大班科学活动光和影子教案【含教学反思】 (2)

大班科学活动光和影子教案

一. 教学目标

1.能够了解光的概念。

2.理解光的产生与传播的基本过程。

3.通过观察实验，培养学生观察、探究、发现问题和解决问题的科

学探究意识。

4.通过活动，培养学生的团队合作精神和创新意识。

二. 教学准备

材料：手电筒、木棍、半透明物品（如塑料袋、薄纱等），白纸，

黑纸，光电池，小花盆等。

三. 教学过程及建议

3.1 导入

老师可以从日常生活中出发，以引起学生的兴趣，如点燃一支蜡烛，引导学生看到光照在墙上形成的影子，并与学生进行互动，询问学生

是否知道光和影子的形成原理。

3.2 理论学习

介绍光的概念和光的传播，引导学生能够区分人造光和自然光，并

让学生了解透明、半透明和不透明等基本概念。

3.3 实验探究

3.3.1 光的传播

将光电池放在小花盆中央，以手电筒在不同方向发出光线，让学生

观察光线的传播，并探讨高低、远近等的影响因素。同时，可以询问

学生如何让光线更加准确地到达目标位置。

3.3.2 透明物体的特点

老师拿出一块半透明物品（如塑料袋），让学生用手电筒照在上面，让学生观察到光线的特点，并发现光透过物品后形成的效果。

3.3.3 不透明物体的特点

老师分别用白纸和黑纸遮盖光电池，让学生分别观察两种情况下光

线的特点，并发现光影变化。

3.3.4 组合实验

老师在教室墙上挂一块白色纸和一块黑色纸，让学生将塑料袋或薄

纱贴在墙上，再用手电筒照在塑料袋或薄纱上，让学生发现观察到的

不同颜色的影子。

3.4 总结

为巩固学生的学习成果，可让学生进行小结，带领学生回答问题，

例如：

•什么是光？光的传播有哪些方式？

•有哪些透明和不透明物品？他们有什么不同之处？

四. 教学反思

在此次的活动中，教师将光和影子的教学，融入到实践性、探究性

的活动中，让学生通过观察和实验，从中探究出光和影子的产生过程、特点及其相关知识，同时培养学生科学探究的能力和创新思维能力。

在活动中，教师也注意对学生的引导和启发，注重小组内合作与交流，丰富了教学内容和学生的课堂体验。可以说，此次光和影子的活

动教学既有趣味性，也能够达到理论知识和实践技能的学习目标。