教师资格证必背的50条简答题

教师资格证必背的50条简答题

1.简述教育的个体功能与社会功能。

（1）教育的个体发展功能是指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，又称为教育的本体功能。

（2）教育的社会发展功能是指教育对社会发展的影响和作用。教育作为社会结构的子系统，通过培养人进而影响社会的存在与发展，教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。现代教育的社会发展功能包括人口功能、经济功能、政治功能、文化功能和科技功能等。

口诀：个体（本体功能）+社会（派生功能）

2.简述20 世纪以后教育的特点。

（1）教育的终身化。

（2）教育的全民化。

（3）教育的民主化。

（4）教育的多元化。

（5）教育的现代化。

口诀：全民多现身

3.简述生产力对教育的制约作用。

（1）生产力水平决定着教育的规模和速度。

（2）生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构。

（3）生产力水平制约着教育的内容、方法、组织形式和手段。

口诀：龟速够防守4.简述教育对生产力的促进作用。

（1）教育是劳动力再生产的基本途径。

（2）教育是科学知识再生产的最有效形式。

（3）教育是进行技术创新的一个重要手段。

口诀：两再一新促生产

5.简述政治经济制度对教育的制约作用

（1）社会政治经济制度决定教育目的的性质。

（2）社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的。

（3）社会政治经济制度决定教育的领导权。

（4）社会政治经济制度决定受教育的权利。

（5）社会政治经济制度决定教育内容和教育管理体制。

口诀：体内两权一目的

6.简述教育对政治经济制度的影响作用。

（1）教育培养出政治经济制度所需要的人才。

（2）教育促进政治民主化。

（3）教育通过宣传统治阶级的思想意识，创造一定的社会舆论来为政治服务。（4）教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化。口诀：人鱼公主促政治7.简述确立我国教育目的的依据。

（1）特定的社会政治、经济、文化背景。

（2）受教育者的身心发展规律。

（3）人们的教育思想。

（4）我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。

8.简述影响教育制度的因素（建立学制的依据）。

（1）一定社会政治经济制度的要求。

（2）社会生产力和科技发展水平。

（3）青少年的身心发展规律。

（4）民族文化传统和外国学制的影响。

9.简述促进教师成长的方法。

（1）观摩和分析优秀教师的教学活动。

（2）开展微格教学。

（3）进行专门训练。

（4）进行教学反思。布鲁巴奇等人于1994 年提出以下四种反思的方法：①反

思日记。②详细描述。③交流讨论。④行动研究。

口诀：私恋官微10.简述《小学教师专业标准（试行）》基本内容中的“专业理念与师德”。

专业理念与师德具体包括：职业理解与认识；对小学生的态度与行为；教育教学

的态度与行为；个人修养与行为。

口诀：职业修养教育学生

11.简述良好师生关系建立的途径与方法。

（1）教师方面①要了解和研究学生。②要树立正确的学生观。③要提高自身素

质。④要发扬教育民主。⑤要热爱、尊重学生，公平对待学生。⑥要主动与学生

沟通，善于与学生交往。⑦要正确处理师生矛盾。⑧要提高法治意识，保护学生

的合法权利。口诀：公主发言立毛民宿

（2）学生方面①正确认识自己。②正确认识教师。（3）环境方面①加强校

园文化建设，确保校园文化的相对独立性、完整性和纯洁性。②加强学风教育，

促进良好学风养成。

12.简述小学教育科研的一般过程。

（1）确定研究课题。

（2）查阅文献与阅读文献。

（3）提出研究假设。

（4）制订研究计划，设计研究方案。

（5）收集、整理和分析资料。

（6）得出结论。

（7）撰写成文。13.简述文献资料的查找来源有哪些。

（1）书籍。指与研究课题有关的教科书、论著、资料性与参考性工具书、科普性著作和通俗著作等，是教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源。

（2）报刊，常见为报纸、期刊等。

（3）学术会议。学术会议是学者们、研究者们进行科研成果交流的重要场所，是当代学术界进行学术交流的重要形式之一。

（4）非文字资料。包括了电影、电视、录音、录像以及校舍、遗迹、绘画、出土文物、歌谣等。

（5）互联网。计算机检索的特点是功能强、资料多、速度快，对查阅者来说省时、省力。

口诀：书籍报刊互联网，学术会议非文字

14.简述实验研究法的实施步骤。

（1）提出研究问题，设计研究假设。

（2）制订实验研究方案。

（3）实验研究的具体实施。口诀：提问题（研究问题），设假设（研究假设），

定方案（研究方案），后实施

15.简述如何培养小学生的观察力。

（1）引导学生明确观察的目的与任务，这是良好观察的重要条件。

（2）要有充分的观察准备，提出观察的具体方法，制订观察的计划。（3）在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生的良好观察

习惯。

（4）还要引导学生学会记录并整理观察结果，同时，还应引导学生开展讨论，

交流并汇报观察成果。

16.简述如何培养小学生的创造性思维。

（1）创设有利于创造性产生的适宜环境。①创设宽松的心理环境。②给学生留

有充分选择的余地。③改革考试制度与考试内容。

（2）注重创造性个性的塑造。①保护好奇心。②解除个体对答错问题的恐惧心

理。③鼓励独立性和创新精神。④重视非逻辑思维。⑤给学生提供具有创造性的

榜样。

（3）开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练。①发散思维训练。②推测

与假设训练。③自我设计训练。④头脑风暴训练。

17.简述如何培养小学生的想象力。

（1）引导学生学会观察，丰富学生的表象储备。

（2）引导学生积极思考，有利于打开学生想象力的大门。

（3）引导学生努力学习科学文化知识，增加学生的知识经验，以发展学生的空

间想象能力。