大班科学活动光和影子教案【含教学反思】 (2)

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大班科学光与影教案及反思优质8篇

大班科学光与影教案及反思优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班科学光与影教案及反思优质8篇教案是教师与学生互动的重要工具和媒介，教案编写能够帮助教师对教学过程进行规划和调整，提高教学效果，本店铺今天就为您带来了大班科学光与影教案及反思优质8篇，相信一定会对你有所帮助。

大班科学光和影教案反思8篇

大班科学光和影教案反思8篇师：有的人一分钟能跑200米，有的人一分钟能踢48个建子，有的人一分钟能包30个大馄饨。

（三）组织幼儿玩“一分钟”穿珠子游戏，感受时间和生活节奏的关系。

1.教师介绍玩法。

师：接下来我们要来玩“一分钟”的穿珠子游戏了，请小朋友听到我说计时开始的时候，大家同时穿珠子。

2.教师提出游戏要求：师：我来看看穿珠子时谁是又安静又快，听到老师说时间到的时候，大家要停下来，数一数自己穿了多少颗珠子，然后记在心里。

师：现在请小朋友轻轻地拿起椅子下面的托盘放在自己的大腿上，准备好了吗？计时开始。

（播放背景音乐）3.幼儿穿珠子，教师观察指导。

4.请个别幼儿来报数，并说一说为什么有的小朋友可以穿那么多的珠子，而有的小朋友却穿那么少？5.教师小结：同样一分钟的时间，做事情的结果却不一样。

这是因为有的孩子很认真地在穿珠子，珠子就穿得多，有的孩子不够认真，会跟旁边的孩子聊天所以就穿得少，有的孩子的速度比较快，穿的珠子就多，有的孩子的速度比较慢，穿的珠子比较少。

（四）引导幼儿在“一分钟”时间内进行分组活动，继续感受时间和生活节奏的关系。

1.介绍材料及玩法。

第一组：夹玻璃球。

用筷子把托盘里的玻璃球夹到碗里。

第二组：穿珠子。

用绳子把珠子穿起来。

第三组：套回形针。

用回形针一个套一个。

第四组：给花生拨壳，把拨好的花生仁放到小碗里，再把花生壳放到大碗里。

2.教师提出操作要求。

师：六个小朋友一组，过一会儿听到音乐的时候，小朋友的小手才可以开始工作，当音乐停的时候，小朋友就要停止工作，数一数一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少颗玻璃球、套了多少个回形针、拨了多少个花生仁，然后把自己的号数写在记录单第二行的第一格，把数量多少写在第二格（教师有个大的记录单，边讲边记录），记录好之后，把你的记录单贴在旁边的小黑板上。

最后看看谁完成的数量多。

现在请小朋友不搬椅子，轻轻地走到你想去的那一组。

3.幼儿操作，教师观察指导。

4.请个别幼儿把小黑板搬到台上，教师一一介绍。

大班科学活动有趣的影子教案【含教学反思】 (2)

大班科学活动有趣的影子教案【含教学反思】1. 教案背景本教案适用于大班幼儿园科学活动课程，目标学生年龄为4-5岁。

通过有趣的影子制作活动，探究光和影子的关系，让幼儿了解光的特性和影子的形成原理。

此外，本教案注重互动和参与，让幼儿在游戏中获得知识，激发其对科学的兴趣。

2. 教学目标知识目标•了解光和影子的概念，认识光的特性和影子的形成原理；•掌握影子制作的方法和技巧；•锻炼观察和分析能力，提高幼儿综合考虑问题的能力。

能力目标•学习如何与他人合作，共同完成影子制作；•提高幼儿思维和创造力，发展幼儿的想象力和创新意识；•提高幼儿表达能力，让幼儿有机会学会与他人交流。

情感目标•营造积极、轻松的学习氛围，让幼儿在游戏中获得知识；•培养幼儿的好奇心和探索精神；•鼓励幼儿学会独立思考和合作共享成果。

3. 教学内容活动1：感受光的特性活动目的让幼儿了解光的特性和基本概念，感受光的存在。

活动过程1.借助电筒或手电筒，将光照在幼儿手上或墙上，让幼儿感受光的存在和光线的方向。

2.进一步讨论光的特性，如光的颜色、光的速度等。

活动2：制作有趣的影子剧活动目的让幼儿了解影子的形成原理，掌握影子制作的方法和技巧。

活动过程1.将幼儿划分为小组，在小组内商讨影子剧的主题，并设计有趣的故事情节。

2.要求幼儿借助准备好的道具和模板，制作有趣的影子剧。

3.针对影子剧进行表演，让每个小组的成员都有机会上台表演。

活动3：教学反思活动目的让幼儿回顾整个活动过程，对自己的表现做出自我评价，学会给予他人鼓励和赞扬。

活动过程1.大家围成一个圆圈，一个个回顾整个活动过程，分享自己的心得体会和收获。

2.在分享的过程中，要求每个幼儿都给其他成员提出建议、鼓励或赞扬。

4. 教学反思本次科学活动在实施过程中受到广泛关注，幼儿们都对影子制作这个有趣的活动感兴趣。

在活动预备阶段，我准备了充足的材料和模板，幼儿们能够自由地选择自己感兴趣的模板进行影子制作。

在影子剧表演中，每个小组的成员都有机会上台表演，激发幼儿的表现欲望，并锻炼了幼儿的表达能力和合作精神。

幼儿园大班健康教案《光和影》附反思

幼儿园大班健康教案《光和影》附反思一、教学目标1.了解光和影子的关系，知道影子产生的条件。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.增进幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学重点1.了解光和影子的关系。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点1.影子的产生原理。

2.影子的变化规律。

四、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、绳子。

2.环境准备：光线充足的活动室。

五、教学过程1.导入（1）教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒的光线。

（2）教师提问：“你们知道手电筒的光线有什么特点吗？”2.基本部分（1）观察影子的产生①教师将手电筒放在一个物品旁边，引导幼儿观察物品的影子。

②教师提问：“你们看到了什么？影子是怎么产生的？”（2）探索影子的变化①教师将手电筒移动到不同位置，引导幼儿观察影子的变化。

②教师提问：“你们发现影子有什么变化？”（3）创作影子画①教师发放白纸、绳子，引导幼儿用绳子将物品吊起，用手电筒照射，观察影子。

②教师引导幼儿在白纸上画出自己看到的影子。

③教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的影子画。

3.结束部分（1）教师出示一张光和影子的图片，引导幼儿回顾本节课所学内容。

（2）教师提问：“你们今天学到了什么？影子是怎么产生的？”六、教学反思1.在导入环节，我应该更加充分地引导幼儿观察手电筒的光线，让幼儿对手电筒的光线有更深入的了解。

2.在探索影子的变化环节，我应该更多地让幼儿参与到活动中，让每个幼儿都有机会观察和操作。

3.在创作影子画环节，我应该更加注重培养幼儿的想象力，引导幼儿创作出更具创意的作品。

重难点补充：1.影子的产生原理（对话设计）教师：小朋友们，你们知道为什么会有影子吗？幼儿1：因为有光。

教师：很好，那光是怎么产生影子的呢？幼儿2：光被东西挡住了。

教师：对了，当光线照射到一个物体上时，物体会挡住一部分光线，光线不能穿过物体，所以在物体的另一边就形成了影子。

我们一起来做一个实验，看看影子是怎么产生的吧。

大班光与影教案反思5篇

大班光与影教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学优秀教案《光和影子》_2

大班科学优秀教案《光和影子》
一、教学目标
1.了解光的产生和传播规律；
2.了解阴影和影子的区别；
3.能够利用自然光源制造不同形状的影子；
4.培养观察力和动手能力。

二、教学内容
光和影子。

通过实验，让孩子们感受自然光源的产生和传播规律，并学会如何利用自然光源制造不同形状的影子。

三、教学过程
1. 导入环节
抛出问题：“你们知道光是怎么来的吗？”，让孩子们描述一下自然光源的产生和传播规律。

2. 实验环节
1.教师拿出手电筒，让孩子们看看发出的光线；
2.教师在板上面放置物品，让孩子们观察其产生的影子；
3.教师移动手电筒，让孩子们观察板上的影子变化；
4.教师移动物品，让孩子们观察影子的变化。

3. 总结环节
1.让孩子们描述一下实验过程中观察到的现象；
2.教师解释光的传播规律以及阴影和影子的区别；
3.让孩子们动手制作不同形状的影子。

4. 延伸环节
让孩子们观察不同亮度的光源对阴影和影子的影响。

四、教学评估
教师观察学生的实验操作过程以及表现，进行评估。

五、教学反思
通过实验这种亲身体验的方式去了解知识，使孩子们更加深刻地认识到光和影子的产生和传播规律，让他们在动手操作中培养动手能力和观察力。

同时，也可以通过延伸环节引导孩子们进行更深入的思考和探究。

大班科学活动教案及教学反思《光和影子》

《光和影子》大班科学活动教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解光和影子的关系，知道影子产生的条件。

2.培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

3.激发幼儿对科学探索的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握光和影子的关系，知道影子产生的条件。

2.教学难点：引导幼儿进行观察、思考，培养他们的动手操作能力。

三、教学准备1.物品准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白色背景布、透明胶带。

2.环境准备：教室光线充足，确保幼儿能够观察到影子。

四、教学过程1.引入教师播放一首关于光和影子的歌曲，引导幼儿进入活动主题。

2.探索光和影子的关系教师拿出手电筒，邀请一名幼儿上台，让幼儿观察手电筒发出的光线。

教师将手电筒照射在不同物品上，让幼儿观察影子的变化。

教师提问：你们发现了什么现象？光和影子有什么关系？3.影子产生的条件教师拿出白色背景布，将手电筒照射在背景布上，让幼儿观察影子的产生。

教师提问：影子产生的条件是什么？4.动手操作教师将幼儿分成若干小组，每组发放一个手电筒、各种物品和透明胶带。

教师引导幼儿用透明胶带将物品固定在背景布上，然后用手电筒照射，观察影子的变化。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

教师邀请幼儿分享自己小组的操作过程和发现。

五、教学反思1.教学效果：本次活动充分调动了幼儿的积极性，他们通过观察、思考和动手操作，掌握了光和影子的关系，达到了教学目标。

2.教学方法：在教学过程中，我采用了实物演示、互动提问、动手操作等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3.教学改进：在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习科学知识。

4.教学收获：通过本次教学活动，我深刻认识到，作为一名教师，我们要关注每一个幼儿，引导他们观察、思考，培养他们的动手操作能力，为他们的未来奠定基础。

重难点补充：1.教学重点补充：教师通过示范和引导，让幼儿亲自体验手电筒光线照射在物品上产生影子的过程。

大班科学光和影教案反思8篇

大班科学光和影教案反思8篇教案在制定的过程中，老师们都能清楚的知道接下来的教学任务，写教案是教师必须具备的一项技能，一定要结合自己实际的教学经验，下面是作者为您分享的大班科学光和影教案反思8篇，感谢您的参阅。

大班科学光和影教案反思篇1活动目标：1、初步了解气象于人们生活的关系。

2、学习通过观察天气和温度计做气象记录。

3、有探究气象变化的兴趣个求知欲。

活动准备：1、提醒幼儿注意近期的天气，能经常听天气预报。

2、纸、笔、幼儿画册第三册p#、天气预报的录像。

活动过程：1、启发幼儿将自己了解到的近期天气变化情况告诉大家。

2、观看一周天气预报录像。

了解一周的天气变化情况。

为什么我们每天要看或听天气预报？3、学看温度计。

提出问题：人们是用什么方法知道每天不同的气温的？提供气温表，教幼儿测量活动室内外地气温。

教师根据幼儿报的气温用图示或实物投影仪进行演示。

4、学习记气象记录。

幼儿分组讨论用什么方法将看到的、听到的天气变化记录下来、学习用图表的形式将观看一周天气预报记录下来。

附：图表活动反思：做气象记录》他主要是让幼儿通过学习观察天气和温度计来做气象记录。

想要给每个小朋友准备个温度计来进行操作好象不能实现，于是我就将这篇教案来个大整容。

教案涉及到“北京、南京、上海、杭州”这四个地方，小朋友人不认识这四处地名啊？”“当时候我来给孩子丰富一下，花点时间让孩子认识一下这四个地名就可以了吧！大班了孩子的认知能力还是可以的。

”我放心地说道让她不用担心这个。

想来想去总认为有点简单，上的时候不要一会儿就上完了，于是我又选择了几个气象标志，如果真的一会儿就上好，可以让小朋友认识一些其他的气象标志来充实一下课堂的内容。

星期五上午展开了实际行动。

活动一开始，ppt天气预报录像的导入，吸引了所有孩子的眼球，孩子们对这个活动的内容看来还是感兴趣的。

当我问到：“为什么要听天气预报呢？”孩子们各抒己见，争着表达自己的观点。

接下来的环节应验了一句话，“计划永远赶不上变化。

大班科学活动《光和影子》教案及教学反思

大班科学活动《光和影子》教案及教学反思在发展不断提速的社会中，我们要有很强的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。

我们该怎么去写反思呢？下面是店铺收集整理的大班科学活动《光和影子》教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学活动《光和影子》教案及教学反思篇1设计意图：大班幼儿喜欢探究，喜欢问“为什么?”喜欢对自己感兴趣的问题刨根问底，对周围的事物变化十分好奇，敢于尝试，推理，寻找问题的答案。

根据大班幼儿的这一年龄特点，我设计了这一活动。

活动目标：1、根据观察，幼儿认识了太阳、灯、火等会发光，给我们带来了光亮。

2、引导幼儿认识影子。

(光线向前直照过去，被东西挡住使光透不过去，就会出现——影子。

)3、关注光和影子的关系，培养幼儿乐于观察和分析问题的能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：手电筒、玩具娃娃、、晴天、空旷场地。

活动过程：一、提出问题，回答问题。

根据生活实践，什么东西带给我们光亮?1、白天很亮，什么东西都看得清。

是谁发出了光?(太阳)2、黑夜，要看东西怎么办?(开灯、打手电)3、没有太阳和灯时，还可以用什么照亮呢?(火)小结：太阳、灯、火都会发光，都给我们带来了光亮。

太阳发出的光叫阳光。

灯发出的光叫灯光。

火发出的光叫火光。

二、观察：认识影子的形成。

1、猜谜语，吸引幼儿的兴趣。

你跑它也跑，你站它也站，有时它长，有时它短，没有光它就不出现。

——影子2、小实验：影子的形成。

老师用手电筒向前方发出一束光，照射在一面空墙上，然后伸出一只手出现在光前，这时，墙面上会出现一个手的影子。

同样，手电筒的光前换上一个玩具娃娃，墙面上又会出现一个娃娃的影子。

提问幼儿：影子什么时候出现?为什么影子都是黑色的?结合演示告诉幼儿：光射向前方，照亮墙面，不论什么东西，当它出现在光的前面挡住光线前进，光射不过去，就会出现影子。

三、手影游戏：幼儿用自己的双手摆出不同的形态，放在光线前面，互相欣赏“手影”。

大班科学活动光和影子教案【含教学反思】

大班科学活动光和影子教案【含教学反思】教学目标通过本次教学活动，学生应该达到以下目标：•学生能够理解光的概念，并知道光的来源。

•学生能够分辨物体的前后左右，并知道光的传播方式和影子的形成。

•学生能够利用光线制作影子，并观察不同物体的影子。

教学活动1. 导入活动教师先问学生日常生活中会接触到哪些物体能发光。

通过引导学生的回答，让学生认识到光的普遍存在。

教师再搭建一个黑暗的小屋子，在小屋子中放置一个发光物体，例如手电筒。

让学生亲身体验在黑暗环境下光的亮度变化，并引导学生讨论光源对周围环境的影响。

2. 观察光的传播方式教师在教室里搭建简易的障碍物，如椅子、桌子、书本等，让学生分辨障碍物的前后左右，并注意光线的传播方式。

可以让同学们自行尽可能靠近光源，探究一下不同角度对光线传播的影响。

3. 制作影子教师从垃圾桶中提取废弃盒子、笔筒等可塑性强、轮廓分明的物品，教师向学生展示用灯光照在物体上可以形成影子。

然后引导学生自己找到可以形成影子的物体并进行制作。

学生可以将影子投射在白墙上，并尝试移动、旋转物体观察影子的变化。

4. 教学反思通过本次教学活动，学生学会了利用光线制作影子，并观察不同物体的影子，这些都是学生在日常经验中已有的感性认识。

通过本次活动，学生在具体制作中对影子的成因有了更深刻的认识，光的传播方式也更加清晰。

同时，本次活动还锻炼了学生的专注力和动手能力。

在今后的教学中，应该在让学生先感知，再理解，最后认知的教学原则下，加强学生的实际操作，这样才能够让学生更好地理解和记忆所学知识。

幼儿园大班光和影子教案7篇

幼儿园大班光和影子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班光和影子教案7篇教案需要结合实际的教学目标和要求，确保教学的科学性和系统性，通过教案的编写，教师能够事先规划好教学内容和教学步骤，确保教学活动的有序进行，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班光和影子教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班科学教案《影子》及教学反思（精选五篇）

幼儿园大班科学教案《影子》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班科学教案《影子》及教学反思大班科学教案《影子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐，乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系，在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象，快来看看幼儿园大班科学《影子》含反思教案吧。

活动目标：1、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。

2、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。

3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动重点难点：重点：喜欢参加科学探究活动，体验游戏快乐。

难点：了解光和影子的关系。

活动准备：投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备“影子”相关经验(事先准备好的寻找影子视频)、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的经验、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。

活动过程：开始部分：(音乐律动)小朋友们，今天张老师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。

我的谜面是：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。

(是一种现象，有阳光的时候就会出现)(影子)基本部分：嗯，小朋友们很棒，都猜对啦!我们的影子这么的神奇，那它到底是怎样产生的呢?我这有一段小朋友们寻找影子的视频，我们一起来看一看，好不好?那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些影子?(在什么情况下找到的)第二个：我们去了什么地方影子就突然消失了，为什么?(幼儿观看视频资料)(引导幼儿思考回答之前提出的问题)小朋友们回答得真棒，我们表扬下自己。

接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系(出示图片)(引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子)(发现光和影子的关系)好，下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏好不好?第一个游戏：手影游戏(老师先做出几个造型示范，幼儿猜并模仿，再请7--8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小朋友来猜并模仿)第二个游戏：给影子涂色(教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜欢的颜色图案)结束部分：教师与幼儿一起分享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念。

幼儿园大班科学教案《光和影》及教学反思[优秀范文5篇][修改版]

第一篇：幼儿园大班科学教案《光和影》及教学反思大班科学教案《光和影》含反思合用于大班的科学主题教学活动之中，让幼儿准确地记录人、太阳、影子之问的关系，感知人与太阳位置的变化，与所产生影子大小之间的关系，使幼儿对探索自然现象感兴趣，快来看看幼儿园大班科学《光和影》含反思教案吧。

活动意图：在人不变的前提下，随着人与太阳位置的变化，影子的大小、位置会有什么变化?根据幼儿年龄特点开展此次活动。

让孩子们在玩中知道光和影的形成条件，在探索中了解物体、光源和反射面之间的关系。

活动目标：1、感知人与太阳位置的变化，与所产生影子大小之间的关系。

2、准确地记录人、太阳、影子之问的关系。

3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、发展合作探索与用符号记录实验结果的能力。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：1、物质准备：阳光充足的日子、户外场地、记录纸、自制的日晷、时(每隔一小时记录一次)。

2、经验准备：知道太阳光下能反射出人的影子;了解了影子是在物体、光源、反射面三个条件下形成的;通过钟表与日晷对照，初步了解了日晷是利用太阳投影指示时问的工具等。

活动重点难点：1、重点：感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小、位置之间的关系。

2、难点：引导幼儿对影子的变化进行猜想与验证。

活动过程：1、激发幼儿探索的欲望。

活动前，教师在户外选定地点，放置一个大钟表和调置好的日晷。

请幼儿猜测：假如上午9点，一个人面向太阳站立，他的影子会浮现在哪儿?不同时问，太阳的位置会怎样变化?影子会有什么变化?2、验证9点影子的位置。

参加活动的幼儿每人负责画一个时问段的影子，并在影子上记录时间和自己的名字。

上午9点开始，请一幼儿选定面向太阳的方向站立，便于观察太阳位置的变化，再请一位幼儿把他的影子画下来。

引导幼儿观察人、太阳、影子的位置，特殊是人与影子的连接点。

3、根据9点的影子，再次猜测。

“10点影子会浮现在哪儿，影子会有什么变化?”(影子逐渐变大)引起幼儿对问题的思量，然后进行验证。

大班科学活动光和影子教案5篇

大班科学活动光和影子教案5篇大班科学活动光和影子教案篇1活动目标：1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、在游戏中探索影子的方位变化特点。

3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。

活动准备：选择一个晴朗的天气活动过程：一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。

1、请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？2、找自己的影子。

3、相互交流。

二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。

1、教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

2、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？3、小结。

三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。

1、幼儿自己探索。

2、交流、小结。

3、集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。

四、藏影子，探索影子与光的关系。

1、幼儿藏影子。

2、相互交流。

3、总结：光照射到物体，物体就有影子。

活动延伸：物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。

简评：整个活动都是在游戏中进行的，因此，在活动中，幼儿对活动一直有着浓厚的兴趣，在每一个环节，幼儿都能积极探索，大胆表达。

通过找影子——自己变化影子——藏影子，幼儿了解了物体都有影子，知道了影子的方位变化特点。

大班科学活动光和影子教案篇2设计意图影子是在光线被遮挡物遮挡时所形成的阴影，在生活中随处可见，它不规则的变化性常常能引起幼儿的兴趣，但幼儿缺乏对影子相关科学常识的认知了解，为了在感知影子存在的基础上，让幼儿初步了解光与影子的密切联系，我设计了本节活动，以“会变的我”为活动主线，紧抓幼儿“对与自己有关的事最感兴趣”这一年龄特点，充分调动其积极性，通过手语游戏、实操发现、游戏表演等环节，引导幼儿进行观察、发现。

活动目标1.初步了解光和影子产生之间的联系，体验光、遮挡物与影子的位置关系。

2.通过动手操作，乐意探究影子产生及变化的原因。

大班科学光与影教案及反思8篇

大班科学光与影教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班科学光与影教案及反思8篇教案的准备可以让我们更好地调整教学策略，提高教学效果，教案编写能够帮助教师对教学过程进行规划和调整，提高教学效果，下面是本店铺为您分享的大班科学光与影教案及反思8篇，感谢您的参阅。

光和影大班教案反思通用6篇

光和影大班教案反思通用6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学教案《光和影》含反思

幼儿园大班科学教案《光和影》
一、课程目标
本课程的目标是让幼儿园大班的孩子们了解光线和影子的形成原理，并且掌握光线和影子的基本概念，培养幼儿探索科学的兴趣，提高思维能力、观察能力以及动手能力。

二、课程安排
1. 导入
老师用一个半透明的盒子和一盏手电筒，让学生一起探究光线的特性，引出今天的主题。

2. 学习
1.老师讲解光线和影子的基本概念，并让学生画图形象理解。

2.老师示范实验：将物体放在光线前面，观察影子的变化，并引导学生发现影子有黑影和彩影之分。

3.小组活动：每个小组准备一盏手电筒和一些玩具，用不同的方法产生影子，观察并讨论。

4.老师让学生在黑板上画出自己的影子，引导学生发现影子的方向和长度与光线的方向和角度有关系。

3. 总结
老师带领学生对今天学到的内容进行归纳总结，强化学生的记忆和理解。

三、教学反思
通过本次教学，我发现学生们对新知识的接受能力非常好。

在学习和探究光和影的过程中，他们表现出了很大的兴趣，动手能力和观察能力都有明显的提高。

而在教学中，我也发现了自己的不足：在讲解时，应该对一些专业术语的解释做到更加精准和具体，让学生更好的理解和掌握知识。

同时，在小组活动中，我应该更多地关注学生的互动和交流，让他们更好的合作和分享。

在今后的教学中，我将会更
加注重细节和探索探究的方法，提高学生的学习兴趣，创造一个更加适合孩子们学习的环境。

幼儿园大班科学教案《光和影子》含反思

幼儿园大班科学教案《光和影子》含反思一、教学目标1.学习认得光线、光线传播规律和光的三种基本颜色及其混合形成其他颜色的原理。

2.了解影子的形成原理和变化规律。

3.培育幼儿的察看和探究本领，提高幼儿的想象和制造力。

二、教学内容1.认得光线、光线传播规律和光的三种基本颜色及其混合形成其他颜色的原理。

2.了解影子的形成原理和变化规律。

三、教学重点难点1.重点：科学学问的认得和理解。

2.难点：能否通过试验和自我探究，进一步加深对科学学问的理解和认得。

四、教学步骤1.导入：引导幼儿察看光线的传播规律，通过呈现激光穿过三棱镜时的现象，引出光的三种基本颜色及其混合形成其他颜色的原理。

2.探究：供应一些简单的试验材料，如手电筒、卡纸、玻璃球等，要求幼儿在老师的引导下，本身设计试验，察看光线的传播规律和影子的形成原理。

3.总结：引导幼儿自主总结所学到的科学学问，提问让幼儿回答：什么是光的三种基本颜色？如何混合形成其他颜色？影子是如何形成的？4.拓展：通过幼儿本身的制造力，引导幼儿在小组内完成新的试验，例如：利用卡纸手工制作面具，用手电筒来投射本身面部的影子，察看影子的形成变化，进一步加深对科学学问的理解和认得。

五、教学反思1.教学过程中对于幼儿的制造力和自主探究程度的培育，还需要进一步加强。

2.在教学中要重视与幼儿进行良好的互动和沟通，让幼儿自主提出疑问和回答问题。

3.在幼儿的试验过程中，要予以适当的引导和支持，避开显现不安全。

4.老师应当时刻注意幼儿的情绪和反应，适时进行调整，保证课堂的秩序和有效性。

总之，在教学过程中，老师应秉持问题引导，以幼儿的自主探究为基础，激励幼儿发挥自动性和制造性，培育其科学思维和制造本领，从而提高幼儿的科学素养。

大班科学活动教案：光和影子教案 (2)

大班科学活动教案：光和影子教案教学目标•通过本次活动，学生将了解光和影子的基本概念；•学生将学会如何制作简单的投影，理解影子的形成原理；•能够通过观察、实验和体验，发现光和影子的神奇之处，增强实验探究的兴趣。

教材准备•投影仪或手电筒等能够发出光线的工具；•白纸、黑纸、透明纸、物品如拼图、纸卡、玩具等；•建议使用橡皮筋、胶带等簡單的材料用来制作投影器。

教学过程导入环节为了让孩子们更好地理解光和影子的概念，教学开始前，我们可以通过以下方式为孩子们创造类似水晶宫般的环境来导入。

•将带有色彩的透明材质撕成小片，铺在地上，给室内制造出色彩斑斓的效果。

知识讲解环节1.学生分组，用胶带等简单材质制作投影器材，同时通过摄像头和纸张制作粗略的流浪效果图。

2.介绍光的基本概念：–光是我们看到事物的原因之一，光是一种波动，可以看到，并且可以照亮物体；–光线是光通过空间移动在当中形成的，是一种细长的能量束；–光线的运动在直线上，在透明媒介中，光线只会受到全反射和折射的影响，而不会产生弯曲的效果。

3.介绍影子的形成原理：–影子是由于某些物体可能将光线挡住，不允许光通过从而产生的；–影子的形状和物体的形状相似，但明显大小不同；–在光强相同的情况下，与物体相同的角度上，影子产生的距离远离物体。

实验探究环节1.准备黑色纸卡，切割出多个不同的形状，如三角形、正方形等，利用投影仪在白纸上形成相应的影子，让孩子们尝试手动改变物体与投影仪之间的距离和位置，观察影子变化的过程。

2.让孩子们利用拼图等不同的物品放置在投影仪下方，观察并记录每个物品的影子，分析其形成原理。

3.利用透明纸剪出不同形状的模板和裁剪好的动物图案，对其立体部分进行填充、添加透明质的处理，距离投影仪放置物品，实现不同的形状和颜色的光影变化。

总结环节教师可以让学生回答下列问题，总结活动中学到的内容。

•光的概念是什么？光从哪里来？•影子的形成原理是什么？•你认为控制光线中哪些因素会对影子产生影响？教师可以挑选一些学生的回答进行讨论，并帮助学生理解课堂上学习的知识。

大班科学光与影教案及反思6篇

大班科学光与影教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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