六年级劳技《编织围巾》教学设计(3课时)
围巾织法课程设计方案模板
一、课程名称：围巾织法入门与实践二、课程目标：1. 让学生掌握基本的围巾编织技巧，包括起针、下针、上针等。
2. 培养学生对编织的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
3. 让学生能够独立完成一款简单实用的围巾编织作品。
三、课程对象：初级手工爱好者、学生、家庭主妇等四、课程时长：共8课时，每周1课时，连续8周五、课程内容：第一课时：认识编织工具与材料1. 介绍编织工具：棒针、毛线、剪刀等。
2. 介绍常用毛线种类及特点。
3. 实践：演示如何选择合适的棒针和毛线。
第二课时：起针与基本针法1. 起针方法：环形起针、直线起针等。
2. 基本针法：下针、上针、平针、反针等。
3. 实践：练习起针和基本针法。
第三课时：编织基础与图案认识1. 编织基本步骤：起针、织针、收针。
2. 常见编织图案：平纹、罗纹、斜纹等。
3. 实践：编织简单图案。
第四课时：围巾编织技巧1. 围巾的尺寸与形状。
2. 围巾的起针与收针方法。
3. 实践：编织一条简单的围巾。
第五课时：花边与装饰技巧1. 花边的种类与编织方法。
2. 装饰品的选用与搭配。
3. 实践：为围巾添加花边与装饰。
第六课时：图案编织与创意设计1. 图案编织的技巧与注意事项。
2. 创意设计的基本原则。
3. 实践：设计并编织一款具有个人特色的围巾。
第七课时：围巾编织技巧提升1. 编织速度提升方法。
2. 编织质量检查与修复。
3. 实践：提高编织速度和质量。
第八课时：课程总结与作品展示1. 课程回顾与总结。
2. 学生作品展示与评价。
3. 优秀作品评选与颁奖。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解编织理论知识和技巧。
2. 演示法：教师现场演示编织过程。
3. 实践法：学生动手操作，教师指导。
4. 互动法：学生分组讨论，分享经验。
七、课程评价：1. 平时作业：完成规定数量的编织作品。
2. 课堂表现：积极参与课堂讨论和实践。
3. 作品展示：作品质量、创意程度、完成度。
八、课程资源：1. 编织教材：提供相关书籍、视频等学习资料。
劳动课教案：《围巾编织》教学设计
劳动课教案：《围巾编织》教学设计一、教学目标- 了解围巾编织的基本知识和技巧。
- 培养学生动手能力和创造力。
- 提高学生的观察力和耐心。
二、教学准备- 每位学生准备一卷彩色毛线。
- 提前准备好编织围巾的工具：编织针或编织机。
- 准备一些编织围巾的范例，供学生参考。
三、教学步骤1. 引入（5分钟）- 介绍围巾编织的背景和意义，引起学生的兴趣。
2. 讲解基本知识（10分钟）- 解释围巾编织的基本概念，包括编织针的使用方法和编织的基本结构。
- 展示范例，让学生对编织围巾有一个初步的了解。
3. 实践操作（30分钟）- 分发彩色毛线和编织工具给每位学生。
- 指导学生使用编织针或编织机进行编织实践，帮助他们掌握编织的基本技巧。
- 鼓励学生自由创作，展示个人风格。
4. 分享心得（10分钟）- 邀请学生相互展示和交流自己编织的围巾作品。
- 学生可以谈论自己的创作过程、遇到的困难和解决办法，互相研究和交流经验。
5. 总结（5分钟）- 总结围巾编织的基本知识和技巧。
- 鼓励学生继续练和尝试更多复杂的编织项目。
四、教学评估- 观察学生在实践操作中的表现和创造力。
- 评估学生在分享心得环节中的表达能力和交流能力。
五、教学延伸- 鼓励有兴趣的学生参加更深入的编织课程或团队活动，提升技巧和创作水平。
以上是《围巾编织》教学设计的大致内容，根据实际情况和学生特点，可以适当调整教学步骤和时间分配。
希望本教案能够帮助学生掌握围巾编织的基本技能，培养学生的动手能力和创造力。
小学劳动技术我为妈妈织围巾教案
小学劳动技术我为妈妈织围巾教案教案：小学劳动技术我为妈妈织围巾一、教学目标：1.了解织围巾的基本步骤和技巧；2.培养学生动手能力和耐心；3.提高学生的观察力和创造力；4.培养学生为他人着想和关心他人的意识。
二、教学准备：1.教师准备: 毛线、织围巾的工具、学习资料；2.学生准备: 笔、簿子、织围巾所需的毛线。
三、教学过程：Step 1 引入新课教师引导学生回忆母亲节的活动，询问学生有没有为妈妈做过特别的礼物，引导学生讨论。
Step 2 介绍任务教师向学生介绍本次任务：为妈妈织围巾。
解释任务的意义和目的，鼓励学生动手实践和培养耐心。
Step 3 基本知识讲解教师简要讲解织围巾的基本知识，如选择合适的毛线和工具，了解编织的基本步骤和常见的编织方法等。
Step 4 演示织围巾的步骤教师现场演示织围巾的步骤，重点介绍起始点和围巾的基本织法。
同时，教师在黑板上画出围巾的基本图案，并解释图案的编织方法。
Step 5 学生实践练习教师组织学生进行实践练习，让学生自行选择毛线和工具，并按照教师演示的步骤和图案进行织围巾的实践。
Step 6 讨论和分享教师鼓励学生互相讨论和分享自己编织围巾的经验和困难，以及心得体会。
学生可以相互合作，交流自己的围巾编织过程中的问题和解决方法。
Step 7 评价和指导教师对学生的编织成果进行评价和指导。
鼓励学生互相学习，合理利用时间，将围巾织成完整的作品。
Step 8 展示和致谢学生在围巾编织完成后，可以在班级内展示自己的作品。
教师帮助学生用纸板展示围巾，鼓励学生互相赞美和致谢彼此。
四、教学延伸：1.学生完成织围巾任务后，可进一步探究织围巾的不同风格和图案，鼓励学生进行创新设计。
2.组织学生参观手工艺馆或艺术展览，了解更多关于编织的知识和技巧。
3.鼓励学生赠送自己编织的围巾给亲友，培养学生关心他人的意识和爱心。
五、教学反思：通过本次教学，学生既学会了基本的织围巾技巧，培养了他们的动手能力和耐心，同时也加深了他们关心他人的意识。
织围巾整体教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解围巾的基本类型、材质及特点。
- 掌握基本的针织技巧，包括起针、收针、编织等。
- 学会根据个人喜好选择合适的颜色和材质。
2. 过程与方法目标：- 通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力。
- 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
- 培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对手工制作的兴趣和热爱。
- 培养学生的耐心和毅力。
- 增强学生的自信心和成就感。
二、教学对象本课程适用于初中及以上年龄段的学生，具有一定的动手能力和学习能力。
三、教学时间建议教学时间为2周，每天1课时，共计10课时。
四、教学步骤1. 第一课时：围巾基础知识讲解- 介绍围巾的类型、材质及特点。
- 分享围巾的编织历史和现状。
- 教授学生如何选择合适的颜色和材质。
2. 第二课时：起针技巧教学- 教授学生如何正确起针。
- 通过实际操作，让学生掌握起针的技巧。
3. 第三课时：编织基本技巧教学- 教授学生基本的编织方法，如平针、反针等。
- 通过实际操作，让学生熟练掌握编织技巧。
4. 第四课时：收针技巧教学- 教授学生如何正确收针。
- 通过实际操作，让学生掌握收针的技巧。
5. 第五课时：围巾图案设计- 引导学生根据自己的喜好设计围巾图案。
- 教授学生如何将图案应用到编织过程中。
6. 第六课时：编织实践- 学生根据自己设计的图案开始编织围巾。
- 教师巡回指导，解答学生在编织过程中遇到的问题。
7. 第七课时：围巾装饰技巧- 教授学生如何对围巾进行装饰，如添加流苏、珠子等。
- 学生进行围巾装饰实践。
8. 第八课时：围巾完成与展示- 学生展示自己的作品，互相评价。
- 教师点评，总结课程收获。
9. 第九课时：围巾保养与收纳- 教授学生如何保养和收纳围巾。
- 分享围巾的保养技巧和收纳方法。
10. 第十课时：课程总结与反思- 学生回顾课程内容，总结自己的收获。
- 教师对课程进行总结，提出改进意见。
小学劳动技术心灵手巧织围巾教案
小学劳动技术心灵手巧织围巾教案导语：劳动技术是小学生的一门重要课程，通过参与各种劳动实践活动，培养学生动手能力和动手创造的意识。
本教案旨在帮助小学生学习和掌握基本的织围巾技巧，并通过织围巾的过程，培养学生的心灵手巧。
一、教学目标：1.了解织围巾的基本原理和基本技巧；2.学习使用织布机织围巾；3.培养学生的动手能力和动手创造的意识；4.培养学生的耐心和毅力。
二、教学准备：1.织布机；2.不同颜色的线团；3.织布机使用指南；4.织围巾的示范样品。
三、教学过程：1.导入（5分钟）首先，教师可以为学生展示一些不同颜色和样式的围巾，并引导学生谈论他们对围巾的认识和使用场景。
教师可以提问：“你们平时有围巾吗？你们知道围巾的作用是什么？你们喜欢什么样的围巾？”通过导入的方式激发学生的学习兴趣，提前布置学习任务。
2.知识讲解（15分钟）首先，教师向学生介绍织围巾的基本原理，包括织布机的使用和织布的基本技巧。
然后，教师向学生演示如何正确地使用织布机，并强调安全注意事项。
最后，教师向学生展示一些织围巾的示范样品，激发学生的创造力和想象力。
3.实践操作（50分钟）在学生了解了织围巾的基本原理和技巧后，教师可以组织学生进行实践操作。
首先，教师将学生分成小组，并向每个小组提供一台织布机和不同颜色的线团。
然后，教师指导学生如何正确地操作织布机，包括调节线团张力、调节织布机的速度等。
学生可以根据自己的想法和创意，选择不同颜色的线团进行组合，并开始织制自己的围巾。
在学生织围巾的过程中，教师可以不时走动，给予学生指导和鼓励。
同时，教师可以组织学生相互交流和分享各自的心得体会，增强学生的学习兴趣和合作意识。
在实践操作结束后，教师可以组织学生集体展示自己的作品，并对他们的努力和创作进行表扬和鼓励。
4.总结反思（10分钟）在实践操作结束后，教师可以与学生一起总结整个学习过程，回顾学生学到的知识和技能。
同时，教师可以引导学生思考以下问题：“你们织围巾的过程中遇到了什么问题？你们是如何解决问题的？你们织围巾的心得体会是什么？”通过总结反思，帮助学生进一步巩固学到的知识和技能，并提出下一步的学习目标和计划。
在小学织围巾教案
在小学织围巾教案一、教学目标：1. 让学生了解围巾的用途和编织围巾的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高学生的生活技能。
3. 培养学生之间的合作精神，增进学生之间的友谊。
二、教学内容：1. 围巾的用途：保暖、装饰等。
2. 编织围巾的材料：毛线、织针、剪刀等。
3. 编织围巾的基本技巧：起针、织针、收针等。
4. 编织围巾的图案：纯色、条纹、花纹等。
三、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍围巾的用途和编织围巾的基本技巧，引起学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解编织围巾的材料、基本技巧和图案，让学生了解编织围巾的过程。
3. 示范：教师示范编织围巾的步骤，让学生跟随教师一起操作。
4. 练习：学生自主编织围巾，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 合作：学生之间相互帮助，共同完成编织围巾的任务。
6. 展示：学生展示自己编织的围巾，分享编织过程中的心得体会。
四、教学评价：1. 学生能够掌握编织围巾的基本技巧和图案。
2. 学生能够独立完成编织围巾的任务。
3. 学生之间能够相互合作，共同完成编织围巾的任务。
4. 学生对编织围巾课程的兴趣和满意度。
五、教学资源：1. 毛线、织针、剪刀等编织围巾的材料。
2. 编织围巾的教材或图片。
3. 教学视频或课件。
六、教学建议：1. 提前为学生准备足够的编织材料，确保每个学生都能参与到课程中来。
2. 在教学过程中，注重学生的安全，避免学生使用剪刀等工具时发生意外。
3. 鼓励学生发挥创造力，编织出自己独特的围巾图案。
4. 课程结束后，组织学生进行展示和分享，增强学生的自信心和成就感。
手工织围巾课程设计
手工织围巾课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解手工织围巾的基本概念，掌握织围巾的基本技巧和步骤。
2. 学生能够掌握织围巾的图案设计原理，运用不同的针法进行创作。
3. 学生能够了解织围巾的材料选择和搭配，提高对纤维材料和色彩的认识。
技能目标：1. 学生能够熟练运用针织和钩针织的基本技巧，完成一条完整的围巾。
2. 学生能够独立设计简单的围巾图案，展现个性和创造力。
3. 学生能够通过实践操作，培养动手能力和细致观察力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对手工艺术的兴趣和热爱，增强对手工织造传统文化的尊重和传承意识。
2. 学生通过合作交流，培养团队协作能力和分享精神。
3. 学生在创作过程中，培养耐心、细致和自律的品质，提高自信心和成就感。
课程性质：本课程结合了实践性和创造性，注重培养学生的动手能力、观察力以及审美情趣。
学生特点：考虑到学生年级的特点，他们在动手能力、创造力和合作意识方面已有一定基础，但仍需进一步培养和提高。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，鼓励创新和合作，关注个体差异，提供个性化指导。
通过课程目标的分解和教学设计，确保学生能够达到预定的学习成果，并在评估中予以体现。
二、教学内容1. 手工织围巾基础知识：包括围巾的起源、手工织造的基本原理和工具材料介绍。
关联课本章节：《手工艺术概述》。
- 围巾的起源与文化意义- 针织与钩针织的基本技巧- 纤维材料的选择与特性2. 手工织围巾基本技巧：学习平针、波浪针、花样针等基本针法。
关联课本章节：《针织技巧》。
- 平针的运用与转换- 波浪针的编织方法- 花样针的设计与编织3. 围巾图案设计与实践：学习图案设计原理，进行实际操作。
关联课本章节：《图案设计与应用》。
- 图案设计的基本方法- 图案在围巾中的应用实例- 学生自主设计练习4. 围巾成品制作与展示：学习整体制作流程，完成个人作品并进行展示。
关联课本章节：《手工艺术作品展示》。
围巾编织教学全过程教案
围巾编织教学全过程教案教案题目：围巾编织教学全过程教案教学目标：1. 学生能够掌握围巾编织的基本技巧和方法；2. 学生能够完成一条简单的围巾编织作品；3. 学生能够培养动手能力、创造力和耐心。
教学内容：1. 编织工具及材料准备；2. 围巾编织的基本技巧；3. 编织围巾的步骤和方法。
教学准备：1. 编织工具：编织针、剪刀、塑料袋（用于制作编织针护套）；2. 编织材料：毛线或棉线；3. 演示教具：编织针、毛线、示范围巾编织作品；4. 学生用具：编织针、毛线、编织图案。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：介绍围巾编织的历史和功能；2. 提问激发学生兴趣：你们是否喜欢围巾？能否想象自己亲手编制一条围巾呢？二、知识讲解（10分钟）1. 讲解编织工具及材料的准备和使用方法；2. 介绍围巾编织的基本技巧：开环、接环、固定环等；3. 展示编织图案及编织过程。
三、示范演练（15分钟）1. 示范如何使用编织针进行开环和接环的动作；2. 示范如何根据编织图案进行编织（例如基本的编织针纵横交错式）；3. 让学生随着示范一起编织。
四、分组实践（20分钟）1. 将学生分为小组，每组3-4人；2. 每组自由选择编织围巾的材料和图案；3. 学生在老师的引导下，自行编织围巾。
五、展示与总结（10分钟）1. 让每个小组展示他们编织的围巾作品；2. 老师对每个小组的作品给予评价和指导；3. 总结编织围巾的基本技巧和方法。
六、作业布置（5分钟）让学生回家继续编织围巾，并带来下节课展示。
教学扩展：1. 鼓励学生尝试不同的编织图案和材料，发挥创造力；2. 引导学生学习更复杂的编织技巧，例如花型编织、字母编织等；3. 推荐学生阅读与编织相关的故事或书籍，拓展他们对编织的兴趣和认知。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和编织技能的掌握情况；2. 评价学生的围巾编织作品是否符合基本要求；3. 鼓励学生在评价中提出改进建议，促进互相学习。
小学拓展心灵手巧织围巾(教案)
小学拓展心灵手巧织围巾（教案）拓展小学生心灵快乐成长：手巧织围巾（教案）引言：在小学阶段，培养学生的综合素养至关重要。
而拓展课程的开展可以为学生提供更广泛的学习机会，培养他们的创造力、合作精神和动手能力。
本教案将介绍一种拓展活动——手巧织围巾，通过手工制作围巾，既能增加学生的手工技能，又能培养其耐心和毅力，提高动手能力。
一、教学目标：1. 培养学生动手能力，提高手工制作技能。
2. 培养学生的耐心和毅力，增强学习上的坚持性。
3. 培养学生的创造力和想象力，形成艺术品的审美意识。
4. 鼓励学生合作，培养团队合作精神。
二、教学准备：1. 材料：彩色毛线、编织工具（手工编织机、针织钩等）、剪刀等。
2. 教师准备：提前购买足够数量的材料，并准备好教师示范围围巾。
三、教学过程：1. 热身活动：教师可以分享一些关于手工制作围巾的图片或故事，激发学生对制作围巾的兴趣，同时为他们创造一个愉悦的学习氛围。
2. 介绍手工制作围巾的方法：（1）教师向学生展示如何使用编织工具制作围巾，例如使用手工编织机或针织钩。
（2）教师详细演示编织的步骤，例如如何选择线的颜色、如何开始编织、如何连续编织等。
3. 分组合作：（1）将学生分为小组，每个小组3-5人，分配编织工具和彩色毛线。
（2）鼓励学生相互帮助和交流，合作完成围巾的制作。
教师可以在每个小组中指定一个团队长，负责组织协调。
4. 学生实践操作：学生根据教师演示的步骤和方法，开始使用编织工具制作围巾。
（1）教师可以提供一些简单的图案或样式供学生参考，鼓励他们发挥创造力，设计独特的围巾。
（2）教师应时刻关注学生的进展情况，及时给予指导和帮助。
5. 团队展示：（1）每个小组完成围巾制作后，可以进行团队展示。
学生可以团队中展示各自制作的围巾，并分享自己的心得和困难。
（2）教师可以组织学生进行评选，评选出最有创意、最精美的围巾。
6. 反思讨论：（1）学生可以就自己制作围巾的过程中的收获和困难进行反思讨论，分享彼此的经验。
【免费下载】六年级劳技编织围巾教学设计3课时
斯家场小学教师教学设计 二、观察 出示已编织好的围巾，学生仔细观察，看看毛线编织的纹路有什么
思考 特点？
三、学习 师边演示，生边学。 编围巾的 （1）固定经线 方法。 先把毛线预留约 15 厘米，线头放在纸板的宽边一端，将长线从低
板下面拉向另一端宽边，绕过低板上面拉回，与毛线的线头系个结， 固定在宽边上。 长线与线头对齐，剪断。 像这样平行固定 10 根线，作为编织围巾的经线。 （2）编织纬线 第一步，将奇数经线向上托起，把毛线的线头从右向左横放在托起 的经线下面，再把奇数经线放下。 第二步，将偶数经线向上托起，把毛线的线头折向右边，从左向右 在托起的偶数经线下面横穿过去，再把偶数经线放下。毛线折向左 边，准备第三步的编织（第三步编织方法同第一步，第四步编织方 法同第二步）。 重复第一步、第二步的方法，如此循环编织。 将纸板翻过面来，继续编织纬线，直到把纸板两面的经线也编织满。
斯家场小学教师教学设计
《编织围巾》教学设计
学习制作编织围巾。 学习内容分析
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
课时安排 3 课时 教学环节
使学生正确掌握编制围巾的基本方法、步骤，让学生从动手 编制过程中感受到劳动的快乐。
正确掌握编制围巾的基本方法、步骤。
编制围巾纬线的基本方法。
粗毛线约 150 克，长 80 厘米、宽 20 厘米的瓦楞纸板 1 块， 剪刀等。
斯家场小学教师教学设计 分开纸板上下两面编好的围巾，取出纸板。 围巾两头的经线，每两根一组系结，做成流苏。一条漂亮的围巾就 做成功了。
四、小结。 小结本节课学生活动情况。 下课
编织围巾
（1） 固定经线 板书设计
（2） 编织纬线
教学环节
（3） 编结流苏
小学综合实践劳动编织围巾教案
小学综合实践劳动编织围巾教案实践活动名称：编织围巾实践教案概述：小学综合实践劳动是培养学生劳动意识、实践能力、动手能力的重要途径。
编织围巾实践活动可以让学生在实践中学习针织技巧、培养耐心和细致的观察力。
本教案将介绍编织围巾的实践活动，并按照适龄学生的认知水平和操作能力设计相关任务。
目标：1. 培养学生的综合实践能力和动手能力。
2. 教授学生基本的编织技巧。
3. 培养学生的耐心、细致和专注力。
准备材料：- 彩色毛线- 编织针实施步骤：第一步：介绍编织围巾活动首先，向学生介绍编织围巾的实践活动。
解释编织围巾的用途和重要性，激发学生的兴趣和动力。
第二步：教授基本的编织技巧1. 解释编织围巾所需的基本材料和工具。
展示彩色毛线和编织针，并解释如何正确选择合适的彩色毛线。
2. 详细介绍编织针的使用方法。
教授学生如何握住针、如何拿起和放下毛线等。
确保学生了解和掌握基本的编织动作。
第三步：让学生亲自动手实践1. 分发彩色毛线和编织针给每个学生。
2. 指导学生选择一种颜色的毛线作为基础色。
教授学生如何开始编织围巾的第一行。
3. 由于学生的认知和技巧水平不同，教师需要根据学生的实际情况提供个别指导和支持。
确保每个学生都能够独立进行编织活动。
第四步：巩固和拓展编织技巧1. 随着学生逐渐掌握基本的编织技巧，教师可以引导学生进行更复杂的编织图案或花纹。
2. 鼓励学生自主创意，设计个性化的围巾。
教师可以提供一些基本的编织图案和花纹供学生选择，同时鼓励他们尝试设计自己的图案。
第五步：整理和评价1. 实践结束后，教师组织学生整理编织围巾活动中使用的材料和工具。
2. 鼓励学生展示他们的编织作品，并邀请其他同学进行评价和交流。
教师可以通过小组讨论或展示会的形式促进学生之间的交流和合作。
延伸活动：为了拓展学生的编织技巧和培养他们的创造力，教师可以组织一些延伸活动，如：1. 编织头巾或手套2. 制作编织艺术品3. 参观艺术展览或手工艺品展览结论：通过编织围巾的实践活动，小学生可以在实践中学习到编织技巧，培养耐心、细致和专注力。
教学用手指编围巾教案
教学用手指编围巾教案教案标题：用手指编织围巾教学目标：1. 学生能够了解基本的编织技巧和过程。
2. 学生能够运用手指编织方法编织一个简单的围巾。
3. 学生能够理解编织的意义，并培养他们的创造力和耐心。
教学准备：1. 羊毛或彩色线球2. 毛线针或剪刀（可以用于修剪线头）3. 白板和白板笔（或幻灯片投影仪）4. 实物或图片展示不同的围巾样式5. 学生需要准备好的素材：手指和手。
6. 准备一个备用的示范围巾，以便学生可以参考。
教学步骤：导入（5分钟）：1. 展示一些不同样式的围巾，并让学生分享他们对围巾的看法。
2. 引入今天的课程主题：手指编织围巾。
引入基本编织技巧（10分钟）：1. 在白板上或通过幻灯片展示基本编织的步骤和技巧，例如：打结、下针、上针和收针。
2. 解释每个步骤的目的和方法。
3. 请学生跟随您的示例，模仿这些基本的编织动作。
教授手指编织技术（20分钟）：1. 说明手指编织的方式和步骤，包括将线圈放在手指上、下针、上针和收针。
2. 请学生将一根线圈放在他们的大拇指和食指之间，并向下针。
3. 强调过程中要保持线圈的紧密度，并指导学生正确地进行编织。
4. 让学生参与到手指编织的实践中，同时给予必要的指导和帮助。
编织围巾实践（15分钟）：1. 分配足够数量的线圈给每位学生。
2. 让学生根据之前所学，编织一个简单的围巾。
3. 如果学生遇到问题，请提供额外的帮助和指导。
4. 鼓励学生尝试不同的编织方式和颜色组合。
总结和展示（5分钟）：1. 让学生展示他们编织的围巾，并请他们分享编织的过程和体会。
2. 引导学生讨论编织的意义和价值，如发展创造力、增加耐心和放松心情等。
3. 汇总今天的教学内容，并激发学生对编织技术的进一步探索兴趣。
作业：要求学生在家中继续编织围巾，并希望他们能与他人分享他们的作品和经验。
评估：观察学生在整个教学过程中的参与度和理解程度。
评价学生的编织技巧和围巾完成度。
织围巾详细教案
织围巾详细教案教案标题：织围巾详细教案教学目标：1. 学生能够了解织围巾的基本工具和材料。
2. 学生能够掌握一种基本的织围巾的方法。
3. 学生能够运用所学知识织制出一条简单的围巾。
教学准备：1. 织围巾的工具和材料：织固定工具、毛线、织针。
2. 学生课前完成的预习任务：了解围巾的作用和不同风格的围巾。
教学步骤：引入：1. 呈现一些不同风格的围巾图片，引导学生进行观察和思考，讨论围巾的作用和时尚元素。
探究：2. 介绍织固定工具、毛线和织针的名称和作用，让学生了解这些工具和材料的用途。
3. 演示织围巾的基本方法：a. 握住织固定工具，将毛线绑在上面；（示范动作）b. 将一段毛线从固定工具上取下，交叉绑在织针上；（示范动作）c. 用织针穿过织固定工具的一个环，将毛线穿过；（示范动作）d. 重复上述步骤，直到围巾达到所需的长度。
4. 学生进行模仿练习：a. 将学生分组，每个小组配备一套织固定工具、毛线和织针；b. 老师巡视指导，帮助学生掌握织围巾的基本方法。
实践：5. 学生开始织制围巾：a. 学生自行选择合适的毛线颜色，并按照所学方法开始织制围巾；b. 学生可根据自己的创意调整围巾的宽度和长度。
总结：6. 让学生将自己的织围巾展示给其他同学，让他们互相欣赏和交流。
7. 跟学生一起总结织围巾的基本方法和注意事项。
拓展：8. 给学生分享一些其他织围巾的技巧和方法，鼓励他们在织围巾的基础上进行创新和尝试。
评估：9. 观察学生在织制围巾过程中的表现和成果，评价其织围巾的质量和技巧的掌握程度。
家庭作业：10. 要求学生将自己已经织制好的围巾带回家，与家人分享。
注意事项：1. 确保学生在使用织固定工具和织针时的安全。
2. 鼓励学生在织制围巾过程中保持耐心和毅力。
这份教案可根据具体的教学情况进行调整和修改，确保教学有效并适应学生的学习需求。
制作手工编织围巾教案
制作手工编织围巾教案教案标题：制作手工编织围巾教案教案目标：1. 学生能够了解编织围巾的基本知识和技巧。
2. 学生能够按照指导制作自己的手工编织围巾。
3. 学生能够欣赏自己和他人制作的编织围巾，并分享制作经验。
教学重点：1. 编织围巾的基本知识和技巧。
2. 制作编织围巾的步骤和注意事项。
教学准备：1. 编织围巾的材料：毛线、编织针等。
2. 演示用的编织围巾样品。
3. 学生需要准备的材料：毛线、编织针等。
教学过程：引入：1. 展示一些编织围巾的图片，引发学生对编织围巾的兴趣。
2. 提问学生是否有兴趣学习制作编织围巾，并了解他们对编织围巾的认识和经验。
步骤一：介绍编织围巾的基本知识和技巧（15分钟）1. 讲解编织围巾的基本知识，包括编织围巾的用途、材料选择等。
2. 演示编织围巾的基本技巧，如如何开始编织、如何增减针脚等。
3. 引导学生观察演示，提醒他们注意细节。
步骤二：制作编织围巾的步骤和注意事项（25分钟）1. 分发材料给学生，并向他们展示制作编织围巾的步骤。
2. 逐步指导学生进行编织围巾的制作，确保每位学生都能够跟上。
3. 强调制作编织围巾的注意事项，如保持针脚的一致性、控制力度等。
步骤三：学生制作编织围巾（30分钟）1. 学生根据指导开始制作自己的编织围巾。
2. 教师在学生制作过程中提供必要的帮助和指导。
3. 鼓励学生互相交流和分享制作经验。
总结：1. 学生展示自己制作的编织围巾，并分享制作经验。
2. 教师总结本节课的学习内容和重点，并鼓励学生继续尝试制作更多手工作品。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试不同的编织围巾样式和材料，发挥创造力。
2. 组织学生参加手工编织围巾比赛或展览，展示他们的作品。
评估方式：1. 观察学生在制作编织围巾过程中的参与和掌握程度。
2. 学生制作的编织围巾的完成度和质量。
3. 学生在分享制作经验时的表达能力和思考深度。
教学延伸：1. 引导学生尝试制作其他手工作品，如编织帽子、编织手套等。
编织围巾教案
编织围巾教案一、教学目标1.知识和技能目标：通过本课程的学习，学生将掌握编织围巾的基本知识和技能，包括材料的选择、工具的使用和编织技法等。
2.过程和方法目标：通过观察、模仿和实践，学生将培养自己的手工艺技能和创意思维能力，学会如何进行实际操作和解决问题。
3.情感、态度和价值观目标：通过本课程的学习，学生将培养自己的耐心、细心和恒心，提高自己的审美情趣和生活品质，体验传统手工艺的魅力。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握编织围巾的基本知识和技能，包括材料的选择、工具的使用和编织技法等。
2.教学难点：掌握编织围巾的技法和细节处理，如针脚的均匀、松紧的适中等。
三、教学过程1.导入新课：通过展示一些编织围巾的样品和图片，引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣。
2.新课学习：讲解编织围巾的基本知识和技能，包括材料的选择、工具的使用和编织技法等，并进行示范操作。
3.学生实践：学生动手进行实践操作，教师进行巡回指导和纠正，鼓励学生多动手、多思考。
4.交流讨论：组织学生进行交流讨论，分享彼此的经验和心得，进一步巩固所学知识和技能。
5.小结作业：进行课堂小结，布置作业，要求学生回家后继续进行编织围巾的练习，提高自己的技能水平。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用讲解、示范、实践和交流讨论相结合的教学方法，注重学生的参与和动手实践。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示和现场演示等多种手段进行教学，提高学生的学习兴趣和效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：学生在课堂上进行编织围巾的实践操作，加强技能训练。
2.作业布置：要求学生回家后继续进行编织围巾的练习，提高自己的技能水平。
同时要求学生在规定时间内完成作业，提交给教师进行批改和评价。
3.评价方式：采用综合评价方式，包括学生的实践操作能力、作业完成情况、课堂表现和学习态度等方面进行评价。
同时鼓励学生之间的互相评价和学习交流。
六、辅助教学资源与工具1.教学资源：包括多媒体课件、实物展示、示范操作视频等教学资源，方便学生进行学习和参考。
劳动课手织围巾教案
劳动课手织围巾教案教案标题：劳动课手织围巾教案教案目标：1. 培养学生的劳动技能和动手能力。
2. 发展学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的耐心和毅力。
教学目标：1. 学生能够理解手织围巾的基本原理和方法。
2. 学生能够独立完成一条简单的手织围巾。
3. 学生能够展示自己的创造性，设计和制作独特的手织围巾。
教学准备：1. 提前准备足够的彩色毛线和手织工具（如织针或织布机）。
2. 准备示范手织围巾的材料和工具。
3. 准备已完成的手织围巾样品以供学生参考。
教学步骤：引入：1. 引导学生思考和讨论手织围巾的作用和重要性，以及为什么学习手织围巾。
2. 展示已完成的手织围巾样品，吸引学生的兴趣和注意力。
主体：3. 介绍手织围巾的基本原理和方法，包括材料的选择和准备，织法的基本步骤等。
4. 示范一种简单的织法，让学生观察和理解。
5. 分发毛线和工具，让学生自由选择颜色和材料，同时指导学生在开始织围巾前进行基本练习。
6. 逐步引导学生完成手织围巾的制作，根据学生的不同进度提供个别指导和支持。
7. 鼓励学生发挥创造力，设计和制作独特的手织围巾。
总结：8. 让学生展示自己的手织围巾作品，互相学习和交流经验。
9. 总结手织围巾的制作过程和经验，回答学生的问题和解决困惑。
10. 引导学生思考在日常生活中如何使用和保护手织围巾。
拓展活动：- 邀请专业手织工艺师来学校分享手工艺品制作的经验和技巧。
- 组织学生参观当地的手工艺品店或展览，拓宽学生的视野和了解文化。
- 探索其他手工艺品制作的可能性，例如手织帽子、手袋等，激发学生的兴趣和创造力。
教学评估：- 观察学生在制作手织围巾过程中的参与度和专注度。
- 对学生的手工技术和完成的围巾进行评估。
- 通过学生的展示和交流，评估学生对手织围巾制作过程的理解和掌握。
手工围巾编织教案
手工围巾编织教案教案标题：手工围巾编织教案教案目标：1. 学习基本的编织技巧和方法。
2. 培养学生的创造力和手工能力。
3. 提高学生的专注力和耐心。
教学资源：1. 编织棒或编织针。
2. 彩色毛线。
3. 剪刀。
4. 尺子。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一条已经完成的手工围巾，并引导学生描述围巾的特点和材料。
2. 提问学生是否有兴趣学习如何编织手工围巾，并鼓励他们尝试。
技术指导：1. 解释编织棒或编织针的使用方法，如何将毛线穿过针眼或固定在编织棒上。
2. 指导学生如何开始编织，可以从围巾的一端开始，或者从中间开始。
3. 教授基本的编织技巧，如平针、起针、织针等。
4. 强调正确的手势和姿势，以避免手部疲劳。
实践操作：1. 分发编织棒或编织针、彩色毛线和剪刀给学生。
2. 让学生选择自己喜欢的颜色和材料，并开始编织手工围巾。
3. 在学生编织的过程中，观察并提供必要的指导和帮助。
总结和展示：1. 鼓励学生完成手工围巾，并提供展示的机会。
2. 学生可以展示自己的作品，并分享他们在编织过程中的体验和困难。
3. 引导学生互相欣赏并给予积极的反馈。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试不同的编织图案和材料，如加入珠子或丝带等。
2. 提供更高难度的编织项目，如编织帽子或手套等，以挑战学生的技能和创造力。
评估方法：1. 观察学生在编织过程中的参与程度和技巧。
2. 评估学生完成的手工围巾的质量和创意。
3. 与学生进行面对面的反馈和讨论，了解他们对编织经验的感受和学习成果。
教案注意事项：1. 确保提供足够的编织材料和工具，以满足所有学生的需求。
2. 鼓励学生在编织过程中互相帮助和分享经验。
3. 尊重学生的个体差异，给予他们足够的时间和空间来完成手工围巾。
通过以上教案，学生将能够学习到基本的编织技巧，培养创造力和手工能力，并提高专注力和耐心。
这个教案旨在激发学生的兴趣和热爱手工艺术，同时提供一个积极的学习环境，让学生在编织手工围巾的过程中体验到成就感和乐趣。
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指名学生说说它各部分的名称。
三、小组内活动。
1、先说说编织围巾的原理。
2、动手玩一玩。
3、老师巡视指导。
四、交流展示。
1、比一比，哪小组的作品做得好。
2、比一比，谁会玩，玩给大家看。
3、小结本节课学生活动情况。
下课
板书设计
编织围巾
（1）固定经线
（2）编织纬线
（3）编结流苏
教学准备
粗毛线约150克，长80厘米、宽20厘米的瓦楞纸板1块，剪刀等。
课时安排
3课时
第一课时教学过程
教学环节
教师及学生活动
一、导入
人们常用棒针编织毛线围巾，一针一针地编制很不容易。现在，教师介绍一种用瓦楞板作工具，编织毛线围巾的方法，技法简单易学，成果迅速展现。
揭示课题，板书课题。
二、观察思考
出示已编织好的围巾，学生仔细观察，看看毛线编织的纹路有什么特点？
三、学习编围巾的方法。
师边演示，生边学。
（1）固定经线
先把毛线预留约15厘米，线头放在纸板的宽边一端，将长线从低板下面拉向另一端宽边，绕过低板上面拉回，与毛线的线头系个结，固定在宽边上。
长线与线头对齐，剪断。
像这样平行固定10根线，作为编织围巾的经线。
（2）编织纬线
第一步，将奇数经线向上托起，把毛线的线头从右向左横放在托起的经线下面，再把奇数经线放下。
松滋市斯家场小学
2012—2013学年第二学期
学科：劳 技
班级：六年级
*********
《编织围巾》教学设计
学习内容分析
学习制作编织围巾。
教学目标
使学生正确掌握编制围巾的基本方法、步骤，让学生从动手编制过程中感受到劳动的快乐。
教学重点
正确掌握编制围巾的基本方法、步骤。
教学难点
编制围巾纬线的基本方法。
第二步，将偶数经线向上托起，把毛线的线头折向右边，从左向右在托起的偶数经线下面横穿过去，再把偶数经线放下。毛线折向左边，准备第三步的编织（第三步编织方法同第一步，第四步编织方法同第二步）。
重复第一步、第二步的方法，如此循环编织。
将纸板翻过面来，继续编织纬线，直到把纸板两面的经线也编织满。
强调：纬线不能绷得太紧。它随着垂直的经线，略微起伏着穿编于经线之中，松紧适度。每根纬线都要与上下的纬线平行，长短一致直到把纸板上面的经线编织满。
二、检查学生材料工具的准备情况。
指名学生说说准备了哪些材料、工具。
三、动手实践。
1、先说说制作方法。
2、动手制作，小组合作完成。
3、老师巡视指导。
四、总结。
小结本节课学生情况。
下课
板书设计
编织围巾
（1）固定经线
（2）编织纬线
（3）编结流苏
第三课时教学过程
教学环节
教师及学生活动
一、常规教学。
师生问好，开始上课。
（3）编结流苏
先解开系在宽边上的10个结。
分开纸板上下两面编好的围巾，取出纸板。
围巾两头的经线，每两根一组系结，做成流苏。一条漂亮的围巾就做成功了。
四、小结。
小结本节课学生活动情况。
下课
板书设计
编织围巾
（1）固定经线
（2）编织纬线
（3）编结流苏
第二课时教学过程
教学环节
教师及学生活动
一、常规教Байду номын сангаас。
师生问好，开始上课。