小班幼儿良好行为习惯的养成
小班幼儿良好习惯培养的内容有哪些
小班幼儿良好习惯培养的内容有哪
些
1、个人卫生习惯
洗手、洗脸的习惯。
一般先用肥皂把手洗干净，手心，手背，手指之间都要洗到，在将毛巾摊开接水洗脸，先洗脸部，然后洗脸颊，颈部，最后洗嘴和鼻部。
饭前便后要洗手，从室外回家第一件事情应洗手。
要有洗澡的习惯，刷牙涑口的习惯还有剪指甲的习惯，每周应给孩子剪一次手指甲，两周剪一次脚趾甲，但注意不要剪的太短，要圆滑无角。
幼儿的公共卫生习惯主要培养幼儿自觉遵守社会的文明卫生行为习惯。
让幼儿做到不随地吐痰，不乱扔果皮纸削，不随地大小便等社会文明习惯。
2、饮食习惯
现今幼儿饮食方面的坏习惯比较多，主要是挑食，偏食。
幼儿应有的饮食习惯包括定时定量，不挑食，不吃汤泡饭，安静用餐，吃东西细嚼慢咽，赃物不入口等。
不要以请求，逗引，许愿等方式要求孩子吃饭。
鼓励孩子学会吃各种实物，并让他懂得样样食物都爱吃的孩子身体才会健康的道理。
3、遵守时间的习惯
在家中家长可以帮助孩子制定一张早晚活动时间表，几点起床，几点上幼儿园，几点睡觉等，并坚持执行，久而久之，能使幼儿从小养成
有规律的生活习惯，增强独立生活能力促进幼儿身心健康发展。
4、生活自理习惯
学做力所能及的事情，自己的事情自己做，别人的事情帮着做。
凡是生活自理能力强的人，他的自信心也高。
5、睡眠习惯
要养成独自上床，起床，按时睡，按时醒安静入睡，早睡早起等好习惯。
幼儿园小班幼儿习惯养成总结
幼儿园小班幼儿习惯养成总结幼儿园小班幼儿习惯养成是幼儿教育的重要内容之一，它涉及到幼儿的日常行为习惯、生活习惯、社交习惯等多个方面，从而为幼儿健康成长奠定了坚实的基础。
以下是幼儿园小班幼儿习惯养成的详细总结：一、日常行为习惯1.早晨起床：教育幼儿养成准时起床的好习惯，让孩子知道早起早床对身体有益，并通过故事、歌曲等方式寓教于乐。
2.洗脸刷牙：教育幼儿养成每日洗脸刷牙的好习惯，让孩子知道保持口腔卫生和脸部清洁的重要性。
通过示范、引导、激励等方式，帮助幼儿逐渐独立完成这些任务。
3.穿脱衣服：教育幼儿养成自己穿脱衣服的好习惯，让孩子知道穿脱衣服要注意顺序、方法和技巧。
通过游戏、角色扮演等方式，帮助幼儿逐渐熟练掌握这些技能。
4.午睡休息：教育幼儿养成每日午睡休息的好习惯，让孩子知道午休对大脑和身体的好处。
通过调节环境、引导放松、安排合适的时间等方式，帮助幼儿养成午休习惯。
5.清洁环境：教育幼儿养成保持环境整洁、卫生的好习惯，让孩子知道保持环境干净对身体健康非常重要。
通过引导、提示、示范等方式，帮助幼儿学会收拾玩具、倒垃圾、擦桌子等日常动作。
6.饮食健康：教育幼儿养成饮食健康的好习惯，让孩子知道合理的营养搭配和适量的摄入对身体健康有益。
通过美味的食品、有趣的餐具、榜样的引领等方式，帮助幼儿养成饮食健康的好习惯。
二、生活习惯1.上厕所：教育幼儿养成正确上厕所的好习惯，让孩子知道如何控制大小便、正确使用马桶和纸巾等。
通过讲解、示范、帮助等方式，帮助幼儿逐渐掌握正确的上厕所技巧。
2.保持个人卫生：教育幼儿养成保持个人卫生的好习惯，让孩子知道洗手、洗脸、洗脚、洗澡等是保持身体清洁的基本方法。
通过引导、示范、检查等方式，帮助幼儿养成保持个人卫生的好习惯。
3.养成好睡眠习惯：教育幼儿养成好睡眠习惯，让孩子知道每天保持规律性的睡眠时间、舒适的睡眠环境和放松的睡眠姿势。
通过培养适当的睡前习惯、调整休息时间等方式，帮助幼儿养成好睡眠习惯。
小班幼儿良好行为习惯的养成教育策略
小班幼儿良好行为习惯的养成教育策略小班幼儿期是儿童发展的关键时期之一，也是养成良好行为习惯的阶段。
良好的行为习惯能够帮助他们建立起积极、健康的生活方式，并为今后的学习和社交打下良好的基础。
然而，由于幼儿的认知能力和自控能力有限，教育者应采用科学而有效的教育策略来引导幼儿培养良好的行为习惯。
本文将探讨几种有效的小班幼儿良好行为习惯养成教育策略。
一、制定明确的规则和目标既然要培养幼儿良好的行为习惯，首先要制定明确的规则和目标。
规则要简洁明了，并与幼儿的认知能力相适应。
例如，对于小班幼儿来说，可以制定如“听话、尊重他人、与人分享”等规则。
同时，还需要与幼儿共同制定目标，让他们参与其中，并感到责任感和自豪感。
这将有助于增强幼儿对良好行为习惯的理解和认同。
二、注重模仿和引导小班幼儿的学习和行为习惯的养成主要依赖于模仿和引导。
教育者应该起到良好的榜样作用，示范良好的行为习惯，并给予幼儿积极的鼓励和奖励。
例如，可以对表现出积极向上行为的孩子进行鼓励和积极的奖励，如一个小奖章或一个表扬卡。
此外，教育者还应通过引导引导幼儿养成良好的行为习惯。
例如，当幼儿出现冲动的行为时，可以通过问问题、提供解决方案等方式，将幼儿的注意力从不良行为引开。
三、创设良好的环境良好的环境是培养幼儿良好行为习惯的重要策略之一。
教育者应该为幼儿提供一个安全、舒适、积极的环境。
这需要从环境的布置、资源的选择和使用等多个层面进行关注。
例如，环境的布置应该有足够的活动空间，让幼儿有足够的自由发展。
资源的选择也应具有丰富性和多样性，以激发幼儿的兴趣和探索欲望。
此外，教育者还应培养和维护一个和谐、友善的氛围，鼓励幼儿间的合作和互助。
四、培养自我管理能力小班幼儿正处于自我意识和自我控制能力发展的阶段，因此培养他们的自我管理能力是十分重要的。
教育者可以通过游戏、绘本、角色扮演等多种方式，帮助幼儿学会自我控制和自我管理。
例如，可以使用“红绿灯”游戏来引导幼儿控制自己的情绪和行为。
小班教案探究如何培养幼儿的良好习惯与行为规范
小班教案探究如何培养幼儿的良好习惯与行为规范引言：幼儿时期是一个关键的成长阶段，以塑造良好习惯和行为规范为目标的教育在这个阶段尤为重要。
培养幼儿良好的习惯和行为规范不仅对他们个人的成长起到积极的影响，还对其未来的学习和社交能力发展起到重要作用。
本文将探讨小班教案中如何培养幼儿的良好习惯与行为规范。
第一部分：习惯的培养1. 为何培养习惯重要培养良好的习惯对幼儿的成长和发展具有重要意义。
良好的习惯可以提供秩序和结构，增强孩子们的自律和责任感。
同时，良好的习惯还能增强幼儿的自信心，培养他们面对挑战的能力。
2. 培养习惯的方法（1）明确目标：一个明确的目标可以让幼儿知道自己在追求什么。
例如，教育者可以设立每天整理玩具的目标，从而培养幼儿保持环境整洁的习惯。
（2）制定规范：制定明确的规范和规则可以帮助幼儿了解期望行为，并为他们提供明确的界限。
例如，规定上课时保持安静，不打扰其他人。
（3）示范行为：教育者扮演着重要的榜样作用。
通过积极展示良好的行为，教育者可以帮助幼儿理解和模仿。
（4）奖励机制：奖励鼓励可以成为培养幼儿良好习惯的有效工具。
当幼儿表现出良好的习惯时，及时给予积极的反馈和奖励，如赞扬或小礼物。
第二部分：行为规范的培养1. 行为规范的重要性行为规范是指对于特定情境下的适当行为的规范和期望。
通过教育幼儿遵守行为规范，有助于培养他们的自律和合作精神，提高社交技能。
2. 培养行为规范的方法（1）明确规范：在制定行为规范时，要确保规范具体明确，并使用幼儿可以理解的语言。
例如，规定幼儿排队时要保持安静、不推搡。
（2）角色扮演：通过角色扮演的方式，教育者可以模拟不同情境，引导幼儿学习并掌握适当的行为规范。
例如，通过角色扮演让幼儿学习如何有礼貌地向他人请安。
（3）情感教育：培养幼儿的良好行为规范也需要注重情感教育。
教育者可以通过故事、游戏等方式引导幼儿了解和表达情感，从而培养他们的情绪管理和沟通技巧。
（4）积极激励：及时给予幼儿积极的激励非常重要。
小班幼儿行为习惯培养策略
小班幼儿行为习惯培养策略小班幼儿的行为习惯的培养非常重要，它对幼儿的整体成长和发展起着至关重要的作用。
下面是一些可以帮助培养幼儿良好行为习惯的策略：1.设立明确的规则和期望：为幼儿设立明确的规则和期望非常重要。
这些规则应该简单明了，以便幼儿能够理解和遵守。
在幼儿园的教室里，可以通过画出图片或张贴简单的标语来提醒幼儿。
例如，可以画一张图片表达：走路不跑、保持安静、分享玩具等。
2.提供模范行为：幼儿是模仿者，他们更容易学习到自己所见所闻。
所以，提供给他们正面的榜样和模范行为是非常关键的。
老师和家长都应该尽量示范出积极的行为习惯，并通过反馈和表扬来激励幼儿的积极表现。
3.创造积极的学习环境：幼儿对于环境的适应性非常强，他们会受到环境的影响。
为了培养幼儿良好的行为习惯，我们可以通过创造积极和支持性的学习环境来帮助他们。
例如，布置一个整洁、干净、有序的教室，提供一些有趣且教育性的玩具和游戏，让幼儿在这样的环境中更容易集中注意力、探索和学习。
4.奖励系统：设立一个奖励系统可以激励幼儿良好的行为习惯。
这个奖励可以是简单的表扬、鼓励字条、贴纸等。
奖励系统应该是公平的，奖励要与幼儿的付出和良好行为习惯相匹配。
同时，提醒幼儿的家长关注和奖励幼儿在家中的良好行为，并与教师进行合作来加强这种行为。
5.培养自主性：小班幼儿正处于自主性发展的阶段，所以在培养行为习惯时要给予他们一定的自主性。
例如，提醒幼儿选择自己的行为和行动，让他们理解到自己的行为对他人和环境的影响，从而培养他们良好的行为习惯。
6.让“规矩”变得有趣：在传递规则和期望的同时，我们可以通过制定有趣的游戏和活动来吸引幼儿的注意力。
例如，可以制作一份良好行为习惯的游戏板，幼儿可以在完成一项任务后在游戏板上前进一步。
这样，幼儿在玩游戏的同时也能培养规则和期望。
7.家园合作：良好的行为习惯不仅在幼儿园中有所体现，在家庭中也同样重要。
教师和家长之间的密切合作对于培养幼儿良好的行为习惯至关重要。
小班幼儿行为习惯的培养
⼩班幼⼉⾏为习惯的培养⼩班幼⼉⾏为习惯的培养⼀、良好⾏为习惯的内容：对于⽂明的⾏为习惯来讲，主要包括幼⼉的⾃我服务能⼒，⽣活⾏为习惯，卫⽣⾏为习惯，礼貌⾏为习惯，爱学习、爱劳动的好习惯，礼貌交往、⽂明举⽌等等。
对于⼩班幼⼉来讲，⽣活⾃理的培养很重要。
主要包括：做⾃⼰能做的事情、不依赖、⾃⼰吃饭、刷⽛、洗脸，⾃⼰⾛路、穿脱⾐裤、鞋⼦。
卫⽣习惯包括：早晚刷⽛、洗脸、漱⼝、饭前便后洗⼿、学习使⽤⽑⼱、⼿帕、纸⼱，保持仪表整洁、⼿脸⼲净、勤洗澡洗头、剪指甲等，不乱扔垃圾。
礼貌⾏为习惯包括学习使⽤简单的礼貌⽤语，如：谢谢，请，对不起等，学习礼貌做客，不打⼈骂⼈，不争抢玩具，乐意把⾃⼰爱吃好玩的东西与别⼈分享，乐意和⼈交往，喜欢集体⽣活。
举⽌⾏为习惯包括正确的坐、站、⾛的姿势，不挖⿐孔，不乱咬⼿指等，爱护玩具，爱护幼⼉的物品等。
⼆、培养良好⾏为习惯的⽅法与途径：1、利⽤故事、⼉歌等孩⼦喜欢的形式对幼⼉进⾏教育⼩班幼⼉年龄⼩，喜欢模仿，所以我们⽼师利⽤故事、⼉歌等教育幼⼉。
例如：《我是⼀个⼤苹果》，通过⼉歌教育幼⼉吃东西前要洗⼿，《玩具送回家》则可以让孩⼦们知道要把物品归放好，除了⼉歌、故事，我们还可以通过图⽚教育幼⼉，如：在厕所张贴洗⼿的过程图⽚，供幼⼉模仿、练习，激发洗⼿的兴趣，学习正确的洗⼿⽅法。
通过⽣动形象的⼉歌、图⽚等，幼⼉酒会⾮常乐意学习，不知不觉中就会形成良好的⾏为习惯。
2、抓住⽇常⽣活的各个环节，把教育渗透在⼀⽇活动中在⼀⽇活动的各项活动中，（如孩⼦们的进餐、午睡、游戏等）每个环节都贯穿着⾏为习惯教育。
饭菜掉满桌，争抢玩具，便后不洗⼿，不遵守游戏规则等，都是对幼⼉进⾏教育的有利情况。
例如：饭前洗⼿，随机性较强，⽼师亲⾃⽰范，和幼⼉⼀起洗⼿，边洗⼿边念⼉歌：“⼿⼼搓搓，⼿背搓搓”等，⼩朋友就会很⾃然的跟着做了。
慢慢的，就会养成洗⼿的好习惯。
⼜如在区域活动中，各个游戏中⼜蕴含着不同的⾏为习惯培养，如：游戏开始时搬⼩椅⼦，⽼师提醒轻拿轻放，以拟⼈化的⼝吻“抱⼩椅⼦”等。
小班幼儿养成教育教案16篇
小班幼儿养成教育教案16篇第1篇、小班健康活动教案：养成好习惯教案(附教学反思)活动目标：1．幼儿有良好的生活卫生习惯。
2．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3．初步了解健康的小常识。
4．初步了解预防疾病的方法。
5．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1．师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”2．师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
”三、告诉幼儿学习。
1．师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”2．师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
1．师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和大家一起分享一下。
”2．师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。
”活动反思：让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。
孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。
另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。
第2篇、小班主题活动养成良好的生活习惯教案反思活动目标：1，能正确认识到自己身上存在的不足。
2，有改正缺点的容易。
3，初步认识到什么是勇敢，能改正自己身上所的缺点，是迈向勇敢地一个台阶。
4，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点、难点：能改正缺点不是说说就改的，并付诸于行动。
体验勇敢的喜悦活动准备：提前教学生唱健康歌，刷牙歌。
请个别学生家长。
准备课本剧《今天我又迟到了》活动过程：一，活动开始：1，全班小朋友一起唱健康歌，刷牙歌。
小班幼儿良好行为习惯的培养
小班幼儿良好行为习惯的培养我们可以在幼儿园的日常生活中，抓住各个环节，让幼儿在日常生活中形成良好的行为惯。
比如，在吃饭时，我们可以让幼儿自己端饭、倒水、擦嘴巴，培养他们的自我服务能力；在玩耍时，我们可以让幼儿学会与人分享，不打人、不抢玩具等良好的礼貌行为惯；在上厕所时，我们可以让幼儿学会正确洗手的方法，养成卫生行为惯。
通过这样的方式，幼儿可以在日常生活中潜移默化地形成良好的行为惯。
3、及时表扬、引导幼儿当幼儿表现出良好的行为惯时，我们要及时表扬和鼓励，让幼儿感受到自己的进步和成就。
同时，我们还要引导幼儿，让他们知道哪些行为是正确的，哪些是错误的，让他们明白良好的行为惯对自己和他人的重要性。
通过及时表扬和引导，可以让幼儿更加积极地研究和形成良好的行为惯。
总之，小班幼儿良好行为惯的培养是一个长期的过程，需要家长和幼儿园老师的共同努力。
通过多种形式的教育和引导，让幼儿在日常生活中形成良好的行为惯，可以让他们更好地适应幼儿园的生活，也为以后的成长打下良好的基础。
在幼儿园的日常活动中，每个环节都可以成为培养行为惯的机会，例如进餐、午睡、游戏等。
对于孩子们的不良行为，如饭菜掉满桌、争抢玩具、便后不洗手、不遵守游戏规则等，老师可以及时引导和纠正，让幼儿逐渐养成好惯。
比如，在饭前洗手时，老师可以示范和引导幼儿一起洗手，边洗手边唱儿歌，让幼儿自然而然地养成洗手的好惯。
在游戏中，老师可以通过提醒轻拿轻放、拟人化的口吻等方式，培养幼儿的交往惯和卫生惯。
游戏结束后，老师还可以教育幼儿把玩具放回原处，养成物归原处的好惯。
总之，老师要善于抓住有效的时机，灵活地对幼儿进行良好行为惯的培养。
家庭是幼儿的第一所学校，也是幼儿生活的主要场所和经验的源地。
家园双方的教育保持同步，才能提高教育的有效性，真正培养幼儿的良好行为惯。
因此，我们可以向家长宣传科学的知识和方法，让家长明白其中的意义，鼓励孩子动手实践，在家也创设良好的环境。
同时，老师还可以为家长提供一些儿歌、故事等资源，让家长积极参与到幼儿园的教育中来。
浅谈幼儿园小班幼儿良好习惯的培养
浅谈幼儿园小班幼儿良好习惯的培养近年来，幼儿园小班幼儿的教育备受关注，良好的习惯对于幼儿的成长有着至关重要的作用。
教育专家认为，养成良好的习惯对幼儿将来的发展是至关重要的，因为这些习惯不仅能提高幼儿的自律能力，还可以提升他们的学术表现和社交技能，同时能够促进幼儿的身心健康发展。
那么，如何培养幼儿园小班幼儿的良好习惯呢？一、坚持规律生活良好的生活规律可以培养幼儿的自律能力和时间管理能力。
一般来说，每天早晨定时起床、定时吃早餐、定时午休、定时入睡都是非常必要的。
除了这些，还需要让幼儿懂得刷牙漱口、改掉吐东西的坏习惯、要遵守公共场合的礼仪，如排队、走路不打闹等等。
二、形成良好的饮食习惯很多幼儿因为挑食、嗜甜等问题出现营养不良的情况，这对于幼儿的成长和发展是非常不利的。
因此，幼儿的家长和老师需要教育他们吃健康的食物，需要在食物中增加蛋白质、维生素、矿物质等营养元素，同时要注意控制糖分、脂肪等有害成分的摄入量。
三、培养好的学习习惯对于幼儿的学习来说，良好的学习习惯是非常重要的。
良好的学习习惯可以帮助幼儿提高学习效率，提高学习能力。
首先要帮助幼儿建立对学习的兴趣和热爱，其次，要教育幼儿合理安排学习时间，防止过多的玩耍时间，保证他们的学校作业完成情况。
关于识字、数学、想象力等，也需要在学前阶段开展训练。
卫生习惯是健康生活的重要组成部分，良好的卫生习惯不仅可以保持环境清洁，预防疾病传播，而且还可以创造有利于幼儿学习和生活的气氛。
因此，应该督促幼儿养成勤洗手、勤通风、注意个人卫生和环境卫生等良好卫生习惯。
幼儿的情感习惯也是其生活中必不可少的一部分，对于幼儿的身心发展具有极其重要的作用。
在幼儿教育中，特别要注意识别和纠正幼儿的不良情感行为，例如发脾气、自私、攻击性等，同时要鼓励幼儿表达真实情感、体验喜悦和友好、乐于助人等良好情感习惯。
总之，培养幼儿园小班幼儿的良好习惯有利于他们的成长和健康发展，不仅可以促进幼儿学术技能和社交技能的提高，而且有助于创造一个安全、健康、愉悦的教育环境，帮助幼儿更好地适应学习和生活的需要。
关于培养小班幼儿良好生活习惯的有效策略
关于培养小班幼儿良好生活习惯的有效策略培养小班幼儿良好生活习惯是幼儿园教师和家长共同努力的重要任务。
幼儿期是孩子成长的关键时期，培养良好的生活习惯对孩子未来的发展有着重要的影响。
在幼儿园阶段，孩子的性格和行为习惯正在形成，因此需要教师和家长采取有效的策略来引导孩子养成良好的生活习惯。
本文就探讨一些关于培养小班幼儿良好生活习惯的有效策略。
1. 榜样教育幼儿园教师和家长是孩子最重要的榜样。
他们的一言一行都会深深地影响孩子。
教师和家长首先要以身作则，养成良好的生活习惯，包括良好的睡眠习惯、饮食习惯、卫生习惯等。
只有自己做到了，才能更好地引导孩子去养成良好的生活习惯。
2. 情感引导幼儿对于情感的感知相对比较敏感，教师和家长在引导幼儿养成良好的生活习惯时，要注重情感引导。
对于孩子的好习惯，要给予积极的肯定和鼓励，让孩子感受到成就感和自豪感；而对于不良的习惯，则要以温和的方式予以纠正，避免给孩子造成过大的心理压力。
3. 渐进式引导在培养幼儿良好生活习惯的过程中，教师和家长要采取渐进式的引导策略。
从孩子的实际情况出发，循序渐进地引导孩子养成良好的生活习惯。
刚入园的小班幼儿可能对自己的生活习惯还不够了解，此时教师和家长要以适当的方式引导孩子，帮助他们养成规律的作息时间、良好的饮食习惯等。
4. 善于激励孩子在养成良好生活习惯的过程中难免会遇到困难和挫折，这时教师和家长要善于给予激励和支持。
要及时发现孩子的努力和进步，并对其进行肯定和鼓励，让孩子感受到自己的价值和成长，从而更有动力去克服困难，养成良好的生活习惯。
5. 合理引导在培养小班幼儿良好生活习惯的过程中，教师和家长要合理引导孩子，不能以严厉的手段去逼迫孩子养成某种生活习惯。
对于孩子的饮食习惯，只能引导孩子选择健康的食物，而不能通过严厉的方式强迫孩子吃某种食物，否则容易引起孩子的逆反心理。
6. 培养自理能力培养小班幼儿的自理能力是养成良好生活习惯的重要手段。
通过给予孩子适当的自我照顾和生活能力训练，让孩子自主进行生活自理，如穿鞋、整理书包、自己喝水、洗手、上厕所等，激发孩子的自信心和独立性，帮助孩子养成良好的生活习惯。
幼儿园小班好习惯
幼儿园小班好习惯
1. 定时定量吃饭：养成按时吃饭，不挑食，不浪费的好习惯。
2. 自己穿衣、洗手、洗脸：培养孩子的自理能力，让他们学会照顾自己。
3. 整理玩具和书本：让孩子养成用完东西就放回原处的好习惯。
4. 排队等候：在上厕所、洗手、吃饭等场合，学会排队等候，不插队。
5. 讲礼貌：学会说“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，尊重他人。
6. 爱卫生：养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不乱扔垃圾等。
7. 听老师的话：在幼儿园里，要听从老师的安排和指导，遵守纪律。
8. 分享和合作：学会与小朋友分享玩具、食物等，学会团队合作。
9. 爱护环境：不乱丢垃圾，不损坏公共设施，保护环境。
10. 勇于尝试：鼓励孩子勇于尝试新事物，不怕失败，培养自信心。
11. 诚实守信：教育孩子要诚实，不撒谎，做到言行一致。
12. 保持安静：在需要安静的场合，如上课、睡觉时，保持安静，不影响他人。
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幼儿园小班家长如何帮助孩子培养好习惯
幼儿园小班家长如何帮助孩子培养好习惯幼儿园小班是孩子们进入学前教育的第一步，养成好习惯十分重要。
在这个阶段，家长扮演着至关重要的角色，需要对孩子进行正确的引导和教育，帮助孩子养成良好的生活习惯。
以下是一些帮助孩子养成好习惯的方法：一、建立正确的家庭氛围1.家庭环境：让孩子居住的环境整洁、卫生，维持干净、舒适的卫生环境，让孩子明白生活需要保持整洁。
2.父母的言行举止：作为孩子的父母，一定要成为孩子的榜样，要言行一致，做到有始有终，不断地取得胜利，不断地提高道德水平。
做到讲究卫生、尊重他人、讲究礼貌等良好习惯，才能更好地教育孩子。
3.适时的表扬和惩罚：适时地赞美孩子，让孩子感受到快乐和荣誉，这对他们日后的成长非常有益；如果孩子犯了错误，父母要适当地惩罚和引导，然后记得赞美他们的正确行为，鼓励他们继续发扬其正确的行为。
二、教孩子形成好习惯1.日常生活中的习惯：教孩子在日常生活中养成一些好习惯，如做事情有序、及时归还玩具、勤洗手、少吃零食等。
2.自律和自控：教孩子要自律，养成自己定时洗手、刷牙、睡觉等习惯，培养自控力，让他们学会控制自己的欲望，做到有始有终。
这些习惯也有助于他们正确地管理自己的情绪。
3.培养阅读习惯：鼓励孩子多读书，带他们去图书馆，努力让他们爱上书本。
多读书的好处可以帮助孩子开拓视野、增强想象力、丰富知识储备，同时也可以在撤入自我世界时给予孩子成长的空间，养成休闲读书的好习惯非常重要。
三、与孩子进行沟通1.情感的表达：孩子在成长过程中需要家长的陪伴和关爱，需要父母的支持和诉说，父母需要给孩子足够的关爱，让孩子感受到安全和信任。
2.鼓励孩子表达自己的想法：家长应该鼓励孩子表达自己的想法，并注意倾听他们的声音，与他们进行深入交流。
四、正确的奖励和惩罚方式1.奖励可以是表扬、小礼物或活动计划等，但要注意，不要过于嘈杂，而要关注于孩子的内心，让孩子感到被重视和认可。
2.惩罚应该是适量、及时、恰当的行为，让孩子认识到犯错的代价，但一定不要给孩子的身心造成损害。
小班幼儿良好行为养成课题
小班幼儿良好行为养成课题一、基本礼仪基本礼仪是小班幼儿良好行为养成的重要一环。
对于小班幼儿来说，学习基本的礼貌用语、问候和道别等，不仅有助于培养他们的社交能力，还能提升他们的自尊心和自信心。
教师可以在日常生活中通过示范和引导，让小班幼儿逐渐养成良好的基本礼仪习惯。
二、生活自理生活自理能力的培养是小班幼儿行为养成的重要目标之一。
教师可以通过日常生活中的一些小事情，如穿衣服、洗手、上厕所等，教给幼儿基本的生活技能，培养他们的自理能力。
同时，教师还可以通过鼓励和表扬，激发幼儿自我服务的积极性。
三、社交能力社交能力的培养对于小班幼儿来说也是非常重要的。
教师可以通过各种游戏和活动，让小班幼儿学习分享、合作、互助等社交技能，引导他们与人和谐相处，增强他们的交往能力。
同时，教师还可以通过故事、儿歌等形式，向幼儿传递积极向上的社交观念。
四、规则意识建立规则意识是小班幼儿行为养成的重要环节。
教师可以通过制定简单明了的规则，如排队、等待、不打闹等，让小班幼儿逐渐认识到规则的重要性，养成遵守规则的好习惯。
同时，教师还要及时纠正幼儿的违规行为，强化他们的规则意识。
五、卫生习惯良好的卫生习惯是小班幼儿健康成长的保障。
教师可以通过日常生活中的洗手、刷牙等环节，教给幼儿正确的卫生习惯，让他们养成饭前便后洗手、早晚刷牙的好习惯。
同时，教师还要注意培养幼儿的个人卫生习惯，如不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
六、饮食习惯良好的饮食习惯对于小班幼儿的健康成长至关重要。
教师可以通过引导和鼓励的方式，让小班幼儿养成定时定量、不挑食不偏食的饮食习惯。
同时，教师还要注意培养幼儿正确的用餐姿势和餐具使用方法，帮助他们养成良好的餐桌礼仪。
七、运动习惯适当的运动对于小班幼儿的身心发展具有重要意义。
教师可以通过组织各种有趣的户外活动和运动游戏，激发幼儿对运动的兴趣，培养他们良好的运动习惯。
同时，教师还要注意根据幼儿的年龄特点和个体差异，合理安排运动量和运动方式。
小班幼儿行为习惯养成教育
小班幼儿行为习惯养成教育幼儿教育是一项重要的教育工作，也是培养孩子的基础。
而幼儿行为习惯养成教育则是在幼儿教育中的重要组成部分，它对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
在小班幼儿教育中，怎样培养好幼儿的行为习惯、塑造良好的品质是每一位幼儿教育工作者和家长共同面对的重要问题。
下面我们就来谈谈关于小班幼儿行为习惯养成教育的一些方法和经验。
一、激发幼儿自主意识幼儿正处在个性发展的关键期，而自主能力的培养决定了一个人终身的行为方式。
在小班幼儿教育中，激发幼儿的自主意识是十分重要的。
教师和家长要尊重每一个孩子的个性，给予他们一定的自主权，让他们在日常生活和学习中有一定的自主选择权。
让他们自己选择自己的小玩具，自己穿衣服，自己选餐等，这样能够激发他们的自主意识和自理能力。
二、倡导良好习惯的养成教育是从小事做起的，小班幼儿行为习惯的养成也是从日常生活中的小事做起的。
在幼儿园和家庭中，教师和家长都要给予孩子良好的行为榜样，培养孩子良好的行为习惯。
要求孩子们按时吃饭，按时睡觉，要求他们礼貌待人，尊敬老师和长辈。
教育幼儿做事有条理，有计划，要求他们在生活学习中养成良好的习惯。
三、关注情绪管理幼儿时期孩子的情绪控制力较弱，需要家长和教师的引导和关注。
在小班幼儿养成教育中，要注重孩子的情绪管理，从小培养他们处理问题的能力和沟通能力。
当孩子出现情绪失控时，教师和家长要及时引导孩子自我调节，理解孩子的情绪，并给予适当的关怀和安慰。
四、注重品德教育在小班幼儿行为习惯养成教育中，品德教育是十分重要的。
品德教育是从小培养孩子的良好品德，培养其为人处世的道德情操。
在小班幼儿园，教师可以通过日常生活教育和游戏活动等形式向孩子灌输道德观念，培养他们的品德情操。
家长也要在日常生活中注重对孩子的品德教育，树立良好的行为榜样，引导孩子做人做事。
五、鼓励积极参与在小班幼儿养成教育中，教师和家长要鼓励孩子参与各种园内园外的活动，培养他们积极主动的品质。
幼儿园小班健康行为养成教育教案（精选20篇）
幼儿园小班健康行为养成教育教案幼儿园小班健康行为养成教育教案（精选20篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园小班健康行为养成教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班健康行为养成教育教案篇1活动目标：1、培养幼儿良好的与人交往的技能技巧。
2、让幼儿学会正确使用礼貌用语“多谢”、“不客气”。
活动准备：挂图6幅（有两幅是确定对错的）、视频片段、音乐片段、生日帽1个、礼品1份。
活动过程：1、情景表演《过生日》，请幼儿初步感受“多谢”、“不客气”2、请幼儿伴着音乐跟教师做动作。
教师：教师有个秘密要告诉你们，仔细听好了。
今日是李教师的生日（请出李教师）。
我给她准备了一份礼物：“李教师祝你生日欢乐”，李教师：“多谢”，教师：“不客气”。
3、提问：刚才我送给李教师礼物的时候，我是怎样说的？李教师是怎样说的？我又是怎样回答的？4、出示挂图：A、妈妈给你买了新衣服的时候，你要怎样向妈妈表示感激呢？B、如果教师送给小朋友礼物时，你要怎样和教师说呢？C、当你的杯子找不到了，你的小伙伴帮你找到的时候，你要怎样感激他呢？D、当你说到叔叔或者阿姨的礼物时，你应当怎样表示感激？E、请小朋友想一下还有什么时候要向帮忙你的人表示感激呢？5、出示挂图（确定）：图中的小朋友做的对吗？如果不对，那应当怎样做6、表扬小朋友并发小礼物，并让幼儿学说“多谢”、“不客气”7、请小朋友变一个小礼物送给教师8、学说儿歌：人帮我，多谢你；我帮人，不客气；多谢你，不客气；常用起，更知礼。
教师讲解儿歌大意；让孩子编上动作跳一跳；大家一起跟着音乐边说边跳。
9、活动结束，请幼儿休息幼儿园小班健康行为养成教育教案篇2活动目标：1.在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。
2.在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。
小班幼儿行为习惯养成教育
小班幼儿行为习惯养成教育幼儿期是孩子成长过程中非常重要的阶段，孩子在这一阶段会建立起一些行为习惯，而这些习惯将会影响孩子的一生。
幼儿园在日常的教育中应该重视小班幼儿的行为习惯养成教育，培养孩子良好的行为习惯，帮助他们建立积极健康的心理素质，为他们的成长打下坚实的基础。
一、培养良好的生活习惯良好的生活习惯是幼儿园教育的基础，这些习惯将会伴随孩子一生。
由于小班幼儿的年龄较小，对于生活习惯的培养需要花费更多的精力。
老师要对幼儿进行生活习惯的宣传和教育，让幼儿明白哪些行为是良好的习惯，哪些行为是不良的习惯。
老师要引导幼儿养成良好的饮食、睡眠、卫生、穿着等生活习惯，例如让幼儿养成自己用餐、自己上厕所、自己整理衣物的好习惯。
通过这些方式，帮助幼儿树立正确的生活观念，养成良好的生活习惯。
除了生活习惯外，幼儿园也需要培养小班幼儿良好的行为习惯。
小班幼儿正处于社会化初期，他们的行为习惯的养成对于日后的社交和学习都起着至关重要的作用。
老师应该重视小班幼儿的行为习惯养成，帮助他们建立积极健康的行为模式。
在日常教育中，老师可以采取以下措施来培养小班幼儿的良好行为习惯。
老师要以身作则，用自己的行为示范引导幼儿正确的行为习惯，如积极向上、礼貌待人、自律自立等。
老师要及时纠正幼儿的不良行为，教育幼儿什么是正确的行为，什么是错误的行为，并告诉他们错误行为的后果。
老师可以组织一些游戏或活动，让幼儿在游戏中学习正确的行为习惯，比如分工合作、互相尊重、分享等。
通过这些方式，帮助幼儿培养良好的行为习惯。
三、培养积极向上的心理素质除了外在的生活习惯和行为习惯，幼儿园还应该培养小班幼儿积极向上的心理素质，让他们在成长过程中拥有健康的心理状态。
小班幼儿正处于思维、情感及社会性发展的关键期，所以心理素质的培养对于他们的成长至关重要。
为了培养小班幼儿的积极向上的心理素质，老师可以采取以下措施。
老师要耐心倾听幼儿的心声，了解他们的内心需求，给予他们充分的关爱和支持，让他们能够感受到温暖和安全。
小班幼儿良好行为习惯的培养
小班幼儿良好行为习惯的培养一、生活习惯的培养1.规律作息让孩子养成规律的作息时间，是培养良好生活习惯的第一步。
家长和教师要共同引导孩子按时起床、按时睡觉，保证充足的睡眠。
合理安排一日三餐，让孩子养成按时吃饭的习惯。
2.自理能力3.爱护环境教育孩子爱护环境，从身边的小事做起。
比如，不乱扔垃圾、节约用水、用电等。
让孩子意识到保护环境是每个人的责任。
二、学习习惯的培养1.专注力培养孩子的专注力，让他们在做事情时能够集中精力。
家长和教师可以通过设置有趣的游戏和活动，引导孩子专注于一件事情，从而提高他们的专注力。
2.时间管理让孩子学会时间管理，合理安排自己的学习和生活。
家长和教师可以教孩子制定学习计划，让他们学会分配时间，提高学习效率。
3.勤奋好学三、社交习惯的培养1.尊重他人让孩子学会尊重他人，懂得礼貌待人。
家长和教师要身体力行，为孩子树立榜样。
在教育孩子的过程中，要注意培养他们的同理心，让他们学会站在别人的角度看问题。
2.合作能力培养孩子的合作能力，让他们学会与他人共同完成任务。
家长和教师可以组织一些团队活动，让孩子在合作中成长，培养他们的团队精神。
3.沟通能力教育孩子学会沟通，让他们能够有效地表达自己的想法和需求。
家长和教师要鼓励孩子多与他人交流，培养他们的沟通能力。
四、情绪管理的培养1.自我调控让孩子学会自我调控，控制自己的情绪。
家长和教师要关注孩子的情绪变化，引导他们学会调整心态，面对困难和挫折。
2.情绪表达教育孩子学会表达情绪，让他们能够正确地表达自己的喜怒哀乐。
家长和教师要鼓励孩子说出自己的感受，帮助他们解决问题。
3.情绪调节培养孩子情绪调节的能力，让他们在面对负面情绪时能够自我调节。
家长和教师要关注孩子的心理健康，引导他们学会调节情绪，保持心态平和。
培养小班幼儿良好行为习惯是一个长期的过程，需要家长和教师共同努力。
在这个过程中，我们要关注孩子的成长需求，以爱心、耐心和智慧去引导他们，让他们成为具有良好行为习惯的人。
幼儿好习惯养成标准
幼儿好习惯养成标准幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期，所以每个家长把孩子送进幼儿园都是有所希冀的，老师在教会孩子成长的同时，家长也需要明确自己的责任，良好的习惯是通过家庭教育和幼儿园教育来共同塑造的。
小班好习惯养成标准从进入幼儿园的那一刻起，证明孩子已经符合幼儿园的招生标准，开始逐渐走向独立，所以孩子在幼儿园小班只需要学会这些就已经非常优秀了！一、生活习惯养成标准1、养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静地入睡。
入睡前整理好衣物摆在固定位置；入睡前小手空，不玩弄床上物品，保持安静，不吵闹；睡姿正确，右侧卧或仰卧，不蒙头，不趴睡。
2、进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话，不东张西望，不玩耍；爱惜粮食，不掉饭粒，不剩饭，保持桌面整洁；不挑食，一口饭一口菜，能独立进餐；进餐时保持安静，不大声讲话，不东张西望，不玩耍；学会正确使用餐具，添加饭菜请举手。
3、养成良好入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。
幼儿知道及时入厕，不尿裤子，入厕前举手；排队入厕不推挤，上下台阶不滑到，把好扶手慢慢走；掌握正确的入厕方法；便后在成人帮助下整理好衣裤。
4、养成爱喝白开水的习惯。
能正确认清自己的水杯，固定位置取放；知道按需求喝水，喝多少接多少，不浪费水，冷热水要分清；不玩水，不打闹，双手端水杯，喝水时，不说话不走动，避免呛水。
5、知道穿脱衣的顺序，不穿反鞋。
掌握穿脱衣服的方法，能够在成人帮助下穿脱好衣服；衣服叠放要整齐；学会独立穿鞋子，分清左右。
6、培养饭前、便后洗手的习惯。
知道饭前便后要洗手，并在成人提醒下能够完成；知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。
7、养成讲卫生的好习惯。
不用衣袖擦鼻涕、不在衣裤上擦手，保持衣裤清洁；不在公共场合随地大小便；不在公共设施上乱写、乱画；知道不将脏东西放入口中，不吮吸手指、玩具等，懂得病从口入的道理。
二、学习习惯养成标准1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。
2、学会使用美术用具。
3、了解书的结构，培养幼儿看书的兴趣。
小班幼儿良好行为习惯的养成教育策略
小班幼儿良好行为习惯的养成教育策略小班幼儿时期是孩子性格形成和行为习惯养成的重要阶段。
良好的行为习惯有利于孩子未来的发展和成功。
因此，为了培养小班幼儿良好的行为习惯，教育者应制定一套有效的教育策略。
一、制定明确的规则与期望教育者应为小班幼儿制定明确的规则与期望。
这样可以让幼儿知道什么是被接受的、什么是不被接受的行为。
规则应简明扼要，与幼儿的认知水平相匹配。
同时，教育者应以身作则，展示良好的行为榜样。
二、建立积极的奖励机制教育者应建立积极的奖励机制来鼓励小班幼儿养成良好的行为习惯。
奖励可以是口头表扬、小礼品、嘉奖证书等，以激励幼儿坚持良好的行为习惯。
此外，教育者还可以通过集体奖励加强幼儿的参与性和团队合作意识。
三、设立适当的惩罚措施在培养小班幼儿良好行为习惯的过程中，教育者也需要设立适当的惩罚措施。
惩罚应遵循公平公正原则，旨在让幼儿认识到不良行为带来的后果，并激发幼儿对良好行为的自觉追求。
然而，教育者应尽量避免体罚、羞辱等伤害幼儿尊严的惩罚方式。
四、培养自我管理能力小班幼儿正处于自我认知和自我意识的发展阶段，教育者应引导幼儿学会自我管理。
例如，教育者可以帮助幼儿制定良好的日常习惯（如定时睡觉、饭前洗手等），并通过提醒、鼓励等方式帮助幼儿养成自觉遵守的习惯。
五、合理安排活动并提供挑战小班幼儿的行为习惯养成需要在实践中逐渐培养。
教育者可以根据幼儿的兴趣和能力，合理安排各种活动，并适当提供一定的挑战性。
通过参与各种活动，幼儿可以发展自己的动手能力、思维能力和社交能力，并逐步培养自我管理和良好行为习惯。
六、与家长保持密切的沟通与合作家庭是幼儿行为习惯养成的重要环境，教育者应与家长保持密切的沟通与合作。
在日常接送、家长会等场合，教育者可以向家长反馈幼儿的表现、行为习惯等情况，并与家长共同探讨对策。
同时，教育者还可以向家长提供有关培养良好行为习惯的教育资料，引导家长与教育者形成合力。
七、注重情绪教育和行为养成孩子的情绪管理和行为养成是养成良好行为习惯的重要方面。
小班幼儿良好行为习惯的养成教育策略
小班幼儿良好行为习惯的养成教育策略小班幼儿良好行为习惯的养成教育策略导语：小班幼儿是进入幼儿园阶段的孩子，他们需要从家庭教育转变为幼儿园教育。
良好的行为习惯是孩子在成长过程中的重要一环，正确的教育策略可以帮助孩子建立良好的行为习惯，促进其全面发展。
本文将探讨关于小班幼儿良好行为习惯的养成教育策略。
一、以身作则，树立榜样小班幼儿正处于模仿期，他们往往会模仿成年人的行为举止。
因此，家长和教师在日常生活中都要充当好榜样的角色，做孩子们的榜样。
首先，家长和教师要做到言行一致，坚持自己的规定和承诺，并始终保持耐心和友善的态度。
同时，他们还应该注意自己的言辞和行为是否符合道德规范，避免因自己的不良行为而给孩子引导错误。
二、建立积极的奖励制度奖励可以激励孩子，对于养成良好行为习惯来说也是有效的方法。
家长和教师可以为孩子设立奖励制度，当他们表现出良好的行为时，给予适当的奖励和赞扬。
这些奖励可以是物质奖励，如小礼物、贴纸或糖果，也可以是非物质奖励，如夸奖、金星或表扬信。
通过奖励制度，孩子们会认识到自己的努力和好行为是值得赞赏的，从而愿意去养成良好的行为习惯。
三、规定明确，营造良好的行为环境规定是行为习惯养成的前提条件，对于小班幼儿来说，明确的规定有助于他们理解和遵守。
家庭和幼儿园都应该制定明确的规定，让孩子们知道哪些行为是可以接受的，哪些行为是不被允许的。
同时，规定应该具体明确，避免含糊不清或太过苛刻，以便让孩子们更容易遵守。
除了明确的规定，良好的行为环境也是重要的。
环境要安全、整洁，并且鼓励积极参与的行为。
例如，在幼儿园中可以设置各种玩具、图书和游戏，让孩子们主动参与其中，培养他们的团队意识和分享精神。
四、与孩子进行沟通和讨论沟通是教育的重要环节，家长和教师需要与孩子进行多方位的沟通和讨论。
在日常生活中，他们可以与孩子一起制定规则和约定，并解释为什么需要这样做。
同时，他们要倾听孩子的意见和建议，尊重他们的选择，同时给予适当的引导和建议。
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小班幼儿良好行为习惯的养成
当前社会在市场经济蓬勃发展的情况下，人民物质生活水平和消费能力逐步提高，受国家计划生育政策的影响，一个家庭普遍只有一到两个孩子，自出生起便成为了传承家族香火和改善家庭生活的唯一希望，在祖辈、父辈的双重宠爱和关怀下，孩子成为了吃饭张嘴、穿衣伸手的小公主、小王子，导致孩子在日常生活中自我照顾及约束能力、学习能力、抵抗力低下，本文将围绕小班幼儿行为习惯养成的重要性和具体措施两个内容展开，以促进幼儿养成良好行为习惯。
标签：小班幼儿;行为习惯;循序渐进
前言：幼儿是一个国家、一个家庭的新生希望，自出生起就被寄予了殷切期望，是国家和民族的未来，是社会主义建设事业的潜在资源;而幼儿期是培养和形成良好行为习惯的关键时期，无论是学习习惯、饮食习惯、游戏习惯，还是卫生习惯等等方面，都将对孩子的未来产生深远影响，而小班又是幼儿开始脱离父母的怀抱走向独立自主的重要阶段，再加上幼儿期儿童大脑、心智各方面发展都不成熟，容易受到不良行为的影响和危害，不利于幼儿未来健康成长。
一、注重小班阶段幼儿行为习惯养成的原因
（一）幼儿在小班阶段更容易受到外界影响。
小班时期的孩童大多在3—4岁的年龄阶段，是刚刚脱离父母怀抱、结束嗷嗷待哺、走向集体生活的初步阶段，生理和心理方面处于不断生长发育时期，对周围的事物抱有强烈的好奇心，由于注意力不集中、自控能力差，对外界因素缺乏警惕性，防范意识差等原因，很容易受到外界的影响，一方面是幼儿期的孩子可塑性强，行为习惯的养成难度系数低，有利于幼儿自觉接受恰当合理的教育，形成健康正确的行为习惯，另一方面则是在好奇心的驱使下，幼儿不能分辨出错误的行为习惯，容易受到错误的行为习惯的负面影响，不利于儿童体力、智力的提高。
（二）幼儿期身体免疫力差。
幼儿犹如温室的花朵，步入小班的那一刻则意味着他们开始接受社会的风雨，在生理方面由于各方面体制机制、抵抗系统发育不成熟，身体免疫力低，不良的行为习惯例如嗜食甜品、不勤洗手、不注重个人卫生等会威胁幼儿的身体健康。
二、促进小班幼儿良好行为习惯养成的具体措施
（一）借用游戏引导幼儿自觉养成良好习惯
爱游戏是儿童的天性，在游戏过程中幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品并通过身体运动和心智探索周围世界，通过游戏能够反映出幼儿对现实生活的模拟能力、想象能力以及幼儿的认知发展水平，在社会性行为中帮助幼儿掌握社会性行为规范。
小班幼儿年龄小，学习能力和理解能力较差，呆板单一的理论习惯说教知识并不能起到作用，反而会引起幼儿的反感心理，而游戏具有趣味性、
代入性和益智性，不仅可以起到开发幼儿智力的作用，还能让幼儿将学习的良好行为习惯知识在游戏当中自主应用和反复练习。
例如幼儿教师可以开展“小小医院”“谁是医生”等游戏，让幼儿扮演医院中的医生、护士和病人，通过他们的角色扮演和行为表现，教师可以准确把握他们对于卫生习惯的了解程度和认知水平，对症下药的进行卫生知识指导，让他们潜移默化的接受饭前洗手、少吃垃圾食品、早晚刷牙的行为习惯教育，或是通过学习儿歌的方式，将行为习惯准则编奏成儿歌，在日常生活中通过简单有趣的节奏和歌词养成良好行为习惯。
另外还可以采取奖励评价的措施，定期对保持良好行为习惯的幼儿学生做出表扬和夸奖，让优秀学生起到榜样作用的同时，激发起幼儿的好胜心、自信心和上进心，让他们自觉自主按照良好行为习惯的要求规范自己的社会行为，提高自理能力。
（二）注重家园合作方式
父母是孩子的第一任教师，幼儿的行为习惯很大程度上是父母行为习惯的折射，他们常常模仿父母的一言一行和生活习惯，很容易受到父母不良行为习惯的影响，所以小班教师应当注重与父母形成家园合作的教育模式，通过组织家长到园内参与幼儿游戏、幼儿学习生活或者是趣味运动会等方式，加强父母与孩子、与幼儿园的互动和联系，让家长感受幼儿园对于孩子行为习惯培养的相关要求，引导父母与幼儿教师在行为习惯教育上形成高度的一致性和紧密性，并密切关注幼儿行为习惯的改变，及时纠正幼儿的不良行为习惯。
另外由于当前家庭普遍只有一两个孩子，在爷爷奶奶、外公外婆等多个长辈的关爱和宠爱下，对孩子的日常生活照顾无微不至，甚至达到了含在嘴里怕化了、捧在手里怕碎了的程度，很难让孩子养成自己的事情自己做、对自己的行为负责、与他人分享的行为，结果让孩子形成了自私自利、目中无人的恶习，不利于幼儿在家中继续贯彻落实幼儿园老师教育的良好行为习惯，针对这一情况幼儿园可以通过家长信箱、家访、家园交流群等方式，帮助家长了解一些行为习惯养成的知识，并根据具体情况对家长提出要求，要求家长严格按照老师的方法督促幼儿良好行为习惯的养成，比如吃饭不挑食、不边看电视边吃饭，看电视时与电视保持三米距离，刷牙要保持三分钟等等，加强对幼儿的鼓励和表扬，循序渐进的养成自主独立、乐善好施、勇敢坚强的性格。
结论：“一年之计在于春，一日之计在于晨”，行为习惯一旦养成将会对一个人的一生产生深远持久的影响，直接关系到个人身心健康成长以及理想价值观的培育，幼儿时期所形成的行为习惯将会渗透到幼儿的整个人生历程，并且行为习惯无法轻易被改变，作为小班幼儿教师必须树立高度的责任心，在正确教育的方法指导下用心呵护幼儿学生，促进幼儿良好行为习惯的养成，为祖国社会主义事业培育好小小接班人。
参考文献：
[1]倪夏莉.小班幼兒良好行为习惯的策略研究[J].科学大众（科学教育），2017（11）：88.
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[3]周林芳.浅谈家庭教育方式对小班幼儿行为习惯的影响及其策略[J].课程教育研究，2017（16）：30.。