初中英语语法——被动语态用法总结归纳

初中英语语法——被动语态用法总结归纳被动语态是英语语法中的重要部分，学好被动语态的用法可以帮助学生更准确地理解和使用英语。下面是被动语态用法的详细总结归纳。

1.被动语态的构成：

被动语态由“助动词be+过去分词”构成，根据时态的不同，助动词be的形式也会发生变化。如：

- 一般现在时：am/is/are + 过去分词

- 一般过去时：was/were + 过去分词

- 一般将来时：will be + 过去分词

- 现在进行时：am/is/are being + 过去分词

- 过去进行时：was/were being + 过去分词

- 现在完成时：have/has been + 过去分词

- 过去完成时：had been + 过去分词

2.被动语态的用法：

被动语态用来强调动作的承受者（主语）而不是执行者，并且常用于以下情景：

2.1当我们不知道或不关心动作的执行者时。

例如：The cake was eaten.（蛋糕被吃了。）

2.2当动作的执行者已知，但我们要强调动作的承受者时。

例如：The house was built by my grandfather.（这座房子是我爷爷建的。）

2.3当我们要避免使用第一人称或第二人称时。

例如：Mistakes were made.（犯了错误。）

3.被动语态的注意事项：

在使用被动语态时，需要注意以下几点：

3.1表示动作的动词要用过去分词形式。过去分词的形式有规律变化和不规律变化两种。如：

- 规律变化：原形 + ed，例如：played, watched, called

- 不规律变化：需要记忆，例如：born, written, eaten

3.2被动句的主语是动作的承受者，通常出现在句子的前面。如：

- 主动语态：I cooked dinner.（我做了晚饭。）

- 被动语态：Dinner was cooked by me.（晚饭是我做的。）

3.3 不及物动词不能构成被动语态。不及物动词没有宾语，因此不能强调动作的承受者。如：sleep, run, swim

3.4当及物动词后面有两个宾语时，被动语态可以选择两种形式，即将其中一个宾语变为主语，另一个宾语仍保留宾语的形式。如：- 主动语态：We gave Mary a gift.（我们送给玛丽一份礼物。）- 被动语态1：Mary was given a gift by us.（玛丽被我们送了一份礼物。）

- 被动语态2：A gift was given to Mary by us.（一份礼物被我们送给了玛丽。）

4.注意时态的转换：

在使用被动语态时，需要根据上下文和需要表达的时态来确定助动词be的形式以及过去分词的形式。如：

- 一般现在时的转换：am/is/are + 过去分词

- 一般过去时的转换：was/were + 过去分词

- 一般将来时的转换：will be + 过去分词

- 现在进行时的转换：am/is/are being + 过去分词

- 过去进行时的转换：was/were being + 过去分词

- 现在完成时的转换：have/has been + 过去分词

- 过去完成时的转换：had been + 过去分词

5.被动语态的练习：

为了更好地掌握被动语态的用法，可以进行一些练习。以下是一些练习题目：

5.1将下列句子改写为被动语态：

- They built a new house.（变为被动语态）

- We are painting the wall.（变为被动语态）

- The teacher has corrected the tests.（变为被动语态）

5.2根据所给的动词和时态，填充合适的被动语态：

- The cakes __________ by my mother. (bake, past tense)

- The book _________ by the students. (read, present tense) - The car _________ by them last night. (fix, past tense)

通过以上总结和练习，希望能帮助大家更好地理解和掌握被动语态的用法。掌握被动语态的规则和注意事项，可以使我们在日常英语交流和写作中更加灵活和准确地表达。