计算机辅助教育-复习题目
计算机辅助教学试题库
计算机辅助教学一、填空题1、一个完整的ＣＡＴ系统由测验构成、测验发送、分级和分析、试题分析和题库组成。
2、计算机辅助教学的研究与应用始于1958年年。
它的产生与发展具有广泛的基础，归纳起来主要有三个方面，即社会基础，物质基础和理论基础。
3、在经典测量理论中平均分是属于集中量数分析，标准差属于差异量数分析；信度和效度进行4、整体分析，而难度和区分度是进行项目分析。
5、第一台计算机是1946年诞生的，它的名字叫ENIAC。
6、局域网的基本拓扑结构有总线型、环型、星型和树型。
7、实现课件可使用的软件环境通常有通用程序设计语言、课件写作语言、写作系统和工具软件等几种类型。
7、根据计算机在教学中所起的作用和使用计算机时的基本交互形式，计算机辅助教学可分为帮助教师备课型、课堂演示型、个别化学习型、协作学习型和整合型五种形式9、计算机辅助教育主要包括两个方面：计算机辅助教学（CAI）和计算机管理教学（CMI）。
10、评价CAI软件的方法主要有分析式评论、指标体系评定、观察法评价和实验法评价四种。
其中最客观最公正的评价方法是实验法评价。
11、计算机按使用的元件可分为电子管、晶体管、集成电路和大规模集成电路四个时代。
12、按照评价发生的时间及任务，评价可分为形成性评价和总结性评价。
13、程序教学是由斯金纳提出来的，有两种模式它们是直线式和分支式。
14、计算机辅助教学的发展受到多方面理论的影响，其中最重要的是教育心理学的影响。
而CAI思想的形成受到两个概念的影响，它们是教学机器和程序教学。
15、按照网络覆盖范围的大小，计算机网络可分为局域网、城域网、广域网和互联网四种。
16、按照评价发生的时间及任务，评价可分为形成性评价和总结性评价。
17、程教育中的教学模式主要有讲授型模式、个别辅导模式、讨论学习模式、探索学习模式和协作学习模式五种。
18、“知道了反应就可以推测行为，知道了刺激就可以预测反应”，这是华生的名言，它是行为主义学习理论的观点。
计算机辅助教学试题答案
计算机辅助教学试题答案《计算机辅助教学》一、选择题1 【 A 】2【 B 】3【 A 】4【 D 】5【 A 】6 【 D 】7【 B 】8【 C 】9【 C 】10 【 A 】11 【 B 】12 【 B 】13 【 A 】14 【 D 】15 【 A 】16 【 A 】17 【 B 】18 【 A 】19 【 C 】20 【 D 】21 【 B 】22 【 B 】23 【 B 】24 【 B 】25 【 C 】26 【 A 】27 【 B 】28 【 C 】29 【 C 】30 【 A 】31 【 B 】32 【 B 】33 【 C 】34 【 D 】35 【 B 】36 【 A 】37 【 B 】38 【 B 】39 【 C 】40 【 C 】二、填空题1（1）网络多媒体课件系统1（2）网络多媒体教室系统1（3）网络远程教学系统 2 帧页型3 CBE4 HTML5（1）图象识别（OCR技术）5（2）语音识别6（1）硬件环境6（2）软件环境7（1）科学性7（2）教育性7（3）艺术性8 位图9 知识结构设计10 HTML11（1）二维11（2）三维12（1）问答式对话12（2）菜单选择交互三、概念题1．教学过程：是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程2．积件：是继传统课件之后的第二代教学软件，它由积件库和积件组合平台组成。
积件库中存储着组合课件所需的各种素材和课件的半成品，使用积件进行教学的过程，实际上就是教师根据教学的需要进行教学设计，并利用组合平台自己动手组装课件用于教学的过程。
3．舞台：FLASH中,绘制和编辑图形与电影画面的矩形区域。
4．网络计算机辅助教学（NCAI）是指通过计算机网络，教师和学生对教学内容进行讲授、学习、练习、评测和辅导答疑的教学过程。
《计算机辅助教育》习题集
一、填空题3. 以帮助学生巩固已学过的某些知识或熟练技能为目标的是型课件。
4. 总体设计又称为。
5. 在计算机网络环境下，用于协作学习的计算机环境可以有多种形式：可以是支持多个学习者的网络协作学习系统，也可以是将计算机作为__ ____与单个学习者进行协作。
6. ______技术的关键在于网络数据传输和客户端的播放并行。
9. 将设计阶段的规划进行具体的计算机制作的阶段是阶段。
10. 在各类计算机辅助教学课件评审标准中,课件的性是最重要的评价标准之一.11、计算机辅助教学模式是指利用计算机进行教学活动的交互方式，也称12、计算机辅助教学的特点之一是13、网络课件的设计与开发的指导思想可以用四句话来概括：______是基础，______是关键，______是灵魂，______是方向。
14、网络课程一般可分为授课型和15、在基于问题式学习（PBL）中，解决问题的方法主要有_________和___________。
16、计算机辅助教育的发展历史经历了，、、。
17、按课件的知识结构划分，课件分成那几类（）（）（）（）。
18、多媒体课件的开发人员包括（）（）（）、美工、（）计算机专业人员。
19、几种常见的导航策略、、、、。
24、教学单元节点的类型显示类节点、功能类节点、外部类节点25、多媒体界面的构成要素窗口、菜单、图标、按钮、对话框26、选择教学媒体的基本原则是：根据教学媒体对于促进完成教学目的或教学目标所具有的______和______来选择利用教学媒体。
27、网络教学平台的主要特点是一体化的解决方案、__________、___________、完善的评价体系、功能完善的考试系统和平台集成的完整性。
29、在实验研究方案设计中，要求课题名称___________和___________。
30、远程教育是在知识的传授过程中，学习者与教师、和或时间上相对分离的教育形式。
31、多媒体的系统的集成性：一是存储信息的实体集成，二是承载信息的，即文字、数字、图形、图像、动画、声音和视频影像的整合。
计算机辅助工程题目(考试用)
计算机辅助工程题目(考试用)1.【单选】某建设工程项目按施工总进度计划、各单位工程进度计划及相应分部工程进度计划组成了计划系统，该计划系统是由多个相互关联的不同()的进度计划组成。
A.深度B.项目参与方C.功能D.周期【答案】A【解析】由不同深度的计划构成进度计划系统，包括：(1)总进度规划(计划);(2)项目子系统进度规划(计划);(3)项目子系统中的单项工程进度计划等。
2.【单选】对建设工程项目整个实施阶段的进度进行控制是()的任务。
A.投资方B.DB总承包方C.施工总承包管理方D.项目使用方【答案】A【解析】业主方进度控制的任务是控制整个项目实施阶段的进度，投资方即业主方。
3.【多选】计算机辅助工程网络计划编制的意义包括()。
A.解决当工程网络计划计算量大，而手工计算难以承担的困难;B.确保工程网络计划计算的准确性C.有利于工程网络计划及时调整D.有利于编制资源需求计划E.有利于自主选择施工方案【答案】ABCD【解析】计算机辅助工程网络计划编制的意义如下：(1)解决当工程网络计划计算量大，而手工计算难以承担的困难;(2)确保工程网络计划计算的准确性;(3)有利于工程网络计划及时调整;(4)有利于编制资源需求计划等。
2022年一级建造师《法律法规》每日一练(11.18)1.【多选】下列投标行为中，属于弄虚作假骗取中标的有()。
A.使用伪造、变造的许可证件B.提供虚假的财务状况或者业绩C.提供虚假的信用状况D.提供虚假的项目负责人或者主要技术人员简历、劳动关系证明E.不同投标人的投标文件相互混装【答案】ABCD【解析】《招标投标法》规定，投标人“不得以他人名义投标或者以其他方式弄虚作假，骗取中标”。
投标人有下列情形之一的，属于《招标投标法》第33条规定的以其他方式弄虚作假的行为：(1)使用伪造、变造的许可证件;(2)提供虚假的财务状况或者业绩;(3)提供虚假的项目负责人或者主要技术人员简历、劳动关系证明;(4)提供虚假的信用状况;(5)其他弄虚作假的行为。
《计算机辅助教学》复习题（附答案）
《计算机辅助教学》复习题（附答案）1. 什么是计算机辅助教学？P17多媒体课件教学形式有哪些？P31解答：计算机辅助教学的核心是通过计算机这一先进工具，有启发地和恰如其分地对广大学生施行有效的整体化教学与个别化教学。
多媒体课件教学形式主要有：（1）讲解型辅助教师授课提供教学中的参考资料（2）演示型演示其他手段难以表现的微观与宏观现象演示在课堂上不宜操作的现象演示真实实验中要很长或极短时间才能看到的现象演示过去的过程和事件需要反复观察的动态现象（3）个别化教学型（4）整合型将计算机的应用整合于学科的教学过程中，作为一种辅助工具，帮助学生完成学习过程中的各项工作。
2. 综述计算机辅助教学产生和发展的基础。
P1解答：一、计算机辅助教学产生的原因（1）CAI产生和发展的物质基础计算机的诞生和迅速发展，对人类社会的发展产生了极为深刻的影响。
它促进了信息时代的到来，对教育不断地提出了新的要求，并为教育的改革和发展提供了新的方法和技术手段，为计算机辅助教学的兴起和发展提供了必不可少的物质基础。
（2）CAI产生和发展的社会基础（一）信息社会对教育提出的要求1．要求知识更新。
2．要求高度发展智力。
（二）教育作出的相应的改革教育对社会的发展和国家的振兴有着重要的战略作用。
教育的发展必然会促进社会的进步，而社会的进步又会对教育的改革和发展不断地提出新的要求。
为了适应信息社会的需要，教育作出了相应的改革，包括：1．从以学校教育为中心向终身教育转变，从培养记忆力向培养创造力转变； 2．从专业划分过窄、过细向一般基础教育转变为了适应信息时代新的职业不断产生，人们的职业更换频繁的要求，不少国家都注意到了改变把专业划分的过窄、过细的现象，而朝着加强一般基础教育的方向努力，以扩大人们选择职业的幅度；3．学习新技术，使用新技术（3）CAI产生和发展的理论基础计算机辅助教学的产生和发展，受到多方面理论的影响，其中最重要的是教育心理学的影响。
第一章计算机辅助教育练习题
1.计算机教学教育引起了的教育变革可以分为哪几个方面?
①从网络远程教育到移动学习
②开放教育资源到大众公开课
③从微视频资源到翻转课堂
我们身边的学习方式都在慢慢的改变着
2、网络远程教育它的变迁路线是从广播电视大学到网络大学
3、解释下面英文字母的意思
OCW大型开放课件、OER（开放教育资源）到MOOC（大规模开放在线课程）
4、网络教育有哪些学习方式？
答：E- learning(电子学习),M-learning(移动学习)、U-learning (泛在学习)
5、微视频资源最早的要从 A 说起，微视频引发的学习革命，这是让很多学子得到了更多的知识。
A、可汗学院
B、网络大学
C、翻转课堂
D、传统课堂
6、翻转课堂相对于传统课堂有哪些优点？
传统知识学习过程的两个阶段:在教室内知识讲授，在教室外知识内化，然而事实上，学生需要克服学习中的重点难点时教师往往并不在现场,如果知识传授和知识内化的环境能颠倒过来，学习的有效性将大大提高，这就出现了翻转课堂，翻转教堂的学习方式是在课外观看教师讲课视频，课前进行针对性练习和快速、少量的测评。
课中则解决问题促进学习情况简述和反馈。
“翻转课堂”给我们信息化学习教学创新必须实现了三个突破：突破时空限制，突破思维限制，改变教师角色！
7、大规模开放在线课程与开放课程资源是否相同？有哪些不同?
答：大规模开放在线课程与仅仅开放课程资源不同，MOOC允许学生大规模参与在网络上开放的课程并主动进行教学互动。
《计算机辅助教学》课程复习资料
《计算机辅助教学》课程复习资料一、单项选择题1.教学软件又称为 A 。
A、课件B、多媒体C、操作系统D、应用软件2、继课件之后的第二代教学软件称为 A 。
A积件 B、课件 C、网络课件 D、智能型课件3、建构主义学习理论强调认知主体就是 B 。
A、教师B、学习者C、教务D、辅导员4、能利用计算机来模拟某种真实的实验现象,自然现象或社会现象的课件就是 D 。
A、游戏型B、个别辅导型C、操练与练习型D、模拟型5、把课件分为框面型,生成型,数据库型与智能型就是按课件的以下哪种类型分的 A 。
A、结构类型B、模拟类型C、游戏类型D、学生特点6、能对用户的操作做出响应的就是 D 。
A、计算图标B、显示图标C、擦除图标D、响应图标7、背景与文字叠在一起,若只希望显示文字不显示背景则选用 C 。
A、数字化影像图标B、视频图标C、擦除图标D、声音图标8、 Authorware的多媒体功能可使用以下哪个图标播放电影 C 。
A、移动图标B、显示图标C、数字化影像图标D、交互图标9、Authorware中用于显示文字,图形,静态画像,也就是用来显示变量,函数值的即时变化的就是 B 。
A、移动图标B、显示图标C、计算图标D、交互图标10、 Flash存储动画的格式就是 A 。
A、 swfB、 bmpC、 pngD、tif11、决定了各个场景的切换以及演员出场,表演的时间顺序的称为 B 。
A、关键帧B、时间线C、控制面板D、舞台12、设计者可以通过这三种视图方式对网页进行浏览,默认方式为 B 。
A、预览视图方式B、普通视图方式C、HTML视图方式D、报表视图13、万维网的简称为 A 。
A、WWWB、HTMLC、TCPD、FTP14、下面属于文本格式的文件类型就是 D 。
A、 *、rmB、 *、bmpC、 *、gifD、 *、doc15、以下就是Authorware支持的声音格式就是 A 。
A、WA VEB、DIRC、DOCD、COM16、在总体设计的基础上进行的详细设计就是 A 。
计算机辅助教学复习题1
一、名词解释１．计算机辅助教学计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction-CAI ) 是把计算机作为一种新型教学媒体，将计算机技术运用于课堂教学、实验课教学、学生个别化教学（人－机对话式）及教学管理等各教学环节，以提高教学质量和教学效率的教学模式。
２．教学模式教学模式是教学理论和实践的中介，是在一定教学理论指导下，为实现特定的教学目标，用来设计课程，选择教材，提示教师活动的基本范型。
３．虚拟教室虚拟教室是在计算机网络上利用多媒体通讯技术构造的学习环境，允许身处异地的教师和学生进行大多数教学活动。
４．知识库知识库(Knowledge Base)是知识工程中结构化，易操作，易利用，全面有组织的知识集群，是针对某一(或某些)领域问题求解的需要，采用某种(或若干)知识表示方式在计算机存储器中存储、组织、管理和使用的互相联系的知识片集合。
这些知识片包括与领域相关的理论知识、事实数据，由专家经验得到的启发式知识，如某领域内有关的定义、定理和运算法则以及常识性知识等。
５．评价评价是一种价值判断的活动，是对客体满足主体需要程度的判断。
教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度做出判断的活动。
是对教育活动现实的（已经取得的）或潜在的（还未取得，但可能取得的）价值做出判断，以期达到教育价值增值的过程。
6.计算机管理教学计算机管理教学（Computer-Managed Instruction 简称CMI）就是利用计算机系统帮助教师管理和指导教学过程的一种信息处理系统，英文缩写CMI。
计算机管理教学是计算机辅助教育(CAE)的一个组成部分。
7．E-Learninge-Learning即电子学习，广义的电子学习指运用电子技术进行的学习行为，包括基于电视会议、CD-ROM和互联网的学习行为。
从这种意义上来说，e-Learning已经有30多年历史了。
而狭义的电子学习概念，也是目前通行的e-Learning概念，则专指基于互联网的学习。
计算机辅助教学总复习题附答案
《计算机辅助教学》总复习题一、单选题1. 世界上最早开展CAI研究和应用的时间，应该是20世纪（）A. 四十年代；B. 五十年代；C. 六十年代；D. 七十年代。
2. 我国最早开展CAI研究和应用的时间，应该是20世纪（）A. 六十年代；B. 七十年代；C. 八十年代；D. 九十年代。
3. 计算机辅助教学的简称是（）A. CBE；B. CAI；C. CMI；D. CBI。
4. 计算机辅助教育的简称是（）A. CBE；B. CAI；C. CMI；D. CBI。
5. 计算机管理教学的简称是（）A. CBE；B. CBI；C. CMI；D. CAI。
6. 下面哪一种文件不是图形文件：（）A. .jpg；B. .wav；C. .bmp；D. .gif。
7. 下面哪一种文件不是声音文件：（）A. .mp3；B. .wav；C. .bmp；D. .mid。
8. 多媒体课件中常用的图片形式，通常是（）A. 矢量式和标量式；B. 矢量式和图片式；C. 彩色式和图片式；D. 矢量式和点阵式。
9. 下面关于演示型多媒体课件功能的说法，哪一句是不正确的？（）A. 演示课件适宜于展现其他手段难以表现的微观与宏观现象。
B. 演示课件适宜于重现过去的过程和事件。
C. 演示课件适宜于演示在课堂上不宜操作的现象。
D. D. 演示课件适宜于代替课堂演示实验。
10. 在多媒体创作软件Authorware中，设计图标是A. 显示图标；B. 计算图标；C. 声音图标；D. 等待图标。
11. 在制作CAI课件素材时，下列哪个软件通常用来做三维动画：A. Adobe Photoshop；B. Microsoft Word；C. Microsoft PowerPoint；D. 3DS MAX。
12. 在制作CAI课件素材时，编辑图像常用的软件是A. Flash；B. Adobe Photoshop；C. 3DS MAX；D. Microsoft PowerPoint。
计算机辅助教学试题及答案
计算机辅助教学试题及答案试题一：选择题1. 计算机辅助教学（CAI）是指利用计算机技术来辅助教育教学活动。
下列哪个不是计算机辅助教学的特点？A. 提高教学效果B. 增加学习过程的灵活性C. 降低教育成本D. 减少师生互动答案：D. 减少师生互动2. 计算机辅助教学的优点包括下列哪些？A. 可以实现个性化学习B. 提供丰富的多媒体资源C. 提高学习者的积极性D. 扩大教育资源的覆盖范围答案：A. 可以实现个性化学习B. 提供丰富的多媒体资源C. 提高学习者的积极性D. 扩大教育资源的覆盖范围3. 哪种软件常用于制作计算机辅助教学课件？A. PhotoshopB. ExcelC. PowerPointD. Word答案：C. PowerPoint试题二：填空题1. 计算机辅助教学的意义之一是提高教学的___________性。
答案：灵活2. 计算机辅助教学不仅可以提供文字和图片，还可以包括___________等多媒体元素。
答案：视频、音频试题三：简答题1. 请简要解释计算机辅助教学的作用和意义。
答：计算机辅助教学通过利用计算机技术，可以提供丰富多样的教学资源，例如多媒体课件、视频教程等。
它可以增加学习过程的灵活性，实现个性化学习，提高学习者的积极性。
同时，计算机辅助教学还能够扩大教育资源的覆盖范围，提高教学效果，降低教育成本。
总之，计算机辅助教学在现代教育中具有重要的作用和意义。
试题四：编程题请参考以下代码，完善程序，实现计算两个整数之和并将结果输出。
```pythona = int(input("请输入第一个整数："))b = int(input("请输入第二个整数："))c = a + bprint("两个数的和为：", c)```答案：```pythona = int(input("请输入第一个整数："))b = int(input("请输入第二个整数："))c = a + bprint("两个数的和为：", c)```以上是计算机辅助教学试题及答案的示例。
计算机辅助教育试题及答案
计算机辅助教育试题及答案尊敬的考生，欢迎参加计算机辅助教育试题及答案的考试。
本次考试旨在测试您对计算机辅助教育相关知识的了解和应用能力。
以下是本次考试的试题及答案，希望能为您提供帮助。
一、选择题1. 在计算机辅助教育中，CAI是什么的缩写？A. Computer-Aided IdentificationB. Computer-Aided InstructionC. Computer-Aided IntegrationD. Computer-Aided Intelligence答案：B2. 计算机辅助教育的目标是什么？A. 提高学生的数学成绩B. 增强学生的视觉能力C. 利用计算机技术促进教学和学习D. 发展学生的体育技能答案：C3. 下列哪个不是计算机辅助教育常用的软件？A. PhotoshopB. PowerPointC. ExcelD. Moodle答案：A二、填空题1. 计算机辅助教育是指利用计算机技术辅助教学和学习过程，旨在提高教学效率和学习效果。
2. 互动式教学是计算机辅助教育的重要特点之一，它可以增加学生的参与度和积极性。
三、简答题1. 请解释什么是虚拟实验室，并举一个例子说明其在计算机辅助教育中的应用。
答：虚拟实验室是一种基于计算机技术的仿真实验室环境，通过虚拟实验室可以模拟真实实验中的操作和过程。
例如，在物理课程中，学生可以通过虚拟实验室进行电路实验，无需真实的电路器材，通过计算机模拟实验环境，完成实验目标并得到相应的实验数据。
2. 请简要说明计算机辅助教育的优势。
答：计算机辅助教育具有以下优势：- 提供了多媒体教学资源，更加生动、形象地呈现知识；- 可以根据学生的个体差异进行个性化教学；- 通过网络教学平台，拓宽了学生获取知识的渠道；- 可以提高教学和学习效率，节省时间和资源成本。
四、论述题请以500字为限，阐述计算机辅助教育在未来教育中的重要性及其可能带来的变革。
计算机辅助教育作为一种创新的教学模式，可以极大地改变传统教育的方式和方法。
计算机辅助教学复习题
计算机辅助教学（Computer-Assisted Instruction）：指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务，向学生传授知识和提供技能训练，直接为学生服务。
计算机辅助教育（CAE）是衡量和估计计算机辅助教育的活动过程或者说计算机辅助教育系统产品的教育价值过程。
指向性：就是指认识活动的选择性，对认识活动的对象进行有意的和无意的选择，并且还表现在对这些事务比较长久的保持。
虚拟教室：是指在计算机网络上利用多媒体通信技术构造的学习环境。
教学模式：指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，对某种教学环境和资源支持下的教与学活动中各要素之间的稳定关系和活动进程的简要表述。
教学模式分类：探究型、问题型、协作型、教授型、案例型探究型教学模式：基于网络的探究型教学是指让学习者根据学习任务和学习要求，自定学习步调，自主选择学习媒体内容和学习方式，独立地进行探索性学习的活动。
探究型教学模式特点：学习者的学习过程是自我识别、自我选择、自我培养、自我控制的活动过程。
探究型教学模式原则：1、自主能动性原则。
2、知识建构原则。
3、灵活性原则。
4、社会性建构原则。
问题型教学模式：是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题、解决问题。
特点：1、以问题为中心设计真实性任务。
2、以多种学习途径相结合鼓励自主探究。
3、强调支持与引导激发学习者高水平的思维。
4、强调社会性交流与合作的作用，鼓励对学习内容和学习过程的反思。
问题性教学模式与探究型教学模式对比。
基于网络的教授型教学模式与传统教学模式对比。
案例型教学模式：指借助网络向学习者提供案例研究学习环境，该学习环境中包含从实际案例中选取的资料，让学习者以调查员的角色去调查案情，通过对资料的收集、分析、决策，做出对问题的解决，得出可行的结论。
案例型教学模式的特点：1、高度的拟真性。
2、灵活的启发性。
3、鲜明的针对性。
计算机辅助设计有答案
计算机辅助设计(有答案)《计算机辅助设计》复习题目一、单项选择题1.AutoCAD用户图形文件默认的文件名后缀是（D）。
A.DWTB.DXFC.TXTD.DWG2.AutoCAD与其他软件交换数据的文件名后缀是（B）。
A.DWTB.DXFC.TXTD.DWG3.AutoCAD 绘图时用户可以定义（A）个层。
A.256个B.8个C.64个D. 1024个4.不属于AutoCAD中定义的层的属性是（A）。
A.角度B.名称C.颜色D.打印开关5.AutoCAD的绘图界限（Limits）在绘图时（C）。
A.不能改变B.初始确定后不能改变C.可以随时改变D.不设定界限6.AutoCAD设置绘图界限（Limits）的作用是（B）。
A.删除界限外的图形B.只能在界限内绘图C.使界限外的图形不能打印D.使光标不能移动到界限外7. AutoCAD输入点坐标时，使用相对极坐标的格式为（D）。
A. @35,40B.35,40C.100<30D. @100<308. AutoCAD输入点坐标时，使用极坐标的格式为（C）。
A. @35,40B.35,40C.100<30D. <100@309.AutoCAD在标注尺寸时，尺寸端点的形式（C）。
A.必须是箭头B.必须是45度短线C.可以在列表中选择D.不能选择10.AutoCAD在标注尺寸时，尺寸端点的形式（C）。
A.两端必须一样B.必须是45度短线C.可以在列表中选择D. 所有尺寸形式必须统一11.AutoCAD 绘图时用户可用的线型（D）。
A.只有实线B.有实线中心线和虚线C.有各种线型无需调入D.有各种线型需调入12.AutoCAD 绘图时用户可用的颜色（C）。
A.不能使用任意颜色B.必须与定义的层颜色一致C.可以调入多种系统颜色D.只能使用7种颜色13.AutoCAD的绘图编辑时，属性匹配（Match）（D）。
A.不能改变属性B.只能改变图层C.所有属性都改变D.除几何属性外都改变14. AutoCAD中，当系统提示输入点坐标时（B）。
《计算机辅助教育》练习题库.docx
华中师范大学网络教育学院《计算机辅助教育》练习测试题库一、选择题1、第四代计算机的主要器件是()。
A、电了管B、晶体管C、集成电路D、大规模集成电路2、第三代计算机的外存方式是()。
A^程序卡片B、磁带C^磁鼓D^磁盘3、()反映了计算机处理信息的能力与速度。
A、内存能力B、人机会话能力C、数据处理能力D、计算能力4、()是CAT系统活动的皋础，通常包括数据处理能力、存储能力和人机会话能力。
A、硬件B、系统软件C、课件D、操作系统5、()是将人工智能的研究成果应用于课件的结构设计。
A、智能型课件B、牛:成型课件C、框而型课件D、练习型课件6、()是依据教学活动中的有关信息为参数，形成教学內容，或是决定教学活动的控制转移。
A、智能型课件B、生成型课件C、框面型课件D、游戏型课件7、()是操练与练习型课件的核心，间翻(修改为问题)的内容、形式、出现的顺序等都影响课件的教学效果。
A、提问B、判断反馈C、诊断原因D、练习8、()是通过大量的术语与事实间的重复对比联系，帮助学生建立起冇关事物Z间联系的联想记忆和某些规律的快速冋忆。
A、练习B、诊断C、操练D、反馈9、()的功能主要是不断地产牛和提出问题，等待回答，进行判断和给出反馈。
A、指导型课件B、操练与练习型课件C、咨询型课件D、模拟型课件10、指导型课件的应用方式主要是()oA、协作学习方式B、小组学习方式C、探究学习方式D、个别学习方式11、在使用()的教学活动中，学生送人(修改为入)的选择无所谓正确与错误。
A、模拟型课件B、指导型课件C、游戏型课件D、咨询型课件12、()课件的教学方式是寓教学于游戏Z中。
A、游戏型B、问题求解型C、咨询型课件D、模拟型课件13、将咨询型模式与指导型模式两种结构结合在一起，形成了一种（）课件，能围绕一个冃标组织教学，计算机对学习活动实行冇计划地引导，同时也让学生提出冇关问题和查询冇关内容。
A、游戏型B、问题求解型C、对话型D、模拟型14、（）的作用是监控和管理计算机系统的各硬件部分使其协同操作，调节各程序的止确运行、管理用户文件的软件系统等。
计算机辅助教育习题集
《计算机辅助教育》习题集《计算机辅助教育》综合练习一1. 请分别说出术语CBE和CAI的全称，以及两者之间的不同。
2. 请列举二个计算机辅助教育与教育变革的具体案例。
3. 计算机辅助教学中的教授型教学模式与传统课堂教学中的教授型教学模式的根本区别是什么？4. 计算机辅助教学的课件设计应该遵循哪些基本的教育原则？5. 请了解目前课件制作工具的最新发展动态。
6. 运行中的网络课程能够很好维护的关键因素是什么？7. 试论研究计算机辅助教学的教学法，具有什么意义、作用、和实际价值。
8. 网络教学对教师应该提出什么要求，对学生应该有什么约定？9. 在计算机辅助教学管理方面，除了本书介绍的几个系统外，还有哪些方面也是属于计算机辅助教学管理的内容。
10. 请结合某一具体的学科讨论网络教学中的试题分类。
11. 说出计算机辅助教育评价的作用。
《计算机辅助教育》综合练习二一、填空题1. 计算机辅助教育主要包括计算机辅助教学和计算机()两个方面。
2. 计算机辅助教学的研究始于()，第一个教学系统产生于1958年。
3. 以帮助学生巩固已学过的某些知识或熟练技能为目标的是（）型课件。
4. 总体设计又称为（）。
5. HTML语言是（）语言的简称。
6. 万维网简称（）。
7. （）是指专门为制作课件或专门为制作某一学科的课件而开发设计的工具软件。
8. 数字图像可以分为以下两种形式：( )和矢量图。
9. 将设计阶段的规划进行具体的计算机制作的阶段是（）阶段。
10. 在各类计算机辅助教学课件评审标准中,课件的()性是最重要的评价标准之一.二、单项选择1. 利用计算机来管理、指导和研究教学的自动化教学管理技术，被称为（）。
A.计算机辅助设计B. 计算机支持协同工作C.计算机辅助教学D.计算机管理教学2. 计算机辅助教学中可以利用计算机系统的磁盘或磁带存取信息，随用随取, 这是计算机辅助教学特点中的（）。
A. 诊断补救B. 人机交流C. 自定步调D. 保存资3. 以学生提问计算机回答为教学过程的课件是（）A.游戏型B.个别辅导型C.操练与练习型D.咨询型4. 游戏型课件一般由游戏开始，游戏体和(A)组成.A.游戏结束B.游戏过程C.游戏进度D.游戏者5. 在各类计算机辅助教学课件评审标准中,课件的最重要的评价标准之一是（）.A教育性B科学性C技术性D艺术性6. Authorware进行程序设计的主要窗口是（）演示窗口 B.设计窗口 C.对话窗口 D.工作窗口7. 能对用户的操作做出响应的是（）A.计算图标B.显示图标C.擦除图标D.响应图标8. Authorware中用于显示文字，图形，静态画像，也是用来显示变量，函数值的即时变化的是（）A.移动图标B.显示图标C.计算图标D.交互图标9. Authorware的动画功能全部体现在使用（）A.移动图标B.显示图标C.计算图标D.交互图标10. Internet使用的网络通信协议是（）A. TCP/IPB. HTTPC.HTMLD.BBS11. 网络中的计算机之间必须要按某种约定的规则才能互相通信，我们把这种通讯规则称为（）A. 网络传输协议B.BBSC.E-MailD.HTML12. 在定义了FLASH的起始关键帧和终结关键帧之后，在起始和终结关键帧之内的帧被称为（）A．关键帧B. 起始关键帧 C. 终结关键帧 D. 过渡帧13.电子邮件简称（）。
计算机辅助教育练习题
计算机辅助教育练习题一、单项选择题1．传感技术主要包括信息检测、信息提取、信息变换、某些信息处理技术和( D )。
A．信息传输B．信息控制C．信息存储D．信息识别2．机器人教育是指学习、利用机器人，优化教育效果及师生劳动方式的( C )。
A．理论B．实践C．理论和实践D．技术和方法3．“课程理解范式”是在建构主义学习理论基础上发展起来的，它所构想的课程设计遵从四个原则，即课程应具有丰富性、关联性、严密性和( A )。
A．回归性B．交融性C．发展性D．应用性4．专题创作活动是活动教学法中的一种，其中基本知识学习阶段包括五个环节：教师提出任务，给出样板；学生分析、讨论任务；学生上机操作，完成任务；教师对学生任务完成情况进行现场检查与指导；以及( C )。
A．教师给出解决问题的步骤B．教师提示新问题的求解思路C．学生讨论解决问题的思路D．学生通过协作解决问题5．教学媒体选择一般分为四个步骤：描述选择教学媒体的设想、运用选择媒体的模型、做出最佳选择和( A )。
A．阐明运用媒体的设想B．分析运用媒体的难度C．设计教学媒体D．分析媒体运用方法6．一般而言，一个科学的、标准的教案应该包含教学目标、教学内容、教师的教学活动、教学媒体、时间分配和( D )等要素。
A．新课导入B．学生行为C．板书设计D．教学方法7．基于流媒体技术的多媒体直播课堂由主播端、接收端和( B )构成。
A．用户端B．服务器端C．教学支撑平台D．多媒体计算机8．网络教学资源通常可分为六大类：题库、试卷、案例、课件、文献资料和( D )。
A．教学资料B．学习资料C．网络课程D．媒体素材9．中小学各学科“四结合”教学改革试验研究的内涵为：学科教学改革、创新精神培养、实践能力训练和( A )。
A．信息技术运用B．教育技术运用C．教学方法改革D．学习方法研究10．信息技术教学测验取材必须遵循的基本要求是：取材要有目的性、代表性、普遍性和( C )。
计算机辅助教学试题及答案
计算机辅助教学试题及答案1.请分别说出术语CBE和CAI的全称，以及两者之间的不同。
（答案）2.请列举二个计算机辅助教育与教育变革的具体案例。
（答案）3.计算机辅助教学中的教授型教学模式与传统课堂教学中的教授型教学模式的根本区别是什么？（答案）4.计算机辅助教学的课件设计应该遵循哪些基本的教育原则？（答案）基本的教育原则：教育性原则，启发性原则，科学性原则，艺术性原则，技术性原则。
5.请了解目前课件制作工具的最新发展动态。
（答案）在网络课程的运行过程中，需要不断收集教师与学生的反馈意见、收集动态产生的教学数据，通过对这些意见和数据的分析处理决定是否需要对网络课程做进一步修订。
这样根据需要，不断地完善网络课程，使其能持续满足学习者的需求。
7.试论研究计算机辅助教学的教学法，具有什么意义、作用、和实际价值。
(答案)计算机辅助教学中的教学法研究已经不再是传统意义上的教学法研究了，它是具体落实教学模式和教学策略的可操作方法和技巧。
通常意义上的教学方法研究主要涵盖了教材的组织处理、教学过程与步骤的设计安排、具体教学方法的运用等方面，即通常所说的”教法”，它针对的是教材和学生两个要素。
计算机辅助教学中的教学法研究除了研究通常意义上的教学法的应用，更主要的是考虑教材、学生和计算机环境三个要素，以达到人机教学活动的两个研究方面，一个方面是从教师的角色考虑人机教学的有效性，可以有活动法、发现法、同伴影响法等。
另一个方面是从教学软件制作人员角度考虑教学的有效性，包括人机界面的设计、人机教学环境中的学习效果人机交互活动的设计以及挖掘有效的教学信息等。
8.网络教学对教师应该提岀什么要求，对学生应该有什么约定？(答案)教师：(1)致力于建立融洽的学习环境，创造浓厚的学习氛围(2)组织教学，引导和促进学生的探究性学习学生：(1)在进行网络学习时，要有自律性，不能沉迷于网络游戏等。
(2)遵守道德规范，尊重别人，发扬合作精神。
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计算机辅助教育☯复习题目
一、名词解释 (请简要对下列名词进行解释)
1．CBE
2．CMI
3．CAI
4．CIS
5．CSCL
6．Courseware
7．CAT
8．Copyright
9．ITS
10．ICAI
11．Edutainment
12．教学支撑平台
13. 计算机辅助教学环境
14. 学生模型
15. 教师模型
二、判断题（在每道题目后面的括号内，正确的划“”，错误的划“”。
）
1、Type I和Type II为分析计算机教育应用提供了很好的框架。
（）
2、Teaching machines can be used for reinforcing and strengthening desired
behaviours.（）
3、CMI系统包括Small-Scale和Large-scale两种类型。
（）
4、Clark对计算机在教育中应用的研究表明具有非常明显的效果。
（）
5、Depending on the content, the type of educational software includes quiry,
microworld, cast study, and simulation and game, e-book, and problem
solving.（）
6、CBE同CAI没有区别，二者可以通用。
（）
7、Edutainment describes an intentional merger of computer games and
educational software into a single product.（）
8、In the classroom of the future, each student may have more than one
individual computerized tutor in each subject area.（）
9、Type I和Type II为分析计算机教育应用提供了很好的框架。
（）
10、按照使用对象，CBE资源的类型包括教学资源、教学管理资源和课件。
（）
11、CMI系统包括Small-Scale和Large-scale两种类型。
（）
12、Clark对计算机在教育中应用的研究结果表明其具有非常明显的效果。
（）
13、ITS中的专家模块包括用户接口、推理机制和数据库。
（）
14、CBE同CAI没有区别，二者可以通用。
（）
15、Pioneering educational computer systems in 1940s-1970s included
PLATO (1960) and TICCIT (1969). （）
16、CAT就是计算机在测验及其评价中的应用，是CMIS的一个重要方面。
（）
三、填空题
1．CAI系统由硬件、软件和（）组成。
2．Moodle平台的基本功能包括系统管理功能、（）功能和（）功能。
3．A virtual reality is a ( ) environment where the user is an active participant.
4．计算机教育应用的综合发展阶段中出现了多媒体与超媒体技术、（）和（）。
5．Lesson preparation is the first stage of ( ) and also base of following teaching activity.
6．The basic constitutes of ITS include a task environment, a ( ) module, ( ), and a pedagogical module.
7．在CAI中可以应用行为主义、认知主义和（）三大教育理论。
8．Children construct their own knowledge of the world through ( ) and accommodation.
9．Cognitive scientists are more interested in the ( ) of instruction VS. Behaviourists were concerned with the ( ) of instruction.
10．Major types of educational software include ( ), tutee, and ( ) 11．ITS的理论基础是（），智能CSCL的理论基础是（）。
12．Learning tool can be defined as software is used as （） during student’s learning.
13．在CAI中可以应用（）、认知主义和建构主义三大教育理论。
14．计算机教育应用的综合发展阶段中出现了多媒体与超媒体技术、（）和（）。
15．基于标准的评价是指在依据（）的基础上对CBI所进行评价。
16．专家系统的基本模型包括（）、动态数据库和（）。
17．CAI系统由硬件、（）和课件组成。
18．CMI 系统的理论基础与假设指Mastery learning、（）和（）。
19．教学支撑平台主要是指支持计算机辅助教育中各种教学、管理、评价和测量等的各种工具、手段（如教学通讯工具、共享技术等）和（）。
20．计算机辅助教育资源的特征包括显示多媒体化、（）检索超媒体化、传递即时性和（）。
四、选择题(从下列每小题的四个备选答案中，选出一个或多个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
)
1、智能计算机辅助教学的英文简写是( )
A 、 CAI B、 ICAI C、 MCAI D、 NCAI
2、计算机教育应用的发展阶段包括（）
A、启蒙阶段
B、研究与实验阶段
C、普及应用阶段
D、综合发展阶段
3、ITS包括（）技术
A、知识表示
B、知识呈现
C、逻辑推理
D、专家系统
4、对教学机器的诞生做出突出贡献的是（）
A、B. F. Skinner
B、S. Pressey
C、J. Brunner
D、J. Piaget
5、CBE的技术环境主要包括构成教学环境的（）
A、物理设施
B、硬件设施
C、教学支撑平台
D、教学软件
6、CMIS的功能主要包括（）
A、Recording keeping
B、Testing
C、Scheduling
D、Reporting
7、智能指导系统的英文简写是( )
A 、 CAI B、 ITS C、 CIA D、 NCAI
8、计算机教育应用的发展阶段不包括（）
A、启蒙阶段
B、研究与实验阶段
C、普及应用阶段
D、综合发展阶段
9、Model of software development includes（）
A、Waterfall model
B、Evolutionary model
C、Spiral model
D、Rapid model
10、“3T”是指使用计算机作为（），从而实现计算机在教育中的作用。
A、Tool
B、Tutor
C、Tutee
D、Teacher
11、课堂教学信息处理系统包括（）
A、反应器
B、信息处理器
C、终端接口
D、反馈接口
12、计算机辅助教学环境分为（）
A、人文环境
B、软件环境
C、信息环境
D、技术环境
五、简答题
1、如何理解CBE中的Equity
2、CAI应用的模式都有哪些至少列举5种。
3、简述开发一个多媒体教学课件的基本流程。
4．请对教学软件设计和教学设计进行比较。
5．什么是学生模型它包括哪三种类型
6．从资源建设的角度来看，计算机辅助教育的资源有哪些类型
六、论述题
1、同学张凯对教学设计与教学软件设计之间的关系不是太清楚，认为二者之间的区
别不大，可以混合使用。
你认为该观点对吗请做出判断，并说明理由。
2、某市教育部门希望获得学校开展计算机辅助教育的基本情况及其教学效果，并请
你主持设计相关调研活动。
请对调研过程进行简要说明。
3、广州市某中学在运用信息技术整合于学科教学时，遇到了如何选择合适教学软件
的困难。
根据你在CBE课程中所学习的有关知识，帮助他们做出相关。
4、交互式电子白板在中小学课堂中得到了比较广泛的应用。
根据你在课程教学实践
中所积累的经验，你认为学校应该如何让交互式电子白板在教学中发挥更好的作用
参考答案：
四、选择题
1、 B
2、BCD
3、ACD
4、B
5、 ABCD
6、ABD
7、 B
8、A
9、 ABCD 10、ABC 11、 ABC 12、ACD。