钓鱼的启示同步练习题

钓鱼的启示同步练习题1

一、根据“我”的心情变化，填空。

当“我”钓到大鲈鱼时，我很______________;爸爸要“我”把鱼放回湖里时，我十分____________，但因为爸爸的.话没有商量的余地，我只好__________________。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：______________________________________________。

二、根据意思写出本文中的词语。

1、细小的波纹。()

2、非常小心，丝毫不敢疏忽。()

3、翕，收敛。(嘴唇)一张一合。()

4、(月亮)明亮而洁白。()

5、请求(对方)答应。()

6、不容争辩：不允许争论、辩说。()

7、吸引。()

8、挑选，选择。()

9、警告劝戒(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。()

钓鱼的启示同步练习题2

一、给加粗字选择正确的读音，打“√”。

挣扎(zhá√zhā)尽管(jǐn√jìn)相似(shìsì√)翕动(héxī√)

二、填字成词。

[银][光]闪闪[依][依]不舍小心[翼][翼]饥肠[辘][辘]筋疲[力][竭][呕]心[沥]血

三、给下面的问题选择恰当的解释。

1.“我”大概是在多少岁时写这篇文章的?(答案)

A.小时候;

B.刚满11岁;

C.45岁时;

D.34岁时。

2.“我”跟父亲是什么时候去湖边钓鱼的?(答案)

A.一天夜里;

B.那年;

C.有一天;

D.鲈鱼捕捞开放日前一个晚上。

3.“我”钓到了一条大鲈鱼，父亲为什么要“我”放回湖里去?(答案)

A.父亲认为还有时间可以钓到别的鱼;

B.父亲不喜欢鲈鱼;

C.父亲嫌这条鲈鱼还太小了一点;

D.父亲知道还未到开放捕捞鲈鱼的时间，不能捕捞这条鱼。

钓鱼的启示同步练习题

钓鱼的启示同步练习题钓鱼的启示同步练习题钓鱼的启示同步练习题1 一、根据“我”的心情变化，填空。当“我”钓到大鲈鱼时，我很______________;爸爸要“我”把鱼放回湖里时，我十分____________，但因为爸爸的.话没有商量的余地，我只好__________________。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：______________________________________________。二、根据意思写出本文中的词语。 1、细小的波纹。() 2、非常小心，丝毫不敢疏忽。() 3、翕，收敛。(嘴唇)一张一合。() 4、(月亮)明亮而洁白。() 5、请求(对方)答应。() 6、不容争辩：不允许争论、辩说。() 7、吸引。() 8、挑选，选择。() 9、警告劝戒(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。() 钓鱼的启示同步练习题2 一、给加粗字选择正确的读音，打“√”。挣扎(zhá√zhā)尽管(jǐn√jìn)相似(shìsì√)翕动(héxī√) 二、填字成词。 [银][光]闪闪[依][依]不舍小心[翼][翼]饥肠[辘][辘]筋疲[力][竭][呕]心[沥]血三、给下面的问题选择恰当的解释。 1.“我”大概是在多少岁时写这篇文章的?(答案) A.小时候; B.刚满11岁; C.45岁时; D.34岁时。 2.“我”跟父亲是什么时候去湖边钓鱼的?(答案) A.一天夜里; B.那年; C.有一天; D.鲈鱼捕捞开放日前一个晚上。

3.“我”钓到了一条大鲈鱼，父亲为什么要“我”放回湖里去?(答案) A.父亲认为还有时间可以钓到别的鱼; B.父亲不喜欢鲈鱼; C.父亲嫌这条鲈鱼还太小了一点; D.父亲知道还未到开放捕捞鲈鱼的时间，不能捕捞这条鱼。

13.钓鱼的启示(练习及解析) 人教新课标五年级语文上册

【精品】五年级上语文（同步练习及解析）人教新课标版 13.钓鱼的启示一、基础知识。 1.读拼音写词语。 yú ěr jiǎo jiéjǔsàng bǔlāo cāo zóng （）（）（）（）（）答案：鱼饵皎洁沮丧捕捞操纵 2.从生字中找出与下列字的字形相近的字，再组词。绣（）浅（）腮（）械（）答案：透透亮贱贱皮鳃鱼鳃诫劝诫解析：本题是形近字组词，通过相同的部分来记忆起其他的生字。我们可以通过偏旁的改变和偏旁以外的改变字的形态，从而记住更多的字。例如绣，里面有我们认识的秀气的秀，我们还知道生锈的锈与秀也形似，所以我们也可以说与绣相似。答案中给的透也是我们常见的。浅和贱，腮和鳃，械和诫都是同样的道理。不多赘述。 3.根据意思写出词语。 ①形容非常舍不得。（） ②非常小心，丝毫不敢疏忽。（） ③不允许争论、辩解。（） ④形容非常疲劳，一点力气也没有。（）答案：①依依不舍②小心翼翼③不容争辩④精疲力竭解析：本题考察学生对字词含义的理解，都是课文中的词，在教学讲解中都是重点。我们可以通过某一个词来识记成语，如舍不得，我们可以联想到依依不舍。小心的不敢疏忽就是小心翼翼。用好正确的识记词语含义的方法才是记住四字成语的诀窍。 4.好朋友，手牵手鱼竿晃动严肃的批评鱼鳃抖动严厉的教育鱼钩翕动严格的谈话答案：鱼竿晃动严肃的批评鱼鳃抖动严厉的教育鱼钩翕动严格的谈话

解析：在这里晃动和抖动是不好区分的，我们可以根据课文内容来搭配词语。翕动是鱼鳃的搭配，鱼钩只是在水里，只有晃动才能让鱼竿抖动起来。语句连贯性要掌握好。后一部分的搭配就要看动词搭配词语的具体情况。 5.写近义词。观赏——（）精疲力竭——（）选择——（）小心谨慎——（）答案：欣赏精疲力竭抉择小心翼翼解析：这道题考察的是学生近义词的积累。近义词就是意思相近的词，本题答案在课文中都能找到答案。学生在积累生词的时候要将词义弄清楚，有近义词的背一背。这样写近义词的时候就有自己的词库了。 6.快来缩短句子吧！ ①我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼。 ___________________________________________________________________ ②晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。 ___________________________________________________________________ 答案：①我去钓鱼。②湖面上溅起了涟漪。解析：这是缩短句子的练习题。缩短句子是要将主语、谓语、宾语前面的修饰语去掉，将带有感情色彩的句子变为没有任何修饰的句子。所以我们在将句子缩短时，注意“的”“地”“得”字，在其之前都可能是修饰语。例如第一句中“的”字前面的新汉普斯湖，表示地名，小岛表示地点，也可以去掉。然后，主人公是我，我和父亲，也可以只写我。所以，缩短为我去钓鱼。第二句中，“的”字之前的“晚霞辉映”“一圈圈彩色”都是修饰语，可以去掉。句子变为湖面上溅起了涟漪。二、课外阅读练习。手表的启示有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家。妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招收，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。但是我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边吻我说：“为什么这般伤心？” 我一边抹（māmǒ）着眼泪，一遍呜呜咽咽（yàn yè）地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。 “学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台……工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。

五年级语文上册《13.钓鱼的启示》练习题

13钓鱼的启示基础过关一、给加点的字选择读音打“√” 操纵．（zònɡ jiònɡ ）鱼饵．（ér ěr）嘴唇．（ cún chún）训诫．（xièjiè）实践．（jiàn qiàn）鲈．鱼（lúnú）二、看拼音，写词语。 bǔ lāoyú ěrshí jiàn ( ) ,( )( ) cāo zònɡjiǎo jié zuǐ chún, ( ) ( ) ( ) jǔ sàng gào jièyòuhuò ( ) ( ) ( ) 三、我能在括号里填上适当的词语。急切地( ) 沮丧的( ) 平静地( ) ( )的目光 ( )地操纵( )的启示四、给加点字选择解释，填序号. 1.小心翼．翼：（） ①展翅飞翔；②整齐有序；③茂盛众多；④恭敬谨慎 2.筋疲力尽．：（） ①全，都；②完，没有了；③达到极端；④竭力做到 3.不容．分说：（） ①包含，盛；②允许，让；③相貌仪表；④景象状态五、你知道下面的句子应该读出哪种语气吗？把序号填在括号里！ ①乞求②无可奈何③十分惊喜 ④不服，受委屈⑤坚信，坚定 ⑥感到突然，不理解⑦生气 1．啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。( ) 2.“爸爸！为什么？”我急切地问道。( ) 3．“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。( ) 4．我再次把乞求的目光投向了父亲。( ) 六、在括号里填入含“然”字的词语。 1．“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，( )哭出了声。 2．真没想到，他小小年纪( )这么有志气。3．不出诸葛亮所料，第三天( )有大雾。 4．他是省队的运动员，参加区运动会( )是小菜一碟。七、按要求改写句子 1.转眼间，三十四年过去了。（变换语序） ___________________________________________ 2.晚霞辉映湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。缩句：_____________________________ 3.父亲划着了一根火柴。改成“把”字句：__________________________ 改成“被”字句：______________________________ 4.我再次把乞求的眼睛投向了父亲。（改病句） ___________________________________________ 5.父亲平静地说：“你还会钓到别的鱼的。” 改成转述句：_______________________________ 八、给下面的问题选择恰当的解释。 1．“我”大概是在多少岁时写这篇文章的？( ) A．小时候B．刚满11岁 C．45岁D．34岁 2．“我”跟父亲是什么时候去湖边钓鱼的？( ) A．一天夜里 B．那年 C．有一天 D．鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上 3．“我”钓到了一条大鲈鱼，父亲为什么要“我”放回湖里去？( ) A．父亲认为还有时间可以钓到别的鱼。 B．父亲不喜欢鲈鱼。 C．父亲嫌这条鲈鱼还太小了一点。 D．父亲知道还未到开放捕捞鲈鱼的时间，不能捕捞这条鱼。探究应用九、课内阅读。转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。1．照样子，写出表示时间过得快的词语。转眼间__________________________ 2．“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”这句话中的“鱼”用上引号是因为__________________________ 3．假设已经成为著名建筑师的“我”回到故乡，和父亲一起回忆三十四年前那个夜晚发生的事，“我”会对父亲说：“_____________________________________ _______________________________________” 4．课文中有许多含义深刻、对我有启示的语句，把自己最喜欢的一句抄下来。 _______________________________________________ _______________________________________________十、课外阅读。雁群的启示你见到雁群为过冬而以“V”字队形向南方飞行的情景

《钓鱼的启示》课后练习答案

5 课后练习答案 1、想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做? “我”从没钓到过这么大的鲈鱼，放回去也许再也钓不到这么大这么漂亮的鱼了。而且当时出了“我”和父亲，没有别人会知道这件事。 2、根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。得意——（不理解）——（委屈、难过）——（依依不舍、沮丧） 3、课文中有一些含义深刻的句子，请找出来并结合上下文和生活实际说说自己的理解。（1）转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。重点理解：当年那件让孩子“沮丧”的事与后来他“成为著名的建筑设计师”之间有什么联系。“因为他从小受到了把大鲈鱼放回湖中这样严格的教育，获得了道德实践的勇气和力量，在面临到的抉择时，有足够的力量战胜自我——这是他后来成为著名设计师的重要原因，也是对父亲严格教育的最好回报。” （2）但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这句话的理解需联系实际。诱惑人的“鱼”即吸引人的、让人动心的事物，诸如:金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。考试时遇到难题，不经意间看到同桌的答案，是作弊还是放弃？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警，是冲过去还是灯……与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”在我们生活中的确会经常碰到。（3）到的只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 “是”就是正确，应该；“非”就是不对，不该。联系课文内容理解这句话，既捕捞鲈鱼的时间没到，，把钓到的鲈鱼留着就是错误的；而把鲈鱼放回湖里就是正确的。道德抉择就这么简单，可坐着放鱼回湖的沮丧心情可以看出实践道德是很难的，因为实践道德往往需要放弃个人利益。（4）一个人要是从小受到像把鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。一个人如果从小受到严格教育，就会产生抵制诱惑的力量。当面临道德抉择的时候，就会产生明辨是非和自我约束的能力，战胜自我，战胜诱惑。 4、课文中哪些语句对你尤启示？你由此想到了什么？写下来和大家交流。引导学生结合自己和生活、社会实际，畅谈自己的想法。

浙江地区小学四年级语文下册《钓鱼的启示》随堂精编练习题(无答案)北师大版

钓鱼的启示班级姓名一、找出错别字并改正。 ◆过了好长时间，鱼竿突然巨烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钓了。( ) ◆但是，在人生的旅途中，我却不只一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱或人的 “鱼”。( ) 二、加上合适的关联词，把两句话合成一句。例：我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大的鱼了。 ◆一个人从小受到严格的教育。一个人会获得道德实践的勇气和力量。 ◆我面临道德抉择。我会想起父亲告诫我的话。 ◆课文中有不少词语是描写月光的，请你把它们摘录下来。 ◆你能回忆起背诵过的古诗中描写月光的诗句吗?试着写几句。三、读课文，填一填。父亲一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里，因为。“我” 依依不舍地把它放回湖里。因为

四、找一找，抄一抄。这次钓鱼给了“我”什么启示?从课文中找出有关的句子抄下来。五、阅读。简单道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海。他俩每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉，来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味悠长的生命启示。 ◆在文中画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉”的句子。 ◆“一个简单的道理，却足以给人意味悠长的生命启示。”这个“简单的道理” 是什么?

《钓鱼的启示》阅读答案（5篇模版）

《钓鱼的启示》阅读答案（5篇模版）第一篇：《钓鱼的启示》阅读答案这是我看到老班长为了战士们的身体自己一个人在吃树皮草根时说的话，表现了我很难过复杂的心情。后面的省略号省去了我激动时说不出话或说话时吞吞吐吐的难过的、复杂的感情，这句话表现了老班长舍己为人、关心战士的品质，也表现了我对老班长的尊敬和爱戴的感情。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！解：鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。第二篇：《钓鱼的启示》课后练习答案课后练习答案 1、想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做? “我”从没钓到过这么大的鲈鱼，放回去也许再也钓不到这么大这么漂亮的鱼了。而且当时出了“我”和父亲，没有别人会知道这件事。 2、根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。得意——（不理解）——（委屈、难过）——（依依不舍、沮丧） 3、课文中有一些含义深刻的句子，请找出来并结合上下文和生活实际说说自己的理解。（1）转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。重点理解：当年那件让孩子“沮丧”的事与后来他“成为著名的建筑设计师”之间有什么联系。“因为他从小受到了把大鲈鱼放回湖中这样严格的教育，获得了道德实践的勇气和力量，在面临到的抉择时，有足够的力量战胜自我——这是他后来成为著名设计师的重要原因，也是对父亲严格教育的最好回报。” （2）但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

这句话的理解需联系实际。诱惑人的“鱼”即吸引人的、让人动心的事物，诸如:金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。考试时遇到难题，不经意间看到同桌的答案，是作弊还是放弃？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警，是冲过去还是灯……与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”在我们生活中的确会经常碰到。（3）到的只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。“是”就是正确，应该；“非”就是不对，不该。联系课文内容理解这句话，既捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着就是错误的；而把鲈鱼放回湖里就是正确的。道德抉择就这么简单，可坐着放鱼回湖的沮丧心情可以看出实践道德是很难的，因为实践道德往往需要放弃个人利益。（4）一个人要是从小受到像把鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。一个人如果从小受到严格教育，就会产生抵制诱惑的力量。当面临道德抉择的时候，就会产生明辨是非和自我约束的能力，战胜自我，战胜诱惑。 4、课文中哪些语句对你尤启示？你由此想到了什么？写下来和大家交流。引导学生结合自己和生活、社会实际，畅谈自己的想法。第三篇：钓鱼的启示习题答案 1、为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做。（因为“我”好不容易才钓到鲈鱼，鲈鱼又大又漂亮，而且没有其他人看见，所以“我”不愿意把鲈鱼放回湖里。父亲坚持要“我”把鲈鱼放回湖里，因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，做一个遵守道德的人。） 2、根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。（得意——急切——乞求——依依不舍） 2、文中有一些含义深刻的句子，找出来并结合上下文和生活实际说说自己的理解。 ①道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

人教版小学语文5年级上课内阅读《钓鱼的启示》阅读题答案

13、钓鱼的启示那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 1、这部分主要讲了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚，“我”和父亲钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼。 2、“过了好长时间，鱼竿突然剧烈．．是个大家伙上钩了。” ．．地抖动了一下，一定（1）“过了好长时间”说明钓到这条鲈鱼的时间很长，体会到能够钓到这条鲈鱼非常不容易。（2）加点的词可不可以去掉？为什么？答：不可以去掉。因为“剧烈”的意思是猛烈的，强烈的。说明当时鱼竿颤抖地很厉害，说明被钓到的鱼很大，很有力气。“一定”表示肯定，是对未知结果的一个准确判断。说明作者坚信这是一条很大的鱼。去掉这两个词就感受到不到这条鱼的大。 3、“我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。”这是对我的动作进行描写。（1）“小心翼翼”的意思是非常小心，丝毫不敢。本文指我非常小心，一收一放丝毫不敢疏忽。（2）从这个词能够感受到“我”的动作十分小心，生怕这条大鱼跑了，我很想得到这条鱼。（3）从“熟练”这个词能够感受到“我”不是第一次钓鱼，对于钓鱼我非常有经验，是个钓鱼的行家里手。 4、除了这句话，还有哪句话写出了我是个钓鱼的高手？用“——”画出来。（1）“筋疲力尽”的意思是形容非常疲乏，一点力气也没有了。本文指那条鱼挣扎得一点儿力气也没有了。（2）能够感受到我是个钓鱼高手的词有：等，迅速拉。 5、用“~~~~”画出描写鱼很大的语句。这句话中哪个词用得好？为什么？答：这句话中“从来”这个词用得好。因为从来的意思从开始到现在。也就是说从我开始钓鱼到现在就没有见过这么大的鲈鱼。对于一个有经验的钓鱼高手来说，钓鱼不止一次两次，而是经常钓到很多鱼，也不可能没有见过大鱼。但是从来没有见过这么大的鲈鱼，说明有史以来见过最大的一条，这个从来一词，突现了鲈鱼的大。 6、“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。” （1）翕动的意思是一张一合。本文指鱼鳃一张一合。（2）这条鱼的特点是大，漂亮。（3）这里的“欣赏”可不可以换成“看”？为什么？答：不可以。因为欣赏的意思是享受美好的事物，领略其中的趣味。这条大鲈鱼是我和父亲亲手钓上来的，是我们的劳动成果，而且有史以来我第一次钓到这么大的鱼，我和父亲都非常高兴，得意。这条鲈鱼在我和父亲的眼里此时就是最美好的事物，因此我们在看着它时眼里是喜悦的，心里是享受的，感受到了钓鱼的乐趣。而看仅仅是用眼睛看着，没有丰富的情感。因此用欣赏，不可以换。父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

《钓鱼的启示》练习题

《钓鱼的启示》练习题《钓鱼的启示》练习题一、找出错别字并改正。过了好长时间，鱼竿突然巨烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钓了。() 但是，在人生的旅途中，我却不只一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱或人的“鱼”。() 二、加上合适的关联词，把两句话合成一句。例：我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大的鱼了。一个人从小受到严格的教育。一个人会获得道德实践的勇气和力量。我面临道德抉择。我会想起父亲告诫我的话。课文中有不少词语是描写月光的，请你把它们摘录下来。你能回忆起背诵过的古诗中描写月光的诗句吗?试着写几句。三、读课文，填一填。父亲一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里，因为。“我”依依不舍地把它放回湖里。因为四、找一找，抄一抄。这次钓鱼给了“我”什么启示?从课文中找出有关的句子抄下来。五、阅读。简单道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气

也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海。他俩每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉，来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的.日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味悠长的生命启示。在文中画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉”的句子。 “一个简单的道理，却足以给人意味悠长的生命启示。”这个“简单的道理”是什么?

人教版语文五年级上册第四章第13课《钓鱼的启示》同步练习A卷

人教版语文五年级上册第四章第13课《钓鱼的启示》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共19题；共107分) 1. （3分）照样子，写词语。金灿灿________ 弯弯曲曲________ 打听打听________ 2. （2分）造句。筋疲力尽——________。小心翼翼——________。 3. （6分）找出正确的词语。 ________争辩争辨________终生终声 ________乞求气求________抖动斗动 ________鱼竿鱼杆________挣扎争扎 4. （4分）看拼音写词语 qǐ shìbǔ lāo yòu huòjīn pí lì jìn ________________________________ 5. （4分）选词填空。意识意味

①中指身材修长，皮肤细嫩，颜色红润，颇有养尊处优的________。 ②詹姆斯马上________到那是个大家伙。宁静平静 ③农村的夜晚格外________，偶尔传来几声狗吠。 ④尽管已不是第一次发表作品，可刘悦内心依然久久无法________。 6. （6分）我能在横线上填上适当的词语。 ________地摆动________的涟漪________地欣赏 ________的目光________地操纵________的启示 7. （8分）辨字组词。晰________ 钓________ 允________ 闭________ 析________ 钩________ 充________ 闲________ 8. （3分）选择下列词语的反义词填空增多普通熟悉了解陌生________ 特殊________ 减少________ 9. （4分）写出词语的近义词和反义词。近义词反义词抗议：________________ 悲哀：________________ 10. （11分）读课文《给予树》，按原文填空我________着金吉娅。这个________，她________送给我们棒棒糖，________送给我们________、________、________和________，________一个________女孩________。 11. （6分）你知道下面的句子应该读出哪种语气吗？把序号填在横线上吧！

人教版五年级语文上册【基础练习】《钓鱼的启示》

《钓鱼的启示》基础练习一、拼音小关卡。 1. 老师时刻告jiè( )我们：生活中充满了太多的yòu( )惑，我们一定要守住自己的道德底线。 2. 鼓着sāi( )的大鲤鱼zòng( )身一跃，一下子跳出水面，“pā( )”的一声又落回水中，水花四处飞jiàn( )。 3. 弟弟jǔ( )丧地咬着嘴chún( )对妈妈说：“皮球掉到水沟里了，你帮我lāo( )上来吧。” 二、咬文嚼字馆。给下面的字加偏旁或部首组成新字，并分别组词。劳（）交（）耳（）三、词语游艺厅。选择恰当的词语填空。翕动抖动摆动 1．鱼竿突然剧烈地( )了一下，一定是一个大家伙上钩了。 2.鱼鳃在银色的月光下轻轻( )着。 3.大鲈鱼有力地( )着身子，一转眼便消失在湖水中了。欣赏观赏赏识 4．我和父亲得意地（）着这条漂亮的大鲈鱼。 5.老师带我们（）了千年牡丹王。 6.李峰深得老师们的（）。四、句子训练营。 1. 照样子，写句子。例：我(得意地)欣赏着(这条漂亮的)大鲈鱼。 (1)我( )遇到了( )诱惑。 (2)我( )读着( )书。 2. 湖面上溅起了涟漪。(扩句，至少扩两处) _______________________________________________________________________________ 3. 我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。(加上合适的关联词，把两句话合成一句)

_______________________________________________________________________________ 4．湖面银光闪闪。扩句：改为比喻句：

人教版小学语文五年级上册作业本第13课钓鱼的启示答案

人教版小学语文五年级上册作业本第13课钓鱼的启示答案 13 钓鱼的启示 1、在括号里填上合适的词语。（彩色）的涟漪（平静）的湖面（皎洁）的月光（不停）地甩动（熟练）地操纵（得意）地欣赏 2、选词填空。剧烈激烈强烈（1）饭后不宜做（剧烈）运动。（2）（激烈）的战斗打响了，战士们一个个奋不顾身冲锋在前。（3）今天的阳光特别（强烈）刺得人睁不开眼。告诫告诉（1）长辈和老师都再三（告诫）我们：不要跟陌生人走。（2）请你（告诉）大家马上去大礼堂集合。启示启事（1）这次泥石流事件，给人们一个（启示）：人类不爱护自然，自然就会惩罚人类。（2）有人在小区门口张贴了一张寻狗（启事）。 3、根据课文内容填空。（1）“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为这条鲈鱼是“我”好不容易才钓到的，又大又美，而且当时周围没有人，不会受到批评。而父亲坚持要“我”这样做的原因是父亲想让“我”从小就受到严格的教育，从中获得道德实践的勇气和力量。（2）“我”心情的变化过程是：得意—急切—乞求—沮丧。 4、品读课文精彩片段，完成练习。

转眼间34年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。（1）照样子，写出表示时间过得快的词语。转眼间转瞬间一转眼眨眼间一瞬间（2）“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”这句话中的“鱼”用上引号是因为不是指真实的鱼而是指像鱼那样让人动心的事物，它可能是金钱、地位、名利，也可能是一点好处，一些方便。（3）已经成为著名建筑师的“我”回到故乡，和父亲一起回忆三十四年前那个夜晚发生的事，“我”会对父亲说：“父亲，感谢您当年让我把鲈鱼放回湖里。是您教会了我诚信做人，也正是您的严格要求，才使我有了今天的成就。” 5、课文中有许多含义深刻、对我有启示的语句，我想把自己最喜欢的一句抄下来。道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 ﹡我想到了：在人生旅途中，我们一定要坚守道德的底线。讲诚信，讲道德，绝不被一些小便宜所诱惑而使自己的人生毁于一旦。朋友：

小学语文-有答案-人教版(新课程标准)小学语文五年级上册第13课《钓鱼的启示》同步练习

人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第13课《钓鱼的启示》同步练习填空题 1. 根据拼音补全词语。 2. 组词。捞________ 饵________ 皎________ 唇________ 沮________ 诱________ 纵________ 诫________ 3. 读课文，在横线上填上合适的词。 ________的月光________的回忆________的教育 ________的夜晚________的启示________的抉择 4. 根据释义写词语。 ①形容留恋，不忍分离。________ ②形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。________ ③不允许争论、辩解。________ ④挑选；选择。________ 现代文阅读阅读短文，完成练习。玉兰花在我星期四的绘画班中，有位学生每次主课总要带许多玉兰花分给同学，所以一到星期四就变得馨香满室。我曾经好奇地问这位学生：“你哪里来的这么多玉兰花啊？” “我从家里树上摘的。” “每次去摘不是很麻烦吗？”我问。 “麻烦也值得。”她笑着说，“这是祖母教我们做的。每年到这个季节，我家的树上就开满了玉兰花，朋友来访，总是一进门就赞不绝口，说是浓郁极了，可是我们整天接近，反倒久而不觉其香。有一天，祖母突然对大家宣布：”以后每个人出去，只要树上有玉兰，就摘一些送朋友。”当时大家都反对地说：“为什么不自己留着？”可是祖母说：'花总是要谢的，自己有的太多，反不觉得芬芳，何不拿去送给没有花的人，让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢？”从此全家人就都这样做，它使我们结交了更多的朋友，树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了！学生的这番话，真是令我感慨不已。有些东西我们拥有得过多，反而不感觉它的美好，何不将它分给那些需要的人呢？（1）本文说明的道理是什么？（2）文章结尾一段突出地运用了什么修辞手法?有什么作用？

语文人教版五年级上册同步练习

《钓鱼的启示》快乐练习：同步训练课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事。阅读时要抓住文中的关键词句，理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。一、我能仿照例子，从文中找出类似的词语来例：争辩的声音＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：清楚地知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、我能写出下列加粗词语的近义词１、像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛去钓鱼。（）２、我小心谨慎地一收一放，熟练地操纵着。（）３、我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。（）４、当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。（）三、我能把句子补充完整１、我等到那条鲈鱼挣扎得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、月亮升起来了，湖面变得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、四周静得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、瞧瞧我的阅读天地羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最宜人的时刻。羊吃草，要算这时候最欢了。瞧它们那（幅副）聚精会神的样子，真好象世界上再没有什么事可使它们分心了。它们把小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留了下来；嫩芽一根接着一根被扯断了送到了嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚（未末）消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。羊吃草，实在有趣，要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校不正是这片绿草如茵的地方吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦和永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经（长常）“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次地观（查察）过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？１、文中有四个地方加了括号，请你将括号中不合适的字划去。２、文中画线的句子运用了哪一种修辞手法？早括号里打“√”：比喻（）拟人（）夸张（）３、把反问句改写成陈述句：要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、用文中加粗的成语造句：专心致志……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一丝不苟……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５、文章记叙羊吃草的样子，目的要告诉我们一个什么道理？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四年级语文-钓鱼的启示练习题及答案

钓鱼的启示一、拼音小关卡. 虽然十分喜欢这条充满yòu huò（）的大鱼,但詹姆斯还是遵照父亲的教诲把它给放生了.他感到非常jiāo ào（）. 二、咬文嚼字馆. 试试你的眼力.把词语中的错别字改正过来. 鱼钓（）小心冀冀（）飘亮（）劲疲力尽（）三、词语游艺厅.选择恰当的词语填空. 翕动抖动摆动 1．鱼竿突然剧烈地()了一下,一定是一个大家伙上钩了. 2.鱼鳃在银色的月光下轻轻()着. 3.大鲈鱼有力地( )着身子,一转眼便消失在湖水中了. 欣赏观赏赏识 4．我和父亲得意地（）着这条漂亮的大鲈鱼. 5.老师带我们（）了千年牡丹王. 6.李峰深得老师们的（）. 四、课文回眸室. 1．《钓鱼的启示》一文的作者是国的 .文中讲述了一件的事情,让我明白了一个的道理. 2．品读句子,体会人物的内心活动. (1)“‘爸爸！为什么？’我急切地问道.”从“急切”一词中我们可以体会到“我”___________________ ____________________________________. (2)“‘你还会钓到别的鱼的.’父亲平静地说.”从“平静”一词中我们可以体会到父亲 ____________ _______________________________ _ _. 五、信息袋袋裤. 父亲这么固执,面对那么大的一条鱼都不要.你认为父亲做的对吗？说说你的理由.如果你是儿子,你该如何劝慰父亲？六、课堂连线台. 同学甲：当“我”钓到大鲈鱼时,____________；爸爸要“我”把鱼放回湖里时,_______________ _______________,但因为爸爸的话没有商量的余地,“我”只好______________________.事

语文四年级上册《钓鱼的启示》课后练习

语文四年级上册《钓鱼的启示》课后练习语文四年级上册《钓鱼的启示》课后练习导语：学习了《钓鱼的启示》后，大家对课文的知识掌握了多少呢，为了更加熟练掌握课文，赶快来学习一些知识点吧! 一、拼音小关卡。虽然十分喜欢这条充满yòu huò ( )的大鱼，但詹姆斯还是遵照父亲的教诲把它给放生了。他感到非常jiāo ào( )。二、咬文嚼字馆。试试你的眼力。把词语中的错别字改正过来。鱼钓( ) 小心冀冀( ) 飘亮( ) 劲疲力尽( ) 三、词语游艺厅。选择恰当的词语填空。翕动抖动摆动 1.鱼竿突然剧烈地( )了一下，一定是一个大家伙上钩了。 2.鱼鳃在银色的月光下轻轻( )着。 3.大鲈鱼有力地( )着身子，一转眼便消失在湖水中了。欣赏观赏赏识 4.我和父亲得意地( )着这条漂亮的大鲈鱼。 5.老师带我们( )了千年牡丹王。 6.李峰深得老师们的( )。四、课文回眸室。 1.《钓鱼的启示》一文的作者是国的。文中讲述了一件的事情，让我明白了一个的道理。 2.品读句子，体会人物的内心活动。 (1)“‘爸爸!为什么?’我急切地问道。”从“急切”一词中我们可以体会到“我”________ ____________________________________。 (2) “‘你还会钓到别的鱼的。’父亲平静地说。”从“平静”一词中我们可以体会到父亲________ ____________________________________。

五、信息袋袋裤。父亲这么固执，面对那么大的一条鱼都不要。你认为父亲做的对吗?说说你的理由。如果你是儿子，你该如何劝慰父亲? _____________________________________ 六、课堂连线台。同学甲：当“我”钓到大鲈鱼时，____________; 爸爸要“我”把鱼放回湖里时，_______________、_______________，但因为爸爸的话没有商量的余地，“我”只好______________________。事情过去三十四年后，“我”从中得到了深刻的`启示：__________________________。同学乙：抓住文章中的一些细节描写，解读人物的心理活动及心情变化，能够让我们更轻松地把握住文章的主旨。比如：“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：‘孩子，你得把它放回湖里去。’”这句话包含两层意思：一是父亲_______________、______________;二是父亲________________。七、精彩赏析阁。转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。 1. “沮丧”是什么意思?当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为著名的建筑设计师之间有什么联系呢? _____________________________________ 2. 短文中诱惑人的“鱼”指的是什么? _____________________________________

人教版五年级上册语文13.钓鱼的启示同步练习(附答案)

13.钓鱼的启示那年，我刚满十一岁。有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。捞饵溅钩翼纵啪腮皎唇沮诱诫践基础区。一、看拼音，写词语。