黑龙江省特岗教师招聘考试真题试卷答案
最新黑龙江省特岗教师招聘考试中学试卷及答案
(65岁以后)。
28、对力求成功者，最能调动其积极性的任务的成功概率是（ ）。
A、30%
B、50%
C、70%
D、80%
◆
答案：B
解析：成功概率在50%的难度适中的任务最能调动力求成功者的积极性，而避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。
29、鲁班借助丝茅草而发明了锯，这是（ ）。
A、定势
B、原型启发
C、联觉
D、迁移
◆
答案：B
解析：受丝茅草启发而发明了锯，这是典型的原型启发。
30、新教师第一次上讲台表现慌乱属于（ ）。
A、激情
43、《中华人民共和国教育法》规定：教师享有的权利主要有（ ）。
A、进行教育教学的权利
B、从事科学研究的权利
C、参加进修或其他方式培训的权利
D、获得工资报酬的权利
◆
答案：A,B,C,D
解析：略
44、《中小学教师职业道德规范》规定：教师为人师表应做到（ ）。
A、知荣明耻
B、衣着得体
C、语言规范
D、举止文明
◆
答案：错
解析：人的全面发展理论是马克思提出来的，毛泽东关于人的全面发展思想是对马克思主义人的全面发展理论的继承和发展。
7、《壬戌学制》框定了我国现代学制的蓝本，因为它是中国近现代教育史上持续时间最长、影响最大的一部学制。（ ）
◆
答案：对
解析：略
8、学科中心课程论的主要缺点是根据学科组织教材，课程的构成比较简单。（ ）
D、巴班斯基
2021年黑龙江省特岗教师招聘考试题(中学)
2021年黑龙江省特岗教师招聘考试题（中学）一、判断题。
本大题共30小题，每小题1分，共30分1发展学生特长不是学生全面发展应有之意，它与全面发展教育是矛盾的。
（）2教师职业是促进学生自然化成长的职业。
（）3教书育人就是把教书的内容与育人的内容加到一起，可以先教书，后育人，也可先育人，后教书。
（）4我国《教师法》规定：“教师平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
”（）5素质教育与考试是矛盾的，它不需要考试评价。
（）6我国《未成年人保护法》规定，父母或其他监护人应当维护好未成年人的人身权，不得对其随意打骂。
（）7《学生伤害事故处理办法》属于“教育规章”，是由教育部制定颁发的，为实施未成年人的安全保护提供了实际的操作规则。
（）8自20世纪80年代后，教师专业化已成为世界教师教育的潮流。
（）9助学金是国家针对特殊群体的学生设立的，主要运用于普通高等学校以及中等专业学校，奖学金则主要运用于义务教育阶段的学生。
（）10在学生享有的合法权利中，最基本最主要的权利是休息权。
（）11古代埃及教育主要控制在婆罗门教手中，严格的等级制度是其鲜明特色。
（）12教育的全民化是1990年在英国举行的世界全民教育大会中提出的新的教育理念。
（）13教学是智育的主要途径，但不是唯一途径。
（）14文化模式对每一个人塑造的力量都很大，因为它发生在每个人身上，既带给人满足，同样也带给人痛苦。
（）15在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价是终结性评价。
（）16聋哑人以目代耳学会看话这种现象属于联觉现象。
（）17老师在教室时就遵守纪律，老师一离开就违反，说明学生的品德发展处于认同阶段。
（）18孩子不认真完成作业，家长就不许其出去玩，是一种负强化。
（）19知觉对象与背景的关系是相对的，可以相互转化。
（）20面对问题情景，学生倾向于很快的检验假设，并常常出错，认知方式是冲动型。
历年黑龙江特岗教师招聘考试小学教育综合知识真题及答案
历年黑龙江特岗教师招聘考试小学教育综合知识真题及答案一、判断题( 正确的在题千后括号内画“√”,错误的画“×”,全画“√”或“×”的不得分。
本大题共20小题。
每小题1分。
共20分)1．“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自《中庸》。
( )2．实验教育学所强调的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式。
( )3．所谓教育,泛指一切有意识地增进人的知识技能、增强人的体质和影响人的思想道德的活动。
( )4．我国在西周时期形成的比较完备的教育体系包括国学和私学两种教育。
( )5．运用演示法要面向全体学生,要把握好演示的速度和节奏。
( )6．家庭访问是小学进行家长工作的一个重要方式。
( )7．学生并不是单纯的、抽象的学习者,而是有着丰富个性的、完整的人。
( )8．教育法的实施有助于提高教育管理的效率。
( )9．发展是生命过程中发生的一系列生理和心理变化,具有顺序性和可逆性。
( )10．在注意的种类中,有意后注意是指有预定目的,需要意志努力的注意。
( )11．人们平时所说的人与人之间的脾气、秉性不同是指气质上的差异。
( )12．小学儿童思维发展的特点是形象思维占优势,抽象逻辑思维处于萌芽期。
( )13．先学习的知识对后学习的知识产生影响,这种迁移被称为顺向迁移。
( )14小学儿童使用学习策略具有偶然性和不稳定性。
( )15．心理健康是一种心理状态,它是动态的、不断变化的过程。
( )16．教师要自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
( )17．《中华人民共和国教师法》由第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过。
( )18．中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。
( )19．国家实行教师职务制度,具体办法由县级以上人民政府规定。
( )20．学校、教师必须对学生家长提供家庭教育指导。
( )二、单项选择题( 每小题的四个备选答案中,只有一个最符合题意,请将所选答案的字母填写在题干后的括号内。
2019年黑龙江省农村义务教育阶段学校特设岗位 教师招聘考试试题(初中部分)
2019年黑龙江省农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试试题(初中部分) 1.【判断题】2006年6月，第十届全国人大常委会第二十二次会议修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定“义务教育必须贯彻国家的（江南博哥）教育方针，实施素质教育”，这表明素质教育被上升为国家意志。
()A. 对B. 错正确答案：对参考解析：《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，1986年7月1日起施行，2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订。
该法第三条规定，“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量”，这标志着素质教育已经上升到法律层面，成为国家意志。
2.【判断题】学生的全面发展不包含个性发展，个性发展是前提，只有个性发展之后的发展，才是真正的全面发展。
()A. 对B. 错正确答案：错参考解析：全面发展与个性发展是一般与特殊的关系，二者互相影响，共同发展。
全面发展不会阻碍个性发展，全面发展是个性发展的基础和前提；个性发展不会阻碍全面发展，个性发展是全面发展的动力。
3.【判断题】教师在观察学生的过程中，要注重有意观察、系统观察与重点观察，不用随机观察与片段观察。
()A. 对B. 错正确答案：错参考解析：观察法是研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。
观察法的形式多种多样，每一种方法都有自己的特点，我们应该将多种观察方法结合，而不是只使用某几种方法。
4.【判断题】教师的教育信念是支配教师行为和教师成长的内驱力。
()A. 对B. 错正确答案：对参考解析：教师的教育信念是支配教师行为和教师成长的内驱力。
教师的教育认识、观念一旦上升到教育信念就会成为教师工作、学习的内在动力。
有无对自己所从事职业的信念，是专业化教师和非专业化教师、专家型教师和新手教师的重要差别。
黑龙江省特岗教师考试真题
黑龙江省特岗教师考试真题1、34.在现代法人治理结构下，企业的“资产所有者”又可称为（）。
[单选题] *A董事B经理人C股东(正确答案)D代理人2、29.一代人有一代人的责任使命，一代人有一代人的道德风范。
作为新时代公民道德建设，应以（）作为公民道德建设的重要阵地。
[单选题] *A. 家庭B. 学校(正确答案)C. 社会D. 自我3、9、新《安全生产法》规定，特种作业人员必须经专门的安全作业培训。
取得（），方可上岗作业。
[单选题] *A、相应资格(正确答案)B、许可C、安全D、资质证书4、6.李某是某事业单位工作人员，因在2019年度的工作考核中不合格，领导想给他调整工作单位，李某不同意。
这时单位可以（）[单选题] *A. 直接开除B. 降低职务C. 降低工资D. 解除聘用合同(正确答案)5、43.国家行政机关或其他组织依照行政隶属关系，对违法失职的国家公务员或所属人员实施的惩戒措施，称为（）。
[单选题] *A行政制裁B行政警告C行政处分(正确答案)D行政惩罚6、3、货物或者效劳工程实行邀请招标方式选购的，选购人应当从符合相应资格条件的供给商中，通过随机方式选择（）的供给商,并向其发出投标邀请书。
[单选题] *A、2家以上B、3家以上(正确答案)C、5家以上D、7家以上。
7、22、初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的，试用期为（）个月。
[单选题] *A、3B、6C、9D、12(正确答案)8、24.以下按照时间先后顺序排列正确的一组是（）①微雨众卉新，一雷惊蛰始。
②乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。
③好雨知时节，当春乃发生。
④青青树色傍行衣，乳燕流莺相间飞。
[单选题] *A. ③①④②(正确答案)B. ③①②④C. ①③②④D. ①③④②9、45.甲应聘A公司时，谎称硕士、曾任B公司创意总监三年。
A公司与甲签订《劳动合同书》，约定税后月薪三万元。
A公司按月支付薪金，四个月后，甲自动离职。
黑龙江省特岗教师招聘考试真题
黑龙江省特岗教师招聘考试真题试卷（答案）山香教育一、单项选择题【分析】义务教育的强迫性是义务教育的最实质特色。
【命题立意】考察义务教育最实质的特色。
★【错因剖析】基础知识掌握不坚固。
【分析】师生在人品上是同等的关系。
【命题立意】考察考生对师生关系的认识。
★【错因剖析】识记不清。
【分析】选择与运用教课方法的基本依照有： (1) 教课目标和任务的要求； (2) 课程性质和特色； (3) 每节课的重点、难点； (4) 学生年纪特色； (5) 教课时间、设施、条件； (6) 教师业务水平、实质经验及个性特色。
别的，教课方法的选择与运用还受教课手段、教课环境等要素的限制，这就要求我们要全面、详细、综合地考虑各样有关要素，进行衡量弃取。
【命题立意】考察考生对选择教课方法的依照的理解。
★★【错因剖析】本题为常考题目，难度不大，错选多因审题有误。
【分析】在教育过程中，学生既是接受教育的对象，又是教育活动的主体。
【命题立意】考察学生在教育过程中的地位。
★★【错因剖析】本题稍有难度，错选多因审题不清。
【分析】题干描绘的是陶冶教育法的典型表现。
【命题立意】考察考生对陶冶教育法的理解。
★★【错因剖析】本题难度不大，错选多因识记不清。
【分析】略。
【命题立意】考察考生对教师职业道德规范的理解。
★★【错因剖析】基础知识记忆不正确。
【分析】素质教育是以培育创新精神和实践能力为重点的教育。
【命题立意】考察考生对素质教育的理解。
★★【错因剖析】本题为常考题目，难度不大，错选多因识记混杂。
【分析】道德意志是个体自觉地调理道道德为，战胜困难，以实现预约道德目标的心理过程。
小勇不由得去拿他人的东西，表现了其自制力单薄，所以应当从道德意志下手进行教育。
【命题立意】考察考生对道德心理构造的理解。
★★【错因剖析】本题难度不大，错选多因审题有误。
【分析】合作是指学生为了共同目的在一同学习、工作或许达成某项任务的过程。
合作是实现讲堂管理促使功能的必需条件。
历年黑龙江特岗教师招聘考试中学教育综合知识真题及答案
历年黑龙江特岗教师招聘考试中学教育综合知识真题及答案一、判断题( 正确的在题干后括号内画“√”,错误的画“×”,全画“√”或“×”的不得分。
本大题共20小题,每小题1分,共20分)1．我国教育史上最早较系统地论述教育原理的著作是两千多年前的《大学》。
( )2．教育学成为一门独立学科始于现代。
( )3．无预定目的对人产生的影响不属于学校教育的范畴。
( )4．教育作为培养人的社会活动,其特征之一是具有双边性。
( )5．教育水平与人口出生率成正比关系。
( )6．要实现人的全面发展,必须进行全面发展教育,也就是要“五育”平均发展。
( )7．英国学制是典型的单轨制。
( )8．分科课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。
( )9．教学是学校的中心工作,学校教育必须坚持以教学为主。
( )10．《中庸》中有关学习过程的论述体现了我国最早关于教学过程的思想。
( )11．“百分制”是我国目前普通中学中最常用的评定学生成绩的方法。
( )12．实验法中技术性的研究方法是问卷法。
( )13．气质不具备社会评价意义,而性格有好、坏、善、恶之分。
( )14．心理发展是指随着年龄的增长,个体心理所发生的积极的、有次序的变化过程。
( )15．初中学生的生理发育处于第二次“生长高峰”期。
( )16．直观教学有实物直观、模象直观和言语直观三种主要形式。
( )17．中等及中等以下教育在国务院领导下,由地方人民政府管理。
( )18．非师范院校不应当承担培养和培训中小学教师的任务( )19．学校对教师考核时,应当客观、公正、准确,不用听取教师本人的意见。
( )20．国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类,并由国家批准的实施教育考试的机构承办。
( )二、单项选择题( 每小题的四个备选答案中,只有一个最符合题意,请将所选答案的字母填写在题干后的括号内。
本大题共15小题,每小题2分,共30分）21．1632年捷克教育家夸美纽斯发表的著作是( )。
黑龙江特岗教师招聘黑龙江特岗教师真题
黑龙江特岗教师招聘-黑龙江特岗教师真题黑龙江特岗教师招聘各学科面试答辩真题三【题1】信息技术学科你是如何看待信息技术与课程整合的?【参考答案】现在，信息技术已纳入到新课程改革的学科建设中，我相信这是信息技术教师体现自我、迎接挑战的机遇，也是重新定位信息技术科目地位的一次机会。
新课程改革的目标是为了中华民族的崛起，为了每一个人的发展。
信息技术是一门学科，同时它又与其他学科不同，它还是一门技术，一门技术性的学科。
其他学科的新课程教学实施离不开信息技术这个学科：首先它是教师教育教学非常重要的手段;其次是课程整合的需要;最后是新课程的实施需要学生更多地自主学习、探索学习，那么很大程度上学生信息技能的能力也影响到老师实施课堂教学的成败。
所以说信息技术应该是所有学科的基础，也应是教师需掌握的一门技能，学生必须掌握的一门技术。
【题2】历史学科历史课堂教学中教师应如何处理教材?【参考答案】对知识性的东西，就让学生自己看，教师可以设计题目让学生在看教材时进行归纳和整理，题目的设计最好能体现教学内容的主要思路和线索，根据学生的回答情况再进行适当的讲解，不必事无巨细地重复教材，这需要教师进行课前或者是课中的诊断。
教师重点讲解结论性知识，讲解如何论从史出，史论结合，同时培养学生的历史思维方法。
教师还要讲解知识的内在联系和教材的思路，指导学生学会理解教材，学会学习历史，教会学生学习方法，“今天的教是为了明天的不教”。
教师还要讲解教材蕴含的教育思想，培养学生的思想感情，提高学生的情感体验。
特别是对于培育和弘扬民族精神，加强学生的思想道德建设具有十分重要的意义。
【题3】英语学科作为小学英语教师，你认为如何给小学生上好英语课?【参考答案】小学生的年龄一般是六至十二岁，属于童年期，正处于心理发展变化的关键时期。
在这一时期，儿童的心理变化和大脑思维最活跃。
根据儿童时期的特点，我认为在小学英语课上应该做好以下几点：1.重视持续培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣。
历届黑龙江特岗教师招聘考试中学教育综合真题及答案
历届黑龙江特岗教师招聘考试中学教育综合真题及答案( 满分200分时间180分钟)一.判断题( 判断下列各题的正误,并在题后括号内打“√"或"X”。
本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.从学科分类的角度看,中等学校教育学属于学科教育学范畴。
( 易错)( )【答案】错【解析】中等学校教育学是从教育学中分化出来的一系列分支学科之一。
不能把中等学校教育学等同于学科教育学。
中等学校教育学研究的是中等教育中的一-般原理,对整个中等教育都具有指导意义,不指向哪个具体学科,而学科教育学则侧重于某一学科的具体教育活动,而且学科教育学多以研究学科教学为主。
2.《论语》既不是由孔子亲自撰写的,也不是专门论述教育的著作。
( )【答案】对【解析】《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它集中体现了孔子的政治主张、伦理思想.道德观念及教育原则等,并不是专门]论述教育的著作。
3.古代社会教育的一个重要特点是教育与生产劳动紧密结合。
( )【答案】错【解析】古代社会的教育呈现出的特点主要有:( 1)学校的产生与发展;( 2)鲜明的阶级性和等级性;( 3)教育与生产劳动相分离,教育自身成为独立的活动领域。
4.教育并非人类社会所特有,在动物界也存在教育现象。
( )【答案】错【解析】题干所述为教育的生物起源说的观点。
生物起源说的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性,从而没能区分出人类教育行为与动物类养育行为之间质的差别,因而是不科学的。
5.个体身心发展的真正动力是其自身的主观能动性。
( )【答案】对【解析】略。
6.在教育体系中居于核心地位的是教育目的。
( )【答案】对I解析]在整个教育体系中,教育目的居于核心地位,是教育工作的出发点和归宿,也是人们进行一切教育活动的依据。
7.资本主义国家在法律上废除了教育不平等,真正实现了教育公平。
( )【答案】错【解析】资本主义国家虽然在法律上废除了教育不平等,但是并不意味着真正实现了教育公平。
试卷--黑龙江省 特岗 招教 近年 已考真题汇编教育理论综合知识)
黑龙江省特岗教师考试教育基础知识近几年已考真题汇编（考生回忆老师整理）真题汇编（一）一、单项选择题1.首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（C ）。
A.苏霍姆林斯基B.杨贤江C.凯洛夫D.赞可夫2.我国中小学开设的语、数、外等课程属于（D ）。
A.综合课程B.潜在课程C.活动课程D.学科课程3.一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话，为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。
教师从没催促任何学生发言。
这一情景发生在罗杰斯倡导的（C ）的课堂中。
A.范例教学法B.讨论法C.非指导教学法D.发现法4.教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（B）A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系5.“一日为师，终身为父。
”这句话反映了（A ）。
A.师生关系的不平等性B.教师的责任之大C.师生关系的平等性D.教师的权力之大6.班级授课制的特征可以概括为（D）。
A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时7.“教育有法可依，但无定法可抄”。
这说明教师劳动应具有（B ）。
A.情景性B.创造性C.示范性D.个别性8.个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。
这是个体身心发展（C ）规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9.德育过程的基本矛盾是（D ）。
A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.受教育者与教育内容之间的矛盾D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾10.班主任工作是从（C ）开始的。
A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组织班集体11.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（A ）。
2021黑龙江特岗教师招聘考试《心理学》试卷及答案
2021黑龙江特岗教师招聘考试《心理学》试卷及答案一、单项选择题1.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )A.教师的主导教学B.独立完成作业C.家庭作业D.个别课堂练习答案：A2.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能答案：B3.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还( )A.只具有个人的意义B.小集团意义C.依赖兴趣的作用D.没有政治意义答案：A4.群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和( )A.不成文的非正式规范B.和口头的规范C.潜意识遵循的规范D.不成文的被动规范答案：A5.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( )A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平答案：C6.教师的领导风格对课堂教学有( )A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接的影响D.直接的影响答案：D7.群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生( )A.极大的影响B.不大的影响C.积极的影响D.消极的影响答案：A8.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了( )A.方向和范围B.方向C.范围D.纪律约束答案：A9.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果( )A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响答案：A10.班级的大小是影响课堂管理的一个( )A.可用因素B.微弱因素C.重要因素D.利弊兼有的因素答案：C11.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是( )A.集体观念B.从众C.服从大局D.集体凝聚答案：B12.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和( )A.态度一致B.行动一致C.观点趋同D.相互理解与扶持答案：B13.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是( )A.教学程序B.教学过程C.教学事项D.教学方法答案：C14.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的( )。
历届黑龙江特岗教师招聘考试小学教育综合真题及答案
历届黑龙江特岗教师招聘考试小学教育综合真题及答案( 满分200分时间180分钟)一.判断題( 判断下列各题的正误,并在题后括号内打“V”或“X”。
本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.《论语》是我国著名教育家孔子撰写的一部教育专著。
( 易错)( )【答案】错【解析】《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成的儒家学派的经典著作。
2.在我国,“教育”一词最早见于东汉许慎的《说文解字》。
( 易混)( )【答案】错【解析】在我国,“教育”一词最早见于《孟子.尽心上》中的“得天下英才而教育之,三乐也”。
3.古代学校教育的基本组织形式是个别施教。
( )【答案】对【解析】略。
4.我国普通中小学的法人代表是学校党支部书记。
( )【答案】错【解析】校长是学校行政的最高负责人,是学校的法人代表,处于学校的中心地位,对外代表学校,对内全面领导和负责教育、教学、科学研究和行政管理工作。
5.对受教育者而言,接受义务教育既是其应享受的权利,也是其应尽的义务。
( )【答案】对【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第四条规定。
6.一两的遗传胜过一吨的教育。
( )【答案】错【解析】题千所述为霍尔的观点,属于遗传决定论。
遗传决定论认为在人的身心发展过程中起决定作用的是遗传素质。
这种观点夺大了遗传的作用,把遗传看作是决定人的发展的唯一.因素,是不正确的。
因为影响人的身心发展的因素是多方面的。
遗传索质是人的身心发展的物质前提,为人的发展提供了多种可能,环境是人发展的重要条件,教育在人的身心发展中起主导作用,个体的主观能动性是人的身心发展的真正动力。
它们是一个整体系统,不能孤立地.片面地来分析每一个因素对人的发展的作用。
7.美育就是指对学生进行的艺术教育。
( )【答案】错【解析】从体现美的本质角度看,学校美育内容主要包括三个方面:形式教育、理想教育和艺术教育。
其中,艺术教育是美育最重要和最主要的内容和手段,尽管不能将美育等同于艺术教育,但艺术教育却可以说是美育的主体部分。
黑龙江省特岗教师历年考试真题(含答案)
黑龙江省特岗教师历年考试真题（含答案）一、单选题1.以下属于五经的是( )。
A.《论语》B.《春秋》C.《中庸》D.《大学》1.【答案】B。
解析：本题考查的是中国封建社会主要的教育内容。
中国封建社会主要的教育内容是四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
故B选项正确。
选项ACD属于四书，故本题选择B选项。
2.“教育在于发展学生健全的个性。
”这句话的作者是( )。
A.赫尔巴特B.柏拉图C.夸美纽斯D.卢梭2.【答案】C。
解析：本题考查夸美纽斯的教育思想。
夸美纽斯是教育学之父，代表作：《大教学论》(1632)使教育学开始成为一门独立学科的标志，夸美纽斯的教育思想认为，教育在于发展健全的个人。
故C选项正确。
选项A，赫尔巴特强调教师的权威作用，强调教师的中心地位。
选项B，柏拉图在儿童早期教育中提倡“寓学习于游戏”(最早提倡者)，使学习符合儿童特点。
选项D，卢梭提倡自然主义教育思想，强调儿童的“天性”。
综上所述，ABD选项均与题意不符，故本题选择C选项。
3.“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”出自( )。
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》3.【答案】B。
解析：本题考查了《学记》。
《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。
“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”出自《学记》，其含义为：老师受到尊敬，然后真理学问才会受到敬重。
真理学问受到尊敬，然后人民才会敬重学问，认真学习。
因此，本题选B。
选项A，《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行。
选项C，《孟子》属儒家经典著作，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容。
黑龙江教师招聘黑龙江特岗教师考试中学教育理论综合试卷答案资料
黑龙江特岗教师考试《中学教育理论综合》试卷(8)答案欢迎来到黑龙江教育信息网, 黑龙江中公教师考试网提供黑龙江教师招聘、黑龙江省教师资格证、历年中小学教师招聘、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息, 预祝广大考生顺利经过考试。
参考答案一、单项选择题1. A[解析]终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。
终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。
终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
2. B [解析]在《大教学论》中, 夸美纽斯用一句话概括了她的泛智教育思想, 那就是”把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
3. D[解析]本题是对课程类型分类的考查。
(1)从课程制定者或管理制度角度, 可将课程划分为国家课程、地方课程、学校课程。
(2)从课程任务的角度, 可将课程划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
(3)从课程功能的角度, 可将课程划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。
(4)从教育阶段的角度, 可将课程划分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程, 大学课程。
(5)从课程的组织核心角度, 可将课程划分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
4. D[解析]略5. B[解析]本题考查的知识点是”教育目的的结构”这一知识点。
教育目的的组成部分: 一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定, 二是就教育所要培养出的人的社会价值作出规定。
因此本题选B。
6. B[解析]略7. C [解析]教育目的是学校确立培养目标的依据, 故C项不正确。
8. A[解析]略9. A[解析]略10.A[解析]推动个体由自然人向社会人转变的动力, 是社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动。
没有活动, 没有个体与环境的相互作用, 也就没有个体的发展。
11.B[解析]测验结果转化成标准分数成绩, 属于标准参照性测验, 大学英语等级考试是一种标准参照性测验。
2021年黑龙江特岗教师招聘教育理论综合试题及答案
2021年黑龙江特岗教师招聘教育理论综合试题及答案一、单项选择题1.教育公正的核心内容是( )A.学生公正B.教师公正C.家长公正D.社会公正2.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指( )A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益3.从德育的角度看，师表之美的价值有( )①充分发挥教育主体的德育潜能②充分促成学生的榜样学习③改善教育与道德教育的效能A.只有①②正确B.只有①③正确C.只有②③正确D.①②③都正确4.根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为5.选择教学方法的主要依据是( )A.教学目标和学生学习结果的类型B.教学媒体C.教师的爱好D.教学有法，教无定法6.思维的主要特征为( )A.间接性和概括性B.分析性和概括性C.间接性和整合性D.分析性和整合性7.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视8.“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是( )A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论9.“一好百好，一坏百坏”，这种社会认知效应称为( )A.刻板效应B.近因效应C.晕轮效应D.首因效应10.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个****利和民主承认法律的道德阶段属于( )A.前习俗水平B.公正水平C.习俗水平D.后习俗水平二、多项选择题1.我国新课程的课程评价强调( )A.课程评价是一个动态的过程B.课程评价的对象应是多元的C.课程评价必须对实现教育目的作出贡献D.课程评价的对象是课程内容E.课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向2.群体的主要功能有( )A.使成员获得社会性支持B.认知功能C.角色功能D.目标功能E.使成员具有认同感3.当代世界教育改革趋势是( )A.教育民主化B.教育多元化C.教育技术现代化D.教育全民化E.教育终身化4.问题解决的特征为( )A.认知性操作B.操作复杂性C.目标指向性D.问题空间性E.操作系列性5.型教养方式下成长的孩子容易形成( )的人格特征。
2021年黑龙江省特岗教师招聘考试题(小学)
2021年黑龙江省特岗教师招聘考试题（小学）一、判断题。
本大题共30小题，每小题1分，共30分1教育法律事件是教育法律关系产生、变更和消灭所需要的条件或根据。
（）2教师公正必然要做到教育公正，所以说二者是一回事。
（）3教育法律救济是为弱势群体实施的一种专业性的法律援助。
（）4某学生家长故意隐瞒孩子有严重疾病，造成其在学校组织的活动中病发猝死，学校不承担责任。
（）5教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础作用。
（）6教师职业道德行为有着强烈的示范功能。
（）7存在违法行为是承担教育法律责任的前提。
（）8冒名顶替别人上大学，侵犯了别人的受教育权，也侵犯了别人的姓名权。
（）9教师职业道德依附于一定生产力基础，所以说它没有自己的相对独立性。
（）10教师的职业劳动具有教书和育人的双重性，所以与阶段性无关。
（）11教学过程本质是一种特殊的促进学生发展的过程。
（）12班级管理的主体是班主任，其他学科老师不参与管理。
（）13义务教育阶段数学课程目标从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。
（）141999年至今的第八次新课程改革的特点是生成性、开放性、发展性和特殊性。
（）15缺16学习引起的行为变化是暂时的。
（）17小学生常认为听父母和老师的话就是好孩子，说明其道德发展处于自我中心阶段。
（）18男女智力总体发展水平相当。
（）19学习迁移对于提高问题解决具有直接促进作用。
（）20学生为得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是内部动机。
（）21个体身心的顺序性决定了教育、教学工作应该循序渐进。
（）22面对问题情境，儿童倾向于深思熟虑且较少出错的认知是场独立型。
（）23“赤壁之战”是指东汉末年孙权、曹操联军在赤壁一带大败刘备军队的一次著名战役。
（）2417世纪荷兰的别称是“海上马车夫”。
（）25“我思故我在”的提出者是牛顿。
（）26“长揖”是古代不分尊卑的相见礼，拱手高举，自上而下。
（）27陈忠实的第一部长篇小说《白鹿原》被称为“民族灵魂的秘史”。
黑龙江省特岗教师招聘考试真题试卷(答案)
黑龙江省特岗教师招聘考试真题试卷（答案）山香教育一、单项选择题1.A【解析】义务教育的强制性是义务教育的最本质特征。
【命题立意】考查义务教育最本质的特征。
★【错因分析】基础知识掌握不牢固。
2.C【解析】师生在人格上是平等的关系。
【命题立意】考查考生对师生关系的认识。
★【错因分析】识记不清。
3.D【解析】选择与运用教学方法的基本依据有：(1)教学目的和任务的要求；(2)课程性质和特点；(3)每节课的重点、难点；(4)学生年龄特征；(5)教学时间、设备、条件；(6)教师业务水平、实际经验及个性特点。
此外，教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约，这就要求我们要全面、具体、综合地考虑各种相关因素，进行权衡取舍。
【命题立意】考查考生对选择教学方法的依据的理解。
★★【错因分析】本题为常考题目，难度不大，错选多因审题有误。
4.D【解析】在教育过程中，学生既是接受教育的对象，又是教育活动的主体。
【命题立意】考查学生在教育过程中的地位。
★★【错因分析】本题稍有难度，错选多因审题不清。
5.C【解析】题干描述的是陶冶教育法的典型体现。
【命题立意】考查考生对陶冶教育法的理解。
★★【错因分析】本题难度不大，错选多因识记不清。
6.D【解析】略。
【命题立意】考查考生对教师职业道德规范的理解。
★★【错因分析】基础知识记忆不准确。
7.A【解析】素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
【命题立意】考查考生对素质教育的理解。
★★【错因分析】本题为常考题目，难度不大，错选多因识记混淆。
8.C【解析】道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。
小勇忍不住去拿别人的东西，体现了其自制力薄弱，所以应该从道德意志入手进行教育。
【命题立意】考查考生对品德心理结构的理解。
★★【错因分析】本题难度不大，错选多因审题有误。
9.B【解析】合作是指学生为了共同目的在一起学习、工作或者完成某项任务的过程。
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黑龙江省特岗教师招聘考试真题试卷(答案) 山香教育一、单项选择题1、A【解析】义务教育的强制性就是义务教育的最本质特征。
【命题立意】考查义务教育最本质的特征。
★【错因分析】基础知识掌握不牢固。
2、C【解析】师生在人格上就是平等的关系。
【命题立意】考查考生对师生关系的认识。
★【错因分析】识记不清。
3、D【解析】选择与运用教学方法的基本依据有:(1)教学目的与任务的要求;(2)课程性质与特点;(3)每节课的重点、难点;(4)学生年龄特征;(5)教学时间、设备、条件;(6)教师业务水平、实际经验及个性特点。
此外,教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约,这就要求我们要全面、具体、综合地考虑各种相关因素,进行权衡取舍。
【命题立意】考查考生对选择教学方法的依据的理解。
★★【错因分析】本题为常考题目,难度不大,错选多因审题有误。
4、D【解析】在教育过程中,学生既就是接受教育的对象,又就是教育活动的主体。
【命题立意】考查学生在教育过程中的地位。
★★【错因分析】本题稍有难度,错选多因审题不清。
5、C【解析】题干描述的就是陶冶教育法的典型体现。
【命题立意】考查考生对陶冶教育法的理解。
★★【错因分析】本题难度不大,错选多因识记不清。
6、D【解析】略。
【命题立意】考查考生对教师职业道德规范的理解。
★★【错因分析】基础知识记忆不准确。
7、A【解析】素质教育就是以培养创新精神与实践能力为重点的教育。
【命题立意】考查考生对素质教育的理解。
★★【错因分析】本题为常考题目,难度不大,错选多因识记混淆。
8、C【解析】道德意志就是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现预定道德目标的心理过程。
小勇忍不住去拿别人的东西,体现了其自制力薄弱,所以应该从道德意志入手进行教育。
【命题立意】考查考生对品德心理结构的理解。
★★【错因分析】本题难度不大,错选多因审题有误。
9、B【解析】合作就是指学生为了共同目的在一起学习、工作或者完成某项任务的过程。
合作就是实现课堂管理促进功能的必要条件。
合作性学习方式的好处在于能促进集体的学习成功,增强群体凝聚力;有利于学习中的集思广益、优势互补,进而提高学生的学业成绩;有利于学生习得团体规范,发展形成社会交往技能;有助于学生个体减少失败体验,改善她们的自尊与学习的自我效能感,增强学习积极性。
【命题立意】考查考生对课堂管理类型的掌握。
★★【错因分析】复习不到位。
10、B【解析】略。
【命题立意】考查德育的基本途径。
★【错因分析】本题为常考题目,难度不大,错选多因识记不清。
11、A【解析】心理健康教育的总目标就是:提高全体学生的心理素质,充分开发她们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。
因此心理健康教育的主要形式就是开展心理健康教育课程。
【命题立意】考查心理健康教育的主要形式。
★【错因分析】复习不到位。
12、C【解析】培养学生的学习兴趣,促进学生学科成绩的提高不就是心理健康教育的要点。
【命题立意】考查考生对心理健康教育内容的理解。
★【错因分析】理解有误。
13、A【解析】题干描述的特点体现了反抗性与依赖性并存。
【命题立意】考查考生对少年期心理特点的理解。
★★【错因分析】复习不到位。
14、D【解析】略。
【命题立意】考查情绪管理教育的内容。
★【错因分析】复习不到位。
15、B【解析】创造性与智力并非成简单的线性关系,二者既有独立性,又在某种条件下具有相关性,在整体上呈正相关趋势。
高智商就是高创造性的必要条件,但不就是充分条件。
其关系表现为:(1)低智商不可能具有创造性;(2)高智商可能有高创造性,也可能有低创造性;(3)低创造性者的智商水平可能高,也可能低;(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。
【命题立意】考查创造性与智力的关系。
★★【错因分析】基础知识掌握不牢固。
16、D【解析】随着年龄的增长,同伴的影响越来越强,在某种程度上甚至超过父母的影响。
青少年中出现结伙吸烟、聚众赌博、斗殴等,其主要原因就是迫于同伙团体的压力。
【命题立意】考查考生对同伴群体的理解。
★【错因分析】复习不到位。
17、C【解析】问题解决的过程一般可分为发现问题、理解问题、提出假设与检验假设四个阶段。
【命题立意】考查问题解决的一般过程。
★【错因分析】识记不清。
18、D【解析】组织与培养班集体就是班主任工作的中心环节,了解与研究学生就是班主任工作的前提与基础。
【命题立意】考查考生对班主任工作的中心环节的认识。
★★【错因分析】本题为常考题目,难度不大,错选多因识记不清。
19、A【解析】略。
【命题立意】考查班主任与学生谈话时应注意的问题。
★★【错因分析】审题不清。
20、C【解析】注意的分配就是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。
【命题立意】考查考生对注意的分配的理解。
★★【错因分析】考生容易混淆注意的几种品质。
21、B【解析】所谓间接性,就是指思维能对感官所不能直接把握的或不在眼前的事物,借助于某些媒介物与头脑加工来进行反映。
【命题立意】考查考生对思维的间接性的理解。
★★【错因分析】基础知识掌握不牢固。
22、C【解析】略。
【命题立意】考查考生对榜样示范法的理解。
★★【错因分析】本题难度不大,错选多因不理解“上行下效”的内涵。
23、B【解析】定势就就是指由先前影响所形成的往往不被意识到的心理准备状态,它将支配人以同样的方式去对待同类后继活动。
【命题立意】考查考生对思维定势的理解。
★【错因分析】记忆不准确。
24、C【解析】略。
【命题立意】考查考生对家庭教养方式的理解。
★【错因分析】此题难度不大,错选多因理解有误。
25、A【解析】终身学习就是教师在处理其与自己发展的关系时所应遵循的原则要求。
教师与自己的发展,也属于教师与自己关系的范畴。
但就是,强调教师自己的发展,就是说教师在教育活动中,不仅要把学生作为一种发展对象来瞧待,也要把自己作为一种发展对象来瞧待。
教师的自我发展,也就是教师职业行为调节的对象。
显然,题干中的描述表明张宏没有遵守终身学习的师德规范。
【命题立意】考查考生对终身学习的理解。
★★【错因分析】审题不清。
26、D【解析】学生中常见的焦虑反应就是考试焦虑。
焦虑症的治疗方法有:(1)采用肌肉放松、系统脱敏等方法;(2)采用认知矫正程序,指导学生在考试中使用正向的自我对话,如“我能应付这个考试”;(3)锻炼学生的性格,提高挫折应对能力;(4)往最好处做,不要计较最后结果;(5)考前要注意调节情绪。
【命题立意】考查考试焦虑的应对策略。
★【错因分析】复习不到位。
27、B【解析】父母教养方式的恰当性直接决定孩子性格特征的形成。
【命题立意】考查父母教养方式对孩子人格的影响。
★★【错因分析】基础知识掌握不牢固。
28、B【解析】知觉的选择性就是指当面对众多的客体时,知觉系统会自动地将刺激分为对象与背景,并把知觉对象优先地从背景中区分出来。
【命题立意】考查考生对知觉的规律的理解。
★★【错因分析】理解有误。
29、A【解析】在知识与能力的关系上,现代教育更重视能力教育。
【命题立意】考查考生对知识与能力关系的认识。
★★【错因分析】审题有误。
30、A【解析】“蚂蚁唱歌”体现了学生的想象力,“蚂蚁不会唱歌”就是事实,教师在传授给学生知识的同时,要注意教育技巧。
显然,题干中的教师不问缘由地一味斥责,扼杀了学生的想象力,并没有达到实事求就是的教育目的。
【命题立意】考查考生对处理教育活动中的“另类”事件的认识。
★★【错因分析】本题难度不大,错选多因审题不清。
二、判断题1、√【解析】略。
2、√【解析】详见《中华人民共与国未成年人保护法》第三十七条规定。
3、【解析】“耶克斯—多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。
在比较容易的任务中,行为效果(工作效率)随着动机的提高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。
4、√【解析】略。
5、【解析】心理健康教育的总目标就是:提高全体学生的心理素质,充分开发她们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。
6、【解析】班主任的行为侵犯了学生的受教育权,不符合《中华人民共与国义务教育法》。
7、√【解析】略。
8、√【解析】略。
9、√【解析】根据题干的描述可知,马老师的行为违背了《中小学教师职业道德规范》中的“尊重家长”规范。
10、【解析】针对题干所述现象,教师与父母应该正确引导孩子,而不就是仅仅发挥教师的权威作用。
三、案例分析题1、ABC【解析】略。
2、BDE【解析】针对学生对教师在教学过程中的质疑,教师要采取鼓励、激励的态度,让学生发挥其主观能动性,而不能以权威自居,打压学生的积极性。
题干要求选择就是不正确的做法,考生需准确审题。
3、CDE【解析】提高记忆效果需采用合理方法,不能死记硬背仅仅追求数量。
4、BCD【解析】略。
5、ABCDE【解析】刘老师自告奋勇地把曾刚收到自己班里,并为曾刚提供机会参加班级活动,收到了良好的效果。
这一系列行为背后隐藏了刘老师的教育信念,以及对曾刚的信任,同时,也体现了刘老师的教育技巧。
由此可知,A、B、C、D、E 项的说法均合理。