学会遣词造句,丰富英语写作
读写结合——提高英语写作能力的教学案例
读写结合—提高英语写作能力摘要：英语写作是英语学习的四项基本技能之一，是英语教学中不可缺少的环节。
然而，长期以来，写作一直是困扰我国英语教学的一大难题。
学生面对写作任务时常常不知从何下手。
在教学中或在高考阅卷中常常发现：学生的审题能力差，偏离主题现象严重；文章词语贫乏，语言素材不丰富，句子意识差；表达不得体，结构单一，缺少连贯性，篇章意识差等等。
英语写作已成了英语教学的老大难问题，也成了英语教学的瓶颈。
本文通过整合阅读与写作教学，以读促写，是阅读教学的延伸与深化，是语言学习从语言输入到语言输出的一个质的转变，从而实现提高英语写作能力的目的。
一、案例背景(一) 问题提出语言是人们思想交流的工具，有声语言和书写语言是语言交流的两种媒介。
写作是学习者英语综合能力的体现。
高中英语新课程标准对写作提出了更高的要求，八级要求为“能根据所读文章进行转述或写摘要；能根据用文字级图表提供的信息写短文或报告；能写出与一连关切结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺”。
但在教学中或在高考阅卷中常常发现：学生的审题能力差，偏离主题现象严重；文章词语贫乏，语言素材不丰富，句子意识差；表达不得体，结构单一，缺少连贯性，篇章意识差等等，在学生的口语表达能力有较大提高的情况下，学生的写作能力还相对滞后。
可以说，长期以来，写作一直是困扰我国英语教学的一大难题。
学生面对写作任务时常常不知从何下手。
这一严重现象的出现，笔者认为有以下几个原因：1.目前高中英语教学中一般不开设专门的英语写作课，没有对学生英语写作基本功进行系统训练，往往是在高考前期进行短期的突击性应试模拟训练，平时对学生写作技能的培养较少。
2.学生的阅读量小和阅读面窄，造成词汇量小，写作语言素材贫乏。
3.学生良好的阅读策略与写作策略缺少，导致学生的篇章意识差等。
为了适应发展中的社会，满足社会的需求，使高中毕业生的英语写作水平达到高中英语新课程标准的八级或九级的写作目标，高中英语教学中对学生写作技能的培养必须是长期的、有目的循序渐进的写作技能培养。
遣好词,造妙句
遣好词，造妙句作者：吴静来源：《高中生·高考指导》2015年第08期考英语写作最高档次的评分标准中，要求“词汇丰富，有修辞意识”。
因此，考生要想在高考英语写作中取得高分，就必须使用一定的高级词汇及复杂句式，为文章增加闪光点。
一、遣词方面1. 措词要贴切具体试比较下面的句子：一个人正在街上闲逛。
A man is walking down the street.A man is wandering down the street.通过比较可以看出，前一句不如后一句具体、生动。
一个词若内涵具体，并在特定的场景中恰当地使用它，就会收到意想不到的效果。
2. 要善于运用短语短语用得好，会给评卷老师留下深刻的印象。
When he was a child， he wanted to learn everything.（普通）When he was a child， he had a strong appetite for knowledge.（高级）二、造句方面1. 巧用非谓语动词运用非谓语动词，可使文句看起来更简洁，使语言更加丰富多彩，重点更加突出，增加文采。
I covered my ears， trying to keep the noise out， but failed.2. 巧用with复合结构“with+名词/代词+现在分词/过去分词/形容词/副词/介词”结构，常作伴随状语，以增加被描绘内容的生动性。
He slept all the night and the window was open.（一般）He slept all the night with the window open.（高级）3. 巧用复合句评分标准中强调使用语法结构的数量和复杂性，鼓励考生尽量使用较复杂的结构。
如能恰当运用各类从句，就能增加文章的亮点。
Soon I became one of the top students in my class， which greatly increased my confidence and got me motivated.（定语从句）4. 巧用倒装句、感叹句、强调句等使用这些句式可使文章化平淡为生动，加强语气，使评卷老师感受到作者的强烈情感。
培养学生的英语写作想象力
培养学生的英语写作想象力英语写作是培养学生综合语言能力的重要环节之一。
而其中一个重要的方面便是培养学生的英语写作想象力。
英语写作想象力是指学生在写作过程中，能够通过遣词造句的技巧将丰富的想象力与语言能力相结合，呈现出独特的写作风格和张力。
如何培养学生的英语写作想象力，以下将从创设良好的学习环境、提供丰富的写作素材和激发学生思维三个方面进行论述。
首先，创设良好的学习环境对于培养学生的英语写作想象力至关重要。
教师可以通过营造积极的课堂氛围，鼓励学生表达自己的观点和想法，让学生在写作中敢于发挥自己的想象力。
同时，教师还可以通过课外阅读指导学生拓宽视野，丰富想象力的来源。
在这样良好的学习环境下，学生将能够更好地表达自己的想象力，并运用到英语写作中。
其次，提供丰富的写作素材是培养学生的英语写作想象力的关键。
教师可以设计各种富有创意的写作任务，如错综复杂的情节、有趣的人物形象或者引人入胜的场景，来激发学生的写作灵感。
同时，教师还可以鼓励学生通过观察、阅读和思考吸收更多的写作素材，培养他们的观察力和想象力。
通过提供多样化且丰富的写作素材，学生将能够拓展自己的想象力，并在写作中流露出来。
最后，激发学生思维也是培养学生的英语写作想象力的重要手段之一。
教师可以引导学生进行思维导图、讨论和头脑风暴等活动，帮助他们扩展思维边界，拓宽思维广度。
同时，教师还可以提供一些引发思考的问题，鼓励学生在写作中深入思考并表达自己的观点。
通过激发学生的思维能力，他们将能够在写作中展现出更加丰富的想象力。
总之，培养学生的英语写作想象力是英语教学中一项重要任务。
为了实现这一目标，教师可以创设良好的学习环境，提供丰富的写作素材和激发学生思维。
通过这些方法的应用，学生可以更好地发挥自己的想象力，使英语写作更加生动有趣。
只有通过培养学生的英语写作想象力，才能够全面提升学生的写作能力，并为他们以后的学习和工作打下坚实的基础。
英语写作技巧--遣词造句
1、不要再用more and more了；该词组被评为中国恶俗词组榜第一！！老师说。
可以用a growing number of..2、inevitable。
不可避免。
3、should/would/could/may/might；为什么要用这个5个词？首先，语气比较委婉，不会很肯定，显的谦虚；其次，可以不考虑动词的形式；所以这五个词被称为最贱的词。
4、physically beneficial身体健康；副词+形容词的表达方式，比较好看，接下来也会有举例；5、worldwide/globly/internationally famous 举世闻名6、科技类作文；科技发展。
outlineFOR：Convenient&efficient 方便、高效Enrich lifestyle 丰富生活Environmentlly friendly（副词修饰形容词）绿色环保AGAINST：Physically harmful/detrimental 危害健康Negative impact on the youth 危害青少年Insecurity of information 信息不安全7、开头方法一：BackgroundCon troversy (2 different/opposite ideas)As/Being a controversial issue，。
作为有争议的问题。
Now days，the issue on。
is highly debatable，and ideas vary from person to person。
不同的人有不同的观点。
（不要用different people 。
）Some would claim 。
，while some others may suggest。
一些人认为。
另一些人认为。
Some would claim。
，while the idea。
is still held by some others。
读后续写素材积累：跟名著学遣词造句--高考英语写作复习备考
读后续写素材积累：跟名著学遣词造句读后续写基本以记叙文为主，记叙文是以记人叙事为主要内容，以叙述为主要表达方式来反映丰富多彩的现实生活的一种文体。
环境描写是记叙文的要素之一，指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
我们今天来看看英语名著是怎么描写动作、情绪和环境。
动作描写He looked at me very gravely, and put his arms around my neck.他非常严肃地看着我，用胳膊搂住我的脖子。
——《小王子》I didn’t know how long I sat there helplessly waiting, but eventually I heard the door flung open as he rushed into the hut.我不知道自己无助地坐在那里等了多久，但最终我听到他冲进小屋时，门猛地打开了。
——《弗兰肯斯坦》This idea was so upsetting to Tom that he jumped out of bed and ran to the window.这个主意让汤姆很不高兴，他从床上跳起来，跑到窗边。
——《圣诞颂歌》The car has gone in seconds, leaving Alice shaking her head in disbelief.车子几秒钟就开走了，爱丽丝难以置信地摇摇头。
——《爱丽丝梦游仙境》I ran back home, smiling and skipping along.我蹦蹦跳跳地笑着跑回家。
Her pulses beat fast, and the blood warmed and relaxed every inch of her body.她的心跳加快，热血温暖了身体的每个部位，使她感觉到身心完全地放松了。
英语写作中的遣词造句与高分作文
文。 因此 ， 作 练 习应 该 重 心放 在 遣 词 造 句上 。 写 关键 词 ： 英语 写作 遣 词 造 句 高 分作 文
３交 通 ： 共 汽 车 １ 、９ ５ 等 路 ， ． 公 ７ ６ 、９ 地铁 ２ 线 ； 号 ４特 色 ： 行 街 、 当车 、 馆 、 院 等 。 ． 步 当 茶 剧 如 果 将 要 点 简单 地转 换 为 下 面 的 英 语 句 子 ：
英 语 写 作 中 的 遣 词 造 句 与 高 分 作 文
魏 华
０４０ ） ５ ０ １
（ 台学 院 ， 北 邢 台 邢 河
摘 要 ： 英语 写作 主要 考 查 的 是 考 生 能 否 写 出地 道 的 句 子 ，有 了漂 亮 的 句子 ，用 适 ＂的 连接 词 和 过 渡 语 将 其连 句 成 ３ － 段 ，再 Ｄ＿ － 些 亮点 词 汇 的 点 缀 ，就 可 以 组 成 一 篇 完 整 的 作 Ｖ ＿
英语写作教学中的“遣词造句法”及其现实意义
英语写作教学中的“遣词造句法”及其现实意义英语写作教学是日常教学中一个至关重要的环节，占有举足轻重的地位。
然而，英语写作教学现状却不容乐观，由于缺乏兴趣以及受汉语等干扰因素的影响，学生对写作总是充满畏难情绪，导致习作质量差、写作技能技巧薄弱等问题。
这也成为英语教师十分棘手的问题。
高考英语写作要求学生有扎实的语言基本功、具备一定的审题能力、想象能力、表达能力等，但并非要求考生按照“提示”逐句翻译，而是要求考生在充分领会提示的“前提”下，用自己的语言组织一篇内容充实、句子连贯、用词贴切的作文。
这就给考生提供了足够的遣词造句的空间。
换句话说，写作考查的是考生能否写出地道的句子，句子的多样性取决于句子类型的丰富性，它既考查考生简单句和复杂句的综合运用能力，还考查考生对不同句型的掌握情况。
可见，写好句子是写好作文的关键。
句子是我们写作中最大的单位，有了漂亮的句子，用适当的连接词将其连句成段，再加上一些亮点词汇的点缀，就可以组成一篇完整的作文。
因此，我们应该把重心放在遣词造句上，这也是写作教学中最容易把握的部分。
如果教师能够在写作课上教会学生如何运用不同句式和词语表达同一个意思，把写作课变成“如何运用多种句型遣词造句”，训练学生首先写出符合英语习惯的句子，然后再让他们根据自身情况，从所提示的语句中选择适合自己熟悉的或喜欢的句子来写，英语写作课的效果就会事半功倍。
本文针对学生英语写作现状，以2010年高考（全国卷Ⅱ）英语写作真题为例来说明运用遣词造句法是一种行之有效的训练方法，希望对我们的英语写作教学能够起到抛砖引玉的作用。
原文：假如你是李华，你的美国笔友Peter 曾表示希望来中国教书，你校现需招聘外教，请给他写封信，告知招聘信息。
内容主要包括：1. 教授课程：英语口语、英语写作、今日美国、今日英国等。
2. 授课对象：高中生(至少3年英语基础)。
3. 工作量：每周12学时，任选3门课；担任学生英语俱乐部或英语校报顾问(advisor)。
如何遣词造句英语四级写作
如何遣词造句英语四级写作“折戟沉沙铁为消，自将磨洗认前朝。
”每次大学英语四级，许多考生总会在这场“无硝烟的战斗”中饱受煎熬。
他们总会存在这样一个问题，四级考试为什么这么难，什么原因导致自己总是通不过四级考试，又该如何提高英语成绩，如何通过大学英语四级考试(CET-4)。
特别是对于很多学艺术的同学而言，能否顺利通过四级考试将直接关系到他们的保研资格与前途。
针对以上问题，我特意写了这篇文章，通过教学与，对考生存在的问题以及解决方法作全面地解剖，希望对各位考生能够有所帮助。
四级考试从1987年以来已经走过了21个年头。
xx年6月实行新四级考试，12月份开始全国将全面推行新四级考试。
对于新四级考试，我们可以清楚地看到，虽然考试难度较之以前有所偏易，但是考试本身对于英语的全面考察却是加强了。
新四级考试，题型分为写作、快速阅读、听力、根本阅读、选词填空、完型填空和汉译英。
就我个人而言，写作、听力和阅读（快速阅读和根底阅读）是重点，因此考生对于这三局部的得分多少，将直接决定着其考试分数的上下。
下面就让我们依次来解析一下。
1.不会写所谓不会写指的是，当考试拿过一篇文章不知如何下手，不知如何提笔进展写作。
笔者认为主要是存在以下两个原因：一是考生确实无话可说；二是心里虽然有话，但是拿捏不准该写哪句为妙。
于是思前想后、犹豫不决，始终不敢提笔进展写作。
2.写不好所谓写不好就是，拿过作文题，没有明确的写作思路，不按套路出牌；或是简单汉语逻辑思维写作，不符合英语写作标准，近而没有文采。
原因在于：第一是平时没有养成良好的写作习惯；第二对于英语写作的句式特点以及整体文章构造框架不了解。
第一，首先必须熟悉英语四级写作详细要求。
英语四级考试要求考生在30分钟内写出120字的文章。
体材主要有议论文（分为“Topic题型”和A&B又称“正反观点题”）应用文（主要是书信）、图表文等。
针对不同的体裁，写作思路是不同的。
比方，以议论文举例来说：1.议论文写作思路2.议论文分类：阐述主题型作文(Topic)；正反观点型作文(A&B)3.阐述主题型作文写作：（这类题型作文要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进展论述）4. 正反观点型作文(A&B)（这类题型作文通常从正反两方面来分别论述，最后得出你自己的结论。
遣词造句——提高英语写作能力的有效方法
遣词造句提咼英语写作能力的有效方法遣词造句——提高 英语写作能力的有效方法广东省佛山市华材职业技术学校 黄光辉【摘要】 写作能力的培养和提高是英语教学的重要任务之一， 而遣词造句是写作的 。
目前学生英语作文的错误是非常普遍且相当严重。
造成这种现状的原因有两个 一是教师在教学中未能充分的重视； 二是教师缺乏必要的科学指导和有针对性的训关键词】遣词造句 典型错误 原因分析 对策研究遣词造句是写作的基础。
在学生的英语作文中， 有关遣词造句方面的错误是非常普 遍且相当严重的。
因此，在英语教学中依据学生的典型错误， 加强这方面的指导与训练 分必要的。
本文就这一问题加以探讨，提出一些具有针对性和可操作性的建议。
一、遣词遣词亦作“遣辞”，就是运用词语。
（一）选词要贴切准确。
用词准确不仅指拼写正确，还指选用的词要搭配得当，并 与句意相吻合。
在学生的习作中，用词错误主要体现在以下几方面：1．同义词误用。
例如：你更应注意你的发音。
【错误】 You should notice your pronunciation more.【正确】 You should pay more attention to your pronunciation.【分析】此处的“注意” （看到或发觉到等）。
2．名词与动词误用。
例如：最后，工人们成功地解决了这个问题。
【错误】 At last, the workers successed in dealing with the problem.【正确】 At last, the workers succeeded in dealing with the problem. 【分析】succes （s 成功）是名词，而“成功”在句中作谓语应该用动词， 故用 succee 3．形容词与副词误用。
例如：这音乐好听，因此这张唱片就好卖。
【错误】 The music sounds well, so the record sells good.【正确】 The music sounds good, so the record sells well.【分析】句中 sound 是连系动词，需与形容词搭配；而 sell 是实义动词，需用副词 修饰 4．不及物动词与及物动词误用。
如何有效提高英文写作遣词造句能力-英语写作技巧
如何有效提高英文写作遣词造句能力-英语写作技巧如何有效提升英文写作遣词造句水平学生在使用英语实行表达时的现状.主要表现为表达过于简单。
过于简单的表达往往不是精炼，而是不到位，说不到重点而流于表面，这样就不能给读者留下深刻的印象，因为让人有深刻印象的东西往往都是具体的而非空可的。
比虫口：If they have the excessive assignment.they willhave pressure.这是学生作文当中出现的一句话，其位置是在具体的论据之中。
显然这样一句话如果以一种分论点的形式出现的话，是勉强能够接受的.但是放在论据当中就不合适了，因为论据要求非常具体，作者应尽量用详细的论据说明具体问题。
否则，文章就会显得很空洞。
现在我们回过头来再看这句话，该句仅仅传达了这样一层意思：有过多的课业负担学生就会有很多压力。
很明显，这层意思是很表面化而且空洞的。
那么，如何将这种句子变得更加具体呢?我们能够从以下两个角度来分析此问题。
首先，能够从单词本身来考虑。
比~have这个词就显得不够具体，单纯地“有”压力有点普通，因为该词出现的频率实在太高，频繁使用此类词的话会给人一种词穷的感觉，所以更谈不上留下什么深刻印象了;另外，该词也不具体形象——写作中选词是需要讲究的.如果通过一个词能够使得读者在头脑当中形成一定的影像，那么这个词在该句中的作用就很明显了。
也就是说，读者面对的不但仅仅仅一堆单纯的文字.而是一个生动的画面，这样，写作的目的就会以一种生动的形式达到了。
基于以上分析，have excessive assignment这个词能够以另外的形式体现出来，比如能够将其转化为be occupied withexcessive assignment，因为从词义上来讲，后者比前者更具体：整个人被压力所“占据”，相比“有压力”来讲更容易让读者感受到“压力”的存有.因为“占据”一词的影像作用要远大于“有”这个词。
遣词造句举例
遣词造句举例
1、一个整天忙于遣词造句的人是很乏味的。
2、仔细观察，就会发现，从一个时代到另外一个时代，人们说话、遣词造句、服饰和建筑的风格，他们的文化，所有这些东西，甚至是口味，都在变化。
3、她的文章遣词造句严谨练达，美文博识力透纸背；文章亦庄亦谐，涉猎甚广，情趣盎然。
4、优秀的演讲者在他们遣词的时候，总是苦心孤诣。
5、所谓知彼知己，百战不殆。
了解了考研英语的试题特点，考试要求以及基本的应对方法，从而提高写作的遣词造句水平。
6、走路，或者躺在床上、关着灯等着睡意来袭的时候，他会遣词造句。
7、语文在教会人识字以及遣词造句以后就没有存在的理由了。
8、属辞比事，“比事”，就是在编写史书的时候要编年纪事，按年、时、月、日的顺序排比史事。
“属辞”，则是指在表述史事时讲求遣词造句，注重文辞的锤炼。
英语写作：遣词·造句·组段
英语写作：遣词·造句·组段写作是一门艺术，有着自己的技巧和窍门，它需要大量的训练，才能将整个想法和理念表达的清楚明确，能够勾勒出深刻而贴切的文字。
作也有不同的形式，其中最常见的就是文学写作，而掌握其中的词汇、句法与段落衔接是掌握英语写作的基础要素。
首先，要掌握好遣词造句，比如能把一句话写得清晰明了，只用几个简单短小的词汇就可以将整句话表达出来。
例如：It a wonderful day.可以简短明了的表达出来。
而且，在写作过程中，能有效使用单词，能增加文章的效果，像比喻、拟人、对比等都可以增加文章表达的生动性和文字的丰富性。
另外，遣词有时也可以强调语气，如口气严厉时使用“must”，而口气柔和时使用“should”，等等。
其次是造句的能力，英语句子需要有完整的结构，即含有主语、谓语、宾语等，同时还要注意语序、语气和时态的变换。
造句功力比较强的人，可以很容易写出有文字气质的句子，句子也能体现出一种特色，吸引读者前来欣赏。
最后，还需要掌握组段的技巧。
文章的段落衔接是比较重要的，段落的首尾句要合乎逻辑，避免出现明显的语句不连贯和思路断裂。
组段的过程中如果能运用一定的修辞技巧，如对比、拟人、比喻等有助于增强文章的魅力，能更好的吸引读者的兴趣。
英语写作是一门艺术，要掌握好遣词造句组段，不同的练习和训练都有助于掌握和提升写作能力，例如，语言的拓展是一种加强写作思维的方式，日积月累的有效练习对于强化词汇也非常有用，而实践与思考的结合，不仅能够让文字更加有灵性，而且还可以创作出深刻有说服力的文章。
总而言之，写作是一个熟练技能，遣词造句组段是写作的基本技巧，而要掌握这些技能，需要刻苦练习、勤加研究，在不断的实践中提升自己，才能最终拥有一种深厚的文学素养，写出清晰、流畅，充满灵性的文章来。
写作--遣词造句(2010-05-06)
英语写作策略——遣词造句比较下面用英语写出的句子。
（1）越来越多的学生发现学英语变得越来越重要了。
✧More and more students find learning English has become increasingly important.✧Students in growing numbers find learning English has become increasinglyimportant.（2）如今人们消耗的蔬菜越来越多了。
✧More and more people are eating vegetables nowadays.✧Vegetable consumption is on the rise nowadays.（3）经济的发展需要越来越多的服务人员。
✧We need more and more service people with the development of economy.✧There is an increasing demand for service people with the development ofeconomy.（4）越来越多的证据显示第二种管理风格比第一种更有效。
✧More and more evidence is showing that the second style of management is moreproductive than the first one.✧The evidence is mounting that the second style of management is more productivethan the first one.措词攻略(一)（1）使用书面语词汇（2）善用具体词汇形体化A. The injured footballer limped（跛行）slowly off the field.B. The victorious army marched（迈进）into the conquered city.C. The pedestrians rushed（快步走）here and there in the rain.D. The man, whose wife was expecting the first baby, was pacing（踱步）nervously up and down the hospital corridor.E. The manager strode（大步走）into the office and asked who was late for work.F. We wandered（瞎转）around for hours looking for the house.G. She just drags（步履拖沓）along after us wherever we go.感官化A. Rain came down and broke the silence.B. After a long hush, big raindrops came pitter-pattering down, shattering the eerie silence.细节化speak讲话 talk交谈tell讲述 explain解释mention提及 narrate讲述lie撒谎 whisper耳语discuss讨论 utter出声persuade劝说 quote引述libel诋毁 murmur低语comment、observe、remark评价declare、announce宣称（3）同义替换A. We loved the food so much, especially the fish dishes.B. I prefer walking alone.C. I really admire people who can work in such difficult conditions.D. I want to travel because I enjoy meeting people and seeing new places.E. She is fond of playing the piano.F. Babies are attracted to bright colours.G. I don’t care for coffee.H. Many soccer fans are crazy about David Beckham.I. He’s the first real boyfriend she’s had and she’s mad about him.J. Many Westerners are keen on Jackie Chan’s kungfu films.K. He has been addicted to the drug.L. Some adults are hooked on computer games as well.（4）注意搭配搭配松散：A. My teacher helped me very much. (a lot)B. Chinese economy has developed very much. (rapidly)C. A friend must know you very much. (well)搭配错误A. quick foodB. My father is an excessive smoker. (应该说a chain/ heavy smoker)C. They did a lot of effort to finish the job on time. (应该说made great efforts)D. I proposed to take a final party with other classmates. (应该说organize/ throw a farewell party)措词攻略(二)（1）长短句更替A. The animal trainer dove into the pool. The trainer was skilled and athletic. She was excited when she dove into the pool. She swam with two dolphins. The dolphins were babies. The dolphins were playful. The trainer swam with the dolphins for over an hour. When the trainer swam with the dolphins, she was happy.B. The skilled, athletic animal trainer excitedly dove into the pool, where she happily swam for over an hour with two playful baby dolphins.C. The animal trainer was skilled and athletic. She excitedly dove into the pool, where there were two playful baby dolphins. She swam with them happily for over an hour.下面是五种将短句变长的方法，请注意划线部分的改动。
高考英语的书面表达如何遣词造句
高考英语的书面表达如何遣词造句一．造句的基本方法首先，我祝愿大家更快乐、更健康。
Above of all , I congradulate all the students to happirer ,body is more healthier.(这样的句子里有语法错误和短语错误，如果作文是这样的句子，就是胡说=想到哪里写到哪里=逐字翻译，最多得7--8分）心花怒放：heart flower angry open（错误）1.造句五步法中文---完整的中文----简单的中文-----英文-----升级英文今天来了很多人。
（逻辑是错的）----今天，很多人来了。
--- Today so many people have come.你妈妈对你好。
（心法口诀：当你发现一句话不好翻译的时候，想一想这句话到底是什么意思呢？）----你妈妈关心你。
----Your mom cares about you.-----(如果不会说care about)你妈妈爱你。
-----Your mom loves you.----(升级英文）There is no doubt that your mom loves you.写作文真正的难点：1.想到简单的内容2.造出完整的句子3.合情合理的逻辑你得知某报社“Global Mirror”创刊周年，征集读者意见，请根据以下提示给编辑写封信。
提示一：说明你是该报的忠实读者。
提示二：赞扬该报的优点：1.兼顾国内外新闻；2.介绍名人成功故事。
提示三：提出建议，刊登英语学习的文章（1）我是贵报的忠实读者。
----我非常喜欢你们的报纸。
----I like your newspaper very much.----I am crazy about your newspaper.------Ｉam undoubtedly crazy about your newspaper.-----Ｉam undoubtedly crazy about your newspaper which is not only meaningful but also entertaining.(题外话：高考作文中的关于校园活动的作文肯定是既有意义，又有娱乐性）（2）兼顾国内外新闻。
高考英语作文 遣词造句与谋篇布局
高考英语作文遣词造句与谋篇布局一．英语作文常用的高级写作词汇1.sad(depressed; upset)2.happy(cheerful; delighted; thrilled)eg. I’m absolutely delighted to hear from you.3.bad(annoying; awful; unpleasant)eg. Smoking in public is an annoying habit.4.important(vital;; essential; significant; be of great importance )eg. Education is of much importance.A balanced diet is absolutely essential for\to everyone.Parents play an important role in children’s learning.Chinese parents attach much importance to children’s education.5.surprising(astonishing; amazing; extraordinary)6.necessary(a must; essential)eg. A raincoat is a must in the rainy season.7.good(amazing; fantastic; impressive; splendid)eg. The view from my bedroom window was absolutely fantastic.This is a unique opportunity to learn about American culture.8.can(be capable of; have the ability to do sth)eg. I am perfectly capable of looking after myself.He has the ability to finish the task on time.e(take advantage of; make good\full of)eg. You are supposed to make good use of your time to improve yourself.10.do one’s best(spare no effort to do)eg. We should spare no effort to make our city more and more beautiful.11.influence(have /make a +adj+effect/influence on)eg. The mother’s behavior has a profound effect on the developing child.12.be good for(do sb good; be beneficial to)eg. A bit more exercise can do you good.We will benefit a lot from the activity.13.remember(keep sth in mind)Eg. You must always keep the rule in mind.You must keep it in mind that you should study hard.14.in order to do(with the intention of; with the aim of;)eg. He wrote the letter with the intention of asking for some advice.We started a campaign with the aim of helping those homeless children.15.I firmly believe that(I was convinced that; I have the firm/strong belief that)Eg. I firmly believe that you will be admitted into a key university.16.be bad for(be harmful to; do harm/damage to.)17.attract(appeal to; fascinate;)Eg. The idea of working abroad really appeals to me.The children were attracted by the toys in the shop.What fascinated/attracted me most was the beautiful scenery.18.cause(lead to; result in; account for; contribute to)Eg. His actions could lead to his failure.Several reasons may account for the strange phenomenon.His carelessness contributed to the accident.19.want to do(intend to; would like to do; feel like doing; have a strong desire to do)Eg. I intend to study abroad next month.The boy has a strong desire to win the match.20.decide(make up one’s mind to do; make a decision to do)Eg. He made up his mind to study harder than before.21.pay attention to(attach much/great importance to; lay/put great stress on) 重视，关注……Eg. Everyone should pay more attention to his own behavior in public places.The whole society should attach importance to protecting the environment.22.pay no attention to(overlook; neglect; turn a blind eye to)Eg. People always overlook/turn a blind eye to the problem.23.about(concerning; regarding; with regard to)Eg. I wrote a letter to him about/concerning/regarding/with regard to the problem.24.because of(thanks to/owing to/as a result of/as a consequence of+n/doing)Eg. Thanks to your help, we’ve reached our goal.The fishes in the river have died as a result/consequence of water pollution.25.Many(many a+单数名词；a large number of+复数名词; a great/good many +复数名词)Eg. Many a student is addicted to playing computer games.A good many students are crazy about playing computer games.26.In this way(by doing so; by this means; with this method)Eg. By doing so, we can face challenges from all aspects.Only in this way/by this means/with this method can we improve our ability.27.If(as long as/ provided/providing that/ on condition that/supposing that+句子) Eg. I will help you with your English as long as/provided that I have enough time.We shall go on condition that the weather is fine.28.not(by no means; in no way; under no circumstances; on no account)Eg. By no means/on no account should we lose heart when we face failures.29.many kinds of(various; a variety of; a wide range of)Eg. There are various/a wide range of after-class activities in our school.30.support(be for; be in favor/support of; subscribe to )31.oppose(be against; be opposed to; object to)32.very+(extremely; absolutely; considerably;more than; nothing but; anything but) Eg. Self-confidence is extremely vital to our success.Earthquakes are absolutely/considerably difficult to predict.The film we saw last night was nothing but/anything but interesting.33.thing(matter; affair)34.more and more+adj(increasingly+adj)Eg. Nowadays, studying abroad is becoming increasingly popular in China.35.should(be supposed to; be expected to)Eg. We are supposed to study hard in order to be admitted to a key university.重要句式1. 表示“重要性”1）It is important for sb to do 2）It is important/essential that sb should do sth.Eg. It is important for you to learn some knowledge about first aid in your daily life.It is essential that we should learn a foreign language.3）Sth/Doing sth is essential to sth/doing sth.Eg. Memorizing words is essential to i mproving our reading ability.4）Sth undoubtedly plays an important/essential role/part inEg. Computers undoubtedly play an essential part in our daily life.5）Sth +be of great/much importance.6）Nothing is more important than +n/to doEg .Nothing is more important than to receive education.2. 表示“益处”1）Sth is beneficial to sb/sth 2) Sth does good to sb/sth3) Sth +contribute to sth eg. Honesty and hard work contribute to success and happiness.4)Sb benefit a lot/a great deal from sth eg. We benefited a lot from the activity.5)As we know, cellphones bring many benefits and convenience to us.3. 表示“危害”1) Sth is harmful to sb eg. It is generally accepted that smoking is harmful to our health.2) Sth dose harm/damage to eg. Reading in bed will do harm to your eyes.4. 表示“原因”Eg. There are many reasons why teenagers are addicted to playing computers games.Eg. The reasons why teenagers are addicted to playing computers games are as follows.Eg. The reason why we have to grow trees is that t hey can supply fresh air for us.5) 句子(结果)；that is because+句子（表示原因）Eg.Tom was late for work this morning. That is because he overslept.6）Because/As/Since+句子，主句5. 表示“结果”1）句子（表示原因）；as a result/consequence,句子（结果）Eg. He didn't work hard; as a result,he failed in his exam.2）句子（表示原因）；that is why + 句子（表示结果）Eg. Tom overslept ; that is why he was late for work this morning3）句子（表示结果）+ because of/ as a result of/ on account of +n/doing6. 表示“目的”1）In order to do sth, sb should do sth/ sb did sthEg.In order to do great things, we have to perfect the small things.2) Sb should do sth/ sb did sth in order that/ so that……Eg. My son saved his money in order that he might buy a new car.3) The aim of sth is to do sthEg. The aim of the activity is to encourage students to read more books.4）Sb do sth/did sth with the aim/intention of doing sthEg. We started it mainly with the aim of helping lonely people.5) Sth is intended to do sth7. 表示“号召”“希望”1）I sincerely hope that +句子 eg.I sincerely hope that you will have a wonderful time tonight.2) It is advocated that +句子Eg. It is advocated in China that a couple has two childen.3) I would like to appeal to sb to do sthEg. I would like to appeal to everyone to save electricity and water.8. 表示“建议”1) You had better/ should/be supposed to/be expected toEg. You are supposed to be responsible for them.2) I think it is a good idea to do sthEg. I think it would be a good idea to ask your mother for advice.3) Why not do sth? / Why don’t you do sth?4) If I were you, I would do sth.Eg. If I were you, I should tell him the truth.5) I hope my suggestions will be of some help to you.9. 表示“感谢”1）Thank you for doing sth.Eg. Thank you for doing so much to make my trip to New York interesting2) I would like to express my thanks/gratitude to you.3) I would appreciate it if you could do sth.10. 表示“歉意”1）I am sorry to do/ that + 句子Eg. I am sorry to say I cannot come to the party.I am sorry that you failed in the examination.2）I would like to apologize to you for doing sthEg. I would like to apologize to you for the inconvenience that I have caused you11. 表示“真实条件”1）If +条件句，主句（主将从现）2）主句+on condition that/ providing that/ supposing that/as long as+句子12. 表示“尽管”“虽然”1）Although/Though+句子，主句Eg. Although he failed, he has done his best.2）Despite/ In spite of+名词，句子或句子+despite/ in spite of+名词Eg. Despite/ In spite of the bad weather, we enjoyed ourselves.I went shopping in spite of the rain.3) 形容词/名词+as+sb/sth is/was, 主句Eg. Young as he is, he knows a lot.13. 表示“时间”1）This is/was the first/last time that sb have done/had done sth’Eg. This is the first time that our whole class have gone out together for a picnic.2) It is high time that sb should do/did sthEg. It is time that the government took/should take measures to protect the rare birds and animals.3) There was a time when+句子Eg. There was a time when this song was very popular.4）It is/has been+时间段+since sb did sthEg. It’s / has been three months since we met last time.5) It was not until+n/句子+that+sb did sthEg. It was not until he got seriously ill that he knew the importance of health.6) It will（not）be +时间段+before+句子（现在时）Eg. It will not be long before we meet again.14. 表示“比较”1）Compared to/with+ sb/sth, 句子Eg. Compared to/with his classmates, he studies much harder.2）句子+while/whereas+句子Eg. Some students are in favor of it, whereas others are against it.3）In contrast to/with+ sb/sth, 句子Eg. In contrast to his brother, he looks healthier.4) On one hand,句子. On the other hand, 句子（矛盾的两方面）Eg. On the one hand, they’d love to have kids, but on the other hand, they don’t want to give up theirfreedom.15. 表示“列举”“举例”1）for example/for instance,句子(可换成插入语) 一般只以“一个”为例，可置于句首、句中和句末Eg. Noise, for example,is a kind of pollution.There are many kinds of pollution ,air pollution, for example.2）句子（最后一个单词是名词复数）+such as/like+（两个或三个）名词、动名词Eg. There are many kinds of pollution, such as air pollution, water pollution and light pollution.16. 表示“要求”“请求”1）Sb are requested/asked to do sthEg. You are requested to come on time.2)I wonder if/whether you would like to do/can doEg. I wonder if you would like to give a performance to us.17. 表示“遗憾”“懊悔”1）To one’s regret, 句子eg. To my regret, I can’t attend your birthday.2）I regret to tell you that+句子Eg. I regret to tell you that I can’t attend your birthday.3）It is a pity/shame that+句子Eg.It is a pity/shame that I can’t attend your birthday.4）I feel ashamed of myself/that.Eg. I feel ashamed of myself that I made such a foolish mistake.18. 表示“最……”1）Nothing is +比较级+than+n/doing sth.Eg. Nothing is more interesting than reading books.2)What impressed/ attracted/disappointed me most is/was +n/that+句子Eg. What impressed me most is the beautiful scenery .3)Sth is the+最高级+n+that sb have ever doneParis is the most romantic/beautiful city that I have ever visited.19. 表示“兴趣爱好”1）I like/enjoy/am fond of /am interested in/am addicted to/am crazy about doing2) I have/great interest in sth/doing3) I have a preference for sth eg. I have a preference for playing football.20.表示“花费时间、金钱”1）Sth cost sb some money.2) Sb spend/spent some time/money on sth/in doing sth3) It takes/took sb some time to do21. 表示“变化、发生、出现”1）A problem came up.2) Sth occur/happen/break out +（地点+时间）3）Great changes have taken place in my hometown/city/school in the past 10 years. 22. 表示“影响”1）Sth/Sb +have a +adj+ effect/influence on sthEg. Your words had a deep effect on me./Your words made a big difference to me.2)It doesn’t matter/ makes no difference to me （+whether+句子）Eg. It makes on difference to me whether you will come or not.3）Sth makes/made a big difference to sb/sthEg. Changing schools made a big difference to my study and life.23. 表示“责任”1）It is one’s duty to do sth.Eg. It is our duty to make our school clean and beautiful.2)The most important duty for sb is to do sthEg. The most important duty for us is to make our school clean and beautiful.3)Sb feel it his duty to do sth\Eg. We feel it our duty to make our school clean and beautiful.4) Sb should be responsible for sth/ to do sth24. 表示“代表、欢迎”1）You are welcome to China!2) On behalf of sb, I would like to express our warm welcome to you.25. There be句型1) There +be/will be/used to be+n+地点状语/时间状语Eg. There will be an important speech in our school next week.2)There be+n(doing/done后置定语/定从)+地点状语/时间状语Eg. There are a large number of students addicted to playing games in our school.There are a large number of students who are addicted to playing games in our school.A large number of students are addicted to playing games in our school.There are a large quantity of foreigners visiting The Great Wall every year.There are a large quantity of foreigners who visit The Great Wall every year.A large quantity of foreigners visit The Great Wall every year.3)There is no need to do 没有必要做什么Eg. There is no need for you to worry about this.4)There is a rise/an increase in……在……方面有增长Eg. There is a rise/an increase in the number of the students who are addicted to playing games.5)There is no point doing……做……没有意义6)There is no doubt/ There is no denying that……毫无疑问……句型篇(几种重要句式)1. 强调句：可以轻松地将时间、地点、原因、方式等类型的状语从句转变为强调句。
从词句出发提升英语写作能力
英语篇从词句出发，提升英语写作能力周坤写作是一种语言表达，高中英语写作对学生遣词造句的能力提出了更高的要求。
要想写出优秀的作文可不是简单的词汇和句型的堆砌就行的，在高考英语作文评分细则中提到“应用到较多的语法结构和高级词汇，有效使用语句之间的连接成分，使全文结构紧凑”等。
丰富的词汇和句子都是作文的加分项，因此在高中英语写作学习中，要注重提升学生“遣词造句”的能力，要运用有效的学习方法，增加学生高级词汇的积累，加强学生的句子练习，引导学生注意词语和短语搭配，减少学生的语法失误，使学生的作文“有血有肉”，提升学生的写作水平。
一、以教材为依托，联系课文话题，引导学生自主写作在高中英语学习中，教材的学习占了学生的大部分时间，因此教师可以充分利用英语教材，将教材内容与写作教学结合起来。
此外，在牛津高中英语教材中也有部分涉及到写作的内容，因此每次学完课文内容后，教师可以结合课文内容或与学生生活密切相关的话题，设计相关的写作练习。
由于学生刚学完课文，对此话题较为熟悉，也掌握了相应的词汇和句型，在写作时教师可以引导学生将所学知识运用起来，提升学生的作文质量。
例如，在学习完《牛津高中英语》模块一Ｕｎｉｔ３ＲｅａｄｉｎｇＬｏｏｋｉｎｇｇｏｏｄ，Ｆｅｅｌｉｎｇｇｏｏｄ之后，我布置了一个作文训练“Ｈｏｗｄｏｙｏｕｔｈｉｎｋｏｆｂｅｉｎｇｔｈｉｎ？”要求学生对主人公的朋友热衷减肥这一行为作出评价，表达自己的看法，并提出ｋｅｅｐｆｉｔ的方法。
在学生开始写作前，我先带领学生将此课文的内容复习一遍，让学生谈一谈自己学习课文后的心得和感受，再给学生提供一些相关的阅读材料，开阔学生的视野，帮助学生梳理写作思路；接着，我再次强调课文中的重点词汇以及高级句型，指导学生归纳课文中的精美句子，思考揣摩作者遣词造句的妙处，指导学生将其化为己用，运用到写作中去，比如，ｂｅｄｙｉｎｇｔｏｄｏｓｔｈ．，ｆｉｇ－ｕｒｅ，ｂｅａｓｈａｍｅｄｔｈａｔ，ｂｅｗｏｒｔｈｄｏｉｎｇ等。
从遣词造句谈英语四级写作亮点的突出
从遣词造句谈英语四级写作亮点的突出从大学英语四级写作历年的高分文章来看，每篇文章都有亮点，即在遣词造句上都有独到之处。
本文结合作者教学实践，从词汇选择和结构造句方面分析如何突出四级写作亮点，以期对学生有所启发。
1 引言每次四级考试后，阅卷人员要在很短的时间内评阅大量的试卷，工作量大，时间紧，就作文而言，阅卷人员不能对学生的作文细细品味，要在很短的时间内快速给分。
因此，如何在有限的几十秒内赢得阅卷官的青睐便成为学生急需关注的问题。
四级考试大纲要求学生在30分钟内完成一篇不少于120词的作文。
文章不长，但需要有头有尾，有论有据，有发有收。
除了审题要正确、结构要完整、字数要适当等基本要求外，要想获得高分就应写出自己的特色，写出自己的亮点，这就要在遣词造句上下功夫。
2 遣词——标新立异在写作中“较高级词汇”的使用主要是指使用《大纲》上没有的词语，使用通过构词法变化来的新词、使用同（近）义词或反义词等来代替常见词语。
文章中“较高级词汇”如能运用贴切自然，哪怕整篇文章只用上一个，也会使文章与众不同。
eg.（1）这栋房子在芳草街的一栋楼上。
A. The flat is in a building on Fangcao Street.B. The flat situates in a building on Fangcao Street.【分析】：is in是常见词语，而situates in则是《大纲》上没有的，属于高级词汇。
（2）浴室和厨房都很好。
A：The bathroom and the kitchen are good.B：The bathroom and the kitchen are well-furnished.【分析】：在表达要点时，B句使用了well-furnished，这比good语气强，也显得生动。
再如，很多学生很钟爱“come”这个词，“The summer holiday is coming.（暑假就要来了。
作文之 遣词造句
问题1. 词汇词汇是英语写作必不可少的基本要素，要写好一篇作文表达自己的思想必须以足够的词汇量为基础。
国家教育部颁布的《英语课程标准》要求初中毕业生的认知词汇量应达到1600个，习惯用语及固定搭配应达到300个。
但实际上大多数学生掌握的词汇量都达不到规定的要求，因此，他们在写作时就不能随心所欲地表达自己的思想。
常常出现以下问题：⑴拼写错误，影响理解；⑵词语误用，表达不准确；⑶某一词语反复使用，语言表达缺乏变式，文章显得单调乏味；⑷文章中出现大量“造词”，让人看了啼笑皆非。
显然，词汇量不足已成为中学生英语写作中最主要的问题。
2.语法和句法混乱语法规则和句型句式是英语写作涉及的另一基本要素。
学生英语作文中出现的“大错”多半都是由语法错误引起的。
学生在写作中的语法不规范、句子结构混乱、含义不清楚等情况屡见不鲜，Chinese English现象更是不乏其中。
所以，语法问题是中学生英语写作中所面临的又一个主要问题。
3.缺乏高效的写作技巧写作技巧这里是指语篇布局、句式变换和前后衔接的方法。
中学生在写作技巧上常常表现为语篇布局能力较弱，句式缺乏变换，前后衔接手段单调等。
一篇文章语意连贯、符合逻辑，离不开一定的语篇衔接手段。
英语中的语篇衔接方法相当丰富，有的用于句子层次，有的用于语篇层次，有的用于不同层次。
语篇衔接主要是通过语法手段、词汇手段和逻辑联系语来完成的。
其中语法手段包括时间关联、地点关联、照应、代替、省略、词汇粘合和时体配合等；词汇衔接包括复现关系和同现关系；逻辑关系可分为增补、转折、原因和时间四类。
学生在写作中较少使用这些方法，使得文章跳跃性很大，句与句之间、段与段之间、主题与各段落之间缺乏有机的联系、照应和连贯性。
要求：一、针对词汇问题，唯一的解决办法就是寻找适合自己的单词记忆方法。
A等和B等学生必须要过单词这一关，才能去谈写作。
1、要大声朗读，反复朗读直至背诵。
2、关于如何背单词，我记得有一句话大致意思是：在你背完第一遍的8小时后复习一遍，24小时后再复习一遍，48小时后再复习一遍，你可以前后衔接地类似滚雪球那样去复习。
利用词汇学习提高英语写作水平的方法
利用词汇学习提高英语写作水平的方法利用词汇学习提高英语写作水平的方法如何利用词汇学习提高英语写作水平很多人在英语(论坛)学习的过程中经常被这样一个问题困扰，且往往百思不得其解——平时花大量时间背诵单词，然而待到动笔之时，能“派上用场”者却寥寥无几，即便用上若干，对其正确性仍旧缺乏信心。
没少下功夫却换来这样一个结果，着实让学习者产生强烈的挫败感。
在这里，我们即将讨论两个问题：一，造成这种后果的原因何在?二，如何通过词汇层面的学习，将这个问题解决掉。
为了弄清问题的原因，我们首先要从众多学习者对背单词的“背”字的理解入手。
对于绝大多数学习者而言，所谓的背单词，就是记住所学单词的音、形、义，除此之外再无半点扩展。
诚然，对音形义的掌握是学习单词的第一步，对语言学习的作用不可忽视。
然而，掌握语言的最终目的却在于“运用”，而音形义任何一方面的记忆都没有上升到“用词”这个层面，而英文写作却是考察学习者综合运用词汇的项目。
这样看来，英语学习者对词汇掌握的程度和写作需要学习者具备的能力之间的落差便导致了文中开头提到的那个棘手的问题。
那么，如何突破仅限于“音形义”的单词学习方法，上升到“用词”这一高度呢?我们在这里介绍一种“词汇搭配学习法”，即把单个词汇扩展到更大单位，即短语的学习方法，从而帮助学习者掌握新学词汇使用的场景，以及前后的搭配情况，使得语言的学习更为模块化，并最终促进学习者综合运用词汇能力的提高。
(一)名词+动词这种搭配结构从语法的角度分析属主谓结构，即掌握了此种搭配，在写作中便可写出一个句子。
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学会遣词造句，丰富英语写作作者：吴晓飞来源：《作文成功之路·教育教学研究》2014年第03期【摘要】高中学生之所以写作水平不高，或者认为英语写作贫乏无味，大多是因为词汇不足，句式单调，缺乏词汇和漂亮句子的点缀。
本文旨在探讨如何使学生在写作训练中学会使用恰当、“高级”的词汇并灵活运用句式，从而提高他们英语写作水平。
【关键词】遣词造句英语写作“千里之行，始于足下”。
高中英语写作基础在于遣词造句。
高中生的思维已足够丰富成熟，但是面对一篇有具体写作要求的英语作文时，却在书面表达上显得捉襟见肘。
究其原因，就是平时缺乏基本的遣词造句能力的训练和积累。
虽然曾从事了大量的词汇和短语的记忆，却只是散乱的词、短语和句型，没有使之内化成自己的语言，结果没办法自然准确地表达自己独特的思想。
一、遣词1.积累新词，避免重复使用简单词汇英语词汇极多：《牛津英语词典》收了40多万个词。
当然我们日常生活中使用的单词就几千而已。
但是，从高中学生普遍的英语写作看，使用的词汇笼统、简单、重复。
比如，描述“好”必用very good、very nice、be good at、do well in等。
然而，在高中阶段表示“好”的词，就形容词而言，就有许多高级的词汇，如excellent、wonderful、terrific、fabulous、splendid、extraordinary、incredible、outstanding、amazing等等。
常用的词按文体来分有正式的（formal），一般的（general），口语的（colloquial）。
高中写作中，应当尽量“去口语化”，尽量使用正式用语，就是我们所谓的“高级词汇”。
如下列单词，前一个是一般词汇，后者是正式词汇。
serious（严重的）——severepoor（贫穷的）——needyrich（富裕的）——wealthygood（有益的）——beneficialbad（不好的，不受欢迎的）——undesirablehowever（然而，不过）——neverthelessimprove（提高，加强）——promote/strengthensurprising（惊人的，非凡的）——extraordinaryif（如果……）——provided/providing2.根据语境，使用恰当的词汇学习用英语写作的中国学生应先学会使用最有用也最常用的词来表达自己的思想。
有时初学者会误用一些词，这些词往往并不全错，只是不恰当、不准确、不地道，或不生动。
因此，对选词的方法有基本的了解是有益的。
比如，汉语里表达“死亡”的概念非常之多，然而，不管是汉语本族人或是英语世界的人们，对于这个话题，都有不同程度的避讳。
因此，作为英语学习者，我们应该掌握它在不同语境中的恰当用法。
下列列举一下关于“死亡”的不同表达：一命呜呼 kicking the bucket 一命归天 enter the celestial city夭折 dying young 不行了 on the point of death永诀 parting forever 去世 dying仙逝 passing away 安息 resting in peace完了 be over 完蛋 be done for没命 losing one's life 阵亡 dying in battle殉职 dying at one's post 殉难 dying（or a just course or for one's country）脱离凡尘 going our of this world 丧身 meeting one's death寿尽 meeting one's end 献身 devoting oneself to牺牲 sacrificing oneself 咽气 breathing one's last归土 paying one's debt to nature 归西 going west另外，还应注意一些词的感情色彩，例如country、nation、state、land的原义有相同之处，都相当于中文的“国家”，但它们的涵义却很不同。
country指地区、其人口及政府，nation 主要指人民，state主要指政府及政治组织，land比country的意思广泛些，而且文雅些，并更有感情色彩。
关于词义高中学生特别要注意一点：不应把一个英语词的中文译法看作它的确切意思，如大家都知道send的意思是“送”，便会造出这样的句子：He came to send me the letter.（应为He brought me the letter.），或I sent my friend to the station yesterday.（应为I went to the station with my friend to see him off.）再如family和home都可译为“家”，但他们的意思很不一样：family指亲属，而home指住的地方。
二、造句句子是我们写作文最大的单位，有了漂亮的句子，用好的连词将其连句成段，在加上一些如星星般亮点词汇的点缀，一篇好的英语作文就有了。
1.通过缩扩句练习，化繁为简缩扩句就是把一个复杂的句子先缩成几个简单的句子，完成简单句的写作，然后再根据英语语法规则及其句式结构要求把这几个简单句合并成为复合句。
英语课堂的训练重点，常规的训练方式是扩展句子（即在简单句的基础上加上适当的修饰语，将其改写成结构复杂的句子）。
但现实的写作任务（如考试中）又并不总是给出简单句，相反，它会有一些较长的中文句子出现，而学生一看到长句就发慌，其写作结果可想而知。
为解决这一问题，学生应学会“反其道而行之”。
例如：你不重视老师给你提的建议是不对的。
（think little of）第一步：进行缩句。
将句子缩为以下三句：①你不重视建议；②老师给你的建议；③那是不对的。
完成简单句的写作：①You think little of the advice.②Your teacher gave you the advice.③It’s wrong.第二步：将①②两句合并为包含定语从句的一个复合句④You think little of the advice that your teacher gave you.第三步：联想到“It’s wrong for sb. to do sth.”的句式结构，将③④两句合并为一句：“It’s wrong for you to think little of the advice that your teacher gave you.”2.灵活使用多样句式，达到语言的生动多变写作时，经常变换句型和句子结构以及表达思想的方式，切忌所有的句子都用相同的句型，使文章读起来单调乏味。
A.既可以用主动式也可以用被动式，例如：例1：Today， we use machines not only in industry but in other sectors of national economy as well.Today machines are widely used not only in industry but in other sectors of national economy as well.例2：Some people believe that it will be possible for automatic machines to replace completely in the future.It is believed by some people that it will be possible for automatic machines to replace completely in the future.B.既可以是正常语序也可以是倒装语序，例如：例1：A new type of TV sets was among the products on display.Among the products on display was a new type of TV sets.（介词短语+谓语+主语）例2：We did not realize the problem of energy crisis until the end of last century.Not until the end of last century did we realize the problem of energy crisis. （not until+助动词+主语+谓语）C.既可以用简单句也可以用主从复合句，例如：例1：Her parents wouldn't let him marry the girl. Her family was poor.Her parents wouldn't let him marry the girl whose family was poor.（定语从句）例2：It surprised me greatly. I found she was such a fine swimmer.What surprised me greatly was to find she was such a fine swimmer.（主语从句）例3：The news is that we won the game. It made us wild with joy.The news that we won the game made us wild with joy.（同位语从句）D.达到句式多变的最佳途径是把关键词或短语放于开头例：Lu Hao graduated last summer. He joined the First Auto Works in Changchun soon after graduation. He received an engineering degree from his college.采用三种方法可以把这三个简单句连接起来：如：After graduating last summer with an engineering degree， Lu Hao soon joined the First Auto Works in Changchun. （介词结构+主语+谓语）或：An engineering degree-holder， Lu Hao joined the First Auto Works in Changchun last summer soon after graduation. （同位语+主语+谓语+ 状语）又或：Having graduated with an engineering degree， Lu Hao joined the First Auto Works in Changchun last summer. （状语+主语+谓语）3.高中英语写作应使用长短句相互结合英语长句固然能体现学生的写作能力，帮助学生得高分，但是一篇文章都是长句，读起来很累人。