成都教坛新秀、成都优秀青年教师申报表.doc
成都市优秀青年教师申报表
或小灵通
宅 电 87761822 办公室
个 1977.9－1982.7 就读于成都市青羊横街小学 人 1982.9－1985.7 就读于成都市第 28 中
简 1985.9－1989.7 就读于成都师范学校
历 1989.9
就职于成都市实验小学
和 业 务
1993.9－1996.7 就读于四川省广播电视大学〔现代文秘业余大专班〕 1998.9－2001.7 就读于四川省教育学院〔汉语言文学教育业余本科班〕
共同的努力与追求最容易使集体产生无形的凝聚力，而强烈的集体荣誉感又是每个人前
进的动力，在团结向上的集体中，每个人都受益非浅。期末，在万分紧张中她仍然给孩子们
编辑了她们班的第三本作文集，也是她们的毕业纪念――《我们的世界》。书里的文字真实地
记录了她们的笑与泪、喜与悲，以及令她们终身难忘的回忆。学生的成长是教师生命的延续，
教学能手、教学新秀申报书
XX市XX高等职业学院
XX高校教发〔20XX〕XX号
关于开展20XX年校教学能手、教学新秀评选的通知
一、评选范围
二、评选与推荐指标
三、评选条件
5、教学能手近两年需主持或参与校级及以上的教改教研项目，或在市级以上技能、教学比赛中获奖。
或在省级期刊杂志上发表了2篇教研、科研论文。
教学新秀积极参与教科研活动，在校级以上发表论文1篇，或参加校级以上技能、教学比赛并获奖。
四、评选办法
2、11月10—20日，学校将组织参评青年教师教学比赛活动，确定获奖名单。
五、奖励办法
六、工作要求
3、参评教师参照授课计划（偏差在4课时以内）准备1学时课堂教学备评，要求能体现现代职教理念，具有创新性和示范性。
本学期教学文件（人才培养方案、课程标准、授课计划、教案、备课笔记等）作为评比的组成部分。
二○一一年十月三十日
附件1:
编号：
XX市XX职业技术学院
教学能手申报书
申请人
主讲课程
系（部）（盖章）
填报时间
学院教务处制
二、申报人教学、科研工作情况
2、其他教学环节成绩（近三年）
3、承担教学改革项目情况（近三年）
附件2:
编号：
XX市XX职业技术学院
教学新秀申报书
申请人
主讲课程
系（部）（盖章）
填报时间
学院教务处制
二、申报人教学、科研工作情况
2、主要教学、科研论文（近三年）
5。
校校级“教坛新秀”评选条件
**学校校级“教坛新秀”评选操作细则学校“教坛新秀”评选分申报，考核（师德表现、综合实绩核定、教学设计、上课）、综合评定、公示、颁奖等几个环节。
一、申报凡符合条件的青年教师，均可以自荐或教研组推荐形式申报。
申报时填写申报表，连同证明材料（获奖证书、论文、班主任证明等）一同交予教研组长，教研组长组织审核、初评，择优在组内公示。
公示后，在被推荐教师的申报表上签好意见，附上本组候选人汇总表，一并上交给教科所。
（若教研组长本人参评，本人的申请表由教务处长签意见）。
二、师德表现参评对象若有违反师德的不良现象者，一票否决。
三、综合实绩核定学校名师工作领导小组办公室，根据各教研组上报的参赛教师材料组织进行资格审核和综合实绩核定，核定的具体标准如下：（一）教育教学实绩（共10分）1.荣誉奖项：荣誉奖项指参赛教师所获得的各级优秀教育工作者（班主任）、优秀（青年）教师、优秀党（团）员、团干部等荣誉称号。
评分如下：校级1分，市级2分，省级及以上3分。
获单项奖的得相应级别的2/3分。
荣誉称号取最高项计分。
2．近两年教师考核情况近两学年教师考核A等1分，B等0.5分，C、D等0分。
按学期考核情况累计得分。
3．担任班主任情况：指学校文件正式聘任的，临时安排的不计分。
未担任过班主任或班主任考核不合格的此项不得分。
考核A等,0.75分，B等0.45分，C等0分，按近两年班主任学期考核情况累计得分。
（二）教科研获奖考核（共30分）1．指导学生参加技能竞赛获一、二、三等奖，得分分别为：国家级5、4、3分，省级3、2、1.5分，市级1.5、1、0.5分（个人赛以人数计，团体赛以项目数的2～4倍计，多名教师辅导得分按情况分配）。
2．指导学生发表作品、文章、论文等，得分分别为：国家级2分，省级1分，市级0.8，校极0.4分。
内部刊物折半计。
3．教师参加课题（3倍计）、优质课（2倍计）、论文、技能、课件、教具设计等比赛获一、二、三等奖，得分分别为：国家级4、3、2，省级3、2、1，市级2、1、0.8，市直属级（校级）1、0.8、0.4。
成都市新都区2020年引进名优教师报名表【模板】
**市**区 2020 年引进名优教师报名表
姓名
民族
现工作 单位
参加工 作时间
专业技 术职务
身份 证号
现家庭 住址
学历 学位
全日制 教育
在职 教育
应聘单位
报考学段及学科 起止年月
主 要 学 习 和 工 作 简 历
填表时间：
性别
出生年月
籍贯
身份 编制 取得 时间
政治面貌
现任行政 职务
现任教学科
本人承诺
我保证上述表格中所填写的内容真实、有效、完整，否则后果自负。 签名： 日期： 年 月 日
号
参加工作 以来承担 的教学、 实验等业 务工作完 成情况
时间
级别
课题（技能比赛）名称
结果、结论获获奖情况
参加公开 课、赛课 或技能比 赛情况
撰写时间
题
目
发表或获奖情况
参加工作 以来发表 的主要科 研论著 （合著） 和承担的 科研项目 （参与）
情况
论文
课题
揭题时间
课题及级别
是否结题或获奖
指导学生 获奖情况
已取得教师资 格
健康状况
有效联系 电话 毕业院校 系及专业 毕业院校 系及专业
近期免冠照片
是否愿意服 从调配
学习院校或工作单位（从大中专院校填起）
职务
证明人
家
称谓
姓名
出生 年术 职称
现任教 学科
现工作单位及职务
庭
主
要
成
员
及
社
会
关
系
参加工 作以来 何时何 地受过 何种奖 励或获 荣誉称
小学语文教师教坛新秀个人申请书
尊敬的评审委员会：您好！我是一名热爱教育事业、热衷于小学语文教学的小学教师。
在教育岗位上，我已经辛勤耕耘了多年，见证了无数孩子的成长和进步。
为了更好地提升自己的教育教学能力，我诚挚地向贵委员会申请，希望能够被评为教坛新秀。
以下是我的申请理由：一、热爱教育事业，忠诚于人民教育事业作为一名小学语文教师，我始终秉持着对教育事业的热爱和忠诚，全身心地投入到教育教学工作中。
我深知肩负着为孩子们传授知识、启迪智慧、塑造人格的重任，因此始终以严谨的态度对待工作，努力提高自己的教育教学水平。
二、具有较强的教育教学能力在多年的教学实践中，我不断学习、钻研，形成了自己独特的教育教学风格。
我注重启发式教学，善于激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动探究、积极思考。
同时，我关注学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生在愉快的氛围中成长。
三、积极参与教育教学改革和研究我深知教育教学改革是推动教育事业发展的重要动力，因此始终积极参与教育教学改革和研究。
在教学实践中，我不断尝试创新教学方法，探索适应学生发展的教学模式。
同时，我还积极参加各类教育教学研讨会、培训等活动，学习先进的教育教学理念，不断提高自己的教育教学能力。
四、关心学生，关注学生的全面发展作为一名小学语文教师，我深知教育的本质是关爱学生。
因此，我始终关注学生的身心健康和全面发展，尊重学生的人格，关心学生的成长。
我努力营造一个和谐、温馨的课堂氛围，使学生在愉悦的情感中学习，在学习中体验到快乐。
五、具有良好的职业道德和团队协作精神作为一名教师，我深知职业道德的重要性。
我严于律己，教书育人，具有良好的职业道德。
同时，我具备团队协作精神，能够与同事密切合作，共同为提升教育教学质量而努力。
综上所述，我诚挚地向贵委员会申请，希望能够被评为教坛新秀。
我将以此为契机，继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
谨此申请！申请人：XXX 2023年2月24日。
学院教学优秀奖和教坛新秀奖评选办法
学院教学优秀奖和教坛新秀奖评选办法为表彰在教学工作一线做出突出贡献的教师,进一步激发和调动广大教师的教学积极性、主动性和创新性，特制定本办法。
一、评选范围和条件第一条教学优秀奖评选范围：在本校教学第一线任教两年（含）以上且具有中级职称（含）以上的正式在编教师。
教坛新秀奖评选范围：在本校教学第一线任教两年（含）以上、年龄不超过35周岁的正式在编青年教师。
第二条教学优秀奖评选条件：1.政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表。
2.学年教学工作量达到或超过学校所规定的教学工作量，近两学年教师课程教学质量评估等级均为优秀，教师教学工作业绩考核等级均为B级及以上，且至少有一年为A级。
3.教学中能够因材施教，方法灵活；课程讲授能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维和调动学生潜在的能力；能够科学、合理、有效使用多种教学手段进行教学，效果好。
4.刻苦钻研业务，积极进行教学改和教学研究，在教学内容、教学方法改方面取得突出成绩。
近两年主持过校级及以上教学建设项目，年均发表教研论文1篇。
5.积极参加科研工作，近两年主持过校级及以上科研项目，年均发表科研论文1篇。
第三条教坛新秀奖评选条件：1.政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表。
2.学年教学工作量达到或超过学校所规定的教学工作量，近两学年教师课程教学质量评估等级均为优秀，教师教学工作业绩考核等级均为B级及以上。
3.课程讲授能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维和调动学生潜在的能力；教学语言、板书技能、教态等教学基本功扎实，能够较为合理、有效使用多媒体进行教学，效果较好。
4.刻苦钻研业务，积极进行教学改和教学研究，在教学内容、教学方法改方面成绩较为突出。
近两年主持或作为主要成员参与校级及以上教学建设项目，发表过教研论文。
5.积极参加科研工作，近两年主持或作为主要成员参与过校级及以上科研项目，发表过发表科研论文。
“教坛新秀”“优秀青年教师”“学科带头人”评选活动方案
成都市第57实验学校“教坛新秀”“优秀青年教师”“学科带头人”评选活动方案一、指导思想为进一步加强我校教师队伍建设，不断提高教师实施教育教学改革的能力和水平，建设一支师德高尚、业务精良、善于从事教育教学改革的高素质队伍，结合我校师资状况的实际，特制定此工作方案。
学校行政办将积极主动地做好宣传发动、个人申报、迎接评选等各项准备工作，鼓励我校教师参与“教坛新秀”“优秀青年教师”“学科带头人”的评选，努力为参评选手创造评选条件，争取有更多的老师被评为我校“教坛新秀”“优秀青年教师”“学科带头人”。
二、评选活动领导小组、推荐工作组及活动组织1.领导小组组长：向显文副组长：冉珩良李扬赵翔2.推荐工作小组组长：各教研组长3.活动组织行政办、教务处三、评选类型、范围及名额（1）教坛新秀：教龄在3年以内的我校在职教师。
（名额为5名）（2）优秀青年教师：全校35周岁以下教师。
（名额为4名）（3）学科带头人：全校教师。
（名额为3名）注：每位教师在条件适合的情况下，只可申报其中一项。
四、申报条件1.基本条件①热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，热爱教育事业，有良好的职业道德，有较强的事业心和责任感。
②更新教育教学观念，有先进的教育思想，掌握比较先进的教育思想，掌握比较先进的教育科学理论，具有现代教育观、学生观和学习观。
③掌握本学科较高专业基础理论，教学基本功比较扎实，有一定的教育教学水平和艺术，在教育教学中能运用先进的教育教学方法，教育教学效果好、教育教学质量高，在本学科教育教学方面有突出的专长和较丰富经验，在各种教学比赛中获得好成绩。
④具有一定的教育教学研究能力和科研能力，在教育教学改革中能不断创新，撰写出较有价值的教育教学论文或经验总结⑤在校级以上开设过较高水平的公开课或示范课，得到学科同行教师认可，并享有较高声誉。
⑥在学校教务处组织的各项常规检查中，均合格。
⑦教师师德考核合格，无体罚或者变相体罚学生，无无故加重学生课业负担现象。
教坛新秀申请表
首先祝贺你参加教坛新秀评选！填表说明：申报表，荣誉汇总表，推荐人选一览表应先在电脑上如实准确填写（注：（1）承诺书中的签名要手写（2）优秀，就是把自己的优点秀出来，但要如实哟！荣誉汇总表怎样填写，你懂的.（3）表一中的教学表现与教学成绩大家自己写，一定要以第三人称，签名我帮大家去找领导签）先把这几个表的电子文档发给我存档，然后按下面要求准备纸质材料。
大家需要准备的纸质材料有：1.永康市第十一届教坛新秀申报表（见附件1）；2.参评教师承诺书（见附件2）；3.参评教师获奖荣誉汇总表（见附件3）；4.永康市第十一届教坛新秀推荐人选一览表（见附件4），此表按EXCEL文件格式另外报送电子稿一份；5.被推荐人符合条件的相应获奖证书的原件及复印件；6.教师资格证书原件和复印件.以上这些纸质材料准备好后请第一时间送到教科处（截止时间10月23日下午4：30点）.— 1 —附件1：2014年永康市第十一届教坛新秀申报表— 2 —— 3 —— 4 —注：经历从高中开始填写；教学成绩与表现由学校教学业务负责人填写；获奖荣誉参照评分标准填写。
附件2：参评教师承诺书我已认真阅读《2014年永康市中小学教师教坛新秀推荐评选工作细则》，明确了参评教师的有关要求。
为维护此次教坛新秀评选活动的严肃性、公平性和权威性，确保活动的顺利进行，我郑重承诺以下事项：1.保证报名时所提供的信息和证件真实、准确。
如有虚假信息，本人愿承担一切后果。
2.参赛过程中，服从永康市教育局的统一安排、管理。
3.保证在评选活动中诚实守信，自觉遵守有关规定。
如有违规、违纪行为，我愿接受教育局按相关规定给予的相— 5 —应处罚。
参评教师签名：______________ 2014年10月日附件3：参评教师获奖荣誉汇总表— 6 —得分由评委填写；等级填一、二、三等奖，无则空缺。
总分（评委填写）：报送者签名：评委签名：日期：教坛新秀获奖荣誉考核评分标准一、基本原则1.教育系统认可的各类荣誉；2.县市级以上荣誉计分；3.等级高低要有区分；4.相同项目得分取最高分，不重复计分；5.论文必须是第一作者；6.课题必须在证书上有姓名并排名前三位可计该项满分，证书上有姓名的其他参与者减半计分，无姓名的参与者不计分；7.无等级评比中获得的荣誉按一等奖计分；有等级评比活动中获得的无等级荣誉不计分；— 7 —8.非申报学科的荣誉减半计分；9. 在同一次综合类评比活动中，母项获奖的，子项不计分；子项获奖的，减半计分，但总分不高于母项最高项得分；10.教学类综合荣誉加倍计分。
教坛新秀与优秀教师,哪个荣誉好
教坛新秀与优秀教师，哪个荣誉好
一、教坛新秀
1、是在职教师的一种荣誉称号，一般授予教学实践能力强、教育教学实绩突出、具有较强的教育教学研究能力、在教育教学岗位上脱颖而出的优秀青年教师。
2、评选条件
（1）热爱教育事业，模范履行教师职责，关心学生全面发展，教书育人，为人师表。
（2）认真贯彻党的教育方针，坚持在教学第一线工作，教育理念新，教学实践能力强，教育教学实绩突出。
所教学生反映好，在当地青年教师中具有一定的知名度。
（3）在学科教学过程和教学方法上有创新或在教学研究上成果显著。
二、优秀教师
1、优秀教师是指能够实现自己预订的目标并能达到学校管理者和教育行政部门为其制定的目标的教师。
2、优秀教师具有如下特点：
（1）先进的教育理念。
（2）扎实的专业知识和合理的认知结构。
（3）深厚的教学基本功。
（4）独特的教学个性与风格。
（5）良好的意志品质。
优秀教师的前提是合格教师，优秀教师的初
级层次是教育教学能手，优秀教师的高级层次是专家型教师和学者型教师，优秀教师的最高层次是教育家型教师。
三、二者都是人民的公仆，不存在哪个荣誉更高，只在乎哪个付出更多。
学校教坛新秀推荐制度
一、制度背景随着我国教育事业的发展，广大教师队伍日益壮大，为了选拔和培养一批具有创新精神和实践能力的优秀青年教师，提高教育教学质量，我校特制定教坛新秀推荐制度。
二、制度目的1. 激励青年教师积极投身教育教学改革，提升教育教学水平。
2. 培养一批具有较高教育教学能力和良好职业道德的青年教师，为学校发展提供人才保障。
3. 优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质。
三、推荐条件1. 遵守国家法律法规，具有良好的师德师风。
2. 在教育教学工作中表现出色，具有一定的教育教学成果。
3. 积极参与学校教育教学改革，具备创新精神和实践能力。
4. 年龄在35周岁以下，教龄在5年以上。
5. 具备中级及以上专业技术职称。
四、推荐程序1. 自我推荐：符合条件的青年教师可向所在部门提出申请，填写《学校教坛新秀推荐表》。
2. 部门审核：各部门对申请教师进行审核，并提出推荐意见。
3. 学校评审：学校成立教坛新秀评审委员会，对各部门推荐的教师进行评审，确定推荐名单。
4. 公示：对评审通过的推荐名单进行公示，接受全校师生监督。
5. 聘任：对公示无异议的教师，学校予以聘任，并颁发“教坛新秀”证书。
五、推荐周期教坛新秀推荐工作每年进行一次，具体时间由学校根据实际情况确定。
六、保障措施1. 学校将加大对教坛新秀的培养力度，为其提供必要的培训、交流机会。
2. 学校将优先安排教坛新秀参加各类教育教学活动，提升其教育教学水平。
3. 学校将加大对教坛新秀的表彰力度，对表现突出的教坛新秀给予表彰和奖励。
4. 学校将建立健全教坛新秀推荐制度，确保推荐工作的公平、公正、公开。
通过实施教坛新秀推荐制度，我校旨在选拔和培养一批优秀青年教师，为学校教育教学事业的发展注入新的活力。
相信在全体师生的共同努力下，我校教育教学质量必将再上新台阶。
成都市桂林小学教坛新秀、青年骨干教师、校级学科带头人评选实施办法 - 副本 - 副本
教坛新秀、青年骨干教师、校级学科带头人评选实施办法征求意见稿（2015年1月）为贯彻我区教育改革的各项措施，进一步加强我校教师队伍建设，实现科研兴校、质量强校，努力推进树名师、创名校工程，充分发挥名师效应，使我校教育教学质量稳步提高，现将我校评选校级教坛新秀、青年骨干教师、校学科带头人的实施办法公布如下：一、评选校级教坛新秀的范围和条件：1.在我校任教2年以上且年龄在35岁及以下的青年教师。
每两年评一次。
2.热爱教育事业，依法执教，教书育人，为人师表，无私奉献。
3.认真钻研教育理论。
教学基本功不断提高，教学质量高。
任教学科成绩不得低于同类校成绩和本年级平均成绩。
4.在市、区级学科赛课或公开课展示活动中获得过一、二等奖。
5.能独立从事教科研工作，积极撰写教育科研论文，并获区级贰等奖及以上奖励。
6.注重培养学生良好的思想道德行为规范，调动学生的积极性和创造性，注重发展学生个性，关心学生身心健康，建立良好的师生关系，受到学生的信任与尊敬。
二．评选校级青年骨干教师的范围和条件：（1）原则上在我校任教3年及以上35岁以下的教师，具备小学教师的合格学历和小学一级教师职务。
热爱教育工作，热爱学生，有良好的师德和奉献精神，团结同志，善于合作，为人师表，勇于创新。
曾当选校级教坛新秀者优先参加评选。
（2）能够了解当今学生发展的规律，不断更新教育观念，探索科学的教育方法，在教书育人方面有所成绩，近年来一直担任班主任或年级组长。
（3）不断提高学科专业和教育专业水平，学科基础理论和基本技能扎实，掌握学科课程标准（教学大纲），教学效果好，近3年内承担过区级、市级以上公开课、研究课并获得奖励或好评。
（4）有一定的教育理论修养和教育科研能力。
3年内曾承担或参与区、市级科研课题并有阶段性成果；3年内在区、市级以上正式刊物上发表过与专业有关的教育教学文章；3年内论文曾获区、市级以上奖励。
三．评选校级学科带头人的范围和条件：（1）原则上教龄在10年以上，年龄在45岁以下，具有小学高级教师职务的教师。
教导处青年教师教坛新秀评选方案
教导处青年教师教坛新秀评选方案一、背景说明教育教学是学校的中心工作，青年教师是学校重要的力量。
学校通过评选教坛新秀，一方面提高了教师教学水平，另一方面也将青年教师对学校的认同感和责任心提高到一个新的高度。
因此，推荐教坛新秀评选方案成为一件非常重要的事情。
二、评选目的1.鼓励优秀青年教师，激励他们在教育教学方面投入更多的热情和精力，为推进教育教学改革贡献力量。
2.为了进一步加强学校的教育教学管理，加大教育教学质量管理的力度，提升学校整体的教育教学水平。
3. 为青年教师树立学习和教学的典范，给予他们更多的展示和发挥自己才能的机会，让他们在展示自己的同时，充分认识到自己的不足之处。
三、评选对象本次评选的对象为教导处辖下的青年教师（任职时间不超过五年），包括班主任、教员、教研组长等。
四、评选条件1.表现突出、业绩较优秀，具有很强的教案设计、教学组织、课堂管理等方面的能力，有很好的教授知识能力。
2.积极参加教育教学研讨会、科研课题研究等教育教学活动，有很好的团队意识和合作精神。
3 .言行过硬、尊重师生，表现出了较强的教育教学观念和职业道德。
4.在保证教育教学质量的基础上，开展了多种形式的社会活动，为学校校风建设做出贡献。
五、评选流程1. 提出建议：建议人提出提名教师的名字，教育教学处负责人核实是否符合条件后，形成评选鉴定小组。
2. 评选鉴定小组：由教育教学处、教导处、学科组成，负责评选教坛新秀，小组成员评委人数不少于7人。
3.申报材料：候选人必须向评选鉴定小组提交关于个人基本情况、工作业绩、教育教学成果和社会活动等材料。
4 .名单审核：评选鉴定小组对提交的材料进行审核，择优确定入选名单，确定封闭式考核内容和形式。
5.封闭式考核:对入选的青年教师进行职业素质水平的考核（包括工作分析，领导者交流，团队合作，个人能力测试，自我介绍等环节），从中产生本年度的教坛新秀。
6.颁奖典礼：在学校召开教坛新秀颁奖典礼，颁发荣誉证书、奖章以及奖金等。
教育名家推荐表格
成都高新区“菁蓉高新人才计划”教育名家推荐表姓名：_____________________单位：_____________________职务：_____________________职称：_____________________推荐部门：_____________________推荐类别：_____________________填报时间：年月日—1 —用表须知1．本表作为教育名家数据库信息源，并作为教育名家选拔、管理和考核的存档材料。
2．本表须由本人如实填写并经组织审核。
3．表内项目本人没有的，一律置空。
4．表中各项要严格按照规定的字数填写，不得超长。
5．推荐部门指街道、学校及有关教育机构。
6．推荐类别指教育教学、教育科研和学校管理类。
7．填表前须认真阅读《填表说明》。
—2 —人选基本情况：—3 —获国家级、省部级或市级奖励情况：获学术及荣誉称号情况：—4 —业绩综合材料（限2000字以内，含标点）—5 ——6 ——7 —填表说明1．姓名：用字要固定、规范，长度在2－10个汉字之间，超过10个汉字的，应做压缩处理。
2．出生日期：用公历，用“.”分隔年、月、日，如1970.03.01。
3．出生地：只填至市，如四川成都；出生在国（境）外的，填出生国家（地区）名称。
4．学历：国家承认的最高学历。
5．学位：国家承认的最高学位。
6．毕业时间：最高学历毕业时间，填至月，如1990年5月毕业填写1990.05。
7．毕业学校：最高学历毕业学校。
学历、学位、毕业时间和毕业学校应相互对应。
8．从事专业：指现正从事的专业。
9．工作单位及职务：指申报人的工作单位名称（以单位公章全称为准，限15个汉字）及目前担任的最高职务。
10．工作时间：指参加工作的起始时间，填至“月”，如1990.09。
11．单位类别：填写下列类别之一：机关/事业/企业/社会组织—8 —12．单位性质：填写下列性质之一：国有/民营/合资/外资/其它13．在岗状态：填下列几种状态之一：一线应聘退居二线但未离退离退休后被应聘14．联系电话：按区号－电话号码形式填写，如：028－82829761。
教学能手申报表
著作、论文、经验总结文章出版、登载、学术交流会议及获奖等情况。
主持、参加、
获奖、独著
2010．6
2009．7
2009．12
2011．8
2011．6
温江区小学数学“学生有效课堂活动设计研究”教学设计竞赛中荣获二等奖；
文章《数学教学中的说》在成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）评选中荣获二等奖；
论文《数学教学中的“说”》在温江区教育学会、温江区教育研究培训中心2009年度优秀教育科研成果评选中荣获二等奖
参加何种学术团体
任何职务
有何社会兼职
无
主要
荣誉
称号
2008年9月，被评为温江区教坛新秀。
2009年9月，被评为温江区优秀青年教师。
个人
主要
简历
业务
进修
情况
1982年到1988年 在永盛小学读书；
1988年至1991年在通平小学读书；
1991年至1994年在成都市双流师范读书；
1994年至2005年在温江区永盛实验学校任教；
论文《数学课堂教学中如何培养学生说的能力》在成都市2010-2011年度基础教育课程改革优秀论文评选中荣获三等奖；
在温江区2010-2011学年度小学数学教师“学生探究活动设计”比赛活动中，设计的《分数除法（一）》一课荣获一等奖；
；
独著
独著
独著
独著
独著
学生、家长、同事对拟推荐人的认同情况（文字叙述、测评结果）
（1995年到1998年 在成都市教育学院就读教专业）
2005年至2006年 在四川省甘孜州稻城支教；
2006年至2011年在温江区永盛实验学校任教；
2011到今 在温江区东大街一小交流；
小学语文教师教坛新秀个人申请书
尊敬的领导：您好！我是XX学校小学语文教师XX，很荣幸有机会向您提交教坛新秀个人申请书。
作为一名热爱教育事业的年轻教师，我一直致力于小学语文教学改革和研究，希望能为学校的教育事业贡献自己的力量。
首先，我深知作为一名优秀的语文教师，必须具备扎实的专业知识和教育教学能力。
因此，自参加工作以来，我一直坚持自学，不断提升自己的语文教学水平。
我积极参加各类教育培训课程，学习先进的教育理念和教学方法，努力将新的教育思想融入到自己的教学实践中。
在教学过程中，我注重培养学生的语文素养，关注学生的个体差异，以学生为中心，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
其次，我注重教育教学研究，积极参与学校和教育部门组织的各类教研活动。
我认为，教育教学研究是提高教学质量的重要途径。
通过研究教育教学理论，不断反思自己的教学实践，我发现了很多不足之处，也找到了解决问题的方法。
在教学研究中，我善于总结经验，不断改进教学方法，努力提高自己的教育教学水平。
此外，我热爱教育事业，关心学生，尊重家长，具有良好的师德师风。
我始终把学生的成长放在第一位，用心去关爱每一个学生，耐心倾听他们的心声，帮助他们解决困难。
在与家长的交流中，我注重沟通，了解学生的家庭背景和性格特点，积极争取家长的支持和配合，共同促进学生的全面发展。
最后，我希望能有机会参加教坛新秀评选活动，因为这不仅是对我教育教学工作的肯定，更是对我的激励和鼓舞。
如果能够被评为教坛新秀，我将更加努力地工作，不断提高自己的教育教学水平，为学校的教育事业做出更大的贡献。
请您给予我这个宝贵的机会，让我为实现自己的教育梦想而努力。
我将不负重托，为学校的教育事业贡献自己的力量！此致敬礼！XX学校XXXX年XX月XX日。
成都教坛新秀、成都优秀青年教师申报表.doc
申报项目：□成都市教坛新秀□成都市优秀青年教师（请在相应的方框内划“√”）
姓名
性别
出生年月
民族
近期1寸
免冠彩照
政治
面貌
任教学科
参加工作时间
学历
毕业学校
专业
学位
教龄
班主任/特教
工作年限
年限
职称及任职时间
行政职务
任职时间
%
参加的学术团体、职务
社会兼职
联系电话
德育部门
工作年限师德满意率源自个人简历（从参加工作起填写
）
时间
所在单位
任教班级及担任的行政工作
主要荣誉称号
获奖名称
授予时间
授予单位
备注
近五年业务进修情况
时间
培训内容
组织机构
备注
教学、班主任及德育工作、支教工作实绩
专业著作（论文）、成果、课题、指导(教师、学生)获奖情况：
名称、时间、出版社、刊名、奖项、名次、颁奖（批准）单位、参与或独著
公示情况
公示期：月日至月日
公示期满情况：
学校推荐意见
学校于月日召开学校推荐会，应到人，实到人，
人同意推荐。
年月日
区（市）县教育局推荐意见：
年月日
市教育局审批意见：
年月日
注：本表只用一张A3纸打印，一式3份。
金牛区教坛新秀申请书格式范文
金牛区教坛新秀申请书格式范文
【基本情况】
周聪，男，现年25岁，本科学历，小学二级教师。
**年于**省**系**专业毕业，自**年8月分配到**中心小学执教至今。
现为四班班
主任，兼任本班语文教师。
【获得荣誉】
XX-XX学年，被**镇政府评为“先进教育工作者”
【工作业绩】
接下来，我把自己两年来对学习、对工作的体验和感悟做如下汇报，我志存高远，走上工作岗位已经两年了，回想起两年前的今年天天，我满怀信心、满怀激动、满怀希望地走进了**中心小学，开始踏
上人生生的另一个台阶，期待着在在这里能有一个完美的开始。
孩子
们可爱的表情、同同事们热情的笑脸、领导们亲切的们寒暄无不让我
感动不已，像回“家”的感觉。
这所有的一切都让我相信，这里是一
片肥沃的相土壤，是我这颗稚嫩的种土子生根发芽的天堂。
也是从这
一刻，对学校的爱意从在心中疯狂滋在长。
申请人：****
申请时间：**年**月*日。
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申报项目：□成都市教坛新秀□成都市优秀青年教师（请在相应的方框内划“√”）
姓名
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民族
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政治
面貌
任教学科
参加工作时间
学历
毕业学校
专业
学位
教龄
班主任/特教
工作年限
年限
职称及任职时间
行政职务
任职时间
%
参加的学术团体、职务
社会兼职
联系电话
德育部门
工作年限
师德满意率
个人
简历
（从参加工作起填写
）
时间
所在单位
任教班级及担任的行政工作备注
近五年业务进修情况
时间
培训内容
组织机构
备注
教学、班主任及德育工作、支教工作实绩
专业著作（论文）、成果、课题、指导(教师、学生)获奖情况：
名称、时间、出版社、刊名、奖项、名次、颁奖（批准）单位、参与或独著
公示情况
公示期：月日至月日
公示期满情况：
学校推荐意见
学校于月日召开学校推荐会，应到人，实到人，
人同意推荐。
年月日
区（市）县教育局推荐意见：
年月日
市教育局审批意见：
年月日
注：本表只用一张A3纸打印，一式3份。