精心设计好作文的开头PPT教学课件
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来到了这座美丽的城市——杭州。引用式 记叙式
9、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去 了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，
我的思绪又飘向了远方。 描写式 倒叙式
10、书是知识的金字塔，书是人的思维之花，生活 之花，力量之源，具有永不衰竭的活力。
修辞式 议论式
11、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文
体现出大桥凌空而起 的高度和气势。
表达了作者由衷 的赞美之情。
突破口延伸：
本文介绍、说明的是杨浦大桥， 课文开头却从青浦县的金泽镇写起， 这是否是多此一举的闲笔？
强调在黄浦江上造桥的必要性。
最主要的说明方法： 作比较
具体表现
作用
金泽镇多桥同黄浦 江上无桥
浦江上造桥的必 要性
迭合梁结构同混凝土 造桥技术的优越性
面对孩子，如果我们都能够用 夸奖代替抱怨，用鼓励代替指责， 那么，孩子就会成长得更健康。
好处：观点鲜明 中心明确
6、倒叙式（由眼前联想起往事，引起回忆）
我是一个植物学家。好多人都羡慕我，其实， 那时我是一个出名的淘气鬼。——《三颗枸杞豆》
又是柳叶儿抽芽的季节了，每当看到那一片片打着细
卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住
飞虹凌波话大桥
默读课文，理梦清想文变章成现结实构，黄浦江
总 Leabharlann Baidu一部分 （1-3） 上不仅架起了南浦大桥，
而且还架起了杨浦大桥。
分 第二部分 （4-7）从几个方面介绍了杨浦
大桥的特点。
总 第三部分 （8 ） 作者热情地赞美了两座
大桥美丽的夜景。
文章是如何从不同角度介绍杨 浦大桥的特点的？
类别 结构
忘怀。
倒叙式
6、……从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，
任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色
书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先
生，泪水就滑落下来。
描写式
7、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小
草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了
我对小草的无限崇敬之情。
引用式
8、“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于
常见开头法
1、开门见山式
我的好朋友xxx，矮矮的个子，圆 圆的脸，那双水灵灵的大眼睛，闪烁着 快乐机灵的光芒。 ——《我的好朋友》
最使我难忘的，是我小学时候的女
教师蔡芸芝先生。 ——《我的老师》
好处：直截了当，简洁明快； 写作对象一目了然。
2、修辞式（运用各种修辞手法）
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
主桥跨径同安纳塞斯 大桥
桥梁史上的跨跃
主塔高度同国际饭店 杨浦大桥的高
世界豪华邮轮“狮子星”顺利通 过
桥面宽
跨径大
美丽的竖琴
主塔高
作业：
认真地做一番观察，然后以“我们 的教室”为题写一篇说明文。
诊断3
不管与中心、主题有无关系，问题还没有说清， 就感慨万端。这种凭空抒情，就是无病呻吟。
示例：妈妈呵，我爱你，你是我成长的
摇篮！我好感动啊，因为我们每个人都有 一个幸福的家！
诊断4
罗里罗嗦兜圈子，不将意思直截了当地写出，让 人琢磨不透，有自作聪明之嫌。
示例：他是我最难忘的人，无论什么时
候，我都会想起这位素不相识的“朋友”， 想起他那句让我至尽难以忘怀的话，什么 时候能够再见他一面呢？
我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年 的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天色又阴晦了， 冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的 天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我 的心不禁悲凉起来了。
又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘 落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又 一次轮回……
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风， 便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。……济南真 得算个宝地。
“书籍是人类进步的阶梯”、“读书破万卷，下笔 如有神”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”…… 读一本好书，就是和高尚的人对话 。
好处：生动形象，引起读者的 遐想，有助于开拓思路。
3、描写式（环境描写、渲染气氛）
好处：创设情境，烘托心情， 增强文章的感染力。
4、记叙式（交代记叙的部分要素）
中秋的夜里，我们在院子里盼着月
亮，……便坐回中堂里，缠着奶奶说故
事。
——《月迹》
端午日,当地妇女、小孩子，莫不
穿了新衣……
——《端午日》
好处：娓娓道来，节奏明快。
5、议论式
微笑是春风，当遇到挫折时，微 笑是战胜困难的动力。
追寻“凤头”
（一）
邂逅“凤头”
“凤头”“猪肚”“豹尾”
“起要美丽” ——开头要清新亮丽； “中要浩荡” ——中间要充实丰富； “结要响亮” ——结尾要铿锵有力。
文章开头处于醒目处，成功与否影 响整个作品的得失。古人推崇“凤 头”，就说明只有开好漂亮的头，才 有先声夺人之妙。
作文开头常见的毛病
1、堆砌名言，分散中心； 2、人云亦云，千篇一律； 3、无病呻吟，虚情假意； 4、故弄玄虚，弄巧成拙；
规模
特点
与混凝土相比，具有自重轻、施 工期短、造型轻巧美观等特点。
全长8354米
主桥跨径602米，主塔塔高208米，通 航净高48米，主桥桥面宽30.35米，每 座桥塔两侧各以32对钢索连接主梁。
外形 如同空中大街 像美丽的竖琴
工艺 成功地运用了缜密的防裂缝措施
提出突破口
将杨浦大桥比作“飞 虹”，写出了大桥的什 么特点？蕴含着作者怎 样的感情？
伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略
带些涩的滋味。
—— 《柳叶儿》
好处：造成“悬念”，激 发读者阅读的兴趣。
1、我和阿敏的交情可不一般——小学六年的同桌。对 她，我有一肚子的话要说。 开门见山式
2、朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友， 就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我 分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中 没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。
讲述单纯生动的片段。 修辞式 议论式
用不同方法写开头
1、这件事启迪了我 2、最使我难忘的 ____ （人或事） 3、真情 4、我初中的一位好老师
教师赠言：
就作文开头而言，灵动是一种 美，沉稳也是一种美。
归根结底——和谐就是美！
诊断1
以为把格言、警句等一股脑儿地搬出来，就是个 好的开头。其实这种做法带有很大盲目性，往往 使得中心不统一。
示例：古人说过——“读书破万卷，下
笔如有神”、“温故而知新”、“学而不 厌，诲人不倦”……从中我明白了学习要 持之以恒的道理。
诊断2
写来写去都是老调重弹，就只会“三斧头”，用 多了，这些老套路就成了令人生厌的陈词滥调。
示例：光阴似箭，日月如梭，只有那件
事我至今难忘。那是一个星期天，天气晴 朗，万里无云……
老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合
作”……
倒叙式
12、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏
秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由
小变大的脚印。
修辞式
13、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之， 我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。
修辞式 开门见山式
14、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年 是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博 物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，
议论式 修辞式
3、往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而
那双眼睛，怎能使我忘怀？ 修辞式
4、培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而
永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。
是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世
界上。
修辞式 议论式
5、有那么一双眼睛，一种声音，一个身影，至今不能
9、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去 了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，
我的思绪又飘向了远方。 描写式 倒叙式
10、书是知识的金字塔，书是人的思维之花，生活 之花，力量之源，具有永不衰竭的活力。
修辞式 议论式
11、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文
体现出大桥凌空而起 的高度和气势。
表达了作者由衷 的赞美之情。
突破口延伸：
本文介绍、说明的是杨浦大桥， 课文开头却从青浦县的金泽镇写起， 这是否是多此一举的闲笔？
强调在黄浦江上造桥的必要性。
最主要的说明方法： 作比较
具体表现
作用
金泽镇多桥同黄浦 江上无桥
浦江上造桥的必 要性
迭合梁结构同混凝土 造桥技术的优越性
面对孩子，如果我们都能够用 夸奖代替抱怨，用鼓励代替指责， 那么，孩子就会成长得更健康。
好处：观点鲜明 中心明确
6、倒叙式（由眼前联想起往事，引起回忆）
我是一个植物学家。好多人都羡慕我，其实， 那时我是一个出名的淘气鬼。——《三颗枸杞豆》
又是柳叶儿抽芽的季节了，每当看到那一片片打着细
卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住
飞虹凌波话大桥
默读课文，理梦清想文变章成现结实构，黄浦江
总 Leabharlann Baidu一部分 （1-3） 上不仅架起了南浦大桥，
而且还架起了杨浦大桥。
分 第二部分 （4-7）从几个方面介绍了杨浦
大桥的特点。
总 第三部分 （8 ） 作者热情地赞美了两座
大桥美丽的夜景。
文章是如何从不同角度介绍杨 浦大桥的特点的？
类别 结构
忘怀。
倒叙式
6、……从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，
任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色
书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先
生，泪水就滑落下来。
描写式
7、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小
草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了
我对小草的无限崇敬之情。
引用式
8、“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于
常见开头法
1、开门见山式
我的好朋友xxx，矮矮的个子，圆 圆的脸，那双水灵灵的大眼睛，闪烁着 快乐机灵的光芒。 ——《我的好朋友》
最使我难忘的，是我小学时候的女
教师蔡芸芝先生。 ——《我的老师》
好处：直截了当，简洁明快； 写作对象一目了然。
2、修辞式（运用各种修辞手法）
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
主桥跨径同安纳塞斯 大桥
桥梁史上的跨跃
主塔高度同国际饭店 杨浦大桥的高
世界豪华邮轮“狮子星”顺利通 过
桥面宽
跨径大
美丽的竖琴
主塔高
作业：
认真地做一番观察，然后以“我们 的教室”为题写一篇说明文。
诊断3
不管与中心、主题有无关系，问题还没有说清， 就感慨万端。这种凭空抒情，就是无病呻吟。
示例：妈妈呵，我爱你，你是我成长的
摇篮！我好感动啊，因为我们每个人都有 一个幸福的家！
诊断4
罗里罗嗦兜圈子，不将意思直截了当地写出，让 人琢磨不透，有自作聪明之嫌。
示例：他是我最难忘的人，无论什么时
候，我都会想起这位素不相识的“朋友”， 想起他那句让我至尽难以忘怀的话，什么 时候能够再见他一面呢？
我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年 的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天色又阴晦了， 冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的 天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我 的心不禁悲凉起来了。
又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘 落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又 一次轮回……
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风， 便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。……济南真 得算个宝地。
“书籍是人类进步的阶梯”、“读书破万卷，下笔 如有神”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”…… 读一本好书，就是和高尚的人对话 。
好处：生动形象，引起读者的 遐想，有助于开拓思路。
3、描写式（环境描写、渲染气氛）
好处：创设情境，烘托心情， 增强文章的感染力。
4、记叙式（交代记叙的部分要素）
中秋的夜里，我们在院子里盼着月
亮，……便坐回中堂里，缠着奶奶说故
事。
——《月迹》
端午日,当地妇女、小孩子，莫不
穿了新衣……
——《端午日》
好处：娓娓道来，节奏明快。
5、议论式
微笑是春风，当遇到挫折时，微 笑是战胜困难的动力。
追寻“凤头”
（一）
邂逅“凤头”
“凤头”“猪肚”“豹尾”
“起要美丽” ——开头要清新亮丽； “中要浩荡” ——中间要充实丰富； “结要响亮” ——结尾要铿锵有力。
文章开头处于醒目处，成功与否影 响整个作品的得失。古人推崇“凤 头”，就说明只有开好漂亮的头，才 有先声夺人之妙。
作文开头常见的毛病
1、堆砌名言，分散中心； 2、人云亦云，千篇一律； 3、无病呻吟，虚情假意； 4、故弄玄虚，弄巧成拙；
规模
特点
与混凝土相比，具有自重轻、施 工期短、造型轻巧美观等特点。
全长8354米
主桥跨径602米，主塔塔高208米，通 航净高48米，主桥桥面宽30.35米，每 座桥塔两侧各以32对钢索连接主梁。
外形 如同空中大街 像美丽的竖琴
工艺 成功地运用了缜密的防裂缝措施
提出突破口
将杨浦大桥比作“飞 虹”，写出了大桥的什 么特点？蕴含着作者怎 样的感情？
伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略
带些涩的滋味。
—— 《柳叶儿》
好处：造成“悬念”，激 发读者阅读的兴趣。
1、我和阿敏的交情可不一般——小学六年的同桌。对 她，我有一肚子的话要说。 开门见山式
2、朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友， 就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我 分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中 没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。
讲述单纯生动的片段。 修辞式 议论式
用不同方法写开头
1、这件事启迪了我 2、最使我难忘的 ____ （人或事） 3、真情 4、我初中的一位好老师
教师赠言：
就作文开头而言，灵动是一种 美，沉稳也是一种美。
归根结底——和谐就是美！
诊断1
以为把格言、警句等一股脑儿地搬出来，就是个 好的开头。其实这种做法带有很大盲目性，往往 使得中心不统一。
示例：古人说过——“读书破万卷，下
笔如有神”、“温故而知新”、“学而不 厌，诲人不倦”……从中我明白了学习要 持之以恒的道理。
诊断2
写来写去都是老调重弹，就只会“三斧头”，用 多了，这些老套路就成了令人生厌的陈词滥调。
示例：光阴似箭，日月如梭，只有那件
事我至今难忘。那是一个星期天，天气晴 朗，万里无云……
老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合
作”……
倒叙式
12、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏
秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由
小变大的脚印。
修辞式
13、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之， 我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。
修辞式 开门见山式
14、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年 是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博 物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，
议论式 修辞式
3、往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而
那双眼睛，怎能使我忘怀？ 修辞式
4、培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而
永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。
是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世
界上。
修辞式 议论式
5、有那么一双眼睛，一种声音，一个身影，至今不能