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一年级的诗歌朗诵(必备18篇)

一年级的诗歌朗诵(必备18篇)

一年级的诗歌朗诵(必备18篇)一年级的诗歌朗诵第1篇一个节日,象一尊佛走几千年坐在四月等无数眼泪来把自己淹没捧几把黄土,烧一堆火身躯折叠,反复垂下头颅看这些黑色蝴蝶,飘起又轻轻落下停歇柳笛哀回,松柏肃立我们沿一个句号逆流而上往事纷繁。

一颗心跟桃花同时盛开又默默零落这个时候,一些没有生命灵魂开始说话只是,很多人只知道送上纸钱这些神秘声音从来没有听见过一年级的诗歌朗诵第2篇清明雨慰息逝去身影人泪这天只能作为花瓣点缀哀伤风景春开始诞生一个新生命制造生命人脱去衣服思念变成点燃一团烟闻春味道想起奶香味想起喂奶母亲许祭奠故人这样开始吧清明节烧糊这些图案飞到该去地方能当饼充饥能当屋住烟在这天是一座很长很长桥一年级的诗歌朗诵第3篇每一次与它对话总是这样告诉我云雀已经在山林中高唱土拨鼠正在地下探寻着还有蚂蚁,蛐蛐,蝴蝶……它们将要一起推开冬天的大门迎接百花盛开的明媚芬芳之春那些蛰伏着的生命那些在黑暗寒冷孤独痛苦里悄无声息地存在着的生命它们从不缺乏光亮,从不惧怕寒冷从不放弃希望,从不错过每一个春天无论往日带走多少温暖与眷恋留下多少疼痛和悲伤请和这株梅树一起勇敢地扑向春天的征程给世界留一个美丽坚定的背影一年级的诗歌朗诵第4篇十五的灯笼挂满谜语就像你留下的回首千头万绪月光借绿风绽放色彩礼花的热情重燃记忆对你的思念澎湃心曲似春的萌动给元宵节点亮灯火那年的汤圆包尽所有的甜蜜从此在心底无法忘记祈盼相聚旱船里有你的影子绣球上有你的名字灯笼里有你的眼神高跷上有你的心气今夜用相思纤长月光思念用柳叶剪成画面就用礼炮的轰鸣呼唤你的名字让心随狂舞的狮子眺望思念不改在枝头依然萌生着希望的嫩芽把大地洒满一路的欢笑就让笑声穿越世纪似银河的守候千年碰撞在今宵的团聚响彻了整个龙年摘下一盏小小的花灯在长街里徜徉把祝福送给每一个路过的人元宵快乐热闹依旧隐入人群快乐在喧嚣的背后月色在灯火里阑珊元宵快乐一年级的诗歌朗诵第5篇遥祭奶奶稻草的炊烟中长大的孩子敲打着城市的键盘哀婉的清泪滴落湿透了屏幕上的桃花去年的今天那白发的奶奶还在倚门翘盼今年的今天墓碑上长满了寂寂的青苔杏花雨里独立遥祭天堂慈魂奶奶你能看到孙女燃起心香的缥缈你能感知孙女失去您的心痛我知道以前就算坐最慢的火车回家也能看到您现在就算坐上最快的飞机也无法让您再看一眼我无法去您的墓前献上一束鲜花无法给您送去尘世的冥钱我知道我知道您不会在乎这些您在乎的是血脉亲情的牵挂一年级的诗歌朗诵第6篇花灯,龙灯,舞龙,舞狮。

适合小学一年级朗诵的散文

适合小学一年级朗诵的散文

适合小学一年级朗诵的散文【篇一】1、雪花我是雪白的小雪花我从高高的天空轻轻地飘下我落满高山高山像新娘披上漂亮的白纱我落满房顶房顶似乎铺上了一层闪亮的银帘我落满大地杀害虫,杀病菌,空气变得更加清爽欢迎我,欢迎我吧,我是雪白的小雪花我从高高的天空轻轻地轻轻地飘下。

2、我的家爸爸是一块田野,妈妈是一块田野,我是一只欢乐的小青蛙,在两块田野里跳来跳去。

爸爸是养蜂人,妈妈是养蜂人,我是一只欢乐的小蜜蜂,在养蜂人的调养下慢慢长大。

3、摇篮荷叶是摇篮,摇着青蛙宝宝,风儿轻轻吹,青蛙宝宝睡着了。

树林是摇篮,摇着虎宝宝,树叶轻轻飘,虎宝宝睡着了。

4、家草丛就是蛇的家,花园就是花儿的家,泥土就是蚯蚓的家,大树就是树叶的家,森林就是动物的家,宇宙就是地球的家。

爸爸妈妈走到哪儿?哪儿就是我的家。

5、假如我是假如我是一棵大树,我会给人们带来新奇的空气。

假如我是一只小鸟,我会成天在天空中欢乐地飞行。

假如我是一只小青蛙,我会每天关心农夫伯伯捉害虫。

假如我是一个太阳,我会给人们送来光明和暖和。

假如我是爸爸,我会改掉全部的缺点,严格地管教自己的孩子。

假如我是老师,我会让我的同学仔细地学习,让他们学到许多许多的学问。

【篇二】1、妈妈光明的星星真美,但更美的是妈妈的眼睛;高大的松树真美,但更美的是妈妈的身躯;绽开的荷叶真美,但更美的是妈妈的手臂;妈妈的眼睛里,流出圣洁的爱。

妈妈的身躯,为我遮挡风沙,领着我向前进。

2、秋希望着,希望着,秋天最终到了!凉快的风又吹过我们的脸颊,一切好像是在昨天,静静地发生。

我们正在秋的怀抱中过着一个又一个幸福的日子。

啊!秋天,多美啊,我爱你!3、新年是什么新年到了,我听见小鸟飞来飞去在唱歌:新年欢乐!新年欢乐!我问小树,新年是什么?小树说:新年是长出嫩嫩的树叶。

我问春风,新年是什么?春风说:新年是把种子遍地撒播。

我问钢琴,新年是什么?钢琴说:新年是叮叮咚咚的音乐。

我问老师,新年是什么?老师说:新年是更美妙的生活。

一年级朗诵稿(精选9篇)

一年级朗诵稿(精选9篇)

一年级朗诵稿(精选9篇)篇1:一年级的朗诵稿走,呵护好自己被挤压的有些缩水的童年擦亮我们明澈的渴求的目光用我精心准备的鲜亮亮的语言和一颗真挚的心带你们走进课本草儿青青的日子里用一把爱的钥匙把心门打开迎接灿烂若花的朝阳无论以什么方式走进都是金钱买不到的价值这些金灿灿的文字是飞翔的精灵鸟它们穿梭于真理的火焰穿梭于童话的天空穿梭于知识的海洋围绕着我们先祖亲手种植的品德之林婉转鸣叫声声动听美丽圣洁的花朵就盛开在叫来的春天里这样的季节里让我们携起手唱着歌怀揣着梦想像春天的深处走去篇2:小学一年级朗诵《歌颂文明》一个不懂文明的人是很难进步的,而一个不懂文明的民族是很难真正获得解放的。

所以,我们理应从自身做起,担负起一份自我改良的责任,让文明常存于我们一言一行中。

因为拥有文明,也就拥有了美好的一切!做文明的人是一种无所失落的选择,是对宇宙秩序与人类的深刻理解。

因为文明本身就是轻松、洒脱、实在,“给我一个支点,我可以撑起地球!”文明有时就像这位伟大的科学家所说的那样不可思议。

中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,见义勇为,谦恭礼让的文明礼仪之邦。

一个人的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。

荀子云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。

” 文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。

我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。

”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人,而学生的学习也应该首先学做人,学做文明之人,学做社会中人,只有这样,我们才能真正做到“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”。

这些小小细节,来自于平常生活,也许并不起眼,容易疏忽,但它的体贴、慰藉与温暖,能让感受到的人如沐春风,心灵润泽。

也许,发现生活中的不文明之处非常容易,但是,如果多多发现到那些出自于对他人尊重而为之的文明礼仪,比一味对恶习的谴责更能净化心灵,它唤起的是一种推己及人、己所不欲勿施于人的仁爱之情,人与人之间惺惺相惜、互敬互爱才是社会和谐的基础。

一年级13篇朗诵短文

一年级13篇朗诵短文

一年级13篇1 春笋一声春雷,唤醒了春笋。

它们冲破泥土,掀翻石块,一个一个从地里冒出来。

春笋裹着浅褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。

它们迎着春风,在阳光中笑,在春雨里长。

一节,一节,又一节。

向上,向上,再向上。

2 小池塘春风姐姐轻轻吹了一口气,小池塘就醒来了。

池塘里的水波一闪一闪的,像一只明亮的大眼睛。

池塘边的芦苇长起来了,像长长的睫毛。

白云倒映在池塘里,像一群白鹅。

太阳倒映在池塘里,像一只鲜红的气球。

月牙倒映在池塘里,像一只弯弯的小船。

星星倒映在池塘里,像许多闪亮的珍珠。

明亮的小池塘,美丽的大眼睛,映出一个五彩的世界。

3 草原的早晨“啪!啪!”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。

铺满新绿的草原醒来了。

一只只羊儿涌进了圈门,蹦跳着奔向无边的草原。

牧民们跨上骏马,追赶那欢乐的羊群。

远处,一群群羊儿像朵朵白云在飘动,蓝天下回荡着牧羊人的歌声。

4 我真希望我真希望,烟囱里飘出来的不是浓浓的黑烟,而是轻盈洁白的云彩。

我真希望,烟囱里喷出来的不是灰灰的粉尘,而是清澈晶莹的泉水。

我真希望,烟囱里吐出来的不是难闻的气味,而是淡淡的芬芳。

我真希望啊,我真希望,我们居住的地球上,树更绿,花更红,小鸟的歌声更动听更悠扬。

……5 我想高红波我想把手儿变成桃树的枝,带着一串串花苞,随着风儿飘荡。

飘哇,飘飘出布谷鸟的声声歌唱。

我想把脚丫变成柳树的根,伸进湿软的土地,吸取甜美的营养。

长啊,长长成一座绿色的篷帐。

我想变成一只风筝,飘在高高的天上,看白云多柔软,瞧太阳多明亮!望啊,望望见了大自然这神奇的课堂。

6 海上的风海上的风是花神,它一来,就溅起万朵浪花。

海上的风是琴师,它一来,就奏出万种乐曲。

海上的风是大力士,它一来送走万片云帆。

海上的风是狮子,它一吼就掀起滔天波浪。

7 初冬早上,白茫茫的一片大雾。

远处的塔、小山都望不见了。

近处的田野、树林像隔着一层纱,模模糊糊看不清。

太阳像个红球,慢慢地升起来,发出淡淡的光,一点儿也不耀眼。

地里的庄稼都收完了,人们正在园子里忙着收白菜。

小学生经典朗诵美文(精选5篇)

小学生经典朗诵美文(精选5篇)

小学生经典朗诵美文(精选5篇)篇1:小学生经典朗诵美文春风姐姐轻轻吹了一口气,小池塘就醒来了。

池塘里的水波一闪一闪的,像一只明亮的大眼睛。

池塘边的芦苇长起来了,像长长的睫毛。

白云倒映在池塘里,像一群白鹅。

太阳倒映在池塘里,像一只鲜红的气球。

月牙倒映在池塘里,像一只弯弯的小船。

星星倒映在池塘里,像许多闪亮的珍珠。

明亮的小池塘,美丽的大眼睛,映出一个五彩的世界。

篇2:小学生经典朗诵美文高红波我想把手儿变成桃树的枝,带着一串串花苞,随着风儿飘荡。

飘哇,飘飘出布谷鸟的声声歌唱。

我想把脚丫变成柳树的根,伸进湿软的土地,吸取甜美的营养。

长啊,长长成一座绿色的篷帐。

我想变成一只风筝,飘在高高的天上,看白云多柔软,瞧太阳多明亮!望啊,望望见了大自然这神奇的课堂。

海上的风是花神,它一来,就溅起万朵浪花。

海上的风是琴师,它一来,就奏出万种乐曲。

海上的风是大力士,它一来送走万片云帆。

海上的风是狮子,它一吼就掀起滔天波浪。

篇4:小学生经典朗诵美文早上,白茫茫的一片大雾。

远处的塔、小山都望不见了。

近处的田野、树林像隔着一层纱,模模糊糊看不清。

太阳像个红球,慢慢地升起来,发出淡淡的光,一点儿也不耀眼。

地里的庄稼都收完了,人们正在园子里忙着收白菜。

雾慢慢地散了,太阳射出光芒来。

远处的塔、小山都望得见了。

近处的田野、树林也看得清了。

柿子树上挂着许多大柿子,像一个一个的红灯笼。

树林里落了厚厚的一层黄叶。

只有松树、柏树不怕冷,还是那么绿。

8 太阳,你是粉刷匠吗张秋生太阳,你是粉刷匠吗?你把沙滩刷得金黄金黄,就像是一条用黄金铺设的海岸;你把大海刷得碧蓝碧蓝,就象一块晶莹剔透的蓝色水晶;你把天空中的云彩,粉刷得那么洁白,就像一条轻柔飘曳的纱巾……你瞧,海滩上的两位小朋友,原先他们是那样的白,可你把他们粉刷得像两块黝黑黝黑的岩石。

多么健壮的“岩石”。

太阳,你是粉刷匠吗小学生经典美文朗诵1、做一棵永远成长的苹果树一棵苹果树,终于结果了。

第一年,它结了10个苹果,9个被拿走,自己得到1个。

一年级诗歌的朗诵稿件(五篇范例)

一年级诗歌的朗诵稿件(五篇范例)

一年级诗歌的朗诵稿件(五篇范例)第一篇:一年级诗歌的朗诵稿件歌朗诵的门槛低,节目效果好,很多晚会都有诗歌朗诵节目,下面是关于一年级诗歌的朗诵稿件的内容,欢迎阅读!一年级诗歌的朗诵稿妈妈是棵大树,我是树上小鸟,每天,在妈妈身边,快活得又蹦又跳。

热了,妈妈给我绿荫,绿叶摇响催眠小调;冷了,妈妈把我搂紧,雪花谱出春的歌谣。

啊,妈妈,将来不论飞到哪里,我都不会忘记,这翠绿的林梢。

妈妈是一片沃土,我是一棵小苗,沃土把我滋养,让我一天天长高。

妈妈的爱,给我生命一片翠绿,给我人生的田野,一个成熟的欢笑。

啊,妈妈,我像谷穗那样,用沉甸甸的敬礼,感谢您养育的功劳。

妈妈是蓝蓝的港湾,我是离港远航的船帆,您用祝福和期望,为我铺出前进的航道。

我知道,前面会有激流、暗礁、风暴,妈妈的港湾,会随时把我拥入怀抱。

啊,妈妈,不论遇到什么惊涛骇浪,我都坚定地奔向目标,绝不会有半点动摇。

一年级诗歌的朗诵稿我感谢....感谢伤害我的人,因为他磨练了我的心志;感谢欺骗我的人,因为他增进了我的见识:感谢遗弃我的人,因为他教导了我应自立;感谢绊倒我的人,因为他强化了我的能力;感谢斥责我的人,因为他助长了我的智慧;感谢藐视我的人,因为他觉醒了我的自尊;感谢父母给了我生命和无私的爱;感谢老师给了我知识和看世界的眼睛;感谢朋友给了我友谊和支持;感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会;感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸;感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐;感谢生活所给予我的一切,虽然并不全都是美满和幸福;感谢天空,给我提供了一个施展的舞台感谢大地,给我无穷的支持与力量;感谢太阳,给我提供光和热感谢天上所有的星,与我一起迎接每一个黎明和黄昏。

感谢我爱的人和爱我的人,使我的生命不再孤单;感谢我的敌人,让我认识自己和看清别人;感谢鲜花的绽放,绿草的如茵,鸟儿的歌唱,让我拥有了美丽,充满生机的世界一年级诗歌的朗诵稿风儿带走夜的鼾(han)声,校园从甜梦中醒来了,晨风给她揉着眼睛,宁静的校园顿时变得热闹起来。

一年级朗诵的美文

一年级朗诵的美文

一年级朗诵的美文最好的年龄是,那一天,你最后知道并且坚信自己有多好,不是虚张,不是夸浮,不是众人捧,是内心明明澈澈知道:是的,自己就是这么好。

为了大家学习方便,本店铺特地准备了一年级朗诵美文5篇,希望可以帮助大家,欢迎借鉴学习!一年级朗诵美文1诸葛亮说,夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远;爱默生说,节俭是你一生中食之不完的美;卢梭说,节俭与勤勉是人类两大明医。

什么是勤俭?是我们口中的抠门,还是我们口中所谓的省钱?我觉得这些都不是真正的勤俭。

而我的奶奶才是真正的勤俭。

我的奶奶是一位非常懂得勤俭节约的老人。

奶奶去买菜用的袋子是自己用布缝的,很少用塑料袋;奶奶买的菜不多,却可以做一桌子的好菜;一碗剩米饭,奶奶总是舍不得扔了,每当父亲阻止奶奶吃剩菜剩饭时,奶奶总会说:“剩菜剩饭怎么了,又没坏,扔了怪可惜的,哎呀,我身体好着呢,你快去吃饭吧。

”父亲知道奶奶的倔脾气,只好不再阻拦;奶奶在老家的时候,一个月的电费才一块多钱,我有时候会好奇的问奶奶一块多钱怎么够交电费的?奶奶总是笑着说:“等天黑了呀,我才开灯,洗洗睡觉,早上天亮了,我才起来,就不用开灯,就这样啊,我的电费从来没超过五块过”;奶奶买鞋也总是挑处理的买,买到了便宜,又喜欢的鞋,总是要说一说,姑姑给她500块钱,她舍不得花说:“攒着,等有用的时候在花;奶奶做的米粉肉,别人家的米粉肉都是肥瘦相间,瘦肉紧致,肥肉细腻,酱汁甜咸交加,分外美味,但是,奶奶做的米粉肉,大部分都是肥肉,我总是吐槽奶奶做的米粉肉都是肥肉,没有瘦肉,奶奶也总是笑呵呵回答道:“现在的五花肉卖的可贵了,人家买一斤,只做了个米粉肉,咱买一斤,做了米粉肉,还做了其他好几道菜。

”当然,最值得一提的是一向和蔼的奶奶竟然因为一点小事,而对我发火。

当时,我正在开心的吃着奶奶做的糖醋鱼,一口一个,很是爽快,但是,我只吃鱼身,不吃鱼头,便把鱼头扔在桌子上。

吃完饭后,我准备把鱼头扔了,这一幕正巧被奶奶看到了,奶奶的火气立马上来了,一把握住了我的手腕,吼道:“这鱼头难道不能吃吗?为什么要扔了,浪费!如果天天按你这种吃法吃,那鱼能够吃几天?”说完奶奶把鱼头一个个从桌上捡到碗里,自己吃了起来。

一年级小学生朗诵稿五篇

一年级小学生朗诵稿五篇

【导语】朗诵,指⼤声朗读。

就是把⽂字作品转化为有声语⾔的创作活动。

朗,即声⾳的响亮有⼒。

诵,即背诵。

朗诵,就是⽤响亮有⼒的声⾳,结合各种语⾔⼿段来完善地表达作品思想感情的⼀种语⾔艺术。

以下是整理的《⼀年级⼩学⽣朗诵稿五篇》相关资料,希望帮助到您。

【篇⼀】⼀年级⼩学⽣朗诵稿 ⼩⾬滴 ⼩⾬滴,真调⽪, 云朵⾥,跳下来, 落到荷叶上, 荷叶眯眯笑。

⼩⾬滴,真调⽪, 云朵⾥,跳下来, 落到青蛙上, 青蛙呱呱叫。

⼩⾬滴,真调⽪, 云朵⾥,跳下来, 落到花⼉上, 花⼉快快长。

⼩⾬滴,真调⽪, 云朵⾥,跳下来, 落到草地上, 草地绿油油。

⼩⾬滴,真调⽪, 云朵⾥,跳下来, 落到⼩朋友的头上, ⼩朋友忙回家。

【篇⼆】⼀年级⼩学⽣朗诵稿 假如我是 假如我是⼀棵⼤树,我会给⼈们带来新鲜的空⽓。

假如我是⼀只⼩鸟,我会整天在天空中快乐地飞翔。

假如我是⼀只⼩青蛙,我会天天帮助农民伯伯捉害⾍。

假如我是⼀个太阳,我会给⼈们送来明亮和温暖。

假如我是爸爸,我会改掉所有的缺点,严格地管教⾃⼰的孩⼦。

假如我是⽼师,我会让我的`学⽣认真地学习,让他们学到很多很多的知识。

【篇三】⼀年级⼩学⽣朗诵稿 ⽂明乘车歌: 同学们,要记牢, 上下车时队排好。

上了车,不乱跑, 准备零钱去买票。

车厢⾥,不⼤叫, 安安静静秩序好。

有座位,不去抢, ⽼⼈孩⼦照顾到。

下车时,不拥挤, 耽误时间易摔跤。

讲⽂明,讲礼貌, 开开⼼⼼上学校。

都夸⽩兔有礼貌 ⼩⽩兔,过⼩桥, ⾛到桥上瞧⼀瞧, 哎呀呀,⼭⽺公公⾛来了, 摇摇摆摆跨上桥。

⼩⽩兔,往回跑, 站在桥头把⼿招。

“公公请您先过吧, ⼀步⼀步要⾛好。

” 河⽔听了哗哗笑, 鱼⼉听了蹦蹦跳, 都夸⽩兔有礼貌。

【篇四】⼀年级⼩学⽣朗诵稿 校园四季歌 ⾦⾊的校园 我们喧闹⽽来 年轻的胸怀 溢满⽆限的期待 素裹的世界 我们尽情宣泄 ⽕热的情怀 放射⽣活的多彩 绿⾊的校园 那些懵懂少年 张扬⽣命的光鲜 领略知识的⽆限 炽热的校园 那些年轻容颜 满载收获的知识 期待新的学年 四季的校园 多彩的⼀年⼜⼀年 转眼间 我们长⼤ 于是 带着成长的愉快 我们默默离开 ⼀⽚纯洁的沃⼟上 孕育着我们对明天的希望 我们渴望未来变成矫健雄鹰 翱翔于这苍穹之上 是你 让我在⼈⽣中有了好的开始 是你 激起了我对知识的渴望 是你 助我成材,助我飞翔。

适合低年级朗诵的文章美文(通用32篇)

适合低年级朗诵的文章美文(通用32篇)

适合低年级朗诵的文章美文适合低年级朗诵的文章美文(通用32篇)朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏,更为重要的是,通过朗诵,可以陶冶性情,开阔胸怀,下面小编收集了适合低年级朗诵的文章美文,供大家参考。

适合低年级朗诵的文章美文篇1不能设想,古罗马的角斗场需要重建,庞贝古城需要重建,柬埔寨的吴哥窟需要重建,玛雅文化遗址需要重建。

这就像不能设想,远年的古铜器需要抛光,出土的断戟需要镀镍,宋版图书需要上塑、马王堆的汉代老太需要植皮丰胸、重施浓妆。

只要历史不阻断,时间不倒退,一切都会衰老。

老就老了吧,安详地交给世界一副慈祥美。

假饰天真是最残酷的自我糟践。

没有皱纹的祖母是可怕的,没有白发的老者是让人遗憾的;没有废墟的人生太累了,没有废墟的大地太挤了,掩盖废墟的举动太伪诈了。

还历史以真实,还生命以过程。

——这就是人类的大明智。

当然,并非所有的废墟都值得留存,否则地球将会伤痕斑斑。

废墟是古代派住现代的使节,经过历史的挑剔和筛选。

废墟是祖辈曾经发动过的壮举,会聚着当时的力量和精粹。

废墟是一个磁场,一极古代,一极现代,心灵的罗盘在这里感应强烈。

失去了磁力就失去了废墟的生命,它很快就会被人们淘汰。

适合低年级朗诵的文章美文篇2在这个世界上,有的人信神,有的人不信,由此而区分为有神论者和无神论者、宗教徒和俗人。

不过,这个区分并非很重要。

还有一个比这重要得多的区分,便是有的人相信神圣,有的人不相信,人由此而分出了高尚和卑鄙。

一个人可以不信神,但不可以不相信神圣。

是否相信上帝、佛、真主或别的什么主宰宇宙的神秘力量,往往取决于个人所隶属的民族传统、文化背景和个人的特殊经历,甚至取决于个人的某种神秘体验,这是勉强不得的。

一个没有这些宗教信仰的人,仍然可能是一个善良的人。

然而,倘若不相信人世间有任何神圣价值,百无禁忌,为所欲为,这样的人就与禽兽无异了。

相信神圣的人有所敬畏。

在他的心目中,总有一些东西属于做人的根本,是亵渎不得的。

小学一年级学生美文诵读文章

小学一年级学生美文诵读文章

一年级学生美文诵读材料1小河(作者:薛林)小河,唱着激昂的歌儿,自山谷中奔来。

我问:去哪里?她说:大海。

2打开小窗(作者:严友梅)我不知道阳光从哪儿来,当我打开小窗阳光扑了个满怀。

3家(作者:樊发稼)蓝色的大海,是珊瑚的家。

黑色的云朵,是大雨的家深深的地下,是石油的家密密的森林,是蘑菇的家。

小朋友,到动物园玩儿,可别忘了回家!4天和海(作者:张歧)蓝色的雾,蓝色的云;蓝色的波纹,蓝色的潮声。

无边的海,像一面大玉镜,映着天,天变蓝了;映着鸟,鸟也变蓝了。

仰头看,天变成了海。

那云,就是翻滚奔腾的波流;那鸟,就是来往穿梭的鱼群。

5、时光老人的礼物(作者:袁鹰)你把东风带给树枝,让小鸟快活地飞上蓝天;你把青草带给原野,让千万朵鲜花张开笑脸。

你把阳光带给山谷,让积雪化成淙淙的泉水;你把细雨带给田地,让种子闻到泥土的香味……你把春天带给我们,这份礼物比什么都珍贵。

6我真希望我真希望,烟囱里飘出来的,不是浓浓的黑烟,而是轻盈洁白的云彩。

我真希望,烟囱里喷出来的不是灰灰的粉尘,而是清澈晶莹的泉水。

我真希望,烟囱里吐出来的不是难闻的气味,而是淡淡的芬芳。

我真希望啊,我真希望,我们居住的地球上,树更绿,花更红,小鸟的歌声更动听更悠扬……7我想(作者:高红波)我想把手儿变成桃树的枝带着一串串花苞,随着风儿飘荡。

飘哇,飘——飘出布谷鸟的声声歌唱。

我想把脚丫变成柳树的根,伸进湿软的土地,吸取甜美的营养。

长啊,长——长成一座绿色的篷帐。

我想变成一只风筝,飘在高高的天上,看白云多柔软,瞧太阳多明亮!望啊,望——望见了大自然这神奇的课堂。

8水乡歌水乡什么多?水多。

千条渠,万条河,池塘一个连一个,处处绿水荡清波。

水乡什么多,船多。

千只船,万只驳,白帆片片像云朵,飘满湖面飘满河。

水乡什么多?歌多。

千首曲,万首歌,装满一箩又一箩,唱出水乡新生活。

9海上的风(作者:刘饶民)海上的风是花神,他一来,就绽开万朵浪花。

海上的风是琴师,他一来,就奏出万种乐曲。

适合一年级朗诵的文章美文(精选13篇)

适合一年级朗诵的文章美文(精选13篇)

适合一年级朗诵的文章美文适合一年级朗诵的文章美文(精选13篇)美文,《法汉词典》译为“纯文学”,法文《拉鲁斯普通名词大词典》中的定义是:“文学、修辞、诗歌艺术的总体,”修辞和诗歌也可以由“文学”来概括。

下面是小编整理的适合一年级朗诵的文章美文,一起来看看吧。

适合一年级朗诵的文章美文篇1仲夏的夜,是那么的难耐,闷热、汗流浃背、心情烦躁……我踱步出门到小区散步,今夜没有明月,星光,黑魆魆的夜一望无垠,幢幢鳞次栉比的高楼,巍然矗立,卸去了骄阳的灼热,沉入愔愔无影无息之中。

楼宇中闪烁着万家灯火。

精疲力竭了一天的人们各自悠闲寻找自得其乐的事情,放松着忙碌了一天的心情。

小区的石板小道,若影若现的灯光可以看见地上的沙砾,明眸善睐间几只蝙蝠轻灵、自由地在楼宇间穿梭,蝈蝈躲藏在黝黑的杂草灌木丛中“蛐蛐”地唱着歌,时不时几只知了合着伴奏几声,哦!池塘里的青蛙也不甘寂寞凑上前“哇哇”插上几句中音。

几株杨柳在她们的感染下,蹁跹起舞聊作解闷……旁边的批发菜市场热闹纷繁,灯火通明,几排硕大的遮阳蓬下,各式各样新鲜,青翠欲滴的蔬菜,琳琅满目地陈放在各个箩筐之中,供来自四面八方的商客们作价销售,她们像要出嫁的闺女含羞忸怩期待着远行……耳畔隔挡不住传来……过往的车流汽笛声和人流嘈杂的窃窃私语汇成一片,跌宕起伏,交相辉映。

这喧嚣的一切在恹恹欲睡中持续到半夜,幸好有空调呵护,酣然拥衾入睡一晚。

清晨,我揉着惺忪懵懂的眼睛,步履蹒跚,轻手轻脚来到窗前,推开窗门……没有耀眼的阳光的照射,天空灰白灰白的一片,举头眺望远方,哇!云雾缭绕间,那青山绿水、那亭台楼阁仿佛海市蜃楼般,依稀朦胧如仙境入眼……熙熙攘攘的车流穿梭往来,如游鱼戏水景上添花。

遐思间,“淅淅沥沥”的雨点拍打到脸上清凉透心,咦!下雨啦#……我伸出双手欣喜地,肆意让晶莹剔透的绵绵细雨滴落到手背上。

眨眼间,漫天的雨滴如雨幔倾斜而下,不一会儿还夹带着热气的灼风,嗖然之间,烟消云散。

大地万物酣畅淋漓地沐浴在越落越急的骤雨中……峰回路转,本来还幽怨婉转低低哭诉的青山绿水。

适合小学生朗诵的文章美文(精选17篇)

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适合小学生朗诵的文章美文(精选17篇)导语:诵读经典,感悟成长。

经典像颗闪耀的星,让懵懂天知的我们明理,努力。

下面由小编为您整理出的适合小学生朗诵的文章美文内容,一起来看看吧。

适合小学生朗诵的文章美文篇1透明的溪水,明净得就像母亲的眼睛。

春天,你的眼里是一片斑斓;夏天,你的眼里是一片浓绿;秋天,你的眼里是一片澄碧;冬天,你疲倦了——合上眼睛,也停止了唱歌。

你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星;还留下我儿时的身影。

呵!这溪边沙沙作响的甘蔗林,带甜味的风,曾把我童年的梦吹拂!我躺在你的身边,感到靠在母亲胸膛上的幸福……你是我们生活里的一支古老的歌——你望见骑毛驴的迎亲的队伍来了,几支唢呐奏出悲哀的音乐;你望见几个壮实的汉子,抬着笨重的木棺来了,把老人送上山坡;你也听见:山脚下的独轮车,带着吱吱哑哑的声音,在贫穷的土地上呻吟而过……如果没有你,谁给我们留下自然的彩色;谁给我们记载山民的悲哀和欢乐呢?透明的溪水,你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。

当我在你身边,发现自己成为一个少年时,就不得不远行了。

你像养育我的母亲一样,送我出山吧!适合小学生朗诵的文章美文篇2走在树林间,一片树叶缓缓落下,这是一片没有虫眼的叶子,可是已经干瘪且泛黄,显得无比脆弱。

叶子上的茎纵横交错,好像记载了数不完的故事,但是从它离开枝干开始,那些或许还能发展的故事也只能就此停止。

看到这一幕的人可能会感到些许伤感,踩在软软的落叶上,不敢向前,因为每走一步静止的树叶都会发出生命的呐喊。

此刻想屏住呼吸,让四周静得只听见风吹过的声音,却看见一阵风卷起地上的几片树叶,又吹落树上的几片树叶,一片片叶子随风而起又随风而落,时而像漩涡般,时而又静若死水,全然不知何时再来一阵风,也不知下一阵风会带去何处。

就像每个人的人生随着社会的潮流,时而潮起时而潮落,再加上卸下电池也无法停止的时间总提醒我们,人的生命也会有一天枯黄脆弱不堪一击,人生的故事也不知会在何时突然落笔。

适合一年级小学生朗读的文章

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适合一年级小学生朗读的文章【篇一】适合一年级小学生朗读的文章一头学问渊博的猪:一头绝顶聪明的猪,住在一个非常出名的图书馆的院子里。

它深信自己由于多年图书馆的生涯,已经成了渊博的学者。

有一天,一只八哥来访问。

这头猪立即按照惯例,对客人进行自我介绍。

“朋友,相信我吧!”它说,“我在这个图书馆里待的时间很长了,我对这儿的沟渠、粪坑、垃圾堆,都有着深刻的了解,甚至屋后山坡上的墓穴都拱翻了好几个。

谁要是想在这个图书馆得到知识而不找我,那他是白跑了一趟。

”八哥说:“你所说的都是图书馆外面的事,那里面的东西也了解吗?”“里面?”这头学问渊博的猪说,“那我最清楚不过了。

里面无非是一些木架子,上面堆满了各色各样的书。

”“你对那些书也了解吗?”八哥问。

“怎么不了解呢?”这位渊博的学者说,“那是最没意思的了。

它们既没有什么香气,也没有什么臭气,我咀嚼过好几本,也谈不上有什么味道,干巴巴的,连一点儿水分也没有。

”“可是人们老在里面待着,据说他们在里面探求知识的宝藏呢!”八哥又说。

“人们?你说他们干什么!”这位猪学者说,“他们确实是那样想的,想在书里找点什么东西。

我常常看到许多人把那些书翻来翻去,结果什么也没有得到,仍然把书丢在架子上又走了。

我保险他们在里面连糠渣菜叶都没有得到一点,还谈什么宝藏!我从不做那种蠢事。

与其花时间去啃书本,还不如到垃圾堆翻几个烂萝卜啃啃。

”“算了吧,我的学者!”八哥说,“一个从垃圾堆里啃烂萝卜的嘴巴,来谈论书本上的事,是不大相宜的。

还是去啃你的烂萝卜吧!”【篇二】适合一年级小学生朗读的文章曾子杀猪:曾子的夫人到集市上去赶集,她的孩子哭着也要跟着去。

他的母亲对他说:“你先回家待着,待会儿我回来杀猪给你吃。

”曾子的夫人到集市上回来,就看见曾子要捉猪去杀。

她就劝阻他说:“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。

”曾子说:“(夫人)这可不能开玩笑啊!孩子不知道(你)在和他开玩笑。

孩子没有思考和判断能力,要向父母亲学习,听从父母亲给予的正确的教导。

(实用)适合一年级小学生的朗诵稿7篇

(实用)适合一年级小学生的朗诵稿7篇

(实用)适合一年级小学生的朗诵稿7篇适合一年级小学生的朗诵稿1《池塘水涟漪》天上还是层层乌云雨却停了下来池塘静静的水面上又撑开了那道风景秀色的`映画浪漫着清净的诱惑狂风没有吹走池塘的记忆暴雨浓彩了水墨意境乌云悄悄地再次错位唤起了更大的风声吹皱了画卷雨越下越大密密麻麻冲散了一地墨迹雨越下越大一直落打着水面“哗哗”声掉进了我的心里适合一年级小学生的朗诵稿2梦想是灯塔,指引人生前进的方向。

一个没有梦想的人,就像鸟儿没有翅膀;一个没有梦想的人,就像船只失去方向。

面向太阳,就会是希望;勇敢成长,就是种锋芒。

我相信,梦想就是最好的'信仰。

它指引着我向前,让我不再彷徨。

就算前路充满荆棘,困难重重;就算面临失败、痛苦、挣扎。

只要把坚强做作翅膀,逆风也能飞翔;只要把希望化成力量,奇迹会从天而降。

我相信,我就是我。

独一无二,势不可挡;不怕孤独,不惧风浪。

因为有你,与我并肩。

我相信朝着梦想,大步向前。

我们可以改变世界我们可以实现梦想!适合一年级小学生的朗诵稿3小树绿,小草青,惹来蝴蝶双双飞。

野山坡,小路旁,笑的儿童忘家忙。

童年一去,爸妈叮嘱早回家。

童年一去,出门在外找回家。

记着你的书包铅笔刀,记着你的同桌一起老。

傻傻呆呆姐妹笑,吊儿郎当朋友笑。

童年一去自己笑。

童年一去哭也是笑。

学不好,玩不好,天天埋怨父母给钱少。

笑不够,哭不够,日日盼望年龄凑的够。

老师叫我勤读书,同学叫我有远识。

童年一去,哪里觉知美好时光少。

童年一去,哪里觉知见识少。

旧衣衫,老布鞋,里外穿的.新一番。

雨里伞,雪里棉,妈妈针上不过年。

童年一去,方知春阑珊。

童年一去,方知冷连山。

风儿吹,云儿飘,阳光地里夜儿悄。

虫儿鸣,鸟儿唱,青春梦里忧儿吵。

童年一去,自藏笑容。

童年一去,自盼天明。

多读书,多背词,二李显灵美文章。

常孝顺,常爱心,孔孟圣人学堂邀。

朋友脚长大,同路离你遥。

爸妈发花白,陪你少时日。

童年一去,多留恋。

童年一去,多想念。

老树梢,黄草丛,引来蜻蜓独自飞。

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适合一年级朗诵的文章美文朗诵的感染力来自于朗诵者对文章的理解,以及朗诵者的朗诵技巧,下面是适合一年级朗诵的文章美文,欢迎参考阅读!适合一年级朗诵的文章美文1余秋雨梧桐就在我们住的那幢楼的前面,在花圃跟草地的中央,在曲径通幽的那个拐弯口,整日整夜地与我们对视。

它要比别处的其他树大出许多,足有合抱之粗,如一位“伟丈夫”,向空中伸展;又像一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯。

我猜想,当初它的身边定然有许多的树苗跟它并肩成长,后来,或许因为环境规划需要,被砍伐了;或许就是它本身的素质好,顽强地坚持下来。

它从从容容地走过岁月的风雨,高大起来了。

闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

某日,母亲从北方来信:寒潮来了,注意保暖御寒。

入夜,便加了一床被子。

果然,夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。

我从酣梦里惊醒,听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。

于是无眠,想起家信。

想起母亲说起的家谱,想起外祖父风雨如晦的际遇。

外祖父是地方上知名的教育家,一生两袖清风献给桑梓教育事业,放弃了几次外聘高就的机会。

然而,在那史无前例的岁月里,他不愿屈从于非人的折磨,在一个冷雨的冬夜,饮恨自尽。

我无缘见到他老人家,只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。

我不敢说画师的技艺有多高,只是坚信那双眼睛是传了神的。

每次站到它跟前,总有一种情思嬗传于我,冥冥之中,与我的心灵默默碰撞。

浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就独自披衣临窗。

夜如墨染,顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。

惊奇地发现,天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉,根本就没有下雨,只有风,粗暴狂虐的北风。

这时,最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。

只能依稀看到它黛青色的轮廓,承受着一份天边的苍凉。

阵风过处,是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号,时而像俄罗斯民谣,时而像若有若无的诗歌。

不知怎的,外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘,似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。

不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡。

次日醒来,红日满窗,竟是大晴。

惦念的是那一树黄叶。

推开窗棂,读到的树,竟是一个显山露水的甲骨文字;没有昨日那遮天蔽日的叶子,剩下的是虬树挺干。

我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰,无法再幻作一只鸟,向那棵树飞去了。

这一夜的风呵,就凋零了满树的生命!而风又奈你何,坠落的终要坠落,无须挽留,你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!于是,我读懂了梧桐的寂寞,不是慨叹韶华流逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,而是一种禅意,一种宁静跟虚空的玄奥,服从自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕雨蚀,四季轮回,日月如晦,花开花落,好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝,悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。

又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响,亲切地叩击着耳鼓。

俯目望去,一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径,那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。

此刻,我的窗台上,扑进一阙蓬松的阳光,洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上适合一年级朗诵的文章美文2我诅咒废墟,我又寄情废墟。

废墟吞没了我的企盼,我的记忆。

片片瓦砾散落在荒草之间,断残的石柱在夕阳下站立,书中的记载,童年的幻想,全在废墟中殒灭。

昔日的光荣成了嘲弄,创业的祖辈在寒风中声声咆哮。

夜临了,什么没有见过的明月苦笑一下,躲进云层,投给废墟一片阴影。

但是,代代层累并不是历史。

废墟是毁灭,是葬送,是诀别,是选择。

时间的力量,理应在大地上留下痕迹;岁月的巨轮,理应在车道间辗碎凹凸。

没有废墟就无所谓昨天,没有昨天就无所谓今天跟明天。

废墟是课本,让我们把一门地理读成历史;废墟是过程,人生就是从旧的废墟出发,走向新的废墟。

营造之初就想到它今后的凋零,因此废墟是归宿;更新的营造以废墟为基地,因此废墟是起点。

废墟是进化的长链。

一位朋友告诉我,一次,他走进一个着名的废墟,才一抬头,已是满目眼泪。

这眼泪的成分非常复杂。

是憎恨,是失落,又不完全是。

废墟表现出固执,活像一个残疾了的悲剧英雄。

废墟昭示着沧桑,让人偷窥到民族步履的蹒跚。

废墟是垂死老人发出的指令,使你不能不动容。

废墟有一种形式美,把拨离大地的美转化为皈附大地的美。

再过多少年,它还会化为泥土,完全融入大地。

将融未融的阶段,便是废墟。

母亲微笑着怂恿过儿子们的创造,又微笑着收纳了这种创造。

母亲怕儿子们过于劳累,怕世界上过于拥塞。

看到过秋天的飘飘黄叶吗?母亲怕它们冷,收入怀抱。

没有黄叶就没有秋天,废墟就是建筑的黄叶。

人们说,黄叶的意义在于哺育春天。

我说,黄叶本身也是美。

两位朋友在我面前争论。

一位说,他最喜欢在疏星残月的夜间,在废墟间独行,或吟诗,或高唱,直到东方泛白;另一位说,有了对晨曦的期待,这种夜游便失之于矫揉。

他的习惯,是趁着残月的微光,找一条小路悄然走回。

我呢,我比他们年长,已没有如许豪情跟精力。

我只怕,人们把所有的废墟都统统刷新、修缮跟重建。

不能设想,古罗马的角斗场需要重建,庞贝古城需要重建,柬埔寨的吴哥窟需要重建,玛雅文化遗址需要重建。

这就像不能设想,远年的古铜器需要抛光,出土的断戟需要镀镍,宋版图书需要上塑,马王堆的汉代老太需要植皮丰胸、重施浓妆。

只要历史不阻断,时间不倒退,一切都会衰老。

老就老了吧,安详地交给世界一副慈祥美。

假饰天真是最残酷的自我糟践。

没有皱纹的祖母是可怕的,没有白发的老者是让人遗憾的。

没有废墟的人生太累了,没有废墟的大地太挤了,掩盖废墟的举动太伪诈了。

还历史以真实,还生命以过程。

--这就是人类的大明智。

当然,并非所有的废墟都值得留存。

否则地球将会伤痕斑斑。

废墟是古代派往现代的使节,经过历史君王的挑剔跟筛选。

废墟是祖辈曾经发动过的壮举,会聚着当时当地的力量跟精粹。

碎成粉的遗址也不是废墟,废墟中应有历史最强劲的韧带。

废墟能提供破读的可能,废墟散发着让人流连盘桓的磁力。

是的,废墟是一个磁场,一极古代,一极现代,心灵的罗盘在这里感应强烈。

失去了磁力就失去了废墟的生命,它很快就会被人们淘汰。

并非所有的修缮都属于荒唐。

小心翼翼地清理,不露痕迹地加固,再苦心设计,让它既保持原貌又便于观看。

这种劳作,是对废墟的恩惠,全部劳作的终点,是使它更成为一个名副其实的废墟,一个人人都愿意凭吊的废墟。

修缮,总意味着一定程度的损失。

把损坏降到最低度,是一切真正的废墟修缮家的夙愿。

也并非所有的重建都需要否定。

如果连废墟也没有了,重建一个来实现现代人吞古纳今的宏志,那又何妨。

但是,那只是现代建筑家的古典风格,沿用一个古名,出于幽默。

黄鹤楼重建了,可以装电梯;阿房宫若重建,可以做宾馆;滕王阁若重建,可以辟商场。

这与历史,干系不大。

如果既有废墟,又要重建,那么,我建议,千万保留废墟,傍邻重建。

在废墟上开推土机,让人心痛。

不管是修缮还是重建,对废墟来说,要义在于保存。

圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一,如果把它完全铲平,造一座崭新的圆明园,多么得不偿失。

大清王朝不见了,熊熊火光不见了,民族的郁愤不见了,历史的感悟不见了,抹去了昨夜的故事,去收拾前夜的残梦。

但是,收拾来的又不是前夜残梦,只是今日的游戏。

中国历来缺少废墟文化。

废墟二字,在中文中让人心惊肉跳。

或者是冬烘气十足地怀古,或者是实用主义地趋时。

怀古者只想以古代今,趋时者只想以今灭古。

结果,两相杀伐,两败俱伤,既斫伤了历史,又砍折了现代。

鲜血淋淋,伤痕累累,偌大一个民族,前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下。

在中国人心中留下一些空隙吧!让古代留几个脚印在现代,让现代心平气跟地逼视着古代。

废墟不值得羞愧,废墟不必要遮盖,我们太擅长遮盖。

中国历史充满了悲剧,但中国人怕看真正的悲剧。

最终都有一个大团圆,以博得情绪的安慰,心理的满足。

惟有屈原不想大团圆,杜甫不想大团圆,曹雪芹不想大团圆,孔尚任不想大团圆,鲁迅不想大团圆,白先勇不想大团圆。

他们保存了废墟,净化了悲剧,于是也就出现了一种真正深沉的文学。

没有悲剧就没有悲壮,没有悲壮就没有崇高。

雪峰是伟大的,因为满坡掩埋着登山者的遗体;大海是伟大的,因为处处漂浮着船楫的残骸;登月是伟大的,因为有”挑战者号”的陨落;人生是伟大的,因为有白发,有诀别,有无可奈何的失落。

古希腊傍海而居,无数向往彼岸的勇士在狂波间前仆后继,于是有了光耀百世的希腊悲剧。

诚恳坦然地承认奋斗后的失败,成功后的失落,我们只会更沉着。

中国人若要变得大气,不能再把所有的废墟驱逐。

废墟的留存,是现代人文明的象征。

废墟,辉映着现代人的自信。

废墟不会阻遏街市,妨碍前进。

现代人目光深邃,知道自己站在历史的第几级台阶。

他不会妄想自己脚下是一个拔地而起的高台。

因此,他乐于看看身前身后的所有台阶。

是现代的历史哲学点化了废墟,而历史哲学也需要寻找素材。

只有在现代的喧嚣中,废墟的宁静才有力度;只有在现代人的沉思中,废墟才能上升为寓言。

因此,古代的废墟,实在是一种现代构建。

现代,不仅仅是一截时间。

现代是宽容,现代是气度,现代是辽阔,现代是浩瀚。

我们,挟带着废墟走向现代。

适合一年级朗诵的文章美文3早年为了学写古诗,曾买过一部线装本的《诗韵合壁》,一函共6册,字体很小,内容很多。

除了供查诗韵外,它还把各种物象、各种情景、各种心绪分门别类,纂集历代相关诗句,成了一部颇为齐全的诗歌词典。

过去文人要应急写诗时,查一直,套一套,很可快速地炮制出几首来。

但是毫无疑问,这样写出来的诗都是不值一读的。

只有在不带写诗任务时随便翻翻,看看在同一名目下中国诗化语词的多方汇集,才有一点意思。

翻来翻去,眼下出现了“夜雨”这一名目,那里的诗大多可读。

既然是夜间,各种色相都隐退了,一切色彩斑斓的词汇也就失去了效能;又在下雨,空间十分逼仄,任何壮举豪情都铺展不开,诗句就不能不走向朴实,走向自身,走向情感,李商隐着名的《夜雨寄北》堪称其中典范。

光听着窗外夜色中时紧时疏的雨声,便满心都会贮足了诗。

要说美,也没有什么美,屋外的路泥泞难走,院中的花零落不堪,夜行的旅人浑身湿透。

但正是在这种情境下,你会感受到往常的世俗喧嚣一时浇灭,天上人间只剩下了被雨声统一的宁定,被雨声阻隔的寂寥。

人人都悄然归位,死心塌地地在雨帘包围中默默端坐。

外界的一切全成了想象,夜雨中的想象总是特别专注,特别遥远。

夜雨款款地剥夺了人的活力,因此夜雨中的想象又格外敏感跟畏怯。

这种畏怯又与某种安全感拌跟在一起,凝聚成对小天地中一脉温情的自享跟企盼。

在夜雨中与家人围炉闲谈,几乎都不会拌嘴;在夜雨中专心攻读,身心会超常地熨帖;在夜雨中思念友人,会思念到立即寻笔写信;在夜雨中挑灯作文,文字也会变得滋润蕴藉。

在夜雨中想象最好是对富而立。

黯淡的灯光照着密密的雨脚,玻璃窗冰冷冰冷,被你呵出的热气呵成一片迷雾。

你能看见的东西很少,却似乎又能看得很远。

风不大,轻轻一阵立即转换成渐沥雨声,转换成河中更密的涟漪,转换成路上更稠的泥泞。

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