小学师德师风制度
中小学教师师德师风规章制度(7篇)
中小学教师师德师风规章制度（7篇）中小学教师师德师风规章制度精选篇1为了贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强教师的职业道德建设，提高教师的专业素养，激发广大教师为人师表、教书育人的积极性，进一步加强教师职业道德考核工作，实现教师考核的科学化、制度化，特制定本制度。
一、利用政治学习时间采用集中辅导方式进行师德培训。
要求有讲义，教师有听课笔记。
利用业余时间自学，记好自学笔记。
二、参加学习先签到，中途离开要签早退，听课时遵守纪律，认真听讲，不得做与学习无关的事情，认真记好学习笔记。
三、教师必须积极参加各种形式的师德培训，履行各自职责。
四、建立师德培训记录档案及考勤表。
教师不得任意请假，无故迟到、早退，绝对禁止旷工。
五、通过培训每位教师必须写一篇学习心得体会*。
六、按时完成学习培训作业。
七、学校随即对师德进行考核，年终总评，将考核结果与评优晋挂钩。
八、每年评选一次师德先进教师，及时予以表彰。
中小学教师师德师风规章制度精选篇21、遵守作息时间，不迟到、不早退，有事要请假。
2、工作时间内如果利用空课办事，看病等须向本办公室负责教师请假。
3、工作时间里要一心扑在工作上，不搞私事，不做私活，不带小孩。
4、不能擅自调课，调课须经教导主任同意。
5、上课预备铃响后，上课教师要立即离开办公室，上课铃响后要立即进入教室。
6、学校组织的全校性活动，要求全体教师人人参加。
(如早操、集会等)。
7、积极参加政治学习(开会、小组讨论等)、业务活动(业务学习、公开课、集体备课等)、文化学习。
教工学习制度1、积极参加学校组织的每周一次的政治学习和业务学习，遵守学习时间，不迟到、不早退、不无故缺席，如遇特殊情况不能参加学习者，须事先向学校领导请假，并经领导同意。
2、遵守学习纪律，学习时思想集中，不随便谈笑，不打瞌睡，不做与学习内容无关的事，不随便离开学习室。
3、认真听报告和讨论。
听报告时专心做好记录;讨论时，积极思考、发言，并虚心听取别人的发言。
小学师德诚信建设师德师风督查制度（4篇）
小学师德诚信建设师德师风督查制度是指通过建立一套完善的制度，对小学教师的师德师风情况进行督查和评估，以推动教师的职业道德提升和行为规范。
下面是一个可能的小学师德诚信建设师德师风督查制度的基本框架：1. 目标和原则：- 目标：提升小学教师的师德师风水平，使其成为学生的榜样和引领者。
- 原则：公正、客观、及时、激励性、约束性。
2. 督查内容：- 师德评估：对教师的职业道德、师德表现进行评估，如敬业精神、爱岗敬业、尊重学生、关注学生发展等方面。
- 师风评估：对教师的教学态度、教育方法、言行举止等进行评估，如教学效果、课堂纪律、教学方法创新等方面。
3. 督查方式：- 定期督查：每学期或每年进行一次全面的师德师风评估，由专门组织或评估小组进行。
- 随机抽查：不定期对教师进行抽查，以保证督查的公正性和客观性。
4. 督查程序：- 收集材料：收集教师的教学记录、学生评价、家长反馈等相关材料。
- 面谈评估：选择部分教师进行面谈，了解其师德师风情况，对其进行评估。
- 综合评估：根据收集的材料和面谈结果，对教师进行综合评估，给予评价和建议。
- 督导和指导：根据评估结果，对存在问题的教师进行督导和指导，帮助其改进。
5. 督查结果：- 评级制度：根据评估结果，对教师进行评级，如优秀、合格、亚优秀、不合格等。
- 奖惩机制：对优秀和合格的教师给予表扬和奖励，对亚优秀和不合格的教师给予处罚和帮助。
通过建立小学师德诚信建设师德师风督查制度，可以准确了解教师师德师风的情况，及时发现问题并采取相应的措施进行改进和引导，从而提升教师的师德师风水平，为小学教育质量的提高和学生的全面发展提供保障。
小学师德诚信建设师德师风督查制度（2）小学师德诚信建设是教育工作中非常重要的一环，它关系到教师的职业道德、教学质量和学生的全面发展。
为了进一步加强师德建设，保障教育质量，制定和实施师德师风督查制度是非常必要的。
本文将围绕小学师德诚信建设师德师风督查制度展开阐述，并提出相应的建议和措施。
中小学教师师德师风规章制度(范本7篇)
中小学教师师德师风规章制度（范本7篇）中小学教师师德师风规章制度精选篇1一、教学基本规范(一)备课与编写教案：1、备课是教师的一项重要工作，是上好课的前提。
教师备课除研究教学大纲，钻研教材外，还应全面了解学生，选择正确的教学方法。
教师备课必须熟练掌握几个基本环节：(1)熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。
(2)明确教学目的要求和重点难点。
(3)全面了解学生选择正确的教学方法。
(4)编写教案，熟悉教案和教具。
2、备课以个人钻研为主，教师在自备的基础上，应参加学校定期组织的集体研究活动(每授课周期一次)，明确教学目的和要求，以抓住关键讲清重点，突破难点，交流经验。
3、在备课的基础上，教师必须写出教案才能上课，严禁无教案上课，教案要反映出教学目的要求、教学重点、难点、课的类型、实施的步骤和方法等(包括是否有播音间实训课、观片室实践课)。
教案根据教学经验和熟练程度不同可详可略，但要系统、明确、实用。
4、教师要提前一周写好教案。
提交学校教务部门。
学校根据实际情况指导实施。
教师根据学校要求适时调整。
(二)课堂教学：1、课堂教学是整个教学工作的中心环节。
教师应按下列要求精心组织课堂教学，确保每堂课的教学质量。
2、教师必须按课程表的安排上课，兼职教师提前10分钟到校。
按时上、下课。
因故需要调课时，必须经校长同意，提前将课程协调妥当。
3、教师要按预定的教案授课，保证落实教学内容，完成教学任务。
教师上课不得拖课或提前下课，不应随意变更进度、改变教学内容。
4、教师上课应做到仪表庄重、教态自然、语言文明。
教师应检查学生人数，做好考勤记录，然后才开始讲授。
5、课堂教学可采用讲授课、练习课、多媒体课等各种形式。
教师要认真组织课堂教学，精心设计好每一堂课，要坚持课堂教学环节即复习旧课与引入新课，讲授新课，巩固新课，布置作业等，教师要勇于改进和采用新的现代化教学手段进行教学。
6、教师授课必须力求条理清楚，逻辑严密，语言生动，重点突出，不要照本宣科;要深入浅出，通俗易懂，要充分调动学生的思维能力，发挥教师的主导作用和学生的主观能动作用，努力提高讲课效果。
小学师德师风工作制度(通用5篇)
小学师德师风工作制度（通用5篇）在学习、工作、生活中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
什么样的制度才是有效的呢？以下是小编整理的小学师德师风工作制度（通用5篇），欢迎大家分享。
小学师德师风工作制度11、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。
2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。
3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。
男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。
男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。
4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。
工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。
5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。
6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。
7、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。
凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。
小学师德师风工作制度2为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。
学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学习新的《中华人民共和国义务教育法》、国家教育部、公安部、司法部等九部、局联合制定的《中小学幼儿园安全管理办法》，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，并写一至二篇心得体会文章，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
小学师德师风民主监督制度(4篇)
小学师德师风民主监督制度是推动教师专业发展和教育教学质量提高的重要保障措施，其核心目标是建设一支具有高师德、规范师风、优质教学的教师队伍，为学生提供良好的教育环境和优质的教育资源。
为了完善小学师德师风民主监督制度，以下从多个方面进行探讨。
一、建立健全民主监督机制。
小学教师队伍中普遍存在权力过于集中的问题，需要通过民主监督机制来实现权力运行的公开、公正和透明。
这包括建立民主监督委员会，由学校工会、家长委员会、学生代表和社会监督组织等共同组成；建立师德师风评议制度，定期对教师的师德和师风进行评议，让学生、家长和社会各界都可以参与其中。
二、加强教师的师德教育。
小学教师要高度重视自身师德修养，在教育实践中始终以高尚的师德规范自己的行为。
学校要加强对教师的师德教育培训，引导教师增强自身的道德观念、职业道德意识和责任意识。
此外，学校还可以开展师德教育主题活动，通过举办师德讲座、德育讲座等形式，提高教师师德师风意识。
三、建立健全教师考核评价制度。
教师的教育教学质量是小学师德师风的重要内容，需要通过考核评价制度来实现。
学校可以制定科学合理的考核评价指标体系，包括教师的教学质量、学科知识掌握程度、教育教学能力等方面的评价内容。
同时，要建立教师的个人发展档案，记录并评价教师的师德表现和教学成果。
四、加强对教师的日常监督管理。
学校要建立健全教师日常监督管理机制，包括加强对教师的工作计划和教案的审核，定期组织教师教育教学观摩活动，加强对教师课堂教学的督导，提高教师的教学水平和教育教学质量。
同时，学校还要建立规范的奖惩机制，严格按照教师的师德师风和教育教学质量，对教师进行奖励或者纪律处分。
五、加强对教师的培训和学习机会。
小学教师要以专业发展为目标，不断提升自身的综合素质和教育教学能力。
学校应该为教师提供多样化的培训和学习机会，包括参加教研活动、学术交流会、培训班等形式。
同时，学校还可以推广教师互访制度，鼓励教师相互学习、相互借鉴，提高教育教学水平。
小学教师师德考核制度(通用9篇)
小学教师师德考核制度（通用9篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《小学教师师德考核制度（通用9篇）》，希望能够帮到你!小学教师师德考核制度篇1一、每学期末进行一次教职工师德考核，师德考核由学校教导处具体组织实施。
二、师德分由教职工M主测评、学校行政领导评估和日常检查扣分三部份组成。
其中教职工M主测评占60%，学校领导评占40%。
三、教职工M主测评：由领导组织全校教师打分。
四、学校领导评分：由学校全体行政领导、工会小组长、教工代表组成考评小组，对全校教职工进行打分测评。
五、教职工M主评议和学校领导评分两项合计得分的基础上，再按以下几方面实施扣分后，为教职工师德考核最后得分。
六、本项考核实行领导、教师M主评议，综合评分并参考平日检查记录。
七、本考评在学校教师百分考核中，占总分（8分），发生违纪情况，按规定从8分中扣分，扣完为止。
附：扣分的有关规定：1、无故不参加政治活动和学校各类学习者每缺一次扣0.5分，迟到早退一次各扣0.1分。
2、政治学习笔记不少于三千字，有内容、有题目、有日期，每少一项扣0.1分，每少一千字扣1分。
3、道德修养差，不能依法执教，侮辱体罚、变相体罚学生，经查属实扣1至3分。
4、不执行素质教育的有关规定，每发现一次，扣0.5分。
（参考素质教育责任状）5、违反学校安全责任状的有关条款，每有一项，扣0.5分。
（参考安全工作责任状）6、发现学生违反校规校纪，或发现外人殴打勒索强迫学生不制止不反映者，发现学生出现意外而不及时采取措施帮助解决或上报者扣3至5分。
7、故意挑拨他人关系引起或激化矛盾，相互诋毁或打架等，责任人视情节扣2至3分。
8、教师之间不团结，在师生中造成不良影响的扣1至2分。
9、上课期间开手机、抽烟，每有一次扣0.5至1分。
10、不尊重学生人格，讽刺、挖苦、侮辱学生，每一次扣1至2分。
小学师德师风管理制度
小学师德师风管理制度导言：小学师德师风管理制度的制定和执行对于培养良好的师德师风、提高教师队伍素质、促进教育教学事业的发展起着至关重要的作用。
本文将从规范教师师德行为、加强师德师风评价、建立师德师风激励机制、加强师德师风培训等方面，论述小学师德师风管理制度的具体要求和实施办法。
一、规范教师师德行为1. 教师职业道德要求为了确保教师师德行为的规范，小学师德师风管理制度要求教师始终坚守教育的职业道德，恪守教师职责。
教师应以身作则，不断提升自身道德修养，严格遵守师德准则，对学生、家长和同事要保持公正、诚实、守信、友善等良好态度。
2. 师德行为规范小学师德师风管理制度对教师师德行为提出明确要求，如对学生要关心爱护、严禁体罚；对学生家长要行为和语言文明礼貌，建立良好的沟通机制；对同事要进行互助和支持，共同提高教育教学质量等。
二、加强师德师风评价1. 师德评价标准建立科学、公正、客观的师德评价标准是小学师德师风管理制度的重要内容之一。
评价标准应包括教师教育观念、教师行为规范、教学效果等多个方面。
通过评价，发现和表彰先进师德典型，激励广大教师向优秀师范靠拢。
2. 师德评价程序师德评价程序应公开透明，包括自评、同行评议、专家评审等环节。
针对不同层级的师德评价，可以采取不同的评价方式，确保评价过程公正、准确。
三、建立师德师风激励机制1. 表彰先进在小学师德师风管理制度中，应设立表彰先进教师的奖励制度，对在教育教学、师德师风方面作出突出贡献的教师进行表彰和奖励。
此外，通过评选师德模范、示范性教师等措施，激励广大教师争做先进榜样。
2. 建立激励机制为了进一步激发教师的积极性和主动性，小学师德师风管理制度应该建立完善的激励机制。
可以采取晋级晋薪、岗位职称晋升、学习培训经费等方式，鼓励教师主动参与师德师风建设，提升教育教学水平。
四、加强师德师风培训1. 师德培训内容小学师德师风管理制度要求每位教师参加师德师风培训。
培训内容包括教育法律法规、教师职业道德规范、沟通技巧、情绪管理等方面的内容，旨在提高教师的道德素养和职业水平。
小学师德师风建设工作制度
4.坚持长效机制，确保师德师风建设常态化、制度化。
三、师德师风建设主要内容
1.弘扬社会主义核心价值观，坚定教师职业信仰。
2.开展师德教育，强化教师职业道德意识。
3.加强师德考核，严格教师队伍管理。
4.深化治理，纠正师德师风方面存在的问题。
5.建立健全师德师风建设长效机制。
-建立定期检查和不定期抽查制度，对教师师德师风进行评估。
4.完善师德师风评价体系，建立科学的师德考核标准。
-制定师德考核办法，明确考核内容、方式和程序。
-将师德考核结果作为教师年度考核、评优评先的重要依据。
5.加强师德师风建设的宣传和引导，营造良好的教育氛围。
-利用校园网、校报、宣传栏等渠道，宣传师德师风建设的重要性和成果。
2.加强师德师风建设的智力支持，提升工作水平。
-邀请专家顾问团队，为师德师风建设提供专业指导。
-开展师德师风建设研究，探索符合时代发展的师德师风建设新路径。
十八、师德师风建设的监督与问责
1.建立健全师德师风监督机制，加强对师德师风建设工作的监督检查。
-定期对师德师风建设工作进行自查自纠，及时发现问题，落实整改措施。
十五、师德师风建设的考核评价
1.建立健全师德师风考核评价制度，确保评价的科学性、公正性和权威性。
-制定详细的师德师风考核指标体系，明确评价标准和程序。
-实施定期与不定期的师德师风考核，全面了解教师师德表现。
2.强化考核结果的运用，发挥评价的激励和约束作用。
-将师德师风考核结果作为教师年度考核、评优评先、职称评定的重要依据。
四、师德师风建设措施
1.加强组织领导，明确责任分工，形成全校共同参与的师德师风建设工作格局。
小学师德师风建设制度模版（3篇）
小学师德师风建设制度模版为加强师德师风建设，提高全体教师的职业道德修养，树立“依法执教、廉洁从教、为人师表”的思想，进一步明确我校全体教职工师德师风建设应有的责任，切实提升我校教师的整体形象，特制定《____实验小学师德师风建设制度》，全体教职工应在以下方面认真履行职责:1、自觉学习有关教育教学法律法规，特别是要重温《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等的关政策法规，做到学法、知法、守法、用法，提高自身的法律法规意识。
严格遵守国家政策法规，依法治教，从自身做起，从源头根治一切违法违纪违规行为。
2、增强法制观念，加强法律法规的学习，遵守国家的法制法规，提高依法从教的水平，不参与赌博和迷信等违法活动，坚决抵制伪科学和邪教组织的渗透。
3、要洁身自好，杜绝任何形式的有偿家教行为，更不得以学校名义举办培训班、补习班或参与其中的教学活动，不得利用工作之便向学生宣传或组织学生参加校外的补课。
一经发现有以上行为者，学校将根据上级有关规定严肃处理，直至解除聘用合同。
4、为人师表，廉洁从教。
各班主任是规范收费行为的直接责任人，必须严格执行“一费制”收费办法和服务性收费政策，所收费项必须使用上级统一印制的收费凭证，并做到全额上交。
不得擅自向学生推销报刊、教辅用书及其他商品。
在没有上级主管部门和物价部门同意的条件下不得以任何借口向学生收取费用。
不得利用教师地位谋取个人利益，不得以任何借口收取学生财物。
5、增强事业心和责任感，刻苦钻研教学业务，积极进行教学改革，严格遵守学校的各项规章制度，努力提高教学质量。
积极参加教育教学科研活动和课题研究，切实提高研究的针对性和实效性，以解决教学的实际问题和提高自身能力，努力成为科研型教师。
任课教师遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。
6、热爱学生，尊重学生人格，不讽刺，不挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，坚持正确、全面评价学生，不公开学生考试排名结果，不歧视后进生，建立民主、和谐的师生关系，既关心学生在校的表现，也要关心学生在家庭生活和社会上的表现。
中小学师德师风建设十项制度
师德师风建设十项制度一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入教师管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。
各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设的的副校长（或书记）为主管领导，负主要责任。
对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。
对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作；全镇每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。
教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。
今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。
要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。
五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。
其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
六、民主评议制度要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。
2024年小学师德诚信建设师德师风督查制度(三篇)
2024年小学师德诚信建设师德师风督查制度教师的师德诚信建设是加强中小学德育工作和全面推进教育的关键环节。
教师职业道德素质的高低，直接关系到亿万少年的健康成长。
我校党支部、工会等部门要将教职工的师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。
为了更好地锤师德，铸师魂，树师表，规范教师的言行，特制订师德师风督查制度。
一、师德师风督查内容师德师风督查的主要内容有政治学习和活动情况，遵纪守法，以法治教，为人师表，爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从教，团结协作等。
二、师德师风督查要求1.切实落实，采用定期检查和考核的形式。
2.对教师职业道德的检查和考核与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。
3.对教工的师德师风考核采用教师自查自评和教师互评，家长评议、学生评议，学校、审定的程序进行。
4.工会、德育处负责师德师风的平时检查：(1)校行政、工会加强师德建设的各项活动。
(2)德育处负责对教师的工作态度、以法治教、爱岗敬业等情况进行检查，负责召开学生、家长座谈会，组织问卷调查等，撰写调查报告。
5.师德师风纳入教师职务年度考评，并作为评先评优、职称晋升的重要依据，实行师德师风问题一票否决，情节严重的，将上报上级部门，并追究刑事责任。
2024年小学师德诚信建设师德师风督查制度（二）一、制度背景和意义小学阶段是培养学生学习和发展的关键时期，而教师是直接带领学生学习的重要角色。
因此，小学教师的师德师风建设对于培养学生良好的品德和价值观具有重要意义。
然而，在现实中，仍然存在一些教师师德师风方面的问题，比如学术不端、虚假招生、违规补课等。
为了提高教师的师德水平和提升教育教学质量，我们将推出小学师德诚信建设师德师风督查制度。
这个制度的推出有着重要的意义。
首先，通过对教师的师德师风进行督查，可以发现和纠正师德上存在的问题，进一步提高教师的专业素养和教学质量。
其次，这个制度可以强化教师的责任意识和纪律观念，使他们更加注重自身的职业操守和职业道德，构建风清气正的教育环境。
小学师德师风管理制度
小学师德师风管理制度为了加强小学师德师风建设，提升教师的职业素养，推动教育教学质量的提高，我们特制定了小学师德师风管理制度。
该制度旨在规范教师的职业行为，引导教师自觉践行师德师风，为学生树立良好榜样。
一、师德师风的重要性师德师风是教师职业道德的核心，是教师职业行为的基础。
教师应该具备高尚的师德，端正的师风，才能够积极投身教育事业，为学生的全面发展贡献力量。
二、师德师风的内涵和基本要求1.师德内涵教师应具备道德品质高尚、思想道德修养深厚、忠诚教育事业、爱岗敬业、集体荣誉感强的师德风范。
2.师风基本要求教师应遵守教育法律法规，恪守教学规范，具备良好的教学风格、亲和力、责任感和批判性思维等。
三、小学师德师风管理制度的主要内容1.师德师风培养- 学校开展师德师风培训，引导教师了解师德师风的重要性和基本要求。
- 学校建立师德师风评价机制，制定评价标准和程序，对教师的师德师风进行定期考核。
2.师德师风教育- 学校开展师德师风教育活动，组织讲座、培训等形式，深入浅出地普及师德师风的知识与道理。
- 学校设立师德师风教育专栏，定期发布师德师风教育资料，鼓励教师积极阅读学习。
3.师德师风规范- 学校制定师德师风规范，明确教师的权利和义务，规定教师的职业行为准则。
- 学校建立教师师德师风投诉处理机制，对违反师德师风的行为进行及时纠正和处理。
4.师德师风激励和约束措施- 学校设立师德师风先进典型表彰制度，对表现出色的教师进行嘉奖和奖励，激励教师增强师德师风意识。
- 学校建立师德师风违规处罚制度，对违反师德师风的行为进行惩戒，以维护教师队伍的整体形象。
四、小学师德师风管理制度的实施与监督1.实施方式- 学校把师德师风管理制度纳入日常教育教学管理之中，将其与教师的考核绩效挂钩，形成制度约束。
- 学校通过定期召开师德师风教育动员会、组织教研活动等方式，推动师德师风管理的贯彻落实。
2.监督机制- 学校建立师德师风日常督导制度，通过听课、指导、交流等方式对教师的师德师风进行监督和指导。
小学师德师风管理制度
小学师德师风管理制度一、制度概述小学师德师风管理制度是为了加强小学教师职业道德和师德师风建设，规范教师的行为准则，通过建立与完善管理制度来提高教师的道德水平和专业素养。
二、教师职业道德要求1. 忠诚教育事业教师应本着对教育事业忠诚的精神，认真履行教书育人的神圣职责。
2. 尊重学生教师要尊重学生的人格和权利，不歧视、不侮辱学生，注重培养学生自信心和尊严感。
3. 严守职业道德教师要遵守职业道德规范，不得违法犯罪，不得利用职务谋取私利，不得有违背师德的行为。
4. 良好师风教师应具备良好的师风，言行举止要文明规范，不借教育事业谋取个人名利，不参与不良风气。
三、教师师德师风管理制度1. 建立教师考评机制学校应建立健全的教师考评机制，对教师的师德师风进行评估和考核，并将结果作为评聘、晋升和岗位调整的重要参考。
2. 提供师德教育培训学校应定期组织师德教育培训，加强教师的道德修养和职业操守，提高师范教育的质量和教育教学水平。
3. 加强教师管理监督学校管理者应加强对教师的管理和监督，及时发现问题并采取相应的纠正措施，确保教师遵守师德师风规范。
4. 建立师德师风奖惩制度学校应建立严格的师德师风奖惩制度，对于表现良好的教师给予表彰和奖励，对于违反规定的教师给予相应处罚。
四、师德师风管理的重要性1. 增强教师责任感通过师德师风管理，教师将更加明确自己的职业责任，提高对学生的教育责任感，更好地完成教育教学任务。
2. 建设和谐校园环境教师秉持良好的师德师风，在校内树立良好的榜样形象，为学生树立正确的人生观、价值观，促进校园的和谐稳定。
3. 促进教育教学质量提高高尚的师德师风能够提高教师的教育教学能力和专业素养，进而促进教育教学质量的不断提高。
五、结语小学师德师风管理制度的建立和落实，对于培养优秀的教师队伍、推进教育事业的发展具有重要意义。
通过明确的规范和有效的管理机制，可以提高教师的职业道德和师德师风水平，为学生提供良好的教育环境，推动教育事业的健康发展。
小学师德师风建设制度（4篇）
小学师德师风建设制度是为了规范教师的师德行为、提升教师师风形象、推动教师职业素养的建设而制定的一系列规章制度。
以下是一些可能包含在小学师德师风建设制度中的内容：1. 教师职业道德规范：明确教师的职业道德要求，包括教师应具备的品质、职责、行为规范等。
2. 师德考核和管理：设立师德考核机制，评估教师师德表现，对师德异常行为进行处理和管理。
3. 教师培训和发展：定期开展师德师风培训，提升教师的职业素养和教育教学能力。
4. 师生关系建设：指导教师与学生的交往方式，强调教师应保持专业的师生关系，切实保护学生权益。
5. 师德激励机制：设立师德激励机制，奖励表现优秀的教师，激发教师积极向上的工作动力。
6. 师德宣传活动：开展师德宣传活动，提高教师师德意识，树立良好的师风形象。
7. 师德监督机制：建立师德监督机制，鼓励师生和社会公众参与教师师德的监督和评议。
以上是一些可能包含在小学师德师风建设制度中的内容，具体的制度可以根据学校的实际情况进行细化和完善。
小学师德师风建设制度（2）“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为先”。
教师的师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，也是校风的灵魂。
为大力推进我校教师的职业道德建设，不断提高教师的师德师风水平和专业能力素养。
根据《教育法》、《教师法》、《职业教育法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师德师风。
一、师德师风规范(一)政治思想规范1、教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。
不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会。
2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度。
3、教师要崇尚科学，反对迷信，学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。
4、教师要努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。
小学师德师风方面的规章制度
小学师德师风方面的规章制度第一条教师应该具备的基本素养1. 教师应具有较高的政治觉悟和思想品德，忠于党、忠于人民、忠于学校、忠于学生；坚持党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观。
2. 教师应具备良好的职业道德和职业操守，以身作则，做学生的榜样；不得参与有损师德师风的行为，不得以任何方式从事违法乱纪的活动。
3. 教师应具备扎实的专业知识和较高的教学能力，认真备课、认真讲课、认真批改作业，尽心尽力为学生提供优质教育。
第二条教师在工作中应该遵守的基本规范1. 教师要严格遵守教育法律法规，不得教唆、诱导、参与学生违法乱纪的行为。
2. 教师要尊重学生的人格尊严，不得进行言语伤害、身体侮辱或其他侵犯学生权益的行为。
3. 教师要保护学生隐私，不得擅自公开学生的个人信息或家庭情况。
4. 教师要尊重学生家长的意见和建议，积极与家长沟通，共同促进学生的成长。
5. 教师要以身作则，做一个守纪律的模范，不得迟到早退、私自串岗、职务滥用等违纪行为。
第三条教师在与同事协作中应该遵守的基本规范1. 教师要团结同事，协作配合，共同推动学校的发展。
2. 教师要相互尊重、相互支持、相互理解，不得在同事之间散布谣言或制造事端。
3. 教师要遵守学校的工作纪律，不得擅自请假、旷工、违规使用公物。
4. 教师要积极参加学校组织的各项活动，不得消极怠工或影响工作秩序。
第四条违反师德师风规章制度的处理办法1. 对于违反师德师风规章制度的行为，学校将进行严肃处理，包括批评教育、警告处分、记过记大过等处分措施。
2. 对于严重违法违纪行为，学校将依法移交公安机关处理，同时停止其教师资格，永不录用。
3. 学校将在教师队伍中建立“红黑榜”制度，对表现优秀的教师进行表扬奖励，对不遵守规定的教师进行处理。
师德师风是教育工作者的生命线，更是教育事业的基石。
只有我们每一位教师都能自觉遵守这些规章制度，才能真正实现教育目标，为学生的成长搭建坚实的台阶。
让我们携手共进，共同创造一个良好的师德师风氛围！。
中小学师德师风管理制度
第一章总则第一条为进一步加强中小学师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，促进教育事业健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我国教育实际，制定本制度。
第二条本制度适用于全国各级各类中小学教师。
第三条本制度以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持社会主义教育方针，以德为先，以法治为保障，努力培养一支忠诚于党的教育事业、具有良好的师德修养、业务精湛的教师队伍。
第四条各级教育行政部门和学校要加强对师德师风建设的领导，建立健全师德师风管理制度，确保制度落实到位。
第二章师德要求第五条教师应具备以下基本师德要求：1. 坚定理想信念，忠诚党的教育事业，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义。
2. 遵守国家法律法规，维护教育秩序，履行教师职责，尊重学生，关爱学生。
3. 具有高尚的道德品质，诚实守信，廉洁自律，为人师表。
4. 具有强烈的责任感和使命感，勇于担当，积极进取，不断提高教育教学水平。
5. 严谨治学，尊重科学，追求真理，勇于创新。
6. 具有良好的团队协作精神，团结互助，共同进步。
第三章师风建设第六条学校应建立健全师德师风建设长效机制，采取以下措施：1. 加强师德教育，定期组织教师学习党的教育方针、政策，学习师德规范和法律法规。
2. 开展师德师风专题培训，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。
3. 建立师德师风考核评价体系，将师德师风作为教师考核、职称评定、岗位聘用的重要依据。
4. 加强教师心理健康教育，关注教师身心健康，提高教师心理素质。
5. 完善师德师风举报制度，畅通举报渠道，及时查处师德师风问题。
第七条教师应自觉遵守以下师风规范：1. 严守教育教学纪律，认真备课、上课，按时完成教育教学任务。
2. 严谨治学，遵守学术规范，不抄袭、剽窃、篡改他人成果。
3. 尊重学生，关心学生成长，不体罚或变相体罚学生，不歧视、侮辱学生。
4. 诚实守信，廉洁自律，不收受学生、家长、社会人员的财物。
小学师德师风考核制度
小学师德师风考核制度在发展不断提速的社会中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是店铺帮大家整理的小学师德师风考核制度（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学师德师风考核制度篇1一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。
各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。
对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。
对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。
教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。
今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。
要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。
五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。
其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
小学师德师风管理制度
小学师德师风管理制度师德师风是教师应具备的职业道德和行为规范，良好的师德师风对于小学教育的质量和学生的成长至关重要。
为了加强小学教师的师德师风建设，提高教师的职业道德水平，营造良好的教育教学环境，特制定以下小学师德师风管理制度。
一、师德师风规范1、爱国守法教师应热爱祖国，拥护中国共产党的领导，自觉遵守国家法律法规，不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、爱岗敬业教师应忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课、上课、批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。
3、关爱学生教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4、教书育人教师应遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、为人师表教师应坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6、终身学习教师应崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
二、师德师风教育1、学校应定期组织教师参加师德师风培训，学习相关法律法规和政策文件，提高教师的法律意识和职业道德水平。
2、开展师德师风主题教育活动，通过讲座、报告、研讨等形式，引导教师树立正确的教育观念和职业价值观。
3、组织教师观看优秀教师的事迹报告和教育影片，激发教师的责任感和使命感。
4、鼓励教师自我学习和反思，撰写师德师风心得体会，促进教师不断提高自身修养。
三、师德师风考核1、建立健全师德师风考核机制，制定明确的考核标准和程序。
2、师德师风考核应结合教师的日常工作表现、学生评价、家长评价、同事评价等多方面进行综合评定。
小学师德师风建设制度范文三篇
小学师德师风建设制度范文三篇根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和市教育局师德师风建设十条禁令，结合我校实际，特制定本制度。
(1)师德师风规范要求。
1、教师讲政治、讲原则、服从组织领导，严禁自由主义。
2、教师要严格规律自己，遵守法律，正派，成为教师。
严禁酗酒惹麻烦的赌博、妓女、卖淫、毒品贩卖严禁违法驾驶车辆，严禁向学生滥用费用和违法向学生销售各种教育资料、学习用品和其他商品，严禁在考试中欺诈、欺骗私人。
3、教师要崇尚科学，传播先进文化。
严禁传播封建迷信、邪教言论、伪科学等不健康思想，严禁参加各种形式的封建迷信、邪教活动和变相销售等违反社会公德和职业道德的活动。
4、教师要爱岗敬业，关心学校发展，重视安全教育和管理。
严禁忽视安全教育和管理，三心二意，不准备上课，不认真上课，不改正作业，严禁在正常工作时间内从事第二职业，对本校学生进行有偿家庭教师，擅自进行各种形式的收费班、补习班。
5、教师要坚持以人为本，爱护学生，尊重学生人格。
严禁讽刺、体罚和变相惩罚学生。
严禁对违纪学生处以任何形式罚款或随意停课。
6、教师应依法教育、教育人员，重视学生培养教育，促进学生全面、积极、健康发展。
严禁只教不育者，忽视和放松对学生的良好道德教育和培养。
7、教师要树立终身教育观念，树立良好的学风，努力研究教育业务，改善工作方法，取得良好成绩。
严禁安于现状，不思进取，不研究方法，业绩平平。
8、教师应谦虚谨慎，尊重同事，团结合作，共同创造文明。
严禁骄傲、拉圈子、团结。
9、教师要廉洁自律，遵守社会公德，服装整洁，语言规范健康，行为文明。
严禁损害教师形象的行为，严禁酒后上课，严禁在教室内使用通信工具，严禁在教师内吸烟。
10、教师应尊重学生家长，积极联系家长，听取家长意见，得到家长的支持和合作。
严禁斥责和谴责学生家长。
(二)师德师风建设管理。
1、学校要加强师德师风建设的宣传教育，营造有利于良好师德师风形成的氛围，定期开展好评优选模式，鼓励先进，培养典型，树立榜样。
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小学师德师风制度
小学师德师风制度
2022-01-16 11:01:05规章制度
制度，是一个汉语词语，拼音是zhìdù，意思有1、在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范；2、制订法
小学师德师风制度4篇
小学师德师风制度
小学师德师风教育制度
小学师德师风教育制度为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设制度。
一、师德师风建设目标责任制度
学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度
学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。
重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度
1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
（校长__）
2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。
学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。
根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度
学校坚持做好每日巡查。
每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。
坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
七、师德师风奖惩制度
学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。
学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。
如：评选学校“文明班级集体”“优秀班主任”、“优秀教师”“优秀辅导员”等。
八、预防和杜绝教师犯罪制度
1、加强领导，落实责任。
预防和杜绝教师犯罪。
学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。