临床医学专业学位临床能力考核内容和要求(卫生部科技教育司 编).
2023年下半年临床医学博士专业学位研究生实践能力毕业考核
2023年下半年临床医学博士专业学位研究生实践能力
毕业考核
临床医学博士专业学位研究生实践能力毕业考核是对研究生在临床医学领域的实践能力和专业素养进行全面评估的过程。
在2023年下半年，临床医学博士专业学位研究生实践能力毕业考核可能会包含以下内容：
1. 临床技能考核：评估研究生在临床操作方面的技能和能力，包括病史采集、体格检查、诊断和治疗方法等。
2. 病例分析能力考核：评估研究生对病例的分析和诊断能力，包括对病情的评估、鉴别诊断和制定治疗方案的能力。
3. 临床思维和判断能力考核：评估研究生在临床实践中运用科学思维和判断的能力，包括对病情的分析、推理和解决问题的能力。
4. 学术论文或研究报告考核：评估研究生在临床研究方面的能力和成果，包括论文发表、研究设计和数据分析等方面的能力。
5. 综合素质考核：评估研究生的职业素养、沟通能力和团队协作能力等方面的综合素质。
具体的考核方式和标准可能因学校和专业的不同而有所差异，建议咨询所在院校的相关规定并认真准备。
临床医学实践技能考试内容
临床医学实践技能考试内容
临床医学实践技能考试是评价申请者是否具备从事临床医学职业所需的基础医学和临床医学知识，掌握常见病、多发病的诊断、治疗、预防和抢救原则的能力以及医患沟通能力的一种考试。
考试内容包括多个方面：
1.职业素质：包括医德医风、沟通技巧、职业道德等方面。
2.病史采集：考生需要掌握良好的沟通技巧和病史采集方法，确保获取准确完整的病史信息。
3.病例分析：考生需要综合应用所学知识，进行诊断和治疗方案制定的重要环节。
4.体格检查：通过观察、触摸、听诊等方式，对患者身体各系统进行检查，判断患者身体状况。
5.基本操作：包括心肺复苏、静脉穿刺、皮下注射等，考生需要掌握各种操作技能。
6.辅助检查：通过各种检查手段获取医学诊断所需的数据信息。
临床医学实践技能考试采用多站式考试的方式，分为三站，分别是临床思维能力、体格检查和基本操作，考生在实践技能考试基地依次通过各考站实践技能的测试。
临床医学实践技能考试是评价申请者是否具备从事临床医学职业所需的基础医学和临床医学知识，掌握常见病、多发病的诊断、治疗、预防和抢救原则的能力以及医患沟通能力的一种考试。
临床医学专业学位临床能力考核内容和要求 (卫生部科技教育司 编)
临床医学专业学位临床能力考核内容和要求（卫生部科技教育司编）目录第一章内科学专业临床能力考核内容和要求第二章外科学专业临床能力考核内容和要求第三章妇产科学专业临床能力考核内容和要求第四章儿科学专业临床能力考核内容和要求第五章眼科学专业临床能力考核内容和要求第六章耳鼻咽喉科学专业临床能力考核内容和要求第七章神经病学专业临床能力考核内容和要求第八章精神病与精神卫生学专业临床能力考核内容和要求第九章麻醉学专业临床能力考核内容和要求第十章皮肤病与性病学专业临床能力考核内容和要求第十一章影像医学与核医学专业临床能力考核内容和要求第一章内科学专业临床能力考核内容和要求第一节申请临床医学硕士专业学位一、内科学二级学科理论知识与临床技能要求（一）理论知识1．掌握（1）内科学的系统理论知识，力求有扎实的内科学基础。
（2）基本的药理知识及临床合理用药原则。
（3）内科各系统典型常见病的诊断，鉴别诊断及处理，以及腹痛、黄疸、发热、贫血、咯血、呕血等症状的鉴别诊断。
（4）内科一般急症的诊断和急救处理原则，如休克、消化道大出血、大咯血、急性心衰、呼吸心衰、气胸、DIC等。
2．了解内科学新进展，新知识和新技术。
（二）临床技能1．能全面、系统、准确的询问病史，体格检查规范，及时完成日常临床工作记录，病历书写应达到正规合格的要求。
2．能较熟练阅读内科常见病的X线平片、CT、MRI等3．掌握内科常见诊断操作，如骨穿、腰穿、胸穿、腹穿、心电图操作等。
4．熟悉（1）常用实验室检查结果的临床意义。
（2）心肺复苏技术和重症监测及处理技术，包括体外心脏按摩术、心脏电复率、人工呼吸、呼吸机监测、心电监护、药物复苏技术等。
5．了解各种常用内窥镜检查技术和特殊X线造影技术，掌握其检查指征和临床意义。
6．能胜任临床带教及辅导实习医师。
（三）必需在内科学所含的各主要三级学科（不少于3个学科）中进行轮转。
二、内科学各三级学科理论知识与临床技能轮转要求内科学（心血管病）专业（一）理论知识1．掌握（1）心力衰竭的病因、发病机制、分类和预后判定、慢性心力衰竭的临床表现、诊断、治疗原则和方法。
临床医学专业学位临床能力考核内容和要求
临床医学专业学位临床能力考核内容和要求1.临床技能：研究生应具备基本的临床技能，包括临床诊断、病史采集、体格检查、实验室检查和影像学检查等。
他们应能够独立完成一些常见疾病的诊断和治疗，并具备解读实验室检查结果和影像学报告的能力。
2.临床决策能力：研究生应能够根据患者的病史、体征、实验室检查等信息，进行科学地分析和判断，并制定合理的诊疗计划。
他们应具备解决复杂临床问题的能力，包括识别临床问题的关键点、评估不同治疗方案的优劣，并根据患者的具体情况作出适宜的选择。
3.医学文献研究能力：研究生应能够独立进行医学文献的检索与阅读，并对所阅读的文献进行合理的评估。
他们应能够根据文献的内容，在实践中应用相关的医学知识和技能，并持续地更新自己的专业知识。
4.临床沟通能力：研究生应具备良好的沟通能力，包括与患者、家属和同事之间的有效沟通。
他们应能够与患者建立良好的医患关系，保护患者的隐私和尊严，并能够向患者和家属传达医学信息和治疗方案。
5.团队合作能力：研究生应具备良好的团队合作能力，包括与医生、护士、其他医务人员以及患者和家属合作。
他们应能够有效地协调工作，与他人合作解决临床问题，并能够充分利用团队资源，提供优质的医疗服务。
6.伦理意识：研究生应具备良好的伦理意识，包括保护患者权益、遵守医疗伦理规范、维护医疗秩序等。
他们应了解和遵守相关法律法规，尊重患者的意愿，遵循医疗诊疗标准，做到以患者为中心，提供安全、高质量的医疗服务。
临床医学专业学位的临床能力考核是通过临床实践、病例讨论、考试和评价等方式进行的。
考核过程中，研究生需要参加临床实习，与临床导师一起进行患者诊疗，同时还需要参加病例讨论和学术报告等活动。
此外，还会进行综合考试，包括写论文、进行临床技能考核等。
通过这些考核，能够全面评估研究生的临床能力和综合素质，为他们今后的临床工作打下坚实的基础。
临床技能考核方案
临床技能考核方案临床技能考核方案是医学教育中十分重要的一个环节，它可以帮助医学生将理论知识与临床实践结合起来，提高其实践能力和诊断水平，从而为将来的临床工作做好充分准备。
一、考核内容和标准临床技能考核包括诊断、治疗、护理、手术等方面的知识和技能，其中包括常见的评估患者病情、制定治疗计划、进行疾病处理和操作技巧等，考核标准主要根据相关法律和规定确定。
根据不同的考试类型和要求，考核标准可能会有所不同。
二、考核流程和要求在临床技能考核中，需要医学生首先进行理论学习，然后进行实践操作，最后通过评委进行考核。
考核流程一般包括以下几个步骤：1. 申请考核：医学生需要提前向专业老师或管理人员申请考核，说明考核领域和具体要求。
2. 考核准备：考核前，医学生需要做好充分准备，如了解考核内容、学习考核标准和考核要求，及时纠正和消化错误。
3. 考试时间和地点：考试时间和地点由相关人员根据医学生的实际情况安排，一般为专门的医学教育机构或医院的实训中心。
4. 考试形式和内容：考试形式按照不同的实际情况设定。
有些考试时间较短，通常为30分钟，有的要求医学生先进行展示，再接受评委进行提问。
主要包括技能操作和理论问题两个方面。
形式多样化，让学生在熟悉不同形式中，逐渐提升应变能力。
5. 考核评分：评分人员对医学生进行考核并打分，分数高低直接影响着考核是否合格，分数标准和要求通过教师讲解或考核评委公示方式告知。
三、考核过程中的注意事项1. 严格把控考试时间，确保实现规定时间内完成操作；2. 注意操作的用具、设备和场地等，确保安全操作；3. 技术难度要与自身水平相匹配，考核难度不太高且要知道自己的操作技巧等水平；4. 根据评委的问题及时回答，与评委进行充分的交流；5. 临床技能考核是学生的学习和成长，没有绝对完美的操作，重要的是通过考核不断弥补自身的不足。
四、结语临床技能考核是实践课程学习的重要一环。
它不断改进实践操作技巧，以适应越来越丰富多样化的临床工作需要。
临床能力考核办法
临床医学专业学位临床能力考核办法根据国务院学位委员会学位(1998）6号《关于下达<临床医学专业学位试行办法〉的通知》精神制定办法。
一、考核对象（一）临床医学研究生（二）经过住院医师规范化培训的优秀在职临床医师七年制临床医学专业临床能力考核内容见教育部高教司（1999）25号文件.二、考核内容与方式（一）根据不同的培养对象与培养阶段,临床能力考核分为临床医学硕士专业学位临床能力考核和临床医学博士专业学位临床能力考核。
（二）考核内容包括思想品德素质、理论知识水平（含临床思维能力)和临床工作能力（含临床教学与组织管理能力）。
（三）临床能力考核采取定性与定量相结合；平时考核与阶段考核(含毕业临床能力考核）相结合；笔试、口试与实际操作相结合以及考核小组评价与专家考核（含考核答辩委员会)相结合的方式.理论知识和临床能力考核均采用百分制.三、临床医学硕士专业学位临床能力考核（一)转科考核：1。
考核要求：考查临床医学硕士专业学位申请人（以下简称申请人）是否按照培养方案完成各轮转科室的培养要求,是否掌握了本专业的基本知识和基本技能，是否具有良好的医德医风。
2。
考核方法:申请人每轮转一个科室，应对完成的工作量及工作质量做详细记录和自我小结；科室负责人召集指导教师等有关人员对申请人进行临床技能及理论知识考核，并写出对申请人在理论知识、临床技能以及服务态度、工作作风等方面的评语.3。
申请人在申请阶段考核前，应向学位授予单位研究生管理部门或相应主管部门提交本人转科的全部考核成绩表及有关材料，经审核合格后方可进行阶段考核。
（二）阶段考核:阶段考核系指临床医学研究生完成第一阶段（硕士）的培养（2～3年），择优转入博士阶段的临床能力考核和(或）申请临床医学硕士专业学位的临床能力考核.1.考核要求：考查申请人是否具有良好的思想品质与医德医风，是否找哪个文本学科基础理论和专业知识，是否具有较强的临床分析和思维能力，能否独立处理本学科的常见病，并对下级医师进行业务指导,达到高年住院医师水平。
某大学临床医师临床业务能力考核标准
中南大学临床医师临床业务能力考核标准中南大学人事处中南大学医院管理处二00七年六月目录神经内科 (111)总则一、基本要求（一）主任医师、副主任医师1、申报者应精通本专业理论，掌握国内外本专业技术发展动态，并能吸取最新科研成果应用于临床医疗工作；2、有丰富的临床工作经验，能熟练地掌握本专科技术操作，解决本专科复杂的疑难病；3、能熟练指导本专科临床医疗业务工作，能培养住院医师；4、熟练掌握申报专科各病种的诊断和处理方法。
熟练掌握本专科各种临床技能操作（外科系列包括相应的手术）。
（二）主治医师具体要求参见《中南大学临床住院医师与专科医师培训实施细则》。
二、临床医疗工作时间要求考虑到本校医疗机构医务人员既要参加临床医疗工作，又要承担科研教学任务，本标准对病房、门诊、急诊工作时间的要求在卫生部有关文件的基础上进行了调整，但必须达到如下要求：1、每年临床医疗工作时间要求与时间分配要求（见表1）。
表中时间安排按下列因素测算。
2、副主任医师晋升主任医师的时间段内，临床医疗工作时间按全部工作时间的65%计算，另外的35%工作时间用于教学与科研工作。
3、主治医师晋升副主任医师的时间段内，临床医疗工作时间按全部工作时间的75%计算，另外的25%工作时间用于教学与科研工作。
4、在申报专科现有技术职称的岗位上从事临床医疗工作5年以上（含5年）。
三、本标准适应全校医疗机构晋升临床主治医师、副主任医师、主任医师职务的人员。
与此标准有冲突者，以此标准为准。
本标准解释权归中南大学医院管理处。
全科医学专业拟晋升技术职称：全科副主任医师一、病种及例数要求二、技术操作要求拟晋升技术职称：全科主任医师一、病种及例数要求（除拟晋升副主任医师的病种及例数要求外，还需要增加下列病种与例数）二、技术操作要求（除拟晋升副主任医师的技术操作要求外，还需要增加下列技术操作要求与次数）急诊科专业拟晋升技术职称：副主任医师（外）一、掌握病种及例数要求二、技术操作要求拟晋升技术职称：主任医师（外）一、掌握病种及例数要求（除拟晋升副主任医师的病种及例数要求外，还需要增加下列病种与例数）二、技术操作要求（除拟晋升副主任医师的技术操作要求外，还需要增加下列技术操作要求与次数）拟晋升技术职称：副主任医师（内）一、掌握病种及例数要求二、技术操作要求拟晋升技术职称：主任医师（内）一、掌握病种及例数要求（除拟晋升副主任医师的病种要求外，还需要增加下列病种要求与例数）二、技术操作要求（除拟晋升副主任医师的技术操作要求外，还需要增加下列技术操作要求与次数）消化内科专业拟晋升技术职称：副主任医师一、掌握病种及例数要求：二、技术操作要求拟晋升技术职称：主任医师一、病种及例数要求（除拟晋升副主任医师的病种及例数要求外，还需要增二、技术操作要求（除拟晋升副主任医师的技术操作要求外，还需要增加下肾脏内科专业拟晋升技术职称：副主任医师二、拟晋升技术职称：主任医师一、掌握种及例数要求（除拟晋升副主任医师的病种要求外，还需要增加下列病二、临床操作要求（除拟晋升副主任医师的技术操作要求外，还需要增加下列操血液内科专业拟晋升技术职称：副主任医师一、掌握病种及例数要求二、技术操作要求拟晋升技术职称：主任医师一、掌握病种及例数要求（除外副主任医师病种与例数要求，另增加下列病种）二、临床操作要求（除拟晋升副主任医师的技术操作要求外，还需要增加下列操内分泌与代谢专业拟晋升技术职称：副主任医师一、病种及例数要求二、技术操作要求拟晋升技术职称：主任医师一、病种及例数要求（除拟晋升副主任医师的病种及例数要求外，还需要增加下列病种与例数）二、技术操作要求（除拟晋升副主任医师的技术操作要求外，还需要增加下列操作与次数）心血管内科专业拟晋升技术职称：副主任医师一、掌握病种及例数要求二、技术操作要求拟晋升技术职称：主任医师一、掌握病种掌握病种同晋升副主任医师的条件，了解各病种更前缘的理论与实践进展情况。
临床医学专业学位临床能力考核内容和要求
临床医学专业学位临床能力考核内容和要求临床医学专业学位是医学教育中的一种专业学位。
在专业学位授权的医学院校中培养的主要人才是临床医学专业人才。
临床医学专业学位的核心目标之一是培养医学专业人才的临床能力。
在临床医学专业学位的培养过程中，临床能力的考核是十分重要的。
本文将就临床医学专业学位的临床能力考核内容和要求进行详细论述。
一、临床医学专业学位临床能力考核的内容1.病史、体检和实验室检查临床医学专业学位的考核中必然涉及到对患者病史的了解、对患者的体检和对患者实验室检查资料的分析。
因此，这三方面的技能是必不可少的。
2.临床诊断的能力临床医学专业学位的考核必要求学生具有诊断能力。
在考核过程中，考生必须根据医生的指示，对患者的病情进行分析，并提出相应的诊断方案。
3.临床治疗的能力临床医学专业学位的考核还需要学生具备临床治疗的能力。
在考核过程中，考生需要根据患者的具体情况和医生的指示，制定合理的治疗方案，并对患者进行医学治疗。
4.病情观察和病情记录在临床医学专业学位的考核过程中，考生需要具备病情观察和病情记录的能力。
考生需要记录患者的病情、病史、体检及实验室检查结果等信息，以便医生进行进一步诊断和治疗。
5.临床判断的能力临床医学专业学位的考核还需要考生具有临床判断的能力。
考生需要根据患者病情和医生的指示，分析数据、做出判断，并决定下一步的治疗方案。
二、临床医学专业学位临床能力考核的要求临床医学专业学位的临床能力考核要求考生具备以下能力：1.德才兼备临床医学专业学位的考生需要具备德才兼备的条件。
考生不仅应具备医学专业知识，更要具备良好的职业素养、医德医风和工作态度。
2.扎实的医学知识临床医学专业学位的考生需要有扎实的医学知识。
这意味着，考生需要具备良好的匹配知识结构、健全的基础学科理论，以及熟练的基本技能。
3.卓越的临床实践能力除基础理论知识外，临床医学专业学位的考生还需要具备卓越的临床实践能力。
这意味着，考生需要熟练掌握常见疾病的诊断、治疗和护理技能，能够熟练执行各项医疗措施、应对急危重症，具有良好的团队协作能力和表达能力。
口腔临床医学专业临床能力考核内容和要求
口腔临床医学专业临床能力考核内容和要求申请临床医学硕士专业学位申请人应完成口腔临床医学的基础培训，掌握口腔临床医学基础知识及有关技术操作，了解现代口腔临床医学新进展、新知识、新技术。
通过相关科室及实验室学习，申请人具有独立处理本专业常见病的能力，达到下述各个环节的理论知识和临床技能的要求。
一、口腔临床医学二级学科理论知识与临床技能要求（一）理论知识1、掌握（1）口腔临床医学常见病的基本知识（龋病、牙体牙髓病、根尖周疾病、牙周病、口腔粘膜病、口腔颌面外科疾病、常见错颌畸形、常见义齿修复等）（2）口腔临床常见疾病的诊断、鉴别诊断及处理。
2、了解现代口腔临床医学的新进展、新知识和新技术。
（二）临床技能1、掌握（1）口腔常见病的诊断、治疗操作技术，如牙体检查、牙周检查、咬合关系检查、开髓技术、缝合换药、取模等。
（2）本专业的影像诊断（能阅读本专业X线平片、B超、CT等影像所见）。
2、熟悉（1）牙体各类洞型的制备及充填术、根管预备及根管充填、牙髓活力测定、牙周病基础治疗、常见粘膜病的检查及鉴别诊断。
（2）口腔颌面部常见阻滞麻醉的注释方法、常见牙拔除术的基本操作、脓肿切开引流术、穿吸检查等及常用药物应用。
（3）牙体预备的基础操作。
X-线头影定位（正、侧位）测量方法。
（4）常见实验室检查结果的临床意义。
（三）必须在口腔临床医学所含主要三级学科（不少于3个学科）中进行轮转二、口腔临床医学各三级学科理论知识与临床技能轮转要求口腔颌面外科学专业（一）理论知识1、掌握（1）口腔颌面外科常见病、多发病的发病机制、临床表现并能独立完成诊断、鉴别诊断和治疗原则。
（2）口腔颌面部检查方法及X线、CT等影像学特征表现。
2、了解口腔颌面外科疑难病症。
（二）临床技能1、掌握（1）拔牙术的适应症及禁忌症，常见口腔颌面部阻滞麻醉的注射方法，常见牙拔除术的基本操作。
（2）常见口腔颌面部感染性疾病的诊断及治疗原则。
如：冠周炎、干槽症、颌下间隙、咬肌间隙、口底间隙感染等（3）常见口腔颌面创伤的临床表现及治疗原则。
临床医学专业水平测试成绩大纲
临床医学专业水平测试成绩大纲
以下是一般临床医学专业水平测试可能包括的主题或领域：
1. 解剖学、生理学、生化学、微生物学和病理学基础知识
2. 临床诊断技能
3. 公共卫生和流行病学
4. 临床药理学和药物治疗
5. 神经科学和神经疾病
6. 心血管疾病诊治
7. 呼吸系统疾病诊治
8. 消化系统疾病诊治
9. 肝胆胰疾病诊治
10. 肾脏和泌尿系统疾病诊治
11. 血液和淋巴系统疾病诊治
12. 免疫学和风湿性疾病
13. 内分泌和代谢疾病诊治
14. 传染病的预防、诊断和治疗
15. 外科医学和手术指导技能
16. 婴幼儿和儿童医学
17. 妇女和生殖健康
18. 老年医学和照顾
19. 心理健康和精神病学
20. 医学伦理学和法律问题。
临床医学专业水平测试的内容随着所在国家、地区和学校而有所不同。
测试大纲可能会单独列出各个主题的具体考点和考试形式。
执医基本技能操作考核内容
执医基本技能操作考核内容一、体格检查类。
1. 一般检查。
体温测量：这就像是和身体的“小火炉”对话，得把体温计放对地方，腋窝得擦干，夹紧了，不然测出来的温度就像撒谎的小鬼，不准确。
口腔和直肠测温也有讲究，口腔的话，体温计得放好，别咬碎了，直肠测温更是要小心操作，毕竟那是比较私密的部位。
血压测量：这就像给血管里的压力做个小调查。
袖带绑的位置要合适，不能太紧也不能太松，听诊器要放到肱动脉搏动最强的地方，然后慢慢放气，听那柯氏音，就像听血管的小秘密一样。
呼吸、脉搏检查：数呼吸的时候可不能让病人发现，不然他一紧张，呼吸就乱了。
脉搏就得摸摸手腕的桡动脉，感受那跳动的节奏，还得看看强弱、节律啥的。
2. 头颈部检查。
眼部检查：先看看眼睛外观，有没有红肿、斜视啥的。
然后用小手电照照瞳孔，看瞳孔对光反射，就像和眼睛玩个小游戏，光线一来，瞳孔得乖乖缩小。
还有视力检查，指个小图标，看看病人能不能看清楚，可别指错方向，不然病人以为自己视力下降是你指错的原因呢。
耳部检查：看看外耳道有没有异物、炎症啥的，就像探索小耳朵的秘密通道。
然后拉一拉耳廓，做个简单的听力测试，在病人耳朵边轻轻说个小秘密，看他能不能听到。
鼻部检查：先看鼻子外观有没有畸形，然后用个小镊子把鼻黏膜撑开一点，看看有没有红肿、分泌物啥的，这就像检查鼻子里的小花园有没有杂草。
口腔检查：让病人张大嘴巴，看看牙齿、牙龈、舌头。
牙齿有没有龋齿，牙龈有没有红肿出血，舌头有没有舌苔厚啊之类的。
就像检查嘴巴这个小房子里的家具状况。
颈部检查：摸摸甲状腺，看看有没有肿大，手法要轻柔，别把病人弄疼了。
还有颈部淋巴结，从耳前开始，沿着脖子一路摸到锁骨上，就像沿着淋巴的小轨道排查有没有异常的小疙瘩。
3. 胸部检查。
胸廓视诊：看看胸廓的形状，有没有桶状胸、鸡胸啥的，就像打量一个特制的小笼子。
肺部听诊：这可是个技术活，要把听诊器在肺部各个区域听个遍，像听肺部的小音乐会一样，有没有啰音、呼吸音减弱或者增强之类的。
XX大学临床医学专业学位考核办法
XX大学临床医学专业学位考核办法第一条根据卫生部科技教育司、国务院学位办卫科教教发[2000]75号文件《关于印发〈临床医学专业学位临床能力考核内容和要求〉的通知》精神和《XX 大学临床医学专业学位实施细则》的有关规定，结合我校实际情况，特制定本办法。
第二条临床轮转与考核（一）临床医学硕士专业学位按培养方案要求在二级学科内不少于3个3级学科进行临床轮转，轮转时间不少于18个月，接受严格的临床基本功训练和医德教育，具体要求是：1．参加本学科各病房和科室的临床医疗工作，掌握本学科常见病与多发病的病史收集与书写、诊断、鉴别诊断、治疗方法和基本操作，并结合临床工作学习有关知识。
2．在临床实践中培养严谨的工作作风、求实的科学态度和高尚的医疗道德，进行科研素质训练。
3．参加所在医院安排的一切学术活动，在导师指导下结合临床实践，阅读专业文献，写出一篇质量较高的文献综述报告及一篇论文。
在完成一个病房或科室的轮转后，研究生必须认真写出临床轮转小结，科室组织考核评分。
轮转小结表交导师签署意见。
导师应及时检查和了解学生临床轮转情况，督促研究生做好小结。
入学前有本学科五年以上临床实践经验者，可适当缩短某些科室的轮转时间，由本人提出申请，有关科室根据培养方案的要求，进行考核评分，证明确已达到要求者，经科室主任同意，可予以调整。
（二）临床医学博士专业学位在二级学科培养的基础上，深入三级学科，着重于求实作风、临床诊治能力、临床及科研思维的强化训练。
1．至少应担任半年以上的总住院医师工作，培养全面管理病房、处理急诊和会诊的能力。
2．深入某一专科病房，进行三级学科专科培养，时间不少于一年，培养独立处理三级学科常见病及某些疑难病症的能力。
3．对二级学科中某些尚未掌握的临床训练内容和一些特种检查技术，需进一步选择轮转科室加以强化掌握。
4．在导师指导下结合临床选择科研课题，在临床轮转工作过程中收集病例，积累资料。
导师应为研究生制订详细的培养计划，并要安排一定的时间直接指导研究生的手术操作、查房及其他检查、操作等，言传身教，培养学生的临床思维，传授自己的临床经验。
外科学专业临床能力考核内容和要求
外科学专业临床能力考核内容和要求申请临床医学硕士专业学位一、外科学二级学科理论知识与临床技能要求（一）理论知识1、掌握（1）外科总论知识（水电解质平衡紊乱、休克、创伤、外科感染、心肺复苏、外科营养等）（2）急诊外科常见疾病的诊断、鉴别诊断及处理。
2、了解现代外科的新进展、新知识和新技术。
（二）临床技能1、掌握（1）外科常见诊断治疗操作技术，如缝合换药、静脉切开、中心静脉压测量、针吸活检、胸腹腔穿刺等。
（2）术前准备、术后处理、术后并发症及其处理。
在上级医师的指导下独立完成开腹术、开胸术、胸腹腔引流术、气管插管术、体表良性肿瘤切除术、急诊清创术、骨折外固定术、阑尾切除术、腹股沟疝修补术。
（3）本专业的影像诊断（能阅读本专业X线平片、B超、CT、MRI的影像所见）。
2、熟悉（1）心肺复苏技术，包括气管切开术、体内外心脏按摩术、人工呼吸、药物复苏技术。
（2）重症监测及处理技术，包括常用监测技术，如呼吸机、心电监护仪安装使用；呼吸治疗，如氧治疗、胸部物理治疗，机械通气治疗；循环支持治疗的适应症、方法及常用药物应用。
（3）外科营养疗法适应症及临床应用，TPN治疗技术、包括穿刺方法（锁骨下和中段颈内静脉穿刺技术）、营养液配制、并发症及其防治。
（4）常见实验室检查结果的临床意义。
3、了解（1）常用内镜检查法，包括胃镜、食管镜、结肠镜、膀胱镜操作方法，良性病变电灼术及各种经内镜造影检查法。
（2）常见恶性肿瘤的综合治疗技术（放疗、化疗、生物疗法的种类和适应症等）。
（三）必须在外科学所含主要三级学科（不少于3个学科）中进行轮转二、外科学各三级学科理论知识与临床技能轮转要求外科学（普外）专业（一）理论知识掌握普通外科常见病、多发病的发病机制、临床表现并能独立完成诊断、鉴别诊断和常规处理方法。
（二）临床技能1、在上级医师指导下，能完成甲状腺瘤切除术、乳房单纯切除术、胃大部切除术、肠切除术、胆囊切除术、阑尾切除术、疝修补术、痔单纯切除术、大隐静脉高位结扎剥脱术。
医学博士专业学位临床能力考核方案—临床检验诊断学专业
医学博士专业学位临床能力考核方案—临床检验诊断学专业一、考核目标医学博士专业学位临床能力考核旨在对临床检验诊断学专业学生进行全面、系统的综合能力考核，包括临床实践能力、研究能力、论文撰写能力等。
通过此考核，对学生在临床检验诊断学专业的知识、技能和自主解决问题的能力进行全面评价，确定是否具备颁发医学博士专业学位的资格。
二、考核内容1.临床实践能力：包括临床检验诊断相关的病例分析和解决问题的实践能力。
2.研究能力：包括文献查阅、科学实验设计、数据处理和分析、研究论文撰写等。
3.学术交流能力：包括学术报告和学术交流，能够与他人交流并展示自己的研究成果和观点。
三、考核方式1.临床实践能力考核：（1）病例分析：学生选择一定数量的病例，进行病例分析和解决问题。
（2）模拟临床实验：教师模拟真实临床实验场景，学生需要进行一系列实验操作和数据处理，并解答相关问题。
2.研究能力考核：（1）论文答辩：学生撰写一篇完整的研究论文，并进行答辩。
（2）学术报告：学生根据自己的研究成果，进行学术报告，并回答评委的提问。
四、考核评价标准1.临床实践能力：评价学生对病例进行正确分析和解决问题的能力，以及在临床实验中的操作技能和数据处理能力。
2.研究能力：评价学生在科学实验设计、数据处理和分析、论文撰写等方面的能力，以及在学术报告和答辩中的表达能力和回答问题的能力。
五、考核及格要求根据考核评价标准，学生在临床实践能力和研究能力两个方面的综合成绩达到一定要求，并通过论文答辩和学术报告，经评委会评审通过，方可获得医学博士专业学位。
六、考核安排1.临床实践能力考核将在临床实验室进行，由教师组织和评估。
2.研究能力考核将在学院举行，由评委组织和评估。
3.论文答辩和学术报告将在学院举行，由评委组织和评估。
4.具体考核时间和地点将提前通知学生。
七、考核结果公布考核结束后，评委会将根据考核评价标准对学生进行评分和汇总，评分结果将在一周内公布。
学生可以通过学院的通知或网站查询自己的考核结果。
七年制临床医学专业客观结构化临床技能考核方案
一、考核目标确保学生掌握临床医学中的基本技能和能力，包括诊断、治疗、沟通等方面，以便能够独立开展临床工作。
二、考核内容1.临床操作技能：包括常见操作技能如静脉采血、患者体格检查、导尿等，以及一些特殊操作技能如心脏复苏、胸腔闭式引流等。
2.临床诊断技能：包括病史采集、体格检查、辅助检查结果解读、诊断思维等方面的技能。
3.临床治疗技能：包括常见疾病的治疗方案选择、药物治疗用法用量掌握、手术操作技能等。
4.沟通技能：包括与患者和家属的沟通技巧，以及与其他医务人员的协作能力。
三、考核形式1.实操考核：通过模拟真实的临床场景，要求学生进行必要的操作技能和治疗技能的演示。
2.病例分析：给学生一个真实的病例，要求学生运用临床诊断技能和思维，对病情进行分析和诊断，并提出相应的治疗方案。
3.病人沟通能力考核：通过模拟患者和家属的场景，要求学生展示自己与患者和家属进行有效沟通的能力。
四、考核评价标准1.实操考核将根据学生的操作技能的准确性、流程的操作是否顺畅、是否符合操作规范等进行评价。
2.病例分析将根据学生对病情分析和诊断的准确性、治疗方案的合理性等进行评价。
3.病人沟通能力考核将根据学生与患者和家属的沟通是否温和、耐心、表达是否清晰等进行评价。
五、考核频率和时间安排1.实操考核：每学期进行一次，时间约为3个小时。
2.病例分析：每学期进行一次，时间约为2个小时。
3.病人沟通能力考核：每学期进行一次，时间约为2个小时。
六、考核结果和反馈1.考核结果将以成绩的形式进行反馈，学生成绩将根据各项考核结果的综合评价进行打分。
2.考核结果还将用于教学改进让学生通过查看错误的环节、改进意见等，帮助学生改进自己的不足。
七、考核的负责人和监督机构1.考核的负责人为临床医学专业的教师，负责制定考核方案、组织考核，以及对考核结果进行评价。
2.监督机构为学校的教务处和临床医学专业的教学管理委员会，负责对考核过程和结果进行监督和评估。
以上只是一个简单的七年制临床医学专业客观结构化临床技能考核方案的例子，实际情况可能会因学校、专业和地区的不同而有所变化。
临床实践能力考核内容
临床实践能力考核内容临床实践能力是医学专业学生在临床实践过程中所需具备的一系列能力，包括临床诊断、治疗和护理等方面的技能。
通过临床实践能力的考核，可以评估学生在实际医疗工作中的水平和能力，为其未来的临床工作奠定基础。
一、临床诊断能力临床诊断是医生的核心能力之一，包括病史采集、体格检查、辅助检查和诊断判断等方面。
学生在临床实践中需要掌握病史采集的技巧，包括主诉、现病史、既往史、家族史等方面的内容。
同时，还需要学会进行全面的体格检查，包括查体、听诊、触诊等技能。
此外，学生还需了解各种常见疾病的辅助检查方法，并能够根据检查结果进行准确的诊断判断。
二、治疗技能临床实践中，学生需要掌握常用疾病的治疗方法和技巧。
例如，对于感染性疾病，学生需要了解常见的抗生素使用原则和疗程，能够根据患者的病情合理选择药物。
对于急性疾病，学生需要学会进行急救处理，包括心肺复苏、止血等技能。
此外，学生还需熟悉一些常见疾病的手术治疗方法，如拆线、缝合等。
三、护理技能护理是临床实践中不可或缺的一项工作，学生需要掌握基本的护理技能。
例如，对于卧床患者，学生需要了解压疮预防和护理的方法；对于疼痛患者，学生需要学会评估疼痛程度和选择合适的止痛措施。
此外，学生还需了解各种护理设备的使用方法，如导尿管、胃管等。
四、沟通技巧临床实践中，良好的沟通技巧是非常重要的。
学生需要与患者和家属进行有效的沟通，了解其病情和需求，并提供恰当的建议和支持。
同时，学生还需与医疗团队进行良好的合作，协调各方面的工作，确保患者得到最佳的治疗效果。
五、团队合作能力在临床实践中，学生需要与医疗团队进行紧密合作，共同制定治疗方案和护理计划。
学生需要积极参与团队讨论，提出自己的观点，并与他人进行有效的协商和沟通。
此外，学生还需具备一定的领导能力，能够组织和协调团队工作，确保患者得到优质的医疗服务。
六、医学伦理和法律意识临床实践中，学生需要遵守医学伦理和法律法规，保护患者的合法权益。
儿科学专业临床能力考核内容和要求
儿科学专业临床能力考核内容和要求申请临床医学硕士专业学位儿科学（一）理论知识1、掌握（1）小儿各系统生长发育的基本特征，儿童保健知识。
（2）儿科各系统典型常见病的诊断、鉴别诊断及处理原则，包括：上感、支气管炎、肺炎、腹泻病、胃炎、贫血、血小板减少性紫癜、肾炎、肾病综合征、泌尿系感染、常见先心病、心肌炎、新生儿常见疾病（新生儿缺氧缺血性脑病、黄疸、感染）维生素D缺乏性佝偻病、维生素D缺乏性手足搐搦症、营养不良及常见维生素缺乏病等。
（3）常见寄生虫病的临床与实验室检查诊断、预防和治疗方法，如蛔虫病、蛲虫病、绦虫病等。
（4）小儿常见传染病的防治与管理知识，如麻疹、水痘、猩红热、菌痢、流脑、流行性腮腺炎、病毒性脑炎、甲肝、乙肝、结核、脊髓灰质炎等。
2、熟悉（1）长期发热、皮疹、呕吐、惊厥、腹痛、黄疸、发绀、头痛的鉴别诊断程序。
（2）小儿常见危重症的诊治方法，如心跳呼吸骤停与心肺复苏术、高热惊厥、脱水酸中毒、急性呼吸衰竭、心力衰竭、急性颅压增高、休克、常见中毒等。
（3）儿童用药特点及临床合理用药原则。
3、了解小儿心理行为特点。
4、其余见各疾病具体要求。
（二）临床技能1、能全面系统地询问病史、体格检查规范、及时完成日常临床工作记录、书写正规合格病历不少于20份。
2、掌握（1）心肺复苏ABC要点（心脏按压、开放气道、正压通气）及复苏药物的应用。
（2）结核菌试验结果的临床意义。
（3）胃、十二指肠引流技术。
3、熟悉（1）血气分析的一般临床应用意义。
（2）小儿正常及常见异常心电图特点。
（3）常用实验室检查结果的临床意义。
（4）儿内科常用诊疗操作技术，如腰穿、骨穿、胸穿、腹穿、硬膜下穿刺、氧疗、雾化吸入等。
（5）各种监护仪、输液泵的正确使用方法（如心率、呼吸、无创血压、心电等）。
（6）小儿胸部X线片。
4、了解CT、MRI的一般知识。
5、能胜任实习医师的带教工作。
6、其余见各疾病具体要求。
呼吸系病（一）理论知识1、掌握（1）小儿呼吸系统的解剖和生理特点。
临床医学专业学位临床能力考核内容和要求
临床医学专业学位临床能力考核内容和要求临床医学专业学位临床能力考核是对即将毕业的医学专业研究生进行的一项重要评估。
其目的是评价研究生在临床实践中所掌握的知识、技能和态度，以确保其具备进一步从事独立临床工作的能力。
以下是临床医学专业学位临床能力考核的内容和要求。
一、基础医学知识考核：研究生应掌握丰富的基础医学知识，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等。
在考核中，将对研究生的基础医学知识进行综合评估，以确保其具备牢固的基础医学理论知识。
二、临床诊断能力考核：研究生应具备较强的临床诊断能力，能够准确判断疾病的病因、病理变化及临床表现，并制定合理的诊疗方案。
在考核中，将以病例分析、临床操作等形式对研究生的临床诊断能力进行评估。
三、临床操作技能考核：研究生应具备一定的临床操作技能，包括熟练的病史采集、体格检查、常用检查方法（如血液检查、影像学检查等）的操作技能。
在考核中，将对研究生的临床操作技能进行评估，以确保其能够独立完成基本的临床操作。
四、临床沟通与团队合作能力考核：研究生应具备良好的临床沟通与团队合作能力，能够与患者及其家属进行有效的沟通，与医疗团队成员合作完成诊疗工作。
在考核中，将以模拟临床场景、讨论病例等形式评估研究生的临床沟通与团队合作能力。
五、临床实践能力考核：研究生应具备一定的临床实践能力，能够独立处理常见病、多发病和疑难病例，并根据病情变化调整诊疗方案。
在考核中，将对研究生的临床实践能力进行评估，以确保其能够胜任临床工作。
六、临床思维能力考核：研究生应具备较强的临床思维能力，能够分析和解决复杂的临床问题。
在考核中，将以临床思维分析、病例讨论等形式评估研究生的临床思维能力。
七、临床道德伦理考核：研究生应具备良好的临床道德伦理素养，尊重患者的权益，保护患者的隐私，并正确处理医患关系。
在考核中，将评估研究生的临床道德伦理行为。
以上是临床医学专业学位临床能力考核的主要内容和要求。
通过对这些内容的评估，可以很好地评价研究生在临床实践中的能力水平，帮助其进一步提高临床能力，为临床实践打下坚实的基础。
306临床医学综合能力考试大纲
临床医学综合能力考试大纲一、考试性质临床医学综合能力考试是为我国现行的国家医学考试中心设置的，西医综合、中医综合以及口腔综合等考试中的一个科目。
临床医学综合能力考试属于全国统一考试，其考试科目、题型、时间及分值如下：考试科目：内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、精神病学。
题型：单项选择题、多项选择题。
时间：240分钟。
分值：300分。
二、考试内容与要求临床医学综合能力考试主要考查考生对临床医学综合知识的掌握程度，包括基础医学、临床医学和人文医学等知识，以及运用这些知识解决临床实际问题的能力。
要求考生能够系统掌握相关学科的基本理论、基本技能和综合应用能力，具备独立处理临床常见疾病和解决实际问题的能力。
具体来说，考试内容涵盖了内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、精神病学等学科的基础知识和临床知识，以及临床实践中的常见病例和疾病。
要求考生掌握各学科的基本概念、基本理论和基本技能，能够综合运用所学知识进行病例分析、诊断和治疗方法的选择，并具备良好的临床思维和判断能力。
三、考试方式与时间安排临床医学综合能力考试采用闭卷、笔试形式，考试时间为240分钟，满分300分。
考试试题包括单项选择题和多项选择题两种题型。
单项选择题共180分，每个题目1分；多项选择题共120分，每个题目2分。
其中，临床医学专业知识的考查涵盖了内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、精神病学等学科的常见疾病和多发病，以及相关学科的基础知识。
在考试时间安排上，建议考生按照以下步骤进行答题：首先完成单项选择题的作答，用时约120分钟；然后进行多项选择题的作答，用时约120分钟；最后留出一些时间进行复查和修正答案。
在答题过程中，考生需要认真审题，合理分配时间，避免因为时间不足而影响答题质量。
四、考试难度与复习策略临床医学综合能力考试的难度较大，主要表现在以下几个方面：一是涉及的学科门类多，知识点广泛；二是考题综合性强，需要考生综合运用多个学科的知识进行分析和判断；三是考题较为灵活，强调对临床实践的考查，要求考生具备较为扎实的实践基础和临床思维。
临床医学专业技术操作考核
临床医学专业技术操作考核临床医学专业技术操作考核是对临床医学专业学生实践操作能力的一种评估方法。
通过考核，可以了解学生在临床操作中的技术能力和应对复杂情况的能力。
本文将分析临床医学专业技术操作考核的目的、内容和方法，并提出具体的考核要求。
临床医学专业技术操作考核的内容主要包括以下几个方面。
首先是基本操作技术，如体格检查、注射、静脉采血等。
这些技术是日常临床工作的基础，学生需要熟练掌握并具备良好的操作技巧。
其次是常见疾病的辅助检查技术，如心电图、超声等。
学生需要了解各种辅助检查的操作步骤，并能够正确解读检查结果。
最后是常见疾病的诊断和治疗技术，如心肺复苏、口腔护理等。
学生需要了解各种疾病的诊断和治疗原则，并能够正确应用。
临床医学专业技术操作考核的方法可以采用实际操作和模拟操作相结合的方式。
实际操作是指让学生在真实的临床环境中进行操作，考核其实际能力。
模拟操作是指在模拟环境中进行操作，考核其应对复杂情况的能力。
实际操作可以通过实习或实训来完成，模拟操作可以通过模拟病人、人体模型等方式来实施。
针对临床医学专业技术操作考核，我们提出以下具体的考核要求。
首先，学生需要熟悉各种操作技术的相关知识，包括操作步骤、操作要点等。
其次，学生需要进行充分的练习，熟练掌握各种操作技术。
练习可以通过模拟操作、临床实习等方式进行。
再次，学生需要具备应对复杂情况的能力，包括处理紧急情况、熟练使用紧急设备等。
最后，学生需要具备良好的沟通和团队协作能力，能够与患者、家属和其他医护人员有效沟通和协作。
总之，临床医学专业技术操作考核是对临床医学专业学生实践操作能力的一种评估方法。
通过考核，可以了解学生在临床操作中的技术能力和应对复杂情况的能力。
考核内容包括基本操作技术、辅助检查技术和诊断治疗技术等。
考核方法可以采用实际操作和模拟操作相结合的方式。
为了顺利通过考核，学生需要熟悉操作技术的相关知识、进行充分的练习、具备应对复杂情况的能力，并具备良好的沟通和团队协作能力。
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临床医学专业学位临床能力考核内容和要求（卫生部科技教育司编）目录第一章内科学专业临床能力考核内容和要求第二章外科学专业临床能力考核内容和要求第三章妇产科学专业临床能力考核内容和要求第四章儿科学专业临床能力考核内容和要求第五章眼科学专业临床能力考核内容和要求第六章耳鼻咽喉科学专业临床能力考核内容和要求第七章神经病学专业临床能力考核内容和要求第八章精神病与精神卫生学专业临床能力考核内容和要求第九章麻醉学专业临床能力考核内容和要求第十章皮肤病与性病学专业临床能力考核内容和要求第十一章影像医学与核医学专业临床能力考核内容和要求第一章内科学专业临床能力考核内容和要求第一节申请临床医学硕士专业学位一、内科学二级学科理论知识与临床技能要求（一）理论知识1．掌握（1）内科学的系统理论知识，力求有扎实的内科学基础。
（2）基本的药理知识及临床合理用药原则。
（3）内科各系统典型常见病的诊断，鉴别诊断及处理，以及腹痛、黄疸、发热、贫血、咯血、呕血等症状的鉴别诊断。
（4）内科一般急症的诊断和急救处理原则，如休克、消化道大出血、大咯血、急性心衰、呼吸心衰、气胸、DIC等。
2．了解内科学新进展，新知识和新技术。
（二）临床技能1．能全面、系统、准确的询问病史，体格检查规范，及时完成日常临床工作记录，病历书写应达到正规合格的要求。
2．能较熟练阅读内科常见病的X线平片、CT、MRI等3．掌握内科常见诊断操作，如骨穿、腰穿、胸穿、腹穿、心电图操作等。
4．熟悉（1）常用实验室检查结果的临床意义。
（2）心肺复苏技术和重症监测及处理技术，包括体外心脏按摩术、心脏电复率、人工呼吸、呼吸机监测、心电监护、药物复苏技术等。
5．了解各种常用内窥镜检查技术和特殊X线造影技术，掌握其检查指征和临床意义。
6．能胜任临床带教及辅导实习医师。
（三）必需在内科学所含的各主要三级学科（不少于3个学科）中进行轮转。
二、内科学各三级学科理论知识与临床技能轮转要求内科学（心血管病）专业（一）理论知识1．掌握（1）心力衰竭的病因、发病机制、分类和预后判定、慢性心力衰竭的临床表现、诊断、治疗原则和方法。
（2）心律失常分类、发病机制和诊断方法，常见心律失常的临床表现、诊断和治疗。
（3）高血压病、动脉粥样硬化的病因、流行病学、发病机制、临床表现、分类、诊断、鉴别诊断和治疗。
（4）心脏瓣膜病的分类、病因、病理生理、临床表现、诊断和治疗原则。
（5）冠心病分类，心绞痛和心肌梗死的病因、发病机制、临床表现、分型、诊断和治疗以及预后判断。
（6）强心、利尿药、抗心律失常药、溶栓药、降压药以及扩血管药的分类、作用特点和临床应用。
2．熟悉（1）感染性心内膜炎、心肌心包病和心血管神经官能症的分类、病因、病理生理、临床表现、诊断和治疗原则。
（2）人工心脏起搏、心脏电复律、心血管介入性诊断治疗技术的适应症和禁忌症。
（二）临床技能1．掌握（1）心电图检查的操作，对常见疾病心电图的分析诊断以及心脏监护。
（2）急性做心衰竭、高血压危象、急性心肌梗死、急性心包填塞、室性心动过速及心脏骤停的诊断、治疗和抢救措施。
2．熟悉（1）心脏超声检查和结果分析。
（2）心脏电复律，电除颤。
（3）静脉压测定。
（4）心包穿刺。
3．了解（1）临时起搏器安放。
（2）心导管检查、造影术和血流动力学监测。
（3）心内电生理检查和起搏器故障处理。
（4）介入性治疗，如心脏永久起搏术、射频消融术、PTCA术和其他介入治疗技术。
内科学（血液病）专业（一）理论知识1．掌握骨髓及其他造血器官的生理功能；血细胞生产及造血调节；常见学业系统疾病诊断、鉴别诊断及治疗。
（1）贫血：各类贫血（缺铁性贫血；巨幼细胞性贫血；再生障碍性贫血和溶血性贫血）的发病机制、临床表现和血液学特点、诊断依据及治疗方法；溶血的血管内和血管外溶血的特点。
（2）白血病：病因及发病机制；急性白血病的分型及各型组织化学染色特点、诊断依据及治疗方法；慢性粒细性与淋巴细胞性白血病的临床表现、实验室检查、诊断及治疗。
（3）出血性疾病：出血性疾病的分类、出血特点、实验室检查和治疗；凝血机制异常；特发性血小板减少性紫癜的病因、诊断和鉴别诊断及治疗。
（4）抗肿瘤药物，糖皮质激素，免疫抑制剂和抗凝剂等的应用。
（5）血液病急症处理（如急性溶血，DIC的治疗）。
2．熟悉（1）淋巴瘤：病因和发病机制；病理和分类；临床分期及临床表现；实验室检查；放疗和化疗的适应症及治疗新进展。
（2）成分输血的指证及输血反应的处理。
（3）免疫异常对血液病的影响。
3．了解（1）血液病诊断及治疗的新进展。
（2）干细胞移植的种类及适应症。
（3）干扰素及血浆置换技术的应用。
（4）其他疾病（粒细胞缺乏症、骨髓增生异常综合症、多发性骨髓瘤、骨髓增值性疾病、恶性组织细胞病、血友病）的临床表现、诊断及鉴别诊断（二）临床技能掌握（1）骨髓穿刺术（骼骨）、活检技术及其适应症和禁忌症。
（2）正常血细胞及骨髓细胞形态特征及血常规报告的分析。
（3）分析骨髓象、凝血象及溶血象的各种报告单所需的基础知识及技巧。
内科学（呼吸系病）专业（一）理论知识1．掌握（1）呼吸系统的解剖和生理。
（2）常规肺功能检查和动脉血气分析。
（3）抗生素、平踹、祛痰药物、抗痨药物的基本药理知识及临床应用原则。
（4）上呼吸道感染、急性支气管炎、慢性支气管炎、阻塞性肺气肿、支气管哮喘、支气管扩张症、肺炎、肺脓肿、肺结核、结核性胸膜炎、肺癌、气胸、肺心病等呼吸系统常见病的发病机制、临床分型、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗原则。
（5）支气管哮喘的规范治疗方法及哮喘持续状态的处理（6）呼吸功能衰竭的病因、发病机制、分型、临床表现、诊断和抢救措施2．熟悉（1）咯血的处理、大咯血抢救。
（2）肺癌的化疗方案。
2. 了解间质性肺疾病、睡眠呼吸障碍、纵隔肿瘤、结节病、急性呼吸窘迫综合症、肺栓塞等疾病的肺部表现及诊治。
（二）临床技能1．掌握（1）结核菌素试验方法、判断及临床意义。
（2）呼吸机的初步调节和呼吸机管道的管理。
（3）胸腔穿刺适应征、禁忌症及操作方法。
（4）纤维支气管镜检查的适应证和禁忌症。
（5）动脉血气分析的临床意义。
（6）能正确阅读常见病的典型X线胸片及胸部CT片。
2．熟悉气胸箱的装置及应用和负压吸引的装置。
3．了解（1）纤维支气管镜检查的操作方法。
（2）胸膜活检术、肺活检术和胸膜闭式引流术的适应证、，禁忌症和操作方法。
（3）支气管肺泡灌洗液检查结果分析。
内科学（消化系病）专业（一）理论知识1．掌握（1）消化系统解剖与生理功能。
（2）消化系统常见病的诊断、鉴别诊断及处理。
（3）慢性胃炎的病因、诊断、鉴别诊断及治疗。
（4）消化性溃疡的发病机制、临床表现、鉴别诊断、并发症及治疗。
（5）幽门螺旋杆菌与胃炎及溃疡的关系。
（6）肝硬化的发病机制，代偿期与失代偿期的表现及并发症的诊断处理（7）肝性脑病、门脉高压的产生机制诱发因素及处理。
（8）腹水形成的原因、实验室检查的特点、鉴别方法及处理。
（9）急性胰腺炎间质型与坏死型的区别及处理。
（10）上消化道出血的鉴别诊断。
（11）黄疸的发生机制与鉴别诊断。
（12）肝癌、胃癌的临床表现、诊断和鉴别诊断及治疗原则。
（13）乙肝抗原抗体检查的临床意义。
2．熟悉（1）组胺H2和质子泵抑制剂的药理及临床作用。
（2）克罗恩病与溃疡性结肠炎的鉴别要点及抗炎和免疫抑制剂治疗。
（3）肠结核与克罗恩病的鉴别。
（4）结核性腹膜炎的鉴别诊断。
3．了解（1）慢性腹泻的病理生理及常见病因。
（2）慢性腹痛的病理生理及常见病因。
（二）临床技能1．掌握（1）腹腔穿刺术，十二指肠引流术及胃液分析（2）上消化道大出血的紧急处理，三腔管使用的禁忌症，适应证及常规操作方法?。
（3）能正确阅读消化系统常见病的?线检查及腹部CT，MRI的分析。
2．熟悉胃镜，乙状结肠检查术。
3．了解PCR，肝活体穿刺的适应症，禁忌症及并发症，腹水回输，纤维结肠镜，腹腔镜等检测手段。
内科学（内分泌与代谢病）专业（一）理论知识1．掌握（1）内分泌系统各腺体的结构，激素的生化与分泌调节。
（2）常见病（糖尿病、地方性甲状腺肿、甲状腺功能亢进与低减症）的病因、诊断及治疗。
（3）糖尿病急性并发症（酮症酸中毒及非酮症高渗昏迷）及常见血管并发症的发病机制及诊治原则。
（4）甲状腺功能亢进症的发病机制及诊治原则。
（5）甲状腺结节或肿块的鉴别诊断。
2．熟悉（1）亚急性甲状腺炎、慢性甲状腺炎的诊断与治疗。
（2）皮质醇增多症、原发性醛固酮增多症、嗜鉻细胞瘤的诊治原则。
（3）肢端肥大症和泌乳素瘤诊断治疗原则。
3．了解其他较少见内分泌代谢性疾病的诊治原则。
（二）临床技能1．掌握（1）糖尿病酮症酸中毒及非酮症高渗昏迷的处理。
（2）对内分泌常见疾病的影响检查（X线、CT、MRI、B超等）具有正确阅读和分辨的能力。
（3）各种激素测定的正常值和各种常见的内分泌功能实验的结果判断。
2．熟悉甲亢危象，肾上腺危象及低血糖昏迷的处理。
内科学（肾病）专业（一）理论知识1．掌握（1）肾脏的结构和功能（2）原发性肾小球疾病，急慢性肾盂肾炎，急慢性肾功能衰竭，血尿、蛋白尿、尿路感染等常见肾脏疾病的病因、发病机制、诊断、鉴别诊断及治疗。
2．熟悉（1）不同疾病不同时期治疗方法的选择。
（2）肾小球疾病的病理分型、预后、诊断方法及激素、免疫抑制剂和抗凝治疗方法。
（3）肾小管疾病的诊断方法、肾小管酸中毒的诊断及处理，急、慢性肾功能衰竭的处理。
（4）各种透析疗法的应用，适应证及主要并发症的处理。
（5）肾型高血压的诊断治疗。
3．了解（1）免疫系统调节异常与肾病关系。
（2）常见继发性肾脏疾病如SLE应用等诊断要点及治疗原则。
（二）临床技能1．掌握肾功能检查、尿液（含尿量）常规的正规检验及结果分析（含理化性质）。
2．熟悉肾脏疾病的X线影响诊断。
3．了解肾活检技术及血液净化技术的应用。
内科学（风湿病）专业（一）理论知识１．掌握（1）风湿病血及其相关的免疫学的理论知识并了解其遗传学、流行病学理论知识。
（2）最常见的风湿病（类风湿关节炎、系统性红斑狼疮）的病因、发病机制、诊断、鉴别诊断和治疗原则。
（3）本系统常用药物（糖皮质激素与免疫相关药物）的药理和用药原则。
2．熟悉（1）干燥综合症、多发性肌炎/皮肌炎、硬皮病、贝赫切特综合征（白塞病）及其他结缔组织病的病因、发病机制、诊断、鉴别诊断和治疗。
（2）通风、骨关节炎的病因、发病机制和整治原则。
（二）临床技能1．掌握（1）肌肉与关节的检查方法。
（2）骨关节影像诊断方法。
2．熟悉（1）自身抗体如ANA、抗ENA、类风湿因子、HLA-B27、抗磷脂抗体、ANCA等检测原理及临床意义。
（2）关节穿刺、关节液检查方法及临床意义。
内科学（传染病）专业（一）理论知识1．掌握（1）传染病基本特征、诊断和治疗的特殊性。