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一 片片整整齐齐地排列着；有的像 羊群，悠闲自在地来来去去……
→比喻、排比 10
按要求改写句子的类型：
1.“把”字句与“被”字句。
2.陈述句与反问句。
3.扩句与缩句
4.比喻、拟人
桂林太秀了，庐山太俊了， 泰山太尊了，黄山太贵了—— 它们已经“家”化了。
4
反问：
人与山的关系日益密切， 怎能不使我们感到亲切、舒 服呢？
宇宙空间不是大得很吗？
这些设想即使能实现，又 有多少人能够去居住呢？
5
设问：
谁使长征胜利的呢？ 是共产党。
谁是我们最亲的人呢? 是妈妈。
6
夸张：
五岭逶迤腾细浪，乌 蒙磅礴走泥丸。
哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开 展？“活动”，又可以提问：什么样的活动？)
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3.(2)缩写下面的句子：
少先队员应该继承老一辈无产阶级革命家 艰苦奋斗的革命传统。
少先队员继承革命传统。
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缩写句子方法
1、抓住主干来缩简
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完 整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下 来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落 下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
①加上反问词和语气词："难道……吗?”或"怎么 (能)……呢？”; ②把”。“改成”？“； ③把原句的意思反过来，即（有“不”去“不”， 没“不”加“不”）！
将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改成否 定词（不是、不能、不会等）；反之，将否定词 改成肯定词 ④检查修改后的句子应与原句意思一样。
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例：我的心情不能平静。 改：我的心情怎么能平静呢？ 1、海上日出真是伟大的奇观。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取 得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能 颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。 应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如“海力布着急地没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补 充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
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5、数量词语照样删
如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩 写为“罗丹塑了女像。”
6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
那欢乐的叫喊声，都 快把树枝上的积雪震 落下来了。
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指出下面的句子各用了哪 种修辞方法。
1、同志们，我们能赶走 敌人，夺回阵地，难道我 们就不能吃掉这个苹果吗？
→（反问） 8
2、飞流直下三千尺，疑是银河
落九天。→夸张
3、天上的星星怕冷似地钻进厚
厚的云絮里。 →拟人 4、是悔恨吗？ 不知道。→设问
改：在阳光下，一片青松的边 沿，闪动着白桦的银裙，就像 海边上的浪花。
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例：不劳动，连棵花也养不活， 这难道不是真理吗？
改：不劳动，连棵花也养不活， 这就是真理。
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3.(1)扩写下面的句子：
队伍走过天安门城楼。 （整齐的）队伍（精神抖擞地）走过（ 雄 伟的）天安门城楼。
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例如：春风吹。
（和煦的）春风（温暖地）吹 着。
的修辞方法有哪几种？
比喻 拟人 排比 反问 设问 夸张
1
比喻： 很多小朋友，好像一
群鱼，在河里钻上钻下．
敌人像饿狼一样爬上 了山坡．战士们像猛虎一 样扑向了敌人．
2
拟人： 兴安岭多么会打扮自
己呀：青松作衫，白桦 为裙，还穿着绣花鞋．
忽然有个蜘蛛慢慢地 爬过来，想把苍蝇当做 一顿美餐．
3
排比：
有喜有忧，有笑有泪，有 花有果，有香有色。既须劳动， 又长见识，这就是养花的乐趣。
2.反问改陈述 难道那条街不热闹吗？
那条街很热闹。
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2、(1)反问句改陈述句
①去掉反问词和语气词："难道……吗?”或 "怎么(能)……呢？”；
②把”？“改成”。“； ③把原句的意思反过来，即（有“不”去
“不”，没“不”加“不”）！ ④检查修改后的句子应与原句意思一样。
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2(、2)陈(1述)陈句改述反句问改句 反问句