夯实基础 开拓创新 稳步提升教学质量
中学学校教育教学工作总结8篇
中学学校教育教学工作总结8篇篇1本学期，我校以教育教学为中心，认真落实上级领导部门的各项工作要求，遵循教育规律，加强教育教学研究。
全体教师发扬与时俱进、开拓创新的精神，在校长的直接领导下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。
现将本学期教育教学工作总结如下：一、强化服务意识，全面提升教育教学质量我校以教学为中心，全面贯彻课程计划，加强教学常规管理，进一步提高了教育教学质量。
本学期，我们主要在“常规管理”、“课程改革”和“师德建设”三个方面下功夫。
1. 严格执行课程计划，强化教学常规管理我校严格按照课程计划实施教学，按照上级教育部门的要求开齐开全课程。
加大常规管理力度，夯实基础学科教学。
我校制订了较为完善的教学常规管理制度，进一步规范了教师的教学行为。
特别对教师的备课、上课、作业布置与批改等环节加大了检查力度。
本学期，教务处对教师的教案、作业批改、学生成绩等进行了定期和不定期的检查，并对检查中存在的问题及时进行了反馈和整改。
2. 深化课程改革，提升学生综合素质我校紧紧围绕新课程实施，开展了丰富多彩的教研活动。
教研组通过主题教研活动，引领广大教师进一步学习新课程理念，深化课堂教学改革。
广大教师积极投身到主题教研活动中来，或撰写论文，或设计教案，或制作课件，或进行课堂展示。
通过这些活动的开展，不仅提高了教师的业务水平，更激发了他们热爱教育的热情。
广大教师积极投身到新课程改革中来，在“用教材教”而不是“教教材”的过程中，实现了教育理念的根本转变。
培养了一批适应新课程改革需要的新型教师。
3. 加强师德建设，提升教师职业道德水平本学期，我校继续深入开展师德建设活动。
通过开展师德演讲比赛、观看优秀教师事迹报告、定期组织教师学习相关法律法规等多种形式的活动，进一步提升了教师的职业道德水平。
广大教师爱岗敬业、乐于奉献、团结一心、奋力拼搏的精神风貌得到了充分的展现。
二、加强校园文化建设，营造良好的育人环境1. 优化校园外部环境，提升校园文化品位本学期，我校在经费紧张的情况下，依然投入一定的资金对校园环境进行了整治和美化。
学校教育教学工作总结：开拓创新,不断进取
学校教育教学工作总结：开拓创新，不断进取不断进取学校教育教学工作是一项十分重要的工作，直接关系着学生的综合素质和未来发展。
在新时代，学校教育教学工作的意义更为重要，如何进行科学合理的教学工作是每个教育工作者需要思考的问题。
在过去的一段时间里，我们学校始终坚持开拓创新，不断进取的理念，通过多种有力措施，有效地促进了学校教育教学的全面发展，获得了丰硕的成果。
下面，本人将对学校教育教学工作的总体情况以及开拓创新，不断进取的理念进行详细总结和探究。
一、教育教学工作总体情况1、学校硬件设施有了重大改善学校教育教学硬件设施的完善是教育教学工作的基石。
近年来，学校加强了硬件设施的升级和改造。
特别是在制作课件、多媒体教室等方面，学校投入了大量的资金和人力，保证了教学设施的时效性和实用性。
使学生和教师的教育教学环境更为宽敞明亮、舒适洁净。
2、课堂教学注重人性化教师以学生的需求为主的教学模式逐渐打造成为教学的主流。
教师通过现代教育技术和方法，将知识以创新性的方法、形式和手段展示，目的是让学生更好的理解和掌握知识。
在多年来，学校教学工作中，让课堂变得更加生动、更加活泼，给学生留下深刻而有趣的印象，增加了学生的学习兴趣和动力，更好的激发了学生的学习欲望。
3、构建和谐校园氛围学校通过各种方式营造和谐、积极的校园氛围，塑造了良好的校园文化和师生关系。
比如在学生的心理健康辅导、心理健康促进方面，学校开展了多种活动，渗透到学生的日常生活中，大大提高了学生身体健康、心理健康、情感健康等各方面素质，保障了学生健康成长。
另外，学校举办的其他社会实践活动也大大促进学生全面发展，增加了他们人格魅力。
学校校园文化和师生关系良好，也充分体现了学校建设的成功。
二、学校的开拓创新，不断进取的理念1、科学合理的教学模式在学校教育教学改革中，通过科学、多元化的教学模式，培养学生全面的素质。
学校从课程改革、教材改革、师资培训等方面入手进行了开拓创新的尝试，坚持“以学生为本”的理念，注重培养学生基本的学习方法和学习习惯，逐渐打造成为新的教学模式，切实提高了学生的学习成绩和学业质量。
夯实基础求发展 开拓进取创佳绩——深圳市坪山新区第二小学推崇义务教育均衡化发展
教科研力度不断加大 教育教学水平不断提高
为把校 本教 研推 向深入 ，坪 山二 小通 过 师徒 结 队 ，形 成 了 学 校阳光 足球队
帮扶传经、教学相长的双赢局面和人人学我 、我学人人 、充分展示 自我 ，学 习多人长处 ，比学赶帮的 良好风气。学校始终坚持 “ 以 改革求发展 ，向质量要办学效益 ”的学校管理理念 ，大胆尝试同课异教和同伴互助活动 ，通过开展校本教研 ，出台校本教研制度 ， 促使教研教改工作制度化 ，大步走向科研兴校的办学道路。
夯实基础求发Ｊ Ｉ
深圳市坪山新 区第二
深 圳市 坪 山第－ ｊ学 坐落 在坪 山新 区东纵 路 与坪 －］ ＼ 接处 ，位 居深 圳市 大 工业 区南 面 。学 校 创办 于 １ ９年 ９ ９
占地 面积 大 、教职 工 素质 高 ，教育 现代 化气 息 较 为明 绿色 学校 。
近年 来 ，学校 领 导班子 坚持 以教 育科 学发 展 观为 领全 校教 职 工深 入落 实素 质教 育基 本要 求 ，在 坚持 依 规范 管理 的 同时 ，实 现 了学校 的跨 越 式发展 。 在短 短 间里 ，学 校 由区 一级 到省 一级 学校 的评 估 认定 ，取 得
坪 山第－ ／学 自建校 以来 ，就 大胆 提 出 了 “ －］ ＼ 以科 研 为先导 ，以管理 为保 障 ，以特色 为活 力 ”的先进 办学 理念 ，明确确 农村城 市化 地 区示范 性学 校 的阶段 性办 学 目标 。作 为偏远 地 区的一 所学 校 ，十年 来 的蓬勃 发展 历程 ，让 我们 切 身体 会 到 了
学理念在指引学Байду номын сангаас科学发展的导航作用。
深圳 市 坪 山新 区 第－ ｊ学 紧 密结 合新 区 成立 时 确立 的全 新 教育 发展 蓝 图 ，不 失 时机地 破 解 发展 中遇 到 的 问题 ，形 成 －］ ＼ 生、勤学乐教、严谨高效 、求实创新的新校风和乐学、勤思、善创的新学风及正己、敬业 、爱生 、奉献的新教风 。坚实Ｊ 础 ，推 进 了学校 发展 的可持 续性 和发展 的软 实 力。 首先 ，学 校在 推 崇人本 管理 的 同时 ，将 民主办学 与依 法 管理和 以德 治教 紧密结 合 ，建立 和 完善 了较 为合理 的教 师考核 校管理 工作 进一 步规 范化 。每年 的评优 评 先 ，教 师 们根 据阳 光的 制度量 化标 准 ，严格 执行 奖惩 兑现 激励 机 制。在 提升 学校 度和教 师 的工作 积极 性 的 同时 ，一个 科学化 、民主 化 、规范化 的 现代化 学校 管 理机 制已 经形 成 ，使 学校 管 理 由政 策导 向 、 逐渐 向动 力推进 、多 元发展 转 变 ，学 校发展 的 活力进 一步 增强 。 其次 ，学 校 以促进 学生 全面 发展 与办 人 民满意 的教育 相结 合 ，在不 断提 升服 务水平 的 同时 ，全面 促进 教育 观念 的转 变 换 角色改 革教 法 。教育 并 引导全 员树 立 以人 为本 的管理 观 、教育 观 、教 师观 、学生 观和 质量 观 ，全体教 职 工的 学 习意识 、
夯实基础 开拓创新 全面提高农垦系统质检工作新水平
展 思路和 下一 步工作 打算 ， 署２ ０ 年 农 垦 系统 农产 品质 量追溯 系统建设项 目相关工作 （ 部 ０８ 详
见 本期 署名 文章 ） 。
ห้องสมุดไป่ตู้穷实基础 开拓创新
全面提高农垦系统质检工作新水平
术力量 。 五年来 ， 农垦系统各部级 质检中 台 （ ） 别是 ２ ０ 年 ， 套 。特 ０６ 农业部 启动全
心为 充分 发挥其在 农产 品质量安全 领域 国农产 品质量安 全检验检测 体系建 设规
（ 三）能力更为提升 ，工作更加饱满 五年来 ，农垦系统各 中心一手抓 建
技术决策 、 服务 、 咨询等作 用 ， 在农业部 划以来 ， 在部计划 司 、 市场 与经济信 息司 设 、 手提能力 ， 一 检测能力和水平都有 了
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部局 专 递
２０ 年 ５ ２ ０８ 月 ９日，农垦 系统质检 工作研 讨会在哈 尔滨召开 ，１ ８家部级质检 中心 的主要 负责同志参加 了这次会议 。农业部 市场 与经 济信 息 司杨扬 出席会议 并指导 。 农业部农 垦局副局 长彭剑 良在讲话 中指 出， 这次会议是 农业部 农垦局 组织召开 的首次 全 国农垦 系统部 级质检 中心 工作研讨 会 ， 也是 全 面实施 “ 农垦农产品质量追 溯 系统建设项 目” 第一年 召开的一次业 务会议 。 会议 的主要任 务是总结五年 来农垦 系统部级质检 中心工作 ， 交
实责任 、 强化措施 ， 促进了质检机构管理 入 了全 国农 产品质量 安全检验 检测体 系 势农产 品向农 、牧 、渔 、机产 品及制 品、
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学校教务处工作总结范文6篇
学校教务处工作总结范文6篇篇1本学期，教务处在校长的领导下，紧紧围绕学校的中心工作，充分体现“服务教学、指导教学、管理教学”的功能，全体成员团结协作，不断学习，认真领会新的教学理念，更新观念，扎实工作，讲究实效，较好地完成了本学期的各项工作。
一、制定工作计划，树立工作目标根据学校整体工作思路和教务处的工作实际，在广泛征求教师意见的基础上，制定了本学期教务处工作计划，提出了政务、事务、业务的具体目标。
二、加强教学常规管理，提高教学质量1. 强化常规管理。
本学期，教务处继续做好教学常规管理工作，从学期初到学期末，对教师备课、上课、评课、论文撰写等各个环节进行考评。
实行每周例会制，做到每周有布置、有检查、有反馈。
2. 狠抓考风考纪。
本学期，共组织期中、期末两次大型考试。
从考试的组织、监考、阅卷、成绩统计到分析总结，做到严谨有序、严格要求。
并加强对学生的诚信教育，杜绝考试作弊行为。
3. 加强学科竞赛辅导。
根据学科特点和学生兴趣爱好，组织了数学、语文、英语等学科竞赛。
通过选拔、辅导、参赛，培养学生的兴趣爱好和特长，促进了学生全面发展。
三、加强师资队伍建设，提高教师素质1. 制定青年教师培训计划。
采用“师徒结对”的方式，促进青年教师的迅速成长。
本学期共安排了20对“师徒结对”，签订了“师徒结对协议书”。
2. 加强校本培训。
本学期，教务处组织了专题讲座、课堂教学展示等活动，为教师提供了学习交流的平台，促进了教师专业素养的提升。
3. 开展师德师风建设活动。
通过组织学习、讨论、演讲等活动，加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平。
四、加强教研科研工作，提高教研水平1. 开展示范课、公开课活动。
本学期共开展了20多节示范课和公开课活动，为教师提供了相互学习、交流的平台，促进了教学水平的提高。
2. 加强课题研究。
本学期共开展了多个课题研究活动，通过课题研究，提高了教师的科研水平，促进了学校教学质量的提高。
3. 举办教学论坛活动。
加强学习深化教育教学理念夯实教学常规 稳步提升教学质量
加强学习深化教育教学理念夯实教学常规稳步提升教学质量教学是学校教育工作的核心，教学质量的提升是学校发展的关键。
为了加强学习深化教育教学理念，夯实教学常规，稳步提升教学质量，学校需要全员共同努力，形成学校整体的教学氛围，提高教师的教学水平，激发学生的学习潜能，实现教学质量的全面提升。
下文将从教师队伍建设、课堂教学改革和学生学习能力提升三个方面展开探讨。
一、加强教师队伍建设教师是教育教学工作的主体，教师队伍的素质决定了教学质量的高低。
学校需要加强教师队伍的建设，提高教师的教学水平和教育教学理念。
学校可以通过举办各种形式的教师培训活动，为教师们提供专业知识和教学方法方面的学习机会，帮助他们不断提高自身的教学水平。
学校还可以邀请一些教学经验丰富的老师来给其他教师们进行教学观摩和指导，相互学习，共同进步。
学校还可以建立健全教师考核制度，通过考核来激励教师的积极性，提高他们的教学质量。
对于教学水平较低的老师，学校可以进行有针对性的帮扶和培训，帮助他们提高教学能力。
学校还可以通过奖励制度来激励优秀教师，让他们成为学校教学的楷模和标杆，进一步推动学校教学质量的提升。
二、深化课堂教学改革课堂教学是教学工作的基本环节，课堂教学的改革是提升教学质量的关键。
学校可以通过以下几点来深化课堂教学改革。
学校可以倡导多种教学手段的灵活运用，例如项目化教学、探究式学习等，通过多种教学手段的应用，激发学生的学习兴趣，并提高教学效果。
学校可以鼓励教师开展课堂教学观摩和交流活动，让教师们相互学习，共同提高。
学校还可以组织教师参加各种教学比赛和评比活动，鼓励教师不断探索创新，提高教学水平。
学校还可以通过课程评估和调研来不断完善课程建设，提高教学质量。
学校可以邀请专家对学校的课程进行评估，根据评估结果对课程进行调整和改进，提高教学效果。
三、提高学生学习能力学生是教学的另一主体，提高学生的学习能力是教学工作的重要目标。
学校可以通过以下几个方面来提高学生的学习能力。
夯实基础 开拓创新
夯实基础开拓创新夯实基础，是指在学习知识和技能的过程中，注重打好基础，积累知识和经验。
只有夯实了基础，才能在未来的学习和工作中有更好的表现和发挥。
针对不同领域的知识和技能，夯实基础的具体方法不尽相同，但可以总结为以下几点：首先，要注重基础知识的学习和掌握。
基础知识是任何领域学习的第一步，是掌握深入和提高的前提。
在学习的过程中，要不断巩固和复习基础知识，让其变得牢固而且自然。
其次，要尝试多方面的练习和应用。
只有通过不断的实践才能更加熟练掌握技能。
可从简单到复杂，逐渐增加困难度和挑战性。
练习还可以通过模拟场景、仿真操作等方式来进行，提升技能的实用性。
最后，夯实基础也需要持久的耐心和不断的学习积累。
不可能在短时间内成为领域专家，需要通过力求精深的不断学习和积累，逐渐获得深层次的理解和掌握。
而要实现持续发展和进步，就需要在夯实基础的同时，勇于开拓创新。
尤其是当前快速变化的社会和市场上，仅依靠固有的经验和知识，追求相对稳定的发展，可能会被时代所淘汰。
所以，需要“不断拓新、勇于创新”来实现更好的发展和长足的进步。
拓新，指的是对新生事物和进程的敏锐感知和学习。
针对领域的新进展和创新，必须进行迅速的跟进和学习，通过不断的交流和学习，构建完整的知识和经验体系。
无论是个人还是企业，拓新都是一种必需的能力。
勇于创新，则是对于现有的问题和挑战，具有独立思考和创造性解决方案的能力。
这种能力不是一蹴而就的，需要在夯实基础的基础上，不断思考和实践，逐步积累并提高。
总之，夯实基础和开拓创新是相互依存、相辅相成的两个重要能力。
只有同时具备这两种能力，才能在未来的发展和竞争中更具有优势和潜力。
教育工作总结：探索创新教学模式,提升教育质量
教育工作总结：探索创新教学模式，提升教育质量教育工作总结：探索创新教学模式，提升教育质量2023年，随着科技的飞速发展，教育行业正处于一个重要的转型期。
创新教学模式的出现，不仅为学生提供了更加丰富、多样化的学习体验，同时也开创了一个新的教育发展时代。
回顾过去的一年，我校在教育工作方面取得了卓越的成绩。
我们不断探索创新教学模式，提升教育质量，让学生更好的成长。
一、注重学生个性发展2023年，教育已经不再是固定的传授知识，而是更侧重于培养学生综合素质和能力，实现其个性化发展。
学生在不同的兴趣点上，需拥有不同的方向选择。
因此我校树立“以人为本”的教育理念，为学生提供更多样的发展道路，充分激发学生的潜能。
打破传统教学模式，我们也引入了更多的引导式教学、探究式学习等教学模式，充分发挥学生的自主思考能力，提高了学生的学习质量。
二、引入先进教学设备面对2023年教育行业的新机遇，我们加强了教育设施的更新和升级。
实行多媒体教学、在线作业提交、线上文化课平台等，在教学中推广微课、互动式PPT、智慧课堂等新的教育方式，与现代技术融为一体。
这些设备的引入，不仅使学生在教学过程中可以更方便的获取知识，同时也大大促进了师生间的互动。
三、建立多元化评价体系在实际教育工作中，我们依托教育大数据平台，建立多元化的学生评价系统。
除了传统的学习成绩以外，我们注重学生的品学兼优和自主创新能力的培养，对学生的综合素质进行评价，并与学生家长进行沟通。
只有这样，学生才可以真实、有效的了解自己的学业水平。
同时，学校未来还将通过学生课外兴趣活动和社会实践等多种方式培养学生的综合素质和课外能力，让学生在成长过程中充分展示自己的天赋和能力。
四、加强教师队伍建设作为教育工作的核心，教师的重要性不言而喻。
为了适应新的教育形势，我们在教师培训和职业发展方面做出了许多努力。
校内将提供更多的教育培训课程，丰富员工的培训内容，不断强化师资队伍建设。
同时，我们也将加强与各类高校合作，邀请资深教授直接为我校的老师进行授课和讲座，促进教师职业发展。
抓实常规管理 稳步提升质量
抓实常规管理稳步提升质量仙居乡许集小学一年来，仙居乡许集小学在区教育局、区教研室的悉心指导下，我校从实际出发，以“高效课堂”教学为主题，牢固树立质量意识，走精细化教学管理之路，开拓创新，加强教师业务能力培训，努力提高教师的教育教学水平。
现将我校教学常规工作汇报如下：一、立足常规，夯实基础，推进教学质量上新高我们深知，教学质量是学校生存的基础，是办学宗旨。
有关教学的每一个环节、涉及教学的每一件事都不可以不精细。
不精细就可能造成事故，不精细就会误人子弟。
”确实，教学工作的每一个细节都需要在态度上精心理解，在措施上精细安排，在过程上周密部署，才可能确保在结果上多出精品。
在实践中我们总结归纳出：备课是提高教学质量的关键，上课是提高教学质量的核心，作业批改是检查教学质量的手段。
为此，近年来我们在对抓质量提升过程中，采取了以下的六抓。
1、抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，本学期教导处着重对教师备课、下水作业和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，教后反思详细，备课组每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。
集体备课的具体流程：个人初备——集体讨论——形成预案——再次讨论定稿——个人再备——教后反思2、抓上课，我们知道，课堂教学是教学过程的中心环节，是学校运转的主轴，是学生获取知识、发展智力、增长能力的主要途径。
所以，为了强化课堂教学质量，提高课堂效率，我们制定了明确的课堂教学评价标准，以此来约束教师，使之平时在教学中严格地要求自己，对照自己和调控自己。
对课堂教学的评价我们主要采取了“五看”：A：看师生的行为角色是否真正转变，B：看学生的学习方式是否转变，C：看教学是否注重了学生的认知过程，D：看教学中是否注重了方法的传授，E：看是否充分利用教具、学具以及现代化教学手段。
3、抓作业批改作业的批改是教学工作的重要组成部分，也是课堂教学效果的反馈。
开拓创新 夯实基础 扎实做好2010年辽宁农业农村工作
２０ ０ ９年辽 宁农业重点抓了以下六个方 面工作 ：
一
省委 、省政府 提出的县域经济要 逆势而上 ，三项主要指标增
国家级粮食质量监测机构 ” 。实施农户科学 ３ ％；粮食企业扭 亏增 盈效果显著 。全省 国有粮食企业实 现 食局 授权命名为 “ ６ ． ５亿元 ，扶持农 民 ５ 万户 ，新增安全储 利润 ５ ０ ０ ７万元 ，与上年亏损 ９ ７ 元相比 ，共实现扭 亏增 储粮 专项 ，投资规模 １ ８ ６万
三是加强宏观调控 与流通监管 ，保障粮食市场平稳运行。
吨 ，创历史最高水平 ；农业产 业化保持较快增长 。全 省规模 认真 贯彻执行 国家粮食购 销政 策 ，切实 落实宏观调 控措施 ， 确保 购销 市场平稳 顺畅 ，价格 稳定 。全 年收 购粮食 ４ ３ ０． ３亿 以上农产品加工业实现 增加 值 １ ０亿 元 ，增长 ２５ ４ ５ ｌ％；省级 ８． ６亿斤 ，期末库存 １２ 亿斤 ，品种结构和区域 ６． ３ 以上农业产 业化重 点龙头企 业达到 ３ ０个 ，新增 ４ ７ ３个 ；县 斤 ，销售 ２ ６ 布局趋于合理 。按 照国务院的统一部署 ，认真组织开展粮食 域经济发展势头强劲。全省 ４ ４个县 （ 市）地 区生产总值实现 ０ ６０ ７ ４亿元 ，增长 ２ ％；地 方财政一般预算 收入 实现 ２ ０ ６ ９． ６亿 清仓查库 ，摸清 了家底 ，按照在 地原则 ，查实粮 食总量 ３ １ 元 ，增长 ４ ４ ２ ％；全 社会固定资产 投资实现 ４ ０ ７ ８亿元 ，增长 亿斤 ，清查结果数 量真实 、质量 良好 、储 存安全 。积极争取 ３ ％；农业机 械化推 进步伐 加快 。全 省农机 化总 动力达 到 国家投 资和地方财 政配套 ，加强 了粮食流通 基础设施 建设 。 全 个县 （ 市、区） 被国家粮 ２３ １５万 千 瓦 ，增 长 ４ ％。综 合机 械 化 率 达 到 ５ ％ ，增 长 强化粮食质检体系建设 ， 省有 Ｓ ． ３ ６
教务处年终工作总结：夯实基础,持续推进学院教育事业的高质量发展
教务处年终工作总结：夯实基础，持续推进学院教育事业的高质量发展教务处年终工作总结：夯实基础，持续推进学院教育事业的高质量发展在2023年的今天，我们回顾过去一年教务处的工作，我们深感工作中的每一步都是如此的不易。
然而，正是我们不懈的努力和艰辛奋斗，推动了学院的教育事业向前发展，取得了长足的进步。
一、夯实基础，建立质量保证体系作为学院教育事业的管理者，教务处的工作职责在于建立和完善学院的教学管理工作机制和工作流程，以确保教学教育工作的有效推进，并保证教育精品项目、专业硕士等各项任务的高质量完成。
因此，我们在过去的一年里坚持夯实基础，注重建立完善教育评估和监管机制。
不断完善质量保证体系，以确保教育教学工作更加规范化、制度化。
在质量保证方面，我们采取具体措施，如加强对学生课堂学习的考评，推进教学质量监控和评估，完善教学质量报告制度。
同时，我们持续加强与院学生会、教师团队等相关部门之间的协作与沟通，达到决策流程的科学化、信息化，促进学院规章制度的配套完善。
二、持续推进学院教育事业的高质量发展学院教育事业的高质量发展，是教务处工作的目标所在。
一直以来，我们都以配合学校教育发展大局，提高教育质量为重点，推动学院教育事业持续健康发展。
在学院教育事业的高质量发展方面，我们着重推进教学改革和创新。
对于已有的教育教学工作模式，我们进行了深入的剖析，不断考虑如何将新颖的教学模式应用到教育教学工作中，不断创新，探索出符合学院实际情况的教学方法，实现教学教务工作的高质量发展。
同时，我们加强师资队伍建设，建立健全教师的教育教学、科研和管理等工作的考评机制，给优秀教师更多的荣誉和奖励，同时对于在工作中出现的问题，我们采用针对性强的措施，以促进教师团队的进一步提升。
三、不断创新教育教学模式，提升学生综合素质作为教育教学工作的主体方，我们认为，家校共育是推进学生全面素质教育的必要途径。
因此，我们积极开展家校共育活动，通过学院媒体公众号、校外网等途径，加强与学生家长的沟通与交流，为学生提供更好的交流机会，提升学生的综合素质。
学校开学工作总结：探索创新理念,全面提升教育质量
学校开学工作总结：探索创新理念，全面提升教育质量2023年，燃烧着激情和梦想的年轻人们步入校门，踏上了人生的新征程。
而在这背后，学校的开学工作也在不断探索和创新。
在过去几年里，我们学校秉持着全面提升教育质量的理念，不断拓展教育的边界，不断进化，为学生的成长和发展提供更加优质的教育资源。
在这篇文章中，我将分享我们学校在2023年的开学工作总结，以及我们探索创新理念和全面提升教育质量的经验。
一、改进教育的方式和方法学校的教育工作一直是教育改革的重要领域。
我们深知，不同的学生有不同的学习方式和兴趣，因此，我们需要不断改进教育的方式和方法，为学生提供更好的教育资源。
为此，我们学校不断探索教育的新领域，运用多种教育技术手段，如网络平台、VR等，为学生提供更加多元化的教育方式。
我们还开展了多种形式的授课，如小组讨论教学，情景模拟教学等，不仅带动了学生的兴趣，同时也提升了学生的实际能力和创新能力。
此外，我们还加大了教学质量的监测力度，每个月都会有课堂教学质量分析会议，目的是通过教学质量反馈，提高教师的授课水平和教学质量，不断提升我们的教育水平。
二、强化学科建设，提升教育质量学科建设是学校教育质量提升的重要方面。
我们学校在学科建设方面做了大量工作，包括聘请了多名海外顶尖教育专家，邀请行业专家进行课程开发和更新，不断提升学科的教学水平和质量。
同时我们学校还采取了多种创新措施，提升学科建设的水平和质量。
例如，我们在数学、物理等学科中引入了奥林匹克教育，注重培养学生的实践和动手能力，教学模式变得更为灵活多样。
此外，我们还推行了多元化的教育课程，以及小班级的授课模式，使得学习过程更加个性化和丰富，有效提高了学生的学习兴趣、学习效率和学习质量。
三、不断深化德育教育，培养优秀人才学校一直是人才培养的摇篮，德育教育在人才培养过程中扮演着非常重要的角色。
我们学校深知这一点，始终坚持德育教育与学科教育并重的原则，注重培养学生的思维、创新和实践能力，以及学生道德素质和人文素养。
2023年教育高质量发展教师发言稿
2023年教育高质量发展教师发言稿2023年教育高质量发展教师发言稿1尊敬的各位领导，老师：大家下午好！今天，我的教学质量分析的主题是——夯实基础增强意识全面提高质量是学校的生命线。
教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。
上学期，我校全体教师，坚持以教学为中心，全面完成了教学任务，在全体师生的共同努力下，希望我校教学质量有了突破性的提高。
但是，我们应该清醒的看到，我校的个别班级、个别学科以及抽考年级在全县的位置仍然不够理想。
为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作提供科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，现对——学年度第一学期教学质量作如下分析：一、总体情况从语文成绩来看，学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的。
积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。
具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高，课外阅读与写作有待加强。
经统计，95班语文及格率为54。
89%，优秀率为0%。
数学及格率23。
1%，优秀1人，2。
6%，和上一学年相比略有提高。
96班语文及格率为63。
3%，优秀1人，2%，数学及格率28。
6%，优秀1人，2%。
从数学成绩来看，大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好，口算、笔算的能力较强；对基本的概念、关系、性质已基本理解和掌握，并能应用这些概念、性质、关系解决一些简单的实际问题，具有简单的统计能力和简单的几何作图能力。
全校数学及格率为89。
1%，优秀率为40。
4%。
和上一学年相比略有提高。
从英语成绩来看，大多数学生对单词及简单的句式能掌握，其它的方面需要加强，全校英语及格率为26%，优秀率为7。
7%。
二、存在的问题本次试卷分析我是从1—5年级的每个班的语、数试卷、3—5年级的每个班英语试卷中各抽取10张作为样卷进行分析。
从这次抽取的样卷上来看：1、语文方面（1）、卷面不够整洁，又脏又乱，涂改严重，使用涂改液、修正纸的试卷较多，字迹工整、干净整洁的试卷很少，3—5年级大多数学生还在使用铅笔作答。
教师教育工作总结——不断推进教育创新,提升教育质量
教师教育工作总结——不断推进教育创新，提升教育质量2023年，作为一名教师，回顾过去的教育工作，我深感责任重大，因为我们的学生将来是祖国的栋梁，是时代的接班人。
为了更好地肩负起这份责任，我们必须不断推进教育创新，提升教育质量。
在这篇文章中，我将分享我们近年来取得的成就和未来需要努力改进的地方。
首先，我们在课程设置上进行了大胆的创新。
我们不断跟进时代需求，设计和推进了一批结合实践和科技的新课程。
比如，在语文课上，我们增加了阅读理解、写作和口头表达的训练，让学生在实践中感受到语文学科的美妙之处。
在数学课上，我们引入了数据统计和模型搭建等实践性内容，让学生在计算的同时，培养灵活思维和解决问题的能力。
这些课程的推出不仅让学生能够学到更广泛的知识，也让教师们有了更多实践的机会，提高了教学的水平。
其次，我们注重提高学生的综合素质。
在这个信息化时代，学生的专业技能固然重要，但是综合素质也是至关重要的。
因此，我们通过开展学科交叉研究和多科融合活动，让学生了解不同领域的知识和技能，并拓展学生的视野。
同时，我们也注重学生的公民意识和社会责任感教育，引导学生积极主动地为社会做贡献，始终关注民族、国家和世界大事，培养他们的全球视野和领导力。
最后，我们也都在学习如何更好地应用科技来提升教育质量。
新技术的普及和应用，已经深刻地改变了我们的教育传统，必须在教育创新里占有重要的一环。
我们已经意识到，新技术几乎可以应用到台面上的每个环节，只要我们掌握了它们的操作和使用方法。
未来，我们还需要在不断推进教育创新的基础上，更加注重质量监测和反馈。
我们要发掘每个学生的潜在能力和个性差异，为每个学生量身定制教学方案，确保每个学生都能够在自己的天赋领域里获得进一步的提升和发展。
我们还需要提高自己的教育研究能力，不断吸收新知识和新思维，把新的理论结合到教育实践中去，为下一代提供更好的教育体验。
在2023年，我们已经取得了一定的成就，但这只是教育发展的开始。
夯实基础,稳步提升
夯实基础，稳步提升作者：刘汉堂来源：《外语学法教法研究》2015年第18期【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）18-0075-02数学素质是人才素质的一个重要组成部分，也是素质教育目标之一。
作为初中生，并非要求每一个人都造诣甚高，但必须具有常备的数学素质：有掌握基础知识，总结基本方法，综合运用知识解决问题的技能、技巧，并能在此基础上不断拓展。
总结十多年的毕业班数学教学经验，我深深感受到：初中数学综合复习，是夯实基础、提升学生学科素质的非常重要阶段，每一个教师都必须予以重视。
一、重概念，理系统，扎稳基础数学概念是数学的基本元素。
把数学体系喻为万丈高楼，概念就是一块块坚实的基石。
因此，我们在组织综合复习时，务必从基本概念入手，让学生在准确、熟练、系统掌握概念的基础上提高解决数学问题的技能和技巧，推动数学学习向纵深发展，提高综合解题能力。
在数学复习教学中，我们可以设计一套利用基本概念作为解题思路的习题，以启迪学生的应用思维。
例如复习方程组的解的概念时，可组织如下一套题。
例1：在和两组数中，方程组的解是哪一组？为什么？例2：已知是方程组的解，求a，b。
例3：已知方程组的解为，求证：a，b，c为Rt△三边的量数。
又如，在复习绝对值与二次根式的概念时，学生对|a|≥0，≥0已有认识。
为使它们成为寻求解题思路的向导，可以设计以下复习题。
例4：已知，求的值。
例5：已知，且a，b，c为三角形三边的量数，求c的取值范围。
通过诸如以上例题的讲解，给学生以启迪：数学方法往往寓于概念之中。
因此，注重基本概念的复习，理清基本概念的体系，是培养学生综合能力和数学素质的基础。
二、明原理，溯根源，掌握技巧数学中的定理、定律、公式和法则是学生必须掌握的基本知识。
为了克服学生死记硬背、囫囵吞枣、记而不牢，或牢而难用的毛病，教学中，教师必须指导学生追本溯源，让他们掌握推导的思路和方法。
这就是常说的，教者不仅要教学生知其然，更重要的是教学生知其所以然。
夯实基础 深化内涵 开拓创新——江宁电大“十一五”办学实践与探索
（ 京广 播 电视 大 学 江 宁分 校 ， 江 苏 南京 ２ ０ ０ 南 １０ ０）
【 中图分类号 】Ｇ ２ ７８
【 文献标识码 】Ａ
【 文章编 号】１０ — ４ ９（ ０ １ ０ — ０ ３ ０ ０９ １５ ２ １ ） ３ ０ ２ — ５
“ 十一 五 ”期 间 ，江 宁 电大 在 江 宁 区委 、 区
势挖 掘人 才 培养 潜 能 ，顺 应 江 宁经济 社 会发 展 和
学 习型城 区建设 的需要 ，满 足 园 区经济 、新 兴产
业 的快 速发 展 和基 层镇 街 建设 、干部 队伍培 训 的 迫需求 ，抢抓机 遇 ，多方 调研 ， 整传统专业 ， 调
开设 热 门专 业 ，最大 程 度地 满 足我 区人 才发 展需
总第 ６ ４期
Ｓ ｍ Ｎ ．４ ｕ ｏ６
南京广播 电视 大学学报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ｎ ｉｇＲａ ｉ Ｔ ｎ ｖ ｒｉ ｏ ｒ ａ ｊ ｄ ｏ＆ Ｖ Ｕ ｉｅ ｓ ｙ ｏ Ｎａ ｎ ｔ
２ １ 第 ３期 ０ １年
Ｎ ． ．０ １ ｏ ３ ２ １
夯实基础
深化 内涵
开拓创新
江宁 电大 “ 十一五 ”办 学实践 与探 索
形成 ，江 宁 已发展 成 为 长三 角地 区高 新 技术 和新
兴产 业最 密 集 的 区域 之 一 。学 校 充分 利 用本 土优
五 年来 ，我 校 连年 被南 京 电大评 为 “ 先进 办 学单 位 ”，连续 三次被 江宁区授予 “ 江宁 区文明单位 ”
称号 （ 两年 评一 次 ），２ １ 成功 晋级 为 “ 国 ０ ０年 全
夯实基础深化内涵开拓创新江宁电大十一五办学实践与探索总第64sumno64南京广播电视大学journalofnanjingradiotvuniversity2011no32011夯实基础深化内涵开拓创新江宁电大十一五办学实践与探索南京广播电视大学江宁分校江苏南京210000中图分类号g728文献标识码a文章编号10091459201103002305十一五期间江宁电大在江宁区委区政府和南京市电大领导的关心指导下坚持规模发展和内涵发展并举抢抓机遇刻苦实干锐意进取教育教学工作实现稳步提升办学事业取得跨越发展
2024年道法教学工作计划
2024年道法教学工作计划在即将到来的2024年，我们的道法教学工作将面临新的挑战和机遇。
为了确保教学质量的稳步提升，实现学生的全面发展，特制定以下教学工作计划：一、指导思想坚持以立德树人为根本任务，以培养学生的道德素养、法治观念和公民意识为核心目标，遵循教育规律，创新教学方法，注重学生的实践能力和创新精神的培养，努力构建以学生为主体、教师为主导的互动式教学模式。
二、工作目标1.夯实基础：确保学生掌握基本的道德和法治知识，形成正确的价值观念和行为习惯。
2.提升素养：通过课程教学，提升学生的道德判断力、法治思维能力和公民参与能力。
3.培养能力：引导学生将所学知识应用于实际生活，提高他们的分析问题、解决问题和创新能力。
4.促进发展：关注学生的个体差异，因材施教，促进每个学生的个性发展和潜能发挥。
三、重点工作1.优化课程设置：根据新课程标准，优化教学内容，确保课程的系统性和完整性。
2.创新教学方法：采用互动式、探究式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.加强实践教学：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、法律宣传等，增强学生的社会责任感。
4.推动信息技术与教学融合：利用现代教育技术，丰富教学资源，提升教学效果。
5.强化师资队伍建设：定期组织教师培训，提升教师的道德素养和专业能力。
四、实施步骤1.准备阶段（2024年1月-2月）：制定详细的课程计划和教学大纲，组织教师进行培训。
2.实施阶段（2024年3月-11月）：按照计划开展教学活动，定期进行教学评估和反馈。
3.总结阶段（2024年12月）：总结教学经验，分析存在问题，提出改进措施。
五、保障措施1.组织保障：成立教学工作小组，负责计划的实施和监督。
2.制度保障：建立健全教学管理制度，确保教学工作有序进行。
3.资源保障：提供必要的教学资源和设备，保障教学活动顺利开展。
4.评估保障：建立科学的教学评估体系，对教学效果进行跟踪评估。
六、预期效果通过本计划的实施，预计学生的道德素养和法治观念将得到显著提升，学生的实践能力和创新精神将得到有效培养，为他们的终身发展奠定坚实的基础。
中学毕业班教学质量提升方案
中学毕业班教学质量提升方案•相关推荐中学毕业班教学质量提升方案为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要预先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的中学毕业班教学质量提升方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学毕业班教学质量提升方案1为了适应新课改的形势要求，需要对生物教学方法进行改革，以解决传统教学方法所产生的弊端。
高中生物对学生的要求相对较大，无论是在课程难度上还是作业任务量上，都是初中阶段无法比拟的。
因此，找到一种适合高中学生生物教学方法尤为重要。
一、对高中生物教学的备课方案的优化分析（一）设置科学、合理的教学目标在进行教学之前，对学生的知识掌握程度进行细致的摸排工作，能够对学生知识体系中的易错点与疏漏点有一个清晰的认识，从而进行教学的备案工作。
教学目标要包含教学内容的难易点、学习方法的使用以及情感的合理表达。
教学目标的科学合理设置，对于提升教学质量与效率有着重要的保障。
例如，在人教版生物必修一中关于《细胞的能量供应与利用》这一章的讲解中，在进行备课时，应该树立一个大方向，对每节内容中的难易点进行简单罗列，即在第一节《降低化学反应活化能的酶》中，就可以对后面的难点进行简单的提及，以使学生产生初步的印象，尽量消除学生在新知识上的陌生感。
（二）情景的模拟与演练进行情景化的模拟是生物教学中常用的方法之一。
通过模拟将现实生活与教材理论结合起来，从而加深知识在学生头脑中的印象，巩固学生的知识体系。
情景化的模拟还能够使教师及时发现自身的不足，并在后面的教学中提供借鉴。
情景的模拟重点在于从现实生活中取材，通过对生活中的现象进行分析与研究，从而推进教学的进行。
例如，在进行《免疫调节》的教学活动时，可以充分利用对“艾滋病”的讲解，实现教学活动的完成。
在这其中，可以结合新闻报道中的实例，引导学生利用学到的免疫调节知识进行分析，从而加深对课堂知识的印象，提升对理论的理解能力。
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夯实基础开拓创新稳步提升教学质量----自动化与电子工程学院质量年工作计划自动化学院历史悠久拥有学校最早的五个本科专业之一，有着30多年的办学历史，目前由原来的一个本科专业——自动化专业，发展到现在的四个本科专业即工业自动化、测控技术与仪器、电子信息科学与技术、电气工程及自动化。
3个硕士点：控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、模式识别与智能系统。
1个工程硕士点：控制工程。
拥有青岛市信息化重点实验室。
自主导航与智能控制研究所、自动化研究所；机器人研究所；电力电子技术研究所。
学院现有教职工97名，行政人员12人，教师85人，其中专任教师65人，实验室人员20人。
教授11名,占教师人数的12.9%;博士16人，在读博士10人，占教师人数的30.5％;40岁以下专任青年教师 35人,占专任教师人数的53.8％。
在三十余年的办学过程中，学院认真贯彻党的教育方针，始终坚持育人为本、坚持知识、能力、素质全面协同发展的教育理念，坚持教学的中心地位，着力构建厚基础、宽口径，培养学生工程能力、创新能力的教学体系，营造有利于提高学生工程实践能力的空间。
使他们能以扎实的专业基本功和全面的职业素质适应变化的社会发展需要，将提高人才培养的质量作为学院的根本工作。
一、教学工作总结自04年学校启动本科教学评估以来，经过三年多的迎评工作中，我院教师在学校党委和行政的正确领导下,励精图治，脚踏实地，勤奋工作，在教学与科研工作中取得了丰硕的成果，圆满完成了教育部本科教学工作水平评估，并获得了教学评估突出贡献奖。
通过评估我院的基本教学条件得到了较大的改善。
师资队伍建设得到了加强，四年来，共引进师资28名，其中：博士13名，硕士18名硕士；送出去培养博士10人，教学管理及运行更加科学规范，教学工作成绩显著，科研实力大大增强。
使我院的教学科研工作上了一个新的台阶，为今后的发展奠定了良好的基础。
在不断强化管理、加强师资队伍建设的同时，我院不断加强精品课程和精品教材的建设工作，充分发挥精品课程的骨干支撑和辐射示范作用。
以精品课程、优秀课程建设带动青年教师的培养，提高全院教师的教学质量。
04年在首届精品课程、优秀课程评选中，我院有一门课程获校级精品、一门课程获校级优秀课程；06年第二届精品课程、优秀课程评选中，两门课程获校级精品课程、两门课程获校级优秀课程，一门课程被评为山东省精品课程；08年第二届精品课程、优秀课程评选中，有两门课程获校级精品课程，四门课程获校级优秀课程。
精品课程、优秀课程得建设促进了教师队伍和教材的建设。
目前，形成了以精品课程、优秀课程为核心的教学团队，年轻的博士、硕士积极参加精品课程、优秀课程的建设，使教学团队的结构逐步合理、教学和科研能力得到进一步增强。
08年，“自动化专业课群教学团队”被评为校级优秀教学团队；在国家级出版社出版教材12部，08年将有四部教材出版。
课程建设的同时也更新了教学手段，在首届校多媒体课件的评比中，两项多媒体教学课件获得全国多媒体优秀奖，在首届校多媒体课件大赛中4项获一、二等奖。
08年6月开始，组织了“自动化学院本科课堂教学质量认证”工作，有35名青年教师参加了教学认证，其中有6名青年教师获得了“优秀”等级。
为了表彰过去几年来学院教学工作中取得的成绩，进一步激发教师工作热情，08年在第二十四个教师节期间，学院召开了首届自动化学院教学工作会议，对几年来在课程建设、教学成果、人才培养、专业建设等工作中取得的成绩进行了表彰。
几年来，学院的教学工作得到了极大地提高，但同时还应该看到，在师资队伍培养、教学团队及新办专业的建设还需要下大力气常抓不懈。
04年至今，引进博士教授11人，硕士18名，且仅有两人从事过教学工作；尽管课程建设取得了较大的成果，但教学梯队的建设还比较薄弱，两个新办专业尤其是电子信息科学与技术专业还需进一步优化，提高学生就业率。
围绕着人才培养质量这个中心任务，学院今后将进一步加强师资队伍建设，提高师资队伍教学水平；根据教育规律和经济社会发展的需求，抓好专业建设，尤其是新办专业建设，推进教育改革；推行大学生的素质教育，使大学生毕业后能顺利分配到用人单位，提高高校毕业生的就业率。
二、今后得工作目标：今后五年中学院将实施“六个一工程”：追求一种团结向上、吃苦耐劳、勇与创新的精神，建立一支高水平的师资队伍，构建一个和谐的工作环境，制定一套科学的教学管理制度；搭建优质的青年教师成长平台，以课程建设为切入点建设好教学团队。
具体措施是：1．全面落实精品课程的建设要求，按照教师队伍一流、教学内容一流、教学方法一流、教材一流、教学管理一流的标准做好优秀课程和精品课程建设，切实把我院现有省级和校级精品课程建设好，通过精品课程建设，进一步提高教师的教学、科研水平，争取将“自动化专业课群教学团队”建设成为省级教学团队，积极组织、培育1－2门省级精品课程，将学院现在开设的所有必修课程按照优秀课程的目标建设，在现有的8门校级精品、优秀课程的基础上再建设4门优秀课程。
建成2个校级教学团队；获准一项省级教学研究立项；出版国家“十一五”教材5部，一个省级品牌专业。
2.加强新办专业建设：加强电子信息科学与技术、电气工程及其自动化专业建设；重点扶持我院的特色品牌专业——自动化专业，发挥品牌专业的辐射作用，提高教学与研究的整体水平，突出自动化专业过程控制的特色，将自动化专业建成为省级品牌与特色专业，培育测控技术及仪器为校级品牌与特色专业。
3．进一步加强师资队伍建设，将提高教师尤其是青年教师的教育教学水平作为常抓不懈的任务，发挥老教师传帮带作用，建立青年教师培养的长效机制，继续实施“教学质量认证”制度，切实提高教师的课堂教学水平，培育1－2名校级教学名师。
4．加强青年教师培养，提高教师教学水平学院现有40岁以下青年教师35人,占专任教师人数的53.8％。
为有效提高教学水平，保证教学质量，学院加大了青年教师的培养力度，自05年以来，在青年教师中实施导师制，选副教授职称以上的教学效果优良的老师担任导师，全程指导青年教师的教学过程。
为了配合导师制的实施，还制定了一系列青年教师培养制度：青年教师听课制度，优秀青年主讲教师评选制度、本科生课堂教学质量认证制度等。
导师制实施四年以来，老师们从思想上高度重视教学工作，认真撰写教案，认真备课，刻苦钻研业务，积极参加教学观摩活动。
青年教师的培养也卓见成效：今年六月份，学院先后组织了四次现场教学观摩活动，对40岁以下青年教师进行了“本科课堂教学质量认证”，其中有6名教师获得了教学质量认证。
本学期，总结经验，进一步修订《自动化与电子工程学院本科课堂教学质量认定的实施细则》，继续实施认证工作，为了配合这项工作得进行，继续实施青年年教师导师制，充分发挥老教师对青年教师的传、帮、带作用，实行老教师对青年教师一对一培养，组织教学观摩活动，开展“上好一堂课活动”，请获得教学效果奖的老师进行示范教学。
争取在三年内，青年教师得授课水平全达到优良水平。
自动化与电子工程学院2008．3－15附：1．自动化学院教学工作业绩奖励条例2．自动化学院本科课堂教学质量认证实施细则自动化与电子工程学院文件青科大自动化与电子工程学院教字［2008］5号自动化与电子工程学院教学工作业绩奖励条例颁布通知院属各室、中心及职能机构：为了调动自动化与电子工程学院广大教职工的工作积极性，增强教师的使命感和集体荣誉感，充分体现业绩贡献与经济效益挂钩的原则，全面推进自动化与电子工程学院教学，工作水平。
进一步修订了“自动化与电子工程学院教学工作业绩奖励条例”（见附件），现颁布实施。
本条例政策性强，关系教师切身利益，望认真组织学习。
附件：“自动化与电子工程学院教学工作业绩奖励条例”二O O八年五月二十三日主题词：奖励条例通知抄送：各教研室、实验中心、职能机构呈送：院领导自动化与电子工程学院办公室2008年5月23日印发共印20份附件自动化与电子工程学院教学工作业绩奖励条例（修定稿）（2008年5月23日青科大自动化与电子工程学院教字［2008］5号）第一章总则为了调动自动化与电子工程学院广大教职工的工作积极性，增强教师的使命感和集体荣誉感，充分体现业绩贡献与经济效益挂钩的原则，全面推进自动化与电子工程学院教学工作水平，积极倡导并实践“团结务实、开拓创新、与时俱进、争创一流”的自动化学院精神，特制定本奖励条例。
第二章教学奖励第一条教学奖励目的1．加强基础学科，强化优势学科，丰富专业内涵；2．提高教学质量，提倡在教学内容、教学方法和教学手段上进行改革；3．推进教学成果的转化；4．确保教学中心地位。
第二条学科建设奖1．申报并获批一个本科专业奖励：2．申报并获批一个省级试点课程奖励：3．申报并获批一个省级精品课程奖励：4．申报并获批一个校级精品课程奖励：5．申报并获批一个校级优秀课程奖励：第三条教学成果奖1．获国家级教学成果一等奖奖励：2．获国家级教学成果二等奖奖励：3．获国家级教学成果三等奖奖励：4．获省部级教学成果一等奖奖励：5．获省部级教学成果二等奖奖励：6．获省部级教学成果三等奖奖励：7．获校级教学成果一等奖奖励：1500（学校奖励3000）8．获校级教学成果二等奖奖励：1000（学校奖励2000）9．获校级教学研究成果一等奖奖励：500（学校奖励1000）10．获校级教学研究成果二等奖奖励：300（学校奖励600）11．发表教学论文奖励：100第四条教学效果奖1．获校级效果一等奖奖励：1000（学校奖励2000）2．获校级效果二等奖奖励：500（学校奖励1000）3．获校级效果青年优秀奖奖励：400（学校奖励800）第五条教材建设奖1．获国家级教材一等奖奖励：2．获国家级教材二等奖奖励：3．获国家级教材三等奖奖励：4．获国家级教材四等奖奖励：5．获省部级教材一等奖奖励：6．获省部级教材二等奖奖励：7．获省部级教材三等奖奖励：8．获校级教材一等奖奖励：1500（学校奖励3000）9．获校级教材二等奖奖励：1000（学校奖励2000）10．著名出版社出版的教材奖励：500第六条人才培养奖1.国家级优秀博士学位论文指导老师奖励：2.省级优秀博士学位论文指导老师奖励：3.省级优秀硕士学位论文指导老师奖励：750（学校奖励1500）4.省级优秀学士学位论文指导老师奖励：500（学校奖励1000）5.国家级电子设计大赛一等奖指导教师奖励：500（学校奖励1000）6.国家级电子设计大赛二等奖指导教师奖励：500（学校奖励1000）7.国家级电子设计大赛三等奖指导教师奖励：8.省级电子设计大赛一等奖指导教师奖励：500（学校奖励1000）9.省级电子设计大赛二等奖指导教师奖励：300（学校奖励600）10.大学生挑战杯大赛全国一等奖指导教师奖励：500（学校奖励1000）11.大学生挑战杯大赛全国二等奖指导教师奖励：500（学校奖励1000）12.大学生挑战杯大赛全国三等奖指导教师奖励13.大学生挑战杯大赛山东省一等奖指导教师奖励：500（学校奖励1000）14.大学生挑战杯大赛山东省二等奖指导教师奖励：300（学校奖励600）第七条：师德奖：1．获得“我最喜爱的老师”奖励100元2．获得“本科课堂教学教学质量认证”，颁发荣誉证书自动化与电子工程学院文件青科大自动化学院教字［2008］2号关于开展青年教师教学质量认证的通知各教研室、实验中心：为加强对青年教师的培养与选拔，使其尽快成为我院教学、科研的骨干力量，学院2005年制定了“本科课堂教学质量认证制度”，并制定了相应的实施细则，进一步完善了青年教师培养制度（见青科大自教（2005－5号文件））。