辅助系列专业技术岗(DOC)

山东女子学院岗位设置管理与聘用办法

XX女子学院岗位设置与聘用暂行办法为贯彻落实国家及XX省有关事业单位岗位管理改革精神，进一步深化我校人事制度和分配制度改革，实现人员管理由身份管理向岗位管理的转变，根据《XX省事业单位岗位管理试行办法》（鲁厅字〔2005〕42号）和《关于印发XX省事业单位岗位设置管理实施意见的通知》（鲁人发〔2007〕28号）、《关于转发人事部教育部高等学校义务教育学校中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理三个指导意见的通知》（鲁人发〔2007〕35号）、《关于核准XX女子学院岗位设置方案的通知》（鲁人社字〔2011〕723号）、《关于事业单位专业技术岗位兼职审批有关问题的通知》（鲁人发〔2008〕71号）、《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的指导意见》（鲁人发〔2009〕4号）、《XX省教育厅关于印发省属本科高校岗位设置工作会议纪要的通知》（鲁教人函〔2009〕6号）、《关于加快事业单位岗位聘用工作有关问题的通知》（鲁人社〔2011〕29号）及《印发〈关于规X省属高等学校有关机构编制事项的意见〉的通知》（鲁编〔2012〕4号）有关规定，结合我校实际情况和发展需要，特制定本办法。

一、指导思想以科学发展观和科学人才观为指导，以充分调动各类人员工作积极性、促进学校协调发展为目的，按照因事设岗、按岗聘任、优化结构、精简效能、分类管理的原则，根据工作任务、岗位编制和学校事业发展需要等因素，科学合理设置各类各级岗位，明确岗位职责及任职条件，按照“先入轨、后完善、平稳过渡”的工作思路，建立符合我校特点和要求的岗位管理制度。

二、组织领导为保证岗位设置工作的顺利进行，经校党委会研究批准，学校成立岗位设置与聘用领导小组（以下简称学校领导小组）和岗位设置与聘用工作小组（以下简称学校工作小组）。

学校领导小组和工作小组下设办公室，办公室设在人事处，在学校党委领导下，履行各自的职责和完成分工的具体任务。

三、岗位设置总量、类别及结构比例（一）岗位设置类别根据岗位性质，全校工作岗位分为专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三大类，其中专业技术岗位分为主系列专业技术岗位和辅助系列专业技术岗位，教师岗位是主系列专业技术岗位，其他系列为辅助系列。

卫生院事业单位岗位说明书(辅系列)

4、工作认真，态度端正。
岗位
聘用
条件
1、遵守宪法和法律，具有良好的道德作风。
2、具有中级专业技术任职资格，取得大专或以上学历。
3、具备岗位所需的专业、能力或技能条件，取得比较突出的业绩。
5、任期内服从上级安排，认真履行工作职责，服务态度好，无重大差错、纠纷或事故发生，圆满完成各项工作任务。
6、近三年考核合格以及以上。
4、高质量完成本部门、医院安排的其它工作。
岗位
工作
标准
1、完成相应岗位等级岗位职责。
2、完成医院交办的各项工作任务。
3、熟练掌握本专业知识，解决本专业疑难专业技术问题。
4、工作认真，态度端正。
岗位
聘用
条件
1、遵守宪法和法律，具有良好的道德作风。
2、具有初级专业技术任职资格。
3、在专业技术十二级岗位上任职≥3年。
6、近三年考核合格以及以上。
单位名称：XX编写日期：2021年月XX日
附件
事业单位岗位说明书
岗位名称
辅助岗位
工作部门
XX
岗位类别
专业技术
岗位等级
专业技术十级
岗位
职责
任务
1、精通本岗位业务工作，能具体负责本岗位专业技术领域业务发展规划、设计，参与制（修）定专业技术工作规程、操作指引。
2、具有较强的技术能力水平，能够解决工作中的关键性技术问题和疑难问题。
3、有较高的业务水平及服务能力，能够为相关部门提供业务服务及技术指导并取得较好效果。
4、参与医院重大项目的申报、或参与医院规划的制订，对本单位的改革和发展提出建设性意见。
5、高质量完成本部门、医院安排的其它工作。
岗位
工作
标准

1107辅助系列专业技术职务聘任办法(试行)1110

山东商务职业学院辅助系列专业技术职务聘任办法（试行）(本办法自2017年11月8日党委会通过)为进一步调动专业技术人员工作积极性，推动学校教育事业科学发展，根据省人社厅和省教育厅《关于深化高等学校教师职称制度改革的实施意见》（鲁人社发…2015‟51号）、省委组织部和省人社厅《关于印发山东省事业单位工作人员竞聘上岗试行办法的通知》（鲁人社发…2015‟67号）等文件精神，结合学校实际，特制定本办法。

一、指导思想深化专业技术职务聘用制度改革，进一步调动和发挥专业技术人员管理育人、服务育人、改革创新、钻研业务的积极性和主动性。

坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩与能力；坚持把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，进行综合评价，择优聘用，形成良好的竞争机制。

二、组织领导1.学校成立专业技术职务聘用领导小组，负责全校专业技术职务聘用工作。

领导小组由学院党政领导、有关部门主要负责人组成。

领导小组办公室设在组织人事处，具体负责专业技术职务的聘用工作。

2.学校成立辅助系列职称聘用专家委员会，负责全校辅助系列专业技术人员的综合评价工作。

专家委员会由学校行政领导、有关业务部门负责人、辅助系列专业技术人员和部分教师代表组成,也可吸收一定数量的校外专家。

专家委员会由11或13人组成（须为单数，其中在辅助系列岗位专职从事专业技术工作的人员不少于二分之一），设主任委员1人、副主任委员1-2人。

专家委员会成员应每三年调整一次，调整数量应占委员总数的三分之一。

参加综合评价的由不少于11人的专家组成，并实行专家负责制。

专家委员会办公室设在组织人事处，具体负责专业技术人员的考核实施工作。

三、聘用范围学校现有事业编制内的各类辅助系列专业技术人员。

四、聘用条件（一）基本条件1.遵守宪法和法律，遵守学院的规章制度，具有良好的职业道德和团结协作精神。

2.爱岗敬业，无私奉献，勇于探索，开拓创新，热爱本职工作。

山东省中小学岗位设置结构比例指导标准

山东省中小学岗位设置结构比例指导标准一、适用范围中小学岗位设置结构比例指导标准，适用于由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办并列入事业机构编制管理范围的高级中学、初级中学、小学。

二、岗位类别、名称及等级中小学岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。

（一）管理岗位中小学管理岗位名称使用干部人事管理部门聘用（聘任、任命）的职务名称。

按聘用（聘任、任命）的职务对应相应级别的职员岗位。

（二）专业技术岗位专业技术岗位分为主系列专业技术岗位和辅助系列专业技术岗位。

主系列专业技术岗位为教师岗位。

1．正高级专业技术岗位名称为正高级教师一级岗位、正高级教师二级岗位、正高级教师三级岗位、正高级教师四级岗位，分别对应一至四级专业技术岗位；副高级专业技术岗位名称为高级教师一级岗位、高级教师二级岗位、高级教师三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位；2．中级专业技术岗位名称为一级教师一级岗位、一级教师二级岗位、一级教师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位；3．初级专业技术岗位名称为二级教师一级岗位、二级教师二级岗位，分别对应十一级、十二级专业技术岗位。

三级教师岗位为员级教师岗位，对应十三级专业技术岗位。

辅助系列专业技术岗位主要包括学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。

岗位名称已在印发的事业单位岗位设置结构比例行业指导标准中明确的，按照相应规定确定；没有明确的，岗位名称参照主系列岗位名称格式确定。

（三）工勤技能岗位工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位。

技术工岗位设置高级工岗位、中级工岗位、初级工岗位，依次分别对应三至五级技术工岗位。

普通工岗位名称原则上沿用现岗位名称。

三、岗位类别结构比例中小学三类岗位总量的结构比例，根据其社会功能、职责任务、工作性质和人员结构特点等因素综合确定。

高级中学：教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于85%，管理岗位、辅助系列专业技术岗位和工勤技能岗位数量一般不超过15%。

关于开展2023年度专业技术辅助系列人员专业技术职务聘任工作的通知

关于开展2023年度专业技术辅助系列人员专业技术职务聘任工作的通知各学院、各部门：为做好2023年度专业技术辅助（以下简称“专辅”）系列人员专业技术职务聘任工作，现将有关事项通知如下：一、申报人员范围依据《皖西学院非教师专业技术职务人员聘任办法》（院发〔2015〕49号）规定，申报人员范围为：在科学研究、工程、卫生、新闻出版、图书、档案、审计、会计、经济系列等专辅系列专业技术岗位工作，获得专业技术任职资格但暂未聘任到相应岗位的人员。

二、岗位职数2023年专辅系列职称数量为:高正1个，中级13个，初级13个。

同比例人事代理单独指标。

三、申报材料1.《评审表》（一式1份）；2.《简明情况登记表》(一式1份)；3.《皖西学院专辅系列专业技术职务人员聘任申报情况汇总表》（加盖单位公章）；4.证明材料(装订成册):学历证书、资格证书、考试证书、继续教育证书、各种获奖证书、撰写和发表的作品和论文、工作总结(应反映本人的知识、技术水平和业务能力)、书面聘用申请和所在部门推荐，以及其他需要提供的相关证明材料。

以上成绩均为聘任至现任专业技术职务以来的成绩。

四、相关要求1.申报材料须在基层单位公示不少于3天；2.申请人需要准备自己的作品集，并请在前面贴上评估表的封面。

3.请各单位于2023年6月2日下午5:00前将所有申报材料报送至人事处（明德楼815室），电子版发送至邮箱，逾期不予受理。

江晓莉，3306893。

附件1：皖西学院非教师系列专业技术职务人员任职聘任评审表.doc附件2：皖西学院非教师专业技术职务人员聘任简明情况登记表.doc附件3：皖西学院非教师专业技术职务人员聘任申报情况汇总表.xls人事处2023年5月26日。

山东高等学校岗位设置结构比例指导标准

山东省高等学校岗位设置结构比例指导标准一、适用范围高等学校岗位设置结构比例指导标准，适用于由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办并列入事业机构编制管理范围的普通高等学校、成人高等学校和职业技术学院。

根据高等学校的功能任务、规格、规模和专业技术水平等因素，将其划分为A 、B 、C 、D 四类，分别执行不同的岗位设置结构比例。

其中：“A ”类为培养研究生、本科生，具有博士学位授予权的高等学校；“ B ”类为培养研究生、本科生，具有硕士学位授予权的高等学校；“C”类为以培养本科生为主的普通本科学校；“ D ”类为高等专科学校、职业技术学院。

省、市属成人高等学校参照执行。

其中，省政府直属成人高等学校和以培养全日制普通本科生为主的省属成人高等学校参照C类执行；其他省属、市属成人高等学校参照D 类执行。

二、岗位类别、名称及等级高等学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。

（一）管理岗位高等学校管理岗位名称使用干部人事管理部门聘用（聘任、任命）的职务名称。

高等学校现有厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位三至十级岗位。

（二）专业技术岗位专业技术岗位分为主系列专业技术岗位和辅助系列专业技术岗位。

主系列专业技术岗位为高等学校教师岗位，包括：1．正高级专业技术岗位名称为教授一级岗位、教授二级岗位、教授三级岗位、教授四级岗位，分别对应一至四级专业技术岗位；副高级专业技术岗位名称为副教授一级岗位、副教授二级岗位、副教授三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位；2．中级专业技术岗位名称为讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位；3．初级专业技术岗位名称为助教一级岗位、助教二级岗位分别对应十一级、十二级专业技术岗位。

学校可根据教师在教学、科研等方面所侧重承担的主要职责，将教师岗位设置为教学为主型岗位、教学科研型岗位和科研为主型岗位。

山东省中等职业学校岗位设置结构比例指导标准

山东省中等职业学校岗位设置结构比例指导标准一、适用范围中等职业学校岗位设置结构比例指导标准，适用于由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办并列入事业机构编制管理范围的普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业高中等中等职业学校。

根据中等职业学校的功能任务、规格规模、隶属关系和专业技术水平等因素，将其分为A、B、C三类。

其中:"A"类为省级规范化学校、省部级重点学校;"B"类为市级规范化学校、其他省属学校;"c"类为市属学校及其他中等职业学校。

二、岗位类别、名称及等级中等职业学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。

(一)管理岗位中等职业学校管理岗位名称使用干部人事管理部门聘用(聘任、任命)的职务名称。

中等职业学校现有处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位五至十级职员岗位。

(二)专业技术岗位专业技术岗位分为主系列专业技术岗位和辅助系列专业技术岗位。

主系列专业技术岗位为教师岗位，包括:1.高级教师岗位名称为高级讲师一级岗位、高级讲师二级岗位、高级讲师三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位;2·中级教师岗位名称为讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位;3·初级教师岗位名称为助理讲师一级岗位、助理讲师二级岗位，分别对应十一级、十二级专业技术岗位;员级教师岗位名称为教员(或相当专业技术职务)岗位，对应十三级专业技术岗位。

辅助系列专业技术岗位主要包括学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。

岗位名称已在印发的事业单位岗位设置结构比例行业指导标准中明确的，按照相应规定确定;没有明确的，岗位名称参照主系列岗位名称格式确定。

(三)工勤技能岗位工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位。

技术工岗位名称为高级技师岗位、技师岗位、高级工岗位、中级工岗位、初级工岗位，依次分别对应一至五级技术工岗位。

乡镇卫生院岗位设置方案

XXX镇卫生院岗位设置方案为深化事业单位人事制度改革，做好岗位设置工作，根据《山东省事业单位岗位管理试行办法》、《山东省事业单位岗位设置管理实施意见》及行业指导意见，结合工作实际情况，制定XXX镇卫生院岗位设置方案。

一、单位基本情况（一）工作职能：为人民身体健康提供医疗与护理保健服务。

常见病多发病诊治与护理，预防保健、恢复期病人康复诊治，实施卫生监督管理。

（二）编制情况：核定编制49人，人员结构为管理人员3人，专业技术人员44人，工勤2人；配备院长1人，副院长2人。

（三）现有人员情况：实有33人，其中，专业技术人员31人，工勤人员2人。

1、专业技术人员情况：拥有中级职称16人，初级职称17人；聘用中级岗位5人，初级岗位24人，未定级人员4人。

2、工勤人员情况：高级工2人。

3、兼职情况：专业技术人员兼职管理工作2人，其中聘用中级职称1人，初级职称1人，（分别兼任院长1人，副院长1人）。

二、拟设置岗位情况(一)岗位类别根据本单位工作实际，确定以卫生专业技术岗为主体，按照专业技术岗位不低于80%的规定要求，设置专业技术岗位共47个，（其中：一人兼任院长、两人兼任副院长管理岗位），占96%；工勤岗2个，占4%。

(二)岗位等级设置1、管理岗位3人，由专业技术人员兼任，分别为院长1人，副院长2人。

2、按照单位工作实际，确定主系列为卫生专业技术岗位，辅系列为会计专业技术岗位（助理会计师1人）。

共设置专业技术岗位47个。

（1）主系列。

高级岗2个，副高级岗位内部按5%比例，6级设1个，7级设1个。

设置副主任医师1个，副主任药师1个。

中级岗16个，岗位内部按3︰4︰3比例，8-10级分别设5、7、4个。

设置主治医师岗位7个，主管护师岗位4个，主管药师岗位2个，主管技师岗位3个。

初级岗28个，其中，岗位内部按5︰5比例，11-12级分别设14、14个；设置医师岗位11个，护师岗位5个，中医师岗位2个，中药师岗位2个，药师岗位4个，技师岗位4个。

乡镇卫生院岗位设置方案

XXX镇卫生院岗位设置方案为深化事业单位人事制度改革，做好岗位设置工作，根据《山东省事业单位岗位管理试行办法》、《山东省事业单位岗位设置管理实施意见》及行业指导意见，结合工作实际情况，制定XXX镇卫生院岗位设置方案。

一、单位基本情况（一）工作职能：为人民身体健康提供医疗与护理保健服务。

常见病多发病诊治与护理，预防保健、恢复期病人康复诊治，实施卫生监督管理。

（二）编制情况：核定编制49人，人员结构为管理人员3人，专业技术人员44人，工勤2人；配备院长1人，副院长2人。

（三）现有人员情况：实有33人，其中，专业技术人员31人，工勤人员2人。

1、专业技术人员情况：拥有中级职称16人，初级职称17人；聘用中级岗位5人，初级岗位24人，未定级人员4人。

2、工勤人员情况：高级工2人。

3、兼职情况：专业技术人员兼职管理工作2人，其中聘用中级职称1人，初级职称1人，（分别兼任院长1人，副院长1人）。

二、拟设置岗位情况(一)岗位类别根据本单位工作实际，确定以卫生专业技术岗为主体，按照专业技术岗位不低于80%的规定要求，设置专业技术岗位共47个，（其中：一人兼任院长、两人兼任副院长管理岗位），占96%；工勤岗2个，占4%。

(二)岗位等级设置1、管理岗位3人，由专业技术人员兼任，分别为院长1人，副院长2人。

2、按照单位工作实际，确定主系列为卫生专业技术岗位，辅系列为会计专业技术岗位（助理会计师1人）。

共设置专业技术岗位47个。

（1）主系列。

高级岗2个，副高级岗位内部按5%比例，6级设1个，7级设1个。

设置副主任医师1个，副主任药师1个。

中级岗16个，岗位内部按3︰4︰3比例，8-10级分别设5、7、4个。

设置主治医师岗位7个，主管护师岗位4个，主管药师岗位2个，主管技师岗位3个。

初级岗28个，其中，岗位内部按5︰5比例，11-12级分别设14、14个；设置医师岗位11个，护师岗位5个，中医师岗位2个，中药师岗位2个，药师岗位4个，技师岗位4个。

山东省卫生事业单位岗位设置结构比例指导标准

山东省卫生事业单位岗位设置结构比例指导标准一、适用范围卫生事业单位岗位设置结构比例指导标准，适用于由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办并列入事业机构编制管理范围的综合性医院、专科医院、疗养院、疾病预防控制机构、卫生监督机构、妇幼保健机构和血液中心等医疗卫生机构。

根据卫生事业单位的功能、规模、隶属关系和专业技术水平等因素，将其分为A、B、C、D四类。

其中:“A”类为综合性医院、专科医院:分为省(A1)、市(A2)、县(A3)、乡(A4)四个层级;“B”类为疾病预防控制机构:分为省(B1)、市(B2)、县(B3)三个层级;“C”类为卫生监督机构、妇幼保健机构、血液中心等医疗卫生机构:分为省(C1)、市(C2)、县(C3)三个层级;“D”类为疗养、康复、卫生保健服务等医疗卫生机构:分为省(D1)、市(D2)、县(D3)、城市社区卫生服务中心(站)(D4)四个层级；提供计划生育等公益服务的事业单位参照“D”类执行。

二、岗位类别、名称及等级卫生事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。

(一)管理岗位卫生事业单位管理岗位名称使用干部人事管理部门聘用(聘任、任命)的职务名称。

卫生事业单位现有厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位四至十级职员岗位。

(二)专业技术岗位专业技术岗位分为主系列专业技术岗位和辅助系列专业技术岗位。

主系列专业技术岗位为卫生专业技术岗位，包括:1．正高级卫生专业技术岗位名称为特级主任医(药、护、技)师岗位、一级主任医(药、护、技)师岗位、二级主任医(药、护、技)师岗位、三级主任医(药、护、技)师岗位，分别对应一至四级专业技术岗位;副高级卫生专业技术岗位名称为一级副主任医(药、护、技)师岗位、二级副主任医(药、护、技)师岗位、三级副主任医(药、护、技)师岗位，分别对应五至七级专业技术岗位;2．中级卫生专业技术岗位名称为一级主治(主管)医(药、护、技)师岗位、二级主治(主管)医(药、护、技)师岗位、三级主治(主管)医(药、护、技)师岗位，分别对应八至十级专业技术岗位;3．初级卫生专业技术岗位名称为一级医(药、护、技)师岗位、二级医(药、护、技)师岗位和医(药、护、技)士岗位，分别对应十一至十三级专业技术岗位。

教职工聘期考核表(辅助系列)

安徽师范大学教职工岗位聘期考核表
（辅助系列）
单位：
一、是否符合免于考核条件（打V）:是否
免于考核符合条款：
二、岗位基本职责：
是否符合岗位基本职责（打V）:是否
三、岗位业务职责：
1是否完成本单位规定的工作量或工作任务（打V）:是否
2、聘期内教学研究工作量： _________ 分，科研分：__________ 分，
合计： ___________ 分。

成果详单（填写教学研究工作量成果和科研业绩成果，具体详单由教务处、科研处审核）：
3、是否符合岗位其他业务职责（打V）:是否是否符合岗位业务职责（打V）:是否本人确认以上内容准备无误，本人签字：
以上内容经单位审核无误，单位审核人签字:
四、考核结果
注：个人填写内容须真实准确，由所在单位负责审核；此表须用A4纸双面打印。

中级专业技术辅助岗位职责

中级专业技术辅助岗位职责技术员岗位职责篇一职责：1、负责各种报表的填写、收集、核对和确认；2、监督检验员正确使用量检具、检验设备，严格按标准检验，并准确及时填写检验单；3、监督检验物品的状态标识工作，确保检验物品状态标识清晰；4、协助质量工程师作好科内各项工作的开展；5、报告质量检验状况，不良发生时及时向质量工程师汇报，并调查不良原因。

任职资格：1、二年以上相关工作经验；2、掌握维修各类通用量具的技能。

技术员岗位职责篇二1、熟知施工巷道规程措施、规格标准、施工工艺和工序安排，综合防尘措施，避灾路线等。

积极配合工区技术主管开展技术管理工作，认真配合工区的生产工作。

2、保证每项工程开工前规程、措施齐全，坚持一工程、一规程、一措施。

3、编制的掘进工作面作业规程、安全措施要内容齐全、符合现场实际、具有可操作性，并负责报批、传达、贯彻、监督执行。

4、定期复查掘进工作面作业规程，根据现场情况及上级有关规程及时修改补充完善。

5、负责区队的岗前培训，从业人员考试合格后方可安排上岗。

负责本单位特殊工种技术培训计划与统计工作。

6、深入现场，对生产工艺和职工规范操作进行技术指导。

7、加强对掘进工作面探放水的技术指导和现场检查，发现问题及时处理。

8、地质发生变化时，及时编制具有针对性的安全枝术措施，报批后进行传达、贯彻。

9、定期对生产系统的安全隐患进行排查、治理。

对排查出来的安全隐患，要落实整改措施。

10、按时参加有关安全生产会议，并提出具体建议。

11、组织好本工区的掘进的安全质量标准化活动。

12、分析研究掘进施工条件变化的规律性，认真抓好工作面的正规循环作业，做好工作面搬家和接续准备工作。

13、组织好调查研究，及时总结本工区安全生产，技术管理的方法、经验，学习新知识、推广新经验。

14、负责收集本工区各种技术经济指标的资料，及时分析完成情况，采取各种有效的技术措施，完成各项技术经济指标。

15、必须按矿精细化管理的有关要求。

中级专业技术辅助岗位职责

中级专业技术辅助岗位职责技术员的岗位职责篇一1、针对上海地铁车载pis:车载乘客信息系统(广播系统，cctv视频监控系统，媒体播放系统)现场维护工作；2、对车载乘客信息系统提供现场的`技术支持；3、记录、处理与升级各种现场遇到的问题与客户需求；4、负责完成各项系统设备维护、升级与改造工作；5、完成项目经理分配的各项工作。

技术员的岗位职责篇二1、了解熟悉政府对施工技术方面的管理规定，并结合项目工程实际情况进行学习应用。

2、熟悉项目规划设计意图及设计内容与要求。

3、配合工程师完成所承担工程招标文件的部分工作及参与踏勘答疑工作。

4、配合参与图纸设计和变更的相关工作。

包括施工的图纸会审和技术交底，完成技术变更洽商及时核实现场情况，参与对施工竣工图进行审查等。

5、配合工程师控制施工单位、监理单位的工作质量，监督其完成项目的责任目标。

包括工程质量、监理工作质量进行检查，参与检查确认各阶段土建单位完成的工程量等。

6、参与土建材料设备的采购管理。

7、参与竣工验收和工程的后期管理工作，包括检查各施工单位对完工项目的成品保护情况、参与五方验收，对工程竣工条件进行检查等。

技术员的岗位职责篇三1、熟悉公司临床检测平台，按规定完成公司临床检测工作；2、协助检测平台的构建和完善，参与在岗人员的培训；3、负责记录样品及检测过程中出现的异常，参与偏差、异常与失控的追溯与处理；4、负责检测仪器和环境的管理及维护；5、完成上级主管安排的其他工作。

技术员最新岗位职责篇四1、负责新产品开发所需的机械加工工艺编制，作业标准的制定，完成相关新平开发的APQP资料的编写和提交。

2、负责新产品图纸的评审，技术要求的'分析，负责核算机加工成本，协作市场部进行产品报价，为技术交流提供支持；3、解决生产加工过程中的工艺和技术问题，优化完善工艺方案，配合制造部门的技术改进活动，提高产能，降低成本；4、负责新品试制阶段中的机床加工程序的编制，工装调试、操作者技术指导等，提供现场技术支持。

中级专业技术辅助岗位职责

中级专业技术辅助岗位职责一、技术支持与解决问题：1.根据专业技术人员的要求协助进行技术研究、开发和测试工作，在技术难题解决方案的制定和实施过程中提供支持；2.对新技术进行学习和研究，不断提高专业水平，并在日常工作中运用这些新技术；3.参与技术讨论和研讨会，对技术问题提出解决方案，并落实实施；4.能够快速解决技术故障和问题，包括硬件故障、软件使用问题等，确保技术设备的正常运行。

二、技术文档与报告的编写：1.负责编写与技术工作相关的文档，包括技术说明书、实验报告、工作总结等；2.对技术文档进行整理和归档，确保文档的安全性和可查阅性；3.根据需要向上级汇报工作进展，撰写相关的报告和总结；4.及时更新和维护技术文档，保持文档的完整性和可用性。

三、技术设备和工具的管理和维护：1.负责技术设备和工具的购买与维护，包括硬件设备、软件工具等；2.对技术设备进行巡检和维护，确保设备的正常运行和安全性；3.根据工作需要，对技术设备和工具进行升级和更新，提高工作效率；4.定期检查技术设备和工具的使用情况，发现问题及时解决并提出改进措施。

四、与其他部门的协调与沟通：1.与相关部门进行沟通和协调，解决技术问题和开展合作项目；2.协助专业技术人员与其他部门进行有效的沟通和协作，确保项目的顺利进行；3.及时向其他部门提供技术支持和解决方案，帮助其顺利完成工作任务。

五、团队合作与培训支持：1.积极参与团队协作，与团队成员一起完成团队目标；2.提供培训支持，培养和指导新人，帮助其快速提升专业技能；3.定期参加培训课程和技术研讨会，不断学习和更新技术知识。

六、安全管理与保密工作：1.遵守安全管理体制，确保工作环境的安全和整洁；2.严格遵守保密规定，保护和维护企业的技术资料和商业机密；3.参与安全演练和应急预案的制定与实施，提高应对突发事件的能力。

总结：中级专业技术辅助岗位是一个非常重要的技术支持岗位，需要具备一定的专业知识和技术能力。