不给他人添麻烦做文明有礼的高都人主题班会方案
文明礼仪主题班会教案
文明礼仪主题班会教案文明礼仪主题班会教案（精选20篇）文明礼仪主题班会教案篇1一、活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼貌，努力提高自己的文明修养。
二、活动准备：1. 童谣、情景表演、歌曲、图片、文明百花园等。
2.环境布置（黑板、场地等）。
3.组织学生准备有关节目。
三、活动过程：（一）主持人讲话（甲乙）甲：亲爱的同学们，文明礼仪伴着四季的脚步，悄悄地，悄悄地，向我们走来了，它像春风，像夏雨，像秋歌，像冬雪，滋润着我们的心田。
乙：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，如果在心里播下这粒种子，让它在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
甲：下面我们请班主任老师宣布《用礼仪沟通心灵，让文明变成行动》，高二（11）班文明礼仪伴我行主题班会活动开始。
（二）班主任老师宣布活动开始老师：亲爱的同学们，我们的祖国号称“礼仪之邦”，我们作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。
希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！老师相信你们今天会表现的非常出色，我宣布《用礼仪沟通心灵，让文明变成行动》，高二（11）班文明礼仪伴我行主题班会，现在开始。
（三）进行活动。
甲：今天的活动，我们以小组汇报的形式展示，下面来认识一下四个小队。
（我们是第一小组，我们的口号是，。
校园是我家，文明靠大家）（我们是第二小组，我们的口号是，讲文明语，做文明事，当文明人。
）（我们是第三小组，我们的口号是，文明礼仪，从我做起。
）（我们是第四小组，我们的'口号是，人人讲文明，处处重礼节）１、唱响礼仪公约甲：首先让我们一起唱响高二（11）班的《礼仪公约》今天上台说一说，文明礼仪首当先，大家认真听一听。
做一个文明有礼的人主题班会教案
做一个文明有礼的人主题班会教案礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
下面是小编为大家带来的做一个文明有礼的人主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！文明主题班会1活动目的：1、通过看录像、表演小品、快（励志主题班会）板、拍手歌、观看专题报道等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。
2、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。
活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容。
2、确定主持人（本次主题班会确定二名主持人：___，___）。
3、汇总孝敬父母作业卡情况，评选孝敬父母标兵和其它文明礼仪标兵十名。
4、排练小品《家里来客了》《课间》《问路》，快板《做个文明好孩子》，学唱《咱们从小讲礼貌》歌曲，背诵《校园礼仪三字歌》等节目。
5、设计主题班会课件。
活动时间：20__年3月24日活动流程：一、主持人入场（播放歌曲《咱们从小讲礼貌》）两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。
主持人1：春风吹，阳光照主持人2：语言美，行为美主持人1：尊师长，爱同学合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五（五）班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人1：从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香温床》（放录像）（录像结束）主持人2：看完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹呢？学生自由发言。
“讲文明、知礼仪、做文明学生”主题班会教案——学会尊重他人
“讲文明、知礼仪、做文明学生”主题班会教案——学会尊重他人。
一、倡导文明语言，尊重他人感情作为学生，不管是在课堂上还是在日常生活中，我们都需要学会用文明的语言和礼仪对待他人。
文明语言的发出，并不是只是要求谦和、软化语气，更是需要我们始终尊重他人的情感，表达的言辞不会让他人感到冒犯或者不舒服。
我们可以通过以下几点来提高我们的文明礼仪：1、学会用简短的话语表达自己的意思，以避免过多的言辞过多触及他人的敏感。
2、在回答别人的问题时，应该用礼貌、明确的语言来展示自己的技术；而对于他人的举止言行，我们应该不加评价和讽刺，尊重他人是基本的礼仪。
3、如果你已经造成了一些误解或者不负责任的言辞，应该及时向对方道歉，并尽可能的弥补你的错误。
这可以让他人感到我们的诚恳和虚心。
二、传承传统礼仪，维护社会稳定历史上，每一个文化的兴盛都离不开那些规范礼仪的人。
正如我们在生活中看到的那样，习惯规范礼仪的人，总是能够用更加意味深长的语言和姿势来表达自己的思想。
而对于那些缺乏礼仪教养的人来说，他们的言行表达可能会被他人所误解，甚至会造成他人的不安。
因此，在我们的生活和学习中，我们要尽可能的遵循传统礼仪，从小事做起，做到一个文明礼仪的学生。
例如：1、在与老师或者长辈交流时，我们应该先行问好，在开始对话前先礼貌地与其打招呼。
2、当我们见到不熟悉的人或进入陌生的场地时，应该谨慎，尽可能地保持谦虚、虚心的态度。
3、在我们的日常生活中，我们要不断完善自己，直至我们的言行举止规范到无可挑剔的程度。
三、以身作则，带动人生风向作为一个文明礼仪的学生，我们最重要的责任是以身作则。
因为我们的举止行为、说话态度，不仅仅会影响到我们的家人和同学，也会引起周围人的关注。
通过自己的言行举止，我们可以带动人生风向，以一种良好的心态来面对周围的环境和人际关系。
做一个文明学生，需要我们时刻关注我们的言行举止和态度习惯。
我们可以从以下几点入手：1、在我们的日常生活中，我们应该保持良好的心态，做到阳光、开朗。
文明相处班会策划书3篇
文明相处班会策划书3篇篇一《文明相处班会策划书》一、班会主题文明相处二、班会目的2. 引导同学们学会尊重他人、理解他人、包容他人，营造和谐的班级氛围。
3. 增强同学们的文明意识，提高文明素养，共同创建文明校园。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题主持人介绍班会主题和目的。
播放一段关于文明相处的视频或短片，引发同学们的思考。
2. 讲解文明的含义请同学们分享自己对文明的理解。
3. 文明故事分享请几位同学分享自己或身边的文明故事，如帮助他人、礼貌待人、爱护环境等。
引导同学们思考这些故事中的文明行为对自己和他人的影响。
4. 文明行为讨论将同学们分成小组，讨论一些常见的文明行为，如在公共场所不大声喧哗、不乱扔垃圾、遵守交通规则等。
每个小组选派一名代表，分享小组讨论的结果，并引导同学们思考如何在日常生活中践行这些文明行为。
5. 文明倡议请同学们在倡议书上签名，表达自己践行文明行为的决心。
引导同学们反思自己在日常生活中的言行举止，看看哪些方面需要改进。
鼓励同学们将文明行为融入日常生活，共同营造一个文明、和谐的校园环境。
七、班会准备1. 收集关于文明相处的资料，制作成 PPT。
2. 准备一些与文明相关的小游戏或活动，如文明知识问答、情景模拟等。
3. 提前通知同学们准备自己或身边的文明故事，以便在班会上分享。
4. 准备倡议书和签名笔。
八、班会评估1. 在班会结束后，对同学们的参与度、表现进行评估，了解同学们对文明相处的理解和认识程度。
2. 通过问卷调查的方式，收集同学们对班会内容和组织形式的意见和建议，以便改进今后的班会活动。
3. 将同学们在班会上的表现和签名情况作为文明行为的考核依据之一，纳入综合素质评价。
九、班会注意事项1. 班会内容要贴近同学们的生活实际，具有针对性和教育性。
2. 活动形式要多样化，避免单调乏味，激发同学们的参与热情。
3. 要鼓励同学们积极发言，尊重每个人的观点和意见，营造一个开放、包容的氛围。
文明礼貌主题班会方案(7篇)
文明礼貌主题班会方案（7篇）文明礼貌主题班会方案【篇1】一、教学主题：文明礼貌伴我行二、教学目标：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
说到文明礼仪，我想到了一个故事。
有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁，就要退回去给让路。
列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。
在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争做有优良品质的文明学生。
三、教学重点：明确学生在家、校的文明礼貌行为，提高学生文明、礼貌语言的使用率。
四、教学难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
五、教学过程：首先通过多媒体放映几个反映不文明行为的场景，让学生讨论并发表意见。
然后给同学们介绍一些常用的礼貌用语，让学生来学习。
再给同学讲我国古代“孔融让梨”，“程门立雪”等讲求美德的小故事，让同学感受中华民族的传统美德。
中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等美德的国家。
到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。
但是另一方面，我们也经常会看到一些人不注意个人修养，出现一些不文明现象。
希望可以通过这一次班会，在小学生的心中埋下文明礼貌的种子再者从四个方面来分析文明礼仪：一、个人礼仪(一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。
一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。
不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。
高二班级遵规守纪主题班会教案：做文明有礼之人,成就高素质新生代
高二班级遵规守纪主题班会教案：做文明有礼之人，成就高素质新生代一、活动背景高二年级是学生进入高中的第二年，此时，学生们已经适应了高中的学习生活，同时，也需要更加严格的管理。
为了进一步提高学生们的自律能力和规矩意识，本次班会将以“做文明有礼之人，成就高素质新生代”为主题，旨在教育学生知晓规矩、守规矩、遵守规矩，形成自律自强、思维开阔、生活习惯良好的高素质新生代。
二、活动目的本次班会主要目的有：1. 认识规矩的重要性，理解规矩对个人和社会的影响。
2. 强化学生守规矩、遵守法律、积极参与社会的自觉意识。
3. 提高学生的品德，树立良好的道德信念和做人处事的基本准则。
三、活动准备1. 教师准备：制定教案、制作课件、准备答疑材料、尽可能预测学生疑问。
2. 学生准备：认真听讲、参与互动、提前了解班会主题，尽可能提出自己对于规则、规矩的认识，与同学分享。
四、活动过程本次班会主要分为三个环节：宣传教育、案例分析、互动讨论。
1. 宣传教育教师通过班会课件宣传介绍文明礼仪的标准化规范，以及法律法规的基本要求和对大家的影响等方面。
教师还可以通过多媒体展示，让学生更直观地了解文明礼仪及遵纪守法等的具体要求。
2. 案例分析教师以教育、卫生等各方面的实际生活为案例，进行细节分析。
在分析的过程中，教师应强调每个具体事情背后的规则，以及这些规则的内涵、特征和作用等。
教师可以引导同学们围绕宣传教材里面所讲述的场景，就实际情况进行案例分析。
教师可以提出一组具体情境，让学生进行观察，根据情境内涵，来深入分析其中的规矩和要求等，以便帮助同学们提高遵守规矩的自觉意识。
3. 互动讨论教师应引导学生展开互动讨论环节。
教师可以通过问问题的方式，来调动学生的积极性，使同学们成为班会主人公。
教师可以抓住学生熟悉的场景，如课堂，家庭和社交场合等，让学生就这些真实场景不断追究思考，来加深学生的反思以及吸取教训实现教学效果。
五、反馈与总结班会结束后，教师应当提供收集反馈机制，让同学们心中的疑虑得到解答，同时，教师可以就学生们的反应结合班会主题，总结本次教育活动，形成优缺点，为下次班会讲座提供有力和及时的反馈和教导。
文明礼仪主题班会教案（5篇）
文明礼仪主题班会教案（5篇）为了增加同学们的文明礼仪，提高学生们的身体素养，学校会开展文明礼仪的主题班会，你知道文明礼仪主题班会的教案怎么写吗？下面是由小编给大家带来的“文明礼仪主题班会教案（5篇）”欢迎阅读和参考。
篇一：文明礼仪主题班会教案一、活动目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
二、活动准备：1、收集有关校园礼仪的歌曲2、文明礼仪朗诵等。
三、活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
四、活动过程：（一）活动导入也许你可能天生是一位公主。
但是你必须经过学习方可成为一位女士。
——英国女王致孙女解释：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，就没有了基本的道德底线。
千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。
尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。
然而，一些不文明，不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。
（同学讨论，主持人发表意见。
）主持人1：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。
我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。
主持人2：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？主持人1：我可是听说我们班的同学有许多在课上和课下的不文明行为。
（二）寻找不文明现象1、随意丢掉生活垃圾：饭菜乱扔、食品袋满地都是等等。
2、口中蹦出的字眼（脏话）与自己年龄身份形成了极大的反差。
3、自习课时随意走动、我行我素。
4、上课东张西望、交头接耳，无视老师的警告。
5、课下或路上见到老师不打招呼。
6、同学间产生摩擦就打架斗殴7、垃圾桶就在旁边，可是随意扔垃圾的人还是大有人在。
关于文明礼仪主题班会方案(通用10篇)
关于文明礼仪主题班会方案(通用10篇)关于文明礼仪主题班会方案篇1班会背景：对小学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。
讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。
如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。
要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。
班会目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
班会准备：1、分组排练童谣、三句半等。
2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。
班会过程：主持甲：各位老师主持乙：各位同学主持合：下午好!主持甲：欢迎参加五年级(1)班文明礼仪伴我行主题班会。
主持乙：下面让我们用热烈的掌声欢迎老师们的到来。
主持甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持乙：阳光带着彩绸，舞动着撒满大地。
主持甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，主持乙：尊师长,敬父母，友同学，爱朋友。
主持合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五年级(1)班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
一、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》主持甲：有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。
下面请欣赏各小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》小组1、我有一张-----甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。
小组2、我在车上给老奶奶-------让座大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。
老奶奶，年纪大，我把座位让给她。
老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。
小组3：同学摔倒--我来垃。
天上下雨，地上滑。
弟弟摔倒，我来垃。
替他拿书包，把他送回家。
小组4：一位老奶奶，等车雨里站，乐乐看见了，赶紧跑上前，踮起两只脚，送上小雨伞，奶奶乐坏了，亲他小脸蛋。
文明礼仪主题班会活动(精选7篇)
文明礼仪主题班会活动(精选7篇)文明礼仪主题班会活动（精选篇1）一、活动目的：通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。
在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
4、设计主题班会课件。
三、活动过程：（一）主持人致辞华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
（二）引入话题——说话礼仪“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。
文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话。
就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。
因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。
1.讨论：话怎么说更得体。
2.师生小结：跟什么人说什么话；干什么事说什么话；到什么地方说什么话；最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
（三）班长带领全班宣誓：1.自尊自爱，注重仪表；2.真诚友善，礼貌待人；3.遵纪守法，勤奋学习；4.勤奋俭朴，孝敬父母；5.遵守公德，严于律己。
（四）班主任总结语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。
这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族"礼仪之邦"的优良传统，能得到进一步的发扬光大。
（五）主持人致辞，宣布班会结束。
文明礼仪主题班会设计活动方案5篇
文明礼仪主题班会设计活动方案5篇文明礼仪主题班会设计活动方案1一、班会目的针对校园中存在的各种不遵守礼仪规范的现象(例如，着装、发型不规范，对师长不尊重等)，通过讲解、举例、游戏和讨论等方式，让学生了解什么是“礼仪”，为什么要“讲礼仪”，以及如何正确按照当代社会的文明礼仪规范行事，在同学们的内心深处真正树立起自觉修养的礼仪意识。
为什么要遵守礼仪规范?2、通过互动活动，让学生在参与中学会如何按照礼仪规范行事，做高素质的中学生。
二、难点1、让学生在心中真正接受《校规》中关于仪表礼仪的规定，而不仅是为了不给班级扣分而被迫遵守。
2、45分钟不可能把所有礼仪规范全部涵盖，关键是如何使学生树立礼仪意识，让学生在日后的生活中，能够自觉地学习礼仪规范并遵守。
三、班会过程(一)导入回忆课文《鸿门宴》，提前制作出席鸿门宴的人名卡片，让学生在已准备好的室内方向题板上给这些人排列座次，并问他们为什么一定要这样排。
公布正确结果之后，还可以进一步引申到现代宴会礼仪的座次排法。
从而，引出“礼仪”在我们的生活中无处不在。
(二)“礼仪”的概念及重要性1、什么是“礼仪”：“礼”者，尊重也。
“仪”者，形式也。
礼仪，就是敬人之道。
2、礼仪的重要性：教养体现细节，细节决定成败。
3、班会大纲提示：下面将分别探讨仪表礼仪和交际礼仪两方面内容。
(三)仪表礼仪配合图片来让学生总结在不同场合应该如何注意仪表。
1、仪表礼仪分类正式场合仪表礼仪：办公场合、正式会议等，着装要求正式，遵循三色原则。
举例两代会着装礼仪规范。
社交场合仪表礼仪：宴会、晚会等，着装要求个性，有特色。
举例奥斯卡颁奖典礼上，时尚女王妮可理德曼的着装。
休闲场合仪表礼仪：家居、运动、旅游等，着装要求舒适，随意。
2、校园仪表礼仪结合两代会礼仪人员的规范着装来给大家树立学生仪表规范的榜样。
结合两代会上兄弟院校嘉宾的校服着装让大家认识到校服作为学校的标志性着装的作用和重要性，结合网上摘录的学生*来让大家内心深处形成对校服和学校的热爱之情。
文明相处班会策划书3篇
文明相处班会策划书3篇篇一《文明相处班会策划书》一、班会主题文明相处，共建和谐班级二、班会目的1. 让同学们认识到文明相处的重要性，培养文明礼貌的行为习惯。
2. 增强同学们之间的沟通与理解，营造和谐融洽的班级氛围。
3. 通过互动和讨论，提高同学们解决人际冲突的能力。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人致辞，介绍班会主题和目的。
（2）播放一段关于文明相处的短视频，引发同学们的思考。
2. 主题讲解（1）主持人讲解文明相处的内涵和意义，包括尊重他人、礼貌待人、宽容友善等方面。
（2）结合实际案例，分析不文明相处行为带来的不良后果。
3. 小组讨论在班级中，我们应该如何做到文明相处？当与同学发生冲突时，应该如何解决？列举一些身边的文明相处的好榜样。
（2）每个小组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论结果。
4. 互动游戏（1）开展“文明用语接龙”游戏，让同学们在游戏中学习和运用文明用语。
（2）进行“你划我猜”游戏，内容为文明行为或不文明行为，通过游戏加深同学们对文明行为的认识。
七、班会准备1. 提前收集关于文明相处的视频、图片等资料。
2. 准备游戏所需的道具。
八、班会评估1. 通过同学们的参与度和反馈，评估班会的效果。
2. 观察同学们在班会后的行为表现，看是否有改进和提升。
九、注意事项1. 确保班会活动的安全，避免在游戏中发生意外。
2. 鼓励同学们积极参与，但要尊重每个人的意见和想法。
3. 控制好班会的时间和节奏，确保各项环节顺利进行。
篇二《文明相处班会策划书》一、班会主题文明相处，共建和谐班级二、班会目的1. 让同学们认识到文明相处的重要性，培养文明礼貌的行为习惯。
2. 增强同学们之间的沟通与理解，营造和谐、友善的班级氛围。
3. 通过互动活动，提高同学们的团队合作能力和人际交往能力。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人开场，介绍班会主题和目的。
关于做个文明人的主题班会
关于做个文明人的主题班会主题：做个文明人，共建文明社会一、活动目标：1. 引导学生树立文明意识，树立做个文明人的理念；2. 增强学生的社会责任感和公民意识；3. 激发学生参与公益活动和志愿者服务的热情；4. 培养学生具备良好的个人品德和社交礼仪；5. 提高学生的自我管理能力和自我约束能力。
二、活动准备：1. 合适的班会场地设备；2. 班会主持人安排；3. 一些示例故事、视频、图片等素材。
三、活动过程：1. 开篇主持人：亲爱的同学们，大家好！今天我们的主题班会是关于做个文明人的话题。
文明是一个国家、一个社会、一个家庭、一个个体生活的基本准则。
做个文明人，是我们每个人应该努力追求的目标。
让我们一起来学习、共同探讨，如何做个文明人，共建文明社会。
2. 文明社交礼仪的重要性主持人：首先，我们来聊一聊文明社交礼仪的重要性。
请看下面这个视频。
（播放视频）主持人：通过这个视频，我们了解到了文明社交礼仪是我们日常交往中不可或缺的一部分。
在我们生活中的各个方面，文明社交礼仪都至关重要。
现在，请同学们在纸上画出自己认为的一个文明社交场景，并分享给大家。
3. 讲述文明示范故事主持人：接下来，我将给大家讲述一个真实的文明示范故事。
故事的主人公是一个孩子，他在公交车上看到一个老人没有座位，便主动给了他自己坐的位置。
这个小孩的举动让我很感动，为他的善良而骄傲。
同学们，你们有没有类似的故事可以分享给我们呢？（请几位同学上台讲述自己亲身经历的文明示范故事）4. 公益志愿者服务主持人：现在，我们来谈一谈公益志愿者服务的重要性。
志愿者是社会进步的推动者，他们付出自己的努力和爱心，为社会作出了很大的贡献。
请看下面这个视频，了解一下志愿者的工作内容和影响力。
（播放视频）主持人：志愿者服务能够不仅让我们自己有所成长，也能够帮助更多的人，为社会增添一份力量。
现在，我邀请一些同学上台，分享一下自己参与过的志愿者服务经历和感悟。
（请几位同学上台分享自己的志愿者服务经历）5. 自我管理与自我约束主持人：最后，我们来谈一谈自我管理与自我约束的重要性。
《走文明路做文明人》主题班会教案
《走文明路做文明人》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明行为的重要性，认识到每个人都应该做一个文明的人。
3. 引导学生如何在日常生活中践行文明，做到言行一致。
二、教学重点：1. 让学生了解文明行为的具体表现。
2. 培养学生在生活中践行文明行为的能力。
三、教学难点：1. 如何引导学生从内心认识到文明行为的重要性。
2. 如何让学生将文明行为内化为自己的习惯。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解文明行为的具体表现。
3. 实践指导法：引导学生如何在日常生活中践行文明行为。
五、教学准备：1. 案例材料：准备一些关于文明行为的案例，用于教学过程中的分析。
2. 教学PPT：制作相关的教学PPT，辅助教学。
六、教学内容：文明行为的具体表现七、教学过程：通过案例分析，让学生了解文明行为的具体表现，引导学生认识到文明行为的重要性。
八、教学内容：文明行为的实践指导九、教学过程：引导学生如何在日常生活中践行文明行为，提供一些实践指导和十、教学内容：总结与反思十、教学过程：让学生回顾学习内容，进行自我反思，提出自己在文明行为方面的改进措施。
六、教学内容：文明行为的具体表现1. 语言文明：礼貌用语、避免粗言秽语2. 行为文明：遵守公共秩序、不乱扔垃圾、礼让他人3. 社交文明：尊重他人、倾听他人意见、不恶意批评他人七、教学过程：1. 案例分析：分析一些具体案例，让学生了解文明行为的具体表现。
2. 学生分享：让学生分享自己在日常生活中践行文明行为的经历和感受。
3. 讨论：引导学生讨论如何在生活中做到语言文明、行为文明和社交文明。
八、教学内容：文明行为的实践指导1. 制定计划：引导学生制定自己在文明行为方面的改进计划。
2. 方法指导：提供一些实践文明行为的方法和技巧，如使用礼貌用语、遵守公共秩序等。
3. 践行实践：鼓励学生在日常生活中积极践行文明行为，做到言行一致。
中学生主题班会教案：让我们一起学习如何做文明有礼的人!
中学生主题班会教案：让我们一起学习如何做文明有礼的人！班会是中学生学习和成长过程中不可或缺的一部分。
它是让学生在班级中更好地交流和互动的平台，也是帮助学生感知社会文化、传统道德和丰富学生社会生活的窗口。
在今天，我们特别准备了一堂特殊的班会，来教导大家如何做文明有礼的人。
一、主题引导主持人：在我们成长的道路上，我们不仅要学习各种知识和技能，还应该铭记文明礼仪，让我们能够成为一个有素质、有道德的人。
因此，今天的班会主题就是——学会做文明有礼的人。
二、学习目标1.了解文明礼仪的含义。
2.认识文明礼仪对我们的作用。
3.掌握文明礼仪的具体细节。
三、学习内容1.文明礼仪的含义（1）文明：文明是指人们在思想、行为、语言等方面的修养和素质。
（2）礼仪：礼仪是人们社交中必须遵守的规范和习惯，包括言语、行为、礼节等方面。
2.文明礼仪的作用（1）促进社会和谐：在社交场合，有礼的言谈举止和尊重、关爱他人的行为可以让社交关系更加和谐。
（2）提高修养素质：文明礼仪是一种良好的修养和素质体现，它可以让我们自身更加优雅、大方。
（3）提高竞争力：在职场上，良好的文明礼仪能够增加我们的竞争力。
3.文明礼仪的具体细节（1）交流言语方面：正在谈话时，不要摆弄物品，打断对方说话或不耐烦地打哈欠等。
（2）行为举止方面：站起来时，要保持直立，不躬着腰;进退门时，要先后有序，不推不搡。
（3）礼节方面：参加集体活动时，一定要注意集体规定，礼让他人;向长辈问候和致谢时，要深度鞠躬或轻度鞠躬，表现尊敬和感恩之情。
四、实践演练（1）学生表演一些场景中常见的文明礼仪细节，例如小组会议、家长会、接待亲朋、上课听讲等，一起讨论哪些是文明的，哪些不是文明的，并给出改进意见。
（2）各位同学自己编写一份文明礼仪宣言，简述自己将如何做文明有礼的人，并在班里进行分享。
五、反思总结主持人：学习文明礼仪是我们每个人的责任，我们通过这次班会，除了让大家掌握了文明礼仪的具体细节，也让大家意识到了自身的缺陷和不足。
文明礼仪教育主题班会教案5篇
文明礼仪教育主题班会教案5篇礼貌使人类共处的金钥匙。
下面是小编整理分享的文明礼仪教育主题班会教案5篇，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！文明礼仪教育主题班会1一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
五、活动形式：队会形式六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。
七、活动过程：主持人(合)：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。
老师们，同学们，大家好!二年级2班“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。
主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。
主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。
下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。
(第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习)主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。
(第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习) 主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。
主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。
主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。
争做文明人主题班会教案（优秀范文5篇）
争做文明人主题班会教案（优秀范文5篇）第一篇：争做文明人主题班会教案活动目的：1、通过本次活动教育学生自觉遵守基本的文明规范，养成不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗的好习惯。
2、组织学生交流养成文明好习惯的体验和感受，增强遵守文明规范意识。
活动过程：1、学生观看录像，录像中有随地吐痰，乱扔垃圾，在教室、楼道等学校公共场所大声喧哗等不良行为。
2、看完录像后，组织队员说一说：（1）录像中的队员哪些行为是不文明的。
（2）如果你在旁边，你想对他们说什么。
3、争做文明人。
（1）学唱《行为规范歌》。
（2）文明规范大家说。
组织学生开展批评与自我批评，说一说身边的“随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗”等不文明的行为。
（3）奖章激励。
为在平时能遵守行为规范的学生颁发“文明章”。
（4）文明伴我成长。
组织学生设计文明宣传标语，全班朗读优秀作品。
4、小结：对学生今后的行为提出要求。
活动小结：有生动的实录让学生观看，让学生从一个旁观者来寻找文明与不文明的行为，难度降低了许多，为后面的批评与自我批评做好了准备，所以效度很明显。
准备了5枚奖章，学生很是积极，面对低年级的学生，这样的奖励很有助于提高学生参与活动的积极性。
虽然文明标语的设计对于学生来说有一些难度，但适当引导后也很有效果，总体感觉学生在这次活动中更加明确了如何做一个文明人，收获还是很多的。
第二篇：做一个文明人主题班会教案“做一个文明人”主题班会教案七年级一班一、指导思想为进一步落实我校德育工作，以中学生日常行为规范为依据，针对学生中不文明的现象，组织召开此班会。
二、活动目的通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。
三、活动重点明确学生在家、校的礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。
四、活动难点能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
五、活动时间和地点时间：2014年4月4日第八节课地点：七一班教室六、班会内容（一）班主任导言，宣布班会开始（二）主持人上场（三）小品表演《文明校园行》（四）小组讨论：小品中出现了哪些不文明的现象？应该如何改正？小组讨论，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分）（五）文明人自测（六）小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分）（七）图片展示：校园中的不文明现象（八）小组竞赛：礼貌用语猜谜大比拼，并记录积分（每猜出一种，记一分）（九）小组讨论并列举更多的文明用语，然后小组竞答，并记录积分（每说出一种，记一分）（十）图片展示：校园中的文明行为（（十一）演技大比拼：你该怎么做？（十二）全班宣誓（十三）班主任总结，班会结束（播放歌曲《歌声与微笑》）（十四）布置作业：以小组为单位，设计一个文明标识，选取优秀设计作品，在班级进行展览。
《不给他人添麻烦,做文明有礼的小学生》主题班会教案【可编辑版】
《不给他人添麻烦，做文明有礼的小学生》主题班会教案《不给他人添麻烦，做文明有礼的小学生》主题班会教案《不给他人添麻烦，做文明有礼的小学生》主题班会教案不给他人添麻烦，是中华民族的传统美德之一，是做人的基本修养，做人的基本责任。
做一个有责任感的人；做一个不给他人添麻烦，愿为他人添温暖的人，是我们共同的心愿。
今天，就让我们一起搭乘文明航班，遨游文明的世界！老师、同学们，大家好！不给他人添麻烦主题班会现在开始！首先，我们先来分析一下什么是麻烦同学：我认为让别人不快、让别人担心、让别人操心，这都是给人添麻烦同学：我认为不给他人添麻烦，也就是说自己的事自己做，自己责任自己担。
凡自己做的事情就一定做好它，做事不给自己留遗憾。
同学：做不给他人添麻烦的文明人就是关心他人、理解他人、尊重他人的表现。
那么怎样才能做到不给别人找麻烦，下面大家来欣赏小品《》表演者：同学：自己是自己做，在家里做些力所能及的家务，生活自理，提高独立生活能力，不让父母操心；做父母的好帮手，勤劳俭朴，做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担。
这是在家里那么在学校又是怎样呢？我们应该怎么做才能不找麻烦呢？欣赏小品《》表演者：在校毕竟还是同学之间相处最多大家有什么想法呢？在欣赏一段小品《》表演者：同学：上课不迟到，认真听讲不做小动作，今天能完成的作业，不拖到明天完成，就是不给老师添麻烦；每天早上都能将作业及时上交，那么小组长就不会再去追着向你要作业这样就是不给同学添麻烦，为了自己，也为了大家，我们为何不将不给别人添麻烦进行到底呢？所以从现在这一刻起，让我们努力做好自己的每一件事情吧！同学：同学们，我们不妨想一下，每个人都会轮到做值日生的这一天，如果我们都能保持好自己课桌的位置，那么我们教室里的桌子永远都是整整齐齐的；如果我们能管好自己的卫生，那么我们的教室的卫生一定也是干干净净的；每个人把自己的卫生做好就是不给同学添麻烦。
如果人人都做到了不给别人添麻烦，看到垃圾随手捡起，不给老师添麻烦。
《做文明有礼人》教案范例
《做文明有礼人》优秀教案范例一、教学目标：知识与技能：1. 让学生理解文明有礼的含义和重要性。
2. 培养学生具备基本的礼仪素养，如问候、道歉、感谢等。
3. 引导学生学会在不同的场合遵守规则，表现出文明有礼的行为。
过程与方法：1. 通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的换位思考和沟通能力。
2. 利用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生运用文明有礼行为的实际能力。
情感态度价值观：1. 使学生认识到文明有礼对个人成长和社会进步的重要性。
2. 培养学生尊重他人、热爱生活、积极参与社会公益活动的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 文明有礼的基本要求和表现。
2. 如何在实际生活中运用文明有礼的行为。
难点：2. 引导学生理解文明有礼对个人成长和社会进步的重要性，形成正确的价值观。
三、教学过程：1. 导入：教师通过展示一组图片，让学生观察并说出图片中的人物是否表现出文明有礼的行为。
2. 新课导入：教师简要介绍文明有礼的含义和重要性，引导学生认识到文明有礼对个人和社会的影响。
3. 案例分析：教师呈现一些实际案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是否做到了文明有礼，并说明理由。
4. 小组交流：学生分组讨论，分享自己身边的文明有礼的行为和经历，以及如何在生活中践行文明有礼。
5. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的文明有礼行为，让学生在实际操作中学会运用文明有礼。
6. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确文明有礼的要求和意义。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与情况，了解学生对文明有礼的认知和运用能力。
2. 案例分析：评估学生在案例分析环节的思考深度和分析能力，检验学生对文明有礼行为的理解。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演环节的表现，观察学生能否在实际情境中运用文明有礼的行为。
4. 课后作业：布置相关作业，让学生结合自己的生活实际，践行文明有礼，检验学生对教学内容的理解和运用。
做文明人班会策划书
做文明人班会策划书做文明人班会策划书(精选4篇)文明，是人类历史积累下来的有利于认识和适应客观世界、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造的总和。
文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，下面是小编带来的有关做文明人班会策划书，希望大家喜欢做文明人班会策划书精选篇1一、教学目标：1、知道坚守信用是中国人民的传统美德，懂得做事要讲信用。
学习弘扬中华民族的诚实守信文化，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。
2、通过这次班会，学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
引导学生平时能讲信用，答应别人的事要尽力去做，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。
二、课前准备：1、“诚实、守信，做文明学生”倡议书一份。
2、课前布置收集、阅读有关名人坚守信用的故事和他们的名言。
利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关“诚实、守信”的名言及故事。
让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。
3、背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信，做文明学生”字样。
4、学生从以下几个方面选择1—2项作好准备：(1)诗朗诵;(2)讲故事;(3)小品;(4)辩论会。
三、活动过程：【主持人】(男)：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
(女)：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。
(男)在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃?(女)在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边?(男)它在我们身边，离我们是那样近;(女)它又离我们越来越远，是那样模糊。
(男)它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。
(女)它就是我们人生路上的朋友--(合)诚信!(男)：高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。
(女)：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。
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“不给他人添麻烦，做文明有礼的高都人”主题班会
临沂高都中学2011级10班杨中磊
一、活动主题
“不给他人添麻烦，做文明有礼的高都人”
二、目的意义
通过本次班会活动,使学生体会不给他人添麻烦，做文明有礼的人对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意不给他人添麻烦，培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明、礼仪修养,做一个新世纪讲文明的小学生,并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
三、活动形式: 主题发言、讨论
四活动过程：
（一）、故事引入、认识麻烦。
有一天，美国总统华盛顿对秘书说：“我不太明白，英国很多阶层的男士都可以叫绅士，官员可以叫绅士，律师可以叫绅士，医生可以叫绅士，甚至无业的人也可以叫绅士，为什么这么多人，各行各业的人都可以叫绅士？你去帮我打听一下，绅士到底是什么意思。
”过了两个多小时，秘书回来跟华盛顿说：“给您查到了，绅士就是不给别人添麻烦的人。
”
什么是“麻烦”，什么是“困难”，我们应该了解。
麻烦的词义：1.费事;繁琐。
2.烦扰;打扰。
3.事故，问题。
从以上词义中我们了解到，麻烦是一种繁琐的事，一种打扰，一种可以避免的事。
困难的词义：1. 处境艰难；工作中的困难 2. 生活穷困；遇到了一些没有解决的或者是不会解决的问题。
从以上词义中我们了解到，困难是一种可怕的事，一种求助，一种无从避免的事。
当人们对这些现象熟视无睹时，社会秩序就变得混乱不堪。
当我们在国外旅游时看到很多汉字标牌：“请不要大声喧哗”、“请不要随地吐痰”、“请按秩序排队”的时候，我们的脸很红很红，我们能怪外国人对我们不礼貌吗？这些给别人添麻烦的事确实普遍发生在中国游客中啊。
“给别人添麻烦”损害的不仅仅是自己的形象，更是损坏了中华民族的形象啊!
（二）、知识抢答。
（1）夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。
（错）
（2）当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。
（错）
（3）学生进入教师办公室，应先征得老师同意。
（对）
（4）在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。
（对）
（5）课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。
（错）
（6）遵守课堂纪律是种基本礼貌。
（对）
（7）可以对着同学打喷嚏（错）
（三）、唱新版的《三大纪律，八项注意》
全体同学个个要牢记，三大纪律，八项注意；
第一一切行动听指挥，步调一致才能得胜利；
第二上课必须要按时，迟到旷课会耽误学习；
第三专心听讲记笔记，勤于思考认真做作业；
三大纪律我们要做到，八项注意切莫忘记了；
第一说话态度要和好，团结同学不要耍骄傲；
第二对待师长要尊敬，见面问好人人讲礼貌；
第三借人东西用过了，当面归还切莫遗失掉；
第四若把东西损坏了，照价赔偿不差半分毫；
第五不许打人和骂人，不良作风坚决克服掉；
第六爱护公物和集体，每时每刻处处注意到；
第七不许离校进网吧，逃学恶习坚决要去掉；
第八不许欺负新同学，不许打骂不许搜腰包；
遵守纪律人人要自觉，互相监督切莫违反了；
学校纪律条条要记清，礼仪少年处处爱学校；
勤奋学习永远向前进，拼搏精神时刻记心中。
（四）、诗朗诵《当我们在影院里》
文明是一种美德，做一个文明观众则是尊重他人的行为。
鼓掌是细雨，湿润着表演者紧张的心田，使之长出更美的小苗。
手机狂响是斧头，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支离破碎。
静心聆听是清风，吹拂着表演者希望的树叶，使大树更加茂盛。
起哄是橡皮，擦除了表演者精心准备的图画，使之没有一切生机。
让我们用文明的言行给演出者编织出一片自信成功的天空。
文明不是拘束，文明也不是纪律。
文明是思想，是意识，是自觉的行为。
做文明观众，创
尊重的舞台吧!
（五）、你给他人添麻烦了吗？
那么对于我们自己来说，有哪些是在给别人添麻烦呢？（交流）出示课件（六）、怎样才算是“不给别人添麻烦”？
要做到“不要给别人添麻烦”，自己就必须严于律己，必须在公共场所遵守公共文明守则，我们必须有一份责任——对自己、对他人、对社会的责任。
当我们每个人都“在乎”做好自己的每件事情的时候，如果人人都做到了“不给别人添麻烦”，这世上就少了很多麻烦，多了很多和谐，多了很多文明。
那么我们的课堂也会更加美丽，我们的校园会更加美丽……1、做孝敬自立的孩子，不给父母添麻烦。
自己的事情自己做，生活自理，提高独立生活能力，不让父母操心；做父母的好帮手，勤劳俭朴，做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担；不向父母提过分要求，懂得感恩，主动与父母沟通交流，为父母分忧。
2、做尊师重教的学友，不给老师添麻烦。
遵守学校规章制度，维护校容校貌，珍惜学校荣誉，做学校的主人；尊敬师长、遵守课堂纪律，维护和谐的师生关系；努力学习。
勤于钻研，善于思考，学好知识。
3、做友善互助的同窗，不给同学添麻烦。
团结同学，珍视友谊，互相包容，和谐相处；关心同学，真诚待人，友爱互助，共同进步；乐于助人，富有爱心，伸出援手，扶助弱者。
4、做遵纪守法的市民，不给他人添麻烦。
文明出行，不走机动车道，不横穿马路，不跨越交通护栏；文明乘车，自觉排队，先下后上，尊老爱幼，主动让座；文明骑车，不闯红灯，不在机动车道骑行，不乱停乱放，自觉遵守社会公共秩序。
5、做文明有礼的公民，不给社会添麻烦。
维护公共环境，讲究卫生，不乱扔杂物，不随地吐痰，不破坏公物，不乱刻乱画，不损坏绿色草木，不使用一次性非环保物品；遵守公共秩序，文明有序，不在公共场所大声喧哗、嬉闹，不说脏话和污言秽语；讲究礼仪礼节，使用文明礼貌用语，仪容仪表整洁得体，热情帮助他人。
（六）、班主任总结：
你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。
你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。
做文明使者，送去美丽的花环！好，2011级10班“不给别人添麻烦”主题队会到此结束。