美国私立中学课程设置
美国中小学课程设置
美国中小学课程设置1.小学教育的培养目标美国没有全国统一规定的小学教育目标，不过美国视导和课程研究协会提出的现代小学的六项任务，具有广泛的影响，大致内容为：①增进儿童的健康和发展儿童的体格；②增进儿童的心理的健康和发展儿童的人格；③发展儿童对社会和科学世界的认识；④发展儿童有效参与民主社会的技能；⑤发展儿童符合民生生活的价值观；⑥发展儿童的创造性活动。
2.小学课程的管理与设置美国各州的公立中小学课程是由州宪法和州教育法规定，因此全国没有统一的课程。
20世纪80年代以来由于高质量教育改革的实施，要求加强课的统一性的主张开始出现，但基于美国长期以来的地方分权化教育管理传统不可能完全建立全国统一课程，中小学课程的决策仍主要在各州及各个学校。
现行美国小学通常都开设如下的基本核心科目：(1)语言艺术。
(2)社会。
(3)数学。
(4)科学。
(5)体育和保健。
(6)音乐和艺术教育。
3.授课时数美国各州小学每学年的授课天数相差很大，每天的授课时数也不一样。
通过对某些学校的统计发现，学生从低年级到高年级，平均每天在校上课时间逐渐增加。
小学的课程编排非常灵活。
各节课的时间长短变化较大，有些课长达1 小时，而某些课仅20分钟。
美国小学虽然实行5天教学日，但它在一天之中的课节数较多，每天上课的总时间较长。
现行美国小学课程受20世纪80年代以来高质量教育改革的影响，倡导以学术为中心，重视培养学生掌握各种基础知识、基本技能，发展学生的思维能力；从课程组织形式来看，小学阶段以综合课为主：语言艺术包含了阅读、写作、文学、口语等知识，社会包括了历史、地理、政治、法律等方面的知识，科学课将物理、化学、生物等方面的知识融为一体，音乐与艺术、体育和保健也具有较明显的综合课的特点。
(二)中学课程1.中学教育的培养目标关于美国中学教育的培养目标，最有影响并经常被引用的仍然是美国中等教育改组委员会提出的“七大原则”：①保持身心健康；②掌握学习基本技能；③成为家庭有效成员；④养成就业技能；⑤胜任公民责任；⑥善于运用闲暇时间；⑦具有道德品质。
美国高中课程设置及毕业学分要求介绍
美国高中课程分为必修课及选修课，采用学分制，一般是18-26个学分获得高中毕业证，选修课X围很广，对选修课没有做特殊的规定，会根据高中自身的特色，还有学生的需求来对选修课进行课程设置。
>>美国高中留学生如何申请美国大学？美国高中主修课程要求：课程名称学时学习时间课程内容主要是培养文学创作和写作能力，不包括演讲，辩论，报章杂英语4units 4年志，戏剧等课程学习2到3年的第二门外语。
例如汉语，法语，日语，西班牙外语2-3units 2到3年语数学3units 3年代数1和2，几何，三角学，初级微积分等带有实验课的物理，物理科学，生物，化学，或者一门生命科自然科学3units 2到3年学社会科学2-3units 2到3年美国历史，世界历史，美国政府，经济艺术1units 1年话剧，音乐等美国高中主修课程设置：五所美国寄宿制高中推荐：1.The Peddie School, NJ 佩迪中学: 地址：201 South Main Street, Hightstown,NJ08520 建校:1864 年所在州:新泽西州类型:男女合校在校人数:557年级:9-12, PG面积:280 英亩国际学生比例:17%校友捐赠:$228,000,000 美金寄宿人数：347人录取要求：TOEEL 90-100 SSAT 70%(供参考)申请截止：1月15日美国高中网提醒注意事项：无ESL 课程2.Culver Academies, IN 卡尔弗中学: 地址：1300 Academy Road #157, Culver, IN 46511 建校:1894 年所在州:印地安那州类型:男女合校在校人数:806年级:9-12面积:1800 英亩国际学生比例:20%校友捐赠:$286,000,000 美金寄宿人数：748录取要求：TOEFL(9th70-80;10th80-99;11th >100 关于面试：Vericant录取要求：SSAT 80%申请截止：1月15日美国高中网提醒注意事项：不接受SAO 和TABS申请ton Academy, MA 弥尔顿中学: 地址:170 Centre Street, Milton, MA 02186 建校:1798 年所在州:马萨诸塞州类型:男女合校在校人数: 980寄宿年级:9-12面积:125 英亩国际学生比例:11%校友捐赠:$167,000,000 美金寄宿人数：340录取要求：TOEFL关于面试：截止日期1月15日录取要求：SSAT申请截止：1月15日美国高中网提醒注意事项：面试具有截止日期4.Cranbrook Schools, MI 克兰布鲁克中学: 地址：39221 Woodward Ave., Bloomfield Hills, MI 48303 建校:1922 年所在州:密歇根州类型:男女合校在校人数: 1668 高中：799年级:9-12面积:319 英亩国际学生比例:13%校友捐赠:$216,000,000 美金寄宿人数：258录取要求：TOEFL关于面试：Vericant录取要求：SSAT申请截止：1月15日美国高中网提醒注意事项：要求第三方面试5.Northfield Mt. Mermon School, MA 北野山中学: 地址：One Lamplighter Way, Mount Hermon, MA 01354建校:1879 年所在州:马萨诸塞州类型:男女合校在校人数:642年级:9-12, PG面积:1100 英亩国际学生比例:25%校友捐赠:$112,000,000 美金寄宿人数：528录取要求：TOEFL关于面试：招办每年定期来国内录取要求：SSAT申请截止：2月1日美国高中网提醒注意事项：大概每年10月底来中国。
美国高中的STEM课程是什么
美国高中优秀的教育一直吸引着很多人。
美国高中是学分制的，开设非常多的必修课和选修课，主要有五门左右的主课，包括英语，文史，数学，科学和外语。
除此之外美国高中还提供一项特别的课程---STEM课程。
这项课程是名校录取的“法宝”，这也成为了美国高中受到许多学生和家长追捧的原因之一。
1什么是STEM?STEM课程不仅是在美国的热门，在中国的许多学校也是一个非常热门的课程体系了。
STEM实际上是四个英文单词的首字母，总体上来说是四大块：S-科学，T-技术，E-工程，M-数学，分别是Science Technology Engineering Mathematics。
STEM课程在美国开始的非常早，最早的雏形是在1986年。
STEM课程的四门课程不仅仅是四门单独的课程，而是四门课程与相关课程进行跨学科的融合。
从历史发展来看，很多科学家都是有跨学科背景的，所以此课程旨在从高中阶段对学生进行跨学科的训练。
众所周知，在全世界高中生机器人竞赛上，美国获得了很好的名次。
这是由于美国很多学校在初中就开始设置相关课程，学校和老师会让学生完成许多相关领域的课题和论文，对学生在这方面的发展提供了大力支持。
学生如果在高中阶段参与到STEM课程和特色项目中，特别是有了一定成果后，对日后申请优质大学或者优质学科会得到更高的认可度，美国大学录取标准的其中一项就是课外活动，STEM俱乐部的动手实验或者项目组织就可以像大学证明自己的综合能力，是大学录取的一项加分项，未来也很有可能成为一项必修项。
需要注意的是千万不能因为STEM比较受追捧就盲目选择，一定要结合孩子的未来发展方向是否是理工科，学生在选择STEM课程的机构专业度如何，一定要保证自己可以获得最专业的STEM体验和收获。
有些美国顶尖大学就对申请者参与的STEM机构/学校的课程要有一定的专业化要求，有一定权威性才会被接受。
2STEM顶尖高中推荐1哈克中学The Harker school哈克学校成立于1893年，在硅谷中心地带拥有三个美丽的校区，为幼儿园至十二年级的男女学生提供独立的教学课程。
美国中小学的课程结构
美国中小学的课程结构美国的中小学课程结构是由教育法规和各州教育委员会制定的。
尽管各州有一些差异，但整体上是相似的。
下面是一个典型的美国中小学课程结构的概述。
幼儿园至五年级（Kindergarten to Grade 5）：在这个阶段，学生主要接受基本的学科课程，如阅读、写作、数学、科学和社会研究。
此外，他们还有艺术、音乐、体育等非学科课程。
这个阶段的课程注重学生的基础知识和技能的培养，并通过游戏和其他互动活动来促进学习。
六年级至八年级（Grade 6 to Grade 8）：在这个阶段，学生开始接触更加深入的学科知识。
除了上述的学科外，他们还开始接触外语、计算机科学和技术等学科。
这个阶段的课程目标是扩展学生的知识领域，提高他们的学术能力，并为高中的学习做好准备。
九年级至十二年级（Grade 9 to Grade 12）：这个阶段被称为“高中”。
在高中，学生通常有更多的选择权来决定他们感兴趣的学科。
高中学生被要求修满一定数量的学分，以达到毕业要求。
这些学分包括核心学科（英语、数学、科学和社会研究）以及选修课程（外语、艺术、音乐等）。
此外，学生还可以选择参加高等教育课程（AP）或荣誉课程，以提高他们的学术水平。
社会研究课程通常包括历史、地理和政治科学等学科。
科学课程涵盖物理、化学、生物等学科。
在数学课程中，学生学习代数、几何、概率和统计等数学概念。
英语课程注重阅读理解、写作和口语表达。
此外，体育和健康课程也是必修课。
此外，美国的中小学课程结构也考虑到了学生个体差异和特殊需求。
例如，学校可能提供特殊教育课程，以支持有学习障碍或身体残疾的学生。
此外，学生还可以选择参加课外活动和俱乐部，如运动队、学生政府、戏剧社团和音乐团体等，以提供更全面的教育体验。
总体来说，美国的中小学课程结构旨在提供多样化的学科选择，以满足学生的兴趣和需求，并为他们的学术和职业发展做好准备。
同时，课程也强调培养学生的批判性思维、问题解决能力和人际交往技巧，以便他们成为全面发展的公民。
中美的课程设置比较
中美中学课程设置中美的课程设置比较，从两个方面来分析，分别是初等教育和中等教育和高等教育。
美国的初等教育包括一年或两年学龄前教育，一年幼儿教育，六至八年小学教育。
中等教育从七年级或九年级开始（取决于当地的初等教育是六年制或八年制），到十二年级为止。
高等教育则有三种可以授予学位，分别是：两年制的社区或初级学院；四年制的本课学院；大学。
我们主要研究初等教育和中等教育的课程，即：中学课程和小学课程。
我们从这两方面来看看中美课程设置的异同。
中学课程设置首先我们先了解一下什么是课程设置，课程设置指的是学校或其他教育机构安排的课程的整个范围和特征。
他也可以指在既定的时间里，如一学年、一学期、四个月或一段时间里的安排的那些课程（包括讲习班、自学、实验和其他正规的教学情境）]1[。
美国课程设置于中国在课程制度和课程结构式完全不同的。
美国的中学课程，全国没有一个统一的规定，而是由各州、各学区或者各学校自行确定，并且很多课程可以有学生自己选修，因此，是非常多样化的。
我国的中学课程，过去多年，是全国完全统一的，而且全是必修课，没有选修课，所以只有统一性，没有多样性。
在新课程改革以后，这个情况有了改变，但是具体实施情况还有待提高。
一、美国各级教育机构在确定中小学课程中的作用美国的联邦政府教育部，对全国中小学的课程没有任何统一的规定和要求，也不进行管理。
因为根据美国的宪法和传统，中小学有各州自行管理，联邦政府不加过问。
近些年来，美国的总统和联邦教育部提出过一些教育改革的报告和意见，涉及到中小学的课程，但不具法令效力，各地不一定执行。
美国的中小学课程，总的来说，主要是有各州通过其教育局进行管理，但是各州的情况不一。
有的州，如伊利诺州，只规定有中小学要学习的几门基本功课和对高中毕业所要学习的课程的最低要求，并规定几条各门学科多要达到的教育目的，这些规定都很简单，只包括学科名称（主要是英语、数学、社会、科学、体育等），每一门学科的学习年限和几点原则性的目的要求，而没有具体内容。
美国洛杉矶著名的私立中学：德明高中
美国洛杉矶著名的私立中学：德明高中Damien High School德明高中位置：加州洛杉矶La Verne，位于洛杉矶以东30英里处
建校时间：1959年
在校学生：950名学生
类型：男子高中
师生比例：1：20
教师资质：95%的教师拥有硕士以上学历
ESL课程：有
国际生比例：12人
学校概况：
德明高中距离洛杉矶仅40分钟车程，临近风景秀丽、高校云集的帕萨迪纳，以及著名高档社区橘子郡。
这里环境优美，静谧安详，友好的小镇气息，给予了学生优越的学习环境。
这里到达世界著名的冲浪海滩，如汉丁顿海滩，举世闻名的观光胜地如迪士尼乐园、环球影城，以及众多博物馆、购物中心都非常方便。
课程设置：
加州规定的全部基础课程
26门AP课程
英语：英语语言、英语文学
外语：法语语言、德语语言、西班牙语语言、西班牙语文学数学：微积分AB、微积分BC、统计学、计算机科学A
科学：生物、化学、环境科学、物理B、物理C
社会学：美国政府论、比较政府论、欧洲史、人文地理学、宏观经济学、微观经济学、心理学、美国史
艺术：艺术史、工作室艺术
30门荣誉课程：荣誉英语9-10、荣誉生物、荣誉代数、荣誉美国史等
外语课程：法语I-III、德语I-III、西班牙语I-III、汉语费用：
一年总费用：$42,000
毕业生录取学校：
升学率100%，其中20%的毕业生被美国常青藤联盟的大学录取，70%的毕业生被全美排名前50的大学录取。
哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、乔治敦大学、西点军校、斯坦福大学、芝加哥大学圣母大学、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校、布朗大学、波莫纳学院、南加州大学。
美国中学课程有哪些
立思辰留学介绍，本文就美国的中学课程设置进行介绍，目的是从相互的比较中进一步转变教育思想，更新课程观念，以进一步树立新的教育观、教学观、质量观和人才观，并从素质教育的高度，以新的课程观念组织教学，提高教学质量，为21世纪培养合格人才。
一、美国课程设置基本情况美国国家教育部对中学教学有总体教学大纲，但各州在执行时有相对的灵活性，从总的方面看，其特点是课程多、面广。
美国中学课程包括13个领域，开设130种课程：农业、商业/技术、选修课、历史/社会学、家政、工业技术、数学、体育、职业教育、科学、乡土教材课程、影视技术和表演艺术等。
在中学四年中，学生可任意选择学习，只要修满学分就可毕业。
以美国加州帕索尔高中为例，该校共有4个年级(9、10、11、12年级)，相当于我国的初三到高三的程度。
学校也是采取基础课和选修课两种课型，并采用学分制。
学生要想在该校获得高中毕业证书，必须得到220个学分。
各科学分分配如下：基础课共160学分英语课40学分历史/社会学30学分数学30学分科学20学分汽车驾驶 5 学分健康课 5 学分体育 20学分艺术10学分选修课共60学分以上只是在帕索尔高中毕业的最低要求。
为鼓励学生争取更好的学习成绩，学校还采取各种措施让学生积极选择富有挑战性的课程，充分发挥学生聪明才智，为将来的工作、生活打下良好的基础。
二、美国选修课的特点一、多样化21世纪的人应该是现代的人，即能掌握现代化科技，具有现代化的思维的人。
开设门类繁多的选修课，可以开阔学生的视野，与现代化最新科技结合，如帕索尔高中共开设130门选修课，真可谓“百花齐放”。
这反映出美国教育注重个性发展，并根据每个学生的需要和可能进行教学活动，为学生将来立足于社会、求得生存打基础。
如有的学生可能数学不好，但他的汽车修理课学得好，掌握一定的修理技能，这就为他毕业后的工作创造了条件。
二、主动性互联网留学360介绍，在学习活动中，学生是主体；学生积极性的发挥，集中表现在主动性上。
美国中小学教育模式
美国中小学教育模式美国中小学教育，属于地方分权，学制各州并不完全一致。
美国教育体系分为幼儿园、小学(1~6年级，一般附设Kindergarten)、中学(7~12年级)、专科/大学及硕士以上。
其中中学教育更有细分为Middle High School (6~8年级)、Junior High School (7~9年级)、Senior High School (9~12年级，或10~12年级)。
一、幼儿园幼儿园称为preschool或称pre-K，则是相当于台湾的幼儿园小班和中班，一般都是私立的为主。
有半日课程与全日课程之分，课程与学费价格差异极大，以加州L.A.华人较接受的幼儿园为例：全日课程130～180美金/周，家长需自行接送。
二、中小学早期公立小学收K(相当于幼儿园大班)到六年级学童，初中收七到九年级学生，高中收11-12年级学生，但近来，有越来越多州的学校，小学6年级学生移到初中，9年级则并到高中，有一些小学也延伸到8年级，成为九年一贯的学校。
在美国，义务教育是K到12年级。
三、中小学之学年与上课时间依学校而异，学校可能采学年制--每年八月中或八月底开学，也有学校九月中才开学。
来年5月中或至6月底结束。
暑假中，除部分高中为学分未通过的高中生补课外，师生都不必上学。
一般一学年上课分3学期，第一学期从9/5到11/29;第二学期从12/1到3/7(含年假12天);第三学期从3/9到6/13(含春假3/25~3/29)。
暑假从六月十四日就开始了。
惟学年开学前一周，教师就须回到学校，准备开学各项工作。
上课时间以每30分钟排一节，上午从八点半开始排课，分别排8:30~9:05; 9:10~9:40;9:45~10:15; 10:20~10:50; 10:55~11:25; 11:30~12:00; 12:00~12:30等七节。
下午从一点钟开始，排1:00~1:30; 1:35~2:05; 2:10~2:40; 2:45~3:15等四节。
大连美国国际学校课程设置
大连美国国际学校课程设置1. 课程概况大连美国国际学校的课程设置包括小学部，中学部和高中部三个部分，提供了一个完整的学习体系。
小学部主要教授基本学科，如语文、数学、英语、科学和社会科学，同时还提供音乐、艺术、体育等课程。
中学部的课程更加系统，除了传统的学科外，还提供了计算机科学、商业、心理学等课程。
高中部的课程更加多元化，除了基本学科外，还提供了诸如生物、化学、物理、政治、经济、历史等课程，以及一系列选修课程，如英语、法语、日语、韩语等语言课程，以及舞蹈、音乐、绘画等艺术课程。
2. 课程体系大连美国国际学校的课程体系包括小学部、初中部和高中部。
小学部课程主要包括语言、数学、科学、社会科学、艺术、体育、音乐、信息技术和世界语言。
初中部课程主要包括语言、数学、科学、社会科学、艺术、体育、音乐、信息技术、世界语言、中文、英语、历史和哲学等。
高中部课程主要包括语言、数学、科学、社会科学、艺术、体育、音乐、信息技术、世界语言、中文、英语、历史、哲学、美术、心理学、经济学、商业等。
此外，学校还提供了一系列的选修课程，包括体育、舞蹈、绘画、音乐、实验室、计算机、心理学等。
3. 教学方式大连美国国际学校采用小班教学，每班学生人数不超过20人，以保证每位学生都能得到充分的关注和指导。
教师以活跃的教学方式，让学生能够有效地接受知识，并且以实践和游戏的形式，让学生能够充分发挥想象力，激发兴趣，提高学习效果。
学校还采用多媒体教学，让学生能够更好地理解知识，加深对知识的印象，提高学习效率。
另外，学校还采用多元化的教学方式，通过多种方式和形式，让学生能够更好地理解知识，提高学习成绩。
4. 教学资源大连美国国际学校拥有丰富的教学资源，为学生提供了一个有利的学习环境。
学校拥有众多的教学设施，其中包括计算机实验室、图书馆、科学实验室、艺术室、体育馆、音乐室、英语语音室、多媒体室等。
学校还拥有一批优秀的师资力量，他们拥有丰富的教学经验，能够为学生提供优质的教学服务。
美国私立高中9年级课程安排
美国私立高中9年级课程安排
美国私立高中的学制有四年，9、10、11、12年级，相当于国内的初三、高一、高二、高三。
实行选课制，有必修课、选修课以及为进入美国一流高校打基础的大学预修课程(AP课程)。
国内学生如果想要到美国留学读高中最好从9年级开始入读，全方面的接受美国私立高中的教育。
本文简要介绍美国私立走读高中9年级的课程设置。
美国私立走读高中9年级课程设置：
Saint Andrew’s School 9th Grade Curriculum
以上是对美国私立走读高中9年级的课程设置的简要列表，想要申请美国私立走读高中的同学可以参考一下。
美国教育简介
一、美国教育制度概况美国的教育体系是高度分权的。
根据1791年通过的美国宪法第十修正案，宪法不授予联邦而又不禁止给州的权力属于各州。
联邦政府因而无权确定国家教育制度，教育政策以及教育课程设置等均由各州与地方学区决定。
但是由于美国各州在社会经济、政治和文化等诸方面所具备的共性，以及美国国家教育评审、鉴定机构的指导作用等，全美各州的教育体制虽有所差别，但总的来看是大同小异。
美国的教育大致可分为初等教育、中等教育、高等（专上）教育三个层次。
(一)初等教育与中等教育美国的初等教育包括一至两年的学前幼儿教育，一年的幼儿园，五至八年的小学教育。
中等教育包括七年级开始的初级中学教育，以及九至十二或十至十二年级的高级中学教育。
美国大多数州实施从幼儿园到高中十二年级公立学校的免费义务教育。
美国公立中、小学的经费主要来源于州和地方政府。
美国所有州都允许举办私立中小学教育，但必须经州政府许可，取得办学执照，并接受政府的监督。
美国各州和地方政府对初、中等教育的管理模式为：绝大多数州设有教育委员会，该委员会根据有关法规制定公立中小学教育政策，由州教育厅长及其下属的专业教育工作者和辅助人员贯彻执行。
(二)高等教育美国高等教育从1636年建立的哈佛学院开始，至今有370年的历史。
美国高等教育的运行和管理体制比较复杂，其中联邦政府、州政府和高等院校的全国性组织作为三个关键性的环节，发挥着不同的作用。
美国各州政府对州内公立高等学校的规划、运行和体制等均有规范性的文件。
但总的来讲，州政府只是为高等院校的运行提供法律框架，而各类高校自发形成的各种全国性、区域性或行业性组织，对高等学校运行和体制规范起着非常重要的作用。
美国各州政府对高等教育经费的拨款没有统一的模式，但大部分州还是根据惯例来确定分配方案，即在州政府每年的高教预算确定之后，根据州内每个公立大学每年的招生情况、学校性质和需要、教学设施状况等确定具体分配方案。
一般情况下，每个州立大学每年所分到的教育经费数目变化不大。
美国中小学数学课程标准1：数和运算
美国中小学数学课程标准1：数和运算数学教学纲要应促进对数和运算的感觉（以下简称”数感”）的发展，为此全体学生应——◆理解数，数的表示法，数之间的关；◆理解运算的意义及各种运算之间如何联系；◆熟练地运用计算工具和策略并恰当地进行估计。
说明：幼儿园前-12年级在学校数学课程中，数、运算及计算有悠久而显要的历史。
此外，数学的这个领域或许要比任何其他部分，在超出学校的范围里更广泛地受到承认和尊重。
这个标准的中心就是发展”数感”这样的目标，即理解数的意义，它们之间如何联系，它们的相对大小关系，如何用多种方法思考和表示它们，以及数的运算产生的结果。
在教师的经验的引导下，让学生适时地发展”对于数及它们间关系的良好直觉”（Howden1989）。
具有良好”数感”的学生会自然地分解数，发展和运用最基本的内容，运用运算间的关系及十进制数的知识去解决问题，估计问题的合理结果，并且具有能形成对于数、问题及结果的直觉的素质（Sowder1992）。
具备蕴藏于”数感”中的技能的学生，是数学的自信的使用者。
关于数的基本知识，是发展”数感”和教会学生解决问题的基础。
学生必须能容易地回顾这些基本知识。
这些基本知识包括一位数加法的结构及减法、乘法和除法的原形。
对于基本知识的理解和有关的技能，可以通过探索如”７＋８与７＋７＋１是同样的”这类问题的思考策略来发展。
它们也可以通过多样的、系统的校内外实践活动来发展。
大多数学生在２年级应能迅速地回忆起加法和减法的基本知识，在４年级后期容易和熟练地回忆起乘法和除法的基本知识。
同样，熟练的计算--掌握和运用有效和精确的计算方法--是发展”数感”和在大多数的数学领域取得成功的基础。
某些情形中，学生会用聪明的策略，例如把”６×２。
５”看作”６个２加６个一半（０。
５）”。
在其他情形，学生用聪明的策略结合写在纸上的算草迅速得出精确的结果。
在另一些情形，学生可以用纸和笔演练教学中的计算法则及其变形法则，特别是在数目很大或很复杂时。
美国初中课程
美国初中课程说起我国的学生，说实话我都替他们感到辛苦，小学还比较好一些，家长不报补习班、兴趣班的话也就那么三四个学科要学，可是到了初中，课程量直线上升，要学习光是主科就有9门课程。
到了高中，更是比9门只多不少。
至于大学，没上大学之前总认为到了大学就轻松许多了，可谁曾想大学竟然更多，这让我们这些过来人回想起来，也还是不寒而栗。
相比国内初中，很多小伙伴都好奇作为第一大国美国初中上什么课程，下面让我们一起了解一下。
一、美国初中核心课程。
每所中学所安排的课程不尽相同，但是一般九年级到十二年级的核心课程如下：英文四年（写/作文、英国文学、美国文学等）；历史三年（世界历史、美国历史、欧洲历史）；第二外语三年；数学三年（几何学、代数 I、代数 II）；音乐艺术因校而异；科学三年（地球/环境科学、生物、化学）；学年：依学校而异，学校可能八月中或八月底开学，也有学校九月中才开学。
五月中或六月底学年结束。
有些私立中学采学期制（semester system）：秋季九月至十二月、春季一月至六月，十二月、一月期间有三至四周的假期。
有些中学则采三学期制（trimester system）：秋季八月至九月、冬季十一月至三月、春季四月至六月，每学期间有一个礼拜的假期，但十二月、一月的假期较短，仅一至两周的假期。
考试、成绩、报告：每所中学所举办的考试都不太一样、且亦会因课程不同而有不同的方试。
但一般而言，不同於亚洲和欧洲学校，美国中学老师打成绩不会只依据一场考试或测验，老师通常会依据学生整个学期的报告、作业、课堂表现、随堂小测验、期中期末考来打成绩。
在美国，学生的义务教育是到十六岁，通常学生必须pass 所有的必修课程才能毕业。
学生会在每学期结束后得知每堂课的成绩，老师给学生成绩评量的方法如下：A= Excellent （优）；B = Above Average （平均以上）；C = Average （普通）；D = Below Average （平均以下）；F = Failure （当掉：必修科目如果当掉，学生必须重修。
美国高中课程的标准_设置_开发与管理研究_胡庆芳
美国高中课程的标准、设置、开发与管理研究胡庆芳(华东师范大学,上海,200062)[内容提要]本文主要探究和回答以下问题:美国高中课程的标准由谁制定?美国高中现开设哪些课程?美国高中如何开发校本课程?美国高中课程是如何进行管理的?[关键词]美国高中;课程标准;课程设置;课程开发;课程管理中图分类号:G632.3 文献标识码:A 文章编号:1003-7667(2003)02-0051-56一、美国高中课程标准的制定:联邦政府课程最低要求的倡导以立法为保证,州政府与学区具体构建学校课程的框架与标准(一)在美国全国的高级中学应开设哪些课程以及课程的标准如何确定的问题上,联邦政府往往是任命组成一个专门机构或委员会确定出全美高中共同的核心课程和最低限度的学科标准,同时提请国会审议通过,最后以法案的形式约束各州各学区遵照执行;与此同时,联邦政府及教育部通过对财政拨款的控制权进而施加影响。
例如,1983年美国总统罗纳德 里根授权当时教育部长贝尔任命的美国高质量教育委员会(The Na-tional Commission on E xcellence in Education)主张中学学习新的基础课程和建议学生提高学业标准;克林顿总统在任期间努力扩大联邦政府在教育中的作用,1992年,他创建了一个名为全国教育学校改进委员会(the National Education School Improve ment Council)的机构,并责成该机构颁布课程内容、学生学业成绩标准,以及学习机会的标准(opportunity-to-learn standards)。
1994年,国会通过了 美国2000年目标 ,再次授权 美国中小学教育法案 ,并成立了一个全国技能标准委员会(National Skills Standards Board)以指导职业教育的进行。
这些机构的设立都旨在指导各州和学区解决学校教什么、学生达到何种学业程度、学生学业成绩如何评价以及如何资助学校为孩子创造学习的机会等原则性问题。
美国高中公立学校和私立学校的区别是什么
美国高中公立学校和私立学校的区别是什么随着全球一体化步伐的持续推进，越来越多的高中生想要店铺。
那么，美国高中公立学校和私立学校的区别是什么？下面小编从多个方面给大家分享相关内容，快来一起来看看吧。
美国高中公立学校和私立学校的区别一、学校规模私立学校一般规模比公立小一些，并且班级人数较少（师生比例一般1：6至1：16之间）。
这就意味着您的孩子在私立学校能得到更多来自老师和学校的关注和帮助。
公立高中规模较大，人数较多，相应的课程和课外活动会更加丰富，这就表示学生可参与的活动更加多样。
二、师资力量私立学校费用主要来自学费和捐款，公立学校的费用来自地方税收。
比较好的私立学校和公立学校，都能够聘用非常好的师资。
而较差的学校，无论是公立和私立都比较难以聘用到好的老师。
私立学校是由学校负责老师的一切费用，而不少私立教会学校给老师的费用非常低，甚至是零。
据美国网站统计，美国公立学校老师的工资要高于私立学校老师20%左右。
在教师聘用上，私立学校拥有聘用老师的完全自主权；公立学校的老师必须要确定各州政府颁发的教师资格证书，至少本科毕业。
三、招收国际学生的规定根据美国联邦政府的相关法案，公立高中只允许接受短期的交换学生，法定时间限制为1年，学生学习年满一年后必须转学到私立高中或者回国。
学生也可选择就读12年级，如果成绩合格，便可以取得高中毕业证书。
美国私立高中对学生学习时间长度没有任何限制，学生可以从7年级一直读到12年级，直至拿到高中毕业证继续上大学。
四、留学费用差别美国公立中学交换生J1签证项目是美国政府支持的国际学生交流项目，为年龄在15至18周岁之间的中学生而设，不收学费。
公立高中F1签证的留学费用相对适中，更适合做好准备，就读12年级的学生。
美国私立中学隶属于私人机构或宗教团体，由民间出资，供当地或外籍学生就读，学费及生活费均由学生家长承担，所以留学费用相对贵一些，尤其是私立贵族中学。
五、软硬件设施私立学校的电脑室、艺术室的设备是先进的，老师也是经过严格都能选的，首要就是有德有教育水准，教育风格是美式教育，倡导一个俱乐部（可以理解为圈子）的理念，管理严格，注重行为规范、注重团队合作，套用俗语：＂贵族不仅仅是有钱的符号＂！公立学校也不全是一般化，有的公立学校就非常棒，在地区一流晚的公立学校，绝对不亚于私立学校，教学设备、老师、学生整体成绩同样一流。
2015年美国高中夏校介绍
［Choate Rosemary ］乔特罗斯玛丽中学学校地址：333 Christian Street, Wallingford, CT 06492 所在地区：康州宗教背景：无学校性质：男女合校成立时间：1890年占地面积：458英亩寄宿年级：9-12，PG 学生总数：846人国际学生：14% 寄宿比例：73%SAT平均分：2018班级人数：12人师生比：1:6AP课程：25门ESL课程：无SSAT：有要求卢密斯中学Loomis Chaffe School学校地址：Office of Admission,Windsor,CT 06095 所在州：康涅狄格州学校性质：混校成立时间：1905年级设置：9-12年级在校人数：650师生比例：1:5ESL课程：无AP课程：38门SAT平均分：1750-2120开学时间：9月学校网址：/塔夫特中学Taft School学校地址：110 Woodbury Road /Watertown,Connecticut 06795 所在州：康涅狄格州 学校性质：男女合校年级设置：寄宿年级：9-12年级 在校人数：568 师生比例：1:5 ESL 课程：无 AP 课程：25门学校网址：/［The Hotchkiss School ］霍奇基斯中学学校地址：PO Box 800, Lakeville, CT 06039 所在州：康州 成立时间：1891 学校性质：私立学制：9-12 学生人数：595寄宿生比例：92% 国际学生比例：18% 师生比例：1：6 班级人数：12 SAT 平均分：2013AP 课程：21门 ESL 课程：无 暑期课程：有北野山中学Northfield Mount Hermon School学校地址：1 Lamplighter Way,Gill,MA 01354所在州：马萨诸塞州学校性质：私立混合学校成立时间：1879年级设置：9-12年级，PG在校人数：650人师生比例：1：6ESL课程：提供AP课程：25门SAT平均分：1827开学时间：9月2015年北野山中学夏校：［Wyoming Seminary ］怀俄明中学地址：201 North Sprague Avenue, Kingston, PA 18704所属州：宾夕法尼亚州 学校性质：私立 创立时间：1844校园环境：郊区 学校面积：22亩 学制：9-12年级 学生数量：442 国际学生比例：20% 寄宿学生比例：43% 班级人数：14 师生比例：1：10暑期课程：有 AP 课程：26 ELS 课程：有 奖学金获取比例：50%［Tabor Academy ] 泰博中学地址：66 Front Street, Marion, M A 02738 所属州：马萨诸塞州 学校性质：私立 创立时间：1876校园环境：郊区 学校面积：85亩 学制：9-12年级学生数量：506 国际学生比例：14% 寄宿学生比例：69%班级人数：12 师生比例：1：6暑期课程：有 AP 课程：21 ELS 课程：有 SAT 平均成绩：1850 奖学金获取比例：32%学校网址：/［The Hun School of Princeton ］普林斯顿胡恩中学地址：176 Edgerstoune Road, Princeton, NJ 08540寄宿年级：9-12年级,PG 校园面积：45英亩学校类型：私立创建于：1914年学生总数：495人教师总数：117人国际生比例：13% 寄宿生比例：30%班级平均人数：12-14人师生比例：1：8AP课程：14门ESL课程：有网址：/劳伦斯中学Lawrance Academy学校地址：Powderhouse Road PO Box 992 Groton,Massachusetts 01450,USA 所在州：马萨诸塞州学校性质：男女合校（寄宿）成立时间：1793年级设置：9-12年级在校人数：399师生比例：1:5ESL课程：有AP课程：10门SAT平均分：1704开学时间：2月1日学校网站：［The Athenian School］美国雅典娜中学学校地址：2100 Mt. Diablo Scenic Blvd. Danville, CA 94528, USA所在州：加利福尼亚州航班：离旧金山国际机场约30英里成立时间：1910年学校性质：私立中学学制：6-12年级学生人数：300人寄宿生人数：42人走读生人数：258人国际学生比例：10% 国际学生人数：30师生比例：1:10，其中高级职称教师比例：65-70%气候：气候温和住宿情况：1-2人/间认证会员：TABS，NAIS，CAI S，WASC学校网址：/ESL课程：有，分中级和高级其他：方圆国际项目（交流、服务、磋商会），机器人，中文，学校地址：438 Main Street Saco,Maine 04072,USA所在州：缅因州学校性质：男女合校（寄宿）成立时间：1811年级设置：9-12年级在校人数：1250师生比例：1:22ESL课程：有AP课程：10门开学时间：1月，9月学校网址：http://www. /美国历史和文化之旅学校地址：5700 Saddlebrook Way,Wesley Chapel,FL,33543 所在州：佛罗里达州 建校时间：1992 学校类型：男女混校 住宿方式：住校年级设置：3-12年级 在校学生：113 师生比例：1:9SAT 平均成绩：1550学校网址：比门特中学Bement School(middle school)学校地址：94 Old Main Street,PO Box 8,Deerfield,MA 01342 所在州：马萨诸塞州学校性质：男女合校（走读、寄宿） 成立时间：1925年级设置：（Boarding）3-9/(Day)K-9在校人数：242师生比例：1:6ESL课程：提供AP课程：无开学时间：滚动招生学校网址：/岚基昊中学Rumsey Hall School学校地址：201 Romford Rd, Washington Depot, CT 06794菲尔中学Fay School学校地址：48 Main Street,Southborough,MA 01772 所在州：马萨诸塞州学校性质：男女混校寄宿制初中成立时间：1866年级设置：7-9年级在校人数：450师生比例：1:8学校网址：［Miss Porter's School］波特中学学校地址：60 Main Street, Farmington, CT 06032所属州：康涅狄格州毗邻城市：Hartford学校性质：女子私立校园环境：郊区创立时间：1843学制：9~12年级学生数量：322 班级平均人数：11寄宿学生比例：61%教师人数：47国际学生比例：9%奖学金获取比例：40%师生比例：1：8SAT平均成绩：1901AP课程：18 暑期课程：有费用：45100美元/年（寄宿学生）学校网址: 韦伯中学The Webb Schools学校地址：1175 West Baseline Road,Claremont,CA 91711 所在州：加利福尼亚州学校性质：男女合校（走读、寄宿）成立时间：1922年级设置：9-12年级在校人数：390师生比例：1:5AP课程：16门开学时间：1月，9月学校网址：/圣塔凯特利纳中学St. Catalina School(girls)学校地址：1500 Mark Thomas Drive Monterey，California 93940-5291所在州：加利福尼亚州成立时间：1950学生人数：283名女生年级设置：9-12年级住宿生比例：48%平均每班人数：14人师生比为1:7AP课程：17门网址：/。
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美国私立中学课程设置美国私立中学课程设置：美国高中不分文理科，而是采用大学的管理体制-学分制。
在美国，尽管每所中学安排的课程不尽相同，但一般九到十二年级的核心课程都有：英文四年（写作，英国文学，美国文学）历史三年（世界历史，美国历史，欧洲历史）数学三年（几何学，代数1，代数2）艺术则因校而异。
美国高中采取学分制，一般修读18－23个学分就可以获得美国高中毕业证书。
必修课程：美国高中课程比较广泛，基础必修课程有英语、自然科学（3门：如生物、化学、物理或地理、环境、辩论）、社会科学（美国历史、世界历史、经济学、心理学）、数学（代数、几何、三角函数等）。
选修课程：美国高中的选修课程非常丰富，电讯，交通，工业，农业，水利，建筑，驾驶，商业，时装，食品，环境，经济，法律，文秘，外语，家政，航运，维修等领域，凡是学生感兴趣或有择业需要的内容，都有相应课程供选择。
一般美国高中均要求学生选修一定的学分。
常见的选修课程有：视觉艺术（画画、雕刻、油画、摄影）；行为艺术（合唱、戏剧、舞蹈、电影、乐队、管弦乐）；职业课程（木工、金属加工、汽车修理）；计算机/商科课程（文字处理、编程、图像设计、计算机俱乐部、网页设计）；体育（美式足球、棒球、篮球、网球、田径、游泳、水球）；新闻/出版（校报、年历、电视制作）；外语（一般是法语、德语、西班牙语）；家庭和消费者科学、健康（家庭经济学、营养学、幼儿发展）关于AP和IB课程的差异分析美国大学在考察申请人的学校成绩时，不单只看你取得的分数是A或B，总分GPA是多少，还要讲成绩与你在高中所选课程的难易程度联系起来看。
大多数美国高中的课程按难易程度分为普通班（Regular Class）、荣誉班（Honor Class）和AP课程班（Advanced Placement）。
国际学校还有IB课程班（International Baccalaureate）。
学生不是喜欢上哪种程度的课就可以自己去选上，大部分学校对学生选择学哪种课有一套非常严格的规定。
学生不仅要成绩优秀，老师推荐，还要按学校要求的一定步骤才能被选入荣誉班和AP（IB）课程班学习。
一，AP美国大学预修课程（Advanced Placement）1）AP课程简介AP课程是全称为"高级课程班"（Advanced Placement）的简称，是由美国大学委员会（CEEB）在美国高中设立的一个教育项目。
旨在为成绩优秀天资聪颖的高中生提供机会，允许他们在高中时期提前提前选修大学水平的课程，其难度相当于美国大一的基础课程。
有22个门类、37个学科，已在美国15000多所高中里普遍开设。
Art - Art History 艺术史Art - Stuido Art Drawing, Studio Art 2-D Design, Studio Art 3-D Design 艺术绘画，绘画设计2D，绘画设计3DBiology 生物Calculus - Calculus AB, Calculus BC 微积分AB, 微积分BCChemistry 化学Chinese Language and Culture 中文Computer Science - Computer Science A, Computer Science B 计算机A，计算机BEconomics - Macroeconomics, Microeconomics 宏观经济，微观经济English - Language and Composition, Literature and Composition 英文语言写作，英文文学写作Environmental Science 环境科学French - Language, Literature 法语语言，法语文学German Language 德语语言Government and Politics - Comparative, United States 政府政治比较，美国政府History - European, United States, World 欧洲史，美国历史，世界历史Human Geography 人类地理Italian Language and Culture 意大利语Japanese Language and Culture 日语Latin - Literature, Vergil 拉丁语语言，拉丁语文学Music Theory 音乐乐理Physics - Physics B, Physics C 物理B, 物理CPsychology 心理学Spanish - Language, Literature 西班牙语语言，西班牙语文学Statistics 统计如果AP课程考试成绩好，有可能直接申请大学学分，这是参加AP课程一个最直接的好处。
ETS每年5月份举行AP考试，7月可得知考试成绩。
考试成绩从1分到5分，大多数大学都视4分以上为好成绩，并可给予大学学分（有些学校不予替换）。
例如申请人的微积分AP考试成绩为5分，如果你所申请的大学承认这个成绩，那你在大学一年级时就可以不选这门课程，而同样可以获得这门课的学分。
这样你就有精力选修其他感兴趣的课程学习。
AP 考试成绩被大学承认得越多，获得的学分就越多，学生就有更多的时间选修大学其他课程，有可能提前完成学业，甚至大学四年可以完成双学位。
一般修一门大学的课程要花费数千美元，而参加AP考试只需要82美金，因此选修AP 课程不仅可以展现学生的能力，它还是一种省钱的途径。
美国高中AP课程是由美国大学理事会（The College Board）主持，在高中阶段开设的具有大学水平的课程，它可以使高中学生提前接触大学课程，避免了高中和大学初级阶段课程的重复。
目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准，接受该项考试为考生增添大学的学分，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界名牌大学。
AP考试每年5月举行，目前已经在全球80个国家开设。
AP成绩已成为美国大学重要的录取依据。
根据美国大学升学顾问委员会在全美范围内所做的调查，由于美国大学已经普遍把学生在AP考试中的表现作为衡量其是否能够胜任大学学习的依据，因此AP考试成绩已经成为众多大学录取考虑因素中最为重要的依据之一。
考试通过的AP课程可以折抵大学学分，减免大学课程，帮助学生缩短大学学时、跳级，更可节省高昂的大学学费。
更重要的是，据统计，拥有优异AP考试成绩的高中生在未来的大学学习有更加出色的表现和发展，美国各大学已将AP成绩看作衡量学生学习和研究能力以及应付高难度大学课程能力的重要指标。
参加AP考试科目多、考分高的学生被美国名校另眼相看。
英国、加拿大、澳大利亚等国也将此作为发放奖学金的主要条件之一。
2）AP课程优势AP课程完全符合美国一流名校的招生理念和选材思维模式，其表现在于：一、增加GPA成绩。
平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。
而GPA恰恰是美国一流大学录取学生时的第一考虑要素。
GPA是整个高中段学生综合学习能力的体现。
二、学生学习能力和未来发展潜力的最好证明。
在美国，选择参加AP课程学习的学生首先要通过荣誉课程，而欲进入荣誉课程的学生则必须先通过普通课程。
因此，能参加AP课程学习的学生本身已经是优秀学生的体现，其具有充分的学习能力。
由于学生在37门具有大学难度的AP课程的选择过程中，必须考虑未来大学的专业方向，因此使得一流大学从学生所选择的课程中能充分判断和确信学生是否具有了未来专业发展方向的充分准备和成功把握。
三、是美国一流名校确信学生敢于挑战学术难度、明确学术发展方向的最重要指标。
由于AP课程是美国大一的内容，较之中学内容，难度增加很大。
因此一流大学能够轻易地从学生在中学期间是否选修AP、选修多少门课程当中，判断学生挑战困难的信心和能力。
四、可换大学学分，以便提前大学毕业或在大学学习更多自己感兴趣的其他专业和课程。
美国和加拿大90%以上的学院和全部的大学接受AP考试并授予大学学分。
如果在中学完成一定数目的AP课程学分，意味着可以提前一到两年毕业。
在美国，获取名校的大学一分学分约需要1000美元，而一门AP课程约可抵三到六个大学学分。
所以中国学生所学的任何一门AP课程都有可能到美国后被转成三到六个学分，即3000到6000美元。
美国每年有200万高中毕业生，他们都要参加美国高考SAT和AP课程的考试。
美国的初等教育是免费的，而高等教育是收费的。
美国高中生会在11年级时完成SAT的考试，在12年级，即高中的最后一年，做两件大事。
其一，依据SA T的考试成绩，申请大学和奖学金；其二，选修和备考AP课程及考试。
该项考试的目的在于，利用高中最后一年免费教育的时间，提前完成一些美国大学的学分课程及考试。
否则，在大学阶段完成同样的课程和学分，要支付高昂的学费。
也就是说，AP课程及考试可以为高中生起到减免大学学分、降低大学教育成本、缩短大学教育时间的作用。
另外，对学习该课程的中国学生而言，除了可获取美国大学学分、省时省钱外，还可以在国内提前解决好美国大一课程适应难的问题。
3）AP考试：美国高中AP课程有22个门类、37个学科，已在美国15000多所高中里普遍开设。
AP考试的成绩使用5分制，考生可以获得1，2，3，或者5分。
一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分，但也有很多特殊的例子，某些名牌大学接受的标准在4分以上或者5分，有些大学不接受AP成绩。
AP考试每门课程考试费用：83美元。
AP考试于每年3月前报名，5月考试，6月底之前考生就可以收到成绩单。
目前中国大陆只有很少数学校开设了AP考点，由于考位有限，大部分中国学生还是与考SAT一样，需要到香港，新加坡等考场。
4）AP考试科目United States Government and Politics Comparative Government and PoliticsFrench Language Computer Science A&AB Spanish Language Statistics CalculusAB&BC Chinese Language and Culture English Literature andComposition German Language French Literature Japanese Language andCulture United States History European History Studio Art （portfoliosdue）Music TheoryPhysics B&C Environmental Science Psychology English Language and Composition Italian Language and Culture ArtHistory MacroeconomicsWorld History Human Geography SpanishLiterature Latin Literature Latin: Vergil二，IB国际预科证书课程1）IB课程简介IB课程全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Programme，简称IB课程）。