中班美术活动教案：蘑菇教案
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思(八套)
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思（一）
幼儿园中班美术教案《蚂蚁》含反思（二）幼儿园中班美术教案《这就是我》含反思（三）幼儿园中班美术教案陶艺活动：凉鞋（四）
幼儿园中班美术教案陶艺活动：凉鞋（五）
幼儿园中班美术教案陶艺活动：凉鞋（六）
幼儿园中班美术教案陶艺活动：凉鞋（七）
幼儿园中班美术教案陶艺活动：凉鞋（八）
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幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思
一
中班美术教案《蘑菇》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养大胆操作的良好习惯，鼓励幼儿自已画出圆形或半圆形，按轮廓线撕出半圆形的形状，并利用长方形组合成蘑菇的特征，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班美术《蘑菇》含反思教案吧。
活动目标：
1．鼓励幼儿自已画出圆形或半圆形，按轮廓线撕出半圆形的形状，并利用长方形组合成蘑菇的特征。
2．培养幼儿大胆操作的良好习惯。
3．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4．养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
范作、幼儿每人一份操作材料和固体胶。
活动过程：
1．教师以《小白兔采蘑菇》的故事形式来导入主题，引起幼儿兴趣。
2．出示范作，引导幼儿观察，由什么图形组成（半圆形和长方形）
3．引导幼儿讨论，这些蘑菇是怎么做出来的？请幼儿观察后讨论，并个别幼儿上来示范撕（半圆形和长方形）教师在旁用语言指导。
4．幼儿操作活动——撕贴蘑菇。
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幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然中的形状》，详细内容为“可爱的蘑菇”一节。
通过本节课的学习，让孩子们观察和了解蘑菇的形状、颜色和特点，培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蘑菇的形状、颜色和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术表现力。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：蘑菇的形状和颜色的搭配。
教学重点：观察蘑菇的特点，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇实物、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蘑菇实物和图片，让幼儿观察蘑菇的形状、颜色和特点。
（2）引导幼儿讨论蘑菇的生长环境，了解蘑菇与人类的关系。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解蘑菇的形状、颜色和特点。
（2）示范如何用画笔、水彩颜料描绘蘑菇。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）指导幼儿按照步骤描绘蘑菇。
（3）鼓励幼儿发挥想象，为自己的蘑菇作品添加装饰。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿互相展示作品，进行评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
（2）展示优秀作品，给予表扬。
六、板书设计1. 板书可爱的蘑菇2. 板书内容：（1）蘑菇的形状、颜色和特点。
（2）绘画蘑菇的步骤。
（3）幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蘑菇2. 答案要求：发挥想象，描绘出自己心中的蘑菇，颜色、形状不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次课程，幼儿们对蘑菇的形状、颜色和特点有了更深入的了解，动手操作能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色的搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸（1）引导幼儿观察大自然中的其他生物，了解它们的形状、颜色和特点。
2024年幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思
2024年幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的自然界》，详细内容为《蘑菇》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解蘑菇的形状、颜色和特点，培养幼儿对自然美的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识蘑菇的形状、颜色和特点，学会用画笔、水粉等工具表现蘑菇。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、表现的能力，提高幼儿的色彩搭配和造型表现技巧。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然美的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蘑菇的形状、颜色和特点的表现。
2. 教学重点：观察、想象、表现能力的培养，色彩搭配和造型表现技巧的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇实物、图片、画笔、水粉、调色板、画纸等。
2. 学具：画笔、水粉、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蘑菇实物和图片，引导幼儿观察蘑菇的形状、颜色和特点。
（2）教师提出问题：“你们在哪里见过蘑菇？蘑菇长什么样子？有什么颜色？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解蘑菇的形状、颜色和特点，引导幼儿用画笔、水粉等工具表现蘑菇。
（2）教师示范如何画蘑菇，讲解色彩搭配和造型表现技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅蘑菇画作，分析画作中的形状、颜色和特点。
（2）教师讲解绘画步骤，引导幼儿按照步骤进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，自行创作一幅蘑菇画作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《蘑菇》2. 板书内容：蘑菇的形状、颜色和特点绘画步骤及技巧色彩搭配与造型表现七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己最喜欢的蘑菇。
2. 答案要求：要求画作中包含蘑菇的形状、颜色和特点，色彩搭配和谐。
中班美术活动《蘑菇》教案
中班美术活动《蘑菇》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察蘑菇的外形特征和颜色，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿的动手能力，让他们通过绘画和手工制作来表现蘑菇。
3. 培养幼儿的想象力，让他们在创作过程中自由表达自己的想法。
4. 培养幼儿的审美能力，让他们在欣赏自己和同伴作品的过程中提高审美水平。
二、活动准备1. 蘑菇实物或图片若干，用于引导幼儿观察。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察蘑菇实物或图片，引导他们说出蘑菇的外形特征和颜色。
2. 讲解：向幼儿讲解绘画和手工制作的基本方法，鼓励他们大胆尝试。
3. 创作：分为两个环节，第一环节为绘画，幼儿用颜料画出蘑菇；第二环节为手工制作，幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作蘑菇。
4. 欣赏：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，引导他们说出自己的创作想法。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起分享创作过程和快乐。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级环境中，让更多的人欣赏。
3. 区域活动：在美工区设立“蘑菇小镇”，让幼儿继续创作蘑菇相关作品。
五、活动反思在本次活动中，幼儿积极参与观察、绘画和手工制作，表现出较高的兴趣。
在创作过程中，幼儿的想象力得到了发挥，作品富有创意。
通过欣赏同伴的作品，幼儿的审美能力得到了提高。
但在活动组织方面，仍需注意时间的分配，确保每个环节都能顺利进行。
在今后的活动中，我们将更加关注幼儿的需求，调整活动方案，提高活动质量。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蘑菇的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画和手工制作环节的表现，观察他们的动手能力和创造力。
3. 通过幼儿的作品，评价他们的审美观念和表达能力。
4. 收集家长和同行的反馈意见，以改进后续的教学活动。
七、安全事项1. 在使用绘画和手工制作材料时，提醒幼儿注意安全，避免误食或误伤。
中班美术活动《蘑菇》教案
中班美术活动《蘑菇》教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察蘑菇的外形特征和生长环境，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 教育幼儿珍惜自然资源，关注生态环境。
二、活动准备：1. 蘑菇实物或图片若干。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 环境保护的相关教育资料。
三、活动过程：1. 导入：教师展示蘑菇实物或图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如大小、颜色、形状等，并邀请幼儿分享自己对蘑菇的认识。
2. 讲解：教师简要介绍蘑菇的生长环境和特点，如蘑菇喜欢生长在潮湿的地方，有的蘑菇可以食用，有的蘑菇有毒等。
3. 绘画环节：教师引导幼儿根据自己的观察和想象，用画笔和颜料描绘蘑菇。
鼓励幼儿大胆运用色彩，表现蘑菇的生长环境和特点。
4. 展示作品：教师将幼儿的作品展示在显眼的位置，邀请幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去户外寻找蘑菇，观察蘑菇的生长环境，增进亲子关系。
2. 环境教育：教师组织幼儿进行环境保护主题活动，如制作环保宣传画、开展环保知识竞赛等，引导幼儿关注生态环境。
五、活动反思：教师在活动中关注幼儿的绘画过程和表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿提升绘画技巧和想象力。
教师应关注幼儿对环境保护的认识，引导幼儿树立正确的价值观。
在活动结束后，教师应对本次活动的效果进行总结，为下次活动提供参考。
六、教学内容：1. 蘑菇的分类：教师向幼儿介绍蘑菇的分类，如伞菌、块菌等，并展示不同类型的蘑菇图片。
2. 蘑菇的生长过程：教师讲解蘑菇的生长过程，包括菌丝、子实体等概念，使幼儿了解蘑菇的生长特点。
七、教学方法：1. 观察法：教师通过展示蘑菇实物或图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征和生长环境。
2. 讲解法：教师简要介绍蘑菇的分类和生长过程，帮助幼儿掌握相关知识。
3. 实践法：绘画活动，让幼儿动手描绘蘑菇，提高幼儿的绘画能力。
幼儿园中班美术优质教案《蘑菇》含反思
幼儿园中班美术优质教案《蘑菇》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班美术教材第四章《有趣植物》中第二节《蘑菇》作为教学内容。
我们将详细学习蘑菇形状、颜色和特征，通过观察和绘画，培养孩子们对自然美感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识蘑菇形状、颜色和特征。
2. 培养幼儿观察能力和绘画技巧。
3. 激发幼儿对美术活动兴趣，培养他们审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：蘑菇形状和颜色描绘。
教学重点：培养幼儿观察能力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一些蘑菇实物和图片，让幼儿观察并说出蘑菇形状、颜色和特征。
2. 例题讲解（10分钟）我展示一幅蘑菇绘画作品，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿注意蘑菇形状和颜色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和我讲解，开始绘画蘑菇。
我巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到问题。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 蘑菇形状、颜色和特征。
2. 绘画步骤和技巧。
3. 优秀作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察家中植物，选择一个自己喜欢植物进行绘画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，孩子们参与度很高，观察和绘画能力得到锻炼。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对蘑菇形状和颜色把握不够准确，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中，多观察周围植物，解它们形状、颜色和特征，为今后绘画创作积累素材。
同时，可以组织孩子们去户外写生，感受大自然美丽。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是教学内容选择与组织，是教学难点和重点把握，再者是对幼儿绘画过程指导，是课后反思与拓展延伸。
一、教学内容选择与组织在教学内容选择上，我特别注重将教材与幼儿实际生活相结合。
中班美术活动《蘑菇》教案
中班美术活动《蘑菇》教案一、教学内容本节课选自中班美术活动教材第四章《生活中的美》，详细内容为“蘑菇”一节。
通过本节课的学习，让学生了解蘑菇的形态、颜色及特点，学会运用线条和色彩表现蘑菇的美丽。
二、教学目标1. 让学生掌握蘑菇的基本形态和特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创作热情，提高审美能力。
3. 培养学生动手操作能力，学会运用线条和色彩进行创作。
三、教学难点与重点重点：让学生了解蘑菇的形态和特点，学会运用线条和色彩表现蘑菇。
难点：如何引导学生观察蘑菇的细节，运用恰当的色彩和线条进行创作。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蘑菇实物或图片，引导学生观察蘑菇的形态、颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以投影仪展示蘑菇的画法，讲解线条和色彩的运用。
（2）教师现场示范，边讲解边演示蘑菇的绘画过程。
3. 随堂练习（15分钟）（1）学生根据教师讲解的方法，自行创作一幅蘑菇画。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《蘑菇》2. 内容：（1）蘑菇的形态：伞形、圆柱形、半球形等。
（2）蘑菇的颜色：红色、黄色、棕色、灰色等。
（3）蘑菇的特点：菌盖、菌褶、菌柄等。
七、作业设计1. 作业题目：以蘑菇为主题，创作一幅画。
2. 答案：（1）要求：运用线条和色彩表现蘑菇的形态和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物和图片展示，引导学生观察蘑菇的形态和特点，培养了学生的观察力和想象力。
但在教学过程中，部分学生对色彩运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后收集不同种类的蘑菇图片，了解它们的特征和生态环境。
幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思
幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思一、活动名称《蘑菇》二、教学目标1.能够依据老师讲解，初步了解蘑菇的基本形态、特征、颜色等。
2.能够基本把握图画的构图方法，用简单的线条画出蘑菇的形状。
3.能够运用水彩笔在白纸上表现蘑菇的颜色和质感。
4.培育幼儿对大自然的敏感性和酷爱心，加强幼儿的察看力和想象力，激发幼儿的艺术制造力。
三、教学准备1.蘑菇的图片或实物2.彩色纸张、水彩笔、颜料、水杯、画笔、海绵、面巾纸等。
3.黑板、粉笔、毛巾等。
四、教学过程1.导入（10分钟）介绍蘑菇的形态特点，让幼儿对蘑菇有一个初步的了解，激发幼儿的爱好。
2.简单的构图方法（15分钟）利用黑板呈现简单的蘑菇构图方法，包括选定一个中心，围绕这个中心画出蘑菇的基本形状等。
简单的构图方法，让幼儿简单上手。
3.画蘑菇（40分钟）老师可以在黑板上呈现蘑菇的图片或实物，让幼儿从中参考提取关键信息，然后以红颜色色纸为背景，以铅笔梗和简单线条画出本身构想中的蘑菇形状。
画完后，再使用水彩笔进行涂色。
4.接下来是最简单的部分，让幼儿用剪刀对蘑菇进行剪裁。
通过对蘑菇形状的创意划分，让幼儿自由地发挥制造力。
5.产物呈现与反思（10分钟）幼儿呈现出本身设计、制作的作品。
老师或幼儿自评，谈论这个作品的特点和美感程度，并反思上课内容。
五、教学重点1.让幼儿初步了解蘑菇的形态、特点、颜色等。
2.引导幼儿采纳简单的构图方法，实现对蘑菇的图画。
3.让幼儿充分发挥对大自然的酷爱和对蘑菇的爱好，培育艺术制造力。
六、教学效果及感悟通过这次课程的活动，我发觉幼儿园中班的同学爱好探究，喜爱制造，在察看大自然时充分了古怪心。
在进行这个《蘑菇》的活动时，我也深深体会到教学过程中的认真与耐性、制造性与启发性的平衡。
我信任，通过我们摆脱常规，引导幼儿走向自由的探究和制造，才能激发幼儿园同学的潜能。
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班美术教材《蘑菇》。
教材内容包括蘑菇的生长环境、形态特征、颜色变化等，通过观察和描绘蘑菇的外形、颜色和纹理，培养幼儿对自然事物的观察力和表现力。
二、教学目标1. 培养幼儿对蘑菇的生长环境、形态特征的认识，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿用画笔表现蘑菇的能力，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：观察蘑菇的外形、颜色和纹理，并用画笔表现出来。
难点：蘑菇生长环境的描绘，团队协作完成作品。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物、图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：幼儿自带的画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示蘑菇实物，让幼儿观察蘑菇的外形、颜色和纹理，引导幼儿说出蘑菇的特点。
2. 讲解生长环境：教师播放蘑菇生长环境的视频，让幼儿了解蘑菇的生长过程。
3. 绘画指导：教师示范如何画蘑菇，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 幼儿绘画：幼儿在画纸上用画笔表现蘑菇，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
5. 团队协作：幼儿分组，共同完成一幅蘑菇生长环境的画作。
6. 作品展示：每组幼儿展示自己的作品，让大家猜猜哪个是蘑菇，哪个是生长环境。
六、板书设计板书内容主要包括蘑菇的生长环境、形态特征、颜色变化等关键词，以图文结合的方式呈现。
七、作业设计1. 画一幅蘑菇的画作，要求表现蘑菇的外形、颜色和纹理。
答案：幼儿根据自己的观察和想象力，完成蘑菇画作。
2. 写一篇关于蘑菇的小短文，要求描述蘑菇的生长环境和形态特征。
答案：幼儿根据自己的理解和记忆，完成关于蘑菇的小短文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蘑菇实物、视频和绘画，让幼儿了解了蘑菇的生长环境、形态特征，提高了幼儿的观察力和想象力。
在绘画过程中，幼儿掌握了线条、颜色搭配等绘画技巧，增强了团队协作精神。
但在教学过程中，对于蘑菇生长环境的描绘仍有待加强，需要在今后的教学中进行调整和改进。
幼儿园中班美术教案大蘑菇(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班美术教案大蘑菇(三篇)目录：幼儿园中班美术教案大蘑菇一幼儿园中班美术教案大螃蟹二幼儿园中班美术教案大象三幼儿园中班美术教案大蘑菇一【活动目标】1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
【活动准备】小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
【活动过程】一、故事导入，引出课题。
1、教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2、原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范作画。
1、出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。
(书空练习)幼儿园中班美术教案大螃蟹二目标：1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
准备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)重点：寻找螃蟹的主要特征。
幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思
幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《神奇的植物世界》，详细内容为第二节《认识蘑菇》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蘑菇的形状、颜色和特点，培养幼儿对自然美的感知能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识蘑菇的形状、颜色和特点，能够用简单的语言描述蘑菇。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，能够独立完成蘑菇的绘画作品。
3. 情感目标：培养幼儿对自然美的热爱，激发幼儿创作欲望，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握蘑菇的形状和特点，能够在绘画中表现出来。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创作欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇实物、图片、画纸、彩笔、水粉等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示蘑菇实物，让幼儿观察并说出蘑菇的形状、颜色和特点。
（2）教师引导幼儿讨论蘑菇生长的环境，让幼儿了解蘑菇喜欢生长在潮湿的地方。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过图片展示不同形状和颜色的蘑菇，让幼儿观察并描述。
（2）教师讲解蘑菇的绘画方法，示范绘画步骤。
3. 课堂实践（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，指导幼儿按照示范步骤绘画蘑菇。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿绘画中的错误。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示蘑菇图片，让幼儿独立完成绘画作品。
（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿互相评价。
六、板书设计1. 板书神奇的蘑菇2. 板书内容：（1）蘑菇的形状：伞形、圆形、椭圆形等。
（2）蘑菇的颜色：红色、黄色、棕色、白色等。
（3）蘑菇的特点：生长在潮湿的地方，菌盖、菌柄、菌褶等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蘑菇2. 答案要求：（1）蘑菇形状、颜色正确。
（2）画面整洁，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对蘑菇的形状和特点掌握较好，但在绘画过程中，部分幼儿对颜色的搭配不够熟练。
幼儿园中班美术《蘑菇》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术《蘑菇》教学设计一、教学目标1.培养幼儿们的美学意识和审美能力。
2.培养幼儿们的手工制作技能。
3.让幼儿们认识蘑菇这种常见的植物，并初步了解其形态和颜色。
二、教学准备1.教具和材料：白纸、彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水、图片等。
2.课堂环境和氛围的准备：安排合适的教学区域，桌椅和材料等必须得到妥善摆放、分类，并且布置好清洁和整洁情况。
三、教学步骤1、导入环节教师在教室里贴上一些用颜色丰富的蘑菇图片，然后请幼儿对这些图片进行观察，并根据提问回答以下问题：1.这些是什么东西？2.它们长什么样子？3.它们的颜色有哪些？通过观看图片的形式，引导幼儿认识蘑菇。
2、实践操作环节1.给幼儿发放所需要的材料：白纸、彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等。
2.教师现场演示如何用彩纸和颜料制作蘑菇。
3.引导幼儿自行动手制作，参照教师的示范进行创作，并可以在儿童的创作上进行纠正和指导。
4.在幼儿制作的同时，老师可以逐一对其制作的蘑菇用简短的语言进行分析点评。
5.完成制作后，每位幼儿要在自己的蘑菇上标注名字。
3、整理和展示环节1.教师要求学生将制作好的蘑菇摆放在桌上或展板上，然后进行阶段性的展示。
2.老师会将每个孩子的作品都照下来，并在一周后统一装订成册，作为班级的一份珍贵的创作集。
四、教学反思1.本节课旨在培养幼儿的审美能力和手工制作能力，同时通过创作一种常见的植物——蘑菇来让其认识和了解其形态和颜色等。
2.在实践操作环节中，幼儿们可以以自己的想象和思维进行创作，从中促进创造性的思考和表达主观意愿，在此过程中，还激发了幼儿们的自信和创意，增强了他们对美的敏感度。
3.作品展示时，老师要求幼儿让自己制作的蘑菇上标注名字，一方面是提高幼儿的责任意识，另一方面也是方便教师在后期统计整理时进行整理和分类等，使其对应的专属作者位置明确。
4.尽管本节课得到了很好的实施和反响，但是还是有一些不足之处。
例如：对于一些手工制作能力较弱的幼儿，老师需要在教学实施中适时发现并给予帮助和指导，以求能够让每一个孩子都有收获和进步。
中班美术教案《蘑菇》
中班美术教案《蘑菇》篇一：彩色蘑菇(美术衍纸教案)美术衍纸教案：彩色蘑菇活动目标：1.学习紧卷圆形、并能利用松卷把圆形变大。
2.在制作过程培养幼儿的合作团结能力。
3.通过活动知道彩色蘑菇是有毒的，不能食用。
活动准备：彩色纸条、白胶、每组一张白纸、小白兔大“蘑菇”图片、记号笔、一张画有“蘑菇”的白纸、彩色纸条卷成的松紧不一的圆形活动过程：1.导入活动出示小白兔图片，提问：这是什么？（兔宝宝）它喜欢吃什么呢？（萝卜、蘑菇）老师边讲述边出示大“蘑菇”图片。
2.观察“蘑菇”上的花纹老师：小朋友看一看，大蘑菇上的花纹一样的吗？（不一样，有大有小）兔宝宝今天有点不高兴，它说：虽然彩色蘑菇不好吃，但是很好看，我非常喜欢彩色蘑菇，想找些彩色蘑菇来玩玩，可是在树林里找了好久都找不到，小朋友你们能不能帮我想想办法呢？（幼儿讨论回答问题：可以用油画棒画出彩色花纹来，可以用彩色橡皮泥黏贴出花纹来，用彩色颜料点出花纹来……）老师肯定幼儿的想法：小朋友真棒，帮兔宝宝想出来这么多办法，今天我们用彩色的纸条来帮帮兔宝宝。
老师出示白“蘑菇”图片、彩色纸条：今天老师为小朋友准备了这些彩色的纸条，想请你们一起来帮兔宝宝的忙。
老师为小兔子准备了两个彩色的花纹，出示大小不一的圆形，认识紧卷与松卷。
3.幼儿操作，教师指导。
师：小朋友我们一起来为兔宝宝做上彩色的“蘑菇”吧！老师：每组小朋友桌上都有一张白色的纸，请你们商量好谁画蘑菇，谁卷花纹，谁把花纹黏贴在蘑菇上。
4.幼儿操作，老师巡视指导。
鼓励幼儿大胆卷纸。
5.评价作品。
展示幼儿作品，请孩子们互相欣赏。
师：如果你是那只兔宝宝，你会喜欢哪个蘑菇。
活动反思：幼儿基本都学会了紧卷与松卷，孩子们在创作中增加了合作意识。
还有个别幼儿在卷的过程中方法不到位，所以卷的慢，一节课下来一个圆还没有卷好。
在区角游戏中继续学习，培养幼儿两个手指之间的灵活度。
篇二：幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案：夏天的水果吴诗丽活动目标：1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。
美术蘑菇教案8篇
美术蘑菇教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思
幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章第5节，活动主题《蘑菇》。
本节课将带领孩子们了解蘑菇的生长环境、形态特征，并通过观察、讨论、绘画等环节，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解蘑菇的生长环境和形态特征，丰富他们的生活经验。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 提高孩子们的手工绘画技能，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握蘑菇的基本画法，培养他们的绘画技能。
难点：如何引导孩子们观察蘑菇的细节，并发挥他们的想象力进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物蘑菇、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：每个孩子准备一张画纸、一套画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示蘑菇的生长环境，引导孩子们观察并讨论蘑菇的特征。
2. 讲解：展示实物蘑菇，详细讲解蘑菇的形态特征，让孩子们了解蘑菇的生长过程。
3. 示范：教师示范画蘑菇的基本步骤，讲解绘画技巧。
4. 创作：孩子们根据观察和想象，独立完成蘑菇绘画作品。
5. 展示：让孩子们展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容主要包括蘑菇的形态特征、生长环境以及绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察身边的植物，选择一种进行绘画创作。
2. 答案：孩子们可以根据自己的观察，发挥想象力，创作出富有创意的植物绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们对蘑菇的生长环境和形态特征有了更深入的了解，他们在绘画过程中充分发挥了想象力和创造力。
但在教学过程中，我发现部分孩子对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强绘画技能的培养。
拓展延伸：邀请家长参与孩子们的绘画活动，鼓励他们在家里和爸爸妈妈一起进行绘画创作，培养孩子们的绘画兴趣。
同时，可以组织孩子们进行绘画比赛，激发他们的竞争意识和创新能力。
2024年幼儿园中班美术活动教案《蘑菇》含反思
2024年幼儿园中班美术活动教案《蘑菇》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的植物世界》中的第三节《蘑菇》。
教学内容主要包括蘑菇的外形特征、色彩搭配以及简单的绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解蘑菇的外形特征，认识不同种类的蘑菇。
2. 培养学生运用色彩搭配表现蘑菇的能力，提高审美观念。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：蘑菇的外形特征、色彩搭配。
难点：运用绘画技巧表现蘑菇的立体感。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物或图片、画纸、彩笔、颜料、画板、投影仪。
学具：画纸、彩笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蘑菇实物或图片，引导学生观察蘑菇的外形、颜色等特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解蘑菇知识（5分钟）介绍蘑菇的名称、种类、生长环境等知识，让学生对蘑菇有更深入的了解。
3. 示范绘画步骤（10分钟）a. 在画纸上用铅笔画出蘑菇的轮廓。
b. 涂上底色，注意色彩搭配。
c. 用深浅不同的同色系颜色，画出蘑菇的立体感。
d. 添加细节，如蘑菇柄上的花纹等。
4. 学生实践（15分钟）学生根据示范步骤，自行绘画蘑菇。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 出示一个蘑菇例题，引导学生观察、分析。
b. 学生根据分析结果，进行绘画练习。
6. 评价与展示（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和指导。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，与家长共同完成一幅蘑菇主题的绘画作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、示范讲解、实践操作等多种教学方法，使学生掌握了蘑菇的绘画技巧，提高了学生的观察能力和创作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于蘑菇的资料，了解蘑菇的生长过程，提高学生的自主学习能力。
同时，组织学生参观植物园，观察不同种类的蘑菇，丰富学生的生活经验。
中班美术活动《蘑菇》教案
中班美术活动《蘑菇》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察蘑菇的外形特征和色彩，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会用撕、贴、画等方法表现蘑菇。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对自然事物的热爱。
二、活动准备1. 蘑菇图片若干张，用于引导幼儿观察。
2. 彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐CD、录音机等音响设备。
4. 蘑菇实物若干个，用于展示和观察。
三、活动过程1. 导入：教师展示蘑菇实物，引导幼儿观察蘑菇的外形特征和色彩。
2. 讨论：请幼儿谈谈对蘑菇的认识，了解蘑菇的生长环境和特点。
3. 示范：教师展示蘑菇绘画方法，讲解绘画步骤。
4. 创作：幼儿按照示范，用彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等材料创作蘑菇。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中，营造美化环境的氛围。
3. 区域活动：在美工区投放蘑菇模型、绘画材料等，供幼儿自由创作。
五、活动评价1. 观察幼儿在绘画过程中的动手操作能力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在展示和交流中的表现，培养幼儿的自信和表达能力。
4. 结合幼儿的绘画作品，评价幼儿对蘑菇的认识和表现能力。
六、教学重点与难点重点：让幼儿观察蘑菇的特点，培养幼儿的审美和创造力。
难点：幼儿能够运用撕、贴、画等方法创作出具有蘑菇特征的作品。
七、活动步骤1. 教师展示蘑菇实物，引导幼儿观察蘑菇的外形特征和色彩。
2. 教师与幼儿一起讨论蘑菇的生长环境和特点。
3. 教师展示蘑菇绘画方法，讲解绘画步骤。
4. 幼儿按照示范，用彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等材料创作蘑菇。
5. 教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
八、教学方法1. 观察法：教师引导幼儿观察蘑菇实物和图片，培养幼儿的观察能力。
幼儿园中班美术活动教案《蘑菇》及教学反思(精选5篇)
幼儿园中班美术活动教案《蘑菇》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园中班美术活动教案《蘑菇》及教学反思《中班美术活动教案《蘑菇》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术活动教案《蘑菇》含反思！活动目标：1.鼓励幼儿自已画出圆形或半圆形，按轮廓线撕出半圆形的形状，并利用长方形组合成蘑菇的特征。
2.培养幼儿大胆操作的良好习惯。
3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：范作、幼儿每人一份操作材料和固体胶。
活动过程：1.教师以《小白兔采蘑菇》的故事形式来导入主题，引起幼儿兴趣。
2.出示范作，引导幼儿观察，由什么图形组成(半圆形和长方形)3.引导幼儿讨论，这些蘑菇是怎么做出来的?请幼儿观察后讨论，并个别幼儿上来示范撕(半圆形和长方形)教师在旁用语言指导。
4.幼儿操作活动——撕贴蘑菇。
!.快思.教案网出处!引导幼儿用一张纸对折撕半圆形，也可以用已学过的方法撕出圆形，再将撕下的圆形对折撕下就成了半圆形。
再用另一张纸撕成长方形，最后将长方形粘贴在半圆形的下面，蘑菇就完成了。
5.讲评幼儿作品情况，将撕粘贴蘑菇完整的幼儿给予表扬。
请小朋友欣赏作品。
“你喜欢哪一幅，为什么?”教学反思：本次活动教师以故事的形式来导入活动，能很好地激发起幼儿的兴趣。
在进行本活动前我们已经进行过撕圆形、长方形，因此在今天的活动中孩子们能根据已有的经验来进行，在活动中我教他们可以先撕学过的圆形，然后再把圆形撕开变成半圆形，也可以直接将纸对折后画出一条弯弯的弧形，再沿着弧线撕下来，然后再沿着折痕撕出两个半圆形。
还有的方法就是直接画出半圆形再沿着画出来的线撕下来。
通过这样的活动孩子们既发展了动手能力，又发挥了孩子们的想象力。
并将已学过的撕长方形撕下贴在半圆形的下面，这样就组成了一只只蘑菇。
2024年幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《自然与生活》，详细内容为《蘑菇》一课。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解蘑菇的外形特征，培养幼儿对大自然中美好事物的观察和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解蘑菇的外形特征，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿运用线条、图形等元素进行绘画创作的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创作潜能。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握蘑菇的外形特征，学会用线条、图形表现蘑菇。
难点：如何引导幼儿观察蘑菇的细节，运用丰富的想象力进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蘑菇实物或图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征。
（2）教师提出问题，让幼儿回答，如：“蘑菇是什么形状的？它的颜色是什么样的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示范例作品，讲解绘画步骤。
（2）教师演示如何用线条、图形表现蘑菇。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师指导下，尝试用线条、图形表现蘑菇。
（2）幼儿在绘画过程中，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 创作环节（10分钟）（1）幼儿自主创作，教师观察并给予指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的蘑菇作品。
5. 展示评价（5分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《蘑菇》2. 内容：（1）蘑菇的外形特征（2）绘画步骤（3）创作提示七、作业设计1. 作业题目：以蘑菇为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：见教师范例作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在绘画过程中出现的问题，进行教学方法的调整。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同材料（如彩泥、剪纸等）创作蘑菇作品。
2024年幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思教学资料
2024年幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《蘑菇》一课。
通过本节课的学习，让幼儿观察和了解蘑菇的形状、颜色和结构，培养幼儿的观察能力、动手能力和审美情趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蘑菇的基本特征，如形状、颜色和结构，能够用语言描述蘑菇。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力，让幼儿能够独立完成蘑菇的绘画作品。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：蘑菇的形状、颜色和结构的描绘。
教学重点：观察蘑菇的特征，培养幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物、图片、绘画材料（水粉、画纸、画笔等）。
学具：画纸、画笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示蘑菇实物和图片，让幼儿观察并说出蘑菇的形状、颜色和结构。
（2）引导幼儿讨论蘑菇在生活中的用途，如食用、药用等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解蘑菇的绘画步骤，演示绘画技巧。
（2）幼儿跟随教师一起绘画蘑菇，注意观察蘑菇的形状和颜色。
3. 实践环节（10分钟）（1）让幼儿独立完成蘑菇的绘画作品，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象，为自己的蘑菇添加有趣的细节。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的绘画作品，教师给予肯定和鼓励。
（2）引导幼儿相互欣赏和评价，培养幼儿的审美能力。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固蘑菇的基本特征。
（2）布置课后作业，引导幼儿观察生活中的蘑菇，并进行创作。
六、板书设计1. 《蘑菇》2. 内容：（1）蘑菇的形状、颜色和结构（2）绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的蘑菇，完成一幅蘑菇绘画作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片和绘画，让幼儿了解了蘑菇的基本特征，培养了幼儿的观察能力和绘画技能。
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中班美术活动教案：蘑菇教案
中班美术活动的蘑菇教学计划主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等。
蘑菇的基本形状由不同大小的椭圆和半圆画出，并学会使用各种颜色来装饰蘑菇。
适合幼稚园老师参加中班美术活动课。
快来看蘑菇教学计划。
设计方案：
蘑菇是日常生活中的常见植物，但它们越来越年轻。
他们对蘑菇了解不多。
上课前，我通过观看图片，讲故事，画画等方式让孩子们知道我们的常见蘑菇，以便孩子们可以食用浓郁的蘑菇。
对绘画活动的兴趣。
活动目标：
1.蘑菇的基本形状将绘制为不同大小的椭圆形和半圆形。
2.学习使用各种颜色来装饰蘑菇。
3，掌握从上到下，从左到右，统一色彩的上色技巧。
4.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。
5.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。
活动准备：兔子头像，蘑菇画，扇子画，画纸，油画棒。
活动程序：
首先，介绍故事，引出主题
1.老师抬起小兔子的头说：今天，小白兔子起得很早，拿着篮子去树林里散步时唱歌。
非常高兴，因为它想在树林里采摘最喜欢的蘑菇。
我终于来到了树林，但是此时，父亲的父亲正在躲藏着，仍然下着毛毛雨。
白兔子没有带伞。
我该怎么办？猜猜那只白兔子怎么想避雨呢？（儿童可以自由谈论）
2.事实证明，这只小白兔跑到蘑菇场避雨。
这里的蘑菇很神奇（显示蘑菇图片）。
大大小小，不仅是小白兔喜欢吃的小蘑菇，而且大兔子也可以成为兔子。
蘑菇屋，这不是，小白兔子跑到大蘑菇上以避免雨，所以兔子最喜欢蘑菇。
它希望挑选很多回到它身边的好朋友。
让我们的孩子帮忙，画些东西。
二，老师演示绘画
1.演示绘画：让我们看一下蘑菇的外观？怎么画呢？（孩子观察后的免费讨论）
2，老师请孩子们谈论一下，总结出蘑菇的绘画方法，创作成儿童歌曲的形式（PPT演示）：圆形，扁平，像房子一样，像花伞，一对一，地面长长的小白兔，真像。
3，带小孩儿歌。
4，老师边唱歌边示范两种代表性的蘑菇：首先画一个椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶下方画一个蘑菇手柄，然后在蘑菇的圆点或斜纹布的顶部画一个不同颜色的小圆圈。
进行装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色（老师的示范，强调着色规则：从上到下，从左到右，统一的颜色）。
5，带领孩子画画时说：请孩子伸出右手食指，一边画蘑菇一边看孩子的歌。
（书本空练习）
三，儿童画，导游
1.分发绘画工具，以鼓励幼儿活跃并大胆绘画：今天的老师希望了解儿童如何快速，好地绘画。
2.鼓励幼儿大胆放下笔，画不同大小的蘑菇，画更多，并注意顶部和手柄之间的连接。
3，会用多种颜色在蘑菇上绘制出漂亮的图案。
4，帮助贫困儿童画蘑菇顶。
四，工作评论
1.收拾油漆工具。
2.老师用小白兔的口吻赞美了漂亮的孩子们：孩子们，谢谢您为我们画了这么多漂亮又美味的蘑菇。