第五课 今天我看了一晚上电视
八年级下册语文第五课我的童年原文
八年级下册语文第五课我的童年原文《我的童年》是季羡林写的一篇文章。
下面是店铺收集整理的八年级下册语文第五课《我的童年》原文以供大家学习。
八年级下册语文第五课《我的童年》原文：回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。
七十多年前的中国，刚刚推翻了清代的统治，神州大地，一片混乱，一片黑暗。
我最早的关于政治的回忆，就是“朝廷”二字，当时的乡下人管当皇帝叫坐朝廷，于是“朝廷”二字就成了皇帝的别名。
我总以为朝廷这种东西似乎不是人，而是有极大权力的玩意儿。
乡下人一提到它，好像都肃然起敬。
我当然更是如此。
总之，当时皇威犹在，旧习未除，是大清帝国的继续，毫无万象更新之象。
我就是在这新旧交替的时刻，于1911年8月6日，生于山东省清平县(现改临清市)的一个小村庄——官庄。
当时全中国的经济形势是南方富而山东(也包括北方其它省份)穷。
专就山东论，是东部富而西部穷。
我们县在山东西部又是最穷的县，我们村在穷县中是最穷的村，而我们家在全村中又是最穷的家。
我们家据说并不是一向如此。
在我诞生前似乎也曾有过比较好的日子。
可是我降生时祖父、祖母都已去世。
我父亲的亲兄弟共有三人，最小的一个(大排行是第十一，我们把他叫十一叔)送给了别人，改了姓。
我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依为命，房无一间，地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难。
概可想见：他们的堂伯父是一个举人，是方圆几十里最有学问的人物，做官做到一个什么县的教渝，业算是最大的官：他曾养育过我父亲和叔父，据说待他们很不错。
可是家庭大，人多是非多;他们俩有几次饿得到枣林里去拣落到地上的干枣充饥，最后还被迫弃家(其实已经没了家)出走，兄弟俩逃到济南去谋生：“”中我自己“跳出来”反对那一位臭名昭著的“第一张马列主义大字报”的作者，惹得她大发雌威，两次派人到我老家官庄去调查，一心一意要把我“打成”地主：老家的人告诉那几个“革命”小将，说如果开诉苦大会，季羡林是官庄的第一名诉苦者，他连贫农都不够。
第五课我是诚实的好孩子
第五课我是诚实的好孩子——培养孩子诚实的美德教学目标1.了解孩子不诚实的表现和问题的成因。
2.掌握让孩子养成诚实品质的家教策略。
3.灵活运用策略解决自己孩子的不诚实问题。
4.了解孩子自护常识的水平及问题成因。
5.掌握教会孩子学会自护的家教策略。
6.灵活运用家教策略解决孩子安全意识淡薄的问题。
教学重难点目标 2、目标 3、目标 5、目标 6。
教学准备一、学员准备：1.带上《家庭教育手册》。
2.积极配合教师思考以备课堂上交流。
二、教师准备：1.准备在课堂上播放的多媒体文件。
2.准备相关的教学资料。
教学过程一、开场热身。
各位家长，大家好。
又是一年春草绿，又是一年春日暖，很高兴又和大家相聚在春天里，畅谈育子心得，交流育子经验，学习育子方法。
通过一个学期的学习，发现大家逐渐了解了科学的教育方法，并努力去实践，同时还总结出自己教育子女的先进经验和自己的家教名言，我们把大家的经验汇集成了校刊，人手一份，回去后细心读一读，或许会对自己有所启发；同时我们还评选出了上学期家教先进个人，他们是：××家长、××家长……欢迎他们上台领奖。
希望大家像他们一样一如既往地关心家庭教育，关爱孩子成长。
下面开始今天的授课：今天我们共同学习第五、六课。
二、精讲点拨。
（一）引——谈话引入。
前两天，我在总结家长们的问题卡时，有很多家长反映了同一个问题：孩子经常跟家长要钱，要不就是买彩笔，要不就是买橡皮泥，要不就是买作业本，要不就是买课外书。
到学校一问老师，老师说除了让孩子们买一些童话、寓言等课外书，别的没让买过，这才知道孩子撒谎了。
有经验的老师们也经常会遇到这样的孩子：星期一检查作业，有的孩子说丢家里了，有的孩子干脆星期一上午不上学，说肚子疼，其实在家里赶作业。
我们都知道孩子在撒谎，面对撒谎的孩子，家长们该怎么办呢？（二）测——对照自测。
我们先来看看你的孩子在诚实方面做得怎么样：请打开教材第62 页，让我们对照教材中的 15 道自测题进行检测。
二年级道德与法治上册第5课我的眼睛亮晶晶PPT课件教科版
近视给你带来哪些烦恼？
1、不戴眼镜看不清黑板上的字。 2、运动的时候带眼镜很危险。 3、视力不好，有好多梦想不能实现。
结合课本22页，说一说文文视力下降的原因。
1、睡前躺在床上看书。 2、写字时的姿势不正确。 3、不控制玩电子产品的时间。
结合课本23页，说说我们在日常生活中有哪些保护眼睛的方法。
1、不在强光下看书。 2、写字时保持正确的坐姿。 3、眼睛疲劳的时候，多看远方和绿树。 4、控制看电视的时间。
让我们一起认识眼睛的穴位：
结合课本第24页，一起做做眼球操。
大眼睛，真能干。 向上看，向下看，上上下下多灵活。 向左看，向右看，左左右右都能看。 画个圈，溜溜转，天天锻炼亮闪闪。
判断下面的小朋友的做法对不对。
第二单元 ·第五课
我的眼睛亮晶晶
猜谜语
1、白天开门,晚上关门,仔细看看,里面有人。
2、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
3、日里忙忙碌碌，夜里茅草盖屋。
4、两只葡萄黑又亮，只能欣赏不能吃。白天陪我看世界， 晚上伴我入梦乡。
5、两间小屋左右分，要到睡觉才关门。小屋能小银说，他和表弟拿着打火机点了一根烟，开始燃放鞭炮玩。期间， 在点燃一个鞭炮后，以为引信没有点燃，当再次靠近检查时，鞭炮突然响 “我当时感觉有石头飞到了脸上和眼睛里。”小银说，自己的眼睛睁不开
小银的妈妈说，她当时在附近和别人聊天，听到儿子的哭声 跑到了现场。“我吓坏了，小银哭得撕心裂肺，不停说他的眼睛 了”小银的妈妈说，她立即将小孩送到省直中医院。
省直中医院急诊科医生介绍，接诊时看到小银的左眼浮肿、 经过一系列清洗和止血处理，小银的眼睛终于可以睁开了。幸运 小银的左眼虽然被鞭炮爆炸时的冲击波所伤，眼球有一些充血， 无大碍。不过，经过检查，小银左眼的视力受到了影响。
一年级下册我会读和我会写
识字一1.我会读，我会记。
春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣风和日丽桃红柳绿和风细雨春暖花开鸟语花香千山万水千方百计齐头并进2.我会读，我会写。
万：万一万年千万千军万马丁：丁冬园丁丁香冬：冬天冬季冬瓜冬去春来百：一百百年一了百了齐：对齐齐心百花齐放第一课：柳树醒了1.我会读，我会记。
清醒苏醒春雷打雷雷雨洗澡柳枝树枝松软软和梳头梳洗柳梢树梢玩耍耍猴2.我会读，我会写。
说：说明说话诉说小说话：话语电话听话讲话朋：朋友小朋友亲朋好友友：友好朋友春：春天春节春风春雨高：高山高兴高大第二课：春雨的色彩1.我会读，我会记。
细线光线争论理论有趣兴趣问题题目小题大做到底海底五颜六色颜色淋湿洒下雨滴水滴水滴石穿石油菜油绿油油欢乐欢笑欢天喜地2.我会读，我会写。
你：你好你们们：你们他们她们它们咱们红：红色红叶红花绿：绿草绿色绿叶花花绿绿花：鲜花花朵鸟语花香草：草地小草青草草丛第三课：邓小平爷爷植树1.我会读，我会记。
邓小平植树种植节日节目岁月年岁年龄高龄已经已有经常休息安息车站站台不行（bù）一行（háng）扶正扶手栽树栽花亲手亲人2.我会读，我会写。
爷：爷爷老爷节：节目节日春节儿童节岁：岁月年岁亲：亲人亲手亲友亲自的：我的你的红的花绿的叶行：行走行人不行第四课：古诗两首1.我会读，我会记。
古诗古往今来古色古香诗人首先两首冬眠睡眠到处（chù）处（chǔ）理见闻闻名村子乡村居住喝醉人烟烟火儿童童年分散散开帮忙闻鸡起舞发觉（j ué）2.我会读，我会写。
古：古代古人从古到今声：声音声母多：多少多样许多很多处：到处处长四处知：知识知了知道忙：赶忙大忙人语文园地一：评论批评访问来访挤满低头邮局轿车花钱金钱春暖花开春风拂面万里无云五颜六色百花盛开欢歌笑语识字二：1.我会读，我会记。
懂事懂得礼貌父母父亲母亲母女教育教室认真认识做错错事好事事情改正改变心愿愿望碗筷饭碗筷子扫地打扫夸奖夸口认错错过故事心事改动听不懂少（shào）年多少（shǎo）正（zhēng）月正（zhèng）好2.我会读，我会写。
健康看电视说课稿
健康看电视说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《健康教育》教材第五章第二节“健康看电视”。
具体内容包括：电视节目的分类、如何选择健康的电视节目、看电视的健康姿势和时间、如何减少电视对眼睛的伤害等。
二、教学目标1. 让学生了解电视节目的分类，学会选择有益于身心健康的电视节目。
2. 培养学生正确的看电视姿势和习惯，减少电视对眼睛的伤害。
3. 提高学生对健康生活方式的认识，增强自我保健能力。
三、教学难点与重点重点：电视节目的分类、如何选择健康的电视节目、看电视的健康姿势和时间。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电视节目单、健康看电视的宣传海报。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的电视节目片段引发学生对电视的兴趣，进而引出本节课的主题——健康看电视。
2. 课堂讲解：（1）介绍电视节目的分类，如新闻、综艺、纪录片、动画片等，并引导学生了解各类节目的特点。
（2）讲解如何选择健康的电视节目，强调选择有益于身心健康的节目，如纪录片、教育节目等。
（3）讲解看电视的健康姿势和时间，如保持适当的距离、调整屏幕亮度、控制观看时间等。
3. 实例分析：分析一些不健康的看电视习惯，如长时间沉迷于电视、关灯看电视等，并引导学生认识到这些习惯对身体健康的危害。
4. 互动环节：学生分组讨论，分享自己家和学校是如何落实健康看电视的，讨论结束后选取几组进行分享。
六、板书设计板书内容：健康看电视1. 电视节目分类新闻综艺纪录片动画片2. 选择健康节目纪录片教育节目3. 健康观看姿势适当距离调整亮度4. 控制观看时间合理安排避免沉迷七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的内容，制定一个合理的看电视计划，并坚持执行一周。
2. 答案：根据学生的实际情况，制定一个合理的看电视计划，如每天观看半小时的新闻或教育节目，周末观看一次综艺节目等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电视节目的分类和选择、健康观看姿势和时间等方面有了更深入的了解，但在实际操作中，部分学生仍存在沉迷于电视的问题。
第5课《看电视》教案(通用13篇)
第5课《看电视》教案（通用13篇）2022-12-12第5课《看电视》教案（通用13篇）第5课《看电视》教案篇1教学目标:1、认识14生字，会写6个生字。
2、正确、流利的朗读课文3、知道大家在生活中应该相互的关爱教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文教学难点：知道全家人在生活中应该相互关爱第一课时一、教学过程（一）、导入、提题我们都有一个温暖的家。
每天我们全家人都看电视。
提题：看电视能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目？但是，小明家看电视真有些奇妙。
奇妙在哪里呢？打开课文《看电视》二、教学新课（一）初读课文读准字音，想想课文中什么事很奇妙呢？（二）自读课文1、再读课文找出生字，生字多读几遍2、记住生字字音（检查生字情况：分节读，正音）（三）生字教学1、合作学习生字，交流记字方法2、出示词语巩固生字（四）写字教学“全家”两字教学（五）读懂课文1、再读课文，读懂后让你上来排顺序爸爸和我———足球迷奶奶———京剧听的入迷打盹睡觉爸爸和我———足球乐的直叫一起拍手欢呼妈妈———音乐舞蹈2、找出把足球赛转成京剧的小节？爸爸再看球赛时想到了什么？3、结果奶奶听的入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。
奶奶又怎么想了呢？找出京剧换成足球这一节？第二课时一、复习巩固生字二、学习四五小节（一）自读一二三四五小节（二）细读1、学习第四小节（1）第四小节你读懂了什么？（接小节提示形式说明）（2）看到妈妈一脸的疲劳你怎么想？（3）指导朗读2、学习第五小节（1）自读（2）指导？号的朗读（3）每个人心里都装着一个什么秘密呢？（4）指导朗读三、写字教学爸关写完1、教师范写2、学生描红交流3、学生练写四、指导整体朗读五、拓展教学第5课《看电视》教案篇25、看电视教学目标:1、认识14生字，会写6个生字。
2、正确、流利的朗读课文3、知道大家在生活中应该相互的关爱教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文教学难点：知道全家人在生活中应该相互关爱第一课时一、教学过程（一）、导入、提题我们都有一个温暖的家。
我的一天作文600字精选五篇
我的一天作文600字精选五篇1. 关于我的一天今天是星期一，早上七点半起床。
我先刷了牙，洗了脸，然后换了衣服准备上学。
早餐是面包、鸡蛋和牛奶，吃完后就出门了。
八点整到了学校，上了五节课。
第一节是语文课，老师讲的是《西游记》，我觉得很有趣；第二节是数学课，做了一些练习题；第三节是英语课，学习了一些新单词和语法；第四节是音乐课，我们学了一首歌；第五节是体育课，我们练了乒乓球和排球。
四点半放学了，回家路上顺路去了超市给家里买了一些蔬菜和水果。
回到家后先写作业，然后用晚餐。
晚餐是鱼、青菜和米饭，很美味。
吃完后看了一会电视，然后洗澡睡觉了。
这是一天很充实的一天，我学到了很多知识，也锻炼了身体。
重点：生活细节的描写，行文明朗流畅，所用的词语简单易懂。
2. 我的星期天今天是星期天，是我休息的一天。
九点起床后，先刷了牙，洗了脸，然后去健身房锻炼了一小时。
十一点回到家后用早餐，是牛奶和面包。
吃完后看了一会电视，然后开始打扫卫生。
打扫完卫生后，我在阳台上种了一些花，还给院子里的树浇了水。
下午和几个朋友一起去了电影院看了一场电影，很有趣。
电影结束后我们去了附近的餐厅吃了晚餐，吃的是烤鸡、蔬菜和米饭。
晚上回到家后，我听了一会音乐，然后开始写一篇小学作文。
写完后看了一会电视，然后洗澡睡觉了。
这是一个平静但充实的一天，我做了很多事情，也休息了很好。
重点：简明、清晰、连贯的叙述，清新自然的语言，生活细节的描写。
范文分析：以上两篇文章主要是对一个人的一天进行描述，都是考生常考的主题，不仅考察了考生日常英语的应用能力，还可以锻炼学生的语言表达能力。
第一篇文章以时间为线索，从早上起床开始描述了学生整个一天的生活情况，写作重点集中在生活细节的描写上，使用的词汇清晰简练容易被理解。
第二篇文章的情节相对轻松，以休息日的生活为主线，从锻炼、打扫卫生到外出活动的一系列环节进行叙述，文章表现得非常细腻，用词简单易懂。
总体来说，以上两篇文章叙事清晰，结构严谨，写作素材选材恰当，用语流畅自然，具有很好的可读性。
三年级上册美术教案-第5课演电视 ▏人美版
《演电视》教学设计一、教材分析本课意图是通过本课教学培养学生的设计意识，学习合理巧妙地利用材料，训练动手制作能力，初步了解连环画的绘画方法，启发学生发挥想象力，编故事、大胆细心画故事、集体合作演故事。
结合教学活动让学生简单了解电视机的制作过程，了解电视在历史发展过程中的变化，在活动中训练学生的设计能力。
二、教学内容与目标1. 知识与技能了解电视的发展以及电视节目的编制过程，学习电视机外壳的制作，学会分工合作表演电视节目。
2. 过程与方法利用废旧物设计和制作电视机外壳，通过剪贴、折叠、切挖和组合等方法，设计制作电视机外壳，会合作完成作品、表演作品。
3. 情感、态度和价值观通过本课学习，提高设计制作能力，渗透设计意识，合理利用材料，享受合作表演的过程和乐趣。
三、教学重点与难点重点: 学习利用废旧物品设计制作电视机壳，能够合作表演电视节目。
难点: 新颖的设计，连环画的内容有趣，合作协调，表演生动。
四、教具准备纸盒、纸、剪刀胶水、课件、视频等。
五、教学过程(一) 激趣导入请学生欣赏动画片视频《狼和小羊》，师提问：动画片与平时看的有什么不同？（利用多媒体动画视频，激发学生兴趣，同时，让学生了解演电视的组成部分）请同学谈感觉。
（二）探究学习、讲授新课提问：如果想把连环画用演电视的形式表现出来，需要哪些准备？（利用畅言信息技术教学中图片搜集，展示所需图片）l、简要介绍电视机的发展历史，出示图片。
2、提问：观看电视机，找一找电视机外壳包括哪几个部分？3、制作电视机的方法？你想选用什么材料制作电视？4、选用什么材料装饰？（教师出示生活中废旧物品图片，启发学生。
）5、看教材，找老师问题的答案。
师出示示范作品，解决教学重难点。
（三）创新实践学生创作：出示创作要求，各组明确分工。
（四）学生表演学生表演自己的创作的作品，评出最佳表现奖、最佳故事奖、最佳解说奖等。
（利用多媒体帮助学生在演电视过程中添加背景音乐）获奖选手合影留念。
部编版小学语文五年级下册第五单元《习作：形形色色的人》教学设计教案(带反思)
部编版小学语文五年级下册第五单元《习作：形形色色的人》教学设计教案（带反思）习作形形色色的人课题形形色色的人课型习作授课时间1课时教学目标1.引导学生留心观察身边的人，注意特点鲜明的人，学会通过多种途径收集人物典型的事例和相关材料,了解人物的特点。
2.引导学生借助生动鲜活的具体事例，学习课文中运用外貌、动作、神态、语言和心理描写等细节描写突出人物鲜明特点的方法，突出人物某一方面的特点。
3.激发学生写作的兴趣，培养学生写作的自信心，培养学生在习作中说真话表真情的习惯。
4.鼓励学生独立构思并完成自作，培养学生相互评改和认真修改习作的良好习惯。
教学重点在习作中引导学生借助生动鲜活的具体事例，学习课文中运用外貌、动作、神态、语言和心理描写等细节描写突出人物鲜明特点的方法，突出人物某一方面的特点。
教学难点在习作中借助细节描写突出人物特点。
教具准备课件教学设计设计意图导入（4）分钟一、交流激趣，导入课题。
1.引导回忆：同学们，我们每天都会接触到形形色色的人，说一说最近你都遇见过哪些人？2.学生自由发言，其他学生进行评议，也可以做补充发言。
3.教师小结：从交流中可以看出，同学们善于注意身边的人，对小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维持秩序的交通警察……4.导入课题【出示课件2】这节课我们就来回忆自己见过的形形色色的人，从中选择一个人，写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟。
（板书：形形色色的人）通过交流身边的人导入课题，目的是创设情境，激发学生的写作兴趣。
新课教学（33）分钟二、引导选材，交流写法。
（一）引导选材：可以选择最典型的事例来表现人物特点。
1.回忆《我的朋友容容》，说说课文是通过什么来表现人物特点的？（课文通过描写容容给“我”取报纸、送报纸这件事来表现容容助人为乐、忠于职守的特点的；有时通过容容给“我”寄信这件事表现了容容的好奇、天真、可爱等特点。
看电视评课稿
评《看电视》听了王老师上的《看电视》一课，我觉得这堂课主要体现以下几点：1.游戏导入，激发兴趣。
在课的开始，老师请大家猜一个谜语，小朋友猜出是电视机，然后问小朋友：“你们喜欢看电视吗？喜欢看什么节目？”学生你一言我一语的回答。
老师又问：“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈喜爱看什么电视节目呀？”学生回答，学到这里同学们的热情还是非常高涨的，可惜的是没有接着继续引导，而是让学生默读课文，学习课文了。
如果是我，我会先学习第一段，全家人都喜欢看电视。
然后出示书中的插图，指着图问：“丁丁家里有什么人？”学生一下就能看出来，是“我”、爸爸、奶奶在看电视。
那么他们家看电视到底有什么奇妙呢，让我们走进丁丁的家去看看。
这样的引入，既激发了学生学习的兴趣，又通过观察，搞清了文中人物的关系，初步了解了课文的内容。
2. 朗读感悟，提升情感。
现在的孩子自我为中心的观念比较强烈，在我们的生活中，孩子们的家里有的不只一台电视机，早已不需要相互谦让着电视。
如何让学生走进丁丁的家，走近这个带着浓浓爱意的大家庭，进而体会文中所蕴涵的情感，是本堂课的重点。
老师抓住了本文中的重点词：“奇妙”，引导学生多种形式朗读来体会，但我认为教师带领同学理解课文只停留在表面，没有进一步去理解，我们可以抓住“明明、精彩”等词中体会到爸爸很喜欢球赛。
这时，老师再请小朋友换位思考：“如果把你很喜欢的球赛关掉，你会怎样？”此时，可能给学生的感受是自己喜欢的电视节目最好不要关掉，因为那样我很生气。
我们再加以引导：是啊，要是你，可能会生气，但你看文中的爸爸却把那么精彩的球赛关掉，换成了京剧，从这里你知道了什么？学生肯定会说：“爸爸很爱奶奶，知道奶奶喜欢看京剧，宁愿自己不看，也要让奶奶看。
”“是啊，你们看，爸爸多爱奶奶呀！”让我们来读一读这句话。
孩子们就会从文本中感受这份谦让，明白心中要想着他人，不能图自己一时的快乐，而忘了身边关心你的人。
孩子们有了这份感受，后面两个小节就很容易理解了。
部编版小学二年级语文上册第五单元《语文园地五》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学二年级语文上册第五单元《语文园地五》课后作业及答案一、选字填空。
（填序号）1. ①峰②锋③蜂刀（）山（）蜜（）2. ①幕②墓③慕扫（）银（）爱（）3. ①吵②抄③炒（）菜（）架（）写二、写一写。
有的字左边短，右边长；有的字左边长，右边短。
三、照样子猜猜下列词语的意思。
例：千言万语形容言语很多。
1. 少言寡语形容言语。
例：豪言壮语豪壮的言语。
2. 甜言蜜语的言语。
例：不言不语不说话。
3. 自言自语。
四、仿照例子在括号里填上合适的词语。
例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。
1.（）天空飘着（）气球。
2.（）小路两边是（）稻田。
五、把古诗补充完整，并完成练习。
江雪（）（）（）（）绝，（）径（）踪灭。
孤（）蓑笠翁，独钓寒（）（）。
1.这首诗的作者是代诗人。
2.找出诗中的两对近义词。
（）——（）（）——（）六、读下面的短文，完成练习。
刻舟求剑从前，有个人坐船过江，他一不小心，把挂在身上的宝剑掉进江里去了。
那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷上刻了一个记号。
旁边的人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”那个人不慌不忙地指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。
”1.将下面的句子换个说法，意思不变。
在船舷上刻记号有什么用啊？2.宝剑掉进江里去了，那个人是怎么做的？在文中找出相应的句子画上“”。
3.按那个人的说法去做，能捞到宝剑吗？为什么？七、读故事，做习题。
木匠（jiàng）的房子一个穷木匠造了一间木房子。
木房子很小很小，摆了一张小木床和一张矮木桌，只能住下他自己。
一天下大雨，一位老人敲门请求避雨。
木匠说：“对不起！我的房子很小，小得只能住一个人呀。
”老人说：“能住下一个人就能待（dāi）两个人。
”木匠把老人让进屋里，老人就坐在地板上。
没过一会儿，一位可怜的妇女带着三个孩子敲门请求避雨。
木匠说：“进来吧！待得下两个人就能待六个人。
部编版九年级道德与法治上册第五课《守望精神家园》课件
➢ 青岛有“微尘”，宁波有“顺其自然”，你 身边有这样的“中国好人”吗？分享他们的 故事，共同感受中华美德的力量。
如“当代活雷锋”——“山东好人” 黄承友。
故事分享：退休前，黄承友是山东省菏泽市一名警 察，因为好学雷锋做好事，爱管闲事，流言蜚语不少。 一位老干部曾说他“出风头，吃饱了撑的，想升官。” 不过，他不在乎，“我不管别人咋说，我习惯了，以前 是不抓小偷手痒痒，现在是不做好事心痒痒。”退休后 他一如既往管闲事、做好事，让那位老干部改变了看法， “他还真是当代活雷锋”。他不仅自己学雷锋，还发动 家人做好事。妻子曾被评为山东省“三八红旗手”“巾
提起中国文化，你果节。 过盘王节。
我在草 原参加那达 慕大会。
我在西 安过春节。
你知道这些不同民族传统节日的由来吗？与同 学讨论：为什么这些传统节日能够传承至今？
春节是中华民族最隆 重的传统佳节。春节起源 于殷商时期，是中国最盛 大、最热闹、最重要的一 个古老传统节日。
中华文化根
相关链接 教材60页
中华文化绚丽多彩，穿越时空焕发现代活力。
戏曲进校园
青少年练习太极拳
儒家著作总汇
旗袍时装
祥云火炬
上海世博会中国馆
中华文化主要包括哪些内容？有什么特点？
内容：独具特色的_语__言__文__字_，浩如烟 海的_文__化__典__籍___，名扬世界的_科__技__工__艺__， 异彩纷呈的文学艺术，等等。
为什么要增强文化自信？
1.文化自信是一个国家、 一个民族对自身文 化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信 念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深层、 更持久的力量。
2.坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和 民族精神的传承发展。
第五课 事有轻重缓急(课件)小学心理健康三年级上册(人教版)
和同学一起玩 写作业 背单词
看电视 吃饭
小结
时间是最宝贵的，一寸光阴一 寸金，时间是最公平的，它给每个 人每天只有24小时，时间又是最无 情的，它一刻不停地流逝。
学会安排自己的时间是很重要 的，把重要的事情往前做，你会越 来越轻松。
03 瓶子的故事
实验：瓶子的故事
所用物品：大石块，小石头，沙子，水
事有轻重缓急
01 热身活动
猜谜语
世界上哪样东西是最长的又是最短的，最 快的又是最慢的，是能分割的又是最广大的， 是不受重视的又是最受惋惜的；没有它什么事 情也做不成，它使一切渺小的东西的归于消灭， 使一切伟大的东西生命不绝。大家想想看，这 个谜底是什么呢？
谜底 时 间
02 故事乐园
时间都去哪了？
05 音乐欣赏
《明日歌》
明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。
世人若为明日累， 春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。百年 明日能几何？请君听我明日歌。
06 课堂小结
总结
每天事情多又杂， 分清轻重和缓急。 合理安排好时间， 轻松高效乐呵呵。
THANKS
感谢观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在这样的一个瓶子中怎样才能放最多的东西呢？
实验：瓶子的故事
如果瓶子就是我们的时间， 充分了利用瓶子的空间就等于充 分的利用我们的时间。那瓶子带 给我们的启示有哪些呢？如果我 们先放沙子或者水等他们充满了 空间，那最后的结果又是怎么样 的呢？
实验：瓶子的故事
如果我们先放沙子或 者水等他们充满了空间，大 石头就再也进不去了；如果 先将大石块摆进去，不但可 以放进非常多的石块，可以 在空隙间填进无数的小石子、 沙子和水。
平衡学习与课余活动的关系
日记21篇五年级50字左右
小学生日记50字（精选21篇）以下是帮大家整理的小学生日记50字（精选21篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生日记50字篇1今天，我写了一天的作业，还有一点就完成了，可是头非常的疼，妈妈说让我休息，我躺了好久，头才不疼，然后吃了点妈妈做的粥，妈妈还让我看电视呢，很累了，就去睡觉了。
小学生日记50字篇2今天，我起的特别早，妈妈都吃惊了，我说我要写作业，妈妈说我乖，好懂事，让我在家好好学习，少看电视，我做到了，完成了好几项作业，看了一个小时电视。
小学生日记50字篇3今天的生活跟昨天差不多还是写作业，看电视，不过今天有点偷懒了，只写了一点作业，因为真的很想玩游戏的，妈妈也没有责怪我，说是看我学习辛苦，奖励我了。
小学生日记50字篇4今天我又奋起直追，完成了昨天三倍的作业，然后晚上，邻居哥哥来找我玩了，我们看了一会电视，又玩了会游戏，然后妈妈给我们做了宵夜，还把他送回了家。
小学生日记50字篇5可能是昨天太累了，今天很晚才起床，不过妈妈不知道，要不又要说我了，今天很是懒，不想写作业呢，玩了一天的游戏很累，不过还是在坚持写日记，好像成了我生活的一部分。
小学生日记50字篇6今天我很开心，因为终于把作业写完了，这段时间没有白白努力，妈妈做了一桌子菜来奖励我，说是要补补脑，让我更聪明，还给我一大块鱼，其实鱼很多次，我不喜欢的。
小学生日记50字篇7今天我和可可玩化装舞会的游戏，我帮可可带了一个新疆小姑娘的帽子，但非常像新疆小姑娘。
下面是可可帮我化妆，她先帮我带了一顶大红帽子、然后给我带一顶皇冠、最后她给我带了一个墨镜。
化装舞会结束了。
小学生日记50字篇8早上，我换好衣服起床吃饭了。
爸爸端来一碗面条给我吃，妈妈说：“快点吃，会迟到的。
”我很慢地吃，一根一根数着吃，才吃到第五根，爸爸就把它倒了，妈妈说：“为什么吃得那么慢，以后要快点。
”一上午，我的肚子饿得“咕咕”叫。
我真后悔。
小学生日记50字篇9这个星期天，我继续寻找春天。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
着急 worried
着急
Sb. + 着急。 她 很着急，因为她的手机丢了。 她 很着急，因为她迟到了。
别提
别提了 don’t mention it(indicating the speaker is unhappy about some past event and talking about it is really annoying)
A：你怎么这么晚才到？ B：别提了，我的车坏了。 别提了，我的手机丢了。 别提了，……？
倒霉 unlucky
你太倒霉了！
倒霉极了？× 多倒霉啊？ ×
倒霉
生气 to get angry
他很生气。
生+sb.+的+气 生 他 的 气 生 老师 的 气
生气
作业：
1. 复习以上单词，下节课听写 2. 用学过的单词写出至少一个词组（或者句子）。 3. 复习第一单元的汉字，归纳左右、上下、半包围、
都+(时间、人数）+n 都九点了！（太晚了！） 都五十个人了！（人太多了！） 都三个小时了！（时间太长了！）
这里的都=已经。 但是“都”是更口语的说法。
半天 a long time
V+了+半天+（n.) 写 了 半天 汉字 看 了 半天 书 读 了 半天 杂志 上 了 半天 网 ……
already.)
可是 but, yet, however
可是
我来福州很久了，可是，汉语进步太慢了。
（情况，比较好）
（不好的情况）
我的汉字进步很慢，不过，我的口语进步很快！
（情况，不太好）
（另一个好的情况）
进步 to progress, to improve
进步很快 进步太慢了
你的口语进步得很快。☺ 你的听力进步太慢了。 你的____进步得很快？
小时
一小时（分钟）
两小时（分钟）
三小时（分钟）
……
我的学习习惯是每天看书两小时（分钟？）。
我每天上网三个小时。 吃一顿、去一次
分钟
离开 to leave, to depart from
离开
我每天八点半离开宿舍。 我明天早上 离开福州。
离开VS走？
阅 览 室 阅览室 reading room
改变 to change
我的汉语不好，怎么办？
你应该：改变学习习惯
学习方法
学习时间
学习环境
（有了）很大的改变 (n.)
改变
习惯 habit, costom
习惯
学习习惯 生活习惯 购物习惯（shopping)
我的（学习）习惯是每天写十个汉字。 我的（生活）习惯是每天七点起床。
小时 hour 分钟minute
进步
应该 should
应该
已经八点了，你应该起床了。 已经九点了，你应该去上课了。 已经十二点了，你应该去吃饭了。
应该VS还是 应该：命令（order)。> 还是：建议(suggestion)。
怎么 办
怎么办 What to do? 这是一个单独的小句子，可以放在（，）后面用。
我饿了，（应该）怎么办？ 我没有钱了，怎么办？ 我的信用卡丢了，怎么办？
阅览室 卧 室 教 室
休息室 ……
极了 extremely
好极了！ 漂亮极了！ 安静极了 高兴极了
极了
认真 serious, earnest
认真学习 认真工作 认真写汉字
认真……？
认真
杂志 magazine
一本杂志
一本书
新闻杂志 生活杂志 学习杂志
杂志
条件 condition
半天
存 to save
存钱
存钱 put money in the banks、piggy banks, etc.
你要存多少钱？ 你要存钱做什么？
排队 to queue up
排队
排了半天队 = 排队排了半天 吃了一小时饭 = 吃饭吃了一小时 写了一小时汉字 = 写汉字写了一小时 上了一小时网 = 上网上了一小时 买了一小时东西 = 买东西买了一小时 ……
图书馆的条件真好。 宿舍的条件好不好？ 学校的条件好不好？
他的条件很好。
条件
不好意思 to feel embarrassed 不好意思≈对不起
意思
不好意思，我迟到了。 不好意思，我忘了。 不好意思，我丢了。
表 watch 一（块、只）手表 怀表
表
都……了 already 表示太。。了！
已经 Already 表示事情已经“完成”。
已经
星期一，他回家了。今天，我们说：
他已经回家了。（He’s already been at home.) 现在已经九点了。（It’s already 9 o’clock now.) 我们已经学了五篇课文。（We’ve learnt 5 texts
坏 spoiled
我的手机 坏了。 我的自行车坏了。 我的…… 坏了。
修 repair 修手机、修自t extent 多+ adj.= adj.+极了> 非常+adj.
多
她多漂亮啊！=她漂亮极了！ 我多着急啊！=我着急极了！ 教室多安静啊！=教室安静极了！ 环境多干净啊！=环境干净极了！
全包围的汉字。