第二节人的生殖教学设计第一课时
人的生殖教案01
人的生殖教案01一、教学目标1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2．描述受精过程以及胚胎发育过程。
3．运用观察的方法，识别有关的插图和模型,培养观察读图能力。
4．培养尊重妇女、敬爱父母的情感；能与父母交流对生育养育的认识。
二、教学重难点重点: 男性和女性生殖系统的结构及功能。
难点：生殖过程和胚胎的营养。
三、教学过程（一）创设情境导入新课小时候，我们常常问父母，我们从哪里来的？父母总是说，我是路边捡到的；我是从妈妈肚子里开个小口子拿出来的……这些都是真的吗？学完这节过，你将知道：小小的我从那里来的？（二）学案导学自主学习1．学生对照教材，自主学习，解决《导学案》中自主学习模块内容。
（教师要明确本模块学习时间和内容范围）2．教师巡回检查学生学习效果。
（对学生学习中的问题，及时做好记录）3．对学生学习的效果展示和交流。
4．学生自我检查。
（三）合作探究点拨升华1．学生独立思考《导学案》中探究模块的探究问题。
（对学习中的问题，及时做好记录）2．对存在的问题，学生按“独立思考→同桌交流→4人小组探讨→两小组协作→……”的合作交流顺序来解决。
3．学生通过分析、对比、综合、思考和交流，依次推进本模块中各探究问题。
（教师参与学生的探究活动，维持学生探究活动的秩序和探究活动的的有效性）4．教师搭建全班学习平台，学生交流与展示。
（教师给出科学的提示和恰当的点拨、讲解）5．对探究活动中的学生给出恰当的评价。
（包括学生自评、小组评价和教师评价）（四）知识梳理归纳整合1．教师提供平台，结合学习目标，以提问作引，板书为线，让学生回顾学完本节知识后收获和困惑？2．引导学生对本节学习内容进行归纳总结，分析本部分内容的主要内容，找出知识之间的联系，如何把握本节内容的重点、突破难点。
3．学生交流展示自己对本节课内容的理解和归纳。
（教师适时提示本节内容归类的方法）4．教师根据学生总结情况，梳理展示知识体系。
（附后）（五）达标检测巩固提升1．依据学习实际情况，本模块中设置基础题目、拓展题目（第9题）、课外题目（第14题）。
《人的生殖》教案
《人的生殖》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解男女生殖系统的结构和功能；（2）掌握人类生殖的基本过程和避孕的原理与方法；（3）认识青春期生理和心理变化，提高自我保护意识。
2.过程与方法：（1）通过观察和讨论，培养学生的观察能力和团队协作能力；（2）通过分析案例，提高学生的问题解决能力。
3.情感、态度与价值观：（1）培养学生对生命的尊重和热爱；（2）帮助学生树立正确的性观念，增强责任感。
二、教学内容1.男女生殖系统的结构和功能；2.人类生殖的基本过程；3.避孕的原理与方法；4.青春期生理和心理变化；5.性教育与自我保护。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）男女生殖系统的结构和功能；（2）人类生殖的基本过程；（3）避孕的原理与方法。
2.教学难点：（1）男女生殖系统的结构与功能；（2）避孕的原理与方法。
四、教学过程1.导入新课利用图片、视频等资料，引导学生关注生殖健康，激发学生学习兴趣。
2.讲解男女生殖系统的结构和功能（1）男生殖系统：睾丸、附睾、输精管、前列腺、尿道等；（2）女生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道等。
3.介绍人类生殖的基本过程（1）受精：精子与卵子结合形成受精卵；（2）胚胎发育：受精卵分裂、分化，形成胚胎；（3）分娩：胎儿从母体阴道排出。
4.讲解避孕的原理与方法（1）避孕原理：阻止精子与卵子结合，防止受精；（2）避孕方法：避孕药、避孕套、宫内节育器等。
5.分析青春期生理和心理变化（1）生理变化：身高、体重、第二性征等；（2）心理变化：情绪波动、性别意识等。
6.进行性教育与自我保护（1）性教育：培养学生的性道德观念，提高性健康意识；（2）自我保护：学会拒绝不良诱惑，预防性传播疾病。
7.总结与拓展对本节课的内容进行总结，引导学生关注生殖健康，提高自我保护意识。
五、课后作业1.思考题：如何正确对待青春期生理和心理变化？2.实践题：调查身边的同学，了解他们的性观念和避孕方法。
六、教学反思本节课通过讲解生殖系统的结构和功能、人类生殖的基本过程、避孕的原理与方法等内容，帮助学生了解人的生殖知识。
人的生殖教案 (1)
人的受精 过程动画
播放胚胎 发育过程 的视频
回答、交流
胚胎的 发育
课堂小测（10 分钟）
任务一： 观察图片 IV-3 到 IV-6 并阅读 P8 内容，完成下列问题： 1、在课本上分别标出图 IV-4 IV-6 中各生殖器官的名称。 2、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是 ，输送生殖细胞的器官 是 。 3、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是 ，输送生殖细胞的器官 是 。 4、子宫是 的场所。 任务二： 阅读课文并观察图 IV-7，找出以下问题的答案。 5、受精是指 和 相结合的过程 6、受精卵形成的部位是 。 7、受精卵不断进行 ，逐渐发育成 ， 缓慢地移 动到子宫中，最终植入 ，这是怀孕的开始。 任务三： 阅读 P10 及 P9 上边小字内容，完成下列问题： 8、胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕 周左右发育 成 。 9、胎儿生活在子宫内半透明的液体—— 中，通过 和 从母体获得 和 ；胎儿每时每刻产生的 等废 物，也是通过 经母体排出。 10、胎儿与母体进行物质交换的器官是 。 任务四： 阅读课文 P11~12 观察图 IV-10，完成下列问题： 11、分娩是指 。 12、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过 天大约 周。 13、正常情况下，分娩时，婴儿的 先产出。在产出前，胎儿的正常体 位是 向下。
课后练 习
你认为人是从哪来的 呢？
有关人生 殖的录像
一、生命的火种 过渡：我们每个人都 是来源于一个细胞 的，这个细胞又是由 两个生殖细胞—精子 和卵细胞结合形成 的。看来，是精子和 卵细胞的碰撞燃起了 生命之火，它们是生 命的火种（板书） 设疑：生命的火种是 什 么样 的 ? 它们 有什 么样的特点呢？
作业（理科平均不超过 40 分钟、文科平均不超过 20 分钟） ： ㈠ 基础检测（基本概念、规律、原理的识记、理解） 《能力与测试》自主学习。 ㈡ 知识应用 《能力与测试》单选题 ㈢ 拓展迁移 《能力与测试》探究一、二 非选择题
第二节人的生殖(教学案)
第二节人的生殖导学案
知识目标：
1.概述男、女生殖系统的结构和功能
2.描述受精过程和胚胎发育的过程
能力目标：
通过小组活动培养合作能力；通过观察图片提高观察能力及处理问题的能力。
情感态度和价值观：通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
教学重点和难点：
重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育
难点：胚胎的发育过程
教学过程：
第一部分：男女生殖系统的结构和功能
1.针对问题，提出具体学习任务（大屏幕展示）——任务一:认真阅读9页的男女生殖系统的图片，（读时一定要与其功能相结合起来）首先要认真读正面图，读懂后填写侧面图并完成课后练习第12页第2题做一做，完成后，小组内可以小生声交流
2.大屏幕展示男、女性生殖系统侧面图，请个别学生据学习回答（注意按生殖细胞产生、排出的过程引导学生有序识图）。
第二部分生殖过程
1.提出探究问题“一个人究竟怎么来的”。
2.针对探究问题，提出具体学习任务（大屏幕展示）——任务二:请大家认真阅读课本P10～12文字资料，观察相关图片，思考并在小组内讨论：
①什么叫受精？
②受精的部位在哪里？
③受精卵要发生什么变化？
④怀孕是怎么回事？
⑤胚胎与母体通过什么怎样进行物质交换？
⑥什么是分娩？
⑦你能描述受精的过程吗？
⑧你能描述胚胎发育的过程吗？
⑨羊水存在的意义？
3.大屏幕展示卵细胞产生、受精过程、生殖过程的视频，引导学生组织交流学习结果，针对存在的问题进行讲解补充和相关难点结合动态画面进行适当讲解。
4.思考课后12页第3题，说说你对母亲怀孕有什么新认识？。
人的生殖和发育教案
第八章第二节人的生殖与发育（第一课时）教学目标：知道男性和女性生殖系统的组成；睾丸的功能；卵巢的功能；受精的概念；胚胎在母体内发育的过程。
认知目标：1.说出人体生殖系统的结构和功能；2.知道受精的过程，并明白受精的实质，懂得受精卵的形成是新生命诞生的开端。
3.初步了解胚胎发育、分娩和哺乳的基本过程；4.了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
技能目标：1.学会读图，从中获取相关的知识信息；2.能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题；3.培养科学解释和评价人生殖过程的能力。
情感目标：1.通过介绍生男生女的奥秘、胎儿形成的原因等知识，培养学生学习科学的兴趣；2.受精卵的形成是新生命诞生的开端，使学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范，建立正确健康的性道德观念；3.通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体验生命的珍贵、母亲的伟大。
教学过程：引入：在大家小的时候，我们可能都会问妈妈：“我是从哪里来的呢？”当时妈妈会告诉你：“你是从妈妈的肚子里来的。
”你可能还不明白：“那我怎么跑进妈妈的肚子里的呢？”妈妈会说：“等你长大了，你就会明白了。
”现在就是你应该明白的时候了。
正式：我们人和动物一样，生长发育到一定的时候，能够产生与自己相似的子女，这个过程我们称之为生殖。
人类生殖是通过男性和女性的生殖器官活动来实现的。
这些器官组成了生殖系统。
它们的活动包括生殖细胞的形成、交配和受精过程，以及胚胎发育、分娩等重要阶段。
那么首先我们来了解一下人类的生殖系统，它和我们之前学过的动物有那些相同点和不同点。
一、人的生殖系统教师：人作为高等动物，他的生殖器官组成的生殖系统是雌雄异体还是雌雄同体的？学生回答：（雌雄异体）教师：那么大家知道我们人类男性和女性的生殖器官吗？（展现图片，小组讨论，让学生分析图片中男性与女性的生殖器官，了解他们熟知的程度）最后老师总结归纳：1.男性生殖器官及功能：外生殖器：阴茎和阴囊；内生殖器：睾丸：产生精子和分泌雄性激素；附睾：储存精子的场所；输精管：输送精子的管道；精囊腺和前列腺：分泌粘性液体，以便精子运动。
[小初高学习]《人的生殖》备课上课学习上课学习教案
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《人的生殖》备课教案学科生物课题第二节人的生殖课型新授知识能力概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；描述受精过程以及胚胎发育过程。
过程方法运用观察的方法，识别有关的插图。
教学目标情感态度正确认识生育和养育的知识，增进敬爱父母的情感。
教学重点1、概述男性和女性生殖系统的主要结构，说出它们的功能2、受精过程以及胚胎发育教学难点受精过程以及胚胎发育教学课时2课时教学过程设计教学内容及问题情境设计意图第一课时（总第2课时）一、引言通过上一节课的学习，我们已经知道人类作为一种生物是有森林古猿进化来的。
那么我们一个人作为一个个体又是怎么来到世界上的呢？你的爸爸妈妈说你是从哪里来的？二、新课1、性别分辨的方法请出班级一位同学，说说你为什么会知道他（她）的性别。
出示两张7-8个月的婴儿相片，让学生猜性别，引出性别分辨的基本方法。
（生殖系统的不同）2、生殖系统的结构和作用（观看男女生殖系统简介视频）（1）活动：请学生自己学习男性生殖系统和女性生殖系统的正面图解，填写好右边的侧面图解。
（2）教师针对生殖器官的作用提问，检查学生观看的效果。
（3）教师讲述：男性生殖系统的主要性器官是睾丸，女性生殖系统的只要性器官是卵巢。
讲述时注意按从里及外的顺序板书：男性：睾丸（阴囊）——附睾（阴囊）——输精管——精囊腺——前列腺——尿道（阴茎）女性：卵巢——输卵管——子宫——阴道（外阴）（4）小组讨论完成课后第二题输精管和输卵管——输送生殖细胞（精子和卵细胞）阴茎和阴道——镜子出入的通道睾丸和卵巢——产生生殖细胞（精子和卵细胞）和分泌性激素（雄性激素和雌性激素）（5）遗精和月经的形成原理。
3、现代结扎术原理女性：输卵管捆起或者打个结；男性：输精管切掉一小节。
精子不能输送出去，而被白细胞吞噬。
4、古代太监的生理表现及其原因古代视性为淫乱，作为道德败坏的表现，为了肃静宫廷风气，统治者将在宫廷服务的太监生殖系统中的睾丸割除，他们因为没有了雄性激素，因此胡须会慢慢掉光，声音也没有了男性特有的雄厚。
七年级生物下册 1.2 人的生殖(第一课时)教案 新人教版
1.2 人的生殖（第一课时）教案教学目标知识与技能：1、了解生殖的概念2、能概述男性和女性生殖系统的结构，说明它们的功能。
过程与方法：观察有关的插图、录像和模型，培养学生的识图能力、观察能力及处理问题的能力。
情感、态度价值观：寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容，使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。
教学重点男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能。
教学难点运用观察的方法，识别有关的插图和模型课前准备1、教师准备：挂图（或多媒体课件），写好内容的纸条、胶条等2、学生准备:教学流程创设情境：作为物种的人类是怎么来的?（森林古猿进化来的）。
作为个体的人又是怎么来的?生活中我们常听到或看到兄弟双胞胎、姐妹双胞胎、龙凤胎，你知道一个新生命是怎样产生的吗?为什么有一胞胎、双胞胎、多胞胎、龙凤胎呢?人的生殖由人体的什么系统来完成?组成这个系统的器官都有哪些呢?每个器官又有什么功能呢？教学过程：板书设计：第二节人的生殖（第一课时）一、生殖：二、男性生殖系统的结构与功能睾丸——男性的主要性器官，也是男性的性腺，它的功能是产生精子，分泌雄性激素附睾——贮存和输送精子男性生殖系统输精管——输送精子精囊腺——分泌黏液前列腺——分泌黏液阴囊——保护睾丸和附睾阴茎——内有尿道，能排出精液和尿液三、女性生殖系统的结构和功能卵巢——女性的主要性器官，也是女性的性腺，它的功能是产生卵细胞，分泌雌性激素输卵管——输送卵细胞，也是受精的部位女性生殖系统子宫——胚胎和胎儿发育的场所阴道一一精子进入和胎儿产出的通道，也是月经流出的通道外阴部：自主学习：1．人类新个体的产生要经历由结合，通过形成新个体的过程，是靠完成的。
2．生殖细胞是指男性产生的和女性产生的；在男性生殖系统中，产生生殖细胞的结构是，输送生殖细胞的结构是；在女性生殖系统中产生生殖细胞的结构是，输送生殖细胞的结构是。
《第二节 人的生殖》 教案
《第二节人的生殖》教案教学目标知识目标：1、概述男女生殖系统的结构和功能。
2、描述受精过程及胚胎发育过程。
能力目标：1、运用观察的方法，识别有关的插图和模型，培养观察读图能力。
2、培养收集和处理资料的能力。
情感态度价值观：增强珍爱生命和尊敬父母的情感意识。
教学重点胚胎的发育和营养。
教学难点描述胚胎的发育过程和营养。
教学关键学生在学习这部分内容时有一定的心理障碍，做好学生的心理疏导是关键。
教学策略打破传统观念，把移风易俗清新风气带入课堂，使学生以科学的态度和平常的心理学习生殖系统的知识，正确认识生殖健康于个体发育的知识。
课前准备教师搜集相关资料，准备挂图。
学生向父母了解自己出生前母亲十月怀胎的情况。
教学过程导入新课，以“你是哪里来的？”同学们进行讨论。
一、生殖系统观察思考：观察男性和女性的生殖系统讨论一下问题。
1、在男女生殖系统中，产生生殖细胞的器官分别是什么？精子与卵细胞成熟后经过怎样的途径排除？2、子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？3、男女生殖系统中，最重要的生殖器官分别是什么？为什么？讲解：结合图片讲解男女生殖器官的具体结构和功能。
1、男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。
2、女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。
二、生殖过程1、受精睾丸产生精子，卵巢产生卵细胞，它们太输卵管内相遇完成受精的过程，一般只有一个精子能进入卵细胞形成受精卵。
2、胚胎的发育受精卵不断分类逐渐形成胚泡，胚泡移动到子宫中，最后植入子宫内膜；胚泡继续分裂分化，逐渐形成胚胎。
胎儿生活在子宫内的羊水中，通过胎盘从母体中获得营养物质和氧气；胎儿产生的二氧化碳等废物也是通过胎盘排除体外的。
小资料：胎盘是胎儿与母体进行物质交换的器官。
3、分娩怀孕到第四十周，胎儿发育成熟，成熟的胎儿就要从母体的阴道产出。
丰富视野：“试管婴儿之父”荣获诺贝尔奖2010年10月4日，剑桥大学教授罗伯特·爱德华兹，因发明了体外受精技术而获得了诺贝尔生理学或医学奖。
人教版生物七年级下册第二节《人的生殖》教案1
第二节 人的生殖【教学目标】知识目标1．概述男性生殖系统和女性生殖系统的的结构和功能。
2．知道生殖细胞的特点及受精过程。
3．说出胚胎发育的的大体过程以及其营养的获得途径。
能力目标1．通过活动，培养学生的自学能力、合作能力、表达问题和解决问题的能力。
2、通过观察图片、看视频提高观察能力及处理问题的能力。
情感态度价值观1. 确立正确的伦理观和价值观。
2．感悟生命来之不易，体会父母孕育孩子中感情的投入，使学生更加尊重父母。
【教学重点、难点】重点：1、男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能。
2受精过程和胚胎发育的大致过程。
难点：胚胎以及对胎盘和脐带的理解的发育过程。
【教学过程】一、创设情境想一想议一议：在人的生殖过程中，许许多多的精子竞相向卵细胞游动，最终只有一个精子能够进入卵细胞与卵细胞结合形成受精卵。
受精卵会最终在女性体内什么地方发育成胎儿？你还能提出其他问题吗？二、人的生殖介绍人的生殖细胞：精子和卵细胞观察课本上人的生殖系统，回答问题：讨论：男性生殖系统图 女姓生殖系统图1.男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？2.子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？分组探究探究一：通过观察，尝试填写生殖器官的侧切结构。
1．男性生殖器官主要有哪些？各有什么作用？2．女性生殖器官主要有哪些？各有什么作用？学生分组讨论后，展示学习成果。
教师针对学生学习情况，进行知识的补充。
知识梳理：男性主要的生殖器官女性主要的生殖器官重点掌握：三、探究人的生殖过程观看受精过程的视频及胚胎发育的视频，回答以下问题。
1、什么叫受精？2、受精的部位在哪里？3、描述胚胎发育的过程。
4、胎儿需要的营养通过什么从母体获得？归纳小结：四、布置作业。
五、课外延伸：自主阅读《“试管婴儿支父”荣获诺贝尔奖》。
《人的生殖》教案
《人的生殖》教案
一、教学目标：
1. 了解男性和女性生殖系统的基本结构和功能。
2. 理解受精、怀孕和分娩的过程。
3. 认识到生殖健康的重要性。
二、教学重难点：
1. 教学重点：男性和女性生殖系统的基本结构和功能，受精、怀孕和分娩的过程。
2. 教学难点：受精、怀孕和分娩的过程。
三、教学方法：
讲授法、讨论法、直观演示法
四、教学过程：
1. 导入（5 分钟）：
- 通过展示一些婴儿成长的图片或视频，引发学生对生殖过程的兴趣。
- 提问学生对生殖的了解，引导学生思考生殖的重要性。
2. 知识讲解（20 分钟）：
- 讲解男性和女性生殖系统的基本结构和功能，通过图片和模型帮助学生理解。
- 用简单的语言和图示解释受精、怀孕和分娩的过程，让学生了解生命的起源和诞生。
3. 小组讨论（10 分钟）：
- 将学生分成小组，讨论生殖健康的重要性以及如何保持生殖健康。
- 每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
4. 课堂总结（5 分钟）：
- 回顾本节课的重点内容，强调生殖健康的重要性。
- 布置课后作业，让学生回家与父母分享所学的生殖健康知识。
五、教学反思：
通过本次教学，学生对男性和女性生殖系统的基本结构和功能有了初步的了解，能够理解受精、怀孕和分娩的过程。
在教学过程中，学生的积极性和参与度较高，通过小组讨论，他们认识到了生殖健康的重要性。
不足之处是，由于内容较为敏感，部分学生可能感到害羞或不自在。
在今后的教学中，可以通过更多的互动和讨论，营造轻松的学习氛围。
《人的生殖和发育》(第一课时)教学设计
《人的生殖和发育》(第一课时)教学设计
教学目标：
1、知识目标：
一、识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。
二、认识生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。
2、技能目标：
一、通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力。
二、培养学生读图能力，从中获取相关信息并处理信息的能力。
三、指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。
3、情感目标：
关注青春期的生理卫生和身心健康。
启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度，从而深刻理解“精卵结合孕育新的生命”的真正含义。
教学重、难点：
重点：
1、男女生殖系统的结构和功能
2、受精过程和胚胎发育
难点：
受精作用及胚胎的发育过程
教法：
根据教参，本节课第一课时只安排人的生殖系统的教学，考虑到本节课利用多媒体, 扩展知识容量完全可能，在授课过程若能巧妙地将新增内容穿插进去，不仅不会占用原有的教学时间，反而使整堂课更充实，增强教学效果。
因此便将第一课时内容扩展到胚胎发育的教学。
根据本节特点，主要采取以下方法进行教学：
1、讲授法
2、多媒体展示
3、情境教学法
4、导读—自主学习教学法
学法：
阅读、观察思考，活动探究，归纳总结。
教学环节
1
2
3
4。
七年级下册生物-第一章第二节 人的生殖(第1课时)【教案】
《第二节人的生殖(1)》教案
一、教学目标：
1.阐述男性生殖系统的主要结构及其功能。
2.阐述女性生殖系统的主要结构及其功能。
3.通过观察，识别有关的插图。
二、教学重点、难点:
重点：阐述男、女生殖系统的主要结构及其功能。
难点：男、女生殖系统的主要性器官及其功能。
三、教学准备：
教师准备：搜集资料，编制学案，制作课件。
学生准备：回忆复习植物的传粉、受精过程。
器官组成及功能
最主要器官
（1）辨识女性生殖系统的器官组成和各自
的功能。
（2）填写图4-8的侧面图。
（3）思考女性的主要性器官是什么？
课件展示图片，说明卵巢的重要性（产生卵
细胞，分泌雌性激素——促使第二性征的出
现）及其卫生保健。
2.让学生讨论：卵细胞产生并排出的路径。
辨识器官及功能
填图
思考
进一步理解
讨论
课堂小结用课件对本节讲授内容进行知识总结。
整合知识，完善笔记
达标练习提供检测练习题，让学生限时独立完成。
校对答案，补偿教学。
练习，限时独立完成。
补偿学习。
五、板书设计：
第二节人的生殖。
第二节 人的生殖教案
第二节人的生殖一、教学目标（一）知识方面1．概述男性和女性生殖系统的结构和功能。
2．概述受精过程以及胚胎发育过程。
（二）情感、态度与价值观方面了解健康生命孕育的过程，感受生命的来之不易，渗透尊重和珍惜生命的教育。
二、教学重点1．概述男性生殖系统的结构和功能。
2．概述女性生殖系统的结构和功能三、教学难点受精过程和胚胎发育过程。
四、课前准备：教师：制作课件。
学生：回家问妈妈几个问题。
1.我是从哪儿来的？2.妈妈怀孕时的感受。
3.妈妈怀孕多少个月才生下我？五、教学过程：导入新课：通过上一节课的学习，大家已经知道人类作为一种生物是由森林古猿进化来的。
那么，我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢？课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的。
妈妈是怎么说的？生：妈妈说我是从大山里捡来的。
生：妈妈说我是从石头缝里刨出来的，爸爸说我是从肚脐眼里蹦出来的。
生：我是从妈妈肚子里生出来的。
师：哪一个答案比较准确呢？那么，妈妈的肚子里怎么会有了你？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？这恐怕有些父母说不清楚的。
也有些父母认为生殖问题太敏感，而回避回答，这是不正确的。
其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的。
通过这节课，你会知道人是怎么来到这个世上的。
回家后可以给父母讲讲，将来也可以给你的孩子讲讲。
师：大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别？生：（回答略）师：演示课件：男女生殖系统结构图。
学生看图后回答：1．男性生殖器官主要有哪些？各有什么作用？2．女性生殖器官主要有哪些？各有什么作用？教师总结板书：男性生殖系统的主要器官及功能：睾丸：产生精子和分泌雄性激素（睾丸是男性的主要生殖器官）输精管：输送精子附睾：贮存精子精囊腺和前列腺：分泌粘液女性生殖系统的主要器官用功能：卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素（卵巢是女性的主要生死器官）输卵管：输送卵细胞子宫：胚胎发育的场所阴道：精子进入和胎儿产出的通道引导学生阅读第十页生殖过程演示课件；精子和卵细胞图片，排卵、受精、胚胎发育示意图学生合作探究1．什么叫受精？2．受精的部位在哪里？3.受精卵要发生什么变化？4.胚泡要植入什么部位？5.描述受精的过程。
第二节 人的生殖 (教学设计)
第二节人的生殖（教学设计）
一、教学目标
(一)知识方面
1．概述男性和女性生殖系统的结构和功能。
2．描述受精过程及胚胎发育过程。
(二)情感、态度与价值观方面
强化感恩父母、珍爱生命的情感。
法制教育目标：
二、教学重点和难点
(一)教学重点
1．男性和女性生殖系统的结构和功能。
2．受精过程和胚胎发育过程。
(二)教学难点
受精过程和胚胎发育过程。
三、教学设计思路
在本节课，教师首先注意营造一种积极探索未知、激发真情实感的生物课堂。
在引入时，教师从区分新生儿性别人手；再引导学生通过主动学习教材来概述男性和女性生殖系统的结构和功能，尤其要说出睾丸和卵巢是主要的生殖器官；然后借助大量的图片和视频资料，帮助学生从宏观角度认识生殖过程，并描述出受精和胚胎发育的过程。
教师结合当前的社会生活，设计教学并适当增加一些教学内容。
例如，为什么人的睾丸在体外，人患有前列腺疾病会有哪些症状，等等。
这样能拓展学生的视野，激发学生学习生物学的兴趣。
本课最后安排的是“观看分娩视频”的活动，这样能让学生进一步感受母爱的伟大，学会感恩，尊重和孝顺父母。
四、教学准备
展示精子游动和受精过程、胚胎和胎儿发育及剖腹产的视频，多媒体课件等。
五、教学过程
六、板书设计
父：精 子
母：卵细胞 受精卵 新生儿
母亲
教学反思：。
八年级初二生物人的生殖和发育第一课时教学设计
人的生殖和发育（第一课时）教学设计
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教学反思：人是生物圈的主体，人只有了解自己，才能真正了解自然，驾驭自然，教材教学中充分利学生很难认识和理解，中叙述了生殖系统的结构及各部分的功能，用教科书中的图片引导学生观察，提供生殖系统的结构模式图及相关影像资料，教学中教师可学习热情高，指导学生观察分析。
学生对本节教学内容兴趣浓厚，充分利用这种优势，引导学生进行提出问题、观察、讨论、阅读、资料分析等主难以直在社会风俗和传统习惯中，动的学习活动。
本节内容被认为是比较隐蔽、让枯燥的生殖知识学生对性的认识还不成熟，教师通过自然地创设情景，言的，使学生感受到人的生引起学生的互动和共鸣，激发出学生探讨的欲望，经引导，明确人的生殖和发育是生物界普遍存在的生命殖和其他生物一样是很平常的事，符合课程标准的要有利于学生身心的健康发展，现象，打破学生对性的神秘感，求。
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人的生殖第1课时教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
第二节人的生殖（第1课时）
【学习目标】能说出男性和女性生殖系统的结构及功能
【教学重难点】男性和女性生殖系统的结构及功能
【教学资料】男性、女性生殖系统图
【教学方法】问题探究法
【教学流程】
一、引入：人类是由森林古猿进化而来，那么我们每一个人又是怎样来到世上
的？
出示花结构图，回顾精子与卵细胞
出示人的精子与卵细胞图，精子与卵细胞分别由什么结构产生？（5分钟）
二、新授
【课后作业】学法大视野P4 课前预习
【板书设计】。
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第二节人的生殖教学设计第一课时
一、教材分析
《人的生殖》是初中生物七年级下册第一章人的由来的第二节。
在此之前，学生已学习了第一节人类的起源与发展,从整体上知道了人类是由森林古猿进化而来的，本节是从人的个体发育的角度学习人的由来，为第三节学习青春期发育的有关知识作知识上的准备，起到承上启下的作用。
《生物课程标准》上面对本节课的具体内容要求是：概述男性生殖系统的结构和功能；概述女性生殖系统的结构和功能；描述受精过程；描述胚胎发育过程；活动建议有：观察有关的模型、挂图，观看有关的影像资料。
教学重点：（1）生殖系统的结构和功能，受精的过程；、
（2）胎儿和母体间的物质交换；
教学难点：1、胎儿和母体间的物质交换.
2、增进敬爱父母的情感。
二、学情分析
初二年级的学生活泼好动，好奇心强，有强烈的求知欲。
本节介绍的是人的个体形成方面的内容，学生一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识，另一方面往往有怀有羞怯的心情。
教师在理解学生这种心情的前提下，要有针对性的设计教学过程,经过认真地训练，使每个学生在课堂上都有所发展，有所收获，实现让每一个学生积极主动发展的教育理念。
即把学习的自主权真正还给每一个学生，让每个学生都能主动、快乐发展，每个学生都能在学习中找到成就感。
三、教学目标
知识目标：1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；
2、描述受精和胚胎发育的过程。
能力目标：1）运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
培养观察读图能力；2）收集和处理资料的能力。
情感目标：1）关注孕妇健康的生活方式和环境；2）培养尊重妇女、敬爱父母的情感。
能与父母交流对生育和养育的认识。
四、教学方法
让学生在自学、合作、自练、自测过程中学习知识、提高技能，体验情感。
在教法的设计上，体现“以学生为主体”的理念，以引导学生主动探究。
学生在学习时以小组合作探究的形式，采用①观察法②资料分析法③归纳总结法学习本节知识。
五、教学流程
揭示课题：课前准备
（1）学生：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。
从父母那里了解生育、养育自己的情况；
（2）教师：自制CAI课件，男性、女性生殖系统结构模型。
引入：在多媒体创设的情景《世上只有妈妈好》的亲情氛围中引入课题，非常自然、轻松地与学生交流：①我们人类的祖先是古代的类人猿,那么你又是怎么来到这个世界上的呢？
②为什么一定要爸爸、妈妈两个人才能生出你来呢？③先想想被子植物是怎样繁殖后代的？（启发学生回忆开花、传粉、受精、结果等知识）④看来，爸爸妈妈的生殖细胞也一定要经过结合，形成受精卵，才能生出你来。
可见，我们人的生殖并不神秘，而是生物界的普遍现象，是所有生物的共同特征。
⑤那么我们人的生殖细胞分别叫什么？是怎么产生的？又是怎样结合的呢？我们得从我们人体的另外一个系统──生殖系统开始谈起。
自学指导：
要求 1）按顺序认识生殖系统各结构的名称和功能？联想一下在自己身上的位置，哪些已在发生变化？
2）试着填写侧剖面图中的结构。
完成填空
一、人的生殖系统的组成和功能
1、男性生殖系统中最重要的器官是，另外还有、、
男性生殖系统的主要功能是
2、女性生殖系统中最重要的器官是 , 另外还有、、
女性生殖系统的主要功能是
二、受精的过程
1、睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞
2 精子和卵细胞相遇结合的部位是，受精卵开始分裂的场所是，胚胎发育的场所是。
3、什么是受精
三、胚胎发育
1.人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合，通过形成新个体的过程。
这一过程是靠完成的。
2胎儿发育过程中胎儿通过从母体吸取氧气和养料,排出等代谢废物.
3.一般说，怀孕到第周时( 天)，胎儿就发育成熟了。
4.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做。
六、教学反思
七、当堂训练（见上面当堂达标）
八、拓展训练
1、受精卵分裂开始于（） A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道
2、胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（）
A、胎膜
B、肚脐
C、脐带
D、胎盘
3、胚胎和胎儿发育的场所是（） A、卵巢 B、输卵管 C、小肠 D、子宫3、胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（） A、5周左右 B、8周左右 C、10周左右 D、12周左右
4、胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（） A、胎盘和脐带 B、胎盘 C、脐带 D、羊水。