小班下表演游戏.计划与反思
小班游戏教案30篇及反思
小班游戏教案30篇及反思这是小班游戏教案30篇及反思，是优秀的小班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班建构游戏汽车教案反思活动目标：1、幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。
2、在教师的鼓励下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。
3、能够运用不同的材料建构不同的汽车。
发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧，培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。
4、幼儿初步有爱护玩具，不乱仍、不损坏，轻拿轻放玩具的习惯。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：各种建构插塑材料活动过程：1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。
2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。
3、结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。
4、介绍游戏材料，提出游戏要求：（1）选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。
（2）要爱护玩具，轻拿轻放玩具。
5、幼儿游戏，教师指导。
鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。
6、游戏结束评议。
（1）请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。
（2）幼儿互相欣赏作品。
活动反思：一、适宜行为１、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。
２、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。
３、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。
二、不适宜行为１、活动前没有强调要友好解决纠纷。
２、在收玩具时孩子收的比较慢。
评价环节教师讲的过多。
原因：１、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。
２、幼儿十分兴奋，有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。
３、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。
对策：１、多投放搭建汽车的材料。
２、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。
３、教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。
小班表演游戏20篇教案
小班表演游戏20篇教案这是小班表演游戏20篇教案，是优秀的小班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班表演游戏活动教案：三只羊教案活动目标：1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。
2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。
3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。
活动过程：1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。
师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?里面还有谁?故事里说了一件什么事?2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。
师:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)2)中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作）3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。
表演游戏小班教案
表演游戏小班教案表演游戏小班教案1活动背景：小红帽是一个家喻户晓，比较经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。
我班小朋友在家中也听过家长讲述过这个故事。
在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容十分感兴趣，常常在语言区域活动的时候进行讲述，还伴有自己想象的动作和表情。
有的孩子向我提出了为他们提供材料，让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是开展了表演游戏《小红帽》。
活动目标：1、在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创造性的表演。
2、在教师的引导下，鼓励幼儿自主分配角色，学会合作表演。
3、激发幼儿表演的兴趣。
活动准备：1、幼儿已经会完整地讲述故事。
2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。
3、各种表演道具（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水）活动过程：一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具1、回忆故事内容，进行讨论。
提问：故事中有谁？每个角色的服装怎样进行设计？1、故事中有那些场景？怎样进行布置？2、分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。
3、幼儿合作摆放场景。
二、幼儿进行表演1、讨论四个角色的动作和表情，并集体练习。
2、幼儿自主分配角色。
3、在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。
4、幼儿表演，教师观察指导。
要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。
三、结束评价鼓励幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有创造性的表现？有什么不足之处？四、活动延伸1、你们还听了哪些故事？你最感兴趣的故事是什么？2、集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。
请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。
表演游戏小班教案2活动目的：1、初步熟悉故事的内容，知道冬天过去春天到了，大灰狼的冰房子融化了。
2、懂得遇到事要机智勇敢的道理。
3、学习词：融化，昏头昏脑学习部分对话。
活动准备：桌面教具，大灰狼等头饰活动重点：熟悉故事内容及段落。
活动难点：有顺序简单复述故事。
活动过程：1、以出示大灰狼和小兔子的头饰引出故事名称。
小班表演游戏《拔萝卜》教案
小班表演游戏《拔萝卜》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿熟悉《拔萝卜》的故事情节，理解合作的重要性。
2. 通过表演游戏，提高幼儿的语言表达能力、动作协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队精神，学会相互帮助、共同完成任务。
二、教学内容：1. 学习《拔萝卜》的故事情节，理解故事中的角色和任务。
2. 练习相关的动作和台词，为表演游戏做准备。
3. 分组进行表演游戏，展示团队合作和创造力。
三、教学准备：1. 准备《拔萝卜》的故事课件或图书，方便幼儿观看和理解。
2. 准备相关的动作和台词指导，帮助幼儿学习和练习。
3. 准备表演游戏的场地和道具，如萝卜、篮子等。
四、教学过程：1. 引入：向幼儿介绍《拔萝卜》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和任务。
2. 学习：通过故事课件或图书，让幼儿观看和理解故事情节。
跟随指导，学习相关的动作和台词。
3. 练习：分组进行练习，让幼儿互相观摩和交流，提高动作协调能力和创造力。
4. 展示：在表演游戏场地，让每个小组进行表演，展示团队合作和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的语言表达能力、动作协调能力和创造力。
2. 观察幼儿在团队合作中的相互帮助、沟通能力和完成任务的情况。
3. 根据观察结果，对幼儿的表现进行积极的评价和反馈，鼓励幼儿继续努力。
六、教学拓展：1. 延伸故事情节，让幼儿想象自己种植萝卜的过程，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿讨论合作的重要性，让幼儿分享自己在团队中的角色和任务。
3. 组织类似的合作游戏，让幼儿在实践中体验团队合作和相互帮助的乐趣。
七、教学难点：1. 幼儿在表演游戏中可能出现动作不协调、台词不熟悉等问题，需要耐心指导和支持。
2. 幼儿在团队合作中可能存在沟通不畅、任务分配不均等问题，需要及时引导和解决。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的综合能力。
2. 在表演游戏过程中，教师要给予幼儿充分的自主权，鼓励幼儿创造和表现。
表演游戏小班室内教案及反思
表演游戏小班室内教案及反思教案标题：表演游戏小班室内教案及反思教学目标：1. 培养幼儿的表演能力和自信心。
2. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的观察力和记忆力。
教学内容：1. 表演游戏的介绍和解释。
2. 游戏规则的说明。
3. 表演游戏的实施。
4. 游戏反思和讨论。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿们介绍表演游戏的概念和目的，激发他们的兴趣。
2. 引导幼儿们分享他们对表演的喜好和经验。
游戏规则说明：1. 解释游戏规则，确保幼儿们理解游戏的目标和规则。
2. 强调合作和团队合作的重要性，鼓励幼儿们互相帮助和支持。
表演游戏实施：1. 提供几个简单的表演游戏选择，例如模仿动物、演绎故事等。
2. 分成小组，让每个小组选择一个游戏进行表演。
3. 指导幼儿们进行角色分配和排练。
4. 每个小组轮流表演，其他幼儿观看并鼓励表演者。
游戏反思和讨论：1. 让幼儿们分享他们的表演经验和感受。
2. 引导幼儿们讨论他们在表演中遇到的挑战和如何克服。
3. 鼓励幼儿们提出改进的建议和想法。
教学资源：1. 表演游戏的示例视频或图片。
2. 小组分组表。
3. 笔记本和笔。
评估方法：1. 观察幼儿们在表演游戏中的参与程度和表现。
2. 听取幼儿们的反馈和讨论。
教学反思：在教学过程中，我发现幼儿们对表演游戏非常感兴趣，积极参与。
他们在角色分配和排练中展现了良好的团队合作能力。
然而，一些幼儿在表演过程中出现了紧张和不自信的情绪，需要更多的鼓励和支持。
下次教学中，我会提供更多的练习机会，帮助幼儿们建立自信，并加强个体表演技巧的培养。
表演游戏小班教案大全
表演游戏小班教案大全篇一：小班表演游戏《小兔乖乖》(6次版) 一、活动由来：许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。
二、预设活动总目标：1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。
2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。
3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。
4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。
5、让孩子学习在集体中大胆表现。
表演游戏：小兔乖乖（一）一、活动目标：1、知道故事的名称，熟悉故事情节。
2、初步掌握故事角色的对话。
3、感受与同伴共同游戏的乐趣。
二、活动准备：1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。
2、故事的图片、磁带等。
三、活动指导：1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。
3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么？4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的？四、观察与反思：孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，??。
”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示；还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”。
小班表演游戏活动反思
小班表演游戏活动反思小班表演游戏活动反思上个礼拜五是我实习期间上的最后一堂课，本想把它上好，可是结果却事与愿违，上得一团糟。
表演游戏，没上之前我就一直没底地对自己说：“我该怎么上，怎么导入啊？没有一个侧重点我要怎么教啊？难不成真的只让幼儿回忆一下表演过哪几个表演游戏的主题，就让他们自己玩？”可能也就因为自己没底，幼儿乱，我也跟着乱，以致整个半日活动下来，整个教室给人的感觉都是嘈杂声一片。
2：25，组织幼儿起床的时候，幼儿的穿衣、叠被等相对以前来说都显得比较慢，不过尚能接受；可到了做午间操，在教室里做一下操节的时候，我总是没法集中全部的幼儿，喝完水的小朋友能听话的站好队形，没喝完水的小朋友，竟不管我怎样催他们，他们还是照样边喝水边聊天，我当时真是无奈至极，只好让排好队伍的幼儿先做操节。
可做操节的时候，问题又出现了，三个男孩子：曾铮，吴靖荣，沈文益，又因为站的位置起了争执，我让他们按原班老师排的位置站好，可他们还是照样争执，觉得自己就是站在这个地方，看一下时钟，已经2：45了，要在平时的话，现在已经是在吃午点了，此时此刻的我真是着急万分，最后只能让他们三个站在一旁，看着我们做操。
好不容易把操节给做完了，到了该吃午点的时候。
记得我前两次上课的时候，要求他们安静吃点心，他们都会按老师的要求来做，可今天不知道是因为天气的原因，闷热，幼儿的心情一直处于躁动中，还是怎么的，任我怎么说，怎么表扬某个小朋友，批评哪一组，他们还是照样讲话，我真的是快晕倒了，怎会碰上这种情况啊，好几次我都只能无奈地看着我们组的组员，把求救目光投向她们，结果是她们也没辙了，最后董老师出声了，让幼儿全部起立，站着听她的训话。
可话刚训完，刚让他们坐下来继续吃午点，没一会儿，他们又讲话了。
看着时间已经是3：05了，我真的是着急万分，在这样拖拉下去，还有时间上课吗？于是我就又说了一句：“小朋友们，你们看，现在是几点啦？已经是3：05了，如果你们还不赶快把点心吃完，待会没时间玩游戏，就不好了。
小班表演游戏阶段计划(5篇)
小班表演游戏阶段计划（5篇）小班表演游戏阶段计划（5篇）小班表演游戏阶段计划篇1 一、表演游戏目标：1.幼儿能按自己的意愿自创地进行表演故事或音乐活动情节。
2.加深幼儿对所学文学作品的理解和记忆,养成具有对周围事物的正确的态度和良好的行为习惯。
3.通过听故事、童话的表演帮助幼儿理解和记忆作品的主题,并把角色具有的良好行为习惯及思考和解决问题方法应用到实际生活中。
4.通过角色游戏的表演促进幼儿想象力的发展。
5.在表演游戏中发展幼儿的语言表达能力。
6.在表演过程中帮助幼儿树立自信心。
二、表演游戏的要求：1.健康活泼的思想内容结合本班的教育任务,选择思想健康、有教育意义、内容活泼,并符合幼儿生活经验的作品。
2.表演性童话、故事要易于为幼儿掌握和表演,有一定的戏剧成分,有适当的表演动作。
3.有趣的的情节、节奏要快,变化明显,重点突出。
4.角色的对话易于用动作来表演在《小兔乖乖》中,兔妈妈对小白兔的交待,大灰狼和小兔的对话,都生动有趣,容易用动作表演出来。
三、具体实施：1.教师根据幼儿平时喜爱听的、又适合表演的故事,来吸引幼儿参加表演游戏,游戏区交投放一些吸引幼儿头饰、服饰、布景及道具;鼓励他们大胆表演。
2.教师有目的地引导幼儿自然、生动地表演：幼儿在表演游戏中,往往以参加表演为满足,不以有无观众为表演条件。
教师应当利用这种游戏,吸引更多的幼儿参加游戏,使他们自然地、出自心愿地表演,以使自己受到锻炼。
但教师要注意和幼儿一起商量分配角色。
游戏的主角需要有一定语言表达能力、表演能力以及组织能力,开始教师可以用语言进行引导、组织，然后过渡到让能力强的幼儿担任,以后应轮流担任主角。
也可以有意让某个幼儿担任某一角色,以使他得到锻炼。
但都要以商量、建议的口吻提出,不要违背幼儿的意愿。
小班幼儿缺乏主见,教师可采用指定角色的办法,但也应该尊重他们的自愿选择。
对个别幼儿经常占主角的行为,教师要动员他们更换角色。
3.教师要始终关心和支持幼儿的游戏：教师应对表演游戏有极大的兴趣,启发和鼓励幼儿开展游戏。
小班表演游戏教案4篇
小班表演游戏教案4篇《小班表演游戏教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班游戏教案详案《拔萝卜》含反思活动设计背景：本班幼儿都是新生，对别的幼儿都不是很了解的，通过这节课让幼儿能与人相处，能够理解故事内容，从表演中找到快乐，幼儿能表达清楚想表达的事，利用头饰使幼儿产生兴趣。
活动目标1. 重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听，理解故事内容。
2. 让幼儿乐于参与表演，并创编角色动作。
3. 幼儿能明白"人多力量大"的道理。
4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5. 乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点、难点重点：让幼儿明白"人多力量大"的道理，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，!来自快思老师教案.!大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。
难点：有些幼儿理解能力有限，语言表达不清楚。
活动准备1. 教学挂图《拔萝卜》6张，幼儿用书。
2. 准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。
活动过程一、导入1、教师和幼儿一起做手指游戏，然后请出今天的小头饰。
2、教师出示教学挂图吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察图片。
3.教师提问："小朋友，请你们说说，图上的人在干什么?二.教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。
三.请幼儿分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事。
1.出示第一二三四五六张图片，分别提问："这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?小姑娘请了谁来帮忙?小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?"幼儿分别回答完后，让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。
2.教师复述讲故事，让幼儿看挂图，并理解故事情节，让个别幼儿到台上看图讲这个故事，教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。
四.表演故事情节。
1.教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰，让幼儿认识这些图片。
小班表演游戏教案20篇及反思
小班表演游戏教案20篇及反思第1篇、小班音乐游戏活动小鸭和小鸡教案反思活动目标：1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。
2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏。
3、喜欢手指游戏歌，能与琴声协调一致地唱歌。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：小鸡和小鸭手偶各一个幼儿用书热人手一本，实物投影仪活动过程：一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣（1）依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏（2）小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢？鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书二、观察图书内容，理解歌词（1）看，书上有谁呀？（小鸭和小鸡）（2）它们在干什么呀？（唱歌，做游戏）（3）你知道它们是怎么唱歌的吗？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲（1）老师利用手偶演唱歌曲（2）幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分（3）老师和幼儿共同演唱歌曲四、放松游戏《小鸭和小鸡》（1）幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏（2）老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。
活动反思：小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
第2篇、小班音乐游戏活动小手爬教案反思活动目标：1、初步感知音乐高低的变化，体验音乐变化的乐趣。
2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
小班表演游戏教案反思
小班表演游戏教案反思【篇一：小班游戏活动反思】篇一：小班游戏活动设计与反思小班游戏活动设计与反思《小小瓶子真好玩》栏目分类：活动教案 2010-08-20小班游戏活动设计与反思《小小瓶子真好玩》教案中心也精彩【设计背景】小班幼儿探索欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。
根据孩子的这些特点，设计这个活动,引导、启发孩子的探索欲望，让孩子们自己动手操作探索,在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验，既让孩子享受了过程、获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。
【活动目标：】1、引导幼儿快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。
2、引导幼儿在活动中主动探索，发现瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发展。
3、启发幼儿自己说说操作的过程，讲述自己的想法和经验。
【活动准备】1、各种清洗干净的瓶子；2、与活动内容相关的课件；3、塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；4、豆子、绳子若干；5、录音机，磁带。
【活动过程】（一）开始部分组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。
（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，它一会儿想和小朋友一起做游戏呢！你们想不想看看它是谁？（激发幼儿的好奇心，让幼儿对活动充满兴趣。
）好，那就快把好朋友请出来吧！（2）师：（操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子）小朋友们瞧，今天来的好朋友是谁呀？噢，原来是可爱的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。
（继续操作课件，让瓶子公主与幼儿交流。
）瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很调皮，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子（瓶子盖）戴上。
a.分组进行操作（用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖），锻炼幼儿的操作能力。
b.引导同伴间互相帮助，还可进行组与组间的相互合作。
c.集中小结：小朋友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可高兴啦，它们想邀请小朋友一起走游戏，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。
小班表演游戏20篇教案
小班表演游戏20篇教案《小班表演游戏20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班表演游戏20篇教案！（1）小班音乐游戏活动教案《牧场的小奶牛》含反思活动目标：1、轻听音乐，感受乐曲，ABC乐段的不同。
2、能按照游戏规则，在C段控制自己，简单创编，完成游戏。
3、感受音乐游戏带来的乐趣。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：音乐《牧场小奶牛》活动过程：1、故事导入，引出活动(围圈坐在地上)教师讲述故事：在美丽的牧场里住着一群可爱的小奶牛，每天早上奶牛妈妈都带着小奶牛们锻炼身体做早操，像这样：(教师带领幼儿感受与学习A段音乐情节的动作)2、故事情节转折，了解B段音乐并提炼C段动作教师：可是奶牛妈妈刚刚得到了一个消息，我们牧场里来了一位好吃懒做的牛奶工，他不爱劳动，每天只想挤走我们的牛奶喝(此时教师戴上帽子扮演牛奶工说话)。
(教案来自：快思教案网.)他那么懒惰，我们能不能让他得到牛奶啊?对!为了不让他发现我们，小奶牛们相出了一个好办法，当伙伴们告诉大家牛奶工来了的时候，大家快快爬到安全的地方(教师示范B段动作)，变成小石头来骗过牛奶工(教师示范C段音乐时的状态)。
提问：成功了吗?有没有牛奶被挤走的?诶什么被牛奶工发现挤走牛奶了?3、集体感知完整音乐教师带领幼儿通过故事情节感受完整音乐两遍。
每次活动前都提示小奶牛们睡觉的状态准备起床，营造完整游戏氛围。
教师分别饰演牛奶妈妈和牛奶工，幼儿一旦被发现或被牛奶工诱导发出声音，牛奶工就取下该幼儿身上的一滴牛奶(白色即时贴)贴在奶瓶教具上，每次结束后讨论成功的原因与失败的问题，并进行纠正与解决。
4、通过故事推进，提升游戏难度。
师说：不好!懒惰的牛奶工已经识破了我们的计划，知道石头都是小奶牛变的，看来我们不能变石头了!牛奶们快快想一想还能变成什么?幼儿创编C段时各种不同的静态造型，进行游戏。
小班表演游戏阶段计划6篇
小班表演游戏阶段计划6篇第1篇示例：小班表演游戏阶段计划在幼儿园教育中，表演游戏是一种非常重要的教学方式，它能够帮助孩子们提高语言表达能力、团队合作能力和自信心。
在小班中，通过表演游戏的方式来开展教学，不仅可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，还能够激发他们的创造力和想象力。
下面就让我们一起来制定一份关于小班表演游戏阶段计划。
第一阶段：选题和角色分配在选题和角色分配阶段，老师可以根据孩子们的兴趣和能力来选择适合的故事或题材。
可以选择一些熟悉的童话故事、寓言故事或者是教育性质的小故事。
在选定了故事之后，老师可以给每个孩子分配一个角色，让他们在表演中扮演不同的角色，让他们感受到扮演不同角色所带来的乐趣和挑战。
第二阶段：排练和表演在排练和表演阶段，老师可以安排几次排练，让孩子们熟悉自己的角色台词，熟悉舞台表演的基本动作和技巧。
在排练的过程中，老师要给予孩子们适当的指导和鼓励，帮助他们克服表演时可能出现的紧张和害羞心理。
可以让孩子们分组排练，互相扶持，相互学习，培养团队合作精神。
在表演阶段，老师可以邀请其他班级或家长到场观看孩子们的表演，为他们提供一个展示自己才华的舞台。
在表演结束后，老师可以为孩子们评价表演的优缺点，鼓励他们继续努力，不断提高自己的表演水平。
第三阶段：总结和反思在表演游戏阶段结束后，老师可以组织孩子们进行总结和反思。
可以让孩子们谈谈自己在表演中遇到的困难和挑战，以及自己的感受和体会。
通过总结反思，孩子们可以更好地认识到自己的不足之处，并为今后的表演活动做好准备。
第2篇示例：小班表演游戏阶段计划小班表演游戏是幼儿园教育活动中的重要组成部分，通过表演游戏的形式，可以激发幼儿的想象力、表达能力和社交能力，对幼儿的综合发展有着积极的影响。
在进行小班表演游戏时，我们需要制定一份详细的计划，以确保活动的顺利进行。
下面是一份关于小班表演游戏阶段计划的示例。
一、活动主题确定我们需要确定小班表演游戏的主题。
小班表演游戏阶段计划6篇
小班表演游戏阶段计划6篇第1篇示例：小班表演游戏阶段计划在小班教学中，表演游戏是一种非常有趣并且有益的教学方式。
通过表演游戏，不仅可以锻炼孩子们的表达能力和沟通能力，还可以激发他们的想象力和创造力。
为了让小班的表演游戏阶段更加有序和有效，我们需要有一个完善的计划。
下面是一份关于小班表演游戏阶段计划的内容，希望可以对您有所帮助。
一、目标设定在小班表演游戏阶段，我们的主要目标是让孩子们在玩耍中学习，通过不断地参与表演游戏，提高他们的合作能力、逻辑思维能力和创造力。
我们还希望通过表演游戏，培养孩子们的表达能力和自信心，提高他们的社交技能和情商。
我们需要根据这些目标来确定接下来的计划内容和安排。
二、准备工作在开始表演游戏阶段之前，我们需要做一些准备工作。
我们需要准备好表演游戏所需的道具和场地，确保孩子们能够在一个安全和舒适的环境中进行表演。
我们需要确定表演游戏的主题和内容，根据孩子们的年龄和兴趣来选择适合的游戏方式和规则。
我们还需要组织好表演游戏的参与者，确保每个孩子都能够参与到整个过程中。
三、表演游戏的内容和安排在表演游戏阶段中，我们可以根据不同的主题和内容来设计不同的游戏方式和规则。
我们可以通过角色扮演的方式来让孩子们模仿不同的职业和角色，锻炼他们的表达能力和想象力。
我们还可以通过情景剧的方式来让孩子们模拟真实生活中的情景，提高他们的逻辑思维能力和合作能力。
我们还可以通过舞台表演的方式来让孩子们展示自己的才艺和特长，激发他们的自信心和创造力。
四、表演游戏的评价和反馈在表演游戏阶段结束之后，我们需要对孩子们的表现进行评价和反馈。
通过评价和反馈，我们可以及时发现并纠正孩子们在表演过程中存在的问题，帮助他们不断提高自己的表演能力和素质。
我们还可以通过评价和反馈来激励孩子们积极参与表演游戏，增强他们的学习兴趣和动力。
五、总结和展望在小班表演游戏阶段结束之后，我们需要对整个过程进行总结和展望。
通过总结，我们可以发现和总结孩子们在表演游戏中取得的进步和成就，同时也可以发现和总结我们在教学过程中存在的不足和不足之处。
幼儿园表演游戏反思
小班年龄段的课程《汽车总动员》汽车已经成为日常生活中必不可少的交通工具，每种汽车类型都在发挥着它重要的作用。
汽车同样也是小朋友最喜欢的玩具，在玩的过程中，车辆鲜艳的颜色，不同的造型，独特的声音，新奇的功能，都在吸引着小朋友们去观察，去发现，去操作。
此次主题，既满足了小朋友的兴趣，又学习到了汽车知识，生活常识，动手能力等。
又根据班级幼儿的实际情况，以及他们的兴趣点进行了修改，观察发现幼儿在活动中都能很积极的参与其中，课前所预设的活动目标都能较好的达到；在主题区域游戏活动中，我从这次《汽车总动员》主题的环境入手，创设了与主题相关的背景环境，并划分好区域，将五大领域的目标都融入到各个区域当中，投放丰富的、有层次性的、适合幼儿年龄段的材料，让他们根据自己的兴趣进行不同的活动，通过与环境、材料、同伴互动积累个体经验，按自己的方式方法发现新问题，解决问题，发展各个不同领域的能力，结合汽车总动员主题延伸到自主游戏中如：表演游戏孩子们表演最喜欢的故事《公共汽车的轮子》角色游戏中开设公共汽车站点，建构游戏孩子们自由拼搭建马路上的汽车。
老师做一个细致观察的有心人。
此次表演游戏的选题贴近生活，能够较好的引起幼儿的兴趣。
在表演的过程中，幼儿也能较好的将故事表演出来。
并且通过故事幼儿对表演游戏有了更进一步的认识。
表演过程主要是对故事内容的简单重现。
体现了孩子们的自主性。
小班表演游戏教案及教学反思《拨萝卜》
小班表演游戏教案及教学反思《拨萝卜》1. 教学目的1.1 认识蔬菜类食品；1.2 提升孩子的空间想象力；1.3 增强团队合作意识。
2. 教学准备2.1 游戏道具：拨萝卜游戏道具；2.2 教学环境：室内教室。
3. 教学过程3.1 游戏说明在游戏开始前，老师给小朋友进行简单的说明，告诉小朋友今天要玩的游戏叫做“拨萝卜”，游戏道具中有萝卜、狗、锤子和洞，萝卜要从一个洞拨到另一个洞里，小狗会抢萝卜，需要小朋友们快点拨萝卜，抢到最多的小朋友将获得胜利。
3.2 分组老师将小朋友们分成若干个小组，并且每个小组选出一名队长。
3.3 游戏流程3.3.1 第一轮游戏第一轮游戏中，老师可以播放音乐作为游戏的背景音乐。
在开始游戏前，老师将所有游戏道具分散在地面上，并将萝卜放在任意一个洞里，让小朋友轮流进行拨萝卜游戏。
在游戏过程中，每个小朋友只能拨一个萝卜，逐一去拨完。
如果其它小朋友认为这个小朋友没有把萝卜拨到另一个洞里，那么这个小朋友就得重新拨萝卜。
每个小组的队长统计自己小组里小朋友拨到萝卜的个数，拨得最多的小组将获胜，可以得到一定的奖励（小糖果）。
3.3.2 第二轮游戏在第二轮游戏中，老师将游戏道具按照一定的规则排列好。
在这一轮游戏中，小狗会出现在拨萝卜的道具中，当小狗出现的时候，小朋友们就需要抢萝卜了。
第二轮游戏结束后，每个小组的队长统计自己小组里小朋友拨到萝卜的个数以及被小狗抢萝卜的次数，拨得最多并且被抢最少的小组将获胜，可以得到一定的奖励（糖果和奖杯）。
3.4 游戏小结在游戏结束后，老师可以与小朋友们简单交流，提问小朋友们最喜欢游戏中哪一个道具、最有趣的时候是什么，或是询问小朋友对“拨萝卜”游戏的看法。
根据小朋友们的回答，老师可以进一步引发小朋友们有关食品和组合空间的想象，为后续课程打下基础，增强小朋友们的学习兴趣。
4. 教学反思4.1 教学前的准备在教学前，需要老师提前准备好游戏道具，并熟悉游戏规则、流程，确保游戏顺畅进行。
小班区域游戏活动教案10篇
小班区域游戏活动教案10篇《小班区域游戏活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班区域游戏活动教案10篇！（1）小班表演游戏教案《三只小鸡》含反思活动目标1、了解故事的内容，知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。
2、懂得请求别人帮忙时，要有礼貌。
3、学会词语：轻轻地敲、笑眯眯。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备1、知识准备：幼儿(幼儿食品)已听过该故事的情节内容。
2、物质准备：三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。
活动过程1、谈话引题，组织讨论，激发兴趣(1)师：小朋友们去过农村吗?你们觉得那里好玩吗?为什么?你们在那见过那些动物?有没有见过小鸡和老牛呢?你们喜欢它们吗?(2)师：三只小鸡和一只老牛发生了什么事?小朋友想知道吗?请听老师讲一个故事。
2、引导幼儿边听故事边观看纸偶表演，理解故事中各个角色的性格特征。
3、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容：①三只小鸡向老牛问路时，他们是怎么做的?怎么说的?②小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?③哪只小鸡做的对?为什么?结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语轻轻地敲、笑眯眯4、组织幼儿讨论：有事请求别人帮助时，该怎么做?5、进行情景表演：由教师扮演老牛与旁白讲述，其余幼儿分三组分别扮演小黑鸡，小白鸡、小花鸡练习对话，大胆表演。
6活动延伸：在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容活动反思1、活动简况：幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。
[文.章出自快思教.案网]也懂得了要做一个礼貌的好孩子。
但对于老牛的角色对话掌握的不够。
2、不足之处：活动中，幼儿的注意力集中时间较短。
在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。
3、原因：材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。
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小二班第一周表演游戏计划
时间：2014年2月17日星期一执教者：肖艳琴
小二班第二周表演游戏计划
时间：2014年2月24日星期一执教者：肖艳琴
小二班第三周表演游戏计划
时间：2014年3月3日星期一执教者：肖艳琴
小二班第四周表演游戏计划
时间：2014年3月10日星期一执教者：肖艳琴
小二班第五周表演游戏计划
时间：2014年3月17日星期一执教者：肖艳琴
小二班第六周表演游戏计划
时间：2014年3月24日星期一执教者：肖艳琴
小二班第七周表演游戏计划
时间：2014年3月31日星期一执教者：肖艳琴
小二班第八周表演游戏计划
时间：2014年4月7日星期一执教者：肖艳琴清明放假
小二班第九周表演游戏计划
时间：2014年4月14日星期一执教者：肖艳琴
小二班第十周表演游戏计划
时间：2014年4月21日星期一执教者：肖艳琴
小二班第十一周表演游戏计划
时间：2014年4月28日星期一执教者：肖艳琴
小二班第十二周表演游戏计划
时间：2014年5月5日星期一执教者：肖艳琴
小二班第十三周表演游戏计划
时间：2014年5月12日星期一执教者：肖艳琴
小二班第十四周表演游戏计划
时间：2014年5月19日星期一执教者：肖艳琴
小二班第十五周表演游戏计划
时间：2014年5月26日星期一执教者：肖艳琴
小二班第十七周表演游戏计划
时间：2014年6月9日星期一执教者：肖艳琴
小二班第十八周表演游戏计划
时间：2014年6月16日星期一执教者：肖艳琴
小二班第十九周表演游戏计划
时间：2014年5月23日星期一执教者：肖艳琴
小二班第二十周表演游戏计划
时间：2014年5月30日星期一执教者：肖艳琴。