心理健康课教案《怎样增强记忆力》
增强记忆力主题班会教案（5篇范文）
增强记忆力主题班会教案（5篇范文）第一篇：增强记忆力主题班会教案主题班会教案：怎样增强记忆力活动设计记忆是智力基本要素之一。
记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。
识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接影响再认和回忆；识记和保持是有规律可循的，遵循其规律就可增强记忆力辅导目的1、使学生了解记忆的概念，记忆的三条规律2、通过活动与训练，让学生掌握记忆的一些诀窍3、结合学生情况，选用一些记忆方法，提高学生的记忆力辅导重点掌握三条记忆规律和二种记忆方法辅导难点结合学生自身情况，运用记忆规律改进记忆方法辅导方式：讲述、自测、讨论、表演辅导前准备将记忆训练材料写在小黑板上或制成投影片辅导过程1、导入新课同学们，平时我们非常羡慕别人聪明，你们是否知道，一个人聪明与否，与记忆力有很大的关系。
记忆力通过训练是可以增强的。
我们每个同学，经过训练后都可以大大增强记忆力，变得聪明起来。
今天我们一起来学习，“怎样增强记忆力”(板书：怎样增强记忆力)2、让学生了解自己的记忆力情况你们想不想了解自己的记忆力如何?请看我即将出示的材料，上有三行数字，每行12个。
你可任选一行，在一分钟内读完，然后把那些记住的数字写出来，位置可以颠倒。
(1)出示数字材料。
上面的数字是：63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、41 76、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、46 58、62、87、93、25、98、28、32、45、16、73、51(2)让学生读1分钟(3)让学生默写(4)记忆自测结果评价如果把每一行中的12个数字正确的写下来，记忆力是惊人的；如果能写下8-9个数字记忆力可得优；如果能写下4-7个数字，记忆力只能算一般；如果写下的数字在4个以下，则记忆力很不理想(5)启发同学讨论，理解什么是记忆力老师归纳：记忆力是过去经历过的事情，其印象仍保留在头脑里，又能根据需要提取出来的能力3、告诉同学们，记忆力是有规律可循的请同学记下以下词莲花、电灯、卜克牌、黑板、松树、葡萄、蛤蟆、寺院、山羊、秋千、飞机、树、信封、耳环、水桶、唱歌、篮球、腊肠、鼻子、气球、天空、导弹、苹果、小狗、闪电、街道、柳树(1)出示词组材料一分钟①让全班同学默写，另请4位同学在黑板上写②启发同学们观察中间7个词，与前后7个词出现的情况③引出记忆规律一，中间的材料较难记对策：①把重要的材料放在最前面或最后面记②把长材料分割成短材料记，最后串起来一起记(2)出示艾宾浩斯遗忘曲线图①请同学讲解，老师补充、举例曲线表明了遗忘进程是不均衡的，在识记的最初时间遗忘很快，后来逐渐缓慢，到了相当时间，几乎不再遗忘了②引出记忆规律二，遗忘进程先快后慢对策：学习的东西要及时复习，如在晚上进行学习，第二天早晨复习效果较好(3)出示字材料花万近方高多楼伤难客此心登临锦玉江垒春浮色来云天变地古今①让同学读一分钟②请4个同学在黑板上默写③请默写得好的同学谈经验④引出记忆规律三，理解的材料容易记对策：不要死记硬背，对一些枯燥的材料可赋于意义联想归类等记忆4、记忆方法训练(1)谐音记忆法例如：班超出使西域：73年(带着旗和伞)(2)奇特形象联想记忆法①例：(眼睛)可发挥成@y@ ②出示词材料，示范及让学生练习5、小结通过学习，我们知道在掌握记忆规律的基础上，通过记忆训练，是可以增强记忆力的，记忆方法要灵活运用，记忆的十个要诀，供同学们参考背诵——记忆的根本理解——记忆的基础趣味——记忆的媒介应用——记忆的动力卡片——记忆的仓库争论——记忆的益友重复——记忆的窃门联想——记忆的捷径简化——记忆的助手整理——记忆的措施第二篇：增强记忆力学生心理辅导教案学生团体心理辅导教案活动主题：增强记忆力活动设计：记忆是智力基本要素之一。
四年级下册心理健康导学案-第二十六课 怎样增强记忆力 ｜北师大版
四年级下册心理健康导学案-第二十六课怎样增强记忆力 | 北师大版本文主要介绍了四年级下册心理健康导学案中的第二十六课“怎样增强记忆力”，旨在帮助学生了解如何提高自己的记忆能力，以便更好地学习和生活。
1. 导入本节课是关于“怎样增强记忆力”的主题。
在我们的日常生活中，记忆是十分重要的。
无论是学习知识、掌握技能，还是了解历史、铭记情感，都需要我们拥有一定的记忆能力。
因此，本节课的学习对于学生的成长十分重要。
2. 分析在学习过程中，有时我们会发现自己对某些内容的记忆效果很好，而对其他内容的记忆效果就不够理想。
这是因为每个人的记忆方式不同，有些人擅长用图像记忆，有些人擅长用声音记忆，而有些人则擅长用联想记忆等等。
我们的大脑有着惊人的记忆能力，如果我们能够发挥出这种能力，就能更好地记忆知识，更好地学习和生活。
因此，在提高记忆能力方面，我们需要掌握以下几个方面的技巧：2.1 观察和感知观察和感知是信息存储和记忆的前提。
只有通过感知和观察，我们才能将外界信息输入到大脑中，从而进行加工、处理、编码和存储。
所以，在提高记忆能力的过程中，我们需要加强观察和感知技能。
2.2 建立联想联想是一种常用的记忆方式。
广义上的联想是指由现象引发的思考，比如通过类比来理解抽象概念；狭义上的联想是指两个或多个事物之间的联系，比如飞鸟、蜻蜓和蝴蝶都是飞行的昆虫。
通过建立良好的联想，我们可以更好地记忆知识。
2.3 重复和温故知新重复和温故知新是记忆过程中比较重要的一个环节。
不断地重复、温故知新，可以让我们更好地巩固记忆，稳步提高记忆能力。
3. 实践在真实的生活中，怎样增强自己的记忆力呢？我们可以通过以下几个方面来进行实践。
3.1 创造联想可以通过联想来帮助我们更好地记忆事物。
比如，我们要记住“apple（苹果）”这个单词，可以想象一个红彤彤、晶莹剔透的苹果，就可以在脑海中进行类比，更好地记住这个单词。
3.2 做笔记在学习过程中，可以通过做笔记的方式来帮助记忆。
心理健康教育《增强记忆有策略》教案设计
心理健康教育《增强记忆有策略》教案设计一、教学目标1. 让学生了解记忆的重要性，认识到增强记忆的必要性。
2. 培养学生运用有效的记忆策略，提高学习效率。
二、教学内容1. 记忆的重要性2. 常见的记忆策略3. 如何运用记忆策略5. 提升自信心三、教学方法1. 讲授法：讲解记忆的重要性、常见记忆策略及如何运用记忆策略。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考、讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享学习心得和经验。
4. 实践演练法：引导学生运用记忆策略进行实际操作，巩固所学知识。
四、教学准备1. 课件：制作相关的课件，展示记忆的重要性、常见记忆策略等。
2. 案例材料：准备一些典型案例，用于分析和讨论。
3. 练习题：设计一些练习题，检验学生对记忆策略的掌握程度。
五、教学过程1. 导入：通过一个小故事引入记忆的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解记忆的重要性：讲解记忆在学习过程中的作用，让学生认识到增强记忆的必要性。
3. 讲解常见记忆策略：介绍一些常用的记忆策略，如联想记忆、图像记忆、编故事等。
4. 讲解如何运用记忆策略：讲解如何根据自己的实际情况选择和运用记忆策略。
5. 案例分析：分析典型案例，引导学生思考如何运用记忆策略解决问题。
6. 小组讨论：分组讨论，分享学习心得和经验，互相借鉴。
7. 实践演练：引导学生运用记忆策略进行实际操作，巩固所学知识。
8. 总结讲解：总结本节课的主要内容，强调记忆策略的重要性。
9. 布置作业：设计一些练习题，让学生课后巩固所学知识。
10. 课后辅导：提供课后辅导机会，解答学生在运用记忆策略过程中遇到的问题。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对记忆策略的兴趣和积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和分享的质量。
3. 实践演练：观察学生在实践演练中的表现，评估他们运用记忆策略的准确性和有效性。
4. 作业完成情况：检查学生完成作业的情况，评估他们对课堂所学知识的掌握程度。
小学心理健康教案《增强记忆力》
小学心理健康教案《增强记忆力》增强记忆力的小学心理健康教案一、教案背景记忆力是学生学习过程中非常重要的能力之一，良好的记忆力对学生的学业成就和生活发展都有着积极的影响。
然而，在日常学习和生活中，很多学生常常面临记忆力不佳的困扰，导致学习效果不佳甚至出现自卑情绪。
因此，教育从小学阶段开始培养学生的记忆力就显得至关重要。
本教案旨在通过针对小学生的特点，设计一系列活动和策略，帮助学生增强记忆力，提高学习效果。
二、教学目标1. 帮助学生理解记忆力对学习的重要性；2. 培养学生积极的自我认知，建立自信心；3. 掌握记忆力训练的基本方法和技巧；4. 提高学生的注意力和集中力，增加学习效果。
三、教学内容与活动1. 记忆力的重要性活动1：小组讨论组织学生分成小组讨论，让学生发表自己对记忆力的理解和重要性的看法。
老师可以引导学生思考，并鼓励他们分享自己的观点和经验。
活动2：张贴海报要求学生每组设计一张海报，以图文并茂的方式表达记忆力对学习的重要性。
每个小组派代表进行陈述，分享海报的设计理念。
2. 自我认知与自信心的培养活动3：实践反思安排学生进行一项简单的活动，例如记忆一串数字或卡片的排列顺序等，让学生尽力完成，并记录下自己的过程和结果。
之后，学生们互相交流，分享自己在活动中的困难以及如何克服困难的经验。
活动4：成功故事分享请一位成功人士作客校园，分享他们成长过程中如何培养良好的记忆力，并取得成功的故事。
通过这次分享，帮助学生建立对自己的自信，相信自己也可以取得优秀的成绩。
3. 记忆力训练的基本方法和技巧活动5：记忆力游戏选择一些趣味性较强的记忆力游戏，如卡片配对、物品记忆等，让学生分组进行。
游戏的同时，老师可以给予学生一些建议和技巧，帮助他们更好地记忆和应用。
活动6：记忆力训练日记要求学生每天记录一些特定事物或事实，例如自己遇到的新词汇、每日新闻摘要等。
每周一次，学生们将自己的记忆情况进行总结，观察自己在记忆力方面的进步。
心理健康课例增强记忆力
心理健康课例：怎样增强记忆力【活动目标】1．认识记忆在学习中的重要性。
2．掌握一些有效的记忆方法，增强记忆力。
【活动内容】小学生记忆力训练。
【活动形式】竞赛、实验、训练。
【活动对象】小学四年级学生。
【活动时间】30分钟。
【活动准备】课件、光盘【活动设想】学生在学习过程中，往往对知识记不牢，不会记，既影响学生记忆力的正常发展，又影响了各学科的学习效果。
因此，本活动课从学生的实际出发，通过开展实验和记忆训练，使学生初步掌握增强记忆的几种方法，以帮助学生在学习中提高自己的记忆能力。
【活动过程】一、谈话导入师：同学们，你们都能记住自己家的电话号码或爸爸、妈妈的手机号码吗？除此之外你还能记住谁的电话号码呢？(指几生说)我把我的电话号码和手机号告诉你们，看看你们能不能在短时间之内记住。
（屏幕显示20秒）挑战背诵圆周率小数点后的12位数。
师小结：没背过的同学也别苦恼，惊人的记忆力并不是天生的，通过一定的培养和训练是可以增强的，这节课我们就一起来探讨怎样增强记忆力。
（板书课题：怎样增强记忆力。
） 8：04二、交流8：05师：你在记忆方面碰到过什么困难吗？谁能介绍一下自己有哪些好的做法？刚才这些同学谈的都是自己的经验，希望对你们有所启发，能够取长补短。
良好的记忆对于我们的学习起着重要的作用。
谁都想拥有高效的记忆，那么良好的记忆力的培养应注意什么问题呢？让我们来做一组实验和训练。
8：06三、记忆小实验 8：07师：老师把你们分为两大组，等一下我们要看一组图，看图之前，请第一组低下头，双手捂住眼睛，第二组抬头看屏幕（课件出示：请依序记住图形的形状），心里记住上面要求。
（师出示8个彩色的图形40秒，然后要求全体学生在纸上依序画出这些图形。
）（学生画，教师巡视。
师再次出示课件，统计两个小组的正确人数）师：为什么第二组的得分会高呢？是他们的记忆力很好吗？请第二组的同学谈谈。
生：刚才记忆前，老师对我们提出了记忆要求，（老师课件再次展示），所以我们能记住这些图形。
六年级上册心理健康教案-第十三课 增强记忆力｜北师大版
《怎样增强记忆力》教学设计教学目标：1、认识记忆在学习中的重要性。
2、掌握一些有效的记忆方法，增强记忆力。
3、通过游戏竞赛激发学生的记忆愿望，通过开展实验和记忆训练，使学生初步掌握增强记忆的几种方法，以帮助学生在学习中提高自己的记忆能力教学重点：掌握一些有效的记忆方法，增强记忆力。
教学难点：使学生初步掌握增强记忆的几种方法，以帮助学生在学习中提高自己的记忆能力。
教学准备：课件【活动过程】一、课前热身1、同学们，老师想请同学们先做个测验小游戏。
要求在一分钟内读完下面的数字，然后把那些记住的数字写出来，位置可以颠倒。
58 62 87 93 25 98 28 32 45 16 73 512、解释测验结果如果能把12个数字正确的写下来，记忆力非常好；如果能写下8-11个数字，记忆力较好；如果能写下4-7个数字，记忆力一般；如果写下的数字在4个以下，则记忆力不太理想。
3、同学们，你们能记住这些号码，什么时候需要就能想起，这就是记忆。
从日常的学习和刚才我们做游戏的结果看，记忆力是因人而异的，有的好些，有的差些。
但是记忆力不好的同学可别苦恼，其实，记忆力经过一定的训练是可以增强的。
这节课我们就一起来探讨如何增强记忆力。
（屏幕出示课题：怎样增强记忆力。
）二、交流体验现在请同学们联系学习实际，说说在记忆方面碰到了那些困难？同学们中存在着哪些不良的记忆习惯？有哪些好的做法？请同学们在小组中彼此交流自己的体会，互相启发，使大家能取长补短。
(出示文字灯片)（小组交流。
各小组汇报，老师归纳。
）好的做法有：认真听讲、仔细观察、记忆目标明确、对记忆内容感兴趣、及时复习、运用巧妙的记忆方法----过电影法、死记硬背法、与熟悉事物连接记忆法、谐音记忆法、奇异想象记忆法、歌诀韵语记忆法、笔录记忆法……不好的做法有：一心两用、坐姿不正确、采用死记硬背……师（小结过渡）：同学们刚才的讨论，证实了良好的记忆对于我们的学习起着重要的作用。
小学心理健康教案第十三课增强记忆力
小学心理健康教案第十三课增强记忆力增强记忆力的实用方法在当今信息爆炸的时代，记忆力的重要性愈发凸显。
良好的记忆力不仅对学习有帮助，也对日常生活以及职业发展有着巨大的影响。
因此，帮助孩子们增强记忆力成为了小学心理健康教育中一项必不可缺的内容。
本课将介绍一些实用的方法和策略，以帮助小学生们提高记忆力。
一、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是提高记忆力的基础。
教导学生们养成以下几个好习惯可以帮助他们提高记忆力：1.定期复习：当我们学习新知识时，大脑会通过不断重复来巩固记忆。
因此，定期复习是非常重要的。
建议学生每天抽出一段时间，对当天所学的内容进行复习，以提高记忆的稳定性。
2.有效组织学习：学习内容的组织和安排也对记忆力有着重要的影响。
教师可以教导学生使用思维导图、总结法等工具，帮助学生将知识进行分类和组织，从而提高记忆效果。
3.良好的作息习惯：充足的睡眠和健康的饮食对大脑功能的恢复和提升都至关重要。
教导学生们养成良好的作息习惯，规律地休息和进食，以使大脑得到充分的休息和营养。
二、利用多种记忆方法不同的人有不同的记忆偏好和方式，因此，教导学生们掌握多种记忆方法和技巧，可以根据个人的实际情况选择适合自己的方法，以达到提高记忆力的效果。
1.联想记忆法：联想记忆法是通过将学习内容与已经掌握的信息进行关联，从而增强记忆。
教师可以教导学生通过创造形象生动的场景、编造有趣的故事等方式，将抽象的知识内容更好地记忆起来。
2.口诀和歌曲记忆法：通过将学习内容编成口头禅或者歌曲的形式，可以帮助学生更容易地记住和回忆起相关的知识。
教导学生们学习唐诗、古文等课文时可以借助这一方法。
3.分段记忆法：当学习的内容较多时，可以将内容进行分段记忆，每段进行逐一训练和巩固，以避免信息过载和记忆混淆。
三、培养注意力和集中力注意力和集中力是提高记忆力的重要因素。
缺乏注意力和集中力会导致学习效果的下降。
教导学生们培养注意力和集中力的方法包括：1.定期锻炼：适度的体育锻炼可以帮助提高大脑的血液循环和供氧，进而提升注意力和集中力。
怎样增强记忆力主题班会教案
怎样增强记忆力主题班会教案【主题班会教案】- 怎样增强记忆力【导言】在现代社会中，信息爆炸的时代，人们记忆力的重要性越来越凸显出来。
良好的记忆力不仅有利于学习，还能提高工作效率和生活质量。
本次主题班会将重点探讨怎样增强记忆力的方法和技巧，帮助同学们提升自己的记忆力，提高学习成绩。
【第一部分：认识记忆力】1. 讲述记忆力的重要性和作用，以及在学习和工作中的应用。
2. 引导同学们思考，什么因素会影响记忆力的发挥。
【第二部分：记忆力的影响因素】1. 睡眠：解释睡眠对记忆力的重要性，介绍保持良好睡眠的方法。
2. 饮食：介绍某些食物对增强记忆力的作用，并提供健康饮食建议。
3. 运动：解释运动对大脑和记忆力的积极影响，并推荐适合的运动方式。
4. 压力管理：指导同学们如何应对压力，减轻压力对记忆力的不利影响。
【第三部分：记忆力训练方法】1. 分类记忆法：以图表或思维导图的形式，介绍分类记忆法的使用方法。
2. 口诀记忆法：结合实际示例，演示口诀记忆法的应用场景。
3. 刻意练习：引导同学们通过反复练习来加深记忆。
4. 创造联想：通过创造有趣的联想，帮助同学们记忆抽象概念和难记事物。
【第四部分：培养良好的学习习惯】1. 制定合理的学习计划：指导同学们制定每天的学习计划，合理安排学习和休息时间。
2. 阅读与思考：鼓励同学们多读书，提高思维能力和记忆力。
3. 复习总结：推荐同学们采用适合自己的复习总结方法，巩固记忆。
4. 合理使用记忆工具：介绍一些常见的记忆工具和技巧，如利用手账、笔记等。
【第五部分：实践与总结】1. 设计小组活动：分为小组进行记忆练习，比较不同方法的效果。
2. 班会总结：要求同学们分享他们在记忆力训练中的体会和成果。
3. 展望未来：鼓励同学们坚持记忆力训练，争取在学习和生活中取得更好的成绩。
【结束语】通过本次主题班会，同学们了解到记忆力的重要性，学习到一些科学有效的记忆力技巧和方法。
希望同学们能够将这些知识应用到实际中，提升自己的记忆力，取得更好的学业成就。
小学心理健康教育教案增强记忆力
小学心理健康教育教案增强记忆力提高学生的记忆力是小学心理健康教育中的重要内容之一。
良好的记忆力不仅对学生的学习有益，而且对于生活中的各个方面也大有裨益。
本文将针对小学心理健康教育教案编写，介绍一些能够增强记忆力的方法和策略。
一、学习方法的调整1. 制定合理的学习计划：合理分配学习时间，避免过多的学习任务压力，确保充足的休息和放松时间。
2. 提高学习的集中注意力：减少分心和干扰因素，选择一个安静、舒适的学习环境，做好时间管理，按照计划集中精力学习。
3. 创造良好的学习氛围：避免学习时收到手机、电视等干扰，确保学习环境的安静和整洁，有利于学习的专注和集中。
二、记忆技巧的培养1. 利用联想法：将要记忆的内容与已掌握的知识进行联想和联系，帮助记忆。
2. 制定记忆规律：制定一些规律和模式，以帮助记忆。
例如，利用首字母缩写或代表性图片来记忆一串单词或数字。
3. 运用多感官参与：通过触摸、听觉、视觉、嗅觉等多个感官参与，有助于加强记忆。
可以通过手写笔记、制作图表、大声朗读等方式提升记忆效果。
4. 分段记忆法：将较长的信息进行分段，每段内容进行重复记忆，然后逐段组合记忆，有助于记忆深度和效果的提高。
三、生活习惯的培养1. 规律作息：保持固定的作息时间，确保充足的睡眠，有助于头脑清晰，记忆力的提升。
2. 健康饮食：合理搭配营养，确保脑部所需的营养物质摄入，如优质蛋白质、维生素、矿物质等。
3. 均衡运动：适量的体育锻炼可以促进血液循环，提高大脑的供氧供血，有助于记忆力的增强。
四、减少记忆障碍的因素1. 注意力不集中：在学习过程中，要保持专注力，减少分心和干扰因素的干扰。
2. 学习压力过大：学习压力过大容易导致紧张和焦虑，从而影响记忆力的发挥。
要学会合理分配学习任务，保持良好的心态。
3. 缺乏兴趣和动力：提高学习的兴趣和动力，通过设置目标、奖励自己、与他人的交流等方式激发学习的热情。
总之，提高学生的记忆力是小学心理健康教育中一项重要的任务。
四年级下册心理健康教案-第二十六课怎样增强记忆力
四年级下册心理健康教案-第二十六课怎样增强记忆力四年级下册心理健康教案-第二十六课怎样增强记忆力一、教学目标：1.了解记忆力的含义和作用2.了解记忆的基本过程3.学会记忆的技巧和方法4.提高学生的记忆力，使学生更好地掌握知识二、教学内容：1.什么是记忆力2.记忆的基本过程3.记忆的技巧和方法4.如何提高记忆力三、教学过程：1.导入：让学生想想自己一天之中做了哪些事情，现在还能记得多少。
告诉学生记忆力的重要性，提高记忆力可以让我们更好地学习、工作和生活。
2.讲解：（1）什么是记忆力：记忆力是人类大脑的一个基本功能，指通过感知、接受、储存、提取和恢复信息的能力，也可以说是把经验、知识、技能等信息保留在人的大脑中的能力。
（2）记忆的基本过程：记忆过程包括三个阶段：采集信息（感知信息），储存信息（长期记忆），提取信息（回忆或使用信息）。
（3）记忆的技巧和方法：a.集中注意力：要记忆的信息必须被注意到。
b.多通感官参与：用多个感官来接收信息，如看、听、触、闻、尝等。
c.增加联系和联想：把要记忆的信息和其他相关的信息联系起来。
d.使用记忆规律：意义记忆、编码记忆、铭记记忆、可理解性记忆，重复记忆等。
（4）如何提高记忆力：a.培养兴趣：对自己喜欢的事物，人们的记忆力通常都比较好，因为会引起注意。
b.保持注意力：学习时尽量减少干扰，减少集中注意力的时间。
c.掌握记忆能力：①意义记忆：通过了解信息的意义，使其更容易被记忆。
②编码记忆：多种编码方式是有助于记忆力训练的，如进入头脑、使之流动，让自己去编码。
③铭记记忆：铭记和记忆能力有很大关系，平时就需要多注意这个方面。
d.使用记忆工具：如闹钟、手账、笔记等，让记忆信息变得可视化。
3.让学生练习以上方法，帮助他们提高自己的记忆力。
4.作业：1）写一篇关于提高记忆力的文章。
2）复习今天所学内容，并练习记忆技巧和方法。
3）收集有趣的事情或知识，用自己的方式整理并记忆。
四、板书设计：如何增强记忆力1.什么是记忆力——保留信息能力2.记忆的基本过程——采集、储存、提取3.记忆的技巧和方法——集中注意力、多通感官参与、增大联系、使用规律4.如何提高记忆力——培养兴趣，保持注意力，掌握记忆能力，使用记忆工具五、教学反思：本节课的内容旨在帮助学生了解记忆力的基本涵义和作用，通过讲解记忆的基本过程、技巧和方法，引导学生提高自己的记忆能力。
六年级上册心理健康教案-13《增强记忆力》
六年级上册心理健康教案-13《增强记忆力》一、教学内容本节课程为《增强记忆力》。
主要介绍如何通过一些有效的方法，来增强我们的记忆力，提高学习效率，使我们更加聪明、灵活。
二、教学目标1.了解记忆力的基本定义和作用；2.明确增强记忆力的重要性；3.了解记忆力强、弱的原因；4.了解增强记忆力的方法；5.掌握几种有效的记忆技巧，能够运用到自己的学习和生活中。
三、教学重点1.认识记忆力的基本定义、作用；2.理解增强记忆力的原理和效果；3.掌握有效的记忆技巧。
四、教学难点1.如何运用记忆技巧进行学习及生活中的应用；2.如何自己寻找记忆技巧。
五、教学方法1.情境教学法：通过学生身边的实例，引导学生自主学习；2.任务型教学法：通过完成任务，达到学习记忆技巧的目标；3.讨论式教学法：通过促进学生参与讨论，提升学生的思考和记忆能力；4.探究式教学法：通过活动或实验，让学生自主探究，提高记忆能力和记忆水平。
六、教具准备1.图片：记忆力的图示、如何增强记忆力的图示；2.幻灯片：相关知识点。
七、教学过程1.温馨提示本节课程将涉及到一些跳跃式思维，需要学生提前做好心理准备。
2.导入环节划重点：今天我们要学习的是《增强记忆力》，你们是否觉得自己的记忆力很弱，以至于看完书一会儿就忘记了？那么对于提高自己的记忆力，我们应该怎么做呢？接下来就要和大家分享几种增强记忆力的方法，帮助大家提高学习成绩。
3.分组讨论划重点：在强化性记忆中，情境效应（即在学习和回忆时，通过将内容置于一个确定上下文环境中使得学习更加有效）是非常重要的，因此我们将提供一种小组讨论的方式，让学生们在学习的情境下深入了解此主题。
4.小组讨论步骤：(1)将学生分为若干小组，每个小组包含 5—6 名学生。
(2)每个小组需要讨论以下问题：什么是记忆力?为什么认为增强记忆力是重要的？记忆强、弱的原因是什么？(3)每组需要选出一个代表来分享他们的成果、看法和建议。
(4)根据代表的分享，进行总结，提出一个共同的答案。
六年级上册心理健康教案-《增强记忆力》北师大版
一、教学内容
《增强记忆力》为北师大版六年级上册心理健康教育单元内容，本章主要围绕提高学生的记忆力展开，具体包括以下内容：1.认识记忆的原理，了解记忆的类型和过程；2.介绍提升记忆力的方法和技巧，如联想记忆、编故事、重复练习等；3.通过实例分析，让学生了解记忆误区，避免常见的记忆错误；4.培养良好的学习习惯，提高记忆效率，如合理安排学习时间、保持专注等；5.组织课堂实践活动，让学生在实践中提升记忆力，增强自信心。教学内容紧密结合教材，注重实践与应用，旨在帮助学生提高记忆力，提升学习效论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与提高记忆力相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的记忆实验操作。这个操作将演示联想记忆法的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-分析常见的记忆误区，如重复阅读但不理解、一次性记忆过多信息等，提供具体策略帮助学生避免这些误区，如分块记忆、定期复习等。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《增强记忆力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过忘记重要事情的情况？”（如忘记带作业、忘记朋友生日等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索提高记忆力的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解记忆的基本概念。记忆力是指我们大脑保存和提取信息的能力。它是学习、工作和生活中不可或缺的一部分。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用联想记忆法快速记忆单词，以及它如何帮助我们提高学习效率。
怎样增强记忆力主题班会教案
怎样增强记忆力主题班会教案部分一：引言在现代快节奏的生活中，人们面对着各种信息的洪流，提高记忆力成为了越来越重要的需求。
无论是学生还是职场人士，都需要具备一定的记忆力来应对各种学习和工作任务。
因此，本次主题班会将针对怎样增强记忆力展开探讨和交流，帮助大家掌握一些有效的记忆力提升方法。
部分二：背景知识在介绍记忆力增强方法之前，有必要了解一些与记忆力相关的背景知识。
1. 记忆的类型- 事实记忆：指我们学习的知识和经历的细节。
- 技能记忆：指我们掌握的技能和习惯。
- 情绪记忆：指与情绪和情感相关的记忆。
2. 记忆的过程记忆的过程主要包括三个阶段：编码、存储和检索。
编码是将信息转化为可以存储的形式，存储是将信息存储在大脑中，检索是将存储的信息取出并使用。
部分三：具体方法接下来，我们将介绍一些实用的方法来增强记忆力。
1. 拓展记忆容量- 制定学习计划：合理安排学习时间，分解任务，提高学习效率。
- 分组记忆法：将需要记忆的内容分为几组，每组逐一记忆，并进行联想。
- 创造联系：将新的知识与已有的知识联系起来，帮助记忆。
2. 提高记忆效率- 多次复习：通过多次复习同一内容，巩固记忆。
- 利用图像和想象力：将要记忆的内容转化为图像，或者利用想象力来形象化记忆。
- 讲解和教授他人：将要学习的内容讲解给别人听，通过教授他人来加深自己的记忆。
3. 增强记忆质量- 保持良好的生活习惯：充足的睡眠、均衡的饮食和适度的运动都对记忆力有益。
- 调整心理状态：保持心情愉快，减轻压力和焦虑，有助于提高记忆力。
- 持续学习：持续不断地学习新知识和技能，可以促进大脑的活跃，增强记忆力。
部分四：班会活动设计在班会中，可以采取以下活动来增强记忆力：1. 分组讨论：将学生分为小组，每组选择一种记忆力提升方法进行深入讨论并在班会上进行分享。
2. 视频展示：播放相关的记忆力提升视频，让学生观看后进行反思和讨论。
3. 记忆比赛：组织学生参与记忆力竞赛，在活动中加强对记忆力方法的理解和应用。
怎样增强记忆力主题班会教案
怎样增强记忆力主题班会教案【引言】记忆力是人们获取、消化和运用知识的重要基础。
在学生中，提升记忆力不仅可以帮助他们更好地掌握学习内容，还有助于培养他们的思维能力和创造力。
因此，本次主题班会旨在分享一些有效的方法和技巧，帮助同学们增强记忆力。
【活动一：认识记忆】1. 开场引入：通过引用有关记忆的名言警句或者有趣的故事，引发同学们对记忆力的思考。
2. 讨论分享：同学们结合自己的经验和感受，讨论记忆力对学习和生活的重要性，并分享自己在记忆方面的困惑和挑战。
【活动二：记忆的原理】1. 知识讲解：简要介绍记忆的基本原理，包括感知、编码、存储、检索等环节，让同学们了解记忆是如何进行的。
2. 小组讨论：同学们分成小组，讨论不同的记忆难题，如记忆单词、背诵课文等，并就如何克服这些困难提出自己的见解。
【活动三：记忆策略与技巧】1. 案例分享：教师或学生代表分享自己在学习中使用的记忆策略和技巧，并阐述其有效性和适用范围。
2. 视频展示：放映有关记忆策略和技巧的教育视频，引导同学们更深入地了解并学习这些方法。
【活动四：记忆训练】1. 游戏竞赛：设计一些有趣的记忆游戏或竞赛，如记忆卡片、数字顺序等，激发同学们的兴趣和参与度。
2. 记忆训练指导：指导同学们进行一些简单而有益的记忆训练，如默写、复述等，促使他们通过实践提升自己的记忆能力。
【活动五：记忆习惯养成】1. 引导讲解：向同学们讲解形成良好的学习习惯对记忆力提升的重要性，如定期复习、坚持运动、保持良好的睡眠等。
2. 让步陈述：让同学们思考并做出承诺，认识到自己当前可能存在的不良学习习惯，并表态改正。
【总结】1. 课堂总结：通过回顾本次班会的内容和活动，概括记忆力提升的重要性和实践方法。
2. 启发思考：给同学们留下思考的问题或者作业，鼓励他们在日常学习和生活中运用所学的记忆策略和技巧。
通过本次主题班会的开展，同学们不仅了解了记忆力的重要性，还学到了一些实用的记忆策略和技巧。
怎样增强记忆力主题班会教案
怎样增强记忆力主题班会教案【前言】近年来，随着信息爆炸式的增长，人们的记忆力逐渐受到挑战。
面对日益繁忙的生活和学习任务，提高记忆力成为许多人追求的目标。
为了帮助学生有效地增强记忆力，本文提供一份主题班会教案，希望对大家有所帮助。
【教学目标】1. 了解记忆力的重要性以及现实挑战；2. 掌握增强记忆力的基本原则；3. 学会一些实用的记忆技巧和方法；4. 提高学生的学习兴趣和动力。
【教学内容】一、记忆力的重要性及现实挑战1. 介绍记忆力在学习和生活中的重要性；2. 探讨现代社会对记忆力的挑战，例如信息过载、多任务处理等。
二、增强记忆力的基本原则1. 健康的生活习惯对记忆力的影响；2. 规律的作息时间和充足的睡眠；3. 良好的饮食和合适的营养摄入；4. 科学有效的学习方法。
三、实用的记忆技巧和方法1. 分类记忆法：将要记忆的内容进行分类归纳，有助于记忆；2. 创造联想：通过与已有记忆的联系，使新信息与旧信息产生关联；3. 有效复习策略：间隔重复、错位重复、整体复习等；4. 利用视觉辅助记忆：绘制思维导图、制作记忆卡片等。
四、学习兴趣和动力的培养1. 培养对学习的兴趣和热爱；2. 设定明确的学习目标和计划；3. 创设愉快的学习环境，如音乐、美术等；4. 培养良好的学习习惯和态度。
【教学步骤】一、导入环节通过举一个寻找遗失物品的场景引入记忆力的话题，引发学生的思考和兴趣。
二、介绍记忆力的重要性及现实挑战通过图表、统计数据等形式，向学生展示记忆力在学习和生活中的重要性，并引导学生讨论现代社会对记忆力的挑战。
三、讲解增强记忆力的基本原则通过多媒体展示健康生活习惯对记忆力的影响，并介绍规律作息、饮食、学习方法等基本原则。
四、介绍实用的记忆技巧和方法通过案例分析和实践操作，向学生介绍分类记忆法、创造联想、有效复习策略和视觉辅助记忆等方法，引导学生掌握并练习应用。
五、培养学习兴趣和动力通过学习心理学的相关理论，教师引导学生认识到学习兴趣和动力的重要性，并提供培养学习兴趣和动力的具体方法。
怎样增强记忆力主题班会教案
怎样增强记忆力主题班会教案【引言】大家好！本次主题班会的内容是关于如何增强记忆力的，在现代社会中，记忆力的重要性不言而喻。
良好的记忆力可以帮助我们更好地学习、工作和生活。
但是，我们时常会面临记忆力不佳的困扰。
那么，怎样才能有效地增强记忆力呢？让我们一起来探讨并分享一些增强记忆力的方法和技巧。
【第一部分：认识记忆力】记忆是人类大脑的一项重要功能。
正常的记忆力可以帮助我们存储和回忆信息，提高工作和学习的效率。
而对于学生们来说，良好的记忆力更是取得好成绩的关键。
在这个部分，我们将介绍记忆力的基本概念和原理，让大家对记忆力有个初步的认识。
【第二部分：增强记忆力的方法】提到增强记忆力，有很多方法和技巧可以尝试。
在这个部分，我们将介绍几种行之有效的方法，帮助大家提高记忆力。
1. 多样化学习方式：使用不同的学习方式可以刺激大脑，帮助记忆力的提升。
可以尝试使用图表、表格、彩色笔记等多种方式记录和整理知识点。
2. 创造联想：将需要记忆的信息与已有的知识或者形象进行关联，创造具有强烈印象的联想，以便更好地记忆和回忆。
3. 分段学习和复习：将学习内容分成小段，并进行适当的复习，有助于记忆巩固。
同时，合理安排复习时间，避免过度疲劳。
4. 利用记忆法：掌握一些常用的记忆法，如“首字母法”、“故事法”、“卡片法”等，可以提高记忆效果。
5. 保持健康生活习惯：良好的生活习惯对记忆力的提升起着关键性作用。
保持充足的睡眠、合理的饮食和适当的锻炼，对记忆力的提升至关重要。
【第三部分：日常实践与总结】掌握了增强记忆力的方法和技巧后，我们要将其应用到日常学习和生活中。
在这个部分，我们将探讨如何在日常实践中有效地增强记忆力，并总结班会内容。
1. 学会制定学习计划：合理安排学习计划，将复习和记忆的时间分配到每天的学习计划中，避免临时抱佛脚。
2. 积极参与课堂互动：在课堂上积极提问、回答问题，与老师和同学进行互动，有助于提高对知识的理解和记忆。
怎样增强记忆力主题班会教案
怎样增强记忆力主题班会教案一、引言在现代社会中，记忆力对于人们的学习和工作至关重要。
然而，许多学生和职场人士都面临着记忆力不足的困扰。
因此，本次主题班会旨在探讨如何增强记忆力，为同学们提供一些有效的方法和技巧。
二、认识记忆力的重要性1. 记忆力是知识学习和技能培养的基础。
无论是学习课本知识还是掌握实际应用技能，都离不开良好的记忆力支持。
2. 记忆力好坏直接影响工作表现。
在工作中，准确地记住信息和数据可以提高工作效率，增强职业竞争力。
三、了解记忆的运作机制1. 记忆的过程包括编码、存储和提取三个环节。
2. 不同类型的记忆分为短期记忆和长期记忆。
3. 记忆的运作受到多种因素的影响，如情绪、睡眠、营养等。
四、增强记忆力的方法和技巧1. 健康生活方式的培养a. 充足的睡眠：睡眠是记忆巩固的重要环节，保证每晚7-8小时的高质量睡眠。
b. 健康饮食：蔬菜、水果、健康脂肪如鱼类等有益于记忆力的食物。
c. 锻炼身体：适度的有氧运动可以提高记忆力，如慢跑、游泳等。
2. 记忆技巧的应用a. 分类记忆法：将需要记忆的内容进行分类，有助于提高记忆效果。
b. 关联记忆法：利用联想的方式将新知识与已有的知识进行关联，增加记忆的深度和持久性。
c. 制定计划：将需要记忆的内容按照时间和重要性进行合理安排，分阶段进行记忆。
3. 使用辅助工具a. 记忆棋牌游戏：通过玩一些记忆棋牌游戏，如翻牌游戏，可以锻炼记忆力。
b. 记忆笔记和图表：通过整理笔记和制作图表，可以将信息更加可视化，方便记忆。
五、开展记忆力竞赛通过小组竞赛的形式，让同学们运用所学的方法和技巧进行记忆力测试，并分享经验和心得。
这样不仅可以培养同学们的记忆力，还可以促进同学们之间的合作与竞争。
六、总结本次主题班会通过讲解记忆力的重要性、记忆的运作机制以及有效的增强记忆力的方法和技巧，帮助同学们了解和掌握提升记忆力的有效途径。
通过在日常生活中的实践和应用，同学们的记忆力将得到有效提升，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
四年级下册心理健康教案-第二十六课怎样增强记忆力｜北师大版
四年级下册心理健康教案第二十六课怎样增强记忆力 | 北师大版教学目标1. 知识与技能：让学生了解记忆力的基本概念，掌握提高记忆力的有效方法。
2. 过程与方法：通过互动游戏、小组讨论等形式，培养学生主动参与、积极思考的习惯。
3. 情感态度与价值观：培养学生对记忆重要性的认识，激发学生主动提升记忆力的意愿。
教学内容1. 记忆力的定义与重要性：介绍记忆力的含义，强调记忆力在学习与生活中的重要作用。
2. 提高记忆力的方法：分享记忆技巧，如联想记忆、重复记忆、图像记忆等。
3. 实践与应用：通过实际操作，让学生体验不同的记忆方法，找到适合自己的记忆策略。
教学重点与难点重点：掌握提高记忆力的有效方法。
难点：如何让学生在实践中找到适合自己的记忆策略。
教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学卡片。
学具：笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过一个记忆游戏，引发学生对记忆力的兴趣。
2. 新授：介绍记忆力的定义与重要性，分享提高记忆力的方法。
3. 互动：进行小组讨论，让学生分享自己的记忆经验。
4. 实践：让学生通过实际操作，体验不同的记忆方法。
6. 作业布置：布置相关的课后作业，巩固学生的学习成果。
板书设计怎样增强记忆力副提高记忆力的方法内容：记忆力的定义与重要性提高记忆力的方法实践与应用作业设计1. 书面作业：让学生写下自己在课堂上学到的记忆方法，并选择一种进行实践。
2. 实践作业：让学生回家后，用今天学到的方法记忆一首古诗，第二天在课堂上分享。
课后反思通过本节课的学习，学生对记忆力有了更深入的了解，掌握了一些提高记忆力的方法。
在今后的教学中，我将继续关注学生的记忆力提升，通过不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
重点细节：提高记忆力的方法提高记忆力的方法是本节课的核心内容，也是学生能否有效提升记忆力的关键。
在这一部分，我们需要详细补充和说明各种记忆方法，以及如何指导学生将这些方法应用到实际学习中。
六年级上册心理健康教案-13《增强记忆力》 北师大版
《增强记忆力》一、教学目标1. 让学生了解记忆力的概念和重要性，认识到增强记忆力对学习和生活的影响。
2. 培养学生掌握提高记忆力的方法和技巧，提高学习效率和自信心。
3. 引导学生关注心理健康，养成良好的学习和生活习惯，促进身心健康发展。
二、教学内容1. 认识记忆力（1）记忆力的定义（2）记忆力的重要性（3）影响记忆力的因素2. 提高记忆力的方法（1）培养良好的注意力（2）合理安排学习时间（3）运用有效的记忆策略（4）保持积极的心态3. 记忆力训练游戏（1）数字记忆游戏（2）图形记忆游戏（3）词语记忆游戏三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本节课的主题——增强记忆力，引发学生的兴趣。
（2）学生分享自己对记忆力的认识和体会。
2. 认识记忆力（1）教师讲解记忆力的定义、重要性以及影响记忆力的因素。
（2）学生讨论并举例说明影响记忆力的因素。
3. 提高记忆力的方法（1）教师介绍提高记忆力的方法，如培养良好的注意力、合理安排学习时间等。
（2）学生分享自己平时提高记忆力的经验和方法。
4. 记忆力训练游戏（1）教师组织学生进行数字记忆游戏、图形记忆游戏和词语记忆游戏。
（2）学生积极参与游戏，体验提高记忆力的乐趣。
5. 总结与反思（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，强调增强记忆力的重要性。
（2）学生分享自己的学习心得和感悟，表示要将所学方法运用到学习和生活中。
四、课后作业1. 观察并记录自己一天中的注意力集中和分散情况。
2. 制定一份合理的学习时间表，并尝试按照时间表进行学习。
3. 尝试运用课堂上学到的记忆策略，提高自己的记忆力。
4. 写一篇关于如何增强记忆力的文章，分享给同学和家人。
五、教学评价1. 学生对记忆力概念和重要性的理解程度。
2. 学生掌握提高记忆力方法和技巧的情况。
3. 学生参与记忆力训练游戏的积极性和效果。
4. 学生在课后作业中的表现和反馈。
重点关注的细节是“提高记忆力的方法”，因为这是本节课的核心内容，也是学生能够直接受益的部分。
怎样增强记忆力主题班会教案
怎样增强记忆力主题班会教案引言：记忆力在我们的学习和生活中扮演着重要的角色。
记忆力的好坏直接影响我们的学业成绩和工作表现。
然而，随着信息量的增加和注意力的分散，很多人发现自己的记忆力不如以前了。
那么，如何增强记忆力呢？本文将为大家介绍一些有效的方法来提升记忆力。
一、提高注意力的方法注意力是记忆的基础。
只有保持良好的注意力，我们才能更好地记住和理解信息。
以下是提高注意力的几种方法：1. 创造良好的学习环境。
尽量减少干扰因素，保持安静和整洁的学习环境。
2. 制定合理的学习计划。
集中精力，合理分配学习时间，避免学习或工作过度疲劳。
3. 使用工具辅助记忆。
例如借助电子设备来记录重要信息，或使用笔记本制作概要等。
二、锻炼大脑的方法锻炼大脑可以增强记忆和思维能力。
以下是一些锻炼大脑的方法：1. 智力游戏和谜题。
例如解数独、填字游戏等，这些游戏可以锻炼逻辑思维和记忆力。
2. 学习新的技能或兴趣。
学习新的知识可以激发大脑的活力，并增强记忆力。
3. 阅读和写作。
阅读可以扩展词汇量，并训练大脑的思维能力。
写作则可以帮助我们整理思维，并加深对知识的理解。
三、保持良好的生活习惯良好的生活习惯对记忆力的提升至关重要。
以下是一些保持良好生活习惯的方法：1. 规律作息。
保持良好的作息习惯可以提高身体的健康水平，并促进大脑的正常运转。
2. 健康饮食。
摄入富含维生素和矿物质的食物，例如鱼类、蔬菜和水果，有助于大脑健康发育，并增强记忆力。
3. 适量运动。
适当的身体运动可以促进血液循环，提高大脑的供氧能力，有助于记忆力的提升。
结论：增强记忆力是一个长期的过程，需要我们付出持续的努力。
只有通过培养良好的学习习惯、锻炼大脑和保持健康的生活方式，我们才能真正提升自己的记忆力。
希望大家能够通过今天的班会教学，了解到增强记忆力的重要性，并以实际行动去实践。
只有这样，我们才能在学习和生活中取得更好的成绩和表现。
谢谢大家！注：本文参考了多个网络资源，但在文章中没有直接援引任何内容，只用作了参考，因此没有出现具体的网址链接。
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心理健康课教案《怎样增强记忆力》活动设计
记忆是智力基本要素之一。
记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。
识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接影响再认和回忆；识记和保持是有规律可循的，遵循其规律就可增强记忆力。
辅导目的
1、使学生了解记忆的概念，记忆的三条规律。
2、通过活动与训练，让学生掌握记忆的一些诀窍。
3、结合学生情况，选用一些记忆方法，提高学生的记忆力。
辅导重点：
掌握三条记忆规律和二种记忆方法。
辅导难点：
结合学生自身情况，运用记忆规律改进记忆方法。
辅导方式：讲述、自测、讨论、表演。
辅导前准备：
将记忆训练材料写在小黑板上或制成投影片。
辅导过程
1、导入新课
同砚们，平常我们非常羡慕他人聪明，你们是否知道，一小我聪明与否，与记忆力有很大的关系。
记忆力通过训练是可以加强的。
我们每个同砚，经过训练后都可以加强记忆力，变得聪明起来。
今天我们一起来研究，“如何加强记忆力”。
(板书：怎样增强记忆力)
2、让学生了解本人的记忆力情况。
同学们，你们想不想了解自己的记忆力如何?请看我即将出示的材料，上有三行数字，每行12个。
你可任选一行，在一分钟内读完，然后把那些记住的数字写出来，位置可以颠倒。
(1)出示数字材料。
上面的数字是：
63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、41
76、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、46
58、62、87、93、25、98、28、32、45、16、73、51
(2)让学生读1分钟。
(3)让学生默写。
(4)记忆自测结果评价。
如果把每一行中的12个数字正确的写下来，记忆力是惊人的；如果能写下8-9个数字记忆力可得优；如果能写下4-7
个数字，记忆力只能算一般；如果写下的数字在4个以下，则记忆力很不理想。
(5)启发同学讨论，理解什么是记忆力。
老师归纳：记忆力是过去经历过的事情，其印象仍保留在头脑里，又能根据需要提取出来的能力。
3、告诉同学们，记忆力是有规律可循的。
请同学记下以下词(出示小黑板)
莲花、电灯、卜克牌、黑板、松树、葡萄、蛤蟆、寺院、山羊、秋千、飞机、树、信封、耳环、水桶、唱歌、篮球、腊肠、鼻子、气球、天空、、苹果、小狗、闪电、街道、柳树
(1)出示词组材料一分钟。
①让全班同学默写，另请4位同学在黑板上写。
②开导同砚们窥察中间7个词，与前后7个词出现的情况。
③引出记忆规律一，中间的材料较难记。
对策：①把重要的材料放在最前面或最后面记。
②把长材料分割成短材料记，最后串起来一起记。
(2)出示XXX遗忘曲线图。
①请同砚讲解，老师弥补、举例。
曲线表明了遗忘进程是不均衡的，在识记的最初时间遗忘很快，后来逐渐缓慢，到了相当时间，几乎不再遗忘了。
②引出记忆规律二，遗忘进程先快后慢。
对策：研究的东西要及时复，如在早晨进行研究，第二天早晨复效果较好。
(3)出示字材料
花万近方高多楼
伤难客此心登临
XXX垒春浮色
来XXX变地古今
①让同学读一分钟。
②请4个同学在黑板上默写。
③请默写得好的同学谈经验。
④引出记忆纪律三，了解的材料容易记。
对策：不要死记硬背，对一些枯燥的材料可赋于意义联想归类等记忆。
4、记忆方法训练。
(1)谐音记忆法。
例如：
清兵入关：1644年(一路死尸)
班超越使西域：73年(带着旗和伞)
3.
山巅一寺一壶酒，二楼舞伞苦瓜酒。
(死狗山洞三把椅)
(2)奇异形象联想记忆法
①例：(眼睛)可发挥成@y@
富士山的高度为英尺，等于一年的月份和天数这是9-1的平方数
②出示词材料，示范及让学生练。
5、小结
通过研究，我们知道在掌握记忆纪律的基础上，通过记忆训练，是可以加强记忆力的，记忆方法要灵活应用，记忆的十个要诀，供同砚们参考。
背诵——记忆的根本理解——记忆的基础
趣味——记忆的媒介应用——记忆的动力
卡片——记忆的仓库争论——记忆的益友
重复——记忆的窃门XXX——记忆的捷径
简化——记忆的助手整理——记忆的措施。