《孔子和学生》之一(沪教版四年级语文上册)PPT课件
北师大版四年级语文上册《孔子和学生》教学课件(1)
择
•选择 •择优 •决择
罗 •包罗 • 罗列 • 网罗
施
• 实施 • 措施 • 施工
嘛 •好嘛 • 你有意见 就提嘛
谨
• 谨慎 •严谨 •拘谨
谦
• 谦虚 • 谦让 • 谦恭
慎
•审慎 • 慎重 • 谨慎
•古诗两首
暮江吟 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。
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• 富裕 • 宽裕 • 充裕
愚 •愚笨 •愚弄
鸟鸣涧 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 学生
孔子是我国古代伟大的思想家、 教育家。
这篇课文通过孔子和学生子夏 的对话，告诉我们每个人都需要向 别人学习的道理。
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裕PPT模板下载：./moban/ 节日P P T模板：./j ie ri/ P P T背景图片：./be ij ing/ 优秀PPT下载：./xiazai/ Word教程： ./word/ 资料下载：./ziliao/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./j ia oa n/
2017-2018年沪教版语文小学四年级上册《孔子和学生》公开课教案第一课时.doc
《孔子和学生》教案第一课时教学目标1．会写“裕、谦”等10个生字，会写“谦虚、谨慎”等词语。
2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文的内容，弄清孔子教育学生的方式。
教学重点了解孔子，认识孔子，初步产生对孔子的敬佩之情。
教学难点了解孔子的教育思想在今天仍有现实意义。
教学方法情境导入法、角色体验法。
课前准备多媒体课件。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导课1．（课件出示孔子的画像）同学们，认识这个人吗？（板书：孔子）你们了解孔子吗？2．学生结合资料谈对孔子的了解。
（历史、功绩）教师补充资料：孔子是历史上非常有名的大教育家，后人为了纪念他，专门修建了孔庙。
孔庙还被列入世界文化遗产，孔子同时受到世界人民的敬仰，被世人称为——万世之师。
这么伟大的一位万世之师，大家想不想知道他是如何教育学生的？好，那么就让我们一起走进《孔子与学生》。
3．补充课题，齐读课题。
4.播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）初读课文，学习字词1．自由朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。
2．指名朗读，要求：仔细听，有没有读错的地方；同时画一画课文提到了哪几个学生。
3．课文提到了哪几个学生？（课件出示：颜回、子贡、子路、子张、子夏）点明颜回、子贡、子路、子张是孔子得意的四大弟子。
（二）细读体验，互动交流1．研读重点，体悟孔子的教育思想。
（1）那么在第二段中，孔子分别对他们做了什么评价？再去读读第二段。
交流：信用好，聪明，勇敢，严谨庄重。
（2）孔子的学生们各有各的优点，孔子跟他们相比，感觉自己怎么样啊？学生自由讨论后派代表说明观点。
交流：不及他们。
（3）听到孔子这么说，子夏很迷惑，“既然他们都各有长处，而且比您还要了不起，那他们为什么还要跟您学习呢？”大家是不是也有同样的疑问呢？交流：随着学生的回答，板书缺点部分。
2．总结教育思想（1）同学们，你们有没有思考过孔子如此了解每一位学生，对他教学生成才有没有什么帮助？学生交流得出结果。
1.2《孔子和学生》课件
论 语 》
名 3、温故而知新，可以为师矣。
(温习学过的知识，进而懂得新的知识，
这样的人可以做老师了。) 4、己所不欲，勿施于人。
句
(自己不愿意做的事，不要强加给别人。)
1.是可忍，孰不可忍。（论语·八佾） 2.敏而好学，不耻下问。（论语·公冶长）
论
3.己所不欲，勿施于人。（论语·颜渊） 4.仰之弥高，钻之弥坚。（论语·子罕） 5.人无远虑，必有近忧。（论语·卫灵公） 6.工欲善其事，必先利其器。（论语·卫灵公） 7.往者不可谏，来着犹可追。（论语·微子）
5
看拼音，写词语。
qiān xū jǐn shèn yán sù tiān zī
( )(
)(
)(
)
fù yù yīn cái shī jiào jí shí
(
)(
)(
)
精选完整ppt课件
6
贫穷—富裕 聪明—愚笨 有教无类 因材施教 远近驰名 和颜悦色 严谨庄重 谦虚 谨慎 严肃 优点万世先师
精选完整ppt课件
北师大版四年级语文上册第一单元
1．理解课文，初步了解孔子及其教育思想。
2．学会本课的生字新词。联系课文理解和积 累 “有教无类、因材施教、和颜悦色”等 词语。
3．继续练习在自读中做批注笔记，做好读书 笔记。
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2
孔子,名丘，字仲尼， 春秋时期鲁国人， 思
想家、政治家和教育家， 儒家学派创始人。
子曰：“三人行，必有我师焉。择其 善者而从之，其不善者而改之。”
孔子说：“三个人同行，其中必定有我的
老师。我选择他好的方面向他学习，看到他 不好的方面就对照自己改正自己的缺点。”
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沪教版小学四年级上册语文课件：《孔子和学生》
沪教版小学四年级上册语文课件：《孔子和学生》教学目标：1、知道虽各有优点，但都还要持续学习的道理。
2、了解孔子教育思想的现实意义。
教学过程：一、复习导入指名朗读课文二、分析课文，解决问题1、在第二段中，孔子分别对他们做了什么评价？2、孔子的学生们各有各的优点，孔子跟他们相比，感觉自己怎样？3、听到孔子这么说，子夏很迷惑，“既然他们都各有长处，而且比您还要了不起，那他们为什么还要跟您学习呢？”那就让我们跟子夏一起去问问孔老先生，看看能不能解除我们的疑惑。
4、就2、3段的内容，再进一步启发学生，使学生们进一步理解孔子的因材施教。
三、下面请大家一起来做一个游戏1、出示“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”2、孔子不但受到学生的敬重，也受到后人的尊敬，被称为“万事先师”，他为什么享有这么高的盛名呢？四、如果你是孔子的学生，你想对他说什么？板书设计：孔子和学生有教无类“万世先师”因材施教【篇二】教学目标：1、学会本课的生字。
2、理解本课的重点词语。
3、学会写摘录笔记。
教学过程：一、导入新课1、大家还记不记得在上一篇课文中，作者开头第一天做的第一件事是什么？2、为什么要拜孔子呢？3、这么伟大的一位万世之师，大家想不想知道他是如何教育学生的？二、整体感知1、好，那么就让我们一起走进《孔子与学生》1、请学生提问，老师将问题整理归类。
3、带着这些问题，请同学起来朗读一下这篇课文。
4、评论一下，引出生字的学习三、分析课文，解决问题1、什么是有教无类？老师评价后给予准确解释。
从文中哪几句话能够看出孔子的有教无类？2、什么是因材施教？文中哪几段体现了孔子的因材施教？3、请大家看一下，在孔子和子夏对话中出现了几个人物？他们分别叫什么名字啊？板书设计：孔子和学生有教无类因材施教。
《孔子和学生》PPT课件3 (共20张PPT)
1.孔子受到学生尊重的重要原因是什么？ 2.从哪可以看出孔子“有教无类”？
3.从哪可以看出孔子 “因材施教”？
4.孔子不但受到学生的敬重，也受到后人的 尊敬，被称为“万世先师”，他为什么享有 这么高的盛名呢？
★孔子受到学生尊重的重要 原因是什么？ 有教无类
因材 是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子 也会乐意收做学生。 孔子从不以家境贫穷或富裕、天资 聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的 学生，包罗各种各样的人才。
北师大版四年级语文上册第一单元
孔 子 和 学 生
孔子画像
论语碑刻
孔子简介
孔子,名丘，字仲尼， 春秋时期鲁国人， 思 想家、政治家和教育家， 儒家学派创始人。
孔子是这样概括自己一 生的：“吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不惑，五 十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲不逾矩。” ——《论语· 为政》
文化贡献
孔子周游列国
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
1.2孔子和学生》公开课ppt精选教学PPT课件
循周礼。 用德教化百姓。
教育 有教无类、因材施教、知之为知之，不知为
思想 实事求是、学思结合、不知;学而不思则罔，
坚持真理等。
思而不学则殆。
文化贡献 创办私学; 整理文化典籍。
弟子三千， 儒家五经。
孔子周游列国
十五岁那年我第一次收到了男孩的情书，那时的我青涩懵懂，根本不知何为爱情。只知道打开情书的那一瞬间我的心跳加速，脸红的像滴血的玫瑰一般，生怕被其他同学知道班上的男同学暗恋我。于是又偷偷的把那封情书夹在我的作文本里带回家再次拿来阅读，一边读还一边红着脸偷偷的抿嘴微笑。自己心中思虑着原来被人喜欢的感觉是这样的。 时间让我的思想日渐成熟起来，慢慢的我也长成了一个亭亭玉立的大姑娘。我开始从书中寻找爱情，那时的我总是把那些书写美好爱情的诗词歌赋一遍一遍的读着，我爱读诗也爱写诗，看着柳永——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴时，他对爱情的执着让我真的敬佩；看着徐再思在《折桂令》中写到平生不会相思，才会相思，便害相思，我总是在思考者相思的滋味到底如何；在看着《红楼梦》中是一个阆苑奇葩，一个是美玉无瑕，有情却终究虚无一场空而感到忧伤，我感叹为何他俩不能长相见兮呢！
北师大版四年级语文上册第一单元
孔子画像
论语碑刻
孔子,名丘，字仲尼， 春秋时期鲁国人， 思 想家、政治家和教育家， 儒家学派创始人。
孔子是这样概括自己一 生的：“吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不惑，五 十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲不逾矩。”
——《论语·为政》
1．理解课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在 今天仍具有现实意义的教育思想。
当然我也在很多戏曲中看到很多爱情故事，但是这些终究是艺术传达出，而不是我自己真心体会的爱情，我渴望爱情，但是没有面包的爱情真的能够执子之手天长地久吗？但是，大学二年级的我看着喜欢自己的男生千里迢迢下着雨赶来看我时，心里怎能不会有些感动。 当我见到他的一瞬间我真的好紧张，我好像拥抱他。可是我是一个传统而矜持的女孩子，即使见到再喜欢的男孩子我都会克制自己的情绪，当我俩走在大学的校园里，两人记在小小的雨伞下面，两只手随着步伐时不时碰在一起时，彼此的心跳声呼吸声都能听见，听着不远处时不时传来萨克斯吹奏的曲子《罗密欧与朱丽叶》时，真是别有一番风味。在这样的情境下我们这对互相暗恋的年轻人始终两只手没有牵在一起，他的眼神时如此的温柔，回到寝室后我一夜未眠写下了这首简单的小诗：
2020沪教版四年级语文上册电子课本课件【全册】
扉页
2020沪教版四年级语文上册电子课 本课件【全册】
目录
2020沪教版四年级语文上册电子课 本课件【全册】
第1单元
2020沪教版四年级语文上册电子课 本课件【全册】
1 老师领进门
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5 我的第二次生命
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2020沪教版四年级语文上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0035页 0096页 0139页 0162页 0187页 0234页 0300页 0357页 0381页 0426页 0471页 0535页 0639页 0641页 0677页 0703页
元 7 特别的作业 9 病人 第3单元 12 “走”完长征的婴儿 14 古文二则 第4单元 17 五彩池 19 观潮 第5单元 22 精卫填海 24 赤壁之战 第6单元
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2 孔子和学生
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3 父亲的叮嘱
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4 餐桌上的大学
《孔子和学生》(沪教版四年级语文上册)精品PPT教学课件
得变通；子贡聪明，但他不够
谦虚；子路很勇敢，但谦厚、
忍让方面仍待学习；子张处事
谨慎，为人严肃，可是旁人却
不容易亲近他。他们虽然各有
优点，但都还要不断学习啊！
2020/12/6
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13
孔子一生教过三千多
名学生，其中有的学生又 去教学生，培养了很多人 才。孔子对中国的教育事 业产生了深远的影响，因 此后人对孔子十分尊敬， 称其为“万世之师”。
2020/12/6
第一课件网
6
有教无类：
广收天下弟子，不分贫 富贵贱，不分地域国籍，不 分老少，不分聪明和愚笨， 使他们都有受教育的机会。
2020/12/6
第一课件网
7
颜回的信用好极了，我不及他。 子贡嘛，挺聪明的，我不及他。 子路的勇敢，远近驰名，我不及他。 子张严谨庄重，我不及他。
2020/12/6
3
孔子和学生
2020/12/6
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4
家境
包罗
因材施教 谨慎
远近驰名 和颜悦色
谦厚 2020/12/6
有教无类
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5
当时，只要你想跟孔子学 习，哪怕是带上一束肉干做见 面礼或学费，孔子也会乐意收 作学生。
孔子从不以家境贫穷或富裕、 天资聪明或愚笨来选择学生，所 以他门下的学生，包罗各种各样 的人才。
2020/12/6
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14
语言直播厅：
三人行,必有我师焉。 知之为知之，不知为不知，是知也 温故而知新，可以为师矣。 学而不厌，诲人不倦。
2020/12/6
第一课件网
15
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四年级语文上册教案-孔子和学生-沪教版
2、孔子和学生教学目标：1、在阅读过程中独立识记本课的生字新词。
辨别多音字“教、处、为”的读音。
能联系课文内容说说“有教无类、因材施教”的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
了解课文呢内容，在理解的基础上分角色读出孔子和子夏对话时的语气。
3、了解孔子，认识孔子，初步产生孔子的敬佩之情。
教学过程：一、谈话引入，导入新课1、同学们，第1节课我们认识了田老师，他是一位怎样的老师？（用讲故事的方式教书育人，培养学生的想象力）那今天，我们又要来认识另一位老师。
你们知道他是谁吗？板书:孔子. (子不读轻声)。
出示资料，指名读，并交流：你对孔子的哪一方面印象特别深刻？师随机补充资料：孔子是历史上非常有名的大教育家，后人为了纪念他，专门修建了孔庙。
（课件出示孔庙的图片）孔庙还被列入世界文化遗产，孔子同时受到世界人民的敬仰，被世人称为——万世之师。
这么伟大的一位万世之师，大家想不想知道他教育学生有什么好方法？好，那么就让我们一起走进《孔子与学生》。
课文记录了孔子和他学生的一次对话。
2、补充课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、自由朗读课文，出示要求：（1）注意读准字音，把句子读通顺。
（2）用括号括出文中的几位学生，用直线画出孔子的教育方法。
2、检查反馈(1)读准多音字“教、处”因材施教(jiāo jiào) 教书育人(jiāo jiào)处(chǔ chù )事为w人(2)读词语:因材施教、有教无类、和颜悦色、远近驰名、变通、谦厚、家境、包罗、谨慎（4）课文主要介绍了孔子的哪些教育方法？（交流所划句子）板书:有教无类因材施教三、细读体验，互动交流，激发学生对孔子的敬佩之情。
（一）研读重点，体悟孔子的教育思想。
1、学习“有教无类”（第一节）(1) "有教无类"字典上说是什么意思 (不论对哪一类人都给以教育)(2) 你从哪部分读出孔子"有教无类"的教育思想。
《孔子和学生》ppt(沪教版四年级语文上册)PPT教学课件
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8
有教无类，因材施教，
是孔子受到学生敬重的重要 原因。
2021/01/21
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9
因材施教:针对不同的学生施 行不同的教育、教学教学方法。
2021/01/21
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10
想想课文中孔子“因材施 教”具体表现在哪里？
2021/01/21
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11
有一次，学生子夏问孔子：“颜回
2021/01/21
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1
2021/01/21
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2
孔子（公元前551－公元前
479），名丘，字仲尼，生于鲁
国。孔子的祖先是宋国贵族，
后来逐渐衰落而迁到鲁国。孔
子幼年丧父，家境贫寒，孔子今天认识孔
子最直接、最可靠的资料。
2021/01/21
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3
孔子和学生
2021/01/21
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4
家境
包罗
因材施教 谨慎
远近驰名 和颜悦色
谦厚 2021/01/21
有教无类
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5
当时，只要你想跟孔子学 习，哪怕是带上一束肉干做见 面礼或学费，孔子也会乐意收 作学生。
孔子从不以家境贫穷或富裕、 天资聪明或愚笨来选择学生，所 以他门下的学生，包罗各种各样 的人才。
2021/01/21
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6
有教无类：
广收天下弟子，不分贫 富贵贱，不分地域国籍，不 分老少，不分聪明和愚笨， 使他们都有受教育的机会。
2021/01/21
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7
颜回的信用好极了，我不及他。 子贡嘛，挺聪明的，我不及他。 子路的勇敢，远近驰名，我不及他。 子张严谨庄重，我不及他。
统编版语文四年级上《孔子和学生》(第2课时)课件
细读课文
第4段
齐读最后一段：你想对孔子说些什么？
万 世 先 师
谢谢！
▲▲
▲▲
上一束肉干做见面礼或学费，孔子也会乐意
▲▲
收做学生。孔子从不以家境贫穷或富裕、天
资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学
生，包罗各种各样的人才。
有爱心
细读课文
第1段
照样子，写一写。
只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束 肉干做见面礼或学费，孔子也会乐意收做学 生。
只要 也会
，哪怕是 ___ ， 。
聪明 不够谦虚 学谦虚
勇敢
不够谦厚、 学谦厚、
忍让
忍让
处 为事 人谨严慎肃，不易亲近 学让人亲近
细读课文
第3段
“我这四个学生虽然各有优点，但都还 要不断学学习啊！”子夏点头称是，他 明白这也是老师对自己的教育。
▲
“这”指的是什么？这句话对你有什么 启发？
启发：我们每个人都有自己的优点和缺 点，都要不断学习。
孔子与学生
第2课时
近义词
敬重—敬佩 严谨—谨慎 信用—信誉 庄重—郑重 乐意—愿意 谦虚—谦逊 贫穷—贫困 富裕—富有 远近驰名—远近闻名 反义词 贫穷—富有 敬重—蔑视 糊涂—明白 迷惑—醒悟 庄重—轻浮 谦虚—骄傲 谨慎—疏忽 和颜悦色—冷若冰霜Fra bibliotek细读课文
第1段
有教无类
当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带
细读课文
第1段
有教无类，因材施教，是孔子受到 学生敬重的重要原因。
过渡句：承上启下
细读课文
第2段
颜回 信用好极了，我不及他。 子贡 挺聪明的，我不及他。 子路 勇敢，远近驰名，我不及他。 子张 严谨庄重，我不及他。
《孔子和学生》PPT课件1 省一等奖课件
1.是可忍，孰不可忍。（论语·八佾） 2.敏而好学，不耻下问。（论语·公冶长）
论
3.己所不欲，勿施于人。（论语·颜渊） 4.仰之弥高，钻之弥坚。（论语·子罕） 5.人无远虑，必有近忧。（论语·卫灵公） 6.工欲善其事，必先利其器。（论语·卫灵公） 7.往者不可谏，来着犹可追。（论语·微子）
语 名
8.君子坦荡荡，小人长戚戚。（论语·述而） 9.岁寒，然后知松柏之后凋也。（论语·子罕）
因材施教
颜回 子贡 子路 子张
信用好极了，我不及他。 挺聪明的，我不及他。 勇敢，远近驰名，我不及他。 严谨庄重，我不及他。
因材施教
“既然他们都各有长处，而且比您还要 了不起，那他们为什么还要跟您学习呢？”
颜回 守信用，但不懂变通； 子贡 聪明，但不够谦虚； 子路 勇敢，但谦厚、忍让方面仍待学习； 子张 处事严谨为，人庄重，不容易亲近。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
句
10.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（论语·子罕）
11.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（论语·子罕）
12.人谁无过？过而能改，善莫大焉。（论语）
13.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 （论语·里仁）
14.知之者,不如好之者,性相近也,习相远也。（论语·阳货）
沪教版小学四年级上册语文课件：《孔子和学生》
沪教版小学四年级上册语文课件：《孔子和学生》语文教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。
“良好的开端是成功的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。
下面是无忧考网整理分享的沪教版小学四年级上册语文课件：《孔子和学生》，欢迎阅读与借鉴。
【篇一】教学目标：1、知道虽各有优点，但都还要不断学习的道理。
2、了解孔子教育思想的现实意义。
教学过程：一、复习导入指名朗读课文二、分析课文，解决问题1、在第二段中，孔子分别对他们做了什么评价？2、孔子的学生们各有各的优点，孔子跟他们相比，感觉自己怎样？3、听到孔子这么说，子夏很迷惑，“既然他们都各有长处，而且比您还要了不起，那他们为什么还要跟您学习呢？”那就让我们跟子夏一起去问问孔老先生，看看能不能解除我们的疑惑。
4、就2、3段的内容，再进一步启发学生，使学生们进一步理解孔子的因材施教。
三、下面请大家一起来做一个游戏1、出示“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”2、孔子不但受到学生的敬重，也受到后人的尊敬，被称为“万事先师”，他为什么享有这么高的盛名呢？四、如果你是孔子的学生，你想对他说什么？板书设计：孔子和学生有教无类“万世先师”因材施教【篇二】教学目标：1、学会本课的生字。
2、理解本课的重点词语。
3、学会写摘录笔记。
教学过程：一、导入新课1、大家还记不记得在上一篇课文中，作者开头第一天做的第一件事是什么？2、为什么要拜孔子呢？3、这么伟大的一位万世之师，大家想不想知道他是如何教育学生的？二、整体感知1、好，那么就让我们一起走进《孔子与学生》1、请学生提问，老师将问题整理归类。
3、带着这些问题，请同学起来朗读一下这篇课文。
4、评论一下，引出生字的学习三、分析课文，解决问题1、什么是有教无类？老师评价后给予正确解释。
从文中哪几句话可以看出孔子的有教无类？2、什么是因材施教？文中哪几段体现了孔子的因材施教？3、请大家看一下，在孔子和子夏对话中出现了几个人物？他们分别叫什么名字啊？板书设计：孔子和学生有教无类因材施教。
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语 名
8.君子坦荡荡，小人长戚戚。（论语·述而） 9.岁寒，然后知松柏之后凋也。（论语·子罕）
句
10.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（论语·子罕）
11.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（论语·子罕）
12.人谁无过？过而能改，善莫大焉。（论语）
13.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 （论语·里仁）
14.知之者,不如好之者,好之者不如乐之者。（论语·雍也）
因材施教
“既然他们都各有长处，而且比您还要 了不起，那他们为什么还要跟您学习呢？”
颜回 守信用，但不懂变通； 子贡 聪明，但不够谦虚； 子路 勇敢，但谦厚、忍让方面仍待学习； 子张 处事严谨为，人庄重，不容易亲近。
★这部分是写子夏和孔子的 对话，最后一句“子夏点头称是， 他明白这也是老师对自己的教 育。”“这”指什么？这句话对 你有什么启发？
孔子画像
论语碑刻
沪教版四年级语文上册第一单元
1．理解课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在 今天仍具有现实意义的教育思想。
2．学会本课的生字新词。联系课文理解和积累词 语“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语。
3．继续练习在自读中作批注笔记，展开讨论，引 导学生作好读书笔记。
裕资愚择罗 施嘛谨谦慎
15.性相近也,习相远也。（论语·阳货）
孔子对文化教育的贡献： 1.创办私学，扩大了教育范围（孔子弟
子三千，成就突出者72人）； 2.整理文化典籍，保存了古代文献——
《诗》《书》《礼》《易》《春秋》（五经） 《乐》（佚失）。
当 仁 不 让
孔子的思想成就和文化贡献
领域
核心
内容
ห้องสมุดไป่ตู้
思 哲学 “仁”和“礼 ”： 反对苛政和刑杀；要
孔子到底是个 怎样的人？为什么 人们称他为伟大的 教育家呢？
1.孔子受到学生尊重的重要原因是什么？
2.从哪可以看出孔子“有教无类”？
3.从哪可以看出孔子 “因材施教”？
4.孔子不但受到学生的敬重，也受到后人的尊 敬，被称为“万世之师”，他为什么享有这 么高的盛名呢？
★孔子受到学生尊重的重要 原因是什么？
有教无类
因材施教
有教无类
当时，只要你想跟孔子学习，哪怕 是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子 也会乐意收做学生。
孔子从不以家境贫穷或富裕、天资 聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的 学生，包罗各种各样的人才。
因材施教
颜回 子贡 子路 子张
信用好极了，我不及他。 挺聪明的，我不及他。 勇敢，远近驰名，我不及他。 严谨庄重，我不及他。
“这”是指每位学生虽然 各有优点，但都还要不断学习。
“三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者 而改之。”
——孔子
★孔子不但受到学生的敬重，也受 到后人的尊敬，被称为“万世之师”， 他为什么享有这么高的盛名呢？
孔子一生教过三千多名学生，其中 有的学生又去教学生，培养了很多人才。 孔子对中国的教育事业产生了深远的影 响。因此后人对孔子十分尊敬，称其为 “万世之师”。
想 和政 “仁者爱人”、“克 求体贴民情。主张遵
学 治思 己复礼”;
循周礼。
说 想 “为政以德”。
用德教化百姓。
教育 思想
文化贡献
有教无类、因材施教、知之为知之，不知为
实事求是、学思结合、不知;学而不思则罔，
坚持真理等。
思而不学则殆。
创办私学; 整理文化典籍。
弟子三千， 儒家五经。
孔子周游列国
再见
“东方圣地”孔 子故里——曲阜。
曲阜是我国著名
的历史文化古城,孔 子故里。西方学者将 孔子与耶稣、释迦牟 尼齐称为“世界三 圣”,以赞扬孔子集 古圣先贤之大成。因 而孔子故乡曲阜便被 誉为“东方圣地”。
1.是可忍，孰不可忍。（论语·八佾） 2.敏而好学，不耻下问。（论语·公冶长）
论
3.己所不欲，勿施于人。（论语·颜渊） 4.仰之弥高，钻之弥坚。（论语·子罕） 5.人无远虑，必有近忧。（论语·卫灵公） 6.工欲善其事，必先利其器。（论语·卫灵公） 7.往者不可谏，来着犹可追。（论语·微子）