五年级湘教版语文下册古诗阅读专项复习
湘教版五年级下学期语文古诗阅读专项真题
湘教版五年级下学期语文古诗阅读专项真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的边塞诗完成练习。
陇西行[唐]陈陶誓扫匈奴①不顾身，_________。
_________，犹是春闺④梦里人。
（注释）①匈奴：指西北边境部族。
②貂锦：这里指装备精良的将士。
③无定河：在陕西北部。
④春闺：这里指战死者的妻子。
［1］补全古诗。
［2］从第一、二句诗中，我感受到了一种_____________的精神。
2. 古诗文阅读。
春望[唐]杜甫国破①山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火②连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑③欲不胜④簪⑤。
（注释）①破：沦陷。
②烽火：这里指战争。
③浑：简直。
④胜：能承受。
⑤簪（zān）：一种束发的首饰。
［1］从题目上看，这首诗是作者在______（季节）的时候写的。
［2］从“草木深”三个字可以看出长安城的现状是（）A.荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。
B.草木繁茂，一片生机。
［3］“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句诗运用了______的修辞手法。
［4］诗中反映广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望的诗句是“_________，_________”。
［5］古诗的最后一句，作者通过描写______的变化，使读者感受到诗人内心的______和______，更加体现诗人__________________的思想感情。
3. 读古诗，完成练习。
蝉[唐]虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
［1］下列对这首诗的理解不正确的一项是（）A.第一句是说蝉吮吸清露，暗示着身居高位要杜绝腐败。
B.第二句写出了蝉栖身的地方，照应了第三句中的“居高”。
C.最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的原因。
D.这首诗中，诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。
［2］你还知道哪些咏物诗？写出一首与大家分享吧！___________________________________，_________________________。
湘教版五年级下册语文古诗阅读专项复习
湘教版五年级下册语文古诗阅读专项复习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读《己亥杂诗·其五》，然后回答问题。
己亥杂诗·其五（清）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
［1］对这首诗歌的理解不正确的一项是（）A.诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B.用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。
C.诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。
D.“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。
［2］“落红不是无情物”中，诗人以落红暗喻（___________）。
“化作春泥更护花”一句表达了（____________________）的思想感情。
2. 阅读下面的古诗，完成练习。
鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春润中。
［1］用一个字概括山涧的特点，应该是___________。
［2］下列对古诗的分析，不恰当的一项是（）A.诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，反衬出春山月夜无人声的幽寂。
B.这首诗生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的图画。
C.全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是诗中有画，画中有诗。
3. 阅读诗歌，完成下列各题。
乡村四月[ ]翁卷_______________，子规声里雨如烟。
_______________，才了蚕桑又插田。
（注）①白满川，指稻田里的水色映着天光。
［1］把诗人所处的朝代和诗句填写完整。
［2］请你发挥想象，描绘“子规声里雨如烟”所展示的优美画面。
__________________________________________________________［3］第四句中的“蚕桑”照应上面“___”，“插田”照应上面的“______”，一个“才”和一个“又”两个虚字极富表现力，勾画出乡村四月农家的_____。
五年级湘教版语文下学期古诗阅读专项精选练习
五年级湘教版语文下学期古诗阅读专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面一首诗，然后回答问题。
春夜洛城闺笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!［1］前人在评论这首诗时曾说：“折柳”二字是全诗的关键。
诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？_________________________________________________________2. 阅读《示儿》，然后回答问题。
示儿（宋）陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
［1］“九州”在诗中是指_______________，“乃翁”是指_______________。
［2］这首诗看出诗人的___________________________情怀。
［3］诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）_________________，诗人的遗愿是（用原句回答）_________________。
3. 古诗鉴赏。
马上作（明）戚继光南北驱驰报主情，江花边月笑平生。
一年三百六十日，多是横戈马上行。
［1］解释词语。
驱驰：________横戈：________［2］“报主情”的“主”指的是________。
“江花边月笑平生”这句诗运用了________的修辞手法。
把这两句诗翻译成现代汉语：________。
［3］诵读这首诗时，语气应该是（）A.平静B.豪迈C.悲凉D.喜悦［4］在这首诗中，你读出了诗人怎样的感情呢？__________________________________［5］查一查戚继光写的其他爱国诗句。
__________________________________4. 阅读练习。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
［1］圈出诗中押韵的字。
［2］这首诗中包含了“_______________”与“_______________”两个四字成语。
五年级湘教版语文下册古诗阅读专项过关题
五年级湘教版语文下册古诗阅读专项过关题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
钱塘湖春行（唐）白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
［1］这首诗描写了钱塘湖早春的景色，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的？_________________________________［2］全诗以______为线索，诗中的“钱塘湖”是指___________。
［3］诗中最能突出诗人感情的一个词语是：_________。
［4］这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？_________________________________2. 把诗句填写完整，回答问题。
题西林壁[宋]苏轼___________________，___________________。
___________________，___________________。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗中有三组反义词，分别是什么？（____）——（____）（____）——（____）（____）——（____）［3］前两句写了诗人从______、______不同的角度，处在______、______、______ 、______不同位置看______的感觉，这两句诗的意思是______________。
［4］俗话说：“当局者迷。
”诗中有哪句诗说明这个道理？_____________________________3. 阅读提升。
长相思·其一（唐）李白长相思，在长安。
络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。
孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。
美人如花隔云端！上有青冥之长天，下有渌水之波澜。
天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。
长相思，摧心肝！诗人通过对___________、______________、______________等景物的描写抒发了感情，表现出______________的痛苦。
五年级湘教版语文下学期古诗阅读专项辅导题
五年级湘教版语文下学期古诗阅读专项辅导题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面小诗，完成练习。
小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱——/然而那深厚的恩慈/反使他终于沉默/母亲呵,你是那春光么？［1］这首诗选自诗集《繁星》，作者是______，表达的主题是____________。
［2］唐代诗人孟郊《游子吟》中的“__________，__________”一句与本诗表达的思想很接近。
2. 阅读古诗，回答问题。
天净沙①·秋[元]白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿②影下。
青山绿水，白草③红叶④黄花。
（注释）①天净沙：曲牌名。
②飞鸿：天空中的鸿雁。
③白草：枯萎而不凋谢的白草。
④红叶：枫叶。
［1］这首曲子中“______”“______”两个关键词点出时间是傍晚。
［2］这首曲子在景物的选择上动静结合，其中孤村、落日、残霞、老树、寒鸦都是静止不动的，唯有“______”在动，增添了情趣。
［3］这首曲子运用表现色彩的字______、______、______、______、______，使作者笔下的秋景美丽而有韵味。
［4］本曲前后两组景物呈现出不同的特点，前一组景物的特点是（_____），后一组景物的特点是（______）。
a.明朗、清丽；b.热烈、向上；c.宁静、孤寂3. 阅读《山行》，完成下列各题。
山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
［1］解释诗中加点的词。
（1）径：___________________（2）霜叶：___________________［2］这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？______________________________________［3］“霜叶红于二月花”包含着怎样的哲理？______________________________________4. 课内阅读。
小学五年级湘教版下册语文古诗阅读复习专项题
小学五年级湘教版下册语文古诗阅读复习专项题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 快乐阅读。
村居(清)高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
［1］理解下面的词语。
①散学：________ ②纸鸢：________［2］这首诗前两句写时间和自然景物，描绘了乡村特有的明媚春光；后两句写________。
全诗洋溢着一种________的气氛。
［3］品读前两句诗，你的脑海中浮现出了怎样的景象?__________________________________2. 课内阅读。
长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，________________________。
风一更，雪一更，____________________________，故园无此声。
［1］把词补充完整。
［2］这首词的作者是______代的__________。
“长相思”是这首词的___________________________。
［3］连一连。
故园无此声路途之艰难山一程，水一程气候之恶劣风一更，雪一更队伍之庞大夜深千帐灯思乡之情切［4］这首词表达了词人行军在外时强烈的思乡之情。
你还知道哪些表达思乡之情的名句？请写出连续的两句。
________________________________________________3. 读诗句，完成练习。
九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。
［1］由“万马”一词我想到了这样的景象：___________________________。
［2］联系这首诗的写作背景，选一选。
(1)“风雷”指的是（______）a.风雨雷电。
b.一场巨大的变革。
(2)“万马齐暗”实际上是写（______）a.所有马都停止了嘶鸣。
b.迫于压力，朝野一片沉寂，都不敢说话。
［3］用自己的话说说这两句诗的意思，再说说表达了诗人怎样的思想感情。
_____________________________________________________________4. 阅读古诗，回答问题。
五年级湘教版语文下学期古诗阅读专项真题
五年级湘教版语文下学期古诗阅读专项真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗理解。
示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
［1］九州在诗中是指___________，乃翁是指__________。
［2］这首诗看出作者的______________情怀。
［3］作者希望“王师”是_________________。
［4］诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）__________，诗人的遗恨是（用原句回答）_______，诗人的遗愿是（用原句回答）____________。
［5］我还知道本诗作者写的《_____》一诗，诗句是________，__________。
________，_______。
2. 阅读古诗，完成下面小题。
书愤①早岁那知世事艰②，中原北望气如山③。
楼船夜雪瓜洲渡④，铁马秋风大散关⑤。
塞上长城空自许⑥，镜中衰鬓已先斑⑦。
出师一表真名世⑧，千载谁堪伯仲间⑨！创作背景：宋孝宗淳熙十三年（1186）春，陆游居家乡山阴时所作。
陆游时年六十有一，这已是时不待我的年龄，然而诗人被黜，罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。
想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”，于是诗人郁愤之情便喷薄而出。
词句注释：①书愤：书写自己的愤恨之情。
书，写。
②早岁：早年，年轻时。
那：即“哪”。
世事艰：指抗金大业屡遭破坏。
③中原北望，“北望中原”的倒文。
气指气概。
北望中原，收复故土的豪迈气概坚定如山。
④楼船，指采石之战中宋军使用的车船，因这种战船高大有楼，故把它称之为楼船。
瓜洲：在今江苏邢江南长江边，与镇江隔江相对，是当时的江防要地。
⑤铁马：披着铁甲的战马。
大散关：在今陕西宝鸡西南，是当时宋金的西部边界。
⑥塞上长城：比喻能守边的将领。
⑦衰鬓：年老而疏白的头发。
斑：指黑发中夹杂了白发。
⑧出师一表：诸葛亮出兵伐魏前曾写了一篇《出师表》，表达了自己“奖率三军，北定中原”，“兴复汉室，还于旧都”的坚强决心。
小学五年级湘教版下学期语文古诗阅读专项易考题
小学五年级湘教版下学期语文古诗阅读专项易考题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读短文，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
［1］《四时田园杂兴》是宋代诗人________退居家乡后写的一组大型的田园诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和__________的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及__________________。
这是其中的一首，描写农村_____________________________中的一个场景。
［2］“村庄儿女各当家”的作用是____________________，承首句____________________，日夜辛劳，各担其责，启____________________句儿童也力所能及地在桑树荫下学习种瓜，赞颂了农民勤劳（热爱劳动）的优良品质，体现了家庭的____________________。
诗中，家庭成员各自承担家务劳动，男耕女织，儿童则学习种瓜，家庭内部关系和谐。
［3］诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？_______________________________________________________________ ［4］诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。
_______________________________________________________________ ［5］诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？_______________________________________________________________2. 快乐阅读（默写古诗并回答问题）。
从军行________________， ________________。
________________， ________________。
湘教版五年级下学期语文古诗阅读专项攻坚习题
湘教版五年级下学期语文古诗阅读专项攻坚习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗词阅读。
题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
__________________，__________________。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗是____代诗人______ 写的。
题目的意思是____________。
［3］请把诗句的后两句补充完整。
你时带着_______的情感来读着两句的。
南宋朝廷偏安一隅与陆游临终前对儿子的嘱托______________。
形成了鲜明的对比。
这两首诗从不同的角度都表现了诗人___________的感情。
［4］请你穿越时空隧道，向南宋人民介绍一下21世纪新中国的幸福生活。
______________________________________2. 读下面的古诗，并回答下列问题。
乞巧七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
［1］这首诗的作者是______代诗人______。
［2］“乞巧”，又名“______”，时间是农历__________，民间有妇女对月穿针的习俗。
［3］诗中引用了牛郎织女鹊桥相会的传说的诗句是“__________，___________”。
3. 课外阅读。
琴诗苏轼若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听。
［1］解释词语。
若：______________ 何：_______________［2］这首诗里的问题是什么？请你给出一个答案。
_______________________________________［3］用自己的话说说这首诗的意思。
________________________________________4. 读古诗，再做习题。
泊船瓜洲________________，________________。
________________，________________。
五年级湘教版语文下学期古诗阅读必考题型
五年级湘教版语文下学期古诗阅读必考题型班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗，完成练习。
天净沙・秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（注释）①天净沙：曲牌名。
②秋思：散曲的题目。
③昏鸦：黄昏时的乌鸦。
④天涯：形容极远的地方。
［1］这首小令共写了哪几种事物？______________________________［2］这首散曲的主旨句是哪一句？______________________________［3］下面分析不正确的一项是（）A.此曲的前三句选取了富有特征的事物组成了一幅深秋晚景图。
B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映村，更显出环境的幽静。
C.此曲前四句写景，末一句写人，写景是为了烘托人。
D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
［4］用自己的话说说“夕阳西下，断肠人在天涯”的意思。
____________________________________________________________2. 阅读下面的诗歌，完成后面练习。
斗笠孩子，戴上这顶斗笠吧，你便把故乡戴在头顶。
走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，娘在梦里也能看见你不斜的身影。
孩子，戴上这顶斗笠吧，斗笠里有我编进的鸟鸣。
走到哪里，你都能听到来自故乡的声音，静静的夜晚，鸟鸣会滑进你的梦境。
孩子，戴上这顶斗笠吧，让这片故乡的热土靠近你的心胸。
走到哪里，你都能采到来自故乡的温暖，即使寒流侵袭的冬夜，你也会感到春意融融。
孩子，戴上这顶斗笠吧，让这朵故乡的花儿伴你在闹市穿行。
走到哪里，你都能闻到故乡的芬芳，让这泥土的芳香拍打城里的每扇窗棂。
孩子，戴上这顶斗笠吧，你便把一轮月亮戴在头顶。
孩子，它可是娘心尖的一点亮呀，让它亮在你的头顶，成为一盏不息的灯。
［1］为什么说“戴上这顶斗笠吧，你便把故乡戴在头顶”?__________________________________［2］你怎样理解“让它亮在你的头顶，成为一盏不息的灯”?________________________________［3］这首诗歌表达了一位母亲对即将离家的孩子的_________。
小学五年级湘教版下学期语文古诗阅读复习专项题
小学五年级湘教版下学期语文古诗阅读复习专项题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 把诗句填写完整，回答问题。
题西林壁[宋]苏轼___________________，___________________。
___________________，___________________。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗中有三组反义词，分别是什么？（____）——（____）（____）——（____）（____）——（____）［3］前两句写了诗人从______、______不同的角度，处在______、______、______ 、______不同位置看______的感觉，这两句诗的意思是______________。
［4］俗话说：“当局者迷。
”诗中有哪句诗说明这个道理？_____________________________2. 阅读理解。
寻隐者不遇________________，言师采药去。
只在此山中，________________。
［1］把古诗补充完整，再用“／”标出诗句的朗读节奏。
［2］写出下列诗句中标下划线的字的意思。
(1)言师采药去（______） (2)只在此山中（______）［3］这首诗中涉及________个人物，分别是________、________、________。
［4］古诗第三句是________的回答，省略的问话应该是：_______________________________？［5］这首诗描写的是诗人________的情景。
作者采用________的形式，流露出对隐者的________以及寻隐者不遇的________。
［6］诗人在问答中的情绪变化是：________→________→________→________。
3. 读《己亥杂诗》，做练习。
己亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
五年级湘教版语文下学期古诗阅读专项复习
五年级湘教版语文下学期古诗阅读专项复习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）_________________，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，_________________。
［1］把古诗补充完整。
［2］请标注出下列读音。
昼（_______）耘（______）供（_______）［3］选择下列加点词语的正确意思。
耘田（____）A．在田里锄草B．犁地傍（____）A．靠近B．并排［4］本课的两首古诗都选自____（朝代）诗人_____的______组诗，他的诗作大部分反映________。
［5］《四时田园杂兴》共60首，分为“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。
本课选的两首诗都是描写农村_______的景象。
［6］用自己的话写出这首诗后两行的意思。
____________________________2. 古诗阅读。
_________________，_________________。
家家乞巧望秋月，_________________。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的题目是____________，作者是____代诗人__________。
［3］“今宵”的意思是_____________，“碧霄”的意思是____________。
［4］七夕指的是农历__________，是传说中__________ 鹊桥相会的日子。
［5］叙述牛郎织女民间故事的诗句是“_____________，______________。
”［6］读了古诗，我知道了“乞巧”就是_______________的意思,“乞巧”最普遍的方式是_______________________，如果线从针孔穿过，就叫“得巧”。
3. 按要求完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。
2022年湘教版五年级下册语文古诗阅读考前专项练习
2022年湘教版五年级下册语文古诗阅读考前专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗阅读。
浣溪沙一曲新词①酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊②。
（注释）①新词：刚填好的词，意指新歌。
②徘徊：来回走。
［1］从季节、时间的角度看，这首词写的是__________时词人的生活和心情。
［2］“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句使用了________(比喻对偶)的修辞手法，形式工整，音韵谐婉，具有音乐美，是深受后人赞赏的名句。
花开花落是自然规律，所以词人“________”，表达了________的感情；燕子每年都回来寻旧巢，所以说“__________”，但旧燕归来，时光已逝，表达了词人对物是人非的慨叹。
［3］下面对这首词的分析不正确的一项是( )。
A. “夕阳西下几时回？”词人由夕阳西下而生发对时光流逝的怅惘，以及对美好事物的留恋和希望其重现的心境。
B. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含着生活哲理，一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现。
C. “小园香径独徘徊”说的是词人独自一人在花间踱来踱去，表现出词人对春天美好景色的无限赞美之情。
2. 古诗阅读。
泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
［1］从首句我们可知，诗人的家乡在_______，从_______到诗人的家乡只隔着几座山。
［2］整首诗表达了诗人怎样的思想感情？最能体现这种情感的句子是哪一句？________________________________［3］传说王安石为用好“绿”这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。
请你赏析“绿”字好在哪里。
_______________________________________________［4］运用合理的想象将王安石的《泊船瓜洲》改写成一个小故事，要求至少用上环境描写、细节描写、衬托手法中的两种，120字左右。
湘教版五年级下册语文古诗阅读过关专项练习
湘教版五年级下册语文古诗阅读过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读与理解。
四时田园杂兴（其二十五）范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
［1］诗中描写的事物有______________。
（至少写四个）［2］这首诗描写了（）A.田园的破败景象。
B.宁静自然、朴实清新的田园风光。
［3］这四句诗中你最喜欢的一个句子是__________，原因是____________。
2. 阅读练习。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
［1］圈出诗中押韵的字。
［2］这首诗中包含了“_______________”与“_______________”两个四字成语。
［3］“我劝天公重抖擞”一句中的“劝”，改用“要”或“求”的效果有何不同？______________________________________________________钟山即事〔宋〕王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
［1］这首诗的前两句通过“______”“______”“______”描绘了钟山_________的情景。
［2］“茅檐相对坐终日”一句中诗人既是相对______而坐，又是相对______而坐。
［3］在写静景的时候，诗人常常会用以动衬静的间接描写的方法，比如“鸟鸣山更幽”，但本诗作者用了________的写法。
3. 阅读古诗，回答问题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
［1］解释下列词语。
之：_______ 故人：______尽：_______ 唯：______［2］这首送别诗先后写出了送别的地点______，送别的时间_______，故友人要去的目的地_______。
［3］诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的诗句是：______________________________［4］解释诗歌后两句。
小学五年级湘教版语文下学期古诗阅读过关专项练习
小学五年级湘教版语文下学期古诗阅读过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
（1）诗的前两句抓住了临安城的特点：的青山，的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出了当年虚假的繁荣太平景象。
（各填一个四字词语）（2）“暖风”“游人”在诗中有怎样的含义？（3）诗人用“”三个字责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？（4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？2. 阅读诗词，并回答问题。
清平乐·村居辛弃疾茅檐低小。
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）本文描写清新优美、田园风光的诗句是。
（2）诗中共写了个人。
他们的活动分别是。
（3）诗中哪个词语最能表现小儿的顽皮？____________________________________（4）你能写出两句描写田园风光的诗句吗？____________________________________3. 完成下面练习。
己亥杂诗九州生气恃风雷，__________________。
我劝天公重抖擞，__________________。
［1］补全古诗［2］《己亥杂诗》是清朝的_________写的，诗中有两个成语是____________、____________。
［3］解释下列词语。
生气：________恃：_______喑：________抖擞：_______［4］其中对“九州生气恃风雷”中“九州”一词理解正确的是( )A. 中国的别称之一B. 地名［5］诗中反映诗人渴望天公振作精神，打破常规降下有用人才的诗句是：_______________________。
［6］读了这首诗，我们能感受到诗人强烈的_____________之情。
4. 回答下列问题。
己亥杂诗（清）龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
五年级湘教版语文下学期古诗阅读易错专项练习题
五年级湘教版语文下学期古诗阅读易错专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读短文，完成练习。
西江月夜行黄沙道中（宋）辛弃疾明月别枝惊鹊。
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（1）这是一首词，“西江月”是，“夜行黄沙道中”是。
意思是。
（2）填空词中描写的是（季节）的景象，从“”可以看出来。
（3）你还知道哪些词牌名？____________________________________2. 读《古诗三首》,回答问题。
四时田园杂兴（）出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉（）穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚草满池塘水满陂，山（）落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
［1］将古诗补充完整。
［2］解释文中加点的字。
耘田：_____________ 解：_____________ 供：______________ 傍：__________ 阴：__________ 稚子：_________________陂：__________ 寒漪：_____________ 腔：__________［3］解释画横线的句子的意思。
（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：_____________________（2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：_________________________ （3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：__________________________ ［4］这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们_______________的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们_________________的情景；《村晚》描写了小牧童__________________的情景。
三首诗表达了作者_________________的感情。
五年级下册语文专项部分-古诗文_湘教版
五年级下册语文(教材梳理)专项部分-古诗文_湘教版《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【注释】1．题西林壁：写在西林寺的墙壁上。
西林寺在庐山北麓。
题：书写；题写。
2．西林：庐山西林寺。
3．横看：从正面看。
庐山总是南北走向，横看确实是从东面西面看。
4．岭：指相连的山。
5．侧：从侧面看。
6．各不同：各不相同。
7. 识：看清晰。
8．真面目：指庐山真实的景色。
9．缘：因为。
10．此山：这座山，指庐山。
【诗意】从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰高耸，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山出现各种不同的模样。
之因此认不清庐山本来的面目，是因为自己在庐山里。
【作者简介】苏轼（1037年1月8日～1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。
汉族，眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。
北宋闻名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大伙儿之一，豪爽派词人代表。
其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大伙儿之一。
其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。
【赏析】苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时通过九江，游玩庐山。
漂亮的山水触发逸兴壮思，因此写下了若干首庐山记游诗。
《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观看问题应客观全面，假如主观片面，就得不出正确的结论。
开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。
庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。
这两句形象地概括写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。
什么缘故不能辨认庐山的真实面目呢？因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必定带有片面性。
湘教版2022年五年级语文下学期古诗阅读全能专项练习
湘教版2022年五年级语文下学期古诗阅读全能专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 品读古诗，体会意境。
（1）《长相思》一词的后两句是____________________________；大意是_______________________；表达了作者________________。
（2）《秋思》一诗的前两句是_____________________________；大意是____________________________________；从中可知诗人是借__________来抒发情感的。
（3）《泊船瓜洲》一诗是宋代__________的作品，诗中一个字不仅告诉我们春天来了，还让我们感受到了___________________________________。
2. 读诗歌，回答问题。
示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
［1］“王师”是指_______________________。
［2］临终前诗人的遗憾是_________；诗人的遗愿是______（用原句回答）。
［3］通过这首诗，我们可以知道作者是一个怎样的人？_________________________________________3. 拓展阅读。
冬夜读书示子聿宋陆游古人学问无遗力②，少壮工夫老始成③。
纸上得来终觉浅④，绝知此事要躬行⑤。
（注释）①示：训示、指示。
子聿(yù)：陆游的小儿子。
②学问：指读书学习，就是学习的意思。
遗：保留，存留。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
③少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
④纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
⑤绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬行：亲身实践。
［1］借助注释说说这首诗的意思。
____________________________［2］这首诗给你什么启示？__________________________4. 古诗阅读。
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五年级湘教版语文下册古诗阅读专项复习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 《已亥杂诗》是组诗。
将下面这首诗与本课中的进行对比，分析其感情上的异同。
已亥杂诗（其五）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
［1］这两首诗讲的都是关于( )的问题。
A.朝廷B.人才C.天公［2］两首诗的不同之处在于课文中表达的是____________的思想感情，本诗表达的是____________的可贵精神。
2. 阅读诗歌，回答问题。
十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
［1］诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？____________________________________［2］本诗表达了作者怎样的愿望？____________________________________［3］诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？____________________________________［4］诗歌首句中的一个僵字，写出了诗人晚年生活的________。
［5］对本诗品析有误的一项是（）A.诗的一，二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B.诗的三，四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D.僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
［6］这首诗反映出诗人怎样的心情？____________________________________3. 课外阅读。
题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
［1］请写出下面的字在诗中的读音。
径（）宿（）僧（）［2］贾岛在考虑用“推”还是用“敲”时，撞到了___________，并得到了他的指点。
［3］诗中描写的景物有哪些？________________________［4］这首诗中历来被传诵的名句是___________________。
［5］用自己的画说说这首诗的大意。
___________________________________4. 阅读古诗，完成练习。
九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
［1］填空。
（1）“独”和“异”的意思分别是和。
（2）“佳节”具体指节。
（3）诗的第三、四句中写到的两种节日活动是和。
［2］“少一人”在诗中指（）。
A.少了作者的兄弟B.少了作者的父亲或母亲C.少了作者自己D.少了一个知心好友［3］诗句“_________”写出了诗人孤独的情绪；诗句“________”表达了诗人思念亲人的情感。
［4］下列说法是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）由“遥知兄弟登高处”可知诗人是思念他的兄弟。
（）（2）“异乡”的“异客”表现了诗人身在他乡的孤独，本就思念亲人，又逢“佳节”，思念之情则更加强烈。
（）（3）诗题中的“山东”不是今天的“山东省”，而是华山以东的地区。
（）（4）王维被称为“诗佛”，与孟浩然合称“王孟”。
（）5. 将诗句补充完整，并完成后面练习。
从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
_____________，_____________。
［1］把诗句补充完整。
［2］《从军行》的作者是（___）朝诗人（____），他尤其擅长写（_____）诗。
［3］“孤城”中的“孤”如何理解？______________________________［4］后两句可以体会到将士的什么感情？______________________________6. 阅读乐园。
山居秋暝①王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女②，莲动下渔舟。
随意春芳歇③，王孙自可留。
［注释］①暝：日暮，黄昏。
②浣女：洗衣女。
③随意春芳歇：任凭春花凋落。
1．解释加点的字。
(1)空山新雨后：空：______________________ 新：______________________(2)竹喧归浣女：喧：______________________ 归：______________________2．根据诗歌内容填空。
诗歌描写的季节：______________________时间：______________________地点：______________________天气情况：______________________3．翻译诗中画线的句子。
________________________________________________________4．这首诗主要描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？________________________________________________________5．宋代苏轼曾经夸赞说，《山居秋暝》是王维诗歌“诗中有画”的经典之作，你觉得这首诗中最能体现“诗中有画”的是哪一联？写在下面的横线上。
________________________________________________________7. 快乐阅读。
《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。
（），（）。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
（），（）。
［1］将诗句补充完整。
［2］这首诗作者是________时期_________(填人名)，题目的意思是__________________。
［3］解释以下词语的意思。
竹喧_________________。
王孙:_________________。
［4］“明月松间照,清泉石，上流。
”这两句诗中的静态描写是“_________________”,动态描写是“_________________”。
先_______后_______ (视觉听觉感觉)，写出了山间自然景物的幽静。
［5］“竹喧归浣女,莲动下渔舟”这两句诗的句序是倒置的,请你试着写出正常的句序。
__________，____________________［6］写出下面的诗句所描绘的景象：竹喧归浣女,莲动下渔舟。
____________________________________8. 阅读古诗，回答问题。
行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
［1］解释下面两个字在文中的意思。
羞：—_________ 直：—_________［2］诗中有四个词语形象地写出了李白面对着一桌的山珍海味吃不下去，心绪茫然的情景，把它们找出来，写在下面。
___________________________［3］诗歌的最后一句，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是什么意思？它表达了李白怎样的情怀？___________________________9. 阅读下面的文字，完成下列各题。
秋登宣城谢朓北楼①李白江城②如画里，山晚望晴空。
两水夹明镜③，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
注：①谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。
谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。
这首诗作于天宝十三年（754），李白在长安为权贵所排挤，弃官而去，政治失意，漂泊流荡。
②这里的“江城”，泛指水边的城。
③“两水夹明镜”，是指两水绕城，水如明镜。
“两水”，指句溪和宛溪。
［1］这首诗中，最能体现秋天特点的句子是：__________________，_____________。
［2］“两水夹明镜，双桥落彩虹”最能体现江城的美，请说说其好在何处。
__________________________［3］联系学过的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，说说尾联流露出作者怎样的思想感情。
__________________________10. 读诗歌，完成练习。
游小鸟天堂三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。
并肩只许木棉树，立脚长依天马江。
新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。
历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。
［1］“三百年”写出了大榕树的______特点；“浓荫十亩”写出了大榕树______的特点；“鸟千双”写出了大榕树_______的特点；“新枝还比旧枝壮”写出了大榕树_______的特点。
11. 按要求答题。
十一月四日风雨大作[宋]陆游僵卧①孤村②不自哀，尚③思为国戍④轮台⑤。
夜阑⑥卧听风吹雨，铁马⑦冰河入梦来。
（注释）①僵卧：直挺挺躺着，这里形容自己穷居孤村，无所作为。
②孤村：弧寂荒凉的村庄。
③尚：还，仍然。
④戍（shù）：守卫。
⑤轮台：现在的新疆轮台县，汉代曾在这里驻兵屯守。
这里泛指北方的边防据点。
⑤夜阑：夜深。
阑，残尽。
⑦铁马；披着铁甲的战马。
（创作背景）陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189）被县官后，闲居家乡山阴农村。
此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192）十一月四日。
当时诗人已经68岁，虽然年迈，收复国土的愿望依然强烈，但在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，诗人触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰聘中原的愿望。
［1］从诗歌的题目中可以（）（多选）A.知道这首诗写作的时间。
B.感受到环境的凄凉。
C.体会出诗人的爱国情怀。
D.体现出诗人生活的凄苦。
［2］第一句诗中“______”与“______”两个字，写出了诗人卧病在床、孤苦无助的处境。
［3］结合注释，写出前两句诗的意思。
____________________________________________［4］读了前两句，我想到了《示儿》中的两句诗：_____________________，_____________________。
这几句诗都表现了作者在艰难、悲苦的处境下，仍然想着收复国土，表达了诗人对祖国的一片赤胆忠心。
［5］下列对本诗的理解不正确的一项是（）A.全诗由表达理想和记录梦境两部分组成，两者之间是因果关系。
B.诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情和报国之志。
C.诗中“风吹雨”仅仅是指自然界的风雨。
D.“铁马冰河入梦来”正是诗人日思夜想的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。
［6］结合诗歌的创作背景，说说诗歌表达了作者怎样的思想感情。
_____________________________________________________12. 漫步古今,阅读与感悟。
材料一：《舟过实仁》宋·杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
材料二：《村居》清·高鼎草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。