小学学生作业批改情况记录表
小学数学作业批改记录【范本模板】
五年级2班科目数学授课教师某某某
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
8月27日
练习一1。3。4
个别生字迹不清楚
计算马虎，小数的位数数错.
练习课重点指导
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
8月28日
练习一5.6。7
个别生字迹不清楚
计算马虎,小数的位数数错。
练习课重点指导
时间
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
11月25日
练习十四1。2。3
计算正确过程完整
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
11月28日
练习十四4.5.6
5题学生不太理解
练习课上指导
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
12月1日
练习十五1.2。3。4
学生对平行四边形的面积公式已经掌握
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
12月2日
练习十五5。6。7。8
学生不能根据题意画出正确的图形
练习课上指导
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
12月4日
练习十六2。3.4。5
学生已经掌握三角形面积公式
作业情况良好
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
12月5日
练习十七4。5。6.7
学生对4和6题不太理解
练习课上指导
时间
作业内容
练习十11。12.13
完成情况良好
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
小学数学作业批改记录【范本模板】
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
11月16日
练习十三1.2。3
解方程不熟练
练习课上指导
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
11月18日
练习十三4。5。6
解方程不熟练
练习课上多指导
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
11月22日
练习十三7。8.9.10
鸡兔同笼问题不太熟练，找不到等量关系
练习课上指导，并多加练习
小数除法计算太慢,有部分学生没有按时完成作业
组长督促过关
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
9月6日
练习三5。6。7
计算正确,完成情况挺好。
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
9月7日
练习三9。10.11
11题学生对被除数除数商几者之间的变化情况掌握不好
课上讲解
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
9月8日
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
9月24日
练习六7.8.9.10
学生对进一法去尾法掌握情况不好。
多加练习
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
9月25日
练习七1.2.3
部分学生不会正确的表示循环小数
多加练习
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
9月27日
练习七4。5。6
4题谁用的时间少谁跑的最快,部分学生理解错误。
3题学生理解不全面
课上订正
时间
作业内容
小学作业批改记录簿(上)汇总情况
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表。
作业布置与批改检查记录表
检查人： 作业数量（5分） 检查班级： 作业质量（10分） 检查时间： 批改情况（40分） 作业讲评（5分）
序号
姓名
精选作业，设置符合教学 作业质量，符合本 目标，巩固性、拓展性、 学科作业量的要求 能力型、实践性作业相结 （按5、4、3计分） 合，难以适度，体现层次 性。（按8、6、4）
及时、规范 、细致、全 部批阅（20 分）
批改质量高，评语 针对性强，具有激 批改记录及时、 励性、指导性，有 全面（按5、3、1 利于学生进一步学 计分） 习。（按15、10、6 计分）
能针对学生学生作业 情况及时反馈，重点 突出，效果好。（按 5、3、1计分）
合计
1 2 3 4 6 7 8 9 10 总计
作业批改记录表
三（1）班语文作业批改记录表班级：三（1）班课题：我们的民族小学作业内容：写生字批阅日期：9.6应交作业本：49实交作业本：47优秀作业：黄夏一心江丰凡陶雨浓刘玥江贝贝江思文严熙文郑佩佩章磊待提高作业：彭江南、丁玉琳字迹潦草，存在的问题：张叔林、陶耀辉、陶颖、龚海鑫、陶庆圆作业未按时完成。
“戴”错误较多，“坪”与“评”混淆解决措施及方法：提醒学生易错的字，多书写，提高学生对字细处的辨别能力三（1）班语文作业批改记录表班级：三（1）班课题：金色的草地作业内容：写生字批阅日期：9.7应交作业本：49实交作业本：优秀作业：黄夏一心江丰凡陶雨浓刘玥江贝贝江思文严熙文郑佩佩章磊待提高作业：江馨语、刘巧巧、徐应洋书写不工整、不规范存在的问题：江炼寅陈嘉浩陶雨浓涂改现象严重解决措施及方法：解决措施及方法及办法：进一步区分形近字强易错字的写字指导。
督促学生写完生字后要养成自觉检查的习惯。
三（1）班语文作业批改记录表班级：三（1）班课题：爬天都峰作业内容：写生字批阅日期：9.10应交作业本：49实交作业本：优秀作业：田明皓刘巧巧齐豪刘玥江贝贝江思文严熙文郑佩佩待提高作业：彭江南刘豪丁玉琳江馨语存在的问题：错字多，书写潦草解决措施及方法：加强与家长之间的联系，增强学生生字书写的准确性，小组成员之间相互检查、学习，取长补短。
三（1）班语文作业批改记录表班级：三（1）班课题：槐乡的孩子作业内容：写生字批阅日期：应交作业本：49实交作业本：优秀作业：待提高作业：存在的问题：解决措施及方法：三（1）班语文作业批改记录表班级：三（1）班课题：语文园地一作业内容：大作文：批阅日期：应交作业本：49实交作业本：优秀作业：待提高作业：存在的问题：解决措施及方法：三（1）班语文作业批改记录表班级：三（1）班课题：语文园地一作业内容：小作文：批阅日期：9.10应交作业本：49实交作业本：45优秀作业：江丰凡周小婉江思文刘玥郑佩佩待提高作业：徐应洋张叔林丁玉琳江欣悦只写了《开学第一课》的内容，没写自己的感受存在的问题：刘巧巧、陶耀辉、龚海鑫、陶颖作文没写、没交解决措施及方法：再次强调观后感的写法，出示范文，让学生学习并仿写,利用班会强调要珍惜时间，养成今日事今日毕的习惯。
作业批改记录
作业批改记录 The final edition was revised on December 14th, 2020.七年级语文作业批改记录前东小学六年级作业批改记录时间第一周周二科目语文班级六年级学生作业情况：作业内容：熟读第一课《山中访友》，认字，生字每个写 4 个。
背诵并默写。
错误分析：“蕴藏”错误较多，“瀑”与“邀”读音不准。
解决措施及办法：提醒学生易错的字，多书写，提高学生对字细处的辨别能力。
进一步背诵课文。
前东小学教师作业批改记录时间第一周周四科目语文班级六年级学生作业情况：作业内容：朗读课文第二课《山雨》背诵主要段落。
生字每个写 4 个，组词，查找春天的古诗词，认会二类字。
错误分析：“轻盈”书写时出错，课文背诵还不太熟，有的背诵不准确。
解决措施及办法：进一步区分同音字，加强易错字的写字指导。
多读书再次背诵，组长检查。
2前东小学教师作业批改记录时间第一周周五科目语文班级六年级学生作业情况：作业内容：熟读第三课《草虫的村落》，并背诵自己喜欢的段落。
观察周围事物错误分析：生字掌握有进步。
段落背得比较好，还要更加准确。
解决措施及办法：写字注意细节，背诵要一字不差，表扬好的同学。
前东小学教师作业批改记录时间第二周周二科目语文班级六年级学生作业情况：作业内容：熟读第四课《索溪峪的“野” 》。
摘抄好句子。
观察回忆自己的游览过的风景，搜集有关风景图片，为习作准备错误分析：生字抄写认真，作业较好。
3前东小学教师作业批改记录时间第二周周三科目语文班级六年级学生作业情况：作业内容：1、日积月累背、记，2、准备习作内容，观察搜集祖国的美景，准备交流习作作业结果：学生习作符合本次习作要求，部分学生作品优秀。
前东小学教师作业批改记录时间第二周周五科目语文班级六年级学生作业情况：作业内容：复习第一单元的生字。
第五课《詹天佑》写生字词语，复习第一单元课文和生字词语抄写。
检查结果：很好，学生都已会背诵。
第一单元生词学困生有进步。
五年级上册语文作业批改记录
五年级上册语文作业批改记录
日期：XXXX年XX月XX日
一、作业情况概述
本次作业为五年级上册语文课本的课后练习，主要考察学生对本课知识点的掌握情况。
本次作业涵盖了阅读理解、生字词书写以及作文练习等多个方面。
二、学生完成情况
大部分学生能够认真完成作业，表现出良好的学习态度。
在阅读理解和生字词书写方面，大部分学生能够准确理解题目要求，书写规范、整洁。
在作文练习方面，部分学生表现出较强的写作能力，能够流畅表达自己的观点和情感。
三、批改中发现的问题
在批改过程中，发现部分学生在阅读理解方面存在一定困难，对文章的主题和深层含义理解不够深入；生字词书写方面，有少数学生存在笔顺不规范、笔画不到位的问题；在作文练习中，部分学生的语言表达不够流畅，存在语病和错别字现象。
四、改进措施
针对以上问题，建议采取以下措施进行改进：
1. 加强阅读训练，提高学生的阅读理解能力；
2. 规范生字词书写，加强笔画、笔顺的练习；
3. 增加作文练习，提高学生的语言表达和写作能力。
五、总结
总体来看，本次作业大部分学生表现良好，但仍存在一些问题。
需要在教学过程中进一步加强针对性的指导和训练，提高学生的学习效果和综合素质。
语文批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录
小学教师作业批改记录。
作业批改记录表
典型错例和订正图片
作业批改记录表
科 目
数学
班 级
六（3）
教 师
王晓龙
时 间
9月8日
应 交
81
实 交
81
作业内容
分数乘法
存在问题原因分析
1.学生不会读题。
2.找不到单位1。
3.不会画线段图分析
处理措施
1.教师引导学生先读懂题目，理解题意，分清1/4与1/4
T的区别，再列式计算。
2.学生订正作业
典型错例和订正图片
作业批改记录表
科 目
数学
班 级
六（3）
教 师
王晓龙
时 间
9月12日
应 交
81
实 交
81
作业内容
分数乘法计算
存在问题原因分析
1、书写不规范
2、格式不正确
处理措施
1.强调学生认真书写
2.注要格式要求
典型错例和订正图片
作业批改记录表
科 目
数学
班 级
六（3）
教 师
王晓龙
时 间
9月15日
应 交
81
实 交
81
作业内容
分数乘法
存在问题原因分析
1.学生读不懂这句话的真正含义“没有理解她醒来时看了看路标，发现剩下的路标是她睡前动车所行路程的1/5”。
2.不理解动车行了全程的几分之几？
处理措施
1.教师引导学生读懂此题的真正意思。
2.通过画线段图来分析和讲解
典型错例和订正图片
作业批改记录表
科 目
数学
作业批改记录表
科 目
数学
班 级
六（3）
六年级语文作业批改记录
错误分析：学困生问题还较多；基础较差
解决措施及办法：继续加强学困生的辅导与复习
小学六年级教师作业批改记录
时间
第九周周二
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况：
作业内容：熟读第二单元课文；书写生字词语；会认读二类字
错误分析：学困生问题还较多；基础较差
六年级
学生作业情况：
作业内容：准备口语交际材料；学会演讲稿写法；每人最少准备一次演讲。
解决措施及办法：激发学生说和交流的愿望；引导学生学会倾听
小学六年级教师作业批改记录
时间
第四周周四
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况：
作业内容：第九课《穷人》书写生字词语；把这个故事讲给爸爸妈妈听；搜集其他好人好事准备交流。
小学六年级教师作业批改记录
时间
第二周周五
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况：
作业内容：复习第一单元的生字。第五课《詹天佑》写生字词语；复习第一单元课文和生字词语抄写。
检查结果：很好；学生都已会背诵。第一单元生词学困生有进步。
小学六年级教师作业批改记录
时间
第三周周二
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况：
作业内容：第六课《怀念母亲》朗读；书写生字词；积累词语句子。
错误分析：课文有关段落不熟；个别生字有错
解决措施及办法：学生说记字方法；教师再巧妙强调；组长检查背诵
小学六年级教师作业批改记录
时间
第六周周二
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况：
小学数学五年级作业批改记录
小学数学五年级作业批改记录五年级数学作业批改记录时间：8月28日作业内容：练一5.6.7作业完成情况记载：个别学生字迹不清楚，应用题列式错误，单位不统一。
补救措施：练课重点指导，上课多加强调。
时间：8月29日作业内容：练一8.9.11作业完成情况记载：个别学生字迹不清楚，计算马虎，小数的位数数错。
补救措施：练课重点指导，计算马虎，小数的位数数错。
时间：8月30日作业内容：练一12.13.14作业完成情况记载：计算正确，书写整齐。
补救措施：无。
时间：9月1日作业内容：练二1.2.3作业完成情况记载：计算错误，得数保留位数多加练。
补救措施：得数保留位数多加练。
时间：9月2日作业内容：练二4.5.6作业完成情况记载：正确。
补救措施：无。
时间：9月3日作业内容：练2.7.8.9作业完成情况记载：作业完成较好，全班交齐。
基本上全写对。
补救措施：无。
时间：9月4日作业内容：练2.10.11.12作业完成情况记载：应用题列式错误，个别指导。
补救措施：个别指导。
时间：9月5日作业内容：练三2.3.4作业完成情况记载：第六题列式错误，练课上订正。
补救措施：练课上订正。
时间：9月6日作业内容：练三5.6.7作业完成情况记载：计算正确，完成情况挺好。
补救措施：无。
时间：9月7日作业内容：练三9.10.11作业完成情况记载：第11题学生对被除数除数商几者之间的变化情况掌握不好。
补救措施：课上讲解。
时间：9月8日作业内容：练四1.2.3作业完成情况记载：第一题小数除以小数出错太多。
补救措施：课上多练。
时间：9月9日作业内容：练四5.6.7作业完成情况记载：第四题学生提的数学问题太单一，思维不活跃。
补救措施：小组讨论。
时间：9月10日作业内容：练四7.8.9作业完成情况记载：第八题学生对被除数除数商几者之间的变化情况掌握不好。
补救措施：自课上小组讨论。
时间：9月13日作业内容：练四10.11.12作业完成情况记载：作业完成情况良好。
小学作业批改记录簿(上)
不会连词成句，连得比较乱。 共性问题
增加相关练习，重点帮助有困难的学生。 矫正方案
作业批改记录表
文档
实用标准文案
学
科 英语
年
级 四年一班 learn
教
师 包双梅
作业内容 Unit 1 B Let’s 批改日期 2015、9、10
梁心结 查娜 刘艺萌
作业反馈
对优秀者提出表扬，继续 发扬优点
优 秀 者
Y i 错 的书写 t f
作业反馈 对优秀者提出表扬，
针对存在问题， 提出 改正意见，指导方 法，发现优点
误 点
共性问题
大多数学生都能正确书写。
教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。 矫正方案
文档
实用标准文案
作业批改记录表
学 科 英语 年 级 四年三班 教 师 包双梅
作业内容 Unit 2 抄写 A Let’s talk 批改日期 2015、9、17 包文香，周星宇，乌倩倩， 优 秀 者 继续发扬优点 刘贺媛， 包欣宇 进 步 者 加以表扬、给予鼓 励， 指出此次作业优 点 乌烂烂， 较 差 者 张雨萌
教师帮助学生字母的书写。 矫正方案
文档
实用标准文案
作业批改记录表
学 科 英语 年 级 四年二班 教 师 包双梅
作业内容 抄写单词 批改日期 2015、9、21 刘瑞婷 优 秀 者 曹梅花 吴家慧 进 步 者 萨日娜 继续发扬优点 加以表扬、给予鼓 励， 指出此次作业优 点 包中天 较 差 者 孙晓伟 王革命
A 抄写单词 作业反馈
包文香 董静茹
对优秀者提出表扬，继续 发扬优点
批改日期 2015、9、2
王佳才 乌倩倩
优 秀 者
李达尔罕 徐云静
数学作业批改记录
数学作业批改记录一、作业一批改记录1.学生A：作业完成情况良好，计算准确，但在解答过程中未给出详细的说明，只提供了最终结果。
建议在解题过程中加以说明，以便更好地理解解题思路。
总体评分：80/100。
2.学生B：作业完成情况一般，存在一些错误和不小心的疏漏。
在计算过程中对于一些概念的理解有待加强，建议再多进行练习，并对错题进行及时纠正。
总体评分：60/100。
3.学生C：作业完成情况优秀，计算准确无误。
在解题过程中有清晰的说明，思路清晰明了。
但在部分题目中，没有给出列式推导的步骤，只给出了计算结果。
希望学生能够养成书写完整的习惯。
总体评分：90/100。
二、作业二批改记录1.学生D：作业完成情况较差，计算错误较多。
在解答过程中没有呈现出清晰的思维逻辑，使用了错误的公式和方法，对于一些题目也存在理解上的偏差。
建议学生在课后多加练习，并请教老师或同学，及时进行错题的纠正。
总体评分：50/100。
2.学生E：作业完成情况一般，计算准确性不稳定。
在解答过程中能够呈现出一定的思维逻辑，但在一些问题上存在一些常见错误，需要加强对于相关概念的理解和记忆。
总体评分：65/100。
3.学生F：作业完成情况良好，计算准确，解题思路清晰。
对作业中的问题一一进行了解答，并附上了合理的说明。
但在一些复杂的题目中，没有给出具体的列式推导过程，希望学生在解答过程中能够呈现出完整的逻辑思路。
总体评分：85/100。
三、作业三批改记录1.学生G：作业完成情况较差，计算错误较多且准确率较低。
在解答过程中缺乏清晰的思维逻辑，步骤混乱，且存在大量的疏漏。
建议学生认真复习基础知识，多进行习题训练，并及时请教老师或同学，及时纠正错误。
总体评分：40/100。
2.学生H：作业完成情况一般，有些计算错误和不够准确的情况。
在解答过程中能够展现出一定的思维逻辑和细致的思考，但在推导式子的过程中还存在一些错误。
建议学生多加复习相关知识，努力提高计算准确性和解题能力。