幼儿教育法规与政策概论
幼儿教育法规与政策概论_考试必备
法的规定从幼儿园的特点出发其经济来源主要是以下三个渠道。（一） 举办者投入 必备的办院资金和稳定的经费来源是设立幼儿园的基本条 件之一也是举办者的义务。 1.国办幼儿园的经费以财政拨款为主。 2.企 业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人依法举办的幼儿园的办园 经费由举办者负责筹措。（二）家长交纳保育、教育费在有关幼儿园收 费方面要注意以下几点 1.坚持标准收费杜绝乱收费现象。2.评估定类按 类收费。3.幼儿园不得以幼儿为牟利手段。（三）社会捐助。 9、幼儿园事故的常见原因有哪些如何确定其赔偿责任？ 答：幼儿园事故的常见原因（一）制度问题，制度不严、管理不善是造 成幼儿园事故发生的主要原因之一。 （二）设备问题，幼儿园内的设 备陈旧、老化又未采取安全防护措施这就潜伏着幼儿园事故的发生。 （三）教学管理问题，主要是教职工在保育、教育过程中引起的包括 1. 体罚或变相体罚造成的幼儿伤害 2.违反国家有关的幼儿管理法规发生伤 害3.玩忽职守、工作责任心差造成幼儿伤害 4.安全措施保障不力。 （四）儿童自身问题，主要包括两个方面一是因幼儿特殊体质成疾病原 因引起伤害，另外是幼儿园、教师所实施的教育教学方式并无不妥而属 于幼儿心理承受能力极差造成的。 在对幼儿园事故的类型和原因分析 的基础上遵循谁有过错谁承担赔偿责任的法律原则在幼儿园事故中涉及 赔偿主体主要有三个：一是幼儿园、二是监护人、三是保险公司。 10、当幼儿园及其教师合法权益受到侵害时有哪些救济途径？ 答：一般意义上讲有三种渠道诉讼渠道即司法救济渠道、行政渠道即行 政救济渠道、其他渠道主要是本组织或机构内部或者民间渠道。后两种 渠道相对于诉讼渠道来说又通称非诉讼渠道。 11、根据教师法的规定,教师有哪些权利？ 答:我国幼儿教师具有以下基本权利：①进行保育教育活动，开展保育 教育改革和试验。简称教育权；②从事科学研究、学术交流、参加专业 的学术团体，在学术活动中发表意见。简称科学研究权；③指导幼儿的 学习和发展，评定幼儿成长发展的权利。简称管理幼儿权。④按时获取 工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。简称获 取报酬待遇权。⑤对幼儿园的保教工作、管理工作和教育行政部门的工 作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与幼儿园管 理的民主权利。简称民主管理权。⑥参加进修或者其他方式的培训，简 称进修培训权。 12、什么是幼儿园内部管理规章制度？幼儿园内部有哪些规章制度？ 答：幼儿园内部规章制度，就是幼儿园内部的管理规则，是幼儿园全体 教职工在园内必须掌握和遵循的具体规则。 幼儿园内部的规章制度有：①领导制度；②各类人员的岗位责任和奖惩
《幼儿教育法规与政策概论》试题
《幼儿教育法规与政策概论》试题教育是国家发展的基础，而幼儿教育作为教育的起点，更是至关重要的一环。
为了确保幼儿教育的质量和效果，各国都制定了相应的法规与政策。
本文将介绍《幼儿教育法规与政策概论》试题，旨在增加对幼儿教育相关法规与政策的了解。
第一部分：幼儿教育法规概述1.1 幼儿教育法规的重要性与作用幼儿教育法规对保障幼儿权益、规范教育行为、提升教育质量起着不可替代的作用。
它们指导教育实践，确保幼儿能够在安全、健康、积极的环境中接受教育。
1.2 幼儿教育法规的主要内容幼儿教育法规主要包括宪法、教育法、儿童权益保护法等。
这些法规中，重点关注幼儿的权益保障、教育管理与监督、教育机构和教师素质要求等方面内容。
第二部分：幼儿教育政策梳理2.1 幼儿教育政策的背景与目标幼儿教育政策是国家教育发展规划和目标的具体体现，旨在促进幼儿教育的均衡发展、提高教育质量、提升教师素质等。
2.2 幼儿教育政策的主要内容与要求幼儿教育政策主要包括招生政策、学前教育课程及评估政策、教师培训政策等。
这些政策的目的在于提供优质的学前教育服务，满足幼儿的发展需求。
第三部分：国际幼儿教育法规与政策比较分析3.1 幼儿教育法规与政策的共同点不同国家的幼儿教育法规与政策可能存在共同的价值理念和目标，如儿童权益的保护、教育质量的提升等。
3.2 幼儿教育法规与政策的差异不同国家的文化、社会和经济环境导致幼儿教育法规与政策存在差别。
例如，国家对教师资质要求和教育质量监测的侧重点可能不同。
第四部分：幼儿教育法规与政策的影响与挑战4.1 幼儿教育法规与政策的积极影响幼儿教育法规与政策的实施可以提高教育质量，保障幼儿权益，促进社会公平与和谐发展。
4.2 幼儿教育法规与政策的挑战与问题在实施幼儿教育法规与政策过程中，可能会面临着资源不足、监管不到位、教育质量参差不齐等问题，需要进一步完善和加强。
结语幼儿教育法规与政策是保障幼儿权益和提高教育质量的重要保障。
幼儿教育法规与政策概论
幼儿教育法规与政策概论依法治校——依照国家关于教育的法律、法规来实施、管理和发展教育。
基本法律法、宪法、法律一般法律法律规范法律意识第一节教育法一、什么是教育法1．教育法是一种行为规则（行为规范）权利义务2．国家制定或认可的行为规则制定认可3．国家强制力保证实施的行为规则4．是调整教育活动的行为规则5．教育法是统治阶级在教育方面意志的体现二、教育法的特点1．主体多样性2．适用范围的广泛性3．法律关系的复杂性4．法律后果的特殊性三、教育法的体系1．教育法的层级2．教育法的体系四、我国幼儿教育法规概况（书上29-30；38-41页）1．宪法中关系幼儿教育条款2．教育法中关于幼儿教育条款3．其他法律、法规中关于幼儿教育的规定五、教育法律规范的类别1．从“行为准则”性质分（1）义务性规范（2）授权性规范2．强制程序划分（1）强制性规范（2）任意性规范3．按“法的后果”划分（1）制裁性规范（2）奖励性规范六、教育法法律责任的种类1．行政处罚2．行政处分（1）有损害事实（2）损害的行为必须违法第二节幼儿园法律地位概述法律意义：幼儿园是具有法人资格的从事学制系统内保育、教育活动的社会组织一、权利能力、行为能力、责任能力法律赋予的，具有法律人格，体现在权利、义务上二、幼儿园法律地位的特点1．公共性2．公益性3．多重性三，幼儿园的基本设置1，举办幼儿园的基本条件组织机构与章程合格的院长、教师、保育、医务人员符合规定标准的保育教育场所及设施、设备等必须有必备的办园资金和稳定的经费来源(举办幼儿园的单位或个人,必须具有保育\教育以及维修\改建幼儿园的园舍与设施的经费来源.)2，幼儿园设置的程序（按行政许可的程序）学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续。
登记、注册一般程序举办者提出办园申请并附相应文件教育行政机关对办园申请进行审核教育行政机关经审核后对办园申请作出答复，对符合条件者予以登记注册，对不符合条件者不予注册，并通知原因。
学前教育法规与政策概论2(幼儿园和教师)
《营利性民办幼儿园监督管理实施细则》
程序要件
《中华人民共和国民办教育促进法》
第十四条 审批机关应当自受理筹设民办学校的申请 之日起三十日内以书面形式作出是否同意的决定。
同意筹设的，发给筹设批准书。不同意筹设的，应当 说明理由。
筹设期不得超过三年。超过三年的，举办者应当重新 申报。
• 对于扰乱秩序，致使教学工作不能正常进行的，“处 15日以下拘留、200元以下罚款或者警告”。
（二）六项基本义务（《教育法》第29条）
1.遵守法律法规 2.依法开展保教活动 3.维护幼儿、教师及其他职工的合法权益 4.以适当方式为幼儿监护人了解幼儿的发展状
况及其他情况提供便利 5.遵守国家有关规定收取费用并公开收费项目 6.依法接受监督
第十七条 申请正式设立民办学校的，审批机 关应当自受理之日起三个月内以书面形式作出是否 批准的决定，并送达申请人
民办学校分类登记实施细则
第三条 民办学校分为非营利性民办学校和营利性民办 学校。民办学校的设立应当依据《中华人民共和国民办教 育促进法》等法律法规和国家有关规定进行审批。经批准 正式设立的民办学校，由审批机关发给办学许可证后，依 法依规分类到登记管理机关办理登记证或者营业执照。
•
民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营
利性民办学校。非营利性民办学校的举办者不得取得办学
收益，学校的办学结余全部用于办学。营利性民办学校的
举办者可以取得办学收益，学校的办学结余依照公司法等
有关法律、行政法规的规定处理。
• 民办学校在扣除办学成本，预留发展基金及按照国家有
关规定提取其他的必需的费用后，出资人可以从办学结余 中取得合理回报。
• 到2035年，全面普及学前三年教育
幼儿教育政策和法规课件 (一)
幼儿教育政策和法规课件 (一)
幼儿教育政策和法规课件是幼儿教育领域中一份非常重要的文献，它向我们描述了各种幼儿教育政策和法规。
在实际操作中，保证幼儿教育实践健康并协调发展依赖于它。
幼儿教育政策和法规课件主要可以分成四个部分。
以下是每个部分的详细说明。
一、幼儿教育政策
在这个部分，幼儿教育政策被阐述为制定幼儿教育计划的指南。
幼儿教育政策包括国家政策和地区性政策。
政策中的目标是为幼儿提供优质的教育，确保幼儿能够得到发展，同时对幼儿进行全面评估。
二、幼儿教育法规
这个部分描述了与幼儿教育相关的所有法规。
这些法规涵盖幼儿园、托儿所以及全国范围内其他机构的幼儿教育。
这些法规确保幼儿能够在安全和健康的环境中学习和成长。
同时，法规也确保了与幼儿学习相关的各种安全措施得到了实施。
三、幼儿教育方法
通过学习本部分，您可以了解各种有关幼儿教育的方法。
这些方法是通过经验和研究所得到的。
通过这个部分，您可以了解如何将这些方法组合使用，以帮助幼儿获得全面发展。
四、幼儿教育的问题
这个部分描述了与幼儿教育相关的各种问题。
这些问题可以是由幼儿教育的实行产生的，也可以是由法规或政策引起的。
这个部分详细介绍了这些问题，并提供应对这些问题的方法。
综上所述，幼儿教育政策和法规课件包含了全面的信息。
它可以让用户更好的了解幼儿教育的相关问题，并从中获得解决问题的方法和技巧。
在幼儿教育实践中，及时学习这些政策和法规以及技巧是非常必要的。
幼儿园教育法规政策全面总结及解读
幼儿园教育法规政策全面总结及解读一、幼儿园教育法规政策的概述幼儿园教育法规政策是指国家对幼儿园教育进行管理和规范的法律法规和行政文件，旨在保障幼儿园教育的质量、安全和公平。
当前，我国的幼儿园教育法规政策体系已经相对完善，包括了《幼儿教育指导纲要》、《幼儿园教育活动指南》等文件，这些文件对幼儿园的办园条件、师资情况、教学内容、教学方法、安全管理等方面都做出了具体要求。
二、《幼儿教育指导纲要》的重要性和影响《幼儿教育指导纲要》是国家对幼儿教育总体目标、基本要求和发展方向的规定，对幼儿园教育的发展具有重要的指导和规范作用。
该纲要明确了幼儿园教育的总体目标是促进幼儿的全面发展，要求幼儿园在教育活动中注重培养幼儿的自理能力、社交能力、语言表达能力、动手能力等，提出了全面的教育要求和指导原则。
根据《幼儿教育指导纲要》，幼儿园应当注重培养幼儿的动手能力，通过各种游戏、操作等活动，培养幼儿的动手动脑能力和创造性思维能力。
幼儿园应当注重幼儿的社会交往能力，通过各种集体游戏、角色扮演等活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
纲要还对幼儿园师资的要求、家庭教育的重要性等方面进行了规定。
三、《幼儿园教育活动指南》的具体要求和指导《幼儿园教育活动指南》是国家对幼儿园教育活动内容和方法的具体规定，对幼儿园的日常教学活动和课程设置具有指导性作用。
该指南要求幼儿园教育活动应当以符合幼儿身心发展规律为基础，以幼儿的兴趣和需求为出发点，通过游戏、故事、手工、音乐等形式开展多样化的教育活动，促进幼儿的全面发展。
根据《幼儿园教育活动指南》，幼儿园应当注重培养幼儿的语言表达能力，通过丰富多彩的语言活动，引导幼儿积极参与，丰富幼儿的语言经验，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园应当注重培养幼儿的审美情感，通过美术、音乐、舞蹈等活动，激发幼儿的审美感受和创造力。
指南还对幼儿园的日常管理、安全保障等方面进行了规定。
四、我的个人观点和理解作为幼儿园教育的从业者，我深切地体会到幼儿园教育法规政策对教育教学的影响和指导作用。
幼儿教育法规与政策概论
教育法：是指体现传统意志的、由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规则的总称。
教育法律规范：每一部具体的教育法都是若干行为规则组成的有机整体，其中组成教育法行为规则有机整体的单个行为规则，就是一个具体的教育法律规范，它是组成教育法的基本细胞。
法律后果：是指在某种条件或情况出现时，法律关系的参加者做出或没有做出“行为准则”要求的某种行为，作为或不作为时应承担的法律后果，即对违反该法律规范的行为给予何种处置。
教师职务：是指根据学校教学、科研等实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，并需要具备专门的业务知识和相应的学术、技术，才能担负的专业技术工作岗位。
行政处分：是根据法律或国家机关、企事业单位的规章制度，由国家机关或企事业单位给予犯有失职行为或内部纪律的所属人员的一种裁制。
法律责任：一是指分内应做的事，或是指未做应做的事情所应承担的义务性后果。
依法治教：就是依照国家关于教育的法律、法规来实施、管理和发展教育。
幼儿园的法律地位：主要是指其作为实施保育教育活动的社会组织和结构在法律上所享有的权利能力、行为能力及责任能力。
幼儿园事故：是指入院儿童在幼儿园期间和幼儿园组织幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内所发生的人身伤害事故。
园长负责制的内涵：是以园长责任和职权为主要内容的园内管理体制之一。
它包括上级领导、园长负责、党支部政治核心和保证监督、教职工民主参与管理四个相互联系、又相互区别的组成部分，目的是建立起统一的高效率的园内指挥系统。
教育法律救济：是指通过一定的程序和途径裁决社会生活中的纠纷从而使权益受到损害的相对人获得法律上的补救。
教育法律责任：教育法律责任是指法律关系主体实施了违法行为而必须承担的否定性的法律后果。
幼儿园内部规章制度：就是幼儿园内部的管理规则，是幼儿园全体教职工在园内必须掌握和遵循的具体规则。
教师申诉制度：即教师在其合法权益受到侵害，依照法律、法规的规定，向法律规定的行政机关申诉理由、请求处理的制度，就是教师申诉制度。
幼儿教育法规与政策概论
幼儿教育法规与政策概论《幼儿教育法规与政策概论》摘要： 本文旨在探讨幼儿教育法规与政策的重要性、发展历程、主要内容以及对幼儿教育的影响。
通过对相关文献的研究和分析，本文认为幼儿教育法规与政策是保障幼儿教育质量和促进幼儿教育发展的重要手段。
同时，本文也指出了当前幼儿教育法规与政策存在的一些问题，并提出了相应的建议和对策。
关键词：幼儿教育；法规政策；发展历程；主要内容；影响一、引言幼儿教育是基础教育的重要组成部分，对幼儿的身心健康和全面发展具有重要意义。
随着社会经济的发展和人们对教育的重视，幼儿教育法规与政策也逐渐成为了教育领域的重要研究课题。
本文旨在探讨幼儿教育法规与政策的重要性、发展历程、主要内容以及对幼儿教育的影响。
二、幼儿教育法规与政策的重要性（一）保障幼儿教育质量 幼儿教育法规与政策是保障幼儿教育质量的重要手段。
通过制定相关的法规和政策，可以规范幼儿教育机构的办学行为，提高幼儿教育师资的素质，保障幼儿教育教学的质量。
（二）促进幼儿教育发展 幼儿教育法规与政策是促进幼儿教育发展的重要保障。
通过制定相关的法规和政策，可以加大对幼儿教育的投入，改善幼儿教育的办学条件，促进幼儿教育的均衡发展。
（三）维护幼儿教育公平 幼儿教育法规与政策是维护幼儿教育公平的重要举措。
通过制定相关的法规和政策，可以保障每个幼儿都能享受到优质的幼儿教育资源，促进幼儿教育的公平发展。
三、幼儿教育法规与政策的发展历程（一）起步阶段（1949-1978 年） 新中国成立后，国家开始重视幼儿教育事业的发展。
1951 年，政务院颁布了《关于改革学制的决定》，将幼儿教育纳入了学制体系。
1952年，教育部颁布了《幼儿园暂行规程（草案）》，对幼儿园的任务、学制、课程、教学方法等方面做出了规定。
（二）发展阶段（1978-1996 年） 改革开放后，国家对幼儿教育事业的发展给予了更多的关注和支持。
1981 年，教育部颁布了《幼儿园教育纲要（试行草案）》，对幼儿园的教育目标、内容、方法等方面做出了规定。
幼儿园教育法规与政策概论
《幼儿园教育法规与政策概论》教学大纲课程代码：一、课程的性质和任务《幼儿教育法规与政策概论》是学前教育专业的一门必修课。
它是研究学前教育政策和法规的理论和应用的基础课程。
通过本课程的学习，能够比较系统地掌握、理解现行学前教育政策、法规及基本理论知识，学会初步运用法律武器解决教育活动中出现的法律问题，提高依法治教的能力，为依法治教奠定基础。
二、课程教学目标㈠知识目标1、能比较全面系统地掌握幼儿教育的政策和法律法规。
2、能掌握《纲要》的精神3、理解《纲要》中五大领域的目标、内容与要求、指导要点4、增强依法治教的意识、水平和能力。
5、掌握学习法律法规的方法。
㈡能力目标1、增强自身守法、用法的法律意识和能力2、能运用所学的幼儿教育法律法规知识分析案例3、能运用所学的幼儿教育法律法规知识解决实际问题的能力4、能依据《纲要》总目标指定具体活动目标5、能按幼儿身心发展特点选择合适的活动内容㈢思想教育目标1、提高法律意识，增强法制观念。
2、提高知法、懂法、用法的意识和能力。
3、树立正确的观念，热爱幼儿教育事业。
三、教学内容和要求导言学习目的和要求:了解与幼儿园教育法规相关的基本概念，初步认识学习幼儿园法律法规的意义。
课程内容:第一节依法治教的必然性第二节学习幼儿教育法规基本知识的意义第三节学习本课程的方法第一章教育法概述学习目的和要求:理解法的相关概念；掌握法的体系；了解教育法律法规的结构类别以及教育法律法规的责任及认定标准课程内容:第一节教育法的概念第二节教育法的体系第三节教育法律规范第四节教育法律责任第二章幼儿教育行政学习目的和要求:了解我国幼儿教育领域的行政管理体制；了解幼儿教育的地位和任务；掌握幼教事业的发展方针。
课程内容:第一节幼儿教育的地位和任务第二节幼儿教育事业的发展方针第三节幼儿教育行政管理体制第三章《幼儿园教育指导纲要》（试行）解读学习目的和要求:通过本章的学习，能够从深层次理解《纲要》的总则、教育内容与要求、组织与实施以及教育评价；能掌握我国幼教的基本思想、方针、政策；能依据《纲要》内容，选择合适的内容进行具体活动设计，符合纲要要求；能对幼儿园教育工作进行评价课程内容:第一节解读《纲要》总则、教育内容与要求部分第二节解读《纲要》组织与实施、教育评价部分第三节《纲要》的基本思想、理念与课程内容、实施、教育评价第四章幼儿园的法律地位学习目的和要求:了解与幼儿园相关的法律，明确幼儿园管理体制，依法执教、依法办园。
幼儿教育法规与政策概述
3、有关教育的行政复议 、 （1）行政复议的范围 ） （2）行政复议的管辖 ） （讼的受案范围 ） （2）行政诉讼的管辖 ） （3）行政诉讼的起诉条件和诉讼过程 ） （4）行政诉讼的审理依据和判决 ）
幼儿教育法规与政策概述
一、学习幼儿教育法规与政策的意义 二、幼儿教育法规与政策简介 三、幼儿教育中的法律责任和法律救济
一、学习幼儿教育法规与政策的意义 1、学习幼儿教育法规与政策是适应依法治 、 教形势的需要 2、学习幼儿教育法规与政策是正确履行园 、 长职责、 长职责、实现教育管理现代化的需要 3、学习幼儿教育法规与政策是带领广大教 、 师及人民群众学法用法、 师及人民群众学法用法、自觉遵守教育法的 需要 4、学习幼儿教育法规与政策是维护自身合 、 法权益的需要
（二）幼儿园事故处理的法律问题 1、幼儿园事故的概念与类型 、 （1）幼儿园事故的概念 ） （2）幼儿园事故的类型 ） ① 设施伤害 ② 保育教育伤害 ③ 儿童自身伤害 ④ 园外活动伤害
2、幼儿园事故原因分析 、 （1）制度问题 ） （2）设备问题 ） （3）教学管理问题 ） （4）儿童自身问题 ）
一、幼儿教育法规与政策简介 （二）相关法规条例 1、《幼儿园管理条例》 、《幼儿园管理条例》 、《幼儿园管理条例 2、《幼儿园工作规程》 、《幼儿园工作规程》 、《幼儿园工作规程 3、 《教师资格条例》 、 教师资格条例》 4、《〈教师资格条例〉实施办法》 、《〈教师资格条例〉实施办法》 、《〈教师资格条例 5、《学生伤害事故处理办法》 、《学生伤害事故处理办法》 、《学生伤害事故处理办法 6、《中小学幼儿园安全管理办法》 、《中小学幼儿园安全管理办法》 中小学幼儿园安全管理办法
二、幼儿教育法规与政策简介 （一）有关法律 1、《宪法》 、《宪法》 、《宪法 2、 《中华人民共和国未成年人保护法》 、 中华人民共和国未成年人保护法》 3、 《中华人民共和国教师法》 、 中华人民共和国教师法》 4、 《中华人民共和国教育法》 、 中华人民共和国教育法》 5、《中华人民共和国民办教育促进法》 、《中华人民共和国民办教育促进法 、《中华人民共和国民办教育促进法》 6、《中华人民共和国劳动法》 、《中华人民共和国劳动法》 、《中华人民共和国劳动法
幼儿教育法规与政策概论
幼儿教育法规与政策概论幼儿教育法规与政策的制定和实施是保障幼儿健康成长和全面发展的重要保障。
本文将介绍幼儿教育法规与政策的基本概念，以及其对幼儿教育的影响和作用。
一、幼儿教育法规与政策的概念和意义幼儿教育法规与政策是指国家、地方政府针对幼儿教育领域所制定的相关法律法规和政策文件。
其目的在于明确幼儿教育的目标、原则、标准和要求，为幼儿教育的发展提供法律依据和政策指导。
幼儿教育法规与政策的制定和实施对于促进幼儿教育的健康发展具有重要意义。
它可以规范幼儿教育机构和教育者的行为，确保幼儿教育的质量和安全。
同时，法规和政策还能够调动社会各方面的力量，增加对幼儿教育的支持和投入，推动幼儿教育事业的稳定和健康发展。
二、幼儿教育法规与政策的内容和层次幼儿教育法规与政策的内容涵盖了幼儿教育的各个方面，包括幼儿教育的目标、原则、标准、课程、师资、教育环境等。
在不同层次上，幼儿教育法规与政策的制定和实施也有所不同。
在国家层面，我国制定了《中华人民共和国教育法》等一系列法律法规，明确了幼儿教育的基本政策和原则。
同时，还制定了《幼儿园管理办法》等，对幼儿园的管理和运行进行规范。
在地方层面，各地政府还会根据实际情况和需求制定具体的政策文件，落实国家政策和要求。
这些地方性的政策文件可以更好地适应当地的幼儿教育发展需要，促进地方幼儿教育工作的实施。
三、幼儿教育法规与政策的影响和作用幼儿教育法规与政策的有效实施对于保障幼儿权益、提高教育质量、推动教育改革具有重要作用。
首先，幼儿教育法规与政策的制定和实施能够保障幼儿权益。
法规与政策明确了幼儿教育的目标和原则，保护幼儿的权益和利益不受侵害。
同时，它们还规范了教育者的行为，确保教育质量和安全。
其次，幼儿教育法规与政策的实施能够提高教育质量。
通过制定相关的标准和要求，明确了幼儿教育的目标和内容，规范了教育活动的开展，从而推动教育质量的提高。
再次，幼儿教育法规与政策的制定和实施能够推动教育改革。
幼儿园教育的教育法规和政策解读 幼儿园政策法规
一、引言幼儿园教育作为儿童成长中重要的一环，其教育法规和政策对于其发展具有重要意义。
本文将对幼儿园教育的相关法规和政策进行解读，并分析其对于幼儿园教育的影响。
二、幼儿园教育的法规和政策1.《幼儿园管理条例》该条例是对于幼儿园管理的法规，其中包括了幼儿园的管理体制、教师队伍、教学内容及教学方法等方面的规定。
这一法规的出台为幼儿园的规范发展提供了依据，保障了幼儿园教育的质量和安全。
2.《幼儿园教育指导纲要》幼儿园教育指导纲要是幼儿园教育的指导性文件，包括了幼儿园教育的目标、内容、方法以及评价等方面的规定。
这一指导纲要系统地规划了幼儿园教育的各项内容，为幼儿园的教学活动提供了明确的指导。
3.《幼儿园教师资格规定》幼儿园教师资格规定是对幼儿园教师资格的法定要求，包括了幼儿园教师的学历、教学能力、教育理念等方面的要求。
这一规定为幼儿园教师的招聘和管理提供了法律依据，保障了幼儿园教师的专业素质。
4.《幼儿园安全管理规定》幼儿园安全管理规定是对幼儿园安全管理的细化规定，包括了幼儿园安全风险防范、事故应急处理、安全管理制度建设等方面的规定。
这一规定为幼儿园的安全管理提供了具体要求，保障了幼儿园教育的安全和稳定。
5.《幼儿园收费管理办法》幼儿园收费管理办法是对幼儿园收费的管理规定，包括了幼儿园收费项目、标准、管理机制等方面的规定。
这一办法为幼儿园收费提供了具体的管理要求，确保了幼儿园教育收费的合理性和透明度。
三、幼儿园教育法规和政策的影响1. 规范了幼儿园教育的管理以上列举的法规和政策为幼儿园教育提供了明确的管理要求，规范了幼儿园的管理体制、教学内容、教师队伍以及安全管理等方面，促进了幼儿园教育的规范发展。
2. 提高了幼儿园教师的专业素质幼儿园教师资格规定为幼儿园教师的招聘和管理提供了法律依据，要求教师具备专业的教育背景和能力，提高了幼儿园教师的专业素质，从而提升了幼儿园教育的教学质量。
3. 保障了幼儿园教育的安全和稳定幼儿园安全管理规定为幼儿园的安全管理提供了具体要求，预防了安全风险的发生，提高了幼儿园教育的安全保障水平，保障了幼儿园教育的稳定和可持续发展。
幼儿教育政策与法规概述+课件
政策落实困难 资金投入不足
师资队伍不稳定 家庭教育缺失
在一些地区，由于种种原因，幼 儿教育政策难以真正落实到基层 ，导致政策效果大打折扣。
幼儿教师的待遇和职业发展机会 普遍较差，导致优秀教师流失严 重，这对幼儿教育的质量产生了 重大影响。
对策建议
加强政策落实和监管
增加资金投入
政府应加大对幼儿教育政策的执行力度， 同时建立有效的监督机制，确保政策得到 有效落实。
富、生动的学习资源和工具。
THANKS
感谢观看
未来发展趋势
政策环境持续改善
01
随着社会的发展和人们对幼儿教育的重视程度不断提高，幼儿
教育的政策环境将得到持续改善。
多元化办学格局形成
02
未来，政府将鼓励和支持社会力量参与幼儿教育办学，形成公
办、民办、混合办学的多元化办学格局。
信息化手段广泛应用
03
信息化技术将在幼儿教育中得到广泛应用，为幼儿提供更加丰
法规内容与特点
法规内容
幼儿教育法规涵盖了幼儿教育的各个方面，包括幼儿园的设置、管理、教学、师 资等方面的规定。
法规特点
幼儿教育法规具有强制性、规范性和稳定性等特点，其制定和实施都需要严格遵 守。同时，幼儿教育法规也需要适应社会发展和教育改革的变化，不断完善和更 新。
03
幼儿教育政策与法规的关系
Chapter
政府应提高对幼儿教育的重视程度，增加 资金投入，改善办学条件，提高教师待遇 ，吸引更多优秀教师投身幼儿教育事业。
加强师资队伍建设
强化家庭教育指导
建立健全幼儿教师培养和培训机制，提高 教师专业素养和教育教学能力，同时提高 教师待遇，减少优秀教师的流失。
政府和社会应加强对家长的育儿知识和方 法的指导，提高家长对幼儿教育重要性的 认识，形成家校共育的良好局面。
教师培训课件-幼儿教育法规政策概述
学前教育法草案意见稿2
• 第四条（方针目标） • 实施学前教育应当坚持中国共产党的全面领导，全面贯彻
国家教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根 本任务，遵循儿童身心发展规律，培育社会主义核心价值 观，促进儿童德智体美劳全面发展，为培养担当民族复兴 大任的时代新人奠定基础。
民办园165779，占62.16%
中华人民共和国民办教育促进法2
第十条 举办民办学校的社会组织，应当具有法人资格。 举办民办学校的个人，应当具有政治权利和完全民事行
为能力。 民办学校应当具备法人条件。
第二十八条 民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、 受教育者具有同等的法律地位。
第二十九条 民办学校聘任的教师，应当具有国家规定的任 教资格
关于修改《中华人民共和国教育法》的决定
（2015年12月27日第十二届全国人大常委第十八次会议通过
自2016年6月1日起施行。
• 1、将第十二条修改为：“国家通用语言文字为学校及其 他教育机构的基本教育教学语言文字，学校及其他教育机 构应当使用国家通用语言文字进行教育教学。
• 原十二条：汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文 字，少数民族学生为主的学校及其他教育机构,可以使用本民族或者当 地民族通用的语言文字进行教学.
一. 中华人民共和国宪法
• 宪法是一个国家的根本大法，规定了国家根本制度和根本 任务。具有最高的法律效力和最大的权威性。宪法中有关 教育的条款是教育立法的依据。
• 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟 为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是 中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色 社会主义最本质的特征。
人,实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定 代理人同意、追认，但是可以独立实施纯获利益的民事法 律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。
1. 第一章(上) 学前教育政策与法规概论
第一章学前教育政策与法规概论（一）
学时
2
学期总课次
1
授课时间
学习目标
1、了解教育政策和学前教育政策的内涵。
2、认识学前教育政策与法规的重要意义。
教学重点
及解决措施
重点：学习教育政策和学前教育政策的定义，了解两者的内涵。
解决措施：结合案例，涵。
教学难点
及解决措施
难点：认识学前教育政策与法规的重要意义。
解决措施：结合教科书中课后习题，观看微课，学习本章难点，进一步了解学习学前教育政策与法规的静态与动态含义及其重要意义。
教学反思
授课内容及教学活动设计
附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）
一、引入
案例引入：播放短片《Every Child》，引导学生们讨论自己在视频中的“所看”和“所想”，从学生们的讨论中引出本课主题：学前教育政策关乎每一个儿童的福祉，对每一个孩子和家庭来说都有着重要的意义。
教育政策是公共政策的重要组成部分。各种公共政策会影响一个人或一个家庭的前途和命运，影响一个组织的成败兴衰，从长远来看，还关乎整个国家的发展前景。
（二）学前教育政策
学前教育政策是指对一定时期内学前教育机构的管理、教学、设施设备及质量督导等问题进行决断的中央和地方政府文件、规程与意见，是各级政府与学前教育机构管理与运行学前教育服务的政策依据与行动准则。它包括党和国家为实现一定历史时期的学前教育发展目标，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、方针而制定的关于学前教育的行动准则。学前教育政策制定的主体主要是政府和政党，在一定条件下，专业团体等非政府组织也会成为学前教育政策制定的主体。由于各类政策不具有法律约束力，因此，学前教育政策要依靠宣传、提倡、监督等柔性手段来实施。
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思考与练习：
1.幼儿教育的任务是什么？结合实 际谈一谈幼儿教育如何为提高基础 教育质量服务？
2.我国发展幼儿教育应遵循什么样 的方针？“九五”期间幼教事业发 展的目标是什么？
第 三 第 章 一
章 幼
第一节 幼儿园法律地位概述
儿 园 教 育 的 法 法 概 律 述 地 位
第二节 幼儿园的设置
第三节 幼儿园的权利和义务
部门教育规章 教育部及国务院部委 政府教育规章 省、自治区、直辖市人 民政府
教育的效力从属关系
宪法中的教育条款
教育基本法律
教育单行法律 教育行政法规
地方性教育法规 部门教育规章 政府教育规章
三、教育法的体系 所谓教育法的体系， 是指教育法作为一个 独立的法律部门，根 据法学原理，按照一 定的原则组成一个相 互协调、完整统一的 整体，即教育法的法 律体系。
复习与思考：
1.什么是教育法？它与教育 政策有什么区别？ 2.什么是法律责任？幼儿园 及其园长、教师违反教育法 可能承担那些形式的法律责 任？
第 第 二 一 章
章
第一节 幼儿教育的地位和任务
幼 教 儿 育 教 法 育 概 行 述 政
第二节 幼儿教育事业的发展方针
第三节 幼儿教育行政管理体制
第一节 幼儿教育的地位和任务
一、 什么是教育法？
教育法是由国家制定或认可， 并以国家强制力保证实施的教 育活动的行为规则的总称。
（一）教育法是一种行为规则 （二）教育法是由国家制定或认可 的行为规则 （三）教育法是以国家强制力保证 实施的行为规则。 （四）教育法是调整教育活动的行 为规则
二、教育法与教育政策的区别
教育法是一种特殊的规范，它与教育 政策还是有着重要的区别。主要是：
二、实施保育和教育相结合原则的具体措施
首先，要强化幼儿园全体工作人员的保教 结合的意识 第二，要把保教相结合的原则，贯穿在幼 儿日常生活中
第三，要创造一个良好、和谐的育人环境
第二节 幼儿园的保育工作
一、保育工作的意义 1.良好的保育工作，能促进幼儿生理、心理 健康发展
2.良好的保育工作，能促进家长了解、重视 幼儿园的保育工作，并与之协调一致
2.幼儿园享有哪些基本权利？在 行使这些权利是都应该注意些什 么？
第 四 第 章 一 幼 章 儿 园 教 的 育 保 法 育 概 和 述 教 育
第一节 保育和教育相结合的原则
第二节 幼儿园的保育工作
第三节 幼儿教的教育工作
第一节 保育和教育相结合的原则
一、实行保育和教育相结合原则的意义
1. 实行保教结合的原则，是幼儿教育的特点 2. 实行保教结合的原则，是幼儿生理、心理发展的 需要 3. 实行保教结合原则，是我国特定的社会生活的需 要 4. 实行保教结合原则，是当前世界教育的发展趋势
第三节 幼儿园的权利和义务
一、幼儿园的基本权利
1. 按照章程自主管理幼儿园权 2. 组织实施保育教育活动权 3. 招收新生权 4. 学籍管理权 5. 聘任并管理教师及其他职工权 6. 对本单位设施和经费的管理和使用权 7. 拒绝对保教活动的非法干涉权 8. 法律法规规定的其他合法权益
二、幼儿园的基本义务
四、我国教育法体系中的幼儿教育法规概况
（一）宪法中关于幼儿教育的条款
（二）教育法律中关于幼儿教育的条款
（三）其他法律中关于幼儿教育的规定
（四）幼儿教育行政法规
（五）幼儿教育规章
第三节 教育法律规范
一、什么是教育法律规范？
每一步具体的教育法都是若干个行为规 则组成的有机整体，其中组成教育法行为 规则有机整体的单个行为规则，就是一个 具体的教育法律规范，它是组成教育法的 基本细胞。
1. 2.
3. 4.
5.
6.
遵守法律法规 贯彻国家的教育方针，执行国家保育教育标 准，保证保育教育质量 维护受教育者、教师及其他职工的合法权益 以适当的方式为幼儿监护人了解幼儿的发展 状况及其他有关情况提供便利 遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目 依法接受监督
复习与思考：
1.幼儿园法律地位有哪些特点？
（二）幼儿教育的组成形式要坚持因地制 宜灵活多样
二、“九五”期间我国幼儿教育事 业发展目标
（一）“九五”期间幼儿教 育事业发展指导思想
（二）“九五”期间幼儿教 育事业发展总目标
第三节 幼儿教育行政管理体制
一、地方负责，分级管理 所说的分级管理，是指各级人 民政府对各级各类教育负有不 同的管理责任；
幼儿园教育法规与政策概论
阿依卓克然·阿不力孜
第一章 第二章
教育法概述 幼儿教育行政
第三章 第四章
第五章
幼儿园的法律地位 幼儿园的保育和教育
幼儿园的工作人员
第 第 一 一 章
章
第一节 教育法的概念
第二节 教育法的体系
教 教 育 育 法 法 概 概 述 述
第三节 教育法律规范
第四节 教育法律责任
第一节 教育法的概念
二、幼儿园法律地位的特点
1. 公共性的特点
2. 公益性的特点
3. 多重性的特点
第二节 幼儿园的设置
一、举办幼儿园的基本条件
1. 必须有组织机构和章程 2. 必须有合格的教师、保育、医务人员 3. 必须有符合规定标准的保育教育场所及 设施、设备等
4. 必须有必备的办园资金和稳定的经济来 源
二、主办幼儿园的主体资格
二、教育法律规范的结构
教育法律规范的结构是指构成教育法 律规范内容的各个组成部分及相应关系。
（一）法定条件 （二）行为准则
三、教育法律规范的类别
1. 按照法律规范要求人们“行为准则” 的性质，可以分为义务性规范和授权 性规范
2. 按照法律规范表现的强制程序划分， 可分为强制性规范和任意性规范。
3. 按照法律规范指出的“法的后果”， 可以分为制裁性规范和奖励性规范。
二、幼儿园教育工作的原则
1. 2. 3. 4.
5.
6.
诸育互相渗透、有机结合的原则 注重个体差异、因人施教的原则 面向全体，坚持正面教育原则 发挥各种教育手段交互作用原则 幼儿活动主体性原则 游戏为主寓教与活动的原则
三、幼儿园教育工作的基本要求
1. 3.
4.
5. 6. 7. 8.
精心组织幼儿一日活动 建立必要、合理的常规 有目的、有计划的组织好教育活动 以游戏为基本活动促进全面发展 注重个体差异、因人施教 寓德育于一日活动之中 重视幼儿园与小学的衔接 重视使用全国通用的普通话
第四节 幼儿园的管理体制
第一节 幼儿园的法律地位概述
一、幼儿园法律地位的含义
所谓幼儿园的法律地位，主要是指其作为实施保育 教育活动的社会组织和机构，在法律上所享有的权利 能力、行为能力及责任能力。
1. 幼儿园法律地位的实质是其法律人格。
2. 幼儿园法律地位的内容体现其任务、条件和特点
3. 幼儿园法律地位在形式上有法律赋予
二、教育部门主管
（一）教育部门主管幼儿教育的法律依据
（二）教育部门主管幼儿教育的具体内容
三、各有关部门分工负责
卫生部门：负责拟订有关幼儿园卫生保健方面的法规和规章 制度，对幼儿园卫生保健业务工作进行指导。 计划部门：负责将幼儿教育事业发展和建设列入各级计划。 财政部门：负责会同有关部门研究制定有关幼儿教育事业经 费开支的制度和规定。 劳动人事部门：负责会同有关部门研究制定幼儿园工作人员 的有关编制、工资劳动保护、福利待遇等方面的制度和规定。 城乡建设环境保护部门：负责统一规划与居住人口相适应的 幼儿园设施，并督促有关部门和单位进行建设。 轻工、纺织、商业部门按各自的分工，负责幼儿食品、服装、 文化教育用品，卫生生活用具和教具、玩具的研制、生产和 供应。
一、幼儿教育的地位
（一）幼儿教育是我国学制的基础阶段
（二）幼儿教育是基础教育的有机组成部分
二、幼儿教育的任务
（一）促进幼儿身心和谐发展
（二）为幼儿家长工作和学习提供 便利
（三）为提高基础教育的质量打好 基础
第二节 幼儿教育事业的发展方针
一、幼儿教育事业发展方针的确立及内容
（一）发展幼儿教育必须动员社会各方面 的力量，坚持多渠道
思考与练习：
1.幼儿园的保育工作有哪些基本要求？
2.幼儿园教育工作应遵循的法定原则都有哪 些？
3.结合本园工作谈谈贯彻保育和教育相结合 的原则应采取哪些措施？
第 五 第 章 一 章 幼 儿 园 教 的 育 工 法 作 概 人 述 员
第一节 幼儿园的教师
第二节 国家教师制度
第三节 幼儿园的其他工作人员
1. 制定机关和约束力不同
2. 实施方式不同 3. 规范和稳定程度不同
4. 表现形式不同
三、教育法的特点
1. 主体的多样性
2. 适用范围的广泛性 3. 法律关系的复杂性 4. 法律后果的特殊性
第二节 教育法的体系
一 、教育法的表现形式
教育法的表现形式，是指教育法的创立方 式，即法是由何种国家机关、通过何种方 式创立的，表现为何种法律文件的形式。 主要表现形式有：
四、有关幼儿教育法律规 范的主要内容
第四节 教育法律责任
一、什么是法律责任 （一）法律责任的含义 狭义的法律责任是指法律关系主体实施了违 法行为而必须承担的否定性的法律后果 （二）教育法法律责任的特点 1. 必须有法律规范的规定 2. 以国家强制力保证执行 3. 有违法的教育法律关系主体承担 4. 由国家专门机关或国家授权机关依法追究 （三）教育法为什么设立法律责任条款
二、教育法律责任的种类
违反教育法的行政呢个法律责任
违反教育法的民事法律责任
违反教育法的刑事法律责任
三、教育法法律责任的认定