二年级下册数学统计教案

二年级下册数学统计教案

使学生初步学习绘制条形统计图(1格代表1个单位)，和填写统计表，并能根据统计图、统计表回答一些简单的问题，进行简单的分析。一起看看二年级下册数学统计教案!欢迎查阅!

二年级下册数学统计教案1

教学目标：

1、知识目标：使学生初步学习绘制条形统计图(1格代表1个单位)，和填写统计表，并能根据统计图、统计表回答一些简单的问题，进行简单的分析。

2、能力目标：使学生体验数据收集、整理、描述和分析的过程，能根据统计结果提出合理的建议，进行初步的预测，进一步体会统计的意义与作用。

3、情感目标：通过对周围现实生活有关事例的调查，同时在参与合作交流的学习活动中，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。

教学重点：

学习条形统计图的绘制方法，初步体会条形统计图的特点。

教学难点：

会看统计图、统计表，并能根据统计结果进行简单的分析，提出合理的建议，并进行初步的预测等。

教学过程：

一、激趣导入，引出新知。

师：

1、马上就要到六一了，老师想举办联欢会庆祝一下，要庆祝首先就要布置布置我们的教室，征求大家的意见，布置成大家都喜欢的颜色样式，那就要准备彩色的纸，大家一起动手。

2、那就要先来说说你们喜欢的颜色吗(叫几个学生说一说)

3、说一说你最喜欢的颜色是什么呢(学生兴趣调动起来了，下面学生七嘴八舌的说着自己喜欢颜色)

师：刚才我听见有小朋友说喜欢红色，也有小朋友说喜欢蓝色，还有小朋友说喜欢粉色，到底老师要准备一些什么颜色的纸，来动手布置我们的教室才能

让大家都满意呢有没有一个好的办法可以帮助我们解决这个难题呢

生：1、举手表决 2、投票 3、统计

师：好的，我们今天就来统计一下。(板书课题) 二、亲历体验、探索新知。

1、投票选举，收集数据。

师：请同学们仔细想一想，用什么方法才能知道哪种颜色是大家最喜欢的(投票选举)

老师给小朋友每人准备了一张选票，请你写上在这四种颜色中你最喜欢的，然后交给小组长，小组长收齐之后放进投票箱里，明白了吗(学生很快的完成投票过程)

2、统计整理数据，完成统计表。师：(1)同学们都为自己最喜欢的颜色投了一票，接下来我们该怎么做呢(一张一张统计)

(2)我们可以找一个唱票员，来读出选票，那么其他同学该干什么呢(找一张纸记录)

老师已经帮你们准备了统计表，你们可以在评选表的相应的位置记录。(大屏幕展示统计表)

(3)那你会选择什么样的方式记录呢(正字等方式)

(4)同学们想了这么多的记录方法。好，我们先请上来一位唱票员，谁愿意(筛选一名同学)请唱票员选一名小助理一起完成唱票工作。

(5)先试一张票，看学生能不能正确记录，如果能就叫学生继续唱票直到结束。 3、制作条形统计图。

师：请同学们思考一下：有没有更好的方法能让我们一看就知道喜欢什么的多，喜欢什么的少呢

生：可以用条形统计图。

师：谁来说一说怎样画条形统计图生1：画出横、纵轴，标清名称。生2：从下往上画。

生3：一个格代表1个人。

师：小朋友先在小组里讨论一下想想办法，用你们自己的方法去解决一下吧。

(让学生通过小组的讨论，后开始绘图，教师巡视并在适当的时候把画得正确的条形统计图展示出来，并请学生向全班学生介绍自己得想法。)

(让学生继续完成自己的统计图，老师继续巡视。)

4、展示统计图。

教师选一些统计图在大屏幕上全班展示，并请同学点评，老师点评。

5、分析统计图。

(一)数据的分析

1、从这张统计表中，你了解了哪些信息

2、超市要想生意好，你认为要具备哪些条件

3、小结：大家说的真好，可以成为出色的分析人员。在刚才的统计过程中，我们先确定调查的范围，然后进行数据的搜集，整理(很多同学采用了划正字的整理方法)，然后把结果表示出来(这次我们采用的是统计表的形式)，最后要对结果进行分析，得出结论。

三、巩固练习

1、统计完学习用品，我们来做个游戏吧。名字叫做“剪刀、石头、布”会吗游戏规则：两人一组，共玩6次，每玩一次胜者得十分，负者得0分，平了各记5分，把每次得分填在统计表中并算出总分。

2、游戏规则和统计表。

3、游戏开始

4、汇报得分情况。

四、课堂总结：

今天我们学习、讨论了很多内容。你也来整理一下，这节课你有哪些收获呢五、布置作业：

请你用今天我们学习的统计知识，选择其中的一个内容进行调查，并把调查结果填入统计表。计划并进行统计。

1、江北中心小学各年级人数统计表

2、我家一个月的开支统计表

3、班图书角(图书)统计表

二年级下册数学统计教案2

教学目标：

1、让学生认识简单的复式统计表的优点，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

2、让学生体验数据的收集、整理、分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

3、通过对熟悉的事例的调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

4、渗透一些基本的生活习惯如不偏食、多参加课外活动等等，使学生明确统计的知识是为生活服务的。

教学重点：

数据的收集、整理、分析的过程。

教学难点：

根据统计表发现问题、提出问题并解决问题。

教学准备：

多媒体课件，学生答题卡。

教学过程：

一、情景导入，收集数据。

1、导入

师：小朋友们，你们想参加暑假的夏令营活动吗我们二年级7班和8班决定在暑假组织一次夏令营活动，一共有四个地点供大家选择，一起来看看。(课件

1)

A、北京是我国的首都，有着丰富的文化遗产，是我国文明城市的领航者。

B、上海是一座现代化的大都市，刚刚开幕的世博会就是在这里举行的。

C、海南三亚在我国的南方，金色的沙滩碧蓝的大海，是很多人向往的地方。

D、云南的昆明是一座美丽的城市，四季如春，百花盛开。

师：现在我想问问小朋友想去哪里举行夏令营呢大家的想法现在不统一呀，可是我们只能去一个地方，怎么办