小班语言活动：月亮巴巴(儿歌)
幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》
幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教案呢？下面是作者收集整理的幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》，欢迎大家分享。
幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》1教学目标：1、运用看图讲述及游戏的方法理解并学习儿歌，读准“巴”、“妈”“菜”、“龟”“娃”等字音。
2、在学习过程中感受儿歌诙谐、有趣的风格，培养朗诵的兴趣。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：1、课件PPT2、头饰教学过程：一、激发兴趣，引入主题师：今天，小雪给小朋友带来一个新朋友，它喜欢到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的.。
小朋友们猜猜看，它是谁呀？师：对我是月亮，我有个特别好听的名字，叫月亮巴巴。
请你们大声的叫出我的名字好吗？师：我家有一座特别大的房子，里面住着许多人，你们猜猜会有谁住在里面呢？师：到底谁住在里面呢，我们一起来看看。
二、观看课件PPT理解学习儿歌师：这是谁？（妈妈）妈妈出去会干什么？幼儿自由说，然后出示菜篮。
师：妈妈出去————买菜，里面住着谁？（出示奶奶）师：奶奶出去干嘛？（起脚）里面住着谁？（小鸟）师：小鸟出去又干啥？（小鸟出去飞飞）里面住着谁？（乌龟）师：乌龟出去干什么？（乌龟出去爬爬）里面还住着谁？（娃娃）师：你觉得娃娃想吃什么？（娃娃想吃鸡蛋），变变变，变出一个大鸡蛋。
三、观看多媒体完整欣赏儿歌1、师：宝贝们，月亮上都住着谁？（妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃）2、师：月亮巴巴编了一首好听的儿歌，我们一起来听听。
（利用动作帮助幼儿理解记忆）四、看图谱朗诵儿歌师：你们也来念念好吗？先看看小雪是怎么念的。
（看图谱念）师：现在我们看着图谱，用好听的声音念一遍。
好吗？五、接龙游戏分组朗诵1、接龙游戏：小雪念第一句，小朋友念第二句。
（念上题目）2、男女分组念（接龙游戏）男孩念第一句，女孩念第二句。
幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》含反思
幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》含反思教学内容：《月亮巴巴》教学目标：1.了解中秋节的由来，加强幼儿对传统文化的认知和理解。
2.通过儿歌的唱、演、表，让幼儿感受到中秋节的欢快氛围，培育幼儿积极的情感态度。
3.通过唱歌学中文，让幼儿把握中文歌曲，进一步提高幼儿中文听说本领。
教学过程：一、导入（5分钟）1.找到一张月亮的图片，问孩子们这是什么？是否知道这是哪个节日的象征？询问孩子对此节日是否有什么了解？2.播放视频《中秋节的由来》，简单介绍中秋节的由来以及庆祝方式。
二、正文（20分钟）1.师生共同学唱儿歌《月亮婆婆》并利用音乐伴奏唱两遍，大手大脚地仿照月亮巴巴动作，孩子们注意察看老师动作，并跟着做。
2.老师叙述歌曲中汉字的意思，如月亮“圆圆”，可爱的“猫摸摸”，等等。
3.分组扮演歌曲中的角色加强印象和理解，一组为月亮巴巴，一组为小猫咪，围着中心的“月亮”旋转跳动等，营造出月亮小世界，孩子们不仅可以在乐趣中学会歌曲，更能在密切的游戏中加深感性认得。
三、巩固（10分钟）1.组织孩子们分组表演歌曲及动作，队伍之间比赛互动，提高幼儿的表现积极性。
2.利用拓展游戏，搭建月亮小屋，让孩子们尝试本身唱月亮婆婆，并对完成效果进行集体赏识。
四、延长（10分钟）1.利用月饼模具和土，让孩子们尝试制作一个月亮小饼，让幼儿们活动手脑及注意力，亲身体验中秋传统文化。
2.拓展游戏：透过月亮小窗户窥视梦境，孩子们畅想本身的中秋节梦境，提高幼儿的想象力和制造力。
教学反思：本次课是为小班儿童设计的中秋节主题课，以《月亮巴巴》为主线，因其旋律简单、内容生动，小班幼儿易理解，简单参加，教学过程中，我结合了多种教学手段，加强了教学效果。
在本次上课中，孩子们初次接触中秋节，因此导入环节很紧要，我让孩子们先察看月亮的图片，询问孩子们是否知道这是哪个节日的象征，激发了孩子们的兴致，同时也在儿歌学唱的时候加入些中文故事及语言点，让幼儿们能够更好地理解和记忆。
月亮巴巴教案
月亮巴巴教案教案标题：月亮巴巴教案教案目标：1. 通过学习《月亮巴巴》这首儿童歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生了解月亮的形状、特点以及与地球的关系。
3. 提高学生的口语表达和合作能力。
教学重点：1. 歌曲的欣赏和演唱。
2. 月亮的形状与特点。
3. 地球与月亮的关系。
教学准备：1. 《月亮巴巴》歌曲的音频或视频。
2. 描述月亮形状和特点的图片或实物。
3. 地球和月亮的模型或图片。
4. 学生的绘画纸和彩色笔。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生展示一张月亮的图片，询问学生对月亮的了解和感受。
- 播放《月亮巴巴》歌曲的音频或视频，让学生聆听并观看。
2. 歌曲欣赏与演唱（10分钟）- 指导学生一起跟着音乐节奏摇摆身体，感受歌曲的节奏和旋律。
- 分段播放歌曲，引导学生跟读歌词，并进行整体的歌曲演唱。
3. 学习月亮的形状与特点（15分钟）- 向学生展示月亮的图片或实物，让学生观察、描述月亮的形状和特点。
- 引导学生发现月亮的凹凸不平、有坑洞的表面，并解释月亮是由岩石和尘埃组成的天体。
- 鼓励学生用绘画纸和彩色笔画出他们心目中的月亮，然后互相展示和分享。
4. 地球与月亮的关系（15分钟）- 展示地球和月亮的模型或图片，让学生观察两者之间的关系。
- 解释地球和月亮的相对大小和距离，并说明月亮绕地球运动的现象。
- 引导学生理解月亮对地球的引力作用，以及月亮的不同阶段（满月、新月等）。
5. 总结与拓展（5分钟）- 对学生进行简要的复习，询问他们对月亮形状、特点和地球与月亮关系的理解。
- 鼓励学生提出更多关于月亮的问题，并鼓励他们在家中继续观察和探索月亮的变化。
教学延伸：1. 邀请学生制作月亮模型，使用不同材料和技巧展示月亮的表面特征。
2. 组织学生进行小组合作，创作一段关于月亮的短小故事或舞蹈，展示给其他同学或家长。
3. 引导学生进一步了解太空探索，如人类登月的历史和未来的太空探索计划。
通过以上教案，学生将在欢快的歌曲中学习到月亮的形状、特点以及与地球的关系。
幼儿园小班教案《月亮巴巴》含反思
幼儿园小班教案《月亮巴巴》含反思一、教学目标1.能够理解并跟读故事中的句子。
2.能够模仿材料中人物的语音、语调和语速，真实地表达情感和想法。
3.能够理解故事中人物的心理活动和情感变化，准确地表达相关情绪和想法。
4.培养幼儿对自然和生态的关注力，提高幼儿爱护环境、爱护万物的意识。
二、教学内容1.故事：《月亮巴巴》2.听力与口语训练：将故事中的语言感染到幼儿，并提高幼儿的阅读和语音表达能力。
3.绘本阅读与讲解：与故事情节紧密相连的图画，配合叙述，助力幼儿理解故事中的现象和情感。
三、教学准备1.教师准备：故事讲解PPT、故事书、手偶、月球、环保小贴士等材料。
2.学生准备：课前家长帮助幼儿阅读故事，理解故事内容。
四、教学过程1. 课前准备1.教师用手偶讲述故事《月亮巴巴》，引起幼儿对于故事的好奇心，可以说道：“月亮巴巴的家里长什么样呢？他们住在什么地方？今天我们就来听一听吧！”2.教师准备月球、环保小贴士等材料，激发幼儿对于环保的兴趣。
2. 教学活动第一部分：故事中的人物1.教师再次用手偶讲述故事，并请幼儿观看故事画面，边讲述边呈现图片。
2.引导幼儿一起朗读故事中的重点句子，并模仿人物的语音和语调表达相关情绪和想法。
3.教师以角色扮演的方式，帮助幼儿理解故事中的人物心理活动和情感变化。
第二部分：月球与环保1.教师出示月球模型，引导幼儿注意月球的形状、颜色等特征，并问幼儿：“月亮巴巴是不是很爱他的家、很爱这个星球呢？”2.教师解释环保的意义和作用，并给予环保小贴士。
3.安排环保互动环节，让幼儿在教室中自由地回收废纸、废品，把环保理念运用到日常生活和学习中。
3. 课后反馈1.教师以PPT形式回顾本节课的故事和环保知识。
2.在班级群中上传教案和故事内容，鼓励家长与孩子一起回忆、总结故事和中意于环保的内容。
3.在下一次课程中带来如何营造绿色环保环境的游戏和活动，加深幼儿对环保意义和作用的了解。
五、课后反思本节课，教师采用了手偶表演和图片呈现的形式，让幼儿更直观地了解故事情节和人物特点，并针对性地培养幼儿的阅读理解和口语表达能力。
小班语言月亮巴巴教案
小班语言月亮巴巴教案小班语言《月亮巴巴》教案一、教学目标1、理解儿歌内容，感受儿歌的韵律和节奏。
2、能够准确发音，清晰地朗诵儿歌。
3、激发幼儿对月亮的兴趣和想象力。
二、教学重难点1、重点理解儿歌中“巴巴”“门里”“门外”等词汇的含义。
掌握儿歌的韵律和节奏，能够流利地朗诵。
2、难点引导幼儿发挥想象力，联想月亮上的情景。
三、教学准备1、多媒体课件，包含月亮的图片、儿歌的动画视频。
2、月亮头饰若干。
四、教学过程1、导入环节教师通过展示月亮的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是什么呀？”“月亮像什么呢？”引发幼儿的兴趣和讨论。
2、儿歌欣赏教师播放儿歌《月亮巴巴》的动画视频，让幼儿初步感受儿歌的韵律和节奏。
3、理解儿歌内容教师逐句讲解儿歌，帮助幼儿理解“巴巴”“门里”“门外”等词汇的意思。
结合图片，让幼儿直观地感受儿歌中描述的场景。
4、朗诵儿歌教师带领幼儿一句一句地朗诵儿歌，纠正幼儿的发音。
多次重复朗诵，让幼儿逐渐熟悉儿歌的韵律和节奏。
5、儿歌表演请幼儿戴上月亮头饰，分组进行儿歌表演，增强幼儿的参与感和兴趣。
6、拓展想象引导幼儿思考：“月亮上还会有什么呢？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
7、总结教师对本次教学活动进行总结，强调儿歌的主要内容和重点词汇。
五、教学延伸1、让幼儿回家后给爸爸妈妈朗诵儿歌。
2、在美工区提供材料，让幼儿创作关于月亮的绘画作品。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对儿歌表现出了较高的兴趣，通过多种教学方法，大部分幼儿能够理解儿歌内容并流利朗诵。
在拓展想象环节，幼儿的思维较为活跃，提出了许多有趣的想法。
但在教学过程中，仍有个别幼儿发音不够准确，需要在今后的活动中加强个别指导。
同时，在儿歌表演环节，可以提供更多的道具，增加活动的趣味性和吸引力。
小班语言儿歌教案及教学反思《月亮巴巴》
小班语言儿歌教案及教学反思《月亮巴巴》教学目标1.学习并掌握儿歌《月亮巴巴》的歌词和歌曲旋律；2.能够理解儿歌中的简单词汇和句子；3.通过唱歌、跳舞等活动，提高幼儿的音乐和动作协调能力；4.通过互动交流，促进幼儿语言能力和社交能力的发展。
教学内容及方法教学内容1.学习儿歌《月亮巴巴》的歌词和旋律；2.通过唱歌、跳舞等活动加深对儿歌的理解；3.创设活动情境，引导幼儿使用目标语言表述；4.常规辅助活动，如绘本故事、游戏等。
教学方法1.教师演示唱歌和跳舞动作，提高幼儿的模仿能力；2.以对话形式让幼儿认识儿歌中的生词和句型；3.通过角色扮演，让幼儿身临其境，体验场景；4.活动结束后让幼儿自主进行绘画、表演、游戏等活动，自由发挥表达能力，再进行反馈和分享。
教学准备1.教师经过研读掌握儿歌《月亮巴巴》的歌词和旋律；2.准备音响设备播放儿歌音乐；3.准备与儿歌相关的绘本、游戏、道具等教育资源；4.为幼儿创设一些形式多样、趣味性强的课堂氛围。
教学步骤步骤一：引入活动介绍儿歌的内容，展示相关绘本和游戏，引导幼儿对儿歌感兴趣。
步骤二：音乐欣赏播放儿歌《月亮巴巴》，让幼儿集中注意力，专注聆听。
步骤三：教唱歌曲教导儿歌的歌词和旋律，让幼儿在学唱过程中抓住重点，加深记忆。
步骤四：跳舞活动配合音乐节奏，让幼儿享受运动乐趣，更进一步理解儿歌内涵。
步骤五：创设活动情境对幼儿贯穿儿歌的场景、人物、事件进行带着性的讲解，促进幼儿用目标语言描述情境。
步骤六：常规辅助活动运用相关绘本、游戏、道具等教育资源，激发幼儿的表达热情。
步骤七：结束活动让幼儿进行自我发挥的活动，回顾和分享学习成果。
教学反思此次教学活动采用儿歌《月亮巴巴》为课程内容，运用了多种教育资源和教学手段，教学效果良好。
在活动开始时，我采用引入活动的方法使幼儿对儿歌产生了浓厚的兴趣。
随后，幼儿通过音乐欣赏和教唱歌曲逐渐掌握了歌词和旋律，之后进行了跳舞活动，进一步加深了对歌曲的理解。
幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》含反思
幼儿园小班语言教学计划《月亮巴巴》带反思小班语言教学计划《月亮巴巴》包括小班反思性语言班，让孩子们通过手势（动作，嵌入图片）学习歌曲，学习“链式”结构的孩子们的歌曲，感受孩子们歌曲的节奏和乐趣，尝试使用公牛方言制作儿童歌曲，来看看幼儿园小班教学语言《月亮巴巴》，其中包含对教学计划的反思。
活动目标：1.学习“链式”结构的儿童歌曲，感受儿童歌曲的节奏和乐趣。
2.学习带有提示（动作，嵌入图片）的儿童歌曲。
3，尝试用奔牛方言朗诵歌曲。
4.尝试用更完整的语言表达您的意愿，并愿意大胆地交流。
5.了解儿童歌曲的内容并丰富相关词汇。
活动准备：1，小图片：母亲，奶奶，鸟类，乌龟，洋娃娃和鸡蛋，夜间背景图片和可容纳小图片的弯曲月亮。
2，布片。
3.几块月饼。
活动程序：1，引起幼儿的兴趣。
-对话通往月球。
-老师展示了“月亮”。
问题：让我们猜猜谁会住在月球上？（儿童可以自由讲述）2，学习儿童歌曲《月亮巴巴》-老师完整地完成了歌曲，并理解了儿童歌曲中的角色。
问题：您听说过谁有关月球族的信息？他们在做什么？-儿童学习弹奏儿童歌曲。
-学习在“捉迷藏”游戏情境中感兴趣的儿童歌曲。
老师：现在，月亮家族的人们想和我们一起玩捉迷藏游戏。
请闭上眼睛，不要偷看。
（此时，老师将小图片删除了，只留下了小图片的轮廓。
）问题：谁在躲藏？游戏是两三遍。
3，孩子欣赏方言歌曲。
-问题：什么是爸爸？儿童叙事，老师总结：爸爸在这里，不是一个叫父亲的孩子，而是母亲的父亲，而是一种可以吃的蛋糕，这里是月饼。
-展示月饼。
-老师用奔牛方言朗诵歌曲。
-老师和幼儿使用Benniu方言朗诵歌曲。
反思：《月亮月亮巴巴》是一首机智，幽默，吸引人的歌曲。
“链式”结构是这首歌的最大特色。
尽管儿童歌曲的长度有点长，但是儿童歌曲“妈妈，奶奶，娃娃”的图像对于孩子们来说非常熟悉。
所描述的每个角色的典型动作也接近孩子的生活，因此更适合我们小班儿童的学习兴趣和学习。
能力。
在活动期间，大多数幼儿可以积极参与，他们的动作，表情和声音都更好。
幼儿园小班语言课件月亮巴巴
语言表达
总结词
培养良好的语言表达习惯
详细描述
在“月亮巴巴”的语言学习活动中，教师应 注意培养孩子们良好的语言表达习惯，如注 意语音、语调和语速，避免过多的重复和停 顿。同时，教师还应鼓励孩子们在表达时使 用文明用语，尊重他人观点，并学会倾听他 人发言。
04
月亮巴巴的延伸活动
艺术创作
绘画
鼓励幼儿画出自己心中的月亮巴 巴，培养他们的想象力和创造力 。
手工制作
利用各种材料，如彩纸、粘土等 ，让幼儿制作月亮巴巴的形象， 锻炼他们的动手能力。
手工制作
制作月亮巴巴的道具
利用废旧材料，如纸箱、纸杯等，让 幼儿制作月亮巴巴的道具，如月亮、 星星等。
制作故事场景
鼓励幼儿根据故事情节，制作故事中 的场景，如森林、小屋等，培养他们 的空间感知能力。
游戏互动
月亮巴巴角色扮演
神。
月亮巴巴
神圣之物，被村民们视为幸福 和吉祥的象征。
村民们
淳朴善良的人们，对月亮巴巴 充满敬畏和感激之情。
奇特动物和人物
巴巴在寻找月亮巴巴的过程中 遇到的各种有趣角色，每个角 色都有独特的性格和特点。
03
月亮巴巴的语言学习活动
词汇学习
总结词
通过故事学习新词汇
详细描述
在“月亮巴巴”的故事中，孩子们将接触到一些新的词汇，如“星星”、“夜 晚”、“天空”等。教师可以通过讲解、图片和实物展示来帮助孩子们理解这 些词汇的含义，并鼓励他们在实际生活中运用这些词汇。
教师引导策略调整
在引导幼儿学习和表达的 过程中，给予更多鼓励和 支持，激发幼儿的创造力 和自信心。
感谢您的观看
THANKS
幼儿参与度
观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力集中情况、回答问题和参与互动 的情况，评估幼儿的课堂参与度。
幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》含反思
幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》含反思教学目标1.培养幼儿对儿歌的兴趣，提升幼儿的语言表达能力；2.学习儿歌《月亮巴巴》，掌握其基本意思；3.训练幼儿的听说能力，增强幼儿的记忆力和想象力；4.培养幼儿的情感与审美能力，锻炼幼儿的自我表达能力。
教学内容1.与幼儿互动朗读儿歌《月亮巴巴》；2.聚焦歌曲中的重点词汇和句子，帮助幼儿理解，并鼓励幼儿自己朗读；3.配合音乐和手势，引导幼儿跟随节奏，体验歌曲的情感和意境；4.鼓励幼儿参与课堂互动，分享自己的感受和想象。
教学流程时间内容教学方法0-5分钟热身指定2-3名幼儿表演自己喜欢的儿歌、歌谣或儿童故事，引导其他幼儿跟随一起唱5-10分钟引入教师放响应的音乐，带领幼儿一起唱儿歌《月亮巴巴》10-20分钟歌曲学习与幼儿一起朗读歌曲，了解歌曲的基本意思；针对歌曲中重点词汇和句子，帮助幼儿理解、朗读和记忆20-25分钟配合音乐和手势教师带领幼儿跟着音乐节奏，配合手势，感受歌曲的情感和意境25-30分钟小组互动分角色进行小组互动，编排一些小场景，设计不同活动，让幼儿进行课堂互动，分享自己的想法，锻炼语言表达与沟通能力30-35分钟结束教师为幼儿点评，激发幼儿成就感，慢慢结束课程反思本次课程为幼儿园小班的语言教案《月亮巴巴》教学，通过学习儿歌《月亮巴巴》，提升幼儿的语言表达和沟通能力。
总体来说，本次课程效果良好，但仍有一些需要反思和改进的地方。
首先，本次课程针对幼儿的年龄特点和语言能力，非常贴近幼儿生活，选择经典的儿歌《月亮巴巴》，通过听、说、读、写等多种方式进行学习。
在教学流程中，采用了不同的教学方法，如点读、配合音乐和手势等方式，灵活引导幼儿体验、感受歌曲的情感和意境，很好地激发了幼儿的兴趣，提高了幼儿的学习积极性。
同时，在小组互动环节，针对幼儿语言表达能力进行锻炼，习得了基本的表达和沟通能力。
但是，需要反思的是在教学流程中存在时间安排不合理的情况。
在教学过程中，热身环节用时较长，而在歌曲朗读和配合音乐手势的环节用时不足，导致幼儿没有足够的时间理解、记忆和感受歌曲，影响了教学效果。
小班语言活动公开课教案《月亮巴巴》含反思课件
小班语言活动公开课教案《月亮巴巴》含反思课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言活动《月亮粑粑》
语言活动《月亮粑粑》
《语言活动《月亮粑粑》》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
作业内容
语言活动:月亮粑粑
活动目标:
1.感受用方言念童谣的快乐,体验传统文化.
2.能边朗通童谣边根据童谣内容有节奏地创编相应的动作。
3.熟悉童谣的内容,初步感知上句句末与下句句首之间的关系。
活动重难点:
重点:学念童谣,熟悉童谣的内容。
难点:按节奏边演奏乐器边念童谣,感知上句句末与下句句首之间的关系。
活动准备:
课件《月亮粑粑》碰铃,木鱼等。
活动过程:
1.调动生活经验,参与话题讨论。
提问:你知道关于月亮的儿歌吗?
2.观看课件,完整欣赏教师念童谣《月亮粑耙》。
提问:童谣里有谁?在干什么?
幼儿欣赏之后说说童谣的大概内容。
3.再次欣赏童谣,感知理解童谣内容。
4.尝试用拍手的方式伴奏,感受童谣的韵律。
(1)边念童谣,边随节奏拍手,感知上句句末与下句句首之间的关系。
拍手为自己念童谣伴奏,发现童谣中上一句的句末是下一句的句首。
(2)再次用拍手的方式为童谣伴奏,体验集体演奏的乐趣。
5.尝试用乐器为童谣伴奏,体验集体演奏的乐趣。
(1)幼儿用乐器为教师伴奏,演奏时注意两个字一下地有节奏地敲击乐器。
(2)跟老师一起边念童谣边演奏乐器。
语言活动《月亮粑粑》这篇文章共1424字。
小班语言儿歌教案及教学反思《月亮巴巴》
小班语言儿歌教案及教学反思《月亮巴巴》一、教学目标1.能够听懂并模仿《月亮巴巴》的歌曲。
2.能够认识并说出《月亮巴巴》中的关键词汇，如“月亮”、“巴巴”等。
3.能够用简单的手势动作表达歌曲的内容。
二、教学准备1.《月亮巴巴》的录音或视频资源。
2.卡片或图片，上面标有歌曲中的关键词汇。
三、教学过程1. 欢迎和导入（5分钟）•老师引入歌曲《月亮巴巴》，与学生打招呼并问好。
•老师播放歌曲的一部分，让学生倾听，并询问学生对歌曲的感受。
2. 正式学习《月亮巴巴》（15分钟）•老师播放完整的歌曲并示范动作，学生跟随动作。
•老师再次播放歌曲，学生边听边模仿动作。
•老师提醒学生注意关键词汇，如“月亮”、“巴巴”等，并出示相应的卡片或图片。
3. 分组活动（20分钟）•老师将学生分成若干小组，每组由3-4名学生组成。
•每组选一个代表，其他学生作为观众。
•代表逐句说出歌曲的歌词，并配合动作表达。
•观众评价代表的表演，并给予鼓励和建议。
4. 小结和巩固（10分钟）•老师总结学习的内容，提醒学生关于歌曲的关键词汇。
•学生一起大声朗读歌曲的歌词，并配合相应的手势动作。
四、教学反思在教学过程中，学生对《月亮巴巴》这首歌曲展现出了浓厚的兴趣和参与度。
通过听歌曲、模仿动作和分组表演等多种方式，学生能够主动参与到教学活动中，积极表达自己的理解和感受。
此外，歌曲中的关键词汇的提示和强调也帮助学生更好地掌握了语言内容。
在今后的教学中，可以加入更多与歌曲相关的互动活动，如配乐舞蹈、绘本故事等，进一步激发学生的兴趣和参与度。
同时，在教学前要充分准备资源，确保音频或视频的播放效果良好，以提高学生的听力理解能力。
总之，语言儿歌是小班教学中的重要环节之一，通过歌曲的方式能够培养学生的语感和表达能力，是一种有效而有趣的教学方法。
《月亮巴巴》这首歌曲给学生带来了快乐和启发，对他们的语言学习和情感发展都起到了积极的推动作用。
小班语言儿歌教案及教学反思《月亮巴巴》
小班语言儿歌教案及教学反思《月亮巴巴》教案：
教学目标：
1. 让学生学会唱儿歌《月亮巴巴》；
2. 培养学生对节奏和韵律的感知能力；
3. 提高学生的口语表达能力。
教学准备：
1. 课件或实物图片展示月亮；
2. 儿歌《月亮巴巴》的歌曲录音。
教学步骤：
引入：
1. 观察月亮图片，引导学生回忆月亮的形状和颜色，引起学生对月亮的认知；
2. 播放《月亮巴巴》的歌曲录音，让学生先倾听，引导学生猜测歌曲的主题。
讲解：
1. 向学生介绍《月亮巴巴》这首儿歌的背景和主题；
2. 播放歌曲录音，学生跟随歌曲的节奏和旋律轻轻摆动身体；
3. 指导学生分段学习歌曲的歌词，读、唱歌词，并重点讲解生词或难点部分。
练习：
1. 整首歌曲分为两节，先由教师带头唱第一节，然后由学生逐句跟唱；
2. 学生之间进行小组对唱，增强学生的参与感；
3. 练习唱时，教师可以用手拍子或敲板子来帮助学生把握节奏。
巩固：
1. 学生自由发挥，用自己的语言描述月亮的形状、颜色和特点；
2. 学生分别扮演《月亮巴巴》的角色，用自己的语言表达角色感受。
反思：
1. 整体效果：学生对《月亮巴巴》这首儿歌的内容有了初步了解，能够掌握一部分歌词，唱起来的时候也能感受到歌曲的节奏和韵律。
2. 不足之处：由于时间有限，只能简单介绍歌曲的背景和主题，没有过多深入。
学生对歌词的理解还不够深入，需要进一步加强。
3. 改进措施：在教学中增加互动环节，多次重复训练歌曲的歌词，加强对歌曲的理解和记忆。
幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》
幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》教学目标1.听懂并模仿歌曲《月亮巴巴》；2.掌握歌曲中的动作及表情；3.通过唱歌练习语音的发音和语调的抑扬顿挫。
教学内容歌曲《月亮巴巴》。
教学重点通过动作和表情引导幼儿理解歌曲并模仿，提高幼儿的语音发音和语调抑扬顿挫的感知能力。
教学难点辅导幼儿模仿歌曲的语音发音和语调抑扬顿挫。
教学准备教师准备《月亮巴巴》的歌曲，音响设备，相关图片或道具。
教学过程1. 热身让幼儿跳绳或进行一些简单的音乐活动，放松身体，为下面的教学做好准备。
2. 歌曲学唱步骤一：首先，教师播放歌曲《月亮巴巴》，让幼儿先听歌，逐渐熟悉歌曲。
步骤二：教师带领幼儿一起唱歌，指导幼儿正确的发音、语调和声音起伏。
唱一段，教师再听唱一段，反复多次，直到幼儿能够熟练掌握。
步骤三：教师引导幼儿学唱歌曲中的动作，例如：拍手，侧身，扭动身体，摇头，张嘴等。
教师在唱歌的时候，指导幼儿进行相应的动作，并在歌词中指出与动作相对应的字眼。
步骤四：教师引导幼儿学唱歌曲中的表情，例如：微笑，大笑，哈欠，露牙齿等。
教师在唱歌的时候，指导幼儿进行相应的表情，在歌词中指出与表情相对应的字眼。
3. 情境创设运用道具和图片等情境创设，让幼儿在玩的过程中，进行歌曲的理解和模仿。
比如让幼儿在月亮和星星的环绕下，进行歌曲的演唱和动作表演，体验月亮、星星和人类之间的交互关系，引发幼儿对象和色彩的兴趣和认识。
4. 结束活动最后，教师让幼儿再唱一遍歌曲《月亮巴巴》，并进行动作表演。
在结束活动时，教师给予幼儿一些鼓励和肯定的话语，加强幼儿对活动的积极性和参与度。
实施效果经过教师上述的教学活动，幼儿对《月亮巴巴》的歌曲内容、动作和表情等有了进一步的理解和模仿，并在唱歌的过程中提高了语音发音和语调抑扬顿挫的感知能力。
同时，幼儿通过情境创设和玩的方式，增强了对月亮、星星和色彩的认识和兴趣。
总结《月亮巴巴》这首歌曲非常适合幼儿园小班进行语言教学活动。
教师可以利用歌曲中的动作和表情进行教学启示，引导幼儿理解歌曲并模仿。
小班语言儿歌《月亮巴巴》教案
小班语言儿歌《月亮巴巴》教案教学目标：1、运用看图讲述及游戏的方法理解并学习儿歌，读准巴、妈菜、龟娃等字音。
2、在学习过程中感受儿歌诙谐、有趣的风格，培养朗诵的兴趣。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：1.课件PPT2.头饰教学过程：一、激发兴趣，引入主题师：今天，小雪给小朋友带来一个新朋友，它喜欢到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的。
小朋友们猜猜看，它是谁呀？师：对我是月亮，我有个特别好听的名字，叫月亮巴巴。
请你们大声的叫出我的名字好吗？师：我家有一座特别大的房子，里面住着许多人，你们猜猜会有谁住在里面呢？师：到底谁住在里面呢，我们一起来看看。
二、观看课件PPT理解学习儿歌师：这是谁？（妈妈）妈妈出去会干什么?幼儿自由说，然后出示菜篮。
师：妈妈出去----买菜，里面住着谁？（出示奶奶）师：奶奶出去干嘛？（起脚）里面住着谁？（小鸟）师：小鸟出去又干啥？（小鸟出去飞飞）里面住着谁？（乌龟）师：乌龟出去干什么？（乌龟出去爬爬）里面还住着谁？（娃娃）师：你觉得娃娃想吃什么？（娃娃想吃鸡蛋），变变变，变出一个大鸡蛋。
三、观看多媒体完整欣赏儿歌1、师：宝贝们，月亮上都住着谁？（妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃）2、师：月亮巴巴编了一首好听的儿歌，我们一起来听听。
（利用动作帮助幼儿理解记忆）四、看图谱朗诵儿歌师：你们也来念念好吗？先看看小雪是怎么念的。
（看图谱念）师：现在我们看着图谱，用好听的声音念一遍。
好吗？五、接龙游戏分组朗诵1、接龙游戏：小雪念第一句，小朋友念第二句。
（念上题目）2、男女分组念（接龙游戏）男孩念第一句，女孩念第二句。
六、捉迷藏的游戏1、第一次游戏师：月亮巴巴也带来了一个好玩的游戏，你们想玩吗？首先请五个小朋友当月亮巴巴的家人，谁来当妈妈、奶奶说游戏的要求：请云朵姐姐当月亮巴巴，你们五个要藏在月亮巴巴的后面，其他小朋友说儿歌，当说到谁出来了，你就赶紧走出来，要加上好看的动作。
小班语言活动：月亮巴巴(儿歌)
幼儿教育：________ 小班语言活动：月亮巴巴（儿歌）教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班语言活动：月亮巴巴（儿歌）儿歌：“月亮巴巴”执教：南京药科大学：刘蕊活动目标：1.在图标的提示下，初步地学习念儿歌。
2.尝试用看图标以及相互交流的方法学习儿歌。
3.体会在语言活动中的愉快的情绪。
活动准备：与儿歌有关的图片：大的月亮的底板妈妈，奶奶，小鸟，乌龟，娃娃以及鸡蛋的图片，煮熟的鸡蛋若干。
教师活动幼儿活动活动观察1.以谈话的方式引起幼儿的兴趣。
*今天，刘老师带来了一样东西，你们看看是什么呀？（月亮），你们在什么地方见过月亮呀？有谁住在月亮上呢？我们一起来听听看。
*教师完整地念儿歌。
（不出示教具）提问：谁住在月亮上啊？幼儿自由讲述，猜出是月亮。
天上，晩上等等。
妈妈，奶奶，小鸟等等。
2.教师出示小图片，让幼儿来听儿歌。
（放在边上）第 2 页共 6 页*现在啊，要请小朋友来听一听，谁是第一个住在月亮上（出示妈妈的图片，放进月亮的最上面）妈妈下面住着谁呀？（奶奶放在月亮里，妈妈的下面）奶奶的下面住着谁呢（小鸟，放在奶奶的下面）依次类推。
幼儿边听诗歌，边看图标，初步理清诗歌的顺序。
3.教师带着小朋友看教具再听老师念儿歌。
*好，现在要请你们来听听看，妈妈奶奶，小鸟它们都做了一些什么事情。
*提问：妈妈出来做什么呀？奶出来做什么呀？依次类推。
*请小朋友们一起来把这个好听的儿歌念一念。
妈妈出来买菜。
奶奶出来洗脚，小鸟出来飞飞等等。
完整地看图标念诗歌。
4.月亮上的妈妈奶奶们要和你们玩一个游戏，它们想要躲起来，看看你们还会不会念（去掉一张图）*大家都出来吧（将图片放回去）后面的客人老师他们也想听你们去念儿歌呢，每个小朋友去找一个客人老师，念给客人老师听，念的好的小朋友会得到一个小礼物呢。
是妈妈躲起来了。
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小班语言活动：月亮巴巴（儿
歌）
儿歌：“月亮巴巴”
执教：南京药科大学：刘蕊
活动目标：1.在图标的提示下，初步地学习念儿歌。
2.尝试用看图标以及相互交流的方法学习儿歌。
3.体会在语言活动中的愉快的情绪。
活动准备：与儿歌有关的图片：大的月亮的底板妈妈，
奶奶，小鸟，乌龟，娃娃以及鸡蛋的图片，煮熟的鸡蛋若干。
教师活动
幼儿活动
活动观察
1.以谈话的方式引起幼儿的兴趣。
*今天，刘老师带来了一样东西，你
们看看是什么呀？（月亮），你们在
什么地方见过月亮呀？有谁住在月
亮上呢？我们一起来听听看。
*教师完整地念儿歌。
（不出示教具）
提问：谁住在月亮上啊？
幼儿自由讲述，猜出是月亮。
天上，晩上等等。
妈妈，奶奶，小鸟等等。
2.教师出示小图片，让幼儿来听儿
歌。
（放在边上）
*现在啊，要请小朋友来听一听，谁是第一个住在月亮上（出示妈妈的图片，放进月亮的最上面）妈妈下面住着谁呀？（奶奶放在月亮里，妈妈的下面）奶奶的下面住着谁呢（小鸟，放在奶奶的下面）依次类推。
幼儿边听诗歌，边看图标，初步理清诗歌的顺序。
3.教师带着小朋友看教具再听老师念儿歌。
*好，现在要请你们来听听看，妈妈
奶奶，小鸟它们都做了一些什么事
情。
*提问：妈妈出来做什么呀？奶
出来做什么呀？依次类推。
*请小朋友们一起来把这个好听的儿歌念一念。
妈妈出来买菜。
奶奶出来洗脚，小鸟出来飞飞等等。
完整地看图标念诗歌。
4.月亮上的妈妈奶奶们要和你们玩
一个游戏，它们想要躲起来，看看
你们还会不会念（去掉一张图）
*大家都出来吧（将图片放回去）
后面的客人老师他们也想听你们去
念儿歌呢，每个小朋友去找一个客
人老师，念给客人老师听，念的好
的小朋友会得到一个小礼物呢。
是妈妈躲起来了。
幼儿尝试回忆诗歌内容。
加大难度，继续回忆诗歌内容。
幼儿大方地找客人老师去念诗歌，并且得到一个小礼物。
5.这首儿歌还有一种很有意思的念
法，你们来听听看。
*教师用南京话念儿歌。
听教师用南京话念诗歌。