机械电子方向综合课程设计分组安排
《机械电子工程专业导论》
机械电子工程专业《机械电子工程专业导论》课程教学大纲课程名称：机械电子工程专业导论课程编号：0402011A2考核方式：考查学时/学分：32/2适用专业：机械电子工程课程类别/性质：通识教育/必修一、课程目标与定位该课程的教学目标是对学生进行早期的学科知识教育，使学生初步了解机械电子工程学科的知识体系，了解机械电子工程在产品及其设计中的应用，激发学生的专业兴趣，增强学生的专业意识，提高学生的工程意识、工程素质及工程能力，使学生明确专业方向，从而提高后续课程学习的目的性和针对性。
该课程为通识教育的核心知识单元。
二、课程从属项目关系本课程是一门综合性的工程素质教育课程。
课程中以典型机电一体化产品为设计项目，包括一些简单设计—实现项目练习，积累基本的设计—实现经验，后续课程为所有专业课，它们是机械电子工程学科知识体系的核心内容。
三、课程知识、能力、素质培养目标通过本课程的学习，使学生掌握机械电子工程的基本概念、系统组成和实际应用。
了解机械设计制造的基础知识，了解常用的执行机构和驱动装置、系统信息的测量方法、信号处理、嵌入式微处理器的应用。
使学生初步具有应用机械、电子基础知识，对机械电子系统进行总体设计、分析、选型的能力和系统的建造能力。
积累一些基本的设计—实现经验，为学生掌握更高级的产品、过程和系统建造经验做准备。
引导学生形成解决工程问题的思路，培养学生交流沟通、团队协作能力，使学生尽早进入工程师的角色。
四、课程基本内容和学时安排1.绪论（2学时）教学内容：机械、电子、制造、工程的含义；机械电子工程的概念、学科体系；机械电子工程在产品及其设计中的应用；机械电子工程在制造业中的应用。
教学目标：了解机械电子工程的概念，了解机械电子工程学科领域。
重点：机械电子工程的涵义、应用。
难点：机械电子工程学科知识体系。
2.机械电子工程发展简史（2学时）教学内容：机械电子工程与人类社会发展的关系；机械电子工程发展简史；现代机械电子工程发展的具体状况及发展趋势。
机械电子工程专业课程设置一览表
64
64
0
理学院
4
A3
B2
C2C4
复变函数
Complex Function
2.0
32
32
理学院
4
A3
B2
C2C4
大学物理（甲）
College Physics（A）
5
80
80
理学院
2
A3
B2
B3
C3C4
大学物理实验（甲）
College Physics Experiments (A)
1.5
48
48
综合
实践
工程训练（甲）
Engineering Training(B)
2.0
4周
必修
机电
学院
2
A1A4
A5
B1B2
B3B4
C1C2
C3C4
电子工艺实习（乙）
Electronic Technical Practice（B）
1.0
1周
必修
机电
学院
3
A6
B6B8
B9
C5C6
C7
机械原理课程设计
Course Design of Mechanisms and Machine Theory
表1机械电子工程专业课程设置一览表
课程类型
课程
编号
课程名称
学分
总
学
时
学时
分配
必修/选修
开设
学院
开设学期
知识
贡献
能力
贡献
素质
贡献
讲课
实验
通识类(40.9%)65.5学分类
思想
机械电子工程课程安排一览表
010111012 机械设计A2 6.0 4.0-0.0 考试 专业基础课 必修课 5 无方向 未修 01-12
010111013 机械设计A2实验 1.0 2.0-0.0 考查 专业基础课 必修课 5 无方向 未修 12-15
010142062 现代传感器技术 2.0 4.0-0.0 考查 专业课 选修课 7 机械电子工程 未修 01-20
010142063 CAD/CAM 2.0 4.0-0.0 考查 专业课 选修课 7 机械电子工程 未修 01-20
010151099 机械制造技术基础课程设计 2.0 0.0-1.0 考查 专业课 必修课 7 机械电子工程 未修 18-18
010131020 机电传动控制 5.0 4.0-0.0 考试 专业基础课 必修课 5 机械电子工程 未修 01-10
010131022 单片机原理及应用 5.0 4.0-0.0 考试 专业基础课 必修课 5 机械电子工程 未修 01-10
010142058 工业机器人 2.5 4.0-0.0 考查 专业课 选修课 7 Байду номын сангаас 机械电子工程 未修 09-13
010142059 单片机接口技术 2.0 4.0-0.0 考查 专业课 选修课 7 机械电子工程 未修 05-08
980011004 毛泽东思想和中国特色 8.0 4.0-0.0 考试 公共基础课 必修课 4 无方向 未修 01-16
社会主义理论体系概论
（大三上）
010132026 公差与互换性国际标准S 2.0 2.0-0.0 考查 专业基础选修 选修课 5 机械电子工程 未修 01-08
010151021 机电传动控制课程设计 2.0 0.0-1.0 考查 专业基础课 必修课 5 机械电子工程 未修 16-16
机械工程系2014-2015学年第二学期课程安排表2015-1-30(第一版)
32#403
数控机床装调与维修
陈菡菡
32#401
数控产品营销与支持
吴融生
32#402
数控141
（41人）
数控铣加工编程与操作
赵庆新
实训车间
数控铣加工编程与操作
赵庆新
实训车间
模具加工与装配
林占光
32#403
MASTERCAM
关昕晓
机房1
数控机床装调与维修
陈菡菡
32#401
数控铣加工编程与操作
赵庆新
二手车鉴定与评估
毛晗
汽修131
汽修132
汽车业务接待价格结算
郑淑琼
汽服131
汽车业务接待价格结算
郑淑琼
汽修131
汽修132
汽车综合故障诊断
郑南豆
汽修131
汽修132
汽车综合故障诊断
郑南豆
汽修131
汽修132
二手车鉴定与评估
曹劲
汽服131
汽车业务接待价格结算
郑淑琼
汽服131
汽车业务接待价格结算郑淑琼
汽修131
郑庆权
33#303
自动检测
陈捷
33#202
自动检测
陈捷
33#202
33#302
汽服141
（47人）
毛泽东思想
郑庆权
33#303
大学英语（2）
陈叶仙
32#203
体育（2）
林德强
汽车电工与电子
黄松峰
汽车电工与电子
黄松峰
营销心理学
徐英杰
大学英语（2）
陈叶仙
33#301
计算机基础
郑庆翔
机房2
机械电子有哪些课程设计
机械电子有哪些课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解机械电子工程的基本概念，掌握其核心课程体系。
2. 学生能描述机械电子工程在不同领域的应用，如自动化、机器人技术等。
3. 学生能掌握机械电子工程中的基础理论知识，如电路分析、控制原理等。
技能目标：1. 学生能运用所学的机械电子知识，进行简单的课程设计，如设计一个小型机器人或自动化装置。
2. 学生通过小组合作，学会在实际项目中沟通、协作，提高团队解决问题的能力。
3. 学生能够运用所学软件（如CAD、MATLAB等）进行机械电子系统的设计与仿真。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对机械电子工程领域的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生认识到机械电子工程在现代社会中的重要性，增强社会责任感和使命感。
3. 学生通过课程学习，树立正确的价值观，认识到团队合作、严谨求实、勤奋刻苦的重要性。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
课程设计注重实用性，使学生能够将理论知识与实际应用紧密结合，培养具备创新精神和实践能力的机械电子工程人才。
在教学过程中，教师将采用多元化的教学手段，引导学生主动参与，提高学生的自主学习能力和综合素质。
通过本课程的学习，学生将为未来的学术研究或职业生涯奠定坚实基础。
二、教学内容1. 引入机械电子工程的基本概念，阐述其发展历程及在现代社会的作用。
参考教材章节：第一章 机械电子工程概述2. 讲解电路分析基础知识，包括电路元件、电路定律和分析方法。
参考教材章节：第二章 电路分析与仿真3. 介绍控制原理，如PID控制、模糊控制等，探讨其在机械电子系统中的应用。
参考教材章节：第三章 控制系统原理与应用4. 详细解读自动化设备中的传感器、执行器等关键部件的原理与选型。
参考教材章节：第四章 传感器与执行器5. 分析典型机械电子系统设计案例，如自动化生产线、智能机器人等。
参考教材章节：第五章 机械电子系统设计案例6. 实践操作环节，指导学生运用所学知识进行课程设计，培养学生的动手能力和创新能力。
《机械电子工程专业培养方案doc》
（2015级）一、培养目标面向区域社会发展与经济建设需要，培养适应现代科学技术发展，具有良好思想素质、科学素质和人文素质，爱国敬业、诚信务实、身心健康，具备宽厚机械设计制造、电子与计算机、信息与控制综合基础知识及应用创新能力、组织协调能力，能在机械电子工程领域从事机电产品的设计与制造、应用研发、运行管理及经营销售工作的应用型高级工程技术人才。
二、毕业生应获得的知识和能力本专业学生主要学习机械设计、制造、电路基础、电子技术、计算机应用技术及自动化技术等方面的基础理论和基本知识，接受现代机械电子工程师的基本训练，具有机械电子产品设计、制造、设备控制及生产组织管理等方面的基本能力。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有较好的人文艺术和社会科学素养，较强的社会责任感和良好的职业道德，较强的工作适应能力及团队合作精神，较好的语言文字表达能力和人际交流能力；2.具有较扎实的数学、物理、力学、电子学和计算机等基础理论知识及其在机械电子工程中的应用能力，了解专业技术内容、现状及前沿发展趋势，具备一定的应用创新能力；3.具有本专业必需的机械、电子、测控、计算机应用、工业机器人等技术应用能力，机电系统中的嵌入式控制设计、应用、分析能力；4.具有设计机械系统、零部件的能力并知晓常用零件的选材及制造工艺；5.初步掌握机械工程实践中的各种技术和技能，具有使用现代化工程工具的能力；6.具有技术经济评价和项目管理能力；7.掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听说能力和跨文化的交流与合作能力；8.具有国际视野、终生教育的意识和继续学习的能力；9.能正确认识机电系统对于客观世界和社会的影响，了解与本专业相关的法律、法规，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针和政策。
三、主要课程大学英语、高等数学、工程力学、电工技术基础、电子技术、单片机原理与接口技术、机电系统控制技术、机床数控技术、工业机器人、嵌入式控制技术、机械制图、互换性与测量技术、机械设计基础、机械制造基础、液压与气压传动。
机械电子工程专业课程设置及学时分配表
C
机械学院 计算机控制技术
2 30 24
6
C
机械学院 数控加工理论与编程技术 2 30 24 6
C
机械学院 液压传动系统设计
2 30 26 4
C
专 业
机械学院 电液控制技术
2 30 26 4
C
(
机械学院 电液测试技术
2 30 26 4
方
医学院 医学影像设备学
2 30 26 4
C
向
医学院 医学影像技术学
形式
各学期周数分配
学分
2 1 1 2 1 2 3
周数
3 1 1 2 1 2 3
集分 中散
√ √ √ √ √ √
√
一
12 3 1
1
二 34
2
三 56
1
四 78
2 3
备注
课程 设计
机械学院 工程图学课程设计 机械学院 机械设计综合课程设计 机械学院 单片机课程设计 机械学院 液压与气压传动课程设计 机械学院 机电系统综合课程设计
20 S
11
限
化工学院 工程化学
2.5 38 30 8
C 2.5
选
理学院 复变函数与积分变换 2 30 30
C
2
选
计算机学院 计算机基础
2 30 20
10 C 2
修2 学
图书馆 文献检索
1 15 11
4
C
1
分
小计
20.5 358 316 8
30 2.5
55
合计
82 1351 1131 60 25 131 20.5 23.5 16 12
2 30 26 4
C
浙江大学机械电子工程专业指导性教学计划课程设置一览
081C0220 061B0030 061B0100 061B0160
工程材料 概率论 数理统计 随机过程 学分小计
第三学年
课程号 02110080
101C0130 101C0140
081C0120 08121560 08120490
课程名称 形势与政策 机械原理课程设计 机械设计（甲）Ⅱ* 数字电子技术基础* 数字电子技术基础实验 控制工程基础* 工程流体力学（乙）* 液压传动及控制* 气动电子技术* 微机原理与接口技术*
C++程序设计基础与实验 C程序设计基础与实验
Java程序设计基础与实验 VB程序设计基础与实验
周学时 2--1 2--1 0--2 0--2 2--2 2--2 0--1 4--1 4--1 4--1 1.5--1 1--1 3--1 2--1 1--0 2--1 4--0 3--2 0.5--1 1.5--1 2--2 2--2 2--2 2--2
第二学年
课程号 021E0040
031E0010
课程名称 马克思主义基本原理概论
军事理论
02110080 形势与政策 031E0040 体育Ⅲ
031E0050 体育Ⅳ
051F0030 大学英语Ⅳ 061B0221 大学物理（甲）Ⅱ
061B0240 261C0061 261C0031
大学物理实验 理论力学(甲) 材料力学（乙）
工程化学
秋 4--0
1--1 3--0 0--2 4--0 0--3 2--0
冬
春
夏
4
1.5 3 1
信息学院、航空航天学 院必修
4 1.5 2
高材、材料、化工、生 工、制药、环工专业必 修
机械电子工程开设课程
北京理工大学培养目标：在机械电子技术领域中从事理论研究、试验和工程设计与开发等工作。
专业内容：本专业以力学、机械工程、电子科学与技术、控制科学与工程为主干学科。
重点学习机电系统设计、控制系统设计等学科方向所需要的基础理论和专业知识。
主要课程（群）：工程力学、机械设计和制造基础、电路分析基础、电子技术基础、微机原理及应用、自动控制原理、信号与系统、数字信号处理、自动化装置、机电系统设计、系统仿真、传感与检测技术等。
就业与深造：本专业具有相应的硕士、博士学位授予权，2009年攻读研究生的本科生比例达35%。
毕业生面向国家建设多方面领域，主要从事机电系统设计、控制系统设计等方向的理论研究、产品开发、试验测试、技术管理等工作。
本专业毕业生一次性就业率达95%。
天津工业大学一、培养目标本专业培养掌握机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识，具备机电装备研究中分析问题和解决问题的能力，以及机电系统设计开发能力，能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计、研发、工程应用、运行管理等方面工作的高素质工程技术应用人才。
二、培养要求本专业学生主要学习机械、电子技术、控制理论及机器人技术等方面的基本理论和基本知识，受到机械电子工程师的基本训练，掌握机电一体化产品和系统的设计、制造、维护以及仿真，生产组织管理的基本能力，在机器人系统集成及应用方面具有一定特长。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握本专业所需要的相关数学等自然科学，并在此基础上进一步学习掌握机械电子学科的基本理论、基本知识；2.掌握机电工程问题的系统表达、模型建立、分析求解以及论证优化的方法和技术；3.掌握机电一体化产品与系统开发和设计、技术改造与创新的思路和方法；4.熟悉与本专业相关的法律、法规，能正确认识本专业对客观世界和社会的影响；5.了解机械电子工程专业的前沿发展现状和趋势；6.具有一定的科学研究和实际工作能力，掌握科学的思维方法；7.具有一定的组织管理能力，较强的表达能力以及在团队中发挥作用的能力；8.具有一定的外语水平，具有终身教育的意识和继续学习的能力。
机械电子工程课程设计
机械电子工程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握机械电子工程的基本概念、原理和应用，培养学生具备一定的创新能力和实践能力，提高学生的科学素养。
1.了解机械电子工程的基本概念、发展历程和应用领域；2.掌握机械电子系统的设计原理和方法；3.熟悉电子元器件的选型和应用；4.理解机械电子工程中的传感技术、控制技术和接口技术。
5.能够运用机械电子工程的基本原理解决实际问题；6.具备机械电子系统设计和调试的基本能力；7.学会使用电子设计自动化（EDA）工具进行电路设计和仿真；8.掌握常用的编程语言，如C、C++、Python等，用于控制程序的开发。
情感态度价值观目标：1.培养学生对机械电子工程的兴趣和热情，激发学生从事相关研究和实践的积极性；2.培养学生具备团队合作精神和沟通协调能力，提高学生的人际交往能力；3.培养学生具备创新意识和批判性思维，鼓励学生勇于尝试和提出新的观点。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械电子工程的基本概念、原理和应用，以及相关的技术和方法。
1.机械电子工程概述：介绍机械电子工程的定义、发展历程和应用领域，使学生对机械电子工程有一个整体的认识。
2.机械电子系统设计：讲解机械电子系统的设计原理和方法，包括系统的总体设计、硬件选型、软件设计和系统集成等。
3.电子元器件：介绍常见的电子元器件的原理、特性和应用，如电阻、电容、二极管、晶体管等，以便学生能够进行正确的元器件选型和应用。
4.传感技术：讲解机械电子工程中常用的传感器的工作原理、特性和应用，如温度传感器、压力传感器、光电传感器等，使学生能够选择合适的传感器进行系统检测和控制。
5.控制技术：介绍机械电子工程中的控制原理和方法，包括PID控制、模糊控制、神经网络控制等，培养学生具备控制系统的设计和分析能力。
6.接口技术：讲解机械电子工程中常用的接口技术和通信协议，如串口通信、USB通信、CAN总线等，使学生能够进行正确的接口设计和数据通信。
机械电子工程专业学习计划
机械电子工程专业学习计划1. 简介机械电子工程专业是将机械工程与电子技术相结合的学科，旨在培养具备机械设计、电子技术与自动控制基础，能够开展机械制造与电子设备设计的专业人才。
本学习计划旨在规划学生在该专业的学习内容和学习方法，以便提高专业技术能力和综合素质。
2. 学习目标2.1 理论学习：- 掌握机械工程基础知识，包括力学、材料力学、热力学等；- 了解电子工程基础知识，包括电路分析、信号处理和控制理论等；- 深入了解机械电子工程的前沿技术发展和应用，如机器学习、人工智能等。
2.2 实践能力：- 学习并掌握机械设计与制造的基本技能，包括CAD设计、数控加工等；- 熟练掌握电子设备的调试与维修技术，能够进行电路布局和焊接；- 参与科研项目和实践活动，培养解决实际问题的能力。
2.3 团队合作：- 培养团队合作精神，能够在团队中协作完成项目任务；- 学习与他人沟通和交流的技巧，能够有效与专业人员和非专业人士沟通。
3. 学习内容3.1 专业课程：- 机械工程基础：力学、材料力学、热力学、流体力学等；- 电子工程基础：电路分析、信号处理、数字电路等；- 控制理论与应用：自动控制原理、控制系统设计与实现等；- 机械设计与制造：CAD设计、工艺与装备、机械加工技术等；- 电子设备与调试：电子元器件、电路布局与焊接、电子器件测试等；- 机械电子综合应用：机器学习、人工智能、智能控制等。
3.2 实践教学：- 实验课程：参与机械工程和电子工程实验，提高实践能力；- 科研项目：参与科研项目，锻炼科学研究和创新能力；- 实习实训：参加企事业单位的实习，学习实际工作技能。
4. 学习方法4.1 注重理论学习：- 认真听讲，做好课堂笔记，加强对专业知识的理解；- 多进行习题和案例分析，提高自己的解决问题能力；- 阅读相关学术期刊和专业书籍，了解前沿技术和研究成果。
4.2 积极参与实践：- 积极参加实验课程，掌握实验技能，巩固理论知识；- 踊跃报名科研项目，参与科学研究，提高创新能力；- 利用实习实训机会，了解实际工作环境，熟悉行业发展。
机械电子工程培养方案讨论
机械电子工程培养方案讨论一、课程设置1. 基础课程设置机械电子工程专业的基础课程设置应该包括数学、物理、力学、材料力学、电路基础、模拟电子技术等课程。
通过这些基础课程的学习，学生可以建立起扎实的数理基础和机械电子知识基础。
2. 专业核心课程设置在基础课程的基础上，应设置一系列的专业核心课程，如机械设计原理、电子工程设计、嵌入式系统设计、传感器与检测技术、自动控制原理等。
这些课程是机械电子工程专业学生必须掌握的基本知识，是他们成为合格机械电子工程师的基础。
3. 选修课程设置除了基础课程和专业核心课程外，还应设置一些选修课程，以满足学生个性化的学习需求。
比如，工程制图、光学工程、机电一体化技术等课程可以供学生根据个人兴趣和发展方向进行选择。
二、实践教学1. 实验课程设置机械电子工程专业的学生需要具备丰富的实践能力，因此在课程设置中应充分重视实验课程的安排。
比如，电路实验、传感器与检测技术实验、嵌入式系统设计实验等，这些实验课程可以帮助学生将理论知识与实际应用相结合。
2. 实习实训安排除了实验课程，学校还应组织学生进行实习实训，让他们在实际的工程环境中学习和实践。
可以与企业合作，安排学生进行暑期实习，或者组织学生进行生产实习、科研实习等，让他们在实践中提升自己的综合能力和解决问题的能力。
三、科研培养1. 科研课题选择机械电子工程专业的学生应该在大学期间接触科研工作，培养科研能力。
学校可以设置科研课题，让学生选择自己感兴趣的方向进行研究，比如机器人技术、智能控制、传感器技术等，以培养学生的科研兴趣和创新能力。
2. 导师制度建立学校可以建立导师制度，为每个学生分配一名指导老师，指导学生进行科研课题的选题、实验设计、结果分析等科研工作，帮助学生培养科研思维和科研方法。
四、综合能力培养1. 项目实践学校可以组织学生参与一些实际项目的设计和实施，比如参与一些工程设计竞赛、科技创新项目等，培养学生的团队合作能力、创新意识和实际解决问题的能力。
机械电子有哪些课程设计
机械电子有哪些课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握机械电子的基本概念、原理和应用，培养学生的创新意识和实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能理解机械电子的基本概念、原理和特点，掌握常见的机械电子设备和工作原理，了解机械电子技术在工程中的应用。
2.技能目标：学生能运用所学知识分析和解决机械电子方面的问题，具备一定的动手能力和创新设计能力，能够运用CAD等工具进行简单的机械电子设计。
3.情感态度价值观目标：学生能认识到机械电子技术在现代工程中的重要性，培养对机械电子技术的兴趣和热情，提高创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械电子的基本概念、原理和应用。
具体安排如下：1.机械电子的基本概念：介绍机械电子技术的定义、发展历程和应用领域。
2.机械电子的原理：讲解机械电子系统的工作原理，包括传感器、执行器、控制器等组成部分。
3.机械电子的应用：介绍机械电子技术在工程中的典型应用，如机器人、智能控制系统等。
4.实践环节：进行机械电子设备的组装和调试，培养学生的动手能力和创新设计能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：讲解机械电子的基本概念、原理和应用，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：分析典型的机械电子应用案例，使学生了解机械电子技术在实际工程中的应用。
4.实验法：进行机械电子设备的组装和调试，培养学生的动手能力和创新设计能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体如下：1.教材：选用国内权威出版的机械电子教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：利用课件、视频等多媒体资源，生动形象地展示机械电子技术的原理和应用。
4.实验设备：为学生提供充足的实验设备，进行实践操作，提高学生的动手能力。
机械电子工程课程设计
机械电子工程课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握机械电子工程的基本概念、原理和方法，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解机械电子工程的基本概念、发展历程和应用领域；（2）掌握机械电子系统的设计原则和方法；（3）熟悉常用传感器、执行器和控制器的原理及应用；（4）了解机械电子工程相关的法律法规和行业标准。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决机械电子工程问题；（2）具备机械电子系统设计的基本能力；（3）掌握常用仪器仪表的使用方法；（4）学会撰写机械电子工程相关的技术文档。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对机械电子工程的兴趣和热情；（2）增强学生的创新意识和团队协作精神；（3）培养学生遵守法律法规、尊重知识产权的意识；（4）提高学生关注社会、服务社会的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.机械电子工程概述：介绍机械电子工程的基本概念、发展历程和应用领域。
2.机械电子系统设计：讲解机械电子系统的设计原则和方法，包括系统分析、系统建模、控制器设计等。
3.常用传感器与执行器：介绍常用传感器、执行器的原理及应用，如光电传感器、编码器、电机等。
4.控制系统：讲解控制理论基础，包括PID控制、模糊控制、神经网络控制等。
5.机械电子工程案例分析：分析典型的机械电子工程案例，如机器人、智能家居等。
6.机械电子工程相关法律法规和行业标准：介绍机械电子工程领域的法律法规和行业标准。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握机械电子工程的基础知识。
2.讨论法：学生针对热点问题或案例进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：分析典型的机械电子工程案例，使学生了解机械电子工程在实际应用中的原理和方法。
4.实验法：安排实验课程，让学生动手操作，加深对理论知识的理解和运用。
机械电子工程专业教学计划
机械电子工程专业教学计划本专业培养大专层次德、智、体全面发展的机械电子工程高级技术专业人材，具有与本专业相适应的文化水平，扎实的专业理论知识，具有较强的专业实践技能，掌握机械产品的设计和创造的基本方法、机械产品的计算机辅助设计(CAD)和辅助创造(CAM)、工厂供配电技术、自动控制技术、机电设备管理维护、建造电气设计与现场施工等方面基本理论和技能的机械与电气自动化相结合的专业技术。
毕业后能从事各行业的机械、供配电、机电设备及自动化生产的流水线设备的管理、维护及安装调试工作。
从事公路工程机械、现代物流、港口机械及建造、装饰等现代机械电子工程设备的使用、维修、技术管理等工作，也可从事机电设备的销售与售后服务工作。
(一)、专业能力要求和构成要素1 、掌握本专业必需的相当于大学专科的文化基础知识。
包括：政管理论、高等数学、英语、计算机应用基础、体育运动理论和技能。
2 、掌握机械制图，工程材料及加工工艺，互换性与技术测量，工程力学、机械设计、液压与液力传动等专业基础知识。
具有进行机械设计计算，制图及零件检测能力；具有对金属材料进行钳工制作，机械加工制作，电气焊制作的基本能力。
3、掌握电工与工业电子学，掌握供配电的基本理论，熟悉供配电原理，一、二次设备的构造、原理、功能及使用范围，并具备独立操作供配电设备能力及供配电基本设备维修能力。
4、掌握基本电子技术理论，熟悉电子元器在机电设备的各种应用，能判断、处理故障。
重点熟悉可控硅技术及其实际应用，并能处理普通性设备故障。
5、掌握工厂各种通用机床机械及电控技术，具备设备维护、管理、检修能力。
6、掌握机械设计及创造基本理论，具有使用 AUTOCAD 等绘制各种机加工零件图及产品装配图的能力，能绘制产品三维视图。
掌握机械设计及创造基本理论，具有使用 AUTOCAD 等绘制各种机加工零件图及产品装配图的能力，能绘制产品三维视图。
7、掌握微机控制、可编程控制的基本原理，能独立编制简单的应用程序，并能设计、开辟、调试普通的自动控制系统。
本科机械电子工程专业课程设计.doc
机械设计《课程设计》课题名称一级圆柱齿轮减速器的设计计算专业班级姓名学号电话机械设计模版及分组名单以模版数据为例进行一级直齿圆柱减速器设计要求手写版，（A4纸）组号学号姓名组号学号姓名原始数据：以第模版数据为例进行一级直齿圆柱减速器设计一、传动方案拟定二、：设计单级圆柱齿轮减速器和一级带传动（1）工作条件：使用年限8年，工作为二班工作制，载荷平稳，环境清洁。
（2）度L=500mm。
二、电动机选择1、电动机类型的选择：Y系列三相异步电动机2、电动机功率选择：（1）传动装置的总功率：η总=η带×η2轴承×η齿轮×η联轴器×η滚筒=0.96×0.982×0.97×0.99×0.96=0.85(2)电机所需的工作功率：P工作=FV/1000η总=1000×2/1000×0.8412=2.4KW3、确定电动机转速：计算滚筒工作转速：n筒=60×1000V/πD=60×1000×2.0/π×50=76.43r/min按手册P7表1推荐的传动比合理范围，取圆柱齿轮传动一级减速器传动比范围I’a=3~6。
取V带传动比I’1=2~4，则总传动比理时范围为I’a=6~24。
故电动机转速的可选范围为n’d=I’a×n筒=（6~24）×76.43=459~1834r/min符合这一范围的同步转速有750、1000、和1500r/min。
根据容量和转速，由有关手册查出有三种适用的电动机型号：因此有三种传支比方案：如指导书P15页第一表。
综合考虑电动机和传动装置尺寸、重量、价格和带传动、减速器的传动比，可见第2方案比较适合，则选n=1000r/min 。
4、确定电动机型号根据以上选用的电动机类型，所需的额定功率及同步转速，选定电动机型号为Y132S-6。
其主要性能：额定功率：3KW，满载转速960r/min，额定转矩2.0。
(完整版)机械电子毕业课程设计
机械电子课程设计题目：数控平台设计目录机械部分设计任务 (2)总体方案设计 (3)导轨的选用 (4)滚珠丝杠、轴承的选用及核算 (5)步进电机、联轴器的选择与校核 (13)电气部分步进电机简介 (16)高耐压、大电流复合晶体管IC—ULN2003简介 (16)单片机硬件接线图以及IO分配 (20)单片机程序 (20)设计感想 (24)参考文献 (25)一、设计任务1.1设计任务介绍及意义（一）课程设计题目机电传动单向数据平台设计（二）主要内容包括(1)机械传动结构设计(2)电气测控系统（三）课程设计意义：⑴培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识，独立进行机电控制系统(产品)的初步设计工作，并结合设计或试验研究课题进一步巩固和扩大知识领域。
⑵培养学生搜集、阅读和综合分析参考资料，运用各种标准和工具书籍以及编写技术文件的能力，提高计算、绘图等基本技能。
⑶培养学生掌握机电产品设计的一般程序和方法，进行工程师基本素质的训练。
⑷树立正确的设计思想及严肃认真的工作作风。
1.2设计任务明细：⑴电机驱动方式；步进电机、直流伺服电机、交流伺服电机⑵机械传动方式：螺旋丝杆、滚珠丝杆、同步皮带、链传动；⑶电气控制方式：单片微机控制、PLC控制；⑷功能控制要求：速度控制，位置控制；⑸主要设计参数：单向工作行程——1800、1500、1200 mm；移动负载质量——100、50 kg；负载移动阻力——50、100 N；移动速度控制——6、12 mmin1.3设计的基本要求⑴方案设计：根据课程设计任务的要求，在搜集、归纳、分析资料的基础上，明确系统的主要功能，确定实现系统主要功能的原理方案，并对各种方案进行分析和评价，进行方案选优。
⑵总体设计：针对具体的原理方案，通过对动力和总体参数的选择和计算，进行总体设计，最后给出机械系统的控制原理图或主要部件图（A2一张）。
⑶电气原理图：根据控制功能要求，完成电气控制设计，给处电气控制电路原理图（A3图一张）。
机械电子工程课程编排
机械电子工程课程编排随着现代社会的不断发展，机械电子工程越来越重要。
机械电子工程是一门综合性很强的学科，用于设计、制造、控制和维护电子和机械设备。
这门学科涵盖了多个学科领域，如材料学、物理学、计算机科学、数学、工程学等。
机械电子工程课程的编排是一个非常重要的问题。
对于学生而言，接受好的教育是非常关键的，只有通过针对性的课程，学生才能系统地学习和应用知识。
那么，机械电子工程课程到底该怎样编排呢？课程设置应当以实用性为主，让学生成为真正的实践者。
机械电子工程既然是一门综合性较强的学科，我们应该让学生从最基础的知识开始学习，逐步深入，最终达到掌握高级机械电子技术的目的。
课程可以根据学习难度和知识点进行分级，以帮助学生投入到学习过程中。
在课程的编排中，考虑到现如今的机械电子工程技术不断的发展和更新，我们应当为学生提供更新的技术和知识。
并且，应当在课程中加入一些适度的实践课程，让学生在实验室中体验到操作各种机械电子设备的实战经验。
只有通过不断地实践，学生才能真正掌握理论知识。
课程的编排应当结合教学资源，学校应当为开设机械电子工程课程提供专门的人才和场地等物质资源。
在教学过程中，老师应当注重学生的交互与互动，而不是让学生单纯地听讲，老师和学生之间应该形成互动的关系，有利于学生在学习中提高自己的思维能力。
在课程的编排中，应该充分考虑未来就业市场的需求。
了解市场要求的技能和能力，从而为学生提供长远的职业发展规划。
在以上的几点基础上，课程的内容设计也非常关键。
除了学习到基础的理论知识以外，学生还需要学习一些实践应用的技能。
比如，如何运用电子器件进行设计和制作，如何根据机械原理制定可行的方案。
课程内容不仅仅要让学生了解表面知识，更要让学生理解其背后的机理，这样才能真正拓宽学生的视野，掌握见缝插针的机会。
在课程的设计中，要注重考虑学生的个性化需求。
针对不同类型的学生，我们可以设置不同难度的课程，让学生可以逐步地学习，不断提高自己的水平。
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张超 张伟 张希颖 张鑫 张尹 赵一 郑旭 钟吉东 周建 朱超 祝波 邹聪聪 严诚 陈川林 张文 杨博 段倪宏 罗大友 王永强 梅重阳 唐敏 罗尚海 庞增诚 李旭 艾祥 曹繁 曹澜 曹勇 常国润 陈浩 陈红军 陈均河 陈伟 程甫斌 邓永进 敬意明 任刚 杨晓林 李德奎 蔡军 代鹏 丁春 杜建 方星 冯田 古开元 韩胜
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何强 胡全波 黄帮伟 黄波 黄建斌 黄炯钢 黄勇 江川 蒋伟 雷霆 李红军 李丽 李平 李清 李引 李永冬 李永航 梁勋 刘松林 刘兴成 龙军 罗蔺 罗强 马代川 马永富 毛忠发 母东平 李琳 陈万强
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08机制专业机电综合课程设计安排表
学号 200710601002 200710601081 200810103101 200810501013 200810504002 200810601042 200810601045 200810601046 200810601051 200810601058 200810601104 200810601105 200810601107 200810601108 200810601179 200810601020 200810601028 200810601047 200810601061 200810601096 200810601111 200810601112 200810601113 200810601117 200810601118 200810601120 200810601121 200810601122 200810601124 200810601125 200810601127 200810601128 200810601129 200810601130 200810601131 200810601133 200810601134 200810601135 200810601136 200810601148 200810601109 200810601157 200810601163 200810601164 姓名 白豪 孙伟 张磊 孔德茂 代小勇 黄桂林 黄列 黄启 蒋金龙 兰小波 倪文韬 欧海云 蒲林波 秦应阳 张华 程佳 段杰芳 黄体秀 李科 罗天洪 邵洋 佘远金 沈炜 谭富强 谭力中 汤建军 唐海峰 唐豪 唐俊 唐伟 王诚 王怀明 王环 王加彪 王帅 王晓东 王溢彬 王云磊 王佐 熊林 邱光巍 颜怀军 杨金华 杨峻 姓别 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 女 女 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 性质 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 初修 指导老师 李琴 李琴 李琴 李琴 李琴 李琴 李琴 李琴 李琴 李琴 李琴 李琴 李琴 李琴 李琴 李琴 李琴 李琴 李琴 李琴 范方灵 范方灵 范方灵 范方灵 范方灵 范方灵 范方灵 范方灵 范方灵 范方灵 范方灵 范方灵 范方灵 范方灵 范方灵 范方灵 范方灵 范方灵 范方灵 范方灵 陶文英 陶文英 陶文英 陶文英 联系方式 备注
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