最新提高了全体教师的学习实效性

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加强教研活动的实效性(3篇)

第1篇摘要：教研活动是教师专业成长的重要途径，是提高教育教学质量的关键环节。

然而，在实际教学中，部分教研活动流于形式，缺乏实效性。

本文从教研活动的目标、内容、形式、评价等方面提出加强教研活动实效性的策略，以期为提高教育教学质量提供参考。

一、引言教研活动是教师专业成长的重要途径，是提高教育教学质量的关键环节。

然而，在实际教学中，部分教研活动流于形式，缺乏实效性，导致教师参与度不高，教学效果不明显。

为了提高教研活动的实效性，本文从以下几个方面进行探讨。

二、明确教研活动的目标1. 提高教师教育教学能力：通过教研活动，使教师掌握先进的教育教学理念、方法和技巧，提高教育教学能力。

2. 促进教师专业成长：通过教研活动，使教师不断反思、总结、提升，实现专业成长。

3. 提高教育教学质量：通过教研活动，使教师优化教学设计，提高课堂教学效果，从而提高教育教学质量。

4. 增强教师团队凝聚力：通过教研活动，加强教师之间的交流与合作，增强团队凝聚力。

三、丰富教研活动内容1. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，帮助教师拓宽视野，了解前沿教育理念。

2. 课例研讨：组织教师进行课例研讨，分析教学过程中的优点与不足，提出改进措施。

3. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验。

4. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

5. 教研论文撰写：组织教师撰写教研论文，提高教育教学研究能力。

四、创新教研活动形式1. 互动式教研：采用互动式教研，鼓励教师积极参与，提高教研活动的趣味性和实效性。

2. 网络教研：利用网络平台，开展线上教研活动，拓宽教研渠道，提高教研活动的覆盖面。

3. 课题研究：围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师开展课题研究，提高教研活动的深度。

4. 主题沙龙：定期举办主题沙龙，邀请教师就某一话题进行深入讨论，激发教师的创新思维。

五、完善教研活动评价1. 过程评价：关注教研活动的过程，如参与度、互动性、成果等，对教研活动进行综合评价。

教研活动提高实效性(3篇)

第1篇一、引言教研活动是教师专业成长的重要途径，是提高教育教学质量的关键。

然而，在实际工作中，部分教研活动存在形式主义、内容空洞、实效性不强等问题。

为了解决这些问题，我们需要从以下几个方面提高教研活动的实效性。

二、明确教研活动目标1. 提高教师教育教学能力教研活动的首要目标是提高教师的教育教学能力。

通过组织教师参加各类教研活动，学习先进的教育教学理念和方法，使教师在实践中不断总结、反思，从而提高教育教学水平。

2. 促进教师专业成长教研活动为教师提供了一个展示自我、交流合作的平台，有助于促进教师的专业成长。

通过教研活动，教师可以了解行业动态、拓展视野，为自身发展提供更多可能性。

3. 提升学校教育教学质量教研活动是学校教育教学质量提升的重要保障。

通过教研活动，教师可以共同探讨教学中的难题，分享教学经验，从而提高学校教育教学质量。

三、丰富教研活动形式1. 专题研讨针对教育教学中的热点、难点问题，组织教师进行专题研讨。

通过深入剖析问题，寻找解决方法，提高教师的教育教学能力。

2. 课堂教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。

同时，教师可以针对观摩课进行评课，分享自己的看法和建议。

3. 教学案例分析选取具有代表性的教学案例，组织教师进行分析、讨论。

通过案例学习，教师可以借鉴优秀的教学经验，提高自己的教学水平。

4. 教学技能比赛举办教学技能比赛，激发教师的教学热情，提高教师的教学技能。

比赛内容可以包括板书、课堂管理、教学设计等方面。

5. 教学经验交流定期组织教师进行教学经验交流，分享自己的教学心得和感悟。

通过交流，教师可以相互学习、取长补短，共同提高。

四、强化教研活动管理1. 制定教研活动计划学校应根据实际情况，制定详细的教研活动计划，明确活动时间、内容、目标等。

同时，要将计划纳入学校工作计划，确保教研活动有序开展。

2. 严格教研活动考核对教研活动进行严格考核，确保活动质量。

考核内容包括活动参与度、活动效果、教师成长等方面。

“学习新课标强化语文实践落实课程育人” 学校开展语文学科新课标学习培训简报

简报“学习新课标强化语文实践落实课程育人”——学校开展语文学科新课标学习培训为了帮助全体老师更好地领会和贯彻新课程标准，全面了解、准确把握新课标的实质, 切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，进一步转变教育思想、教学方式和教学手段，加快知识的更新和拓展。

2022年11月3日下午，学校有幸邀请到区教研员**老师来到大会议室，进行新一轮语文学科新课程标准（2022年版）培训学习。

学校集团校总校、圆通、志道、杨惠校区语文教师到会场参加培训I ,万科、新都荟校区语文教师在线上进行学习，参加会议的还有来自学校"三名"工作室的学员。

本次培训由**副主任主持。

在培训I中，全体老师在陈老师的带领下从语文课程性质、学段要求、课程理念、核心素养内涵、教学建议、学习任务群等方面领会了新课标的变化，对课程育人的作用界定更清晰明了。

陈老师首先从“课程育人”角度入手，提出了“怎样育？”的问题，引发了老师们的思考。

同时，陈老师强调课程教材要发挥培根铸魂的作用，强调学生与教师在教育过程中的经验和体验。

紧接着，陈老师从"语文学习任务群”的教学实践出发，以部编版语文教材四五六年级的单元主题教学为例，详细讲解了学习主题与任务之间的关系，学习主题在明确学习方向, 而学习任务是学习过程中的实践活动，指向学生的核心素养发展。

以语文实践为主线，陈老师强调其中梳理与探究的重要性，围绕学科学习、社会生活中有异议的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，对于落实语文实践活动具有独特意义。

培训结束，学校★*副校长进行了总结发言，沈校长提出：短暂的培训学习是研读新课标的灯塔，全体老师需要沿着这个方向继续思考、感悟，才能真正把新课标吃透，才能在教学实践中真正运用新课标的核心理念。

通过培训，老师们深深感受到，作为一名教师，终身学习既是时代发展的要求，也是我们必须坚持提升专业素养，必须深入了解所教学科的课程标准，才能全面、准确地掌握新课程理念，才能在教学中游刃有余、有的放矢。

教师个人师德培训总结5篇

教师个人师德培训总结5篇教师个人师德培训总结 (1) 20xx年x月x日---x日，按照中心校通知精神，我校认真开展了师德专题培训活动。

为使我校今后的工作能做到有的放矢，再上新的台阶，现将这次活动作如下总结：一、建立健全组织机构，加大学习教育活动的力度。

我校为了把这次师德专题培训活动落到实处，使教师通过学习，从根本上转变育人的思想，更新育人观念，提高服务意识，特成立了以校长张敬举为组长，以教导主任张敬彬副组长，以全体教师为成员的学习教育活动领导小组。

在学习活动中，让他们各尽其能，各负其责。

领导机构的建立健全为此活动的开展提供了保障。

二、认真学习、讨论，强化意识、提高素质。

我校根据中心校《通知》精神，结合学校实情，拟订实施方案，制定学习制度，让每一位老师都能充分体会到师德学习的重要性和必要性。

(一)按照中心校统一安排，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，《安徽省中小学办学行为规范》，《蚌埠市教师十不准》等法律法规。

要求教师认真学习，深刻领会，积极参与讨论，撰写心得体会。

(二)聆听报告，分组讨论，提高认识。

7月5日，我校全体老师集中到国际大酒店五楼会议室，参加了中心校20xx年暑期师德教育推进会暨感动学校人物事迹报告会。

校长的动员报告高瞻远瞩，政治敏锐性强，对教育，对教师分析的深，分析的透，从一个教育管理者的角度强调了师德的重要性，要求学区教师要自觉学习，加强修养，不辱使命。

xx老师的事迹淳朴、敬业，平凡的心态干出了不平凡的业绩，是一位淡薄名利，乐于奉献，爱生如子的好老师。

先生是一位热心教育，无私奉献的民办教育工作者，为人坦诚，硕果累累。

最让我们感动的是xx老师的事迹，一个远离他乡刚刚毕业的大学生，在一个偏僻的农村小学这样的执着，这样的奋进，孤临临地生活着，抱着一腔热血，满怀着对教育事业的热情，任劳任怨，认真负责，不论分内分外，不分课内课外，给学生传授知识，教学生唱歌跳舞，是一棵教坛上的好苗子。

师德师风专题教育活动总结(14篇)

师德师风专题教育活动总结（14篇）师德师风专题教育活动总结 1为了加强师德师风建设，努力建设一支高素质的教师队伍，我校根据户县教育局《关于进一步加强师德师风建设》的通知和户县教育局《关于在全县教育系统集体开展师德师风教育月活动》的安排意见，结合我校的具体实际，精心组织，认真学习，努力提高学习的实效性，目前，师德师风教育活动已收到了一定的成效，现将整个活动总结如下。

一、加强组织领导，明确活动宗旨首先，我们让领导班子成员明确这次活动的指导思想，即以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线，以规范教师行为和完善师德建设为重点，以“开展向冯雪红同志学习活动”为契机，进一步加强和改进师德建设，提高教师师德素养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、忠诚党的教育事业，让人民满意的教师队伍。

其次，让领导们明白开展活动的目标任务是：提高思想觉悟，加强师德修养，转变工作作风，促进各项工作。

我校对这次教育整顿活动十分重视，成立了由校长任组长，副校长任副组长，教导处、工会、办公室等各部门负责人为成员的领导小组。

把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员，责任到人，制定了日程，安排详尽的实施方案，并将活动安排印刷下发。

二、组织宣传学习，提高教工认识为了营造学习氛围，我校制作了学习、宣传版面，悬挂了两条横幅，召开了教工学习动员会，组织学习了师德《倡议书》，学习了县局党委《关于开展向冯雪红同志学习活动的决定》。

师德师风教育活动的第一阶段，主要任务是政治学习。

我校采取了集体学习和个人学习相结合的办法。

学校选择印发了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法律、法规，以及《中小学职业道德规范》、《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》、《陕西省中小学教师八不准》等教师职业道德建设的要求。

经查，教工人人有学习笔记，字数均在5000左右。

在政治学习的同时，我们聆听了先进事迹，树立了学习榜样。

教师师德师风培训活动总结

教师师德师风培训活动总结教师师德师风培训活动总结（通用6篇）教师师德师风培训活动总结1师德培训是教师教育中永恒的主题，是教师队伍建设中的灵魂与核心，坚持不懈、行之有效地开展师德专题培训。

根据岳阳楼区教育局集中教育活动要求，我校结合本校实际，在暑期开展了集中统一的师德师风培训学习。

一、结合学校实际，制订切实可行的学习计划。

为圆满完成政治学习的任务，学校教导处精心组织，制定了切实可行的学习计划，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。

虽然是短时间的培训学习，但是提高了全体教师的学习实效性。

二、多元的培训内容。

为搞好本次暑期师德专题培训活动，学校始终以“爱”为主题，精选培训内容。

我们先是主要重温《中小学教师职业道德规范》，学校杨校长针对学校教师的实际作了详细的解说。

通过学习让教师对自己的职业道德标准有了一个衡量的标准，从而更好地朝着这个标准努力。

通过集中学习让教师提高了对实施素质教育重要意义的认识，明确了培养目标、积极推进新课程改革，提高了教师的职业素养。

三、召开专题会议，鼓励大家积极学习。

为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，杨校长从什么叫学习？为什么要学习？怎样学习？学什么？四个问题的展开中，让每一位教师体会到要做一个有深厚的文化底蕴和良好道德修养的人的重要性。

我们杨校长从学校发展的状况、存在的问题和将要面对的形势方面进行了阐述，并着重阐述了学校师德工作的重要性和紧迫性。

四、落实相关措施，以保证学习质量。

1、中心明确，过程落实。

本次师德培训，我们始终围绕“师德建设”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。

整个培训过程我们采取了集中学习、教师写学习心得等形式进行。

2、严格考勤，强调会风。

这一次为配合岳阳楼区教育局对教师进修的学分认定，由我们学校负责教师培训工作的教务处负责相关工作，要求集会严格考勤，因公因私均需提前请假，出勤率为100%。

几天的培训，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记。

中学化学教研组工作总结(3篇)

第1篇一、前言在过去的一年里，我校化学教研组在学校的正确领导和广大化学教师的共同努力下，紧紧围绕学校的整体工作，以新课程改革为契机，以提高教育教学质量为目标，积极开展教研活动，不断加强自身建设，取得了显著的成绩。

现将本组一年的工作总结如下：二、工作回顾1.加强学习，提高认识本组全体成员认真学习《中学化学课程标准》、《化学教学大纲》等相关文件，深刻领会新课程改革的精神实质，明确新课程改革的目标和任务。

通过学习，提高了全体成员的教育教学理念，为更好地开展教育教学工作奠定了基础。

2.加强集体备课，提高教学水平本组充分发挥集体备课的优势，定期组织教师开展集体备课活动。

在备课过程中，教师们针对教材、学情、教学方法等方面进行深入探讨，共同制定教学方案。

通过集体备课，提高了教师们的教学水平，促进了教学质量的提升。

3.积极开展教研活动，提高教师业务能力本组定期组织教师开展教研活动，如听课、评课、教学经验交流等。

通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，不断提高自己的业务能力。

同时，本组还组织教师参加各类学术研讨会、培训等活动，拓宽教师们的视野，提升教师的专业素养。

4.加强教学研究，推动教学改革本组针对教育教学中的热点、难点问题，开展教学研究活动。

如：针对新课程改革背景下的化学实验教学、化学课堂有效教学策略等课题进行研究，推动了教学改革的深入进行。

5.关注学生发展，提高教育教学质量本组全体教师关心学生成长，关注学生发展。

在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

通过加强教学管理，提高课堂教学效率，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。

6.加强团队建设，提高教研组凝聚力本组注重团队建设，加强教师之间的沟通交流，形成团结协作的良好氛围。

通过开展各类团队活动，提高教研组的凝聚力，为教育教学工作提供了有力保障。

三、工作亮点1.教学质量稳步提升。

本组全体教师在教育教学工作中，积极探索新方法、新途径，使化学教学质量逐年提高。

2024年小学教师业务学习制度(三篇)

2024年小学教师业务学习制度为加强教师教育理论学习，提高全体教师教育教学理论水平及课堂教学水平，学校坚持开展有业务学习及校本教研工作，为保证教师业务学习的正常开展，以及校本教研的有效落实，特制定本制度。

1、教师业务学习及校本教研由学校教导处组织展开，以教研组为单位组织学习教师业务学习每周开展一次，由教研组长组织，教研组全体教师和学校行政参与，一般情况下不得请假，教师业务集中学习时间不得少于____小时，学习时间内不得做与业务学习无关的其它工作，由组长做好考勤记录。

2、教师业务学习内容以基础教育改革为基本内容，包括各学科新课程标准、新课程倡导的教育教学方式方法、新课程倡导的学生评价方式为主要内容，同时兼顾现代化教育手段的应用及市、教育局、教研室每学期规定的其它有关教育教学理论的学习内容。

3、教师业务学习必须有计划地安排组织，各教研组长在开学初根据教导处计划制定的教研工作计划中，有专门的教师业务学习培训的计划安排，计划安排中要有明确的学习内容，具体的学习时间及相关的主讲人。

4、除教研组组织日常的教师业务学习外，学校创造各种条件支持教师外出学习和参加市各学科组织的区域性课改研究活动，教师外出学习由教导处具体安排，(具体要求根据教师外出培训制度)。

并利用教研组业务学习时间，向组内教师汇报学习收获，外出听课者，还必须在教研组内利用教研活动机会上汇报课。

5、校本教研是教师继续教育的一种最有效的方式，校本教研以理论讲座、教学技能竞赛、教育论坛、课堂教学观摩、课堂教学点评、课堂教学评优等不同的方式进行。

6、校本教研必须全员参与，原则上不得请假，依据学校校本教研方案确定开展，学校落实校本教研的时间安排及相关责任人，全体教师必须认真参与，做好学习笔记；每学期，教师业务学习笔记上交至教导处汇总。

7、对教研组安排主持任务的教师，都应该认真准备，不得无故推辞，在教师业务学习、校本教研中，认真承担教研组或教导处安排工作的教师，学校将通过对承担的任务和成效进行考评奖励，对不按要求执行的教师，学校将对其进行经济及其它待遇上的处罚。

学校师德师风建设集中学习活动总结6篇

学校师德师风建设集中学习活动总结6篇篇1师德师风建设是教育领域的一项重要工作，对于提高教师的职业道德素养，促进学校教育教学质量的提升具有重大意义。

近期，我校开展了师德师风建设集中学习活动，全体教职工积极参与，活动取得了显著成效。

现将活动情况总结如下：一、活动基本情况本次师德师风建设集中学习活动从XXXX年XX月XX日至XX月XX日，历时一个月。

活动分为三个阶段：学习宣传阶段、组织实施阶段和总结验收阶段。

在学习宣传阶段，学校通过教职工大会、宣传栏、校园网等多种形式广泛宣传师德师风建设的重要性，营造了浓厚的氛围。

在组织实施阶段，学校制定了详细的实施方案，明确了活动目标和任务，并落实了具体措施。

总结验收阶段，学校对活动进行了全面总结，并评选出了师德标兵和先进集体。

二、活动主要做法1. 加强组织领导，明确责任分工。

学校成立了师德师风建设工作领导小组，校长担任组长，全面负责活动的组织和实施。

领导小组下设办公室，具体负责活动的日常工作和协调沟通。

各职能部门和年级组也相应成立了工作小组，明确责任分工，确保活动有序进行。

2. 广泛宣传动员，提高思想认识。

学校通过多种形式广泛宣传师德师风建设的重要性，使全体教职工充分认识到师德师风建设对于提升学校整体形象和教育教学质量的关键作用。

同时，学校还组织了专题讲座和座谈会，引导教职工深刻理解师德师风的内涵和要求。

3. 开展丰富多彩的活动，促进师德师风建设。

在活动期间，学校组织了系列讲座、座谈会、主题演讲比赛和师德标兵评选等活动。

这些活动涵盖了师德师风的各个方面，既丰富了教职工的业余生活，又促进了师德师风的提升。

4. 强化监督考核，确保活动实效。

学校建立了完善的监督考核机制，对师德师风建设活动进行全程监督和考核。

通过定期检查、随机抽查和民主评议等方式，对教职工的师德师风表现进行全面了解和分析，并及时反馈结果，督促整改。

三、活动取得的成效通过本次师德师风建设集中学习活动，我校教职工的职业道德素养得到了显著提升。

2020教师师德师风培训总结与反思

2020教师师德师风培训总结与反思新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质，下面XXXX整理2020教师师德师风培训总结与反思5篇，欢迎阅读。

教师师德师风培训总结1经过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。

现将自我的感受总结如下：一、教师必须具备职业道德作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德。

首先，作为教师我们要爱岗敬业，仅有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。

我们经常说的一句话“兴趣是的教师”仅有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。

所以要想干好这份工作，就先让自我真心的喜欢它。

其次，作为教师我们应当关爱自我的学生，现代教学已经有权利教学转化为本事教育。

作为教师我们要慈爱。

这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。

学生犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们。

事后仔细想一想又觉得很后悔。

古人说：“人非圣贤，孰能无过”允许我们大人犯错误，也应当允许孩子犯错误。

我们应当冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心。

要学会站在学生的角度看问题。

对学生要宽容，要给学生解释的机会，真正俘获学生的心。

新的学期我打算改变自我的管理策略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目批评”，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服教师，真正做到“亲其师，信其道”。

相信我的努力会有所收获，我很期待，也很有信心。

相信我的关爱教学必须能成功。

二、终身学习俗话说“活到老，学到老”我们教师更应当如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自我成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。

做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。

我明白我们刚刚走出大学校门时，我以为自我的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现自我的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。

2024年学校个人政治业务学习计划范本(二篇)

2024年学校个人政治业务学习计划范本为切实提高教师思想政治业务业务素养，维护人民教师良好的社会形象，提高教师队伍的整体素质，推进教育改革，提高教育质量，办好人民放心满意的学校，特制定计划如下：一、指导思想继续巩固和扩大学习实践____活动成果，紧紧围绕学校中心工作，进一步解放思想，根据《中小学教师职业道德规范》，着眼于教师的政治业务业务思想工作，着力于师资队伍建设，从而进一步提高全体教师的政治业务业务觉悟、道德水平、职业认识，打造团队精神，推进学校科学发展,创建平安、健康、规范加特色的校园文化，开创学校工作新局面。

二、工作目标和内容1、深化理论学习，提高学习的实效性。

采取集中学习、自主学习等形式，组织党员干部、全体教职工深入学习____和____“8.31”重要讲话精神、____在北京35中教师座谈会上的讲话、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，《国家义务教育条例》等，力求在真学真懂真信真用上有新收获，在武装头脑、指导实践、推动工作上有新成效。

2、提高理论学习的实效性。

认真开展学习实践《中小学教师职业道德规范》和其它法律法规活动。

开展“立高尚师德，树教育新风”主题实践活动，把职业道德规范转化为广大教师的实际行动。

增强广大教师依法执教意识，依法规范教师的教育教学行为，提高教师的法律素质。

坚决杜绝教师上课接打手机、体罚或变相体罚学生的行为，坚决杜绝各种形式以教谋私，坚决杜绝违反教师职业道德有损教育形象的行为。

进一步提高教师的师德修养，促使全体教师敬业爱岗，教书育人，为人师表。

3、采用不同形式加强保持党员先进性教育。

扎实开展“党员示范岗”创建活动，进一步提高党员、干部的思想认识和自身素质，坚定理想信念，改进工作作风，清正廉洁，热心服务，更好地发挥先锋模范作用。

4、不断学习教育理论，提升教育理念，进一步丰富和发展素质教育的新理念，跟上时代节拍，努力使自己成为新时代的新教师。

5.关心国内外时事政治业务业务，学习各级行政部门颁发的有关文件资料和宣传材料,不断提高全体教师的法制观念和以法治校的能力，创设健康向上的校园文化，营造和谐的人文环境。

加强教研工作,全面提高教育教学质量

加强教研工作，全面提高教育教学质量加强教研工作，全面提高教育教学质量——新开中学教学研究经验总结教研工作是提高教师教育理论水平和教学能力，促进学校教育教学质量取得长足进步的有效途径和不竭动力。

提高教师教育教学理论水平，教学实践能力，最终促进学校教育教学质量取得长足进步，是教研工作的出发点和归宿点，通过教研工作的开展切实转变教师的教育教学观念、改革教师教学方式、学生的学习方式和教师课堂角色，以达到提高教育教学质量、提高办学水平的目的。

多年来，我校一直重视教研工作，“以研促教、研教共同发展”，以实现教研工作为学校教育教学服务的目标。

具体做法是：一、专题讲座，导航引领。

长期以来，广大教师受到传统的教育观念和教学质量的评价模式的影响，认为抽出时间和精力去参与教研工作还是不如扎扎实实抓好“分数”，甚至认为教研工作只是学校领导装点门面的“面子货”，没有实实在在的意义。

由于认识的偏差，教师不愿主动参与、有效参与教研工作，100%的精力和时间都花在“提高分数”上，他们不断向学生注入知识，千方百计向学生、向家长施压，让学生重复机械记忆自己认为会考到的知识点，结果导致了学生厌学、苦学、逐渐丧失了对学习的兴趣；教师也弄得身心疲惫，为了分数，可以说是“绞尽脑汁、妙招连连”，有些教师甚至做出极端的行为，极大伤害了学生的身心健康。

为此，要提高教育教学质量，首先应该先转变教师的思想意识。

我们的做法是：校长挂帅，组织教学领导学习、研究，及时了解和掌握教育的最新理念和最新动态，用其作为导向，开展专题讲座。

先后观摩了**六中、上海**中学、**一中的教研成果，让教师充分感受到参与教研工作的必要性和重要性。

我们还组织骨干教师先行一步，到**、**、**等地去学习，边学习边实践，在学习中提高，在摸索中前进，并把自己的经验整理出来，再进行讲座，逐步改变教师的传统意识。

通过引领导航，使教师教学方法得到有效改进，课堂结构和教学手段得到优化，课堂教学效率得到明显提高，教学质量取得明显进步。

坚持立德树人提升语文教学实效

坚持立德树人提升语文教学实效语文教学是培养学生综合素质的重要环节，也是学校教育的核心内容之一。

当前，随着社会的发展和教育理念的更新，人们对语文教学的要求也越来越高，希望通过语文教学能够培养学生的综合素质，提升学生的人文素养。

坚持立德树人，提升语文教学实效成为当下语文教育的重要议题。

坚持立德树人是提升语文教学实效的基础。

语文教学不仅仅是传授语言知识和技能，更重要的是培养学生正确的人生观、价值观和道德观。

只有在立德树人的教育理念下，才能真正把语文教学做到实处，真正实现教育目标。

在教学中要注重培养学生正确的情感态度和价值观念，通过语文教育引导学生积极向上，培养积极向上的品质。

只有学生树立崇高的人生目标与正确的人生观，才能在未来的人生道路上更好地行进。

提升语文教学实效需要注重学科内涵的拓展。

语文教学不仅仅是学习语言文字的知识和技能，更应该关注语文所要传达的思想精华和文化内涵。

在教学中应该注重学生对经典文本的理解和体会，通过阅读经典文学作品，培养学生的审美情感和人文素质。

还应该注重语文与其他学科的融合，通过跨学科的教学手段拓展语文的内涵，使学生在语文学习中获得更广阔的知识面和更深厚的思想底蕴。

提升语文教学实效需要关注学生个性差异的教学。

每个学生的个性不同，学习方式也会有所差异，教师应该根据不同学生的特点和学习需求进行个性化教学。

在课堂教学中，教师应该根据学生的个性特点和兴趣爱好灵活安排教学内容和方法，让每个学生都能得到相应的教育资源，提升学生的语文学习兴趣和学习效率。

只有真正关注学生的个性差异，才能使语文教学更具针对性和实效性，真正实现“因材施教”。

提升语文教学实效还需要注重教师的素质提升。

教师是语文教学的主体，教师的优劣，直接影响到语文教学的质量和效果。

教师应该不断提升自身的语文素养和教学水平，不断学习新的教育理念和教学方法，注重教学实践和经验积累，不断完善自身的教育理念和教学技能，不断提升自身的语文教学实效。

教师发展中心工作计划

教师发展中心工作计划本学期我校教师发展中心工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展和教师队伍的综合水平的提升。

为此现拟定本学期的工作计划如下：一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

本学期学习内容是新的课程标准。

教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、教研组教学教研计划。

学校各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。

计划每学期制订一次。

教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、坚持集体教研活动。

教研组每一周开展一次集中教研活动，要求定时定点定人员。

内容是课标的学习、集体研讨、分析学情、审定导学案、教学实践反思，确立中心发言人并使之做好充分准备。

活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。

中心对教研过程要进行及时的检查。

3、组织教研组长及骨干教师外出学习，并及时组织反思和交流。

三、继续进行师徒结对，注重骨干教师的培养。

四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。

为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，以教研组为单位，进行听评课活动。

2024教师师德师风学习计划(七篇)

2024教师师德师风学习计划一、指导思想以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

二、具体目标通过开展教师职业道德教育活动，在全校教职工中形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。

以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。

三、具体措施1.健全领导小组。

学校抽调一些工作能力较强的教师充实到师德教育活动领导小组中，由学校部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，设定个人师德奋斗目标，保证师德教育活动顺利开展。

建立由学生、家长、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，促进学校师德师风建设。

3.广泛宣传发动。

组织教师学习《中小教师职业道德规范》，进一步明确学校师德建设的实施意见，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。

同时，要求教师深入学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。

7、加强校本培训，提高工作技巧。

开展优秀主题班会观摩活动、班主任工作、辅导员经验交流等系列教育活动，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨，强化教职工“视学生如亲子，视家长为‘伙伴’，视质量如生命，视学校如家庭”的意识，共同探讨育人艺术和技巧，不断提高教师的人格魅力和育人水平。

8、按《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》和《规范》等要求，认真对照检查，撰写学习心得体会。

制订“对照检查”方案，广泛开展谈心活动，在充分准备的基础上，对每一位教师的师德师风进行____测评。

对测评结果认真进行数据汇总分析，对有关当事人及时进行谈话，并严格奖惩，做到以评促纠，以评促进，以评促创。

新课标下提升教师教学效能的途径

新课标下提升教师教学效能的途径一、深入理解新课程标准1. 掌握新课标的内涵与要求：教师应全面了解新课标的教育理念、目标、内容以及实施建议，将其作为教学活动的基本依据。

2. 对比分析新旧课标的变化：教师要深入分析新课标与旧课标之间的差异，理解新课标所倡导的教学理念和方法。

3. 吃透课程理念：教师应深入领会课程理念，如学生发展为本、终身学习、重视实践与创新等，将其贯穿于教学过程。

二、重构教学设计1. 明确教学目标：教师应根据新课标要求，设定符合学生发展的三维教学目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2. 设计教学活动：教师要围绕教学目标，设计具有针对性、启发性、实践性的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 优化教学资源：教师应整合教材、网络资源、校内外资源等，为教学活动提供丰富的支持。

三、创新教学方法1. 运用信息技术：教师要善于利用多媒体、网络等现代信息技术手段，为学生提供生动、直观的学习资源。

2. 推广探究式学习：教师鼓励学生主动探究，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

3. 实施差异化教学：教师关注学生的个体差异，采取有针对性的教学策略，满足不同学生的学习需求。

四、完善教学评价1. 建立多元评价体系：教师应综合运用过程性评价、终结性评价等多种评价方式，全面考查学生的学习成果。

2. 关注评价的激励作用：教师要将评价结果作为学生学习和教师教学的反馈，发挥评价的诊断和激励功能。

3. 自评与互评相结合：教师要积极参与教学评价，通过自评和互评，不断提升自身教学水平。

五、加强教师专业发展1. 参加培训和学习：教师要主动参加各类培训，提高自身的教育教学能力和素养。

2. 开展教育教学研究：教师要积极参与教育教学研究，以研究促进教学，提高教学质量。

3. 搭建教师交流平台：教师要善于与其他教师沟通交流，分享教学经验和心得，共同提升教学水平。

总之，新课标下提升教师教学效能的途径多种多样，教师需在教学实践中不断尝试、总结、反思，以实现自身教学的持续发展和学生的高质量学习。

最新落实高效课堂理念提高课堂教学效率

小学教师个人工作计划我深刻认识到现代教育的形式，对我们教师自身提出了严格的要求，实现以创新精神、创造能力、不断发展自己为核心的素质教育目标，提高我们青年教师的教育素养和能力非常重要，特为自己定以下教师个人工作计划：首先认真学习政治法律。

政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。

因此，我要高标准、严要求。

此外，我觉得还应该认真学习各项法规，用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要，及时了解孩子各阶段的发展和需要，热爱自己的事业。

其次提高专业文化水平。

新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业化水平。

教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。

教师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。

既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手段。

教师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面：(一) 制定科学合理的教学工作计划在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验，根据学生的实际情况和教材的运用性，以及英语学科语言交际的学科特点，来制定科学合理的教学计划，有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施。

(二)教师个人业务工作计划要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

充分发挥自己特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

坚持教学相长，在师生交往中发展自己。

遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。

自己在工作中曾得到学多教师的帮助，与每位教师团结一心，体现教师师德，互帮互助。

深化课改，进一步贯彻落实学校生活化、情境话课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。

注重对自身教育行为的反思实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。