第一单元知识盘点
人教部编版四年级语文上册第一单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(部编版,有答案)
四年级第一单元知识盘点一、单元语文要素感受自然之美。
本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。
主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。
目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
二、单元课时目标和主题我们与环境：引导学生联系实际去观察发现自己身边的环境问题。
小组合作法去讨论制订解决环境问题的办法。
（指导学生在情境中讨论交流时的条理性、应对性和合作性。
）本次口语交际的内容是以“我们与环境”这个话题进行讨论，懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识。
我的心爱之物：指导学生联系实际选本次习作的内容写1.易读错字。
盐．官镇（yán√ yān）薄．雾（bó√báo）昂．首（áng√àng）鼎．沸（dǐng√dìng）横贯．（guàn√gàn）霎．时（shà√sà）坠．落（zhuì√zuì）鹅卵．石（luǎn√lǎn）风俗．（sú√ shú）田埂．（gěng√ gěn）睡眠．（mián√mán）昧．（mèi√ mèn）题例：在加点字的正确读音下画上“____”。
屹立(yí yì) 昂扬(āng áng) 鼎沸(díng dǐng)谷穗(suì shuì) 芦苇(wéi wěi) 怀抱(huái huài)答案：yìáng dǐng suìwěi huái解析：本题考查的是重点会认字的掌握。
拼读时注意声调、平翘舌音。
2.易写错字。
卵：“卵”字左高右低，第一笔是横撇，稍微写平一点，第二笔是竖提，第四笔是撇，最后一笔是悬针竖。
第一单元(知识盘点+单元测试)—四年级上册(含答案)
第一单元·知识盘点一、词语积累qí guān nóng lìjù shuōkuān kuòdà dīgǔn dòng dùn shí奇观农历据说宽阔大堤滚动顿时zhú jiàn yóu rúyī jiùhé chuáng yú bōtáo xǐshà shí逐渐犹如依旧河床余波淘洗霎时róu héxīn xiān xiū bǔzhuāng jia fēng súzhāo dài pú tao 柔和新鲜修补庄稼风俗招待葡萄mǎn yìshuǐ dào chéng shútián xiāng chuán shuōé luǎn shí满意水稻成熟甜香传说鹅卵石qí tóu bìng jìn shān bēng dì lièkēng kēng wā wārén shān rén hǎi 齐头并进山崩地裂坑坑洼洼人山人海二、多音字三、语文园地是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
这句话的特点是先提出问题，再回答。
这就是设问。
设问就是自问自答，以引起读者的注意和思考。
本句运用设问的修辞手法，让人更好地感受到丰收的景象，生动地表现了“我”走月亮时的愉快心情。
四、作文【推荐一个好地方】【思维导图】【范文】丽江古镇假期，我终于去了七彩云南，游览了向往已久的丽江古镇。
丽江古镇最有名的是四方街。
一迈进大门，“哗哗”的水声便涌进了我的耳朵。
定睛一看，大门口一部巨大的水车正不停地忙碌着。
一年级第一单元知识盘点
一年级第一单元知识盘点一年级的第一单元通常涵盖基础的学科知识，包括：1. 语文：- 字母和拼音学习- 基础汉字书写和认读- 简单的词语、句子构成2. 数学：- 数字认知：0-10 的数字认知和书写- 简单的数学概念：加法和减法基础- 图形和颜色的认知3. 英语（如果有）：- 基础的英文单词学习：数字、颜色、动物等常见词汇- 简单的日常用语和问候语4. 科学（可能是入门级的科学知识）：- 自然界的基本认知：天气、季节、植物、动物等简单概念5. 美术和手工：- 简单的画画和手工制作活动，培养创造力和手眼协调能力这些内容通常会通过故事、游戏、歌曲和手工制作等多种方式进行教学，以促进学生的兴趣和参与度。
不同学校和地区的课程设置可能会有所不同，但这些是一般一年级学生可能会接触到的主要学科内容。
一年级的第一单元通常涵盖基础的学科知识，包括：1. 语文：- 字母和拼音学习- 基础汉字书写和认读- 简单的词语、句子构成2. 数学：- 数字认知：0-10 的数字认知和书写- 简单的数学概念：加法和减法基础- 图形和颜色的认知3. 英语（如果有）：- 基础的英文单词学习：数字、颜色、动物等常见词汇- 简单的日常用语和问候语4. 科学（可能是入门级的科学知识）：- 自然界的基本认知：天气、季节、植物、动物等简单概念5. 美术和手工：- 简单的画画和手工制作活动，培养创造力和手眼协调能力这些内容通常会通过故事、游戏、歌曲和手工制作等多种方式进行教学，以促进学生的兴趣和参与度。
不同学校和地区的课程设置可能会有所不同，但这些是一般一年级学生可能会接触到的主要学科内容。
初一历史第一单元重点知识归纳
初一历史第一单元重点知识归纳：
一、史前时期的人类活动
1.元谋人：我国境内已知的最早古人类，距今约170万年，能够制作和使用工具。
2.北京人：距今约70万至20万年，保留猿的某些特征，能够直立行走，使用打制石器，过着群居生活，会使用天然火。
3.山顶洞人：距今约3万年，已经具有现代人类的特征，掌握钻孔和磨制技术，会人工取火，有爱美意识。
二、原始的农耕生活
1.河姆渡人：距今约7000年，位于长江流域的浙江余姚河姆渡村，主要种植水稻，使用磨制石器，制作陶器、玉器、乐器等，房屋主要是干栏式建筑。
2.半坡人：距今约6000年，位于黄河流域的陕西西安半坡村，主要种植粟，使用磨制石器，制作彩陶和乐器，会纺织制衣，房屋主要是半地穴式圆形房屋。
三、远古的传说
1.炎黄联盟：黄帝打败炎帝，形成炎黄部落联盟，后来打败蚩尤部落，华夏族逐渐形成，炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
2.炎帝和黄帝的发明：炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换；制作乐器琴瑟等。
黄帝建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，发明了弓箭和指南车；下属仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘；妻子嫘祖擅长纺织并会缫丝。
四、禅让制
1.含义：将部落首领位子传给贤德之人（民主推选、首领没有特权）。
2.继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
尧生活俭朴，克己爱民；舜宽厚待人，以身作则；禹治水有功，体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。
人教部编版小学四年级语文下册第一单元知识盘点(含字词积累、佳句赏析、课文感知,单元考点)
部编版四年级语文下册第一单元知识盘点一、字词盘点1.易读错的字复杂．(zá√zhá)稀疏．(shū√sū)朴．素(pǔ√bǔ)倘．若(tǎng√shàng）和谐(xié√jié)慰藉．(jiè√jì)卜．课(bǔ√ bo) 绮．丽(qi√yǐ) 2.易写错的字茅：不要少写最后一笔撇。
倘：左边是“1”，不要写成“千”。
凤：被包部分是“又”，不是“又”。
藉：上下结构。
注意与“籍”区分。
3.多音字4.重点词语篱落杂兴蜻蜓翁媪装饰顺序华丽照例独特率领倘若构成和谐锐利慰藉威力河滩帐子蝙蝠复杂绮丽明沾回旋应和纤细剥莲蓬催眠曲猫头鹰天高地房前屋后甜甜蜜蜜闪闪烁烁忽大忽小如雾如烟5.近义词低—矮朴素—朴实华丽—华美独特—特别率领—带领和谐—协调照例—按例慰藉—安慰奇幻—奇异活泼—活跃映照—映射绮丽—瑰丽应和—附和6.反义词无—有虚—实低—高朴素—华丽独特—普通纤细—粗壮复杂—简单绮丽—暗淡8.词语搭配（闪闪烁烁）的星星 (鲜嫩)的笋 (明洁)的丝绸（浓浓）的绿荫（迷人）的风景（小小）的天窗（奇幻）的云彩（暖和）的晴天（绮丽）的朝霞（霸气十足）的猫头鹰9.词语归类（1）描写田园风光的词语：桃红柳绿万紫千红景色宜人美不胜收鸟语花香郁郁苍苍绿荫环绕山清水秀（2）含反义词或近义词的四字词语：房前屋后察言观色左顾右盼内忧外患（3）ABCC词语：炊烟袅袅千里迢迢议论纷纷想入非非人才济济二、佳句积累1.佳句赏析（1）拟人句①几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
赏析：这句话描写了雨后春笋萌发的情景，“成群”写出了笋很多。
②那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
赏析：这句话体现了桃花水的多情。
（2）比喻句是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？赏析：这句话把“声音”比作“小铃铛”。
第一单元知识点归纳
第一单元：一、单词1.问题，事情2.疼痛的，酸痛的3.脚，足（单）（复）4. 颈；脖子5. 放松；休息6.咳嗽7.间歇；休息8（使）疼痛；受伤9.乘客；旅客10. 离开(某处);不工作；从……去掉11. 向；朝12.问题；苦恼13.（用手或器具）击；打14.她自己15.我们自己16.膝盖17.血18.鼻出血19.呼吸20.晒伤的21.登山者；攀登者22.危险；风险；冒险23.（交通）事故；意外遭遇24.情况；状况25.千克；公斤26.岩石27.刀（单）（复）28.意思是；打算；意欲（过）29.重要性；重要（形）30.决定；抉择31.限制；约束；管理32.勇气；意志33.死；死亡34.护士二、短语1.感冒2.胃痛3.发烧4.背痛5.嗓子疼6.牙痛7.头疼8.躺下9.量体温10.休息11.冒险12.下车13.使我们惊讶的是；出乎我们的意料18.立即；马上19.陷入麻烦20.切到她自己21.习惯于（做）……；适应于（做）……22.用尽钱；耗尽钱23.切除24.离开；从……出来25.掌管；管理26.放弃27.听起来像28.喝足够的水29.鼻出血30.幸亏；由于；因为（两种表达）31.做好决定的重要性32．在很危险的情况下三、短语用法1、太多2、躺下3、看牙医4、做个x光检查5、量体温6、在……上敷药7、发烧、玩电脑游戏9、整个周末10、休息11、没多想12、看医生13、下车14、送某人去医院15、等待16、使……惊讶的；出乎……意料17、多亏；由于18、及时19、考虑20、患有心脏病21、到达22、立刻；马上23、造成麻烦（或烦恼）24、做正确的事25、摔倒26、踢足球27、把……放在某物上28、几个，少数29、进来30、被打击\晒伤31、对……感兴趣32、习惯于33、冒险34、失去生命35、因为36、用完；耗尽37、切除38、离开；从……出来39、做决定40、掌控；管理41、去爬山42、放弃四、用法荟萃1、需要做某事2、看见某人正在做某事3、询问某人某4、期望某人做某事5、同意做某事6、帮助某人做某事7、想要做某事8、告诉某人做某事9、做某事有困难10、习惯于做某事（be get）11、用某物做某事12、好像做某事13、继续做某事14、介意做某事五、句子1.他怎么了？2.他应该躺下来休息。
第一单元知识盘点
第一单元知识盘点如下：一、认识钟表1. 认识钟表，知道时间概念。
2. 会看、会写整时和接近整时的时间，并知道半时。
3. 培养学生的时间观念，教育学生要珍惜时间。
二、生活中的数1. 结合日常生活中，让学生感受并体验数字与自己的生活密切相关。
2. 提高学生解决问题的能力。
三、比较物体多少1. 让学生初步体验比较多少的方法，培养学生的观察和语言表达能力。
2. 培养学生的观察和思维能力，激发学生学习数学的兴趣。
四、加减混合1. 让学生初步了解加、减法的含义和作用，学会根据加、减法的含义进行加减法的应用题。
2. 培养学生的观察、分析、判断和推理的能力。
五、购物1. 结合购物活动，使学生初步了解货币的一些常识，并掌握简单的购物付钱方法。
2. 培养学生发现问题、解决问题的能力。
六、分类1. 通过分类活动，使学生初步建立分类的概念，能够根据不同标准对物体进行正确分类。
2. 培养学生的观察能力和思维能力。
七、整理与复习通过整理与复习，使学生巩固本单元的知识点；使学生对所学的知识的理解加深，并能够综合运用所学知识解决实际问题。
同时培养学生养成独立思考和合作交流的习惯。
八、找规律通过探索并发现生活中的规律，培养学生的观察能力、归纳能力和创造能力；同时教育学生做事要有规律，养成良好习惯。
九、填表（统计表）通过填表活动，使学生学会如何根据表格中的已知数据填入表格或作出统计，培养分析问题的能力；使学生进一步熟悉统计工作的意义与作用。
十、空间与图形（剪一剪）通过剪一剪活动，使学生了解简单的平面图形及其特征；培养学生初步的空间观念；激发学生的想像力和创造力；使学生感受到数学就在身边，生活离不开数学。
最新部编版五年级上册语文第一单元知识盘点
biàn(便利) 便 pián(便宜)
sǎn(松散) 散 sàn(分散)
bì(复辟) 辟 pì(开辟)
là(丢三落四) 落 luò(降落)
zhuǎn(旋转) 转
zhuàn(转盘)
xiān(鲜花) 鲜 xiǎn(鲜少)
dāi(待着) 待
dài(等待)
2.近义词。 爱慕——喜爱 依赖——依靠 居然——竟然 3.反义词。 便宜——昂贵 信赖——怀疑 葱茏——枯萎
便宜——廉价 开辟——开垦 葱茏——葱郁
分辨——辨别 吩咐——嘱咐
爱慕——厌恶 体面——寒酸 细腻——粗糙
繁茂——凋零 成熟——稚嫩
蝉 ［唐］虞世南 垂饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
1. 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长 喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。(排比) 2. 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地 里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实 高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它 矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来 它有没有果实，必须挖起来才知道。(对比)
3. 《桂花雨》一文描写了在家乡摇落桂花时的情景， 表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了作者对家乡、 对童年生活的无比怀念之情。 4. 《珍珠鸟》一文描写了“我”为珍珠鸟创造了自由 自在的生活环境，它们由怕人到能与“我”和睦相处， 说明“信赖，往往创造出美好的境界”这一道理。
3. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开 花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里 寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人 了。 (对比)
1. 《白鹭》一文通过对白鹭的外形特征以及水田钓鱼图、 闲立枝头图、黄昏低飞图三幅生活图景的描写，赞美了白 鹭是一首精巧的诗。 2. 《落花生》一文记录了作者小时候的一次家庭活动和所 受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况， 通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了要学习花生不图 虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不 要做只讲体面而对别人没有好处的人。
第一单元知识梳理
第一单元透视经济现象第一课商品的交换与消费一、商品和货币1、多种多样的商品商品的含义：用于交换的劳动产品2商品的基本属性：价值和使用价值。
（1）价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
（不同的商品所以能进行交换，就是因为它有价值，价值是商品交换的基础。
）（2）使用价值的含义：使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
（商品的使用价值千差万别）。
（3）两者关系：商品是使用价值和价值的统一体。
价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者；使用价值也离不开价值，否则就不是商品。
生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值，生产者为实现价值必须让渡使用价值，消费者为得到使用价值必须支付价值。
3、货币的基本职能——价值尺度和流通手段。
（1）货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。
货币的本质仍然是一般等价物。
（2）货币的基本职能：货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。
①价值尺度：指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
②流通手段：指货币充当商品交换媒介的职能。
商品流通：以货币为媒介的商品交换。
公式：W－－G――W’③货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。
二、价格和价值规律1、影响价格的因素：①影响价格的因素：如气候、时间、地域、生产等，甚至是宗教、习俗。
②各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。
2、供求影响价格。
①供不应求，价格升高。
②供过于求，价格降低。
3、价值决定价格：（1）价格与价值的关系。
①在市场经济中，价格最终是由价值决定的。
价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
②商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。
在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。
（2）商品价值量的决定因素：社会必要劳动时间决定商品价值量。
①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。
A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。
六年级下册天天默写第一单元知识盘点
六年级下册天天默写第一单元知识盘点第一单元知识盘点：第一课：数的大小比较在数的大小比较方面，我们首先要掌握整十整百的概念。
整十指的是以0为个位数，例如10、20、30等，整百指的是以00为个位数，例如100、200、300等。
当我们比较两个数字的大小时，如果其中一个是整十或整百，我们可以直接通过个位数来判断大小关系。
第二课：数的读法与写法我们需要掌握整数的读法与写法。
例如，201读作“二百零一”，从左到右依次读。
为了方便大家快速写出一个数的数字形式，我们可以使用数的顺序原则，按照个位、十位、百位的顺序写出各位数字。
同样地，为了方便读出一个数的读法，我们也可以按照相同的原则读出各位数字，并在需要的时候加上“零”字。
第三课：十的应用在十的应用方面，我们首先要掌握数字11-19的读法和写法。
例如，11读作“十一”，从左到右依次读。
我们还要学会用百分之二十五、四分之一、三分之一等来表示分数。
此外，我们还要学会在日常生活中应用十，例如计算货币、时间、长度等。
第四课：打折与加价在计算打折和加价方面，我们需要掌握计算百分之十、百分之五、百分之八等的方法。
计算打折时，我们可以用原价格乘以百分之多少得到打折后的价格。
同样地，计算加价时，我们可以用原价格乘以百分之多少得到加价后的价格。
第五课：找规律在找规律的问题中，我们需要观察数列中的数字，找到其中的规律并加以应用。
例如，我们可以观察数字之间的差值，或者观察数字之间的倍数关系，从而得出规律并按照规律继续计算下去。
第六课：正方形和长方形在正方形和长方形的相关内容中，我们需要学会计算正方形和长方形的周长和面积。
周长计算时，我们可以将正方形或长方形的四个边长相加。
而面积计算时，我们将正方形或长方形的长度乘以宽度。
第七课：视力与声音在视力与声音的内容中，我们需要理解光的传播、听力和视力的保护等方面的知识。
我们需要知道光的传播是直线传播，不能绕过圆角。
另外，为了保护听力和视力健康，我们应该远离嘈杂的环境，适当休息眼睛，保持良好的生活习惯。
第一单元 单元知识盘点一 小学语文
jìn(尽头) 尽
jǐn(尽管)
gān(栏杆) 杆
gǎn(笔杆)
1. 重点词语 融化 鸳鸯 芦芽 崇高 减少 纤细 凑成 花瓣 偶尔 聚拢 赶集 痕迹 姿势 仿佛 舞蹈 莲蓬
2. 形近字组词 佛（仿佛） 拂（吹拂） 芽（发芽） 呀（哎呀） 例（例子） 裂（开裂） 胀（饱胀） 张（张开）
轻快——沉重 喜欢——讨厌
翩翩起舞
背诵《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》和 《忆江南》，默写《绝句》。
你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1娇纵的爱；2专横的爱；3 赎买式的爱。 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处；忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。 宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 人生最大的错误是不断担心会犯错。 良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。
第一单元
单元知识盘点一
1. 易读错的字
伶俐 línɡ lì
··
吹拂fú
·
掠过lüè
·
电线杆gān
第一单元知识汇总
第一单元知识汇总1《草原》感知课文1.《草原》是老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。
作者原名舒庆春，字舍予，作品有《茶馆》、《骆驼祥子》等。
有“人民艺术家”称号。
2.课文主要描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图三个画面，表现了草原的景色美、人情美和习俗美。
词语积累勾勒、境界、洒脱、疾驰、拘束、羞涩品词析句1.“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”一句运用了比喻的修辞手法，其表达效果是将草原比作绿毯、羊群比作白色的大花，形象生动的写出了羊群在草原上活动的样子，突显了草原的辽阔和色彩之美，表达了作者的喜爱之情。
2.“车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包”一句中的“飞”形容车行速度之快，表现了作者想快点见到主人的急切之情主旨内容作者为什么用“一条彩虹”比喻来欢迎远客的蒙古族男女老少？因为他们穿着“各色的衣裳”，襟飘带舞，外形上就如彩虹一般，突出主人们的热情给我们带来了美好之感。
2《丁香结》感知课文课文前半部分写了丁香花的颜色、香味、形状以及丁香花陪伴“我”写作，后半部分写了由丁香引发的联想。
作者采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣，表达了既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题,词语积累幽雅、浑浊、笨拙、单薄、遮掩、愁怨品词析句1“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透亳端”一句运用比喻的修辞手法，把丁香花比作积雪，突出雪的白和多，表达了作者的喜爱之情。
2.“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人”一句运用拟人修辞手法，用“探”、“窥”这样的动词使丁香人格化，描写了花的姿态，突显丁香花的俏皮活泼、生机勃勃，表达了作者的喜爱之情。
3.“在夜色中也能让人分辨出，这是丁香”一句中，“分辨出”后面为什么要加上“，”？请结合语境做具体说明。
用逗号加长停顿，突出了“这是丁香”；加逗号刻意停顿，突显丁香花香味淡雅独特.3《古诗词三首》感知课文1.《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，是山水田园诗派的代表，该诗以秋江暮色的图景抒写了作者的羁旅之思，表达了思念家乡、怀才不遇的忧愁。
人教版六年级上册语文《第一单元》知识点整理
人教版六年级上册语文《第一单元》知识点整理一、词语盘点1、读读写写：清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长庞然大物、行色匆匆2、读读记记：神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、恶作剧、奇妙无比、不拘一格、年过花甲二、日积月累：1、落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍）2、造物无言却有情,每于寒尽觉春生.（张维屏）3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情.（李白)5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义）6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹）三、课文梳理（一）山中访友(重点课文)本文出自着名诗人、散文家李汉荣先生之手,一篇佳作。
这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者“带着满怀的好心情”,走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
作者要访的是：古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界的朋友.以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。
1、重点句子：①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
说明了“山中访友"之行充满了好心情.同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
②啊，老桥,你如一位德高望重的老人.把“老桥"比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩.③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
一声“呼唤”，一个“眼神"，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
第一单元知识点归纳
第一单元知识点归纳一、课文内容。
- 主题思想。
- 描绘了春天的美丽景色，表达了作者对春天的赞美和热爱之情，也表现了对未来充满希望的积极向上的思想感情。
- 写作特点。
- 多种修辞手法运用。
- 比喻：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”把桃花、杏花、梨花的颜色分别比作火、霞、雪，生动形象地写出了春花的艳丽色彩。
- 拟人：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”将春天当作人来写，赋予春天以人的动作和情感，生动地表现了作者盼望春天到来的急切心情。
- 顺序清晰。
- 按照盼春、绘春、赞春的顺序行文。
绘春部分又分别从春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图几个方面细致描绘春天的景象。
- 主题思想。
- 描绘了济南冬天特有的景色，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，表达了对祖国山河的热爱。
- 写作特点。
- 情景交融。
- 文中描写济南的山、水等景色时，融入了作者对济南冬天的喜爱之情。
如“最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
”既写出了小雪后济南山的可爱模样，又饱含着作者的喜爱。
- 对比手法。
- 将济南的冬天与北平、伦敦、热带进行对比，突出济南冬天“温晴”的特点。
- 主题思想。
- 作者通过对雨在四季中的不同特点的描绘，表达了对雨的喜爱和赞美之情，也表现出对生命与大自然的热爱。
- 写作特点。
- 描写细腻。
- 对不同季节的雨的描写细致入微。
例如描写春雨时，“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
”从树的角度写出春雨的滋润。
- 情感丰富。
- 不同季节的雨寄托了作者不同的情感。
春雨的温柔，夏雨的热烈，秋雨的沉静，冬雨的冷峻，都在文中有着生动的体现。
- 诗歌内容。
- 诗人通过描写大海的雄伟壮阔景象，表达了自己的雄心壮志和博大胸怀。
如“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”以奇特的想象，写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。
语文第一单元知识点
语文第一单元知识点一、《观潮》1、解释词语（一般在阅读题会遇到，可以用联系上下文的方法解释）奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
笼罩：指像笼子似的罩在上面。
屹（yì）立：像山峰一样高耸而稳固的站立着。
常用来比喻坚定不可动摇。
人声鼎沸：形容人声喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。
2、内容⑴课文按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序描写描写了钱塘江大潮。
⑵要求会背3、4自然段。
3、4段中的比喻句：①过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
②再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
三句话分别是把浪潮比作白线、水墙、战马。
3、4段作者是按照由远及近的观察顺序描写钱塘江大潮，从“从向我们移来”、“再近些”、“越来越近”这几个词看出来。
⑶本课的生字必须人人过关。
二、《雅鲁藏布大峡谷》1、秘（bì）鲁人迹罕（hǎn）至涓涓（juān）细流山脉（mài）世界屋脊（jǐ）咫尺：比喻距离很近。
2、第2自然段运用了列数字、作比较的说明方法。
更加直观的让读者体会到雅鲁藏布江的壮丽景象。
用2个词概括大峡谷的特点：长、深。
3、为什么说雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的大峡谷？答：①雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上；②在青藏高原上切割出一条长504千米；③峡谷平均海拔平均深度2268米，最深处达6009千米。
4、3、4自然段主要写雅鲁藏布大峡谷的奇异景观：大峡谷的水、大峡谷的山、大峡谷的生物多样性。
5、两个美誉“植物类型博物馆”、“动物王国”。
三、《鸟的天堂》1、作者：巴金2、内容：作者2次去鸟的天堂，第一次是在傍晚，第二次是在早晨。
3、第一次去鸟的天堂是看见了榕树，那是一株巨大的、茂盛的榕树，枝干的数目不可计数（shǔ）。
第八自然段中，“那翠绿的颜色……一个新的生命在颤动”是作者赞美大榕树充满活力的蓬勃生机。
第一单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)六年级语文上册 (部编版,有答案)
部编六年级第一单元知识盘点一、单元语文要素触摸自然。
本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生的观察和想象能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。
二、单元课时目标和主题1.易读错字。
渲．染(xuàn√xàn) 迂．回(yū√yú) 羞涩．(sè√shè)勾勒．(lè√leǐ) 参．差(cēn√cān) 妩．媚(wǔ√wú)苍穹．(qiónɡ√qónɡ) 馥．郁(fù√fǔ) 旖旎．(nǐ√ní)题例：下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.渲．染(xuān) 蒙．古包(měng)B.羞涩．(sè) 摔跤．(jiāo)C.豆腐．(fu) 勾勒．(liè)D.迂．回(yú) 拨转．(zhuǎn)答案：B.解析：本题考查易错字的读音。
A项中,“渲染”的“渲”读xuàn;C项中,“勾勒”的“勒”读|è;D项中,“迂回”的“迂”读yū。
B项全部正确。
2.难写的字蹄:足字旁最后一笔为提。
微:中间“山”字头下面的横不要漏掉。
薄:上下结构,“艹”覆盖住下部。
题例：读拼音，写词语。
才艺展示开始了,j ùn qi ào( )的女孩子们略带xi ū s è( )地给大家模仿明星走红d ì t ǎn( )的情景。
看起来b èn zhu ō( )的男孩子们一点儿也不j ū sh ù( ),他们敞开y ī j īn( )为大家表演中国式摔跤……真没想到同学们是这样多才多艺!答案：俊俏 羞涩 地毯 笨拙 拘束 衣襟解析：本题考查字形。
完成本题要特别注意“羞”“涩”“襟”的书写。
第一单元知识点汇总
第一单元知识点汇总 声音一、听听声音1.风声、雨声、雷声等是自然界的声音。
2.歌声、读书声、机器的轰鸣声等是人类生产生活发出的声音。
3.狗叫声、猫叫声、马的嘶鸣声等是动物的叫声。
4.乐曲中音符“1”“2”“3”按声音由高到低的排序是“3”“2”“1”。
如，雷声比较强，雨声比较弱；小孩的声音比较高，成年人的声音比较低；鸟叫声比较悦耳，机器的轰鸣声比较刺耳。
二、声音是怎样产生的1.声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。
2.拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋没有振动，不能发出声音。
3.轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋振动，能发出声音。
4.用手轻轻触摸正在发声的钢尺、鼓面、音叉等物体，会感觉到物体在振动。
5.吹笛子时是笛子内部的空气柱振动发声。
6.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。
声带就像一根橡皮带。
当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。
声带越紧，发出的声音越高。
发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。
三、声音是怎样传播的 5.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。
6.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。
例1.声音以波的形式向各个方向传播。
2.抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐减弱，最终听不到了。
这说明空气能传播声音，真空不能传播声音。
3.把耳朵贴在桌面上听到的抓挠桌面的声音更清晰，说明桌面能传播声音。
4.将击打后的音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音，说明水能传播声音。
5.物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
声音可以在气体、液体、固体中传播。
固体传声效果最好，其次是液体，气体最差。
6.“土电话”的声音传播过程是：话筒(空气)——电话线(棉线)——听筒(空气)——人耳。
四、我们是怎样听到声音的1.人耳的结构。
七年级历史第一单元必背知识点
七年级历史第一单元必背知识点
一、古代文明
1.文明的概念：文明是人类在经济、政治、文化等方面高度发展的生产关系和生活方式。
2.古代文明的发展：古代文明分为四大文明：黄河文明、长江文明、印度河文明和埃及文明。
二、华夏文明的发展
1.中华文明的起源：中华文明是指在中国境内产生和发展的文明，其起源可以追溯到新石器时代晚期。
2.夏朝：中国历史上的第一个朝代，主要有建立、衰落、传说等阶段。
3.商朝：中国历史上第二个朝代，以商汤创建商朝为标志。
4.周朝：中国历史上的第三个朝代，分为西周和东周。
三、世界古代文明交流
1.古代世界的三大文明交流：东西方文明、中南美洲文明、非
洲文明。
2.古代世界的文化交流影响：交流影响主要表现在文化、技术、制度、宗教、物产等各个方面。
四、历史的基本概念
1.历史的概念：历史是指人类社会不断发展变化的过程，也是
研究和记载这一过程的学科。
2.历史的时序：历史按时间顺序分为古代、中世纪、近现代和
现代四个时期。
3.历史的分类：历史分为政治史、经济史、文化史、社会史、
科技史等不同类型。
五、历史的研究方法
1.考古学方法：通过考古发掘和研究文物、遗址等，了解历史人类生产、生活方式、文化等方面的情况。
2.文献学方法：通过分析史书、文献、档案资料等，重现历史真实的历程和重要事件。
3.史料搜集法：通过收集和整理各种有关历史资料，准确分析历史目的和思想。
以上就是七年级历史第一单元必背知识点，通过学习这些知识点可以更好地了解和理解人类历史的发展和演变过程，让我们更好地研究和认识现实世界。
第一单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点) 二年级语文上册(部编版, 有答案)
一、单元语文要素大自然的秘密。
本单元课文主要是围绕“大自然的秘密”这个专题进行编排的。
主要由《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文组成。
目的一是引导学生把握课文的主要内容，体会大自然的奇妙变化，二是培养学生观察、思维的能力，激发学生热爱大自然、探究大自然的愿望。
二、单元课时目标和主题篇目课时目标人文主题小蝌蚪找妈妈鼓励学生多种方法识字。
借助图片、表示动作的词语、表示时间变化的句子理清课文内容。
(能够了解本课内容，说清楚蝌蚪变成青蛙的过程。
)本课讲述了小蝌蚪变成青蛙成长过程，蕴含了遇事应主动探索的道理。
我是什么能够借助图片、关键句、表示动作的词语说清课文内容；多元认字。
(能够说清楚“我”是什么，“我”会变成什么。
)本课介绍了水的变化过程，水所做的好事和坏事，启示我们好好学习，让水只做好事，不做坏事。
植物妈妈有办法多元认字，指导写字。
借助关键句、动词和图片说清楚课文内容。
(能够说清楚课文介绍了哪些植物传播种子的方法。
)本文讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，感受大自然的神奇，养成留心观察的好习惯。
口语有趣的动物：能够清楚地介绍一种有能清楚地介绍，说出部编二年级第一单元知识盘点交际趣的动物。
有趣之处。
示范介绍，礼貌提问或补充。
语文园地“识字加油站”借助拼音识字，把词语读正确，多种形式识字。
“字词句运用”一是先读词语，读准字音，再演一演；二是先读懂句子，再联系生活用加点词语说话。
“我爱阅读”借助拼音自主阅读，交流不明白的问题。
识字加油站：识字学词。
词句段运用：展示了动词和两种句式。
日积月累：古诗《梅花》。
我爱阅读：感受阅读的乐趣。
快乐读书吧制定阅读计划，设计“读书记录卡”。
组织读书交流会。
（能阅读推荐的几本书，了解主要内容。
）了解故事的主要内容，养成爱护图书的好习惯。
三、字词盘点1.易读错字。
脑袋(dɑi√ dài) 捕(bǔ√ pǔ)捉 头顶(dǐng√ dǐn)披(pī√ bī)着 庄稼(jia√ jià) 防晒(shài√ sài)奔(bēn√ bèn)跑 冲毁(huǐ√ hui) 观察(chá√ cá)帐篷(péng√ peng) 炸(zhà√ zà)开 毛刺(cì√ chì)题例：用“√”给次上面的字选择正确的读音。