象棋教案2018
象棋活动教案
象棋活动教案教案标题：象棋活动教案教案目标：1. 学习象棋的基本规则和棋盘布局；2. 培养学生的思维能力、判断力和决策能力；3. 提高学生的逻辑思维和问题解决能力；4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学准备：1. 象棋棋盘和棋子；2. 讲解用的PPT或投影仪；3. 学生练习用的象棋棋谱。
教学步骤：引入活动：1. 使用PPT或投影仪展示象棋棋盘和棋子，向学生介绍象棋的起源和发展历史，激发学生对象棋的兴趣。
规则讲解：2. 详细讲解象棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子规则、将军和将死等概念。
通过示范和解释，确保学生理解这些规则。
练习与巩固：3. 学生分组进行练习，每组一副象棋棋盘和棋子。
让学生按照规则进行对弈，教师可以在旁边指导和解答问题。
拓展与应用：4. 引导学生思考象棋中的策略和战术，如进攻、防守、围堵等。
让学生分组进行对弈，鼓励他们运用所学的规则和策略进行比赛。
总结与评价：5. 结束活动前，与学生一起总结所学的内容，回答学生可能有的问题。
对学生的表现进行评价，鼓励他们取得进步并提出改进建议。
拓展活动：6. 鼓励学生在课后继续练习象棋，可以组织象棋比赛或象棋俱乐部活动，提供更多的练习和交流机会。
教学特点与注意事项：1. 确保学生理解象棋的规则和基本概念，可以通过示范、解释和练习来加深他们的理解；2. 鼓励学生积极参与活动，培养他们的思维能力和合作精神；3. 注意学生的学习进度，根据需要进行巩固和拓展；4. 在活动中注重引导学生思考和解决问题的能力，培养他们的创造力和分析能力；5. 活动结束后，及时总结和评价学生的表现，给予鼓励和反馈。
通过以上的教案，学生将能够了解象棋的基本规则和棋盘布局，培养他们的思维能力和判断力，提高逻辑思维和问题解决能力。
同时，通过分组对弈和比赛，还能培养学生的合作精神和团队合作能力。
象棋课教案
象棋课教案教案：象棋课课时时长：60分钟教学目标：1. 了解象棋的棋盘、棋子和规则。
2. 学会如何摆放棋子和开始一局象棋游戏。
3. 学习象棋中各个棋子的走法和各自的特点。
教学准备：1. 象棋棋盘和棋子。
2. 课程教具：教学投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示象棋棋盘和棋子，让学生观察。
2. 教师问学生是否知道这是什么游戏，学生回答。
3. 教师告诉学生这是中国的传统棋类游戏——象棋。
二、认识象棋棋盘和棋子（10分钟）1. 教师用投影仪展示象棋棋盘，解释棋盘的格子、行列以及各个位置的名称。
2. 教师用投影仪展示各个棋子的形状，并解释它们的名称和特征。
三、摆放象棋棋子（15分钟）1. 教师让学生将棋子摆放到正确位置上，并解释棋子的摆放规则。
2. 学生根据教师的指示，摆放棋子。
四、学习象棋棋子的走法（25分钟）1. 教师逐个介绍各个棋子的走法，并用投影仪展示每个棋子的移动范围。
2. 教师让学生分组进行象棋小游戏，每组选择代表队，轮流摆放棋子并尝试走棋。
五、总结与展望（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调象棋的重要性和乐趣。
2. 教师展望下节课将学习象棋中的战略和对局技巧。
教学延伸活动：1. 学生自由对弈，锻炼象棋技巧。
2. 每修完一局，让学生回顾对局过程，分析错误和成功之处，并分享经验。
教学评估方式：1. 老师观察学生在课堂上的参与度和对象棋规则的理解程度。
2. 学生之间的小游戏，通过对学生棋局的观察来评估其象棋技能的掌握程度。
教学反思：在教学过程中，教师应注重启发学生的思考，引导他们探索象棋规则和走法。
同时，通过小游戏等活动，培养学生的合作精神和竞争意识。
在教学中，及时给予学生肯定和鼓励，促使学生对象棋产生兴趣，并主动参与学习。
象棋教学课程设计案例
象棋教学课程设计案例一、教学目标本课程旨在让学生了解象棋的基本规则、棋谱识读、布局策略和基本技巧，培养学生独立思考和逻辑思维能力，激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
1.掌握象棋的基本规则和棋子的走法。
2.能够识别常见的棋谱和理解棋谱的表示方法。
3.了解不同的棋局布局和棋手风格。
4.熟悉基本的防守和进攻策略。
5.能够独立开局并完成简单的对局。
6.学会简单的棋局分析和局面评估。
7.能够运用基本的战术和技巧。
情感态度价值观目标：1.培养学生的耐心和细心，提高专注力。
2.学会尊重对手，培养良好的竞技道德。
3.了解象棋在中国传统文化中的地位和价值，增强民族自豪感。
二、教学内容本课程的教学内容依据《象棋基础教程》进行，共分为五个单元。
第一单元：象棋概述1.象棋的起源和发展2.棋盘和棋子的构成3.棋子的走法规则第二单元：棋谱识读1.棋谱的表示方法2.棋谱的基本符号和记法3.棋谱的阅读和解析第三单元：开局布局1.常见的开局类型2.开局策略和目标3.开局的注意事项第四单元：中局战术1.战术的概念和作用2.基本战术的运用3.战术应对和变化第五单元：残局处理1.残局的特点和意义2.常见的残局类型3.残局的胜负判断三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实践教学法和小组讨论法等多种教学方法相结合。
1.讲授法：用于讲解象棋的基本规则、开局布局、战术等内容。
2.案例分析法：通过分析经典棋局，让学生理解和掌握棋局的发展和变化。
3.实践教学法：学生在课堂上进行实际对弈，提高实战能力。
4.小组讨论法：分组进行讨论，分享学习心得和经验。
四、教学资源教学资源包括《象棋基础教程》教材、教师自编的辅导资料、多媒体教学课件、在线棋局资源等。
1.教材：《象棋基础教程》作为主教材，系统介绍象棋的基本规则、开局布局、战术等内容。
2.辅导资料：教师根据教学大纲自编的辅导资料，用于辅助学生学习。
3.多媒体教学课件：制作多媒体课件，生动展示棋局变化和战术运用。
象棋教案方案及反思
象棋教案方案及反思象棋教案方案及反思(精品8篇)象棋教案方案及反思要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的象棋教案方案及反思样本能让你事半功倍，下面分享【象棋教案方案及反思(精品8篇)】，供你选择借鉴。
象棋教案方案及反思篇1棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋是智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为“国粹”。
因此我们开展了象棋比赛活动。
一、活动主题思考，让生活更美好。
二、活动目的1、通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智;同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。
2、为了丰富小学生的校园文化生活，带动青春气息;3、培养同学们的个人爱好，提高我校学生的象棋水平;4、增进同学间的友谊，同时为以后的象棋比赛打下良好的基础。
三、活动对象__小学全体学生。
四、活动时间20__年_月_日。
五、活动地点图书馆及食堂。
六、活动流程1、前期准备写好策划书一式两份，一份交于老师审批，一份存底。
活动通过后，要求各班团支书到各自班上进行宣传。
再进行海报宣传与广播宣传。
2、大赛赛程初赛采用抽签对决淘汰制，三局两胜，每局双方共用30分钟后，采用步时计时，每步最多为30秒，采用步时计时，每步最多为30秒，违规者视为输方，最后选出12人进入复赛。
复赛将初赛选出的12人随机分成两组，采用循环积分赛，即每位选手与同组的其他5人各下一局，每局双方各用时40分钟后，采用步时计时，每步最多为30秒，违规者视为输方，选手赢一局得3分，平一局得1分，输一局得0分。
最后选每组积分前三名的选手进入决赛。
决赛仍采用循环积分赛，即每位选手与其他5人各下一局，每局双方各用时30分钟后，采用步时计时，每步最多为30秒，违规者视为输方，选手赢一局得3分，平一局得2分，输一局得1分。
最后根据选手的积分高低排出名次。
注：因选手个人原因不能及时赶到比赛现场，视为弃权，即为输方。
七、奖励设置第一名荣誉证书+羽毛球拍;第二名荣誉证书+乒乓球拍;第三名荣誉证书+高级象棋。
中 国 象 棋 教 案
2017-2018学年菁华小学中国象棋社团课教案第1课时重炮杀法教学目标：1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。
重炮就是双炮重叠的意思。
2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。
教学准备：中国象棋一副教学过程：一、组织教学二、教学“重炮杀法”1.摆棋，讲解。
红先胜：炮一平五，象7进3后炮进五，红胜黑先胜：炮3进8，仕六进五炮1进3，黑胜车四进三，士5退6（红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。
）车七平六，将4进1（红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。
）炮四平六，士4退5炮五平六，红胜2．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。
了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。
重炮就是双炮重叠的意思。
3．学生下棋，如何战胜对方。
4．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
第2课时二鬼拍门杀法教学目标：1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
2.积累学生下棋的经验教学准备：中国象棋一副教学过程：一、组织教学。
二、教学“二鬼拍门杀法”出示棋例的起始图帅五平四士4进5车四进一车8平5兵六平五将5平4车四进一红胜解释：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
1、要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。
同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。
2、请刚才下棋最认真的两位小朋友上来下，其他小朋友先把棋放一边，仔细看，想一想：每一步为什么要这样走？3、教师将书中的走法演示一遍。
4、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）第三课时练习课教学目标： 1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
教学准备：中国象棋一副教学过程：一、组织教学二、练习a) 明确下棋的纪律、规则。
中国象棋教案
中国象棋教案第十七周教学内容：棋子的规则（一）教学要点：1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。
2.激发对象棋的兴趣课前准备：中国象棋、检查带棋情况简单教学过程和教学措施：一、组织教学二、具体规则1. 禁止着法、允许着法象棋规则规定：对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和棋为止。
双方各走一着，称为一个回合。
在下棋时，除了规定双方摸子走子、不许悔棋这一基本的规则外，常会出现双方循环反复的着法，其禁止与允许着法的原则规定如下：禁止着法：2. (一)凡是单方面走出的长将、长杀、长捉（其中要吃未过河的兵、卒，不算捉子之例）等“长打”的着法，属于禁止着法。
必须变着，不变判负。
(二) 除出现“解将还将”外（见图1），在任何情况下，均不许可单方面“长将”。
着法：（图1）红先：1.炮五平四士6退5 2.炮四平五士5进63.炮五平四士6退5 双方“解将还将”，不变作和。
三、同桌对弈（师巡回指导）第十八周教学内容：棋子的规则（三）教学要点：1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。
2.激发对象棋的兴趣课前准备：小棋、带棋情况（教师检查并且记录）简单教学过程和教学措施：一、组织教学二、具体规则允许着法：(一)凡是单方面走出的“长兑”、“长献”、“长拦”、“长跟”、“一打一闲”等着法，均属于“允许着法”。
着法：（图4）红先：1.炮八平七四3平2 2.炮七平八车2平3 3.炮八平七四3平2 4.炮七平八车2平3 5.炮八平七 ......图4,作为红方,很明显属于“长拦”，而黑方的两步车，其中一步（车2平3）车吃相要杀是属于“打”，另一步车则是“一闲”。
“长拦”和“一打一闲”均属“允许着法”，不变作和。
三、同桌对弈（师巡回指导）教后记：教学象棋，觉得两个班有和大差异，四班的学生能认认真真和小伙伴下棋，但在五班总有很多学生做其他事情。
很多学生下象棋的水平提高了许多。
而且之间合作越来越密切。
因下棋的时候不守规则而吵架的事例越来越少了。
象棋的基本教学课程设计
象棋的基本教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解象棋的基本规则，掌握棋盘布局、棋子种类及走法。
2. 学生能了解象棋的基本战术和策略，如开局、中局、残局的基本技巧。
3. 学生能掌握象棋的基本术语，如将军、应将、长将、长捉等。
技能目标：1. 学生能运用所学知识进行完整的象棋对局，展示开局、中局、残局的基本应对策略。
2. 学生能通过观察棋局，分析对手的战术特点，制定相应的应对策略。
3. 学生能运用所学知识进行自主学习和合作学习，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对传统文化的热爱，了解象棋在我国的历史地位和价值。
2. 学生培养良好的竞技精神，学会尊重对手、遵守规则、勇于拼搏。
3. 学生通过象棋学习，锻炼逻辑思维，提高观察、分析、判断能力，培养终身学习的兴趣。
课程性质：本课程以实践操作为主，结合理论讲解，注重培养学生的动手能力和思维能力。
学生特点：学生处于小学中高年级阶段，好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的逻辑思维能力。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。
同时，注重培养学生的合作精神，提高学生的人际沟通能力。
通过本课程的学习，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握象棋知识，提升个人素养。
二、教学内容1. 象棋的基本规则与术语- 棋盘与棋子的认识- 棋子的走法及特殊规则- 基本术语介绍（将军、应将、长将、长捉等）2. 象棋的开局策略- 常见开局的认识与分析- 开局基本原则与技巧- 开局策略的应用实例3. 象棋的中局战术- 中局布局要领- 常见中局战术分析- 中局攻防策略4. 象棋的残局技巧- 残局的基本概念- 常见残局类型的解法- 残局战术运用5. 象棋对局的实战演练- 完整棋局的演示与分析- 学生互相对弈实践- 教师指导与评价教学内容安排与进度：第一周：象棋基本规则与术语学习第二周：开局策略学习与应用第三周：中局战术学习与应用第四周：残局技巧学习与应用第五周：象棋对局的实战演练与总结教学内容关联教材章节：《小学象棋教学指导》第一、二章：象棋基本规则与术语、开局策略《小学象棋教学指导》第三、四章：中局战术、残局技巧《小学象棋教学指导》第五章：象棋对局实战演练与技巧运用三、教学方法1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，讲解象棋的基本规则、术语、开局策略、中局战术和残局技巧。
象棋备课教案(完整版)
象棋备课教案（完整版）第一章：象棋简介1.1 象棋的起源和发展1.2 象棋的棋盘和棋子1.3 象棋的基本规则1.4 象棋的战术和策略第二章：棋子的走法2.1 车、马、炮的走法2.2 士、象（相）、帅（将）的走法2.3 兵（卒）的走法2.4 特殊走法的棋子：过河车、马后炮等第三章：基本战术3.1 捉双3.2 将军3.3 垫兵3.4 弃子3.5 突破第四章：基本策略4.1 进攻策略4.2 防守策略4.3 中心控制策略4.4 边角控制策略4.5 兵种配合策略第五章：开局布局5.1 开局的原则和目标5.2 中炮局、反中炮局5.3 仙人指路局、反仙人指路局5.4 鸳鸯炮局、反鸳鸯炮局5.5 其他开局布局第六章：中局战术6.1 牵制6.2 围困6.3 陷阱6.4 突破防线6.5 中心开花第七章：残局技巧7.1 兵种组合7.2 将军技巧7.3 巧手解围7.4 利用规则取胜7.5 经典残局解析第八章：防守战术8.1 堵截8.2 解将8.3 调整防线8.4 反击8.5 防守转攻击第九章：策略应用9.1 快速进攻9.2 慢棋战术9.3 布局转换9.4 兵种优势发挥9.5 心理战术第十章：对局分析10.1 局面评估10.2 对手意图分析10.3 制定应对计划10.4 常见错误分析10.5 经典对局解析第十一章：著名棋手及其战术风格11.1 象棋大师的生平介绍11.2 著名棋手的战术特点11.3 经典对局解析11.4 学习棋手战术的重要性11.5 练习题：识别棋手风格第十二章：比赛规则与礼仪12.1 象棋比赛的规则12.2 比赛的时间控制12.3 犯规与处罚12.4 比赛礼仪与体育精神12.5 练习题：比赛规则的应用第十三章：象棋软件与在线平台13.1 象棋软件的介绍与使用13.2 在线象棋平台的使用13.3 利用软件与平台提高棋艺13.4 参与在线比赛的经验分享13.5 练习题：软件与平台的操作第十四章：象棋与文化14.1 象棋在中国文化中的地位14.2 象棋与其他文化的交流14.3 象棋在现代社会的影响14.4 象棋相关的文化作品14.5 练习题：象棋文化知识问答第十五章：教学实践与评估15.1 教学方法的实践与应用15.2 学生棋艺的评估与反馈15.3 教学进度的调整与规划15.4 象棋教学案例分享15.5 练习题：教学评估问卷重点和难点解析本文教案主要分为十五个章节，涵盖了象棋的起源、棋盘和棋子、基本规则、战术和策略、开局布局、中局战术、残局技巧、防守战术、策略应用、对局分析、著名棋手及其战术风格、比赛规则与礼仪、象棋软件与在线平台、象棋与文化以及教学实践与评估。
象棋教案第一课
象棋教案第一课教学内容：1：编排座位，确定对弈同学，进行日常行为教育。
2：讲解象棋的起源与发展教学目标：1：通过编排，学生能够记住自己的对弈棋手；2：养成良好的日常行为行棋习惯；3：初步掌握象棋的起源与发展；教学过程：一：编排座位，日常行为教育1：可以根据小组或者重新安排，确定下棋座位并固定对弈棋手。
2：师讲解象棋上课的相关要求和注意事项。
下棋须知排兵布阵，八方呼应，静如磐石，动须相连。
集中精神，仔细计算，准确判断，意志顽强。
谦虚好学，取长补短，礼貌对弈，棋品最尊。
要求学生做到：“一正、二无、三不”“一正”：坐姿端正；“二无”：行棋无声，落子无悔；“三不”：胜棋不骄，败棋不馁，观棋不语。
（这是每次象棋课的基本要求）．．．．．．．．．．．．．．二：学习象棋的起源与发展1：师首先了解各班学生对象棋知识的了解与掌握情况。
2：师讲解象棋的起源与发展。
中国象棋是起源于中国的一种棋戏，产生的年代不详。
象棋在中国有着悠久的历史。
在春秋战国时代文化名著的《楚辞. 招魂》中就有：“蔽象棋，有六博兮。
”的词句。
说明在当时已经有了“象棋”这个名词。
棋盘里的河界，又名“楚河汉界”。
这个名称，可能是受到楚汉相争，韩信作象棋的传说的影响。
下面让我们来听听有关象棋的传说。
楚汉相争秦朝末年，当时国家大乱，人民生活困苦，群雄们为了解救人民，都以推翻秦朝、统一天下为目标。
在众多群雄之中，有两位实力强大的领导者，一位是汉王刘邦，另外一位则是西楚霸王项羽，刘邦与项羽历经七年的对战过程，这就是有名的楚汉相争。
刘邦手下有一位大将军叫做韩信，有一次刘邦派韩信攻打赵国，韩信为了让士兵们头脑更聪明，所以发明了象棋。
韩信认为下象棋可以抒解压力、训练沙盘推演的功夫，于是鼓吹士兵们多下象棋，士兵们也透过象棋获得许多乐趣，暂时忘记了作战的辛苦。
在楚汉相争的时代，流传许多关于现在象棋规则由来的典故，以下我们一一介绍。
首先是红黑的由来。
因为刘邦自称赤帝之子，赤就是红色，所以刘邦用红色的军旗作为代表。
小学《象棋》校本课程教案
小学《象棋》校本课程教案第一章：象棋简介教学目标：1. 让学生了解象棋的起源、发展历程和基本规则。
2. 培养学生对象棋的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 象棋的起源和发展历程。
2. 象棋的基本规则介绍。
教学方法：1. 讲解法：讲解象棋的起源、发展历程和基本规则。
2. 互动法：引导学生提问、回答，增强学生的参与感。
教学资源：1. 教案、PPT。
2. 象棋棋盘、棋子。
教学步骤：1. 引入话题：讲述象棋的起源和发展历程。
2. 讲解基本规则：介绍棋盘、棋子、走法等。
3. 互动环节：学生提问、回答，教师解答。
4. 总结本节课的内容，布置课后作业。
课后作业：1. 了解象棋的历史名人。
2. 学习象棋的基本走法。
第二章：象棋棋盘和棋子教学目标：1. 让学生熟悉象棋棋盘的结构和各种棋子的特点。
2. 培养学生对棋盘和棋子的认识。
教学内容：1. 象棋棋盘的结构。
2. 各种棋子的特点和作用。
教学方法：1. 讲解法：讲解棋盘结构和棋子的特点。
2. 展示法：展示棋盘和棋子，让学生直观认识。
教学资源：1. 教案、PPT。
2. 象棋棋盘、棋子。
教学步骤：1. 讲解棋盘结构：横线、竖线、斜线等。
2. 展示棋子：将、士、象、马、炮、卒等。
3. 讲解棋子的特点和作用。
4. 互动环节：学生提问、回答，教师解答。
5. 总结本节课的内容，布置课后作业。
课后作业：1. 熟悉棋盘结构。
2. 记住各种棋子的特点和作用。
第三章：象棋基本走法教学目标：1. 让学生掌握象棋的基本走法。
2. 培养学生实际操作棋盘的能力。
教学内容：1. 棋子的基本走法。
2. 特殊走法：如“马脚”、“象眼”等。
教学方法：1. 讲解法：讲解棋子的基本走法和特殊走法。
2. 实践法：学生实际操作棋盘，巩固走法。
教学资源：1. 教案、PPT。
2. 象棋棋盘、棋子。
教学步骤：1. 讲解棋子的基本走法：如“一步”、“两步”等。
2. 讲解特殊走法：如“马脚”、“象眼”等。
3. 实践环节：学生实际操作棋盘，演示走法。
象棋教案(第一课)
校本教案学科象棋社团教师凌刚日期 2012.2第一课教案：中国象棋的起源（一）、教学目标：1、了解中国象棋的起源、2、了解中国象棋的发展、3、激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。
（二）、重点和难点：激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。
（三）、教学过程：谈象棋趣闻（导入）1、你知道中国象棋吗？2、你能说说你喜欢中国象棋的吗？一、知识场：中国象棋的起源与发展：象棋是中华民族珍贵的文化遗产，历史悠久，流传广泛。
早在《楚辞》中即有象棋的记载。
现在的象棋比赛规则，开始于唐朝，成熟定型于宋朝，已有千年的历史。
象棋是中国传统文化园地中的一朵奇葩，它融科学性，艺术性，趣味性，竞技性于一体，千百年来，久盛不衰，每十位中国人中，就有一人会下象棋。
新中国成立后，1956年，象棋被国家正式列入体育竞赛项目，每年至少举办两次全国性比赛。
使象棋这门古老的传统艺术之花焕发了新的生命。
为继承和发扬中国传统优秀文化，实施“二期”课改的理念，开发小学生的智力训练，小学生逻辑思维能力，培养小学生创新意识。
二、对弈场:1、初赛：同年级比、2、复赛：跨年级比三、评价场1、同年级评比，评出棋品、棋艺最好的学员。
2、跨年级评比、评选出班内棋品、棋艺最佳的学员。
四、课后反思：有三位学员基础差，走棋也不会，需要从零学起，对此个别辅导。
第二课：象棋教案（一）、教学目标：1、认识棋盘和棋盘的组成、2、认识棋子和棋子的名称、3、激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。
（二）、重点和难点：激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。
（三）、教学过程：谈象棋趣闻（导入）1、玩象棋游戏，先要认识棋盘和棋子。
2、让学生自己摆放棋子一、知识场：棋盘：整个棋盘有9条竖线，10条横线组成，共有90个交叉点，棋子就摆放在点上。
中间以“河界”字样分开，为各自双方的阵地。
棋子：共有32个，分为红、黑两种各有16个。
双方将士兵力相同，走法一样，所起作用相同。
二、练习场:小朋友们，现在请你们说一说，有什么好的方法，让大家既快又正确的认识与记住棋盘和棋子。
《象棋》大班教案
《象棋》大班教案《象棋》大班教案（精选7篇）《象棋》大班教案篇1【活动背景】中国象棋有着极其丰富的民族文化内涵，棋盘中黑白棋子我方敌方，棋子上的中国汉字将士卒炮，方形棋盘象征万里疆地，挥手间千军万马任我指挥，等等都是引人入胜的。
祖辈父辈们对象棋的热爱和痴迷让孩子们产生了神秘感和好奇心，如果让他们一试身手定会乐在其中。
此生成性的主题活动将从孩子们兴趣点着手建构主题网络，分成象棋家族、百变象棋、小小棋手等几个分主题来开展活动，为形象化思维为主的幼儿展现一片新的想象活动空间，将他们引领到象棋的趣味空间，体会有关象棋的种种快乐。
活动一：象棋家族【活动目标】1、通过对象棋的发展及种类的了解，增进幼儿的民族自豪感，激发幼儿对象棋的兴趣和探索欲望。
2、在找一找、比一比、看一看、说一说等活动中促进幼儿对象棋的来历和种类有个新的了解，认识象棋棋盘和棋子。
3、幼儿在共同搜集资料、绘制棋盘、制作棋子等活动中协作能力、观察能力及动手能力得到进一步的提高。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
【活动准备】幼儿与家长共同搜集关于象棋的资料，提前认识象棋上的汉字。
幼儿从家中带来的不同材质的象棋搜集废旧挂历及瓶盖。
【活动过程】一、象棋博览会1、教师将幼儿搜集的象棋资料分类布置成象棋博览会场。
(其中包括图象资料、象棋、棋盘等)2、幼儿看一看、议一议、摸一摸，互相交流自己在家中获取的经验。
(教师随时关注幼儿的兴趣点所在)二、谈古论今请幼儿说说自己所知道的如象棋的历史、棋子或棋手。
教师准备的课件作补充展示。
同时对发言的幼儿给予肯定和鼓励。
三、象棋加工厂1、幼儿认一认、说一说对棋盘和棋子的直观认识，教师激发幼儿自制象棋的兴趣。
教师鼓励幼儿认出棋子上的汉字，引导幼儿发现并说出所看到的棋子、棋盘的异同点。
(如材质的不同、大小的不同，棋子的颜色、红黑两方等)(1)幼儿通过讨论和比较了解方的棋盘、圆的棋子，教师引导幼儿选用合适的废旧材料作棋盘棋子的替代。
象棋教学教案
象棋教学教案一、教学目标1.了解象棋的基本规则和棋子的走法；2.掌握象棋的基本战术和策略；3.培养学生的思维能力和判断力；4.提高学生的棋艺水平。
二、教学内容1. 象棋的基本规则1.棋盘：象棋棋盘为方形，由九横十竖共九十个交叉点组成，棋盘分为红黑两色，红方位于棋盘下方，黑方位于棋盘上方；2.棋子：象棋共有七种棋子，分别是帅、仕、相、车、马、炮、兵，每种棋子都有自己的走法和特点；3.走法：每个棋子都有自己的走法，走法分为直线和斜线两种，不同的棋子走法不同，具体走法如下：–帅：只能在九宫格内活动，每步只能走一格，不能出九宫格；–仕：只能在九宫格内活动，每步只能走一格，不能出九宫格；–相：只能在己方半边棋盘内活动，每步只能走两格斜线，不能越子；–车：可以横着或竖着走，每步可以走任意格，但不能斜着走；–马：可以走“日”字，即先走一格横着或竖着，再走一格斜着，不能越子；–炮：可以横着或竖着走，但必须隔一个棋子才能吃子，吃子时必须跳过一个棋子；–兵：只能向前走，第一步可以走两格，之后每步只能走一格，过河后可以左右移动。
2. 象棋的基本战术和策略1.进攻：在掌握了基本走法后，要学会如何进攻对方的棋子，尤其是对方的重要棋子，如帅、车等；2.防守：在进攻的同时，也要注意自己的棋子安全，避免被对方吃掉；3.连环：在进攻时，可以利用连环战术，即多个棋子配合攻击对方的棋子，使对方无法防守；4.保持中心：在布局时，要尽量占领棋盘中心，以便控制整个棋局；5.保持灵活：在布局时，要注意保持棋子的灵活性，避免被对方围攻。
3. 象棋的基本技巧1.活眼：在布局时，要注意保持棋子的活眼，即留有空间让棋子活动；2.顺手：在走棋时，要注意顺手，即尽量让棋子走到最佳位置；3.调整：在走棋时，要注意调整，即根据对方的走法调整自己的布局；4.防守为主：在比赛中，要注意防守为主，不要轻易放弃自己的棋子。
三、教学方法1.讲解法：通过讲解象棋的基本规则和棋子的走法，让学生了解象棋的基本知识；2.演示法：通过演示象棋的基本战术和策略，让学生掌握象棋的基本技巧；3.练习法：通过练习象棋的基本走法和战术，提高学生的棋艺水平；4.对弈法：通过对弈比赛，让学生在实践中掌握象棋的基本技巧和策略。
中国象棋教案
中国象棋教案一、教学目标：1.了解中国象棋的背景和起源；2.认识棋盘和棋子的名称、摆放方法；3.掌握象棋的基本规则和走子方法；4.训练学生的思维能力和逻辑思维能力；5.培养学生的耐心和集中注意力。
二、教学内容：1.中国象棋的起源和背景介绍；2.棋盘和棋子的名称、摆放方法；3.象棋的基本规则和走子方法；4.象棋的基本战术和技巧。
三、教学步骤：1.导入：简要介绍中国象棋的起源和背景，引起学生的兴趣。
2.知识点讲解：（1）棋盘和棋子的名称：教师向学生展示棋盘和棋子，让学生逐个认识每个棋子的名称，学生跟读。
（2）棋盘和棋子的摆放方法：教师指导学生按照规定的方式摆放棋子，讲解每个棋子应该摆放的位置。
（3）象棋的基本规则和走子方法：讲解象棋的基本规则，例如走子的顺序、每个棋子的走法等。
3.示范操作：由教师示范走子的方法和步骤，让学生跟随教师的示范进行操作，巩固所学知识。
4.练习与巩固：（1）小组练习：将学生分成小组，让他们自行组队进行象棋对战，以加深对规则和走子方法的理解。
（2）个人练习：要求学生自己摆放棋子并练习走子，教师巡视指导并纠正错误。
5.拓展活动：（1）设计象棋谜题：让学生根据已学知识设计象棋谜题，互相出题并解答，培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
（2）观摩比赛：邀请一些象棋高手进行比赛，让学生观摩并学习他们的战术和技巧。
6.总结与评价：教师与学生一起回顾所学内容，让学生总结自己的收获，并作出评价。
四、教学资源：1.中国象棋棋盘和棋子；2.教学投影仪等多媒体设备。
五、教学评估：1.观察学生的课堂表现，包括参与度、合作态度等；2.检查学生在小组练习和个人练习中的操作是否正确；3.结合学生的表现评估他们对知识的掌握情况。
初中体育教案象棋
初中体育教案象棋二、教材内容：象棋教学三、教学目标：1. 让学生了解象棋的基本规则和技巧，培养学生的逻辑思维能力和战略策略。
2. 通过象棋教学，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的身体素质，达到锻炼身体、增强体质的目的。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：象棋的基本规则、棋子的走法、棋局的布局和战术。
2. 教学难点：棋局的判断、对手的思考和策略的制定。
五、教学方法：1. 讲解法：教师讲解象棋的基本规则和棋子的走法，让学生了解和掌握象棋的基本知识。
2. 示范法：教师演示棋局的布局和战术，让学生通过观察和模仿，学会运用不同的策略。
3. 实践法：学生进行实战练习，通过与他人对弈，提高自己的棋艺和竞技水平。
4. 讨论法：学生之间进行棋局分析和讨论，培养团队合作精神和交流能力。
六、教学步骤：1. 课堂导入：教师简要介绍象棋的历史和意义，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 基本规则讲解：教师讲解象棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子方式等。
3. 棋局演示：教师演示一些经典的棋局，让学生了解棋局的布局和战术。
4. 实战练习：学生进行实战练习，教师巡回指导，纠正学生的错误和不足。
5. 棋局分析：学生之间进行棋局分析和讨论，教师进行点评和指导。
6. 总结与反思：教师总结课堂教学内容，强调象棋的重要性和竞技体育意识。
七、教学评价：1. 学生能够熟练掌握象棋的基本规则和棋子的走法。
2. 学生能够在实战中运用不同的战术和策略。
3. 学生在棋局分析和讨论中展现出团队合作精神和交流能力。
八、教学建议：1. 鼓励学生在课后进行象棋练习和比赛，提高自己的棋艺和竞技水平。
2. 教师可以组织一些象棋比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
3. 结合其他体育项目，让学生在身体素质和棋艺方面得到全面的锻炼和发展。
九、教学时间：1课时（45分钟）十、教学资源：1. 象棋棋盘和棋子2. 教学课件和资料3. 象棋教材或参考书十一、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
《中国象棋教案》
《中国象棋教案》word版第一章：中国象棋简介1.1 课程目标了解中国象棋的起源、发展历史以及棋盘、棋子、走法的特点。
1.2 教学内容1.2.1 中国象棋的起源与发展1.2.2 棋盘与棋子的构成1.2.3 基本走法与规则1.3 教学方法采用讲解、演示、练习相结合的方式进行教学。
1.4 教学重点与难点1.4.1 重点：中国象棋的起源、发展历史、棋盘、棋子的构成及基本走法。
1.4.2 难点：棋子的走法与规则。
1.5 教学准备准备中国象棋棋盘、棋子以及相关教学PPT。
第二章：棋子的走法与规则2.1 课程目标掌握中国象棋中各个棋子的走法规则，并能够进行简单的对弈。
2.2 教学内容2.2.1 车、马、炮、士、象、卒、将的走法规则2.2.2 特殊的走法规则：长将、长捉、吃过路兵等2.2.3 棋局的结束：将军、胜负判定2.3 教学方法采用讲解、演示、练习相结合的方式进行教学。
2.4 教学重点与难点2.4.1 重点：各个棋子的走法规则及特殊的走法规则。
2.4.2 难点：棋局结束的判定。
2.5 教学准备准备中国象棋棋盘、棋子以及相关教学PPT。
第三章：棋局的基本战术3.1 课程目标学习并掌握中国象棋中的一些基本战术，提高对局时的应对能力。
3.2 教学内容3.2.1 兵种的配合：车马炮的协同作战3.2.2 布局：中炮、仙人指路等3.2.3 攻守兼备的战术：马后炮、闷宫炮等3.3 教学方法采用讲解、演示、练习相结合的方式进行教学。
3.4 教学重点与难点3.4.1 重点：棋局的基本战术。
3.4.2 难点：战术的应用。
3.5 教学准备准备中国象棋棋盘、棋子以及相关教学PPT。
第四章：名局欣赏4.1 课程目标通过欣赏经典的中国象棋名局，了解棋局的精妙之处，提高棋艺水平。
4.2 教学内容4.2.1 名局的背景与历史意义4.2.2 名局的解析与欣赏4.3 教学方法采用讲解、演示、讨论相结合的方式进行教学。
4.4 教学重点与难点4.4.1 重点：名局的背景与历史意义。
象棋课教案
象棋课教案教案主题：象棋课教案一、教学目标1.了解象棋的起源和发展历史；2.掌握象棋的棋盘、棋子、棋谱等基本知识；3.学会象棋的基本走法、基本战术和基本技巧；4.发展学生的思维能力、判断能力和决策能力；5.培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重点1.象棋的棋盘、棋子、棋谱等基本知识；2.象棋的基本走法和基本战术；3.发展学生的思维能力和判断能力。
三、教学难点1.象棋的基本战术应用；2.发展学生的决策能力。
四、教学准备1.教学用具：象棋棋盘、象棋子、象棋谱；2.教学课件：象棋基本走法和基本战术的演示。
五、教学内容及步骤1.导入（10分钟）教师向学生提问：你们知道什么是象棋吗？象棋有几种棋子？有什么规则？引导学生进入象棋的学习。
2.知识讲解（20分钟）a) 象棋起源和发展历史的介绍；b) 象棋的棋盘、棋子、棋谱等基本知识的讲解；c) 象棋的基本走法和基本规则的讲解。
3.示范与练习（30分钟）a) 展示象棋棋盘、棋子，演示基本走法的技巧；b) 指导学生进行象棋棋谱的练习，加深对基本走法的理解与运用。
4.基本战术讲解（20分钟）a) 引导学生观察实际比赛中的棋局，分析和讨论战术运用；b) 讲解象棋中常用的基本战术，如进攻、防守、瞄准等；c) 演示基本战术的实战应用。
5.战术应用练习（30分钟）a) 学生分组进行象棋对局，应用已学的基本战术；b) 教师巡回指导，发现问题与提出改进意见；c) 设立奖励机制，增强学生的竞争意识和团队合作精神。
6.总结与评价（10分钟）教师带领学生回顾本节课的重要内容，总结学生在象棋上的收获和体会。
鼓励学生积极参与，提出对这节课的评价和建议。
七、教学延伸1.推荐学生阅读与象棋相关的书籍或文章，了解更多有关象棋的知识和技巧；2.组织象棋比赛，鼓励学生参与，并对胜出者进行奖励；3.邀请专业棋手来校进行象棋表演和指导，激发学生对象棋的兴趣。
八、教学反思通过本节课的教学，学生对象棋的起源和发展历史、棋盘、棋子、棋谱等基本知识有了初步的了解，掌握了象棋的基本走法和基本规则。
小学生象棋初级教案（共5篇）
小学生象棋初级教案（共5篇）第一篇：小学生象棋初级教案第一周教学内容：认识棋盘和棋子教学目标：1、了解棋盘的构2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织：1、课堂常规教育。
课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。
走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、认识棋盘：许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？ [出示]1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。
合起来就是横十竖九的完整棋盘了。
“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。
只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
第二周教学内容：摆棋教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。
（9条竖线和10条横线。
）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
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2016-2017学年象棋课程教案中国象棋初级班共15课时李仕栋第一单元：象棋的发展简介课题第一课：象棋的发展简介与基础知识授课日期2016年9.-17教学让学生了解中国象棋的发展和象棋基础知识目标重点①认识棋盘、棋子；②了解象棋的基本术语难点教学过程教学准备：大棋盘一副，小棋盘10副。
教学过程：①教师介绍中国象棋的发展;②教师通过教具指导学生认识棋盘、棋子; ③教师通过教具教会学生象棋的各个棋子的走法；④学生互相交流学习。
课堂：1、课堂常规教育。
课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
第三单元：杀法教学目标了解马后炮杀含义。
重点难点重点：培养马后炮杀法意识。
难点：培养马后炮杀法长将连续观点。
教学过程教学准备：大棋盘一副，小棋盘10副。
教学过程：概念：用马作为控将子限制对方将帅左右或上下活动，用置于马后的炮充当叫将子而把对方将死的一种极为常见的杀法，称之为马后炮杀法。
引例：如图所示棋局就可以用马后炮杀，但是要想好一点的效果，请同学们改如何行棋？马后炮杀法图解１马七进九 ......红车马炮三子归边，攻势猛烈，但欲迅速拿下黑城则还须仔细地运筹帷幄。
现红进边马准备马后炮将是颇有深算的好棋。
如走炮八平九分炮叫杀，则黑车4退1蹩马后红将一时难以入局。
...... 将5进1上将也是被迫之着。
如将5平4则红马九进七后再车八进八，速胜。
马九退八退马蹬炮准备下着马八进七再踩车并要马后炮将，好棋。
以下黑必顾此失彼而丢子。
红经过认真谋划，终于决胜于千里之外。
练习一：看下面棋局，如何用马后炮叫杀，请同学们思考：马后炮杀法图解２炮二进一 ......眼看黑方下手车9平8即对红构成绝杀，看似子力分散的红棋却自有妙计。
这着精巧无比的探炮叫杀便是力挽狂澜的不二选择，颇有“敌军围困万千重，我自岿然不动”的恢弘气概。
如诚惶诚恐地走车三进一叫将，黑将6进1，车三进一，将6进1，炮二退三，士5进4！马七进六，将6平5！红一阵手忙脚乱却并无制敌手段，局势将难以挽回。
...... 象7进9炮二平七红炮明修栈道，暗渡陈仓，仅这一进一平寥寥两着已使得战局风云突变，天翻地覆，真是妙不可言。
以下无论黑方如何行棋，均将难以防范红马后炮的杀着。
如黑走车2退8，则马七进六！士5退4，车三进一！红仍捷足先登。
练习二：看下面棋局，如何用马后炮叫杀，请同学们思考：马后炮杀法图解３马二进四 ......黑棋正在打双，红棋似乎只有此着可走。
但实际上这也是红迈向胜途的第一步。
...... 将 5平 6 车四退二 ......这步退车是红向胜利进军的第二步，也是最关键精妙好棋！赖此一着，红取胜天堑变通途，赢棋已定。
如随手误走马四进二打将后再退车，则黑炮1退1后红将无比遗憾地与胜利失之交臂。
...... 卒 3进 1 炮五进一进炮阻炮成马后炮绝杀，终于顺利完成了赢棋三步曲。
进攻方双炮在同一条直线上重叠，一炮在前充当炮架，一炮在后将军而把对方将死的杀法，称之为重炮杀法。
课堂练习：既学既用小结：1.马后炮的杀法概念。
2。
马后炮的杀法的灵活运用。
教学反思：马后炮如果运用得好杀伤力很大。
炮马 炮 将 士 象 士 象 相 仕相帅 仕 马炮 车炮 车马 卒 车将 士 象 士 象仕 帅 仕 九 八 七 六 五 四 三 二 一１ ２ ３ ４ ５ ６７ ８ ９课题第五课：重炮杀授课日期2016年10.22 教学目标理解重炮杀的含义。
重点难点重点：重炮杀法方式。
难点：重炮杀法的形成与预防。
教学过程教学准备：大棋盘一副，小棋盘10副。
教学过程：概念：进攻方双炮在同一条直线上重叠，一炮在前充当炮架，一炮在后将军而把对方将死的杀法，称之为重炮杀法。
引例：如图所示棋局就可以用重炮杀，但是要想好一点的效果，请同学们改如何行棋？重跑杀法图解１炮一平四 ......平炮先避开黑炮长拦的纠缠，好棋。
如直接走炮五退三，则炮8进3，红一时不易取胜。
...... 炮8平6如马3进5不让红退炮，则炮四进三！红胜。
炮五退三退炮形成绝杀，红胜。
练习一：看下面棋局，如何用重炮叫杀，请同学们思考：重跑杀法图解２炮五平三......红平炮打车是正常而凶狠的着法。
...... 马4进6炮三进三马6进8马三进二 ......兑车后红有重炮杀的威胁，黑7路马因此受到牵制而不可动弹。
红趁势果断进马踩炮，着法精妙！...... 马8退7马二进三至此红得子胜定。
练习二：看下面棋局，如何用重炮叫杀，请同学们思考：重跑杀法图解３车二进九将6进1炮五平四......炮借兵力平肋准备重炮杀，构思精彩动人。
...... 象5进7兵五进一士5进4炮三平四红重炮虽然暂时放跑了黑棋老将，但吃掉黑车也是胜局已定。
小结：1.重炮杀的形成。
2.重炮杀解法。
教学反思：关注重炮杀法的解法课题第六课：侧面虎杀法、钓鱼马杀法授课日期2016年10.29 教学目标理解侧面虎杀法、钓鱼马杀法含义。
重点难点重点：侧面虎杀法、钓鱼马杀法的意义。
难点：侧面虎杀法、钓鱼马杀法防御。
炮车炮炮炮相仕相帅仕车将士象士象炮车炮炮炮相仕相帅仕车将士象士象卒兵九八七六五四三二一１２３４５６７８９教学过程教学准备：大棋盘一副，小棋盘10副。
教学过程：概念：当防守方的将或帅暴露在九宫一侧时，进攻方用处于棋盘3-7位或7-7位的马作为控将子，用同在一侧的车作为叫将子而把对方将死的杀法，称之为侧面虎杀法。
引例：如图所示棋局就可以用侧面虎杀，但是要想好一点的效果，请同学们改如何行棋？侧面虎杀法图解1炮三进七......不逃中马反而进炮叫将引离黑中象，是发挥侧面虎威力不可或缺的前奏曲。
...... 象5退7落象去炮亦属无奈，因如将4进1则车七进五，红速胜。
车七进六将4进1马五进七将4进1车七退二将4退1车七平八......平车让马犹如拔剑出鞘，有此一着，黑将无力再逃了。
车八进二练习一：看下面棋局，如何用侧面虎杀法叫杀，请同学们思考：侧面虎杀法图解２炮六进七[变2] ......机不可失，时不再来，抓住时机挥炮击士，是步紧着。
...... 将5平4出将是对侧面虎认识不足才走出的速败之着。
车八进八将4进1车八平五......不再打将而先平中车制将，这是此局面下侧面虎发力擒王的关键所在。
...... 士6进5已是徒劳马六进七将4进1车五退一车五平八亦是绝杀[变2接1]车八进八象7进5炮六退一红优练习二：看下面棋局，如何用侧面虎杀法叫杀，请同学们思考：侧面虎杀法图解３车二退三......退车叫杀抢占佳位，为跃马将侧铺路搭桥，是形成侧面虎的重要着法。
...... 将6退1车5平6则红马七退五得车。
马七退五[变2] 车5平7相五进三......扬相盖住黑车，红车马可以任意地纵横驰骋了。
...... 士5进6车二进三将6退1车二进一将6进1车二平五士6退5马五进三将6进1车五平二[变2接1]...... 士5进6车二进三将6退1车二进一将6进1车二平五钓鱼马杀法引言：用处于棋盘3-8位或7-8位的马作为控将子，用车或兵等子力作为叫将子而把对方将死的杀法，称之为钓鱼马杀法。
引例：如图所示棋局就可以用钓鱼马杀，请同学们改如何行棋？钓鱼马杀法图解１兵五平四......红要取胜，只要钓鱼马甩开黑炮的羁绊即可。
这着平兵，是甩炮计划的开始。
...... 将6平5马五进三炮9进3兵四平五将5平4马三退五几步巧妙腾挪之后，红马兵恰好回到原来位置，但黑棋已然面目全非。
以下黑无法阻挡钓鱼马杀，红胜。
练习一：看下面棋局，如何用钓鱼马叫杀，请同学们思考：钓鱼马杀法图解２马四进六......乍看红马四（七）进五叫将可逼黑车换双马似乎不错，但稍作分析则发现交换后红无赢棋。
现在红冒着被捉双的危险毅然策马过河跃进敌营，这才是取胜正途。
...... 车5退2退车捉马导致速败。
但即使防备红钓鱼马的杀棋走车2平3，红马六退五后黑亦无力回天。
车九退一将4退1马六进七将4平5车九进一士5退4车九平六练习二：看下面棋局，如何用钓鱼马叫杀，请同学们思考：钓鱼马杀法图解３车八平五 ......弃车杀士摧毁黑将屏障，有胆有识，是迅速入局的佳着。
...... 将5进1马五进三将5退1退将无奈，如将5平4（6）则车七平六（四）杀。
车七平四再充分利用就在黑棋车口的沉底炮对黑士的牵制，一着疾如闪电的平车，最终铸成了钓鱼马绝杀。
课堂练习：车帅仕车兵马马将士士象车帅仕车车马车将士士象相九八七六五四三二一１２３４５６７８９教学反思：1）侧面虎杀法要了解一方的弱点。
2）钓鱼马杀法需要其他子配合。
课题第七课：天地炮杀、闷宫杀授课日期2016年11.5 教学目标理解天地炮杀、闷宫杀含义。
重点难点重点：天地炮杀、闷宫杀法。
难点：天地炮杀、闷宫杀法的灵活应用及破解。
教学过程教学准备：课件、大棋盘一副，小棋盘10副。
教学过程：侧面虎杀法一、组织教学二、教学“天地炮杀、闷宫杀”出示棋例的起始图天地炮杀如图，红先炮八进七！将5平6车六平四将6平5帅五平四车8退4车四进四！下着红方车平五杀士照将，黑将不能炮车炮兵相仕相帅仕马卒将士象士象车炮拐出避将，红胜。
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
同桌两人尝试走棋这两位已经在下棋，我们干什么呢？（记录） 谁来说说怎么记？ （复习棋盘的边和线） 教师讲解正确、简便的走法学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导） 课堂练习闷宫杀法：如图红先：车七平五 象3进5 红方弃车杀象是妙手，黑如应 以车6平5或马7进5，则炮 七进七，立刻成“闷宫”杀。
九 八 七 六 五 四 三 二 一１ ２ ３ ４ ５ ６７ ８ ９将 炮 士 车 车 车 象 象 士 相 仕 帅 仕 兵 炮 兵 兵 炮 马 卒 卒 车 相 卒卒 车 炮 九 八 七 六 五 四 三 二 一１ ２ ３ ４ ５６ ７ ８ ９将 炮 士 车象 象 士 相 仕帅仕 兵炮兵炮 车 相 炮 车 马 炮炮车 将士象 士 象 相仕相 帅 仕 兵炮八进一 象5退3 炮七进七 闷宫（红胜） 课堂练习：教学反思：1）了解象棋文化能增强学生的文化素养。
2）掌握棋子和术语可以更好更快的学习象棋。
课题 第八课：二鬼拍门杀法、卧槽马杀法授课日期2013年4.21-4.27教学目标 理解二鬼拍门杀法、卧槽马杀法含义。
重点重点：二鬼拍门杀法、卧槽马杀法。
炮 车仕 帅车 将 士 士象车 九 八 七 六 五 四 三 二 一１ ２ ３ ４ ５ ６７ ８ ９ 车 马炮车仕 帅车 将士士 车 九 八 七 六 五 四 三 二 一１ ２ ３ ４ ５ ６７ ８ ９ 兵 马 炮 炮 炮 卒难点 难点：二鬼拍门杀法、卧槽马杀法的灵活运用。
教学过程教学准备： 课件、大棋盘一副，小棋盘10副。
教学过程：二鬼拍门杀法、卧槽马杀法 一、 组织教学二、 教学“二鬼拍门杀法、卧槽马杀法”出示棋例的起始图如图是典型的“二鬼拍门”杀势。