劳动课件《剪窗花》教学设计
2024年《剪窗花》教学课件
《剪窗花》教学课件一、教学目标1.让学生了解剪窗花的历史背景和文化内涵，培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。
2.通过学习剪窗花的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生运用剪窗花的技巧创作出自己的作品，提升学生的审美素养和艺术修养。
二、教学内容1.剪窗花的历史背景和文化内涵2.剪窗花的基本技巧和步骤3.剪窗花的创作方法和实践三、教学重点与难点1.教学重点：剪窗花的基本技巧和步骤，剪窗花的创作方法和实践。
2.教学难点：剪窗花的构图设计和细节处理。
四、教学过程1.导入：通过展示剪窗花的图片和实物，引起学生对剪窗花的兴趣，引导学生思考剪窗花的历史背景和文化内涵。
2.讲解：介绍剪窗花的历史背景和文化内涵，讲解剪窗花的基本技巧和步骤，演示剪窗花的制作过程。
3.实践：指导学生动手制作剪窗花，鼓励学生发挥自己的创造力，创作出具有个性的作品。
4.展示与评价：展示学生的作品，进行评价和交流，引导学生总结剪窗花的制作技巧和创作经验。
五、教学资源1.图片和实物：展示剪窗花的图片和实物，帮助学生更好地了解剪窗花的特点和制作方法。
2.教学视频：播放剪窗花的制作视频，让学生更直观地了解剪窗花的制作过程。
3.教学课件：制作教学课件，提供剪窗花的制作技巧和创作方法。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对剪窗花的历史背景和文化内涵有了更深入的了解，掌握了剪窗花的基本技巧和步骤，能够独立创作出具有个性的作品。
在教学过程中，要注重培养学生的动手能力和创造力，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出更加精美的作品。
同时，要注重评价和交流，引导学生总结剪窗花的制作技巧和创作经验，提高学生的审美素养和艺术修养。
一、剪窗花的基本技巧1.剪刀的选择和使用：剪刀是剪窗花的主要工具，选择一把锋利、顺手的剪刀非常重要。
使用剪刀时，要注意剪刀的握法和力度，保持剪刀的清洁和润滑。
2.纸张的选择：剪窗花通常使用宣纸、彩纸等材质较薄的纸张。
纸张的颜色、厚度和质地会影响剪窗花的效果，选择合适的纸张可以提高作品的美观度。
《剪窗花》教学教案范本
《剪窗花》教学教案范本一、教学目标1、让学生了解窗花的历史和文化内涵，激发学生对传统文化的兴趣。
2、教授学生剪窗花的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创造力。
3、培养学生的耐心和细心，提高学生的审美能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握剪窗花的基本折叠方法和剪法。
（2）能够独立完成简单的窗花作品。
2、教学难点（1）理解窗花图案的对称原理，并能准确地剪出对称的图案。
（2）在剪窗花的过程中，如何处理细节部分，使作品更加精美。
三、教学方法1、讲授法：讲解窗花的历史、文化背景和剪窗花的基本方法。
2、示范法：教师亲自示范剪窗花的过程，让学生更直观地学习。
3、实践法：学生亲自动手实践，在实践中掌握剪窗花的技巧。
四、教学准备1、各种窗花作品的图片或实物。
2、剪刀、彩纸、铅笔等工具。
五、教学过程1、导入（5 分钟）（1）展示一些精美的窗花作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些漂亮的图案叫什么吗？”激发学生的兴趣。
（2）简单介绍窗花的历史和文化内涵，让学生了解窗花是中国民间传统艺术的一种，通常在春节等喜庆节日里张贴，象征着吉祥和美好。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍剪窗花所需的工具和材料，如剪刀、彩纸、铅笔等。
（2）讲解剪窗花的基本步骤：折纸：将彩纸对折，根据需要选择对折的次数和方式，如对折两次可以剪出四瓣的花朵，对折三次可以剪出六瓣的花朵等。
画图：在折好的纸上用铅笔轻轻画出想要的图案，注意图案的线条要简洁流畅，并且要考虑到对称关系。
剪纸：沿着画好的线条小心地用剪刀剪去多余的部分，注意剪的时候要慢要稳，尤其是在处理细节部分时。
3、教师示范（10 分钟）教师亲自示范剪窗花的过程，一边示范一边讲解每个步骤的要点和注意事项，让学生能够更加清晰地理解和掌握。
4、学生实践（20 分钟）（1）学生分组，选择自己喜欢的图案进行剪窗花实践。
（2）教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
5、作品展示与评价（10 分钟）（1）每个小组选出代表展示自己的作品，并简单介绍自己的创意和制作过程。
二年级美术下册《剪窗花》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
2.培养学生的耐心、细心和毅力，提高其面对困难的勇气和信心。
3.培养学生的审美观念，使其懂得欣赏生活中的美，创造美。
4.培养学生的团队协作精神，使其学会尊重他人，善于倾听他人意见。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以故事、图片等形式导入，让学生了解窗花的起源、寓意和文化价值，激发学生对剪窗花的兴趣。
2.示范讲解，掌握技法：教师现场示范剪窗花的步骤和技巧，引导学生注意观察，并讲解对称、重复、镂空等基本技法，让学生在实践中掌握这些技法。
3.实践创作，引导创新：组织学生进行窗花创作，鼓励他们结合自己的生活经验和想象力，设计富有创意的窗花图案。在此过程中，教师给予适当的指导和鼓励，帮助学生克服难点，提高创作水平。
3.二年级学生的观察力、想象力和创新能力正处于快速发展阶段，他们善于从生活中发现美、创造美，教师应充分调动学生的积极性，引导他们将这些能力运用到窗花创作中。
4.学生在团队合作中，能够相互学习、交流，但还需培养倾听他人意见、尊重他人成果的良好习惯。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握剪窗花的基本技法，包括对称、重复、镂空等，并能运用这些技法创作出具有美感的窗花作品。
提交方式：将心得体会以书面形式提交给教师，以便教师了解学生的学习情况和思想动态。
5.家长参与作业：鼓励家长与孩子一起完成窗花创作，增进亲子关系，让孩子感受到家庭的支持与关爱。同时，家长可以协助孩子收集资料、整理心得，共同完成作业。
注意事项：
1.作业提交时间：请学生在规定时间内完成作业，按时提交。
综合实践活动优质课《剪窗花》教案
综合实践活动《剪窗花》一、活动导入：同学们，通过前几次我们对山西剪纸的历史、文化、特点、种类的研究学习活动，大家都知道了，山西剪纸的种类根据用途可以分为：窗花、墙画、顶棚花，门笺、礼花和刺绣底样。
你们知道为什么要把窗花放在山西剪纸的第一位吗？因为：（1.它是山西人过年必不可少的一种传统习俗。
每逢春季，各家各户都换上新窗花，红红的窗花剪纸，装点着浓浓的节日气氛，也预示着来年会红红火火。
2.它的题材丰富多样，人物风景、花鸟虫鱼、民间传说及戏曲故事等等，大多蕴含着吉祥幸福，对来年好生活的向往。
3. 在山西许多传统节日都会用到剪纸，不同节日、不同时刻会剪不同题材的窗花，春节的窗花是最为丰富多样，最有特色的。
）这几位同学说的都非常好，可见他们课下很用心，下了不少功夫！是呀！窗花以他悠久的历史积淀，独特的艺术展现形式，丰富的题材内容而深受广大民众的喜爱。
1、孩子们，你们课下收集到了哪些窗花，给大家展示一下吧？（孩子边举图片边介绍）老师今天也剪了一些窗花今天给大家带来让大家欣赏一下吧!2、刚才大家展示的这些都是我们平常经常见到的一些窗花，其实窗花的种类远比这些多多了，你们想看吗？下面老师就带大家去剪纸之乡吕梁中阳的剪纸展示节去一饱眼福吧！（播放剪纸视频）3、刚才你们在视频中看到了什么？说一说（各式各样的窗花，有人物的，植物的、动物的、景物的，花鸟虫鱼，飞禽走兽，种类繁多，栩栩如生）你们有什么感受？（真精致、真漂亮，剪纸艺人技术真高呀！）大家知道么，其实在我们山西的很多地方什么时候剪什么窗花是有讲究的！有说法的：（老师给讲剪窗花的民俗：剪贴窗花是小年（腊月23）较盛行的民俗活动。
内容有各种动、植物等掌故，如喜鹊登梅、燕穿桃柳、孔雀戏牡丹、狮子滚绣球、三羊(阳)开泰、二龙戏珠、鹿鹤桐椿(六合同春)、五蝠(福)捧寿、犀牛望月、莲(连)年有鱼(馀)、鸳鸯戏水、刘海戏金蝉、和合二仙等等。
寓意喜庆吉祥，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋。
剪窗花(教学设计)-二年级上册劳动通用版
剪窗花（教学设计）二年级上册劳动通用版教学目标：1. 让学生了解剪窗花的意义和传统文化背景，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 引导学生掌握剪窗花的基本技巧和步骤，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作、交流和分享的良好习惯，增强学生的团队意识。
教学内容：1. 剪窗花的意义和传统文化背景。
2. 剪窗花的基本技巧和步骤。
3. 创作和展示剪窗花作品。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握剪窗花的基本技巧和步骤，培养学生创作剪窗花作品的能力。
2. 教学难点：引导学生运用创意和想象力进行剪窗花创作，提高学生的艺术表达能力。
教具与学具准备：1. 教具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示剪窗花的图片，引发学生对剪窗花的兴趣，导入新课。
2. 基本技巧学习：教师示范剪窗花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并讲解相关注意事项。
3. 创作步骤指导：教师引导学生按照基本步骤进行剪窗花创作，如设计、折叠、剪切、展开等。
4. 创作实践：学生独立进行剪窗花创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
板书设计：1. 剪窗花的意义和传统文化背景。
2. 剪窗花的基本技巧：折叠、剪切、刻画等。
3. 剪窗花的创作步骤：设计、折叠、剪切、展开等。
作业设计：1. 学生回家后，运用所学技巧和步骤，创作一幅剪窗花作品。
2. 学生将作品挂在客厅或卧室，与家人分享剪窗花的乐趣。
课后反思：1. 教师反思教学目标的达成情况，学生对剪窗花的理解和创作能力是否有所提高。
2. 教师反思教学过程中的环节安排是否合理，学生是否积极参与创作实践。
3. 教师反思学生的作品展示和评价环节是否充分，学生之间的交流和分享是否积极。
创作实践是剪窗花教学的核心环节，学生在教师的指导下，独立进行剪窗花创作，通过实际操作来巩固和提升所学知识。
在这个过程中，教师需要关注学生的创作进度、技巧运用和情感体验，以确保教学目标的顺利实现。
《剪窗花》教案通用
编号：__________ 《剪窗花》教案通用年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《剪窗花》教案通用目录一、教学内容1.1 剪纸艺术的基本概念1.2 窗花的起源与发展1.3 窗花的种类与特点1.4 剪窗花的基本技巧1.5 创作一幅窗花作品二、教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具4.2 学具五、教学过程5.1 导入新课5.2 教学基本知识5.3 演示与示范5.4 学生动手实践5.5 欣赏与评价六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业要求7.2 作业内容7.3 作业评价八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法改进8.3 学生反馈与建议九、拓展及延伸9.1 相关知识9.2 课后实践活动9.3 亲子互动建议教案如下：一、教学内容剪纸艺术是我国传统的民间艺术形式之一，窗花是其最常见的表现形式。
窗花以其精美的图案和吉祥的寓意，表达了人们对美好生活的向往。
在本节课中，我们将学习剪纸艺术的基本概念、窗花的起源与发展、窗花的种类与特点，以及剪窗花的基本技巧，并创作一幅窗花作品。
1.1 剪纸艺术的基本概念剪纸艺术是一种利用剪刀在纸上剪刻图案的传统手工艺术。
它起源于汉代，盛行于唐宋时期，在我国的民间流传至今。
剪纸艺术不仅在我国有着悠久的历史，而且在世界各地也有广泛的影响。
1.2 窗花的起源与发展窗花是剪纸艺术的一种，它起源于古代的窗户装饰。
最早的窗花是用纸剪成简单的图案贴在窗户上，以遮挡风沙和寒冷。
随着时间的推移，窗花的图案越来越复杂，越来越具有艺术性，成为民间节日装饰的重要形式。
1.3 窗花的种类与特点窗花根据剪刻的材料、工艺和图案特点，可以分为纸质窗花、布艺窗花、刺绣窗花等。
《剪窗花》教学课件
白色宣纸可以用来剪出各种颜色 的图案，使窗花更加丰富多彩。
剪刀
尖头剪刀
尖头剪刀适合剪细小的部分，如窗花 的边缘和细节部分。
平头剪刀
平剪刀适合剪大面积的图案，如窗 花的主要部分。
剪窗花的现状
传承情况
现代应用
在现代社会中，剪窗花的传承和发展 面临一些困难和挑战。
剪窗花不仅在传统领域得到应用，还 逐渐拓展到现代设计、装饰等领域。
保护措施
为了保护和传承剪窗花这一非物质文 化遗产，政府和社会各界采取了多种 措施。
02
剪窗花的制作材料与工具
纸张
红色宣纸
红色宣纸具有较好的韧性和透光 性，是剪窗花常用的纸张之一。
剪窗花最初是作为民间艺 术形式出现，用于装饰窗 户和表达美好寓意。
代表地区
剪窗花主要流传于中国的 陕西、山西、河南、河北 等地区。
剪窗花的发展
发展历程
剪窗花在历史长河中不断 演变，逐渐形成了不同的 风格和流派。
代表人物
在剪窗花的发展过程中， 出现了许多杰出的代表人 物，如李文、王大娘等。
艺术价值
剪窗花不仅具有审美价值 ，还蕴含着丰富的文化内 涵和民俗寓意。
《剪窗花》教学课件
汇报人： 2023-12-24
目录
• 剪窗花简介 • 剪窗花的制作材料与工具 • 剪窗花的制作步骤 • 剪窗花的艺术特色 • 剪窗花的应用与价值 • 学生作品展示与评价
01
剪窗花简介
剪窗花的起源
01
02
03
起源时间
剪窗花起源于中国，具体 时间可以追溯到唐代或更 早时期。
起源背景
人教版《劳动教育》三上劳动项目九《剪窗花》教学设计
②窗花寓意：讲解窗花中的各种图案和寓意的含义，如鱼代表年年有余，蝙蝠代表幸福等。
③创作实践：通过实践环节，让学生亲自动手制作窗花，提高动手能力和创造力。
板书设计：
一、剪纸技巧
1.折叠
2.剪切
3.镂空
二、窗花寓意
1.鱼：年年有余
2.蝙蝠：幸福
3.牡丹：富贵
4.喜鹊：喜合作精神和沟通能力得到培养，他们能够在小组讨论和实践活动中共享经验，相互帮助，共同解决问题。
6.学生的思维能力和审美能力得到提升，他们能够通过观察、分析和创作，培养对美的感知和欣赏能力。
7.学生能够将所学知识应用到实际生活中，他们能够将剪纸技巧运用到日常生活中的装饰和创作中，提高生活品质。
学生学习效果
1.学生能够掌握剪纸的基本技巧和窗花的制作步骤，提高动手能力。
2.学生能够理解窗花的寓意，增强对中国传统文化的兴趣和理解。
3.学生的创新实践能力得到锻炼，他们能够创作出具有个人特色的窗花作品。
4.学生的文化理解与传承意识得到提升，他们能够意识到传统文化在现代社会的重要性，并积极参与传统文化的传承和发扬。
另外，我也注意到，在课堂互动环节，一些学生表现得比较内向，不愿意主动分享自己的作品和想法。这可能是因为他们对自己的作品不够自信，或者害怕被同学嘲笑。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生，让他们感受到创作的乐趣和成就感。同时，我也会创造更多的机会，让每个学生都有机会展示自己的作品，激发他们的自信心。
人教版《劳动教育》三上劳动项目九《剪窗花》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《剪窗花》。这是人教版《劳动教育》三年级上册中的劳动项目九，旨在让学生通过学习剪窗花，培养动手能力，体验传统民间艺术的魅力。
小学剪窗花教案完整版课件
小学剪窗花教案完整版课件一、教学内容本节课我们将学习小学美术教材第四章“民间艺术”中的“剪窗花”一节。
详细内容包括了解剪窗花的起源、发展、分类及其在我国传统文化中的地位；掌握剪窗花的技巧和基本步骤；创作出具有个性和创意的窗花作品。
二、教学目标1. 让学生了解剪窗花的历史背景和文化价值，培养他们的民族自豪感。
2. 使学生掌握剪窗花的技巧，提高他们的动手操作能力和审美能力。
3. 激发学生的创意思维，培养他们独立创作窗花作品的能力。
三、教学难点与重点教学难点：剪窗花的技巧和步骤。
教学重点：了解剪窗花的文化背景，学会剪制简单的窗花。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、窗花模板、展示板、投影仪。
学具：剪刀、彩纸、窗花模板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组精美的窗花作品，引导学生关注窗花的美丽，激发他们对剪窗花的兴趣。
2. 背景知识讲解（10分钟）介绍剪窗花的起源、发展、分类及其在我国的地位，让学生了解剪窗花的文化内涵。
3. 技巧讲解与示范（10分钟）讲解剪窗花的基本步骤和技巧，现场示范剪制一个简单的窗花，让学生直观地了解剪窗花的过程。
4. 实践操作（30分钟）1）学生根据模板，自行剪制窗花。
2）教师巡回指导，解答学生在剪制过程中遇到的问题。
3）学生完成作品后，进行展示和交流。
2）布置作业，要求学生课后独立创作一幅窗花作品。
六、板书设计1. 剪窗花2. 内容：1）剪窗花的起源、发展、分类2）剪窗花的基本步骤和技巧3）课后作业：独立创作一幅窗花作品七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的剪窗花技巧，独立创作一幅富有创意的窗花作品。
2. 答案：学生创作的窗花作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等多种方式，让学生了解了剪窗花的历史背景、文化价值和技巧。
课后，教师应关注学生在剪制窗花过程中的问题，及时给予指导，提高他们的动手能力。
拓展延伸：1. 邀请民间艺人来校进行剪窗花表演，让学生更直观地了解剪窗花的技巧。
《剪窗花》教案-2023-2024学年三年级上册劳动人教版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了剪窗花的基本概念、制作方法和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对剪窗花的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，实践活动中的小组讨论和成果展示环节，让学生们充分展示了他们的想象力和创造力。我发现，通过小组合作，学生们不仅能够相互学习、取长补短，还能培养他们的团队协作能力。在未来的教学中，我会继续采用这种方式，鼓励学生们积极参与，提高他们的实践操作能力。
然而，我也发现部分学生在讨论过程中较为内向，不太愿意表达自己的观点。为了解决这个问题，我计划在课堂上多设置一些开放性问题，鼓励学生们大胆发言，增强他们的自信心。
突破方法：教师进行示范，指导学生正确握剪刀，掌握剪纸力度，多进行练习，逐步提高剪纸技巧。
（2）窗花设计的创新：学生在创作窗花时，可能缺乏灵感，难以突破传统图案，实现创新设计。
突破方法：教师提供丰富的参考资料，引导学生观察生活，进行头脑风暴，激发学生的创新意识。
（3）团队协作能力的培养：在小组合作完成窗花作品时，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。
《剪窗花》教案-2023-2024学年三年级上册劳动人教版
一、教学内容
《剪窗花》教案-2023-2024学年三年级上册劳动人教版
本节课教学内容选自劳动人教版三年级上册《剪窗花》章节，主要包括以下内容：
1.了解花的起源和寓意，感受中华传统文化的魅力。
2.学习窗花的制作方法，掌握基本剪纸技巧。
3.创作个性化窗花，培养动手能力和创新能力。
在本次教学中，我深刻体会到了因材施教的重要性。针对不同学生的特点，我们需要采取不同的教学方法，让每个学生都能在课堂上找到自己的亮点。同时，我也意识到教学评价的必要性。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，给予他们有针对性的指导和鼓励。
人教版《劳动教育》三上 劳动项目九《剪窗花》教案
2.说一说，剪窗花的小技巧？
①窗花要镂空性大，实面小，这样才能透光，不至于因贴了窗花而使房间光线受到影响； ②窗花应比窗格子小，太大的窗花会给人不透气的感觉，略小的窗花显得更加轻快； ③窗花构图应和窗格协调，如果窗格是方的，就不宜用过于细长的剪纸，否则会显得呆板。
四、劳动评价表
通过今天的学习与劳动，我做到了……
视频：剪窗花的过程。
3.剪窗花比赛
每人6人为一组，每人提交1份作品,要发挥创意去制作。在规定的时间内完成。
要求：窗花图案体现喜庆的节日气氛、线条流畅。作品美观精致，最后评出最佳剪窗花能手。
三、成果齐分享
1.将剪好的窗花贴在教室的窗户上，我们的教室变得更漂亮了呢！拍张照片，把劳动成果展示给同学们看一看吧！
劳动项目九《剪窗花》教学设计
课题
剪窗花
单元
三单元
学科
劳动
年级
三年级
学习目标
1.劳动观念：通过剪窗花，懂得劳动创造美、增强美化教室环境的劳动观念。
2.劳动能力：了解剪窗花这一中华传统手工技艺，会自己剪窗花，培养劳动创造美的能力。
3.劳动习惯与品质：养成认真、仔细做事，勤于动脑的习惯和品质。
4.劳动精神：通过实践，培养对祖国传统文化的热爱，激发剪窗花的兴趣。
评价内容
自我评价
同学互评
教师/家长评价
了解剪窗花这一中华传统手工技艺
会自己剪窗花
增强动手能力，美化教室环境
五、我的劳动体会
今天我们一起学习了剪窗花，每位同学剪出的作品都很棒。请同学们说一说或写一写自己在学的窗花过程中的体会和收获吧。
学生1：在剪窗花中，不能因动剪方位、力度等操作失误而半途而废，我们只有贵在坚持，不断实践，逐渐摸索，最终会成功的。
《剪窗花》教案优秀8篇
《剪窗花》教案优秀8篇《剪窗花》教案篇一活动目标1、要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。
2、引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。
3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动材料1、主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。
2、幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。
活动过程1、欣赏活动室的窗花。
2、教师给幼儿表演剪窗花。
3、欣赏录音儿歌。
4、根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。
5、以整体跟读的方法进行学习儿歌。
6、教师与幼儿表演儿歌。
7、指导幼儿剪窗花。
儿歌：小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五个瓣，剪只喜鹊叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，剪个福字头朝下。
再剪一个胖娃娃，抱着鲤鱼笑哈哈。
抱着鲤鱼笑哈哈。
活动反思：通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。
同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。
剪窗花教案篇二一、活动目标1、让幼儿了解剪窗花是我国丰富多彩的民间艺术活动2、感受参加民间活动的快乐。
二、活动重点难点：剪窗花时要注意对称和镂空三、材料与环境创设：一些窗花、彩纸、剪刀四、设计思路：国庆节已经过去了，但我发现幼儿对在国庆期间看到的一些具有民族特色的东西很感兴趣，很想自己也能做出这样的东西。
于是我设计了这节课，让幼儿了解剪窗花也是我国的民间艺术活动，让幼儿感受参加民间活动的快乐。
同时剪窗花也可以锻炼幼儿的手的小肌肉群。
五、活动流程：欣赏——幼儿操作——展示作品六、活动过程1、欣赏幼儿了解中国剪纸的特点：对称和镂空，找一找窗花上左右对称的部位，了解不同的折叠方法。
2、幼儿操作——剪窗花尝试用不同的折叠方法剪窗花。
3、展示作品把各自剪的窗花贴在窗上共同欣赏。
《剪窗花》教案
《剪窗花》教案《剪窗花》教案1教材分析剪窗花是民间剪纸艺术的一种。
剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，很多人家的窗户上都贴有窗花。
特别是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花”。
它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、吉利图案、适合纹样”等。
既富有画意，又很有装饰趣味。
因地域不同，南北风格各异，剪纸一般是南秀北挺，均具观赏性。
剪窗花教材上方的彩色照片，介绍陕西省剪纸能手李秀芳用窗花美化居室的情景。
通过介绍使同学知道我国民间艺术历史悠久，在国际上素负盛名，从而加强民族骄傲感。
教材介绍“窗花的剪法”是剪“花样子”最简约、最简单掌控的一种。
但对一班级的同学来说却是不简约的。
这是教学的重点，教学时要讲、演并用。
教学目的认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，加强民族骄傲感。
学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。
作业要求要正确地按剪法的步骤制作，特别留意相连不断。
课前预备范品假设干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。
教学过程一、引入新课：出示窗花范品，让同学观赏，问：这是什么画种、叫什么名(引出“窗花”)?二、讲授新课：1．指导同学观赏课本上方的彩色照片。
说明窗花是西北地区群众喜欢的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。
她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众制造的艺术形式，在国际上素负盛名。
2．讲解：什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案，花样许多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。
过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。
它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜欢。
3．窗花的剪法(边讲边演示)：①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。
②画上简约的花纹，花纹的线条要接连。
把要剪去的地方画上记号。
②根据纹样剪出，当心揭开(美好的图案出来了)。
④涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。
小结：窗花剪法的步骤；特别要留意什么，看图讲解并描述。
《剪窗花》教案9篇
《剪窗花》教案9篇设计背景1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
2、由于要过新年了，让幼儿园里布满新年的气氛。
3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质活动目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。
2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。
3、进展幼儿动手力量、想象力、制造力和审美力量。
真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
重点难点让幼儿发觉窗花是对称的。
活动预备1、多媒体设施及课件：《漂亮的窗花》。
2、纸制房子四幢。
3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活动过程1、引导幼儿观赏环境布置和课件《漂亮的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。
2、幼儿第一次探究剪窗花。
（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？（2）幼儿自由争论制作方法。
（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室（4）请小朋友观赏这些漂亮的窗花吧！（5）小朋友们认真观看一下这些窗花，你发觉了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的才智结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是一样的。
3、学习剪窗花。
（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？（2）下面小朋友们就和教师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。
生共同评价，学习剪窗花的技能。
4、幼儿制作窗花。
（我将剪窗花的纸根据幼儿的力量来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。
其次组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。
第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。
）小朋友们除了刚刚剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。
幼儿制作，同时放《新年好》。
四、幼儿展现作品，并示范叙述制作方法。
师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊？谁想展现一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。
互评窗花。
师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展现区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。
剪窗花教案模板(精选5篇)
剪窗花教案模板（精选5篇）剪窗花教案模板（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜爱“剪窗花教案”。
第1篇：剪窗花教案《剪窗花》教案活动目标1、试验剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。
2、磨练手部小肌肉群的协调本领。
活动准备课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸活动过程一、师幼谈话，激发幼儿的兴趣。
1、老师：孩子们，过新年的时候，你们家里怎样装扮呢？2、老师小结：小伙伴讲得真好，红红的灯笼，红红的中国结，红红的对联都能给新年带来喜庆、祥和、热闹的气氛，那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样装扮的呢？老师：现在我们就一起来看看吧。
二、播放课件，引导幼儿看窗花。
1、老师逐一播放窗花，引导幼儿认真察看。
2、老师提问：刚才你们瞧到了北方人过年时家里是怎么样装扮的呢？老师：都有些什么图案呀？3、引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？4、老师依据幼儿的回答进行小结：过新年或结婚等喜庆日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。
三、老师讲解，幼儿学习剪窗花。
1、出示大正方形纸、剪刀，告知幼儿它们是用来剪窗花的料子和工具。
2、老师即兴剪窗花，引导幼儿认真察看。
3、启发幼儿说出老师剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。
4、将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。
四、试验剪窗花，老师巡回引导。
1、老师交待剪窗花的要求，发放操作料子和工具。
2、老师提示幼儿找准中心角，并在中心角的两边剪出各种好看的图案，然后将废纸扔进小篓子里，培养幼儿环保意识。
3、鼓舞幼儿大胆试验剪出与众不同的图案，并对本领差的幼儿进行个别引导。
五、呈现作品、评价幼儿作品1、请几位剪的好的幼儿将本身的窗花贴在活动室窗户上，其他幼儿进行察看比较，并说说谁剪的窗花最美丽，为什么？2、请其他幼儿将剪好的窗花贴在活动室“窗花展”栏上。
《剪窗花》教案
《剪窗花》教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够了解剪窗花的基本情况，如起源、制作方法等。
（2）学生能够掌握本课所学的生词和短语，如：剪纸、窗花、图案等。
（3）学生能够初步欣赏和评价剪窗花的艺术风格。
2. 过程与方法目标：（1）通过阅读课文，学生能够提高阅读理解能力。
（2）通过小组讨论、展示等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
（2）培养学生尊重历史、传承文化的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够了解剪窗花的基本情况，如起源、制作方法等。
（2）学生能够掌握本课所学的生词和短语。
2. 教学难点：（1）学生如何理解剪窗花的艺术特点和价值。
（2）学生如何运用所学知识进行口头表达和交流。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过播放剪窗花的图片和视频，让学生感受剪窗花的魅力。
（2）引导学生谈论自己对剪窗花的了解和印象。
2. 学习课文（1）自主阅读：学生自主阅读关于剪窗花的课文，了解大意。
（2）生词讲解：教师讲解课文中的生词和短语，学生跟读并记忆。
（3）合作探究：学生分组讨论课文内容，分享自己的理解和发现。
（4）整体理解：教师带领全班同学共同梳理课文内容，确保每个同学都能理解课文。
3. 深入探讨（1）剪窗花的艺术特点：教师引导学生探讨剪窗花的艺术特点，如线条流畅、图案精美等。
（2）剪窗花的历史价值和文化内涵：教师引导学生探讨剪窗花的历史价值和文化内涵，如民间艺术的代表作品等。
（3）剪纸艺术的发展和创新：教师引导学生探讨剪纸艺术的发展和创新，如现代剪纸艺术家的作品等。
剪窗花教案(推荐12篇)
剪窗花教案（推荐12篇）剪窗花教案第1篇活动目标：1、学习用剪洞的方法制作窗花。
2、欣赏观察不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。
3、体验剪窗花的乐趣。
4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：1、教学课件三段。
2、贴有窗户的展板一块。
3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。
活动过程：(一)欣赏花窗，简单了解花窗的特点。
1、幼儿观察课件中的花窗，说说花窗的外形和图案特点。
2、小结花窗的特点：外形各不相同，图案由很多各不相同的洞洞构成。
(二)结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。
1、出示准备好的展板，请幼儿想想"怎么把它们也变得漂亮?"(引出剪窗花)2、请幼儿观察课件上的示意图，学习剪窗花的方法。
①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。
②学习剪法：先剪轮廓线，再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。
3、幼儿操作，教师指导。
4、请幼儿贴上窗花，并"说说是怎么剪的?"(三)欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。
1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花，认识窗花可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的了解。
2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。
活动反思：活动引导谈话，观看视频引起子的注意力集中，兴趣得到激发。
欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。
孩子们能够剪出各种各样的图案。
如：三角形、正方形、圆形等形状。
镂空比较多，呈现的作品很漂亮，孩子们剪完了还想剪，对此十分感兴趣，达到了预设的目标。
在操作时，让成功的孩子示范，帮助动手能力，差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。
关注孩子们之间的能力差异。
第一次没成功的孩子，有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍，成功的孩子大大增加，由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来，感到有点失落，当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战，显得很期待，可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚，所以在活动中不应看到有多少孩子成功剪窗花教案第2篇【设计思路】大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。
剪窗花(教学设计)-三年级上册劳动通用版
剪窗花（教学设计）三年级上册劳动通用版教学目标：1. 让学生了解剪窗花的意义和传统文化背景，培养学生的劳动意识和审美情趣。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。
3. 通过对剪窗花的学习，使学生感受到我国传统民间艺术的魅力，激发学生对传统文化的热爱。
教学内容：1. 剪窗花的意义和传统文化背景2. 剪窗花的基本技巧和手法3. 剪窗花的创作过程和展示方式教学重点与难点：重点：剪窗花的基本技巧和手法，创作过程。
难点：如何剪出精美的窗花图案，创新意识和团队协作能力的培养。
教具与学具准备：教具：剪纸、剪刀、彩纸、黑板、投影仪。
学具：剪纸、剪刀、彩纸、作业本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生对剪窗花的兴趣。
2. 教师简要介绍剪窗花的意义和传统文化背景，为学生学习剪窗花奠定基础。
二、基本技巧和手法学习（10分钟）1. 教师演示剪窗花的基本技巧和手法，如折叠、剪切、刻画等。
2. 学生跟随教师动手操作，掌握剪窗花的基本技巧。
三、创作过程（10分钟）1. 教师引导学生发挥创新意识，设计自己的窗花图案。
2. 学生动手制作窗花，教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生将完成的窗花作品进行展示，分享创作心得。
2. 教师对学生的窗花作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
五、作业布置（5分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生在家里尝试制作窗花，并拍摄照片到学习群。
2. 学生完成后，教师对作业进行评价，选出优秀作品进行展示。
板书设计：剪窗花1. 意义与背景2. 基本技巧与手法3. 创作过程课后反思：本次教学活动旨在让学生了解剪窗花的传统文化背景，掌握剪窗花的基本技巧和手法，培养学生的创新意识和团队协作能力。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
通过实践操作，大部分学生能够独立完成剪窗花的制作，并对传统文化产生了浓厚的兴趣。
然而，在教学过程中，也发现部分学生对剪窗花的技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
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《剪窗花》教学设计
一、学习目标：
1.知识：通过老师讲解，掌握剪窗花的方法和技巧，学习初步剪窗花的基本知识和感受中国剪纸的美。
2.能力：通过动手练习，能学会简单的剪窗花步骤，并能剪出简单的窗花。
3.素养：通过学习剪窗花，让学生感受中国传统剪纸的文化，培养感受美、创造美的能力
二、学习重、难点：
让学生学会剪窗花的正确步骤。
三、学习准备：
材料工具：彩色的卡纸、具有保护的剪刀、铅笔、橡皮
安全提示：剪刀属于尖锐的危险物品，学生动手操作前，要反复的进行强调剪刀的安全注意事项，不能用剪刀对住身体的任何部分，更不能拿剪刀嬉戏。
四、学习过程：
活动一：观看新年剪纸场景，导入新课
师：同学们，你们好，在你们的生活中你见过这样的场景吗？
我们先看几幅图片，看看里面发生了什么事情。
（播放图片，生观看）
师：说一说，你们见过这样的场景吗？既然知道这是干什么，想不想和老师一起学习剪窗花？（学生回答）
师：今天我们就来学习“剪窗花的技能把”（板书）首先我们看一看工具准备好了吗？（学生观看剪窗花需要的工具，并准备好放桌上）
活动二：讨论交流
师：观察一下右侧的窗花，他们大多数是什么啊？特们是什么颜色的？有什么共同的特点了？（学生自主讨论、交流、这些窗花的共同特点。
）师：汇总学生观点，总结窗花特点。
活动三：教师讲解窗花的基本步骤
教师教授剪窗花的分项步骤：
1、按照需要折纸。
2、把所要剪的图形在者好纸上画好。
3、按照图形剪出来。
4、把剪好的窗花伸开。
活动四：做一做
1、根据教师给出的步骤示范，分小组进行剪窗花（4人一组）2人负责折纸、画图。
2人负责剪窗花。
2、剪纸完毕以后，挑选本组最精美的窗花进行展示、并分享经验。
（学生操作，教师巡视，个别指导）
3、评比，看看哪一组剪的窗花最精美
4、交流、展示、分享：通过对每组的窗花进行评比，找2名优秀的组员代表进行经验分享
活动五：教师小结
剪纸不仅是一项艺术，更是我们国家的优秀传统文化。
在剪纸的过程中，我们要相互配合、认真沟通、彼此合作，才能高效的剪出最棒的作品
活动五：探究拓展
1.作业：根据老师这节课的教授，通过自学、自练剪出自己喜欢的窗花图案或参考步骤剪出右侧的小兔子。